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Guia para Entrevista Adolescentes
Guia para Entrevista Adolescentes
1 Objetivo General
3. Sistematizar las estrategias utilizadas para que puedan ser utilizadas por docentes
y otros profesionales en la formacin de adolescentes.
2. METODOLOGIA
2. 2 Diseo:
Se sigui una gua amplia de entrevista que se desarroll en dos sesiones por
entrevistada/o (ver anexo 1). Mediante entrevistas individuales en profundidad, se
logr crear un clima de confianza progresivo y de veracidad, posibilitando que la/el
joven profundizara en sus recuerdos y en sus apreciaciones.
Fase 2.
Con cada grupo se hizo una reunin semanal durante dos meses; cada sesin se
grab en audio y se tomaron notas sobre la disposicin de las jvenes en el grupo, su
estilo de participacin y su tono emocional. Adicionalmente se hicieron filmaciones
de las reuniones grupales en dos ciudades: B/ventura (en lo dos colegios) y Cali (
algunas sesiones de un colegio) con la finalidad de editar videos educativos. En
Popayn y Pasto no se pudieron hacer filmaciones por dificultades tcnicas.
1. Establecer cules eran los modelos culturales dominantes entre estas chicas de
feminidad y relacin de pareja ( Se cambi el concepto de esquemas por el de
modelos culturales).
- las ideas que ellas tienen sobre los muchachos de su medio y lo que esperan
de ellos, con las ideas que ellos declararon sobre ellas y lo que esperan de
ellas; es decir visiones contrastadas, usando las entrevistas de ambos grupos. (
idealizacin vs realidad)
- las ideas expresadas por la chica al narrar sus vivencias y emitir sus
argumentos sobre stas, con las ideas y argumentos de sus compaeras sobre
lo que ella deca; ( racionalizacin o negativa a ver las consecuencias de lo que
se piensa o hace vs enfrentar estas situaciones)
- los modelos ideales expresados por ellas (de compaero, de
profesionalizacin) con las realidades concretas que permiten o no cumplir
con estos, o con el conocimiento o no por parte de las chicas de cmo lograr
implementar estos modelos; (realidad versus fantasa)
Por otra parte, tanto el diseo de las estrategias como las preguntas movilizadoras de
la coordinadora del grupo buscaban enfrentar a las chicas con las posiciones y las
explicaciones implcitas en su discurso, pero nunca de manera directa, como
confrontacin, sino tratando de que pensaran en las causas y consecuencias de lo que
estaban diciendo.
X X X
2Lyn Mikel Brown y Carol Gilligan, Meeting at the Crossroads. Womens Psychology and Girls
Development, Ballantine Books, New York, 1992, p. 27 a 29 y 238.
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Esta entrevista est basada en la entrevista diseada y aplicada por la sociloga Karin A.
Martin para su investigacin con 55 adolescentes, de ambos sexos, de tres clases sociales,
sobre pubertad, sexualidad y s mismo. Hemos incluido como nuevos temas: Familia, Amor,
Seguridad y Agentividad; as mismo suprimimos el tema de pubertad y modificamos varias
preguntas e incluimos otras, en especial en el tema de Relaciones Familiares. Se hizo una
variante para los jvenes.
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1. Familia
Cuntame de tu familia: con quines vives?Quin sostiene la familia?
Padres: Edad. Nivel educativo y ocupacin. Estado marital. Existencia de
compaero/s de la madre y el padre.
Cuntos hermanos tienes y qu hacen? Hermanos/as y hermanos medios (edad,
nivel educativo, actual ocupacin y con quin viven, hijos y a qu edad los tuvieron)
En tu familia a qu edad por lo general se tienen los hijos?
Qu responsabilidades tienes tu en tu casa o con las personas de tu familia?
SEGUNDA SESIN:
4. S misma y agentividad
Hblame acerca de t/ o / Cmo te describes?
Te sientes contenta o satisfecha contigo misma? Por qu s? Por qu no?
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Agente: del latin agens, agentis, el que hace. Que obra o tiene virtud de obrar; persona que
produce un efecto. Agenciar: Hacer las diligencias conducentes al logro de una cosa.
Procurar o conseguir alguna cosa con diligencia o maa. Diccionario de la Real Academia.
Agente (1337; latin escolstico, agens, sustantivo proviene de agere, actuar, hacer.). El que
acta (opuesto a paciente, quien sufre o se somete a la accin. El que acta, opera; fuerza,
cuerpo, sustancia que interviene en la produccin de ciertos fenmenos. V. Causa, factor,
principio.
Diccionario Francs Petit Robert.
En la entrevista usamos el concepto agentividad con este sentido de ser agente de su propia
vida. Si bien la palabra agentividad no est aprobada por la Real Academia de la Lengua
Espaola, parece ser el trmino que mejor traduce al ingls agency. Preferimos usarla para
no introducir la palabra autonoma la cual tiene connotaciones muy diferentes.
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5. Imagen corporal:
Qu diferencias produjo en tu vida volverte adolescente?
De t qu crees que atrae a los muchachos?
Qu haces para cambiar tu apariencia?
Te gusta ser mujer?Qu es lo que ms te agrada de ser mujer y lo que ms te
desagrada?
6. Educacin sexual:
Tu mam ha hablado contigo sobre sexualidad? De qu te habla?
Con tus amigas aprendes sobre sexualidad? De qu temas?
Cuntame acerca de tu educacin sexual en el colegio.
Qu piensas de la educacin sexual? Crees que es til? Por qu s, por qu no?
Qu le diras a una nia ms joven que t acerca del sexo?
Por qu crees que tantas adolescentes quedan embarazadas si han recibido
educacin sexual?
Si tu fueras la encargada de dar educacin sexual, Cmo la ensearas?
TERCERA SESIN:
9. Seguridad y agentividad:
Qu cualidades y qu caractersticas debera tener el hombre con el que decidas
casarte o irte a vivir juntos?
Consideras que la falta de dinero en tu familia ha sido o es un problema para
cumplir tus anhelos? Cules?
Qu crees que podras hacer para garantizar una vida con menos estrecheces
econmicas?
Te sientes segura viviendo en tu casa y en tu barrio? Qu riesgos crees que
corres? Qu haces para evitar riesgos?
10. Sexo:
Qu dicen tus amigas sobre el sexo?
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2. Si no ha tenido relaciones:
Qu sera para t lo ms importante al decidir tenerlas?Cmo crees que ser para
t tener relaciones sexuales?
Para todas:
Crees que el sexo es diferente para los muchachos que para las muchachas? En
qu?
Muchas muchachas dicen que es muy difcil decir no cuando un muchacho quiere
tener con ellas relaciones sexuales y ellas realmente no quieren. Por qu crees que
es tan difcil para las muchachas ?
Cules crees que son las principales razones para que muchachas como t se
embaracen sin hacer nada por evitarlo?
12. Final
Por qu aceptaste participar?
Qu piensas de las preguntas que te hice?
Agregaras alguna pregunta?
La conversacin que tuvimos te hizo pensar sobre tu vida de una manera distinta?
Qu pensaste?