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Prctica docente II Lunes 13 a 15

Profesor: Federico Brunato

Alumnos: Valentn, Dbora, Camilo y Diego.

Proyecto ulico desde el departamento de Prctica de


Conjunto Vocal e Instrumental

Naturaleza del proyecto:

Fundamentacin:

Propsitos:

Meta:

Actividades:

A) Se propondr un espacio de la materia dedicado a la composicin insitu. La primer media hora de la clase ser
destinada a componer de manera colectiva una obra. Las y los alumnos pueden llevar ideas que sirvan de disparador,
pero la obra se ir armando ensayo a ensayo en ese espacio. Esta actividad tiene la finalidad de generar el
compromiso de todo el grupo desde la apropiacin del espacio, buscando lograr el inters por crear y arreglar algo
propio. Se espera que esto lleve al grupo a llegar temprano a cada clase ya sea por inters, como por no provocar un
problema al grupo con la ausencia.

B) Se propondr una dinmica de estudio ligada a la msica como fuente misma del aprendizaje. Partiendo de la idea
de que la msica se explica por s misma, y que desde ella misma debemos aprender y ensear es que se propone
hacer los primeros abordajes de los temas desde los audios de versiones (del autor y otras). Al mismo tiempo se le
propondr a las y los alumnos grabarse su parte, escucharla, identificar errores y dificultades, estudiar haciendo foco
en resolver esas dificultades, volver a grabarse ms adelante, y as sucesivamente. Brindar tambin una pista de cada
tema para que cada alumno/a pueda practicar sobre ella escuchando, reconociendo y apoyndose en los dems
instrumentos. Todas estas estrategias didcticas apuntan a mejorar el aprendizaje y generar un inters mayor por la
materia, logrando una relacin ms directa del aprendizaje con la msica en su estado vivo y ms real posible.

C) Se usarn los ltimos 10 de cada clase para reflexionar de manera colectiva sobre dificultades, virtudes, progresos
y desafos del grupo. All el o la docente buscar incentivar la reflexin acerca de lo importante que es para un grupo
conocerse, compartir, tener una meta en comn y entender que la responsabilidad de uno afecta al otro. Se apuesta
a que all surjan naturalmente las observaciones, crticas y autocrticas de las y los alumnos, cuestiones que
funcionan ms cuando son planteadas entre pares que desde la autoridad.
Organizacin del espacio y del tiempo: El presente proyecto ulico se llevar adelante durante
todo el ciclo lectivo (dos cuatrimestres) en la Escuela de Msica Popular de Avellaneda especficamente en las aulas
destinadas a Prctica de Conjunto Vocal e Instrumental I.

Diagnstico: Estudiantes regulares del segundo ao de la formacin bsica de la EMPA.

Equipo: Profesores/as de Prctica de Conjunto Vocal e Instrumental I Valentn Carli, Dbora Lpez, Camilo Ruiz,
Diego Ayunta

Materiales y bibliografa:

Monitoreo/Evaluacin:

-Cuidado de materiales: Habr una charla inicial anual sobre la importancia de los materiales. El docente informar a
todos los alumnos sobre los esfuerzos de toda la comunidad educativa de la EMPA para conseguir todo lo que hoy
tiene la escuela. Su historia de lucha por el edificio, entre las ms importantes. Esto tiene el objetivo de concientizar
sobre la importancia de cuidar lo que es de todos y lo que tanto esfuerzo colectivo dio conseguirlo. Tambin se
indicar como trabajo que cada alumno/a averige un presupuesto actualizado sobre su instrumento y sobre todos
los equipos y materiales que se usan para la materia, a fin de tener una idea real de cuanto valor tienen las cosas que
usamos cotidianamente.