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PRACTICA SOCIAL Y COMUNITARIA

HOGAR DEL ANCIANO SANTA ANA

LORENA ANDREA LIASCOS DAZ

LEIDY JOHANA VELEZ URIBE

ALEXIS SANCHEZ ESTRADA

UNIVERSIDAD DEL QUINDO

BLOQUE 50 AOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGA SOCIAL PARA LA REHABILITACIN

CENTRO, TUTORIAL

ARMENIA, QUINDO

SEPTIEMBRE 09 DEL 2017


PRACTICA SOCIAL Y COMUNITARIA

HOGAR DEL ANCIANO SANTA ANA

TRABAJO PRESENTADO EN EL ESPACIO ACADMICO: PRACTICA SOCIAL Y


COMUNITARIA

TUTOR: FRANCISCO JAVIER LOPEZ SEPULVEDA

LORENA ANDREA LIASCOS DAZ

LEIDY JOHANA VELEZ URIBE

ALEXIS SANCHEZ ESTRADA

UNIVERSIDAD DEL QUINDO

BLOQUE 50 AOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGA SOCIAL PARA LA REHABILITACIN

CENTRO, TUTORIAL

ARMENIA, QUINDO

SEPTIEMBRE 09 DEL 2016


INTRODUCCION

El presente trabajo da evidencia de la practica social y comunitaria que se llev a cabo en el hogar
para ancianos Santa Ana en el municipio de Caicedonia, departamento del Quindo.

Se desarrollaron actividades de carcter ldico- pedaggico con el fin de subsanar una necesidad
presente en los adultos mayores enfocado al levantar su autoestima, por medio de la recreacin en
sus diferentes manifestaciones, ya que provee la posibilidad de estar presente en los diferentes
mbitos de la vida cotidiana del ser humano.

Se implemento la Recreacin Comunitaria, esta cuenta con actividades que se enfocan en


desarrollar una metodologa de participacin, que a partir de la sensibilizacin con la comunidad se
afronta la situacin problmica con el desarrollo de espacios recreativos, elemento integrador para la
transformacin del individuo y su entorno y la Recreacin Teraputica, en el cual se involucra un
proceso de rehabilitacin de carcter fsico, social y mental, como un complemento de carcter
integral que compone al individuo en cada una de sus dimensiones humanas.
Es as, que se abarca la necesidad presente en la fundacin santa Ana, para mejorar la calidad de vida
del adulto mayor y las relaciones interpersonales con sus pares y con sus cuidadores.
JUSTIFICACION

El envejecimiento es un proceso que significa adaptarse a cambios en la estructura y


funcionamiento del cuerpo humano y a cambios en el contexto social. Entonces, para lograr una
vejez exitosa se debe mantener una participacin en programas y actividades que se desarrollen en
el contexto social y comunitario para lograr la adaptacin de los cambios que pasan en el individuo
y de esta manera garantizar un equilibrio de forma integral en el vivir de cada adulto mayor.

La organizacin de las situaciones entorno al actuar de un individuo mediado por su personalidad


son factores principales en el ajuste de vida de la persona segn envejece. Esto tiene que ver con
la manera en que el ser humano se maneja en las diversas situaciones de su vida, algunas de ellas
sociales y otras biolgicas. Por consecuencia el sujeto debe adaptarse continuamente a las
condiciones de vida. (Citado de Revista digital. (2002). La recreacin en la tercera edad).

Para mantener un nivel de vida satisfactorio en edad adulta es fundamental implementar la


recreacin, gracias a ella se desarrollan varios factores, ya que esta contribuye al desarrollo social.
Las personas tienen la oportunidad de crear relaciones de amistad, aprender a trabajar en grupo,
aprender de los otros, desarrollar valores de cooperacin, solidaridad y la autoestima.

La tercera edad es una etapa muy difcil para la autoestima. Las personas van viendo como sus
capacidades fsicas y mentales van menguando. Al mismo tiempo observan como sus contactos
sociales van desapareciendo, ya sea por la muerte de algunos de sus conocidos, por su incapacidad
para mantener el ritmo de vida anterior o porque sus propios familiares les dan de lado. Algunos
de ellos llegan a considerarse poco ms que un mueble en casa de sus hijos y otros son enviados a
residencias, encontrndose en un ambiente nuevo que les da miedo y en el que slo reciben
contadas visitas de sus familiares. (Citado de Autoestima y tercera edad. Consejos para mejorar la
baja autoestima).
En este contexto la autoestima sufre graves daos y los adultos mayores experimenten fuertes
depresiones. Para mejorar la autoestima y la calidad de vida de las personas de la tercera edad
convendra tener en cuenta los siguientes puntos:

Hay que tener en cuenta potenciar sus capacidades y su autonoma, respetar sus opiniones, sobre
todo en los temas que le conciernen directamente, deben mantenerse activos, tanto en el aspecto
fsico como en el mental. (Citado de Autoestima y tercera edad. Consejos para mejorar la baja
autoestima).

De esta manera se llevaron actividades recreativas para subir la autoestima, prevenir la


degeneracin, fomentar sus relaciones sociales para que no se encierren en s mismos y de esta
manera mejorar la calidad de vida.
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la calidad de vida de los adultos mayores del hogar para ancianos Santa Ana, a travs de
actividades que trabajen la recreacin comunitaria y teraputica para elevar la autoestima.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Generar un espacio de recreacin en el cual se fortalezca las relaciones interpersonales con


abuelos y personal de la fundacin, en compaa de los maestros en formacin.
Desarrollar actividades ldico pedaggicas, donde la interaccin y el afecto de maestros
en formacin sensibilicen a los abuelos de la fundacin para que adquieran una mirada
distinta frente a su situacin actual y puedan transformarlas a travs de la comunicacin,
el juego y el logro de metas a travs de la perseverancia y el trabajo en equipo.
DIAGNOSTICO

1. RECOLECCIN DE INFORMACIN DETALLADA SOBRE LA


COMUNIDAD
CARACTERITICAS FISICAS DE LA COMUNIDAD:

La muestra se realizo con abuelos del hogar Santa Ana, que se encuentra en Caicedonia
Valle, se ubica en el barrio los fundadores, con carrera 15 # 17-13.
La institucin cuenta con 49 abuelos y 17 abuelas, 10 de ellos eran habitantes de calle, 4
eran desplazados y la mayora son dejados por sus familias all.
Los abuelos residentes en la institucin son de distintas partes del pas, unos vienen del
Quindo, valle, el Tolima y veredas cercanas que se encuentran en estado de indigencia.
Los abuelos no poseen nivel educativo alguno, las edades varan entre los 60 y 90 aos,
con la excepcin de una adulta mayor con 106 aos, vinculada a la institucin ya que se
encontraba en estado de abandono.
La rutina que manejan los abuelos empieza desde muy temprano, se levantan a las 5:30 de
la maana para baarse, a las 8:00 am desayunan y se disponen a realizar actividades de
terapia ocupacional, terapia fsica, entre otras actividades como ejercicio, pintura,
manualidades, caminatas, etc.
A las 10:30 11:00 de la maana es la hora de almuerzo, seguidamente toman una siesta,
a las 1:00 pm se les despierta para cambio de paal a quienes sufren de incontinencia. Tipo
2:00 pm vuelven a terapia fsica y ocupacional hasta las 4:00 de la tarde y de all van a
cenar y tipo 6:00 pm estn listos para ir a descansar.
2. IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA COMUNIDAD

La baja autoestima es un problema general que se presenta en adultos mayores debido a


los siguientes factores:

1. Condiciones fsicas: Ya que varios adultos mayores no poseen todas las partes de su
cuerpo y la movilidad es compleja, cuando desean ser autosuficientes.
2. Encierro: Aunque la fundacin presente un plan de actividades y celebre cada festividad
del ao, los abuelos desean revivir sus experiencias de jvenes.
3. Maltrato Leve: El maltrato psicolgico y fsico por algunos empleados de la fundacin,
hacen que los adultos mayores se sientan inferiores, inservibles y vulnerados.
4. Horarios: Aunque el cuerpo se adapte a las condiciones que presenta el ambiente, los
abuelos desean aprovechar la tarde de otra forma, ya que a las 3 de la tarde es su hora de
cenar y tipo 6 de la tarde van a la cama.
5. Falta de afecto: Los abuelos sienten el abandono por parte de sus familiares, que poco
ven y por algunos empleados de la fundacin, dando como resultado la desmotivacin y la
resignacin ante una situacin de desalojo y rechazo.
6. Edad: La edad trae consigo el deterioro del cuerpo humano, el cansancio y las
enfermedades, los adultos mayores se siente sin energa y por lo general aburridos de no
poder llevar a cabo cierto tipo de actividades ya que su condicin fsica en ciertos casos no
es la ms optima, lo que con lleva a que no se preocupen por si mismos.
7. Ausencia de la escucha bilateral y la comunicacin asertiva: Los abuelos poseen la
necesidad de desahogarse, de hablar de expresar sus sentimientos, emociones, sus miedos,
sus alegras, ya que estn en una etapa en la que saben que sus vidas ya pasaron y que solo
les espera la muerte, pero no encuentran este apoyo en la fundacin, lo que genera a veces
una barra de indiferencia con l personal y con sus pares.
8. Rutina: Los abuelos desean experimentar en esa etapa de la vida sus viejos recuerdos y
recrear nuevos que alegren su vida y den otro horizonte a su existencia, hacer de su estada
en el hogar un espacio el cual recuerdan con amor, no con aburrimiento y desespero.
3. PRIORIZACIN DE LOS PROBLEMAS

Problemas Criterios Suma Global


/ Relevancia Impacto Incidencia Importancia /
Condiciones fsicas 3 3 2 2 10
Encierro 2 2 2 2 8
Maltrato Leve 1 1 1 1 4
Horarios 2 2 1 1 6
Falta de afecto 3 3 3 3 12
Edad 3 2 3 2 10
Ausencia de la escucha 3 3 2 2 10
bilateral y la
comunicacin asertiva
Rutina 3 3 2 2 10
4. DESCRIPCIN DE LOS PROBLEMAS PRIORITARIOS: EVIDENCIAS E
INDICADORES DE LOS PROBLEMAS

La situacin problmica que se presenta en santa Ana, hogar del anciano, es la falta de autocuidado
por si mismos, la percepcin de la vida se torna triste, aburrida y poco interesante, debido a varios
factores, pero el que ms incide se debe a la falta de afecto por parte de la familia y del mismo
centro asistencial.

No hay que desconocer que el personal asignado del cuidado de los abuelos es excelente, pero hay
factores que fallan en algunos encargados que desempean cierto tipo de actividades y su trato
frente al adulto mayor no es el ms adecuado.

Esto se hizo evidente durante la practica social y comunitaria, llevada a cargo por maestros en
formacin de la licenciatura de pedagoga social para la rehabilitacin de la Universidad del
Quindo.

Durante las actividades se detect que los abuelos solo esperan la muerte en el centro asistencial,
sus actividades se resumen a un da a da el cual ven pasar el tiempo y se hacen ms dbiles, uno
de los factores que desencadena la baja autoestima, ya que mencionan que no son tiles, sufren de
depresin, pesimismo, desanimo, se excluyen, sus relaciones interpersonales a veces no son las
ms optimas con sus compaeros y personal de la fundacin y por ltimo la ansiedad toma su
papel; los abuelos saben que hay cierto tipo de acciones que pueden perjudicar su salud, pero a la
mayora no les parece algo relevante, lo que nos lleva a concluir que hay un factor de potencial, el
cual modifica el pensamiento y la conducta enfocado a l bienestar personal y colectivo .
5. ANLISIS DEL PROBLEMA: CAUSAS Y EFECTOS CAUSAS CLAVES.

MATRIZ DE IDENTIFICACIN DE CAUSAS CRITICAS.


6. PRESENTACIN DE PROPUESTAS DE ACCIN PARA DAR SOLUCIN A
LOS PROBLEMAS IDENTIFICADOS.
DESARROLLO DE LA PLANEACIN

ESTRUCTURA MATRIZ PARA EL DISEO DEL PLAN DIDCTICO

HOGAR DEL ANCIANO SANTA ANA

Para que la vida tenga ms aos, para que los aos tengan ms vida

Fecha de intervencin: 07 de septiembre de 2017

Ubicacin: Caicedonia, Valle

Tipo de Poblacin: Adulto Mayor, estado de vulnerabilidad

Maestra en formacin: Lorena Andrea Liascos Diaz

Actividad: # 5

Nombre de la actividad: Simn dice

Objetivos:

Promover la conciencia de utilidad y autoestima


Proporcionar movimiento a las articulaciones y msculos del cuerpo en general
Generar un espacio de esparcimiento y graciosos, agradable al participar
Fomentar la interrelacin humana y la integracin social
Conseguir equilibrio, flexibilidad y expresividad corporal
Desarrollar la resiliencia

Tipo de actividad: Recreacin Teraputica y comunitaria, la cual trabaja el aspecto mental,


desarrolla la coordinacin, ejercita el cuerpo, socializa.

Beneficio: Ayuda a mejorar en los abuelos la autoestima, gracias a una actividad sencilla en la
cual pueden llevar a cabo cada pauta orientada por el agente educativo.
Materiales: Ninguno.

Descripcin de la actividad: El agente educativo debe entrar con entusiasmo y voz fuerte
saludando a los adultos mayores, luego da la instruccin de que se paren si lo desean y lleva a cabo
movimientos con las manos, brazos, piernas, cola, cabeza, ojos, boca entre otros. Los abuelos
deben seguir la instruccin al son de la voz del agente educativo mas no de sus movimientos
fsicos, el que concuerde con la direccin, gana.

Duracin Inicial: 20 min

Desarrollo de la actividad: El agente educativo, ingreso al espacio donde se encontraban los


adultos mayores y los saludo uno por uno con besos y abrazos, seguidamente los invito a un dialogo
donde deban decidir si deseaban estar de pie o sentados, ya que inicialmente residieron en sus
puestos descansando. La mayora deseo pararse y continuar con la actividad, hubo abuelos que no
podan permanecer mucho tiempo en pie, pero intentaron hacerlo y fue un gran avance.

El agente educativo levanto las manos, los bajos, meneo la cola y cada una de las mmicas fue
realizada por los abuelos, al inicio no haba concentracin en lo que estaban realizando, ya que la
instruccin verbal era la que deban acatar y no el movimiento fsico por parte de la maestra en
formacin, a lo ltimo todos siguieron el hilo conductor de la actividad y as finalizo, entre risas y
abrazos, logrando la integracin de todos los participantes.

Duracin final: 18 min

Resultado: Positivo

Conclusin: Los adultos mayores necesitan una inyeccin de energa por parte de su orientador,
quien los motive y les brinde una visin del mundo distinta a la que tienen, ya que residen en un
lugar donde no tienen estos factores y su convivencia se torna en rutina, con lo cual decae el nimo
y la desmotivacin permanece.
ESTRUCTURA MATRIZ PARA EL DISEO DEL PLAN DIDCTICO

HOGAR DEL ANCIANO SANTA ANA

Para que la vida tenga ms aos, para que los aos tengan ms vida

Fecha de intervencin: 07 de septiembre de 2017

Ubicacin: Caicedonia, Valle

Tipo de Poblacin: Adulto Mayor, estado de vulnerabilidad

Maestra en formacin: Lorena Andrea Liascos Diaz

Actividad: #6

Nombre de la actividad: Globo Explosin

Objetivos:

Promover la conciencia de utilidad y autoestima


Lograr la distensin, la relajacin y el escape de tensiones frente al estrs y el cansancio de
la rutina.
Fomentar la interrelacin humana y la integracin social
Favorecer la psicomotricidad y la coordinacin mente-manos
Generar una perspectiva del mundo diferente
Lograr alternativas a travs del pensamiento estratgico para la resolucin de conflictos
Desarrollar la resiliencia

Tipo de actividad: Recreacin Teraputica y comunitaria, la cual trabaja el aspecto mental,


emocional y experimental, desarrolla la memoria e identifica gustos e intereses, los cuales son
compartidos con la comunidad.

Beneficio: El beneficio que genera a los abuelos son el sentirsen importantes, valorados,
escuchados, cuyo valor intrnseco radica en el tiempo que se les dedica, vivencian antiguas
experiencias y logra un espacio de esparcimiento, alegra y emocin.
Materiales: Cintas de papel de colores, globos, esferos, colombinas, un arete, actitud.

Descripcin de la actividad: Se les pide a los abuelos que escriban en la cinta de papel (si
necesitan ayuda la maestra en formacin lleva a cabo el proceso) lo que ms les gusta, luego se
introduce en la bomba y deben inflarla, despus de esto se aplica un nudo, cuando esta lista se
revienta con el cuerpo de su par sea el agente educativo u otro adulto mayor, es a su preferencia.

Duracin Inicial: 40 min

Desarrollo de la actividad: La maestra en formacin inicialmente explica la actividad, pero los


abuelos no saben que hacer con el globo, muy pocos expresaron que hace mucho tiempo no
inflaban una bomba y mencionaban que no eran capaces de inflarlo, pero aun el agente educativo
insista en que lo intentaran ya que nada perdan y ganaban mucho porque de pronto el resultado
era el deseado mas no el esperado, y de esta manera fue.

Al tener la totalidad de globos ya infladas se procedi a reventarlo, la maestra en formacin realizo


el proceso de estallido con cada abuelo, la reaccin de estos fue de asombro y de sentir un miedo
leve al explotar la bomba, Hubo unos globos ms grandes y otros ms pequeos eso reflejo el
esfuerzo, el intento de lograr lo que se deseaba.

Lo que estaba dentro de la bomba era el deseo, el gusto de algo que nos encanta tener y la bomba
era la representacin de la vida, de las acciones que son difcil llevar a cabo para lograr lo que
deseamos y cuando se estalla la bomba significa que son nuestras acciones de sobrepasar los
obstculos y las dificultades para lograr nuestras metas.

Los abuelos compartieron, todos recibieron su dulce y agradecidos nos esperan para una nueva
intervencin, se repartieron besos, abrazos y agradecimientos por la disposicin y la participacin,
de esta manera finalizo la intervencin.

Duracin final: 1 hora

Resultado: La participacin, el deseo de seguir adelante, elevacin de la autoestima, un espacio


donde su visin de mundo cambio, un momento especial de felicidad.

Conclusin: Los adultos mayores son personas que necesitan de un cambio de vida, enfocado a
revivir experiencias del pasado y generar nuevas donde se sientan felices y satisfechos con el fin
de mejorar su calidad de vida.
ESTRUCTURA MATRIZ PARA EL DISEO DEL PLAN DIDACTICO

HOGAR DEL ANCIANO SANTA ANA

para que la vida tenga ms aos, para que los aos tengan ms vida

Fecha de intervencin: 7 de septiembre 2017

Ubicacin: Caicedonia valle

Tipo poblacin: Adulto mayor en estado de vulnerabilidad

Maestros en formacin: Alexis Snchez estrada, Leidy Johana Vlez Uribe

Actividad # 1

Adivina qu es!

Objetivo: Desarrollar la comunicacin verbal y el lenguaje por medio del tacto

Tipo de actividad: Recreacin Teraputica y comunitaria, Contribuye a ejercitar el lenguaje, la


memoria tctil y la comunicacin verbal

Beneficio: El beneficio es adecuado ya que con el tacto refuerza la memoria y lenguaje.

Materiales: Bolsa- peluche

Descripcin de la actividad: Realizar este juego es necesario un grupo de personas. Se esconde


un objeto en una bolsa o bajo una tela y la persona debe describirlo mediante el tacto. El resto de
los participantes tienen la tarea de adivinar de qu objeto se trata.

Duracin inicial: 20 minutos

Desarrollo de la actividad: Se sienta a los abuelos en mesa redonda, y se les va pasando el objeto
dentro de la bolsa para que ellos lo toquen y descubran que objeto es lo que hay adentro de la
bolsa.

Duracin final: 15 minutos


Resultado: El resultado estuvo variado la mitad de los abuelos si descubrieron que objeto haba
dentro de la bolsa, en cambio la otra mitad por ms que tocaban la bolsa no lo descubrieron.

Conclusin: En conclusin, la actividad fue pertinente y agradable as todos no hayan descubierto


el objeto dentro de la bolsa.

(Citado Lifeder. 17 juegos, Actividades y Dinmicas para Personas Mayores)


ESTRUCTURA MATRIZ PARA EL DISEO DEL PLAN DIDACTICO

HOGAR DEL ANCIANO SANTA ANA

para que la vida tenga ms aos, para que los aos tengan ms vida

Fecha de intervencin: 7 de septiembre 2017

Ubicacin: Caicedonia valle

Tipo poblacin: Adulto mayor en estado de vulnerabilidad

Maestros en formacin: Alexis Snchez estrada, Leidy Johana Vlez Uribe

Actividad # 2

Quien es quien!

Objetivo: Reforzar la memoria por medio de un juego

Tipo de actividad: Recreacin Teraputica y comunitaria. Este ejercicio potencia las funciones
auditivas mediante el reconocimiento e identificacin de estmulos sonoros.

Beneficio: El beneficio es muy bueno ya que refuerzan la memoria.

Materiales: Paoleta- palabras

Descripcin de la actividad: Para realizar este juego es necesario un grupo de personas. Se trata
de reconocer quin es slo por la voz.

Duracin inicial: 30 minutos

Desarrollo de la actividad: Uno de los miembros del grupo se tapa los ojos y el resto se pone en
crculo. Uno dir una palabra previamente elegida y la persona que tiene los ojos tapados tendr
que adivinar quin es. Si con una palabra no lo consigue la otra persona continuar diciendo otra
palabra, y as hasta que lo identifique.

Duracin final: 25 minutos


Resultado: El resultado fue bueno la mayora se acordaban de sus compaeros, algunos de sus
nombres y otros en que parte estaban sentados en la mesa redonda.

Conclusin: En conclusin, con lo que pude observar con la actividad dada es que los abuelos
reforzaron bien la memoria, como en algunos que no pudieron acordarse, pero dijeron alguna
caracterstica de su compaero.

(Citado Lifeder. 17 juegos, Actividades y Dinmicas para Personas Mayores)


ESTRUCTURA MATRIZ PARA EL DISEO DEL PLAN DIDACTICO

HOGAR DEL ANCIANO SANTA ANA

para que la vida tenga ms aos, para que los aos tengan ms vida

Fecha de intervencin: 7 de septiembre 2017

Ubicacin: Caicedonia valle

Tipo poblacin: Adulto mayor en estado de vulnerabilidad

Maestros en formacin: Alexis Snchez estrada, Leidy Johana Vlez Uribe

Actividad # 3

Recordar y describir imgenes!

Objetivo: Desarrollar la capacidad visual y recordar gratos momentos de su vida.

Tipo de actividad: Recreacin Teraputica y comunitaria. Esta actividad fomenta la capacidad


visual, la memoria y concentracin.

Beneficio: El beneficio es muy bueno porque pueden recordar su infancia atraves de paisajes
bonitos.

Materiales: Paisaje

Descripcin de la actividad: Se presenta una imagen de un paisaje o persona durante unos


segundos. La persona deber retener en ese tiempo el mayor nmero de detalles posible porque
posteriormente tendr que describir todo lo que recuerde de la imagen.

Duracin inicial: 25 minutos


Desarrollo de la actividad: Posteriormente se les sent, al frente de un bello paisaje que ellos lo
pudieran observar y a la vez memorizar para poder recordar su infancia por medio de la imagen
observada.

Duracin final: 20 minutos

Resultado: Los resultados fueron muy pertinentes ya que la gran mayora de los abuelos
recordaron su infancia y la bella familia que tenan de nios.

Conclusin: La conclusin que se puede dar es que la actividad fue muy agradable, ya que hubo
sentimientos encontrados y emociones que los hicieron ser feliz en ese preciso momento.
ESTRUCTURA MATRIZ PARA EL DISEO DEL PLAN DIDACTICO

HOGAR DEL ANCIANO SANTA ANA

para que la vida tenga ms aos, para que los aos tengan ms vida

Fecha de intervencin: 7 de septiembre 2017

Ubicacin: Caicedonia valle

Tipo poblacin: Adulto mayor en estado de vulnerabilidad

Maestros en formacin: Alexis Snchez estrada, Leidy Johana Vlez Uribe

Actividad # 4

A que huele y a que sabe!

Objetivo: Desarrollar el sentido del olfato y el gusto

Tipo de actividad: Recreacin Teraputica y comunitaria. Este ejercicio potencia el


reconocimiento e identificacin a travs de la capacidad olfativa y del gusto fomentando la
memoria y la concentracin.

Beneficio: El beneficio que les da es mucho les ayuda a desarrollar, ms el gusto y el olfato.

Materiales: Ajo- limn-leche condensada-fabuloso-caf-Frutio-panela

Descripcin de la actividad: Este ejercicio consiste en poner una serie de objetos y sustancias en
diferentes recipientes, por ejemplo, caf, fabuloso ajo, limn, Frutio, leche condensada etc. se le
tapan los ojos a la persona y deber averiguar qu objeto es a travs del olor o gusto que desprende.

Duracin inicial: 20 minutos


Desarrollo de la actividad: La actividad se desarrolla en un grupo en forma de mesa redonda,
dndoles a probar y a olfatear cada objeto y as respondiendo que es lo que estn probando y
olfateando.

Duracin final: 15 minutos

Resultado: Obtuvimos muy buenos resultados en el gusto, pero en el olfato se les dificulto a la
gran mayora porque no saban que olor era el que estaban olfateando, en cambio el gusto s estuvo
mucho ms fcil para ellos lo identificaban casi al instante.

Conclusin: La conclusin que se puede dar es que la actividad fue adecuada y pertinente y de
gran agrado para ellos.

(Citado Lifeder. 17 juegos, Actividades y Dinmicas para Personas Mayores)


CONCLUSIN

La intervencin con adultos mayores es una experiencia muy enriquecedora y evidencia la


necesidad a edades muy avanzadas de volver a ser nios, en el sentido de que los abuelos requieren
atencion constante, afecto, escucha activa, comunicacin asertiva, recreacin, entre otros.

El ser humano siempre tiende a depender de su par en ciertos factores y cuando se llega a la vejez,
requieren de ms tiempo con sus familias o con personas que brinden un bienestar emocional,
mental y fsico. Es fundamental trabajar la recreacin desde el aspecto integral de cada individuo
y proporcionar herramientas didcticas, ldicas y pedaggicas para llevar a cabo un trabajo social
que supla las necesidades que presentan la comunidad.

El trabajo que se realizo fue enriquecedor, ya que como maestros en formacin es de vital
importancia conocer e intervenir a la poblacin vulnerable e identificar desde la interaccin y el
tacto lo que all viven, de esta manera poder utilizar e implementar nuevas estrategias y rutas que
mejoren la calidad de vida de la poblacin.
WEBGRAFIA

Garca Pilar. Lifeder. 17 juegos, Actividades y Dinmicas para Personas Mayores. Tomado
de https://www.lifeder.com/juegos-para-personas-mayores/
Fundacin Colombiana de Tiempo Libre y Recreacin. RECREACION Y ADULTO
MAYOR: La tercera edad en el Plan. Tomado de
http://www.redcreacion.org/articulos/terceraedad.html
Revista digital. (2002). La recreacin en la tercera edad. Tomado de
http://www.efdeportes.com/efd45/tedad.htm
Beneficios para la vida. catlogo de beneficios. Tomado de
http://blog.utp.edu.co/areaderecreacionpcdyr/files/2012/07/Beneficios-de-la-
Recreaci%C3%B3n.pdf
Autoestima y tercera edad. Consejos para mejorar la baja autoestima. Tomado de:
http://www.miautoestima.com/autestima-tercera-edad/