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DE ETICA
Poro lo lnysllgocln y Aprondzoje dc lo
Unversidod Tcnlco de Mqnob

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D lco direitos (
DF TICA
autor
de Manb

Aprob.do cdite rsolucin

RXCU-UTM-N".0610-r l-0rt
 EL HONORABLE CONSEJO UNIVf, RSITARIO
CONSIDERANDO: 'o
Que, la Consl(ucin de la Repblca del Ecuador dspone en su artrculo 3 que: "Son
debercs primordialcs del Esrrdor )( 4 Garati2$ la tica larca conro sustento dcl
quehaccr pblico y el ordenamiento juridic.";

Que, el articulo 83 de la Cata Magna establece en el numerai 12 que son deberes y

responsabilidades de las ecuatonanas y los ecu.doriercs, srn perjuicio de otros prevrstos
eri la Coitucin y la ley. eJercer Ia profesin u oficio con sujecin a la tica;

Que, el a1iculo 8 lrteral d) de la Ley Orgnica de Educacin Superior (LOES) esEblce

como uno de los frnes de Ia Educacin Superior el Formar acadmrcos y proftsionals
rcsponsables, con conciencia hca y solid&i, capaces dc confrbuir al desarrollo de las
instituciooes de la Rcpblics, a la vigeia del orde[ dgnoatico, y a estimular la
pnrrpac'n socr1 .

Que. la Clusula dcimo sexta de las Disposiciores Gerles del Rq.tlarnento de

Rgrr:ren Acadcrnico del Ecuador, manifiesta: "sm dfrimmto de contar r(rn nornratrva
drsciphnana rntma Juridrcnente vincante, las stituciones de educacrn supeflor. en
ejercco de su autonoria rsponsable ( ) elaborarn rma nornatrra de ca de
rr\esrgacrljn )' el aprendizaje".

Que. ta Sscretra Nacronl de lnvestlgacrr! CrcIlc y Tecnologia del LcrEdor

(SE\[SCYT) estableci a maie.a de refermcia las diectncs psr lr rsrsracion-
drstnbucron r hcnamienta de prevencin de corrcidencia y/o plagio acadrrco.

Que, la mlsrn de a Uriversrdad Tqri.i*G Manabj que consts en el articulo I7 de su

Estatuto vigente es. 'formar acadmicos, cientficos y profesronales rrsponsables,
humaistas, ticos y solldanos, comprometldos con los objetrvos deldesarollo nacional,
que contnbuyan a la solucin de los problemas del pais como universidad de docmcia e
mvestigacln. capaces de generar v aplcar nuevos conocimientos, fomentando la
promocin y difusin de los saberes y las culturas, previstos en la Constitrcin de la
Rpblica del Ecuador",

Que, el articulol8, nlrneral 7 del Estatuto Orsnico de la Lniversidad Tcnrca de

Manabi, consigns como rno de los objetivos de la Univrsidad Dsarrollar slls
activdades de rnvestigacln ciertific en monia con l legislacin nacronal de cjencB
y tecnologia y la Ley de Popiedad ltelectual"l

En ejercrcro de sus ainbuciones. resrelve expedr el srgurenle

cDlco DE TrcA DE LA INvEsrtcAClN I EL APREND|ZAJE Df
LA UNIVERSIDAD TCNICA DE MAIiAB
 'o MBrro
TITULO
Y
I
oBJETrvo

Artculo l.-Ambifo,- El presente Cdigo regula las conductas que surgen en Ias
actilidades de aptedizaje e investigacin de la Universidad Tcnica de Manab,
en las que participa las autoridades,las ylos investigadores, las y los profesores,
las y los estudiales, el personal adminisrativo y las y los obreros. Se entierrde
po. proceso de ivestigacin cientfica al conjunto de actidades que tienen
coo objeto "la lndagacin sistemtrca en al8in campo de conociiento, para
establ:er hechos, principios y soluciones a problemas y la adecuada
comunicacin de sus hallazgos". Se entede por proceso de aprendizaje al
conjunto de actividades que promover '1n cambio relativaente pemranente
en la conducla qre resulta de la experieBcia. sta experionoia puede tomar la
foma de estudio, instruccio, cxploracio{, cxprimrotacin o prcca"
Artclo 2.- Obj.tivo- Establecer el marco conductual ea el qtrc se desenwelven
los procesos dc investigacin y apredizaje de la Udwrsidad Tecnica de Maabi .

TTT'LO II
Df, I-OS PRINCIPIOS TICOS

Artculo 3.- Defiicia.- son priacipios &icos las reglas o directrices que dirigen
el comportamiento de las y los profesorcs, las y los estudialtes, las y los
investigadores, las autoridades y/o el personal administrativo t'las y los obreros,
en sus interelaciones, en los procesos de la ivestigacin y el aprendiza.e y que
se establece en el siguiente artculo

Artculo 4.- Principios ticm en los procesos de investigacin y el

aprendizaje.- los principios ticos que rigen los procesos de investigacin y
aprendizaje en la Universidad Tcnica de Manabi soo: a) pertinencia de la
investigaci y el aprendizaje; b) desarrollo continuo de capacidades y
cornpetencias para la investigacin y el aprendizaje; c) manejo responsable de la
iformacin y confidecialidad; d) Iiderazgo y
articulacin asociativa. e)
cornpromiso con la cornunidadt y, f) honestidad acadmica.
 CAPTTILO I
DE LA Pf,RTINENCIA Df LA INVESTIGACIN Y EL APRENDIZAJf,

Artculo 5.- Definicio.- los procesos de invesiigacin y aprendizaje aplicados

en la Universidad Tcnica de Mnabi garantizarin el cumplimiento del principio
de peninencia que, segn el Aticulo 107 de la Ley de Educacin Superior
implica "responder a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la
planificacin nacional, ],al rgimen de desarollo, a la prospectiva de desarrollo
cientifico, hunanistico y tecrolglco mundial, y a la diversidad cultural". Los
procesos de irvstigacin y aprendizaje en la Universidad Tcnica de Mab
debcn fundamentarse adems etr la visin, misin y valores institucionales
establecidos en el Estatuto de esta fnstifci&t de Educacin Superior.

Artculo 6.- Principio.- el prrcipio de pertinencia de la investigacin y el

aprendizaje comprcnde laaplicacin de las siguientes fotras de comportamienlo
de las y los profesores, Ias y los estudiaotes y las y los investigadores:

a) Buscarn oporturidades para contribuir y participar en lbs procesos de

aprendizaje e investigacin, fudanetdose n los planes de desarollo
nacional, regional y locales gentes y la sin, mirn ], valores de la
Universidad Tcnica de Maabl y cada u a de sus uni{ade6 acadnicas.

b) Llevarin a cabo todas s actidades respetando la constitucin, las leyes,

normaq reglamentos y procedimientos nacionales y/o intemacionales vigentes,
cumpliendo con la normativa intema de la Universidad Tcflicade Manabi; y con
la aplicacin a la ciecia y las normas tcnicas aceptadas aplicables a cada
especialidad. Debern alentar y apoyar a srs pares en el cumplimienlo de la

c) Aclaran a las pales interesadas los propitos, experttivas, estsategias y

limitaciones de sus actidades, ates de iniciar cada acvidad programada.
 CAPTULO II
DEL DES.{,RROLLO CONTINT]O DE CAPACIDADES Y
(.OMPETENCIAS PARA I,A INVESTIGACIN Y EI, APRENDIZAJE

Artculo 7.- Denicin.- el desanollo de capaciddes y competericias en los

rnbitos de la iovestigacin y el aprendizaje implica la capacitacin continua de
las y los profesores, las y los estudiaDtes y las y los investigadores para geerar
cmociiento que cumplan con los nes , objetivos de la Universidad Tecica
de Maab y otras partes ifteresadas.

Artculo 8.- Principios,- el principio de desarollo continuo de competencias

pa:a la investigacin y el aprendizaje comprende la aplicacin de las siguieotes
formas de compolamiento de las y los profesores,las y los estudiantes y las y
los itrvesligadores:

a) Desrollarln prnareGrnote capacidads y competencias en sus campos

especficos de conocimiento y otras destrezas relacimadas con la gestiu racional
de los recursos, la propiedd telectal y la difun de la investigacin a la
conunidad cientlca y a Ia sociedad.

b) Relisa-rn y actualizar regularmente sus conociniemos, m&odos, prcticas,

para esto se rnalendriim al tanto de los avances y tendecias aclonales e
inlemaconales

c) Tornain deciones con ol fi! d $e cad actidad que desarrollen conduzca

a sn belicio red y no imnosado.

d) Debern tilizar metodologirs o tcicas despus de su estudio, formacin,

corsulta y supervisior por pale de personas que sotr competentes en esas
mctodologas o tecnicas.

e) Trasferirn los procesos y resultados de su investigacin a la comunidad

cientifica y a Ia sociedad, pa.a lo cual garantizarn cotroles de alta rigurosidad.

0 Realizan sus actidades oportunamente y con calidad, etarn las excusas.

g) Propondrn a personas calificadas para reemplazarles en sus funciones

 ,o
h) Asistirn y participan diligentemente e las clases, laboratorios, seminaios,
giras y otras actividades acadmicas y de ivestigacin debidsnente
reglamentadas en la Uiversidad )'aprobadss por las autoridades.

i)Participar activamente en las acidades que la Universidad Tcrica de

Manabi contqnple para su formacin, tales como pas&tias, trabajo de campo,
participacin en redes, nculacin con la sociedad, efte otros, respetado la
normativa de la Universidad.

j)F-n la hoja de vida cosignari irfonacin veridica 1' verificable relacionada

con ss competencias, oalioacioes, itos cietificos, litulos e iformacin
adicional que solicite la Universidad lecnica de Maabi y no atente contra los
derechos de las personas.

k) No utilizarr las instalacioes de la Ui\Esidad Tcnica de Manabi, e(luipos,

matenales. insumos y otro recurso para fines particulares privados no
alrloriTados

l) Las y los profbsores no rnanipularn o distorsiorar deliberadnete los

contenidos de la asignatu, que afecten con la formacin de las y los esludianles.
segn el perfil de egreso establecido por cada Ca'rera

m) Las y los profesores y las y los investigadores gaantizaiin invariabemente

la calidad de su trabajo.

(.API'I'Lo III

DEL MANE.IO RISPONSABI,E Dtr LA INFORMACIN Y

CONFIDENCIALIDAD

Artculo 9.- Deici.- esie princifio hace referencia a la aplicacin de las

acciones de confideDcialidad, integridad y dispoDibilidad de la informacin que
se genee eo los procesos de invcstigacin y aprendizaje. "ta condencialidad
signica que la informacin no se pone a dislosici ni se revela a indiriduos,
entidades o procesos o autorizados; la integridad es el manteniiento de la
exactitud y completitud de la infonnacin y sus mtodos de proceso; y, la
disponibilidad es el acceso y utilizacin de la informacin y los sistemas de
tratamieto de la misma por pale de los indiduos, entidades o procesos
aorizados cuando lo requieran"

Artculo 10,- Principios.- el principio de manejo responsable de la infonnacir

y confidencialidad para la iNestigacin y elaprendizaje se refleja en la aplicacion
de las siguiantes formas de comportamiento de las y los profesores, las y los
estudiartes y las y los investigadores:

a) Se acogeran oUigatoriaente a los acuerdos de confidencialidad, integidad y

disponibilidad que la [Inivrsidad Tcnic de Manabi genere o que hayan sido
solicitados por oas prsotras o in*iarciones participatrtes en los procesos de
investigacin y/o aprendizaje.

b) Debern organizar, almecnar, mateflEr, aaliza, transferir y/o disponer de

la inforacin, de tal manera qlE s iEpida la prdida, el acceso no autorizado o
di\rulgacinde informacin confidcial. Paa el cumplimiento de este pricipio
la Universidd debr proveer ls logi*ic ecesia.

e) Actur con diligencia par garantizzr la precisin de los datos recogidos por
olrs perso[as, grupos, empresas, en quienes se apoya]. Documefttarn el origen
) la caldad de los datos

d) Se asegurarn de que toda la dosuadtpin producto de la itrveigacin esl

co{npleta, clararnetrte escrita en u, letrguaje comprensible, que perita distinguir
plenamente elrtle suposiciones o hiptesis, especulaciones, cotrclusioes y
uicios. Adems, deber seguir las normas acadmicas en el resonosimiento de la
auroria de todas las fuentes de informacin

e) Documeotartr las fuentesde informacin y el proceso de anlisis en cada tarea

de investigacin, de manera suficientemente drallada que pennita la revisin de
un par calificado t&nicarnerte, con el objeto de verificar y evaluar si d trabajo
de investigacin cumple c6r todos los estndares y objetivos propuestos.

0 Aplicartu todos losuedios razonables para evitar la perdid irrevocable de los

d(os y la documentacin durante su da til. Estos datos y documentos se
convierten enun recurso histrico institucional, por lo que sern debidarnente
 fiD
achivados con las p.oteccioDes que lanormativa establece- Para el cunplimiento
de ese principio la Universidad deber proveer la logistica necesaria.

g) La distorsin y uso indeido de la docune aci institucional se etan

mediate una adecuada preseritacin y documentacin e los informes originales.
Si u documento iristituciolal ha sido alterado. de forma deliberada o sin
intencin, eri la medida en que su signicado ha sido distorsionado
sustaocialmente. se corregirn esas distorsiones.

h) Tienen la obligacion de presentar y/o difundir informacin precisa a la

comuidad en gnsral y difundir una itrformacin responsable a las autoridades,
incluidos los ctganismoe de evaluacin y acreditacin.

i) Serr consdefite.s de que intclectual sr

realizado por el lnsti dad fcnica de
Maabi

j) No divulgar la inyestigacin,
obtenida en el amgos que esta
informacin sina u. Jucz

DEL LIDERAZCO Y ARTICllLACIN ,{S(rcIATIVA

Artculo ll,- Definicin.- el principio de liderazgo y aniculacin asoiatira

implica el compromiso personal de alcanza los objetivos estratgicos
determinados por la Universidad Tcnica de Manabi para los mbitos de la
investigacin y el aprendizaje, mediante la panicipacin aticulad de varias
pesonas, espe4ial idades e istitucioes.

Artculo 12,- Principi6.- el principio de lideazgo y aiculacin asociativa s

refleja eo la aplicacin de las si8uientes formas de comportamiento de las y los
profesores, las y los estudiantes y las y los invesriSadoresl

a) Desarollailr e impleentaro plaoes, que se articulen a la visin estratgica

institucional .
b) ProprdeniLi al trabajo colaborativo, etando cooductas de oposicin
inapropiadas.

c) Cumplir con todos los acuerdos generados a travs del tabajo colaborativo

d) Asumiendo el rol de lideres, tro restringirn injustificadarnente a los miembros

de su equipo en el planteamiento, ejecucin, desarrollo y expectativas de sus
proyectos.

e) Asumiendo el rol de lideres explicaro a las pales ireresadas cl mtodo de

inveligacin y geDrain espacios de rehoalimentacin.

0 Asumiendo l rol de llderes se a su6 coEpaeros de invcstigacin de

cmdiciones pejdiciales ivestigacin. Para el
cunplimiento de est la logislica
necesafla TI
g) Asuoiendo el fol beneficio.

h) Asurniendo el rol de la falta de

resultados de un corectivas Si
los esfuerzos por c Ptente no enen
xito, tienen la obl igacirin ica y pfofeoal de utilizar las diectrices
ifitucionales y exponer dicha coducta

i)Asuuriendo el rol de lideres garttizarn el cupliriento putual de las

actidades aprobads.

) Se inte$an a grupos de estudio e investigacin sin geoerr ninguna forma de

dicriminacn sobre la base de la raza, color, credo, gnero, origen, estado civil,
creencias o tendencias politicas o religiosas, su origen social o cullural u
orienlacin sexual.

k) Etan dar benecios o ventajas a los compaeos d forma selectiva o por

causas zubjetivas.
I) Etar al mximo qu sus inconveietrtes personales afecten el desamrllo &
sus actidades, siendo su actitud el propender siempre hacia la superacin de sus
problemas.

m) Elarn reatiza proselitismo en cualquier mbito, asi como pedir la

colaborrcin del personal de la iEstitucil para hacerlo el
el espacio
uiversitaio.

n) SolucionarI sus conflictos. en cl caso de presentarse, el los mbitos formales

quc la I Inrrersidad I ecrica de Manabi manliene.

o) Se organizarn de tal fbrma que todos 106 miembros de los equipos a los que
pencnccen reciban los rnrsmos bgnecios, geerando equidad en las
oponunidades de crecirniento y desarrollo profesional.

p) Deberan asumir la responsabilidad y crdito, incluycndo la autoria, solo dcl

trabiUo efectivaostte realizado y para el que ha contibuido. Reconoccrn
honestarnente el trabajo y las aportaciones de los dems.

q) Adoptar{r las medidas adecuadas pra diruadir, prevcnir, identificar y corregir

la conducta tica de los miegbros de zus equipos cuatrdo exia un
componanieto qE ddiberdartrs[te icuEple cstas norEas )/o e general las
buenas prctisas e los procesos de ageodiaje e invesigacin hstitucional,
segn el modelo educativo dc la Uivesidad T&ica de MnaU .

r) Etar ejsrcer mecanismos de presi paia agilitar los procesos que, por su
propia responsabilidad, regisa retrasos en el cronograma de ejecucin, por lo
talo, la ejecin de sus actividades se sujetarn infaliblenente a la nomraliva,
procedimientos, iristsucciones, costos y plazos qu se encuent reglamentados
porla Universidad Tcnica de MaEabi y/o hayan sido emilidos por las autoridds
compeletes.

s) lnformarn oportunaente a las instancias pertinents sobre todos los cambios

que se puede suscitar en el desarrollo de sus actividades, tanto en trmios de
cumplimiento de objetivos, plazos y de ser el caso en la gestin presup[estaria.
 ,o
t) Realizar sus actividades etando iBtegrar a estas sus prejuicios prsonalcs y
han todos los esrerzos para minirniar el efecto de tales sesgos en su
desardlo.

u) Revelarn situaciones en las que sus intcreses personales, acieros o de otro

tif,o comprometa sus dcisiones eo la ealizacin de las actidades de
aprendizaje e investigacin. la dildgacin asegura que posibles situacio[es
involutarias sean int6pretadas como bchos qus rc Ercrer con la integridad
en el ejercicio de sus fuciories.

v) Proporcionarn sopofc Dfectivo a las coordrriaciones y rrjas. firrncntando el

trabajo err eq[ipo ] la obtencin coope.aiiva de resultados para l docencia v la
invesligacin

w) Superlisarn que otros profesoreyprofsoras, invcstigadorcdirvestipadoras o

estudiantes que lrtervengan en los pocsos de investigacin )
aprendizaje
cumpla con el prssente Crdigo-

CAPTT'LO Y

DI:L (]OrltPROIIISO CON LA CorlrtrNtDAD

Artculo 13,- DriciD.- las y los pofesores, las y los studiartcs y las y los
investigadores generarn estatagias que integen aciooes dc elacionamiento
co la comunidad. Eslas estratcgiss e,stimula& la cdacin entle lo social y
lo acadmico, lo cual erriqueceni la experiencia del aprendizaje la y
ivestigacin, pero, sobre el principio de pertinecia sealado en la Ley (hgLnica
de Educacin Superior, principalmeate generar soluciones a problemas socio-
econmicos, en el arco de la responsbilidad social universitaria.

Artculo 14.- Princilios.- el principio de compromiso con la comunidad se

refleja en la aplicacin de las siguientes fomras de compotamiento de las y los
profesores, las y los estudiantes y ls y los investigadores:

a) Promovern la nculacin de la teoria oon la pctica e relacin con su medio

social.
b) No generarn expctativas falsas sobre posibles contribuciones que dede la
@
Universidad Tcnica de Mnbr se pueda proporcionr.

c) Promovern el respeto por la cultura y normatidad de las instituciones y

organizaciones con las que sc vilculen.

d) Cuidanim y proovern el uso adecuado de las instalaciones, mobiliario y

maleriales de trabajo de la entidad en la que colabore.

e) Ioorporarr en los procesos de invetigaciD y aprendizaje la informacin,

conocimientos, experiercias que hala aprendido e las actidades acadmicas
de relacionamiento con el entomo.

( \Pi t'trl-o \ I

I)[- LA HOI\[,S I IDAD .1C,\DMIC]T

Artculol5.- Defiicin.- las y los profesores, las y los estudialtes y las y los
investigadores mostrar n compotaniiento absolufamente oparesto al fiaude o
deshonestidad acadmica. Se!n el Articulo 67 del ReglarDento de Rgimn
Acadmico del Ecuador. "el fraude o deshonestidad acadmica se concibe como
toda accin que, inobservando el principio de transpaencia acadmica, viola los
derechos de aulor o incumple las oonnas trcas establecidas por la IES o por el
profesor. para los procesos de evaluacin y/o presntacin de resultados de
aprendizaje, inves gacin o sistenatizcit"

La deshonestidad acadmica, adems de lo incluido efl el Reglamento de

Rgrmen Acadmico, ircluye la mefltira, el engao, la sstraccin o robo, el
sobomo, la intimidacin, normas desapegadas a lasbuenas costumbres aplicadas
e el medio y el uso de materiales no auto.izdos en cualquier iforme, tarea,
prueba o exarEen.

El acto de mentir es falsar iotencionalente la iforBacin con el prosito de

engaar. Hace, tranpa icluye da o recibir aluda no autorizada en cualquier
iDfome, te4 pneba o exmen. Hace referencia ademiis a la destruccin
intencional de la produccin intelectual de otra persotra.
Plagiar es el acto de tonar sin permiso ) sin intenci de egesa, que es cuando
un investigador rtiliza las ideas de oho y la declara como propias. [-as y los
profesores, estiin obligados a citar corectanente la fuente original de las ideas y
la informacin utilizada en su trabajo, bajo las normas elablecidas por la
Universidd Tcnica de Manabi.

Las demiis acciones sern tomadas dcl dicciooario Guilleto Cabatella.

Artculo 16.- Princios.- el principio de honestidad acadmica se refleja en la

adicacin de las siguientes fomas de comportaiento de las y los profesores,
las y los eludiantes y las y los inveigadores:

ir ) Scrrl e\piicilos en el reconocnniento de las lirerltes de donde proricnen datos.

le\loi, rr)gencs, llurra.. log()trp(,s. que utrlicc| cI cda uno dc los lusl rrelo\
de dil'usin que geleren, ilcluvedo: colcidos de la agnatura. deberes.
presenlaciones, rnfornes, publicaciorres, patenles. ya sa cD su lbnalo fisico o
r irtr1.

b) No se ap?opiarr <h idas ifomlhcin de pars iftntro dE los procesos de

eraluacin.

c) No usariin soportes de infomacin para el desaollo de procsos de era.luacin

que no han sido autorizados.

d) No reproducirn en lo substancial, a travs de la copia literal, la parfrasis o

sintesis de creaciooes intelectuales o artisticas, sin observar los derechos de aor,
inclusive aquello que se traduzca desde otro idioma.

e) No se asociarn paa acordar la suplantacin de identidad o la realizacin de

aatidades e p.ocesos de evaluaci.

0 No acceder si autorizacitr a rectivos y/o respuestas para evaluaciones.

g) No mentirn oi maoipular infonnacin con el fi de buscar ventajas en su

elaluacin.
h) No destruirn intencionalrnente la propiedad intelectual de sus pares.

i) Si tienen un colocimiento directo de aqtidades de plagio de ufl colega le

advenini y propondn la adopcin de rnedidas conectivas. Si los esfuerzos por
cambia el ccmportamiento o prctica de plagio de un colega o tienen xito,
tendrn la obligacin tica y profesional de utiliar las directdcs institucionales
y expondr dicha conducta.

J) e infomarn contrnuamenle sobre los mecarismos de control del plagio y

estable,cern estralegias para eliminarlo (utilizacin de licencias crcative
commons, por ejemplo).

k) No aceptarn regalos. pfestaciones o favores que puedan iflir en sus

decisiones o accioncs.

l) No urilzarn cn el mblto docenle o de ivestigaci malerial propio )

olaborado con fines comcrciales sin previa auloriacin por las autoridades
compctcntes

rn) No se obligan eir e mbito dcente o de investigacin a utilzar material que

carezca de rigurosidad acadmica o rio hya sido resado por pares.

TiTl Lo tIt

DEL COMPORTAMIENTO TrcO DE LAS AUTORTDADES, f,L

PERSO:TAL AD]IIINISTRATIVO Y LAS Y LOS OBREROS EN LOS
PRO(]DSOS DE INVESTIGACIN Y APRENDIZ-{JE DE LA
I NI\ ERSIDAD TCNI(]A DE VANABi
Articulo,lT.- Referenaes tic@ aplicables la prticipci de l.s
auteridades, el peraoral administrfivo y ls y los obreros en los procesos de
investigacin y apreddizxje.- Sin detrimento de los principios ticos descritos
en el Aticulo 4 del presente Cdrgo, la o las autoridades, el personal
adm in i strativo y las y los obreros reflejariin su actitud tica mediale la aplicacin
de las siguientes fofmas de comportarruento:
 ''1?)
a) Las autoridades: el Rectorado, el Vicerrectorado Acadmico, Decaatos,
Diecciones de lstitutos, Vicedecanatos de Escuela las Direciooes Genemles
de la Universidad y los responsables de sus diferentes Departamentos y
Coordinaciones no utilizarn e posicin pam obtener beneficios persoriales
indebidos eo los procesos de ivestigacin y aprendizaje.

b) No eliminanin, bloquearr, disminuirin, modifican,r, o anulan las

solicitudes para la adqr-risicin de materiales, insumos, equipos, viticos,
adquisicin de libros, permisos de salidas y otros, que realicen las y los
profesores, las y los estudiates y las y los investigadores, qenes participa en
los procesos de aprendizaje e ivestigaciq po{ausa injulificadas o subjeti\as,
que alteren los procesos universitaiqs eshblcidos.

e) Conocerin y cumpliriin las no.mas, procdimientos de la legislacin general y

des disposiciores de la Universidad Tcnica de Manab, fomentado, en base
a criterios tecnicos, el mejorarniento continuo de los prooesos.

d; Si conocen de personas que tie en coficto de intereses respecto a los

procesos de inveligacitr y aprendizaje de la Universidad Tecnica de Maabi,
c(,nuicar luDdamentadamente sobre estos hechos a la Comision Especial
desrgrada por el Honorable Consejo Univenitario

e) Eritarn ejercer y/o rechazarr cualquicr mecanismo de presio para agilitar

los procesos que, por su propia responsabilidad o la responsabilidad de terceros,
registran retrasos en el cronograrna de ejecucio . Se etaln infaliblcmente a la
nonratiT a, procedimientos, costos y plazos que se encueotmn reglamentados por
Ia Universidad Tcnica de Manabi.

0 Se comprometern a mateer toda informacin generad en los procesos de

enseaza e investigacin a la cual ccedan, de manera confidencial

g) Debern organizar, almacenar, mtener, aualizar, transferir y/o disponer de

los datos que aporlen a los procesos de enseanza e investigacin, de tal manera
que se impida razonablemente la perdida, el accso no autorizdo o di'mlgacin
de informacin confidencial.
h) Aplicarn todoslos medios razonables para etar la prdida revocable de Ios
datos y la documentaci dura.nie su da til. Estos datos y docuentos se
convierten el un recurso histrico istitucional. por lo que seriin debidamente
archivados con las protecciones que la ormativa establece. Para el cumpliniento
de este principio la Universidad dcber proveer la logistica necesaria.

i) l distorsin y uso indebido dc l documentaci institucional se etar

mediate una adecuada Eesantacin y docuaentacin en los informes originales.
Si un documento istituciorial ha sido altqado, de foma deliberada o sin
intencin, e la medida 9n que su significado ha sido distorsionado
sustancialmente, las autoridades, el prson administrativo y las y los obreros
solicita al respGsable conegir esas di$orsiones.

J) Tienen la obligacifu d presentar y/o dim<li iformain precisa a la

comunidad en general y difuridir ua itrforaoifi responsable a las autoridades,
incluidos tos organismoe de eraluacin y aorditrcin.

k) Ser conscientes de qe toda foDa de registro de la propiedad intelectual

ser realizado por el hstituto de Investigaciones de la UBiversidad Tcnica de
MaDabi.

l) No diwlganin informacin obtenida en la relacin con las y los profesores, las

y los estudiantes y las y los iflvestigadores, colaboradores de otras entidades de
apo)o que pafticip en lo procesos de eneaza e ivestigacin, a menos que
esta infonacin sirva pa? Lm propsito profesional requerido por un Juez.
6D
TTULo Iv

APLICACIN DE SANCIONES

Artculo. 18.- EI Organo que velar el cuplimiento de este Cdigo de tica de

la investigacin y el aprendizajg es el Hoorable Consejo Universitario de la
Uoiversidad Tcnica de Manabi. Paa brindar lasnormas del debidoproceso, este
rgano Colegiado pod nombs una Comisio Especial,la misma que elaborar
un informe que lo elelzr a conocimiento y consideracin del Honorable Consejo
universitario. Este informe no nculante servir parajuzgar a los hfractores del
Fesente Cdigo.

Artculo. 20.- Se sanciona a las y los profesores, las y los estudiantes, las y los
investiadores, al personal administrativo y las y los obreros por falta lere. grave
o muy grave, lal corno lo elablece el Reglamento de Rgime[ Disciplirario de
la Uiversidad Tecnica de Maabi.

Dado y firmado en la Sala de Sesiones del Honorable Comejo Umversitrio, a

los veiDticuatro dias del mes de octubfe de 2014.

Ing. Vicerite Vliz Briones Ab. Gary Loor Femndez

Rector Secrelario General (e)
TODOS LOS MIEMBROS DE LA UNryERSIDAD TCNICA Df MANAB
DEBEN RIFLEJAR t'N COMFORTAMIENTO TICO DURANTE SI
PARTICI}ACI\ EN LOS PNOCISOS DE t]\\ ESTIGACIN Y
APRENDIZAJE.
 Su Objetivo es establecer el marco conductual en el que se
Aprobado mediante resolucin
desenvuelven los procesos de investigacin y aprendizaje de la
RHCU-UTM-N. 406-50-11-2014 Universidad Tcnica de Manab.

Regula las conductas que surgen en las actividades de aprendizaje e investigacin de la Universidad Tcnica
de Manab, en las que participan las autoridades, las y los investigadores, las y los profesores, las y los
estudiantes, el personal administrativo y las y los obreros.

La comunidad universitaria debe comportarse en los procesos de

PRINCIPIOS:
Investigacin y Aprendizaje conforme a los siguientes principios:

Actuar acorde a la visin, misin y valores institucionales

DE LA establecidos en el Estatuto Orgnico de la UTM. As mismo, deben
PERTINENCIA DE responder a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la
LA INVESTIGACIN planificacin nacional, y al rgimen de desarrollo, a la prospectiva
Y EL APRENDIZAJE de desarrollo cientfico, humanstico y tecnolgico mundial, y a la
diversidad cultural.

DEL DESARROLLO CONTINUO DE Desarrollar capacidades y competencias mediante la

CAPACIDADES Y COMPETENCIAS capacitacin continua para generar conocimiento que
PARA LA INVESTIGACIN Y EL cumplan con los fines y objetivos de la UTM y otras
APRENDIZAJE partes interesadas.

DEL MANEJO RESPONSABLE Aplicar acciones de confidencialidad, integridad y

DE LA INFORMACIN Y disponibilidad de la informacin que se genere en los
CONFIDENCIALIDAD procesos de investigacin y aprendizaje.

DEL LIDERAZGO Y Alcanzar los objetivos estratgicos determinados por la UTM para los
ARTICULACIN mbitos de la investigacin y el aprendizaje, mediante la participacin
ASOCIATIVA articulada de varias personas, especialidades e instituciones.

DEL COMPROMISO Generar estrategias que integren acciones de relacionamiento con la

CON LA comunidad, que estimulen la vinculacin entre lo social y lo acadmico,
COMUNIDAD para enriquecer la experiencia del aprendizaje y la investigacin.

DE LA Mostrar un comportamiento absolutamente opuesto al fraude o deshonestidad

HONESTIDAD acadmica. Citar correctamente la fuente original de las ideas y la
ACADMICA informacin utilizada en su trabajo, bajo las normas establecidas por la UTM.

Las autoridades, el personal administrativo y las y los obreros de la Universidad Tcnica de Manab
reflejarn un comportamiento tico durante su participacin en los procesos de investigacin y aprendizaje.

Universidad Tcnica de Manab Direccin: Av. Urbina y Che Guevara email: comisindisciplina@utm.edu.ec telfonos: 593-52632677/593-52632692