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UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BASICAS, MORFOLOGICAS Y


PRECLNICAS

SILABO
DE
BIOETICA Y DEONTOLOGIA

Cdigo: 1938

AO y SEMESTRE ACADMICO: 2016 - II


Crditos acadmicos: 3

CONTENIDO:

I. SUMILLA

II. DATOS GENERALES

III. COMPETENCIAS GENERALES

IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

VIII. INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

IX. BIBLIOGRAFA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SUMILLA:

Curso terico practico cuyo objetivo es dotar al estudiante de las competencias necesarias para
identificar los problemas ticos que se dan en la prctica mdica y adoptar en cada caso,
cursos de accin ptimos, situndolos en el marco de respeto a los derechos fundamentales de
la persona humana, los principios de la biotica y las normas deontolgicas y legales que
regulan la actividad profesional. Los temas a desarrollar son los de la tica de la sexualidad y
de la reproduccin humana. Adems, los problemas ticos de la salud pblica, los transplantes
de rganos, las enfermedades terminales y los casos de mala praxis

Metodolgicamente se vale de:

1) TEORA DIALGICAS: discusin de aspectos conceptuales profesor alumnos.


2) PRCTICAS DELIBERATIVAS: lectura, comprensin, anlisis, sntesis, autocrtica,
crtica, reflexin, discusin, deliberacin, desempeo tico, a travs del desarrollo de
la argumentacin racional, razonable, horizontal, prudencial y abierta.

FUNDAMENTACIN Y APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL:

La presente asignatura, dirigida a los alumnos del IV ao de Medicina, curso regular 2013,
incentiva sus capacidades de identificar, reflexionar, analizar, interaccionar, argumentar,
deliberar, decidir y actuar crtica, autocrtica y ticamente en su desarrollo personal, acadmico,
reforzando los valores positivos que practica, a pesar de un entorno de profundos y acelerados
cambios, y retos que confronta el quehacer personal y del mdico en especial, en este tercer
milenio, a travs de:

a. El imperativo cientfico tecnolgico, las intervenciones diagnsticas y teraputicas cada vez


ms audaces, especialmente en los confines de la vida, el nuevo orden basado en el respeto a
la libertad del paciente, a sus derechos, a la doctrina del Consentimiento Informado y del
impacto del medio ambiente en el presente y devenir de la humanidad.

b. La corrupcin social existente, la deshumanizacin de la medicina, la simplificacin excesiva


del Acto Mdico y su impacto negativo en el desarrollo de las personas.

c. Las nuevas formas de prestacin de los servicios de salud, la importancia de entidades


intermediarias mdico-paciente-familia, los cambios del ejercicio liberal de la profesin, las
nuevas condiciones laborales que enmarcan la actividad mdica; as como el gran incremento
de los costos de atencin de la salud, la exigencia de polticas pblicas de distribucin de
recursos con criterio tico.

II. DATOS GENERALES:

2.1 EAP: Medicina Humana

2.2 Nombre de la asignatura: BIOETICA Y DEONTOLOGIA

2.3 Cdigo del curso: TBMH0805

2.4 Ciclo: VIII

2.5 Crditos: 03

2.6 Total de horas semestrales: 68 hrs. En 17 semanas

2.7 N total de horas por semana: Teora: 03 Practica: 03 en 12 semanas


2.8 Fecha de inicio: 01 de Setiembre 2016

2.9 Fecha de trmino: 17 de Diciembre del 2016

2.10 Duracin: 12 semanas

2.11 Pre-requisitos: Todo lo anterior

2.12 N de alumnos:

2.13 PERSONAL DOCENTE

COORDINADOR DEL CURSO: Dr. LUIS QUINTANA VERASTEGUI

SEDE DOCENTE: HOSPITAL ESSALUD PUCALLPA

1.-Luis Quintana Verastegui Prof. Nombrado Asociado (Responsable de la Sede)

2.14 HORARIO DEL CURSO: Jueves 4:00 a 6:00 pm

Teora: Jueves de 4:00 - 6:00pm

2.15 Distribucion de los alumnos es atribucin del profesor responsable del Curso,

2.16 Sede docente: Essalud

2.17 BIOSEGURIDAD

El alumno(a) est obligado ingresar a la Facultad y sede docente con excelente: puntualidad,
modales, presentacin, aseo, cortesa, vestir, etc., siempre con vestimenta blanca, con logo
de la Facultad, pulcramente presentado con solapn identificatorio; permaneciendo con su
profesor asignado.

2.18 SISTEMA DE EVALUACIN GENERAL:

a).En concordancia con el Reglamento del Rgimen de Estudios y del Sistema de Evaluacin
de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Medicina y modificatorios vigentes de la
UNU.

b) El alumno (a) que haya inasistido, (justificada o injustificadamente), al 30% o ms a las


teoras y/ prcticas, ser calificada como DESAPROBADA POR INASISTENCIA, (DPI), (no
podr dar examen terico, prctico ni sustitutorio). DPI implica cero en el clculo del
Promedio Ponderado.

c) Slo son vlidas la asistencia de los alumnos (as) que estn debida y oficialmente
matriculados y entreguen el original de hoja de asistencia. Dicha hoja es el NICO
COMPROBANTE INDIVIDUAL de asistencia, por tanto NO se recibe grupalmente, por
encargo, extemporneo, manuscrito, en otro formato NI fotocopiado.

2.19 RECOMENDACIONES PARA LOS DOCENTES:

a) Cumplimiento del Reglamento de Rgimen de Estudios, del Sistema de Evaluacin y del


presente slabo que ha sido elaborado.

b) No permitir permutas sin la autorizacin escrita del seor Coordinador del Departamento,
conocimiento y aceptacin del Profesor Responsable de Sede involucrado y del Profesor
Responsable del presente curso.
c) Por las caractersticas del curso y de la etapa formativa de la alumna, cumplir y har
cumplir el presente slabo estrictamente.

2.20 ENCUESTAS

Se seguirn aplicando antes de cada examen terico de acuerdo a las normas vigentes

III..COMPETENCIAS GENERALES:

3.1. Reconoce las funciones esenciales, principios ticos, responsabilidades legales de la


profesin mdica.

3.2. Practica e incentiva constantemente sus valores e identifica y respeta los de otras
personas.

3.3. Establece interrelacin alumno, persona, Familia, Sociedad, de excelencia.

3.4. Incentiva la toma de decisiones informada del paciente; respetando confidencialidad,


secreto de la documentacin, y la propiedad intelectual.

3.5. Muestra sensibilidad a la diversidad cultural e individual sin discriminar en razn del estado
fsico, mental, social, enfermedad, caractersticas genticas, o la estigmatizacin de un
individuo o grupo, siendo fiel a sus propios valores y principios; y con independencia en la
toma de decisiones relacionadas con preceptos ticos.

3.6. Identifica y analiza los problemas ticos que se generan en las situaciones clnicas
del ejercicio mdico

Contenidos

Conceptual Procedimental Actitudinal

Describir los factores y Aplicar modelos de toma de Valorar la importancia de


condicionantes implicados en decisin en tica mdica en los reconocer los problemas ticos
los problemas mdicos casos clnicos propuestos para en el desempeo profesional
discusin. Ponderar y jerarquizar del mdico como fundamento
los principios ticos segn sea el de la atencin y de la relacin
caso mdico paciente de calidad.

3.7. Identifica las situaciones especiales en las que lo indicado es la sustitucin de la


decisin autnoma del paciente

Contenidos

Conceptual Procedimental Actitudinal


Describir las situaciones en Aplicar los criterios de sustitucin Interactuar con diligencia y
las que el paciente es de autonoma del paciente en prudencia al orientar a los
incompetente para la las situaciones especiales familiares cuando se sustituye
aplicacin del consentimiento identificadas la autonoma del paciente
informado

3.8. Realiza una lectura crtica del cdigo de tica y deontologa del Colegio Mdico del
Per actualizado

Contenidos

Conceptual Procedimental Actitudinal

Describir y argumentar el Analizar crticamente y aplicar Mostrar inters y valorar la


fundamento terico en el que los principios de tica y importancia del procedimiento
se basa el procedimiento del Deontologa del Colegio Mdico y anlisis en las denuncias
Colegio Mdico del Per ante del Per en situaciones clnicas y ticas al Colegio Mdico del
denuncias por faltas a la tica de desempeo cotidiano como Per.
profesional. base fundamental de la conducta
profesional del mdico.

3.9. Identifica los problemas subyacentes a la inequidad en la atencin de los sistemas


de salud

Contenidos

Conceptual Procedimental Actitudinal

Describir y analizar el sistema Evaluar crticamente la poltica Valorar y mostrar inters por
de atencin de salud de sanitaria del pas a la luz de los los condicionantes y el
nuestro pas e identificar los principios bioticos durante su contexto de aplicacin de las
principales indicadores de paso por los servicios clnicos decisiones de atencin de
equidad e inequidad en el hospitalarios y de atencin salud de las poblaciones del
mismo. primaria. pas.
3.10. Informa adecuadamente a los pacientes de los posibles cursos de accin para que,
a travs de la deliberacin conjunta, ellos adopten la decisin de su preferencia.

Contenidos

Conceptual Procedimental Actitudinal

Identificar las caractersticas Realizar encuestas a tres Respetar y priorizar la


y los fundamentos del pacientes sobre la atencin autonoma del paciente y su
consentimiento informado, medica recibida y luego analizar derecho a informacin
as como los pasos para su los condicionantes aplicables del oportuna, completa y veraz
obtencin valida. consentimiento informado en sobre la atencin y los
dicho contexto. procedimientos que se le
apliquen.

IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD:

4.1 DURACIN: 06 Semanas (desde el 01 de Setiembre hasta 31 de Octubre)

SEGUNDA UNIDAD:

4.2 DURACIN: 06 Semanas (desde el 01 de Noviembre hasta el 17 Diciembre)

V. CRONOGRAMA:

SEMANA ACTIVIDAD DOCENTE


FECHA
RESPONSABLE

I DISCUSIN DE SYLLABUS.
Dr. LUIS QUINTANA
Necesidad de la tica mdica en la
VERASTEGUI
formacin del estudiante de medicina
humana.

II Principales conceptos acerca de:


Filosofa, Ciencia tica, moral, Dr. LUIS QUINTANA
VERASTEGUI
deontologa mdica, Biotica clnica
y sus principios.

III La relacin clnica. Veracidad, Dr. LUIS QUINTANA


confidencialidad y buena
VERASTEGUI
comunicacin. Los lmites ticos del
paternalismo. Importancia de las
habilidades en la comunicacin.

IV Los derechos humanos y los derechos del Dr. LUIS QUINTANA


paciente. Los derechos y biotica. VERASTEGUI

V Asentimiento y consentimiento en
Dr. LUIS QUINTANA
menores de edad Los casos de violencia
VERASTEGUI
familiar, prevencin de transmisin
sexual, oportunidad del uso de
anticonceptivos.

VI Argumentacin y biotica. Concepciones Dr. LUIS QUINTANA


de la argumentacin. VERASTEGUI
Argumentacin y falacias.

VII tica y gentica: Valoracin de la Dr. LUIS QUINTANA


informacin, intervenciones en VERASTEGUI
reproduccin. Clulas troncales. Especies
transgnica.

VIII PRIMER EXAMEN TEORICO. Dr. LUIS QUINTANA


05-11-16
VERASTEGUI

IX Consentimiento informado Dr. LUIS QUINTANA


VERASTEGUI

X Biotica y diagnstico de muerte cerebral Dr. LUIS QUINTANA


en el mbito del trasplante de rganos. VERASTEGUI

XI tica e investigacin: Seleccin de


pacientes, administracin de Dr. LUIS QUINTANA
procedimientos, publicacin de VERASTEGUI
resultados. Evaluacin tica por un
comit acreditado externo a la
investigacin.

XII Biotica de la atencin de salud en Dr. LUIS QUINTANA


violencia psicosocial. VERASTEGUI
XIII Biotica y la atencin de salud en el Dr. LUIS QUINTANA
mundo actual: la globalizacin, las leyes VERASTEGUI
del mercado y la medicina.

XIV Anlisis de casos en denuncias ticas la Dr. LUIS QUINTANA


experiencia desde el Colegio Mdico del VERASTEGUI
Per.

XV tica y ley general de salud Dr. LUIS QUINTANA


VERASTEGUI

XVI SEGUNDO EXAMEN TEORICO. Dr. LUIS QUINTANA


15-12-16
VERASTEGUI

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

MODALIDAD: CLASES TEORICAS PRESENCIALES; discusin de casos y lectura crtica de


4:00pm 6:00Pm todos los Jueves de cada semana

LOCAL: Auditorio del Essalud .

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS:

Para teora: saln de clase, limpio, ordenado.

Para toma de exmenes tericos.

Apoyo secretarial, coordinador de sede.

Material de escritorio e impresin.

Proyector multimedia, pizarra blanca acrlica, plumones, mota

VIII. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

a) El sistema de evaluacin de la presente asignatura est en concordancia con el Reglamento


del Rgimen de Estudios y del Sistema de Evaluacin de los Estudiantes de Pregrado de la
Facultad de Medicina 2001 (RD N 0190-FM-01 y RR N 02698-CTG-01) y sus modificatorias
2002 (RD N 0768-FM-01 y RR N 00553-R-02) y 2003 (RR N 04964-R-03). Los puntos ms
saltantes de los mismos se presentan a continuacin en los tems c, d, e, f y g.

b) Es continua, integral y objetiva.


c) Exmenes parciales cancelatorios: es obligatorio la aprobacin final de 50% o ms de los
exmenes tericos.

d) Exmenes de recuperacin: Se toman de acuerdo al reglamento.

e) Examen de desaprobados: Cuando el alumno ha sido desaprobado y solo podr rendir un


examen sustitutorio terico.

f) La alumna que no haya asistido a un 30% o ms de las actividades ser calificada como
Desaprobada por Inasistencia (DPI) y se considera como cero en el clculo del promedio
ponderado.

g) Cualquier duda ser resuelta de conformidad con el Reglamento de Rgimen de Estudios y


del Sistema de Evaluacin de los Estudiantes de Pre-Grado de la Facultad de Medicina y sus
Modificatorias.

h) La calificacin final ser la sumatoria de los ponderados parciales de cada actividad de


acuerdo a la siguiente distribucin:

i) La alumna que enfermara deber considerar hacer gestiones oportunas para su retiro del
curso antes de acumular el 30% o ms de inasistencias, y as evitar la nota de cero que
corresponde la DPI.

j) La nota final ser el promedio de las siguientes calificaciones finales:

Exmenes Escritos Tericos 80 %

Evaluacin permanente 20 %

k) El presente silabo es de cumplimento obligatorio para todos los alumnos sin Excepcin; cada
alumno deber leer y cumplir el presente silabo.

REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO:

La estudiante que desapruebe dos exmenes tericos automticamente desaprueban la


asignatura.

El record mnimo obligatorio de asistencia a las clases, para ser evaluado es el 70% del total
de sesiones del aprendizaje por parcial. Se considera aprobada a la alumna cuyo promedio
final sea 11 puntos, el medio punto favorecer al alumno solamente en la nota final.

IX. BIBLIOGRAFIA:

a. COLEGIO MDICO DEL PER: CDIGO DE TICA Y DEONTOLOGA. 2000 y 2007

b. La Declaracin de los Derecho Humanos

c. Los Derechos Universales del Nio y del Adolescente

d. La Ley General de Salud.

e. Los Derechos de las personas discapacitadas

f. Derechos de los pacientes

g. Constitucin Poltica del Per


h. Beauchamp y Childress 2001. Principles of medical ethics. Oxford University Press, New
York.

i. De Lewis y De Grazia. Captulo 16 Ethics in medicine. En Wiener y Breslin Editores : The


behavioral sciences in medicine. William & Wilkins. Philadelphia. 1995.

j. Fromm, Erich. 1960. tica y psicoanlisis. FCF, Mxico.

k. Garduo EA y cols: Consentimiento informado en pediatra. Rev. Mx. Pediatra 2001;


68(3); 108-111.

l. Kottow, Miguel. 1995. Introduccin a la biotica. Edit. Universitaria. Santiago de Chile.

m. Kung, Hans. 1997. Una tica mundial para la economa mundial y la poltica. Fondo de
Cultura Econmica. Mxico, 2000.

n. Lolas, Fernando. 1998. Biotica. El dilogo moral en las ciencias de la vida. Ed. Universitaria.
Santiago de Chile.

o. El valor Moral del tiempo. Dr. Pedro Ortiz Cabanillas

p. Kuhse, Helga 1995. La Eutanasia. En: Peter Singer ed. Compendio de tica. Alianza
Editorial. Madrid, 1995.

q. OPS 1990. Biotica, temas, perspectivas. N 527, Washington.

r. Perales A., Rivera J. F. y Wu D. 1997. Civilizacin y medicina. Lecturas de biotica. UNMSM


Facultad de medicina. Lima.

s. Perales A., Mendoza A. y Ortiz P. 2000. El mercado profesional como determinante de la


inconducta mdica. V 61, N 3: 207 - 218. Ann. Fac. Med. UNMSM

t. Pellegrino, Edmund 1990. La relacin entre la autonoma y la integridad en la tica. Boletn de


la OSP; 108 (5 y 6 ).

u. Susuki D. y Knudtson. 1991. GenEtica. Conflictos entre ingeniera gentica y los valores
humanos. Tecnos, Madrid (1996).

v. El Juramento Hipocrtico.

w. La Declaracin de Helsinki (sobre la investigacin medicina).

y. Cfr. Task Force for the Determination of Brain Death in Children: Guidelines for the
determination of Brain Death in Children, Neurology (1987) 37, pags. 1077-1078.

z.Cfr. Sgreccia, Elio: Manuale di Biotica, Vol. I, Vita e Pensiero (2000) pags. 702-703 aa. Cfr.
Juan Pablo II: Evangelium Vitae, 87 bb. Cfr. Ibid. 101