Diseño y Desarrollo Web - Completo

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
Diseo y Desarrollo Web
Nivel Profesional Tcnico
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial
-1-
AUTORIZACIN Y DIFUSIN
CONTENIDOS CURRICULARES
CARRERA : DISEO Y DESARROLLO WEB

NIVEL : NIVEL PROFESIONAL TCNICO
Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formacin y capacitacin profesional en la

carrera de DISEO Y DESARROLLO WEB a nivel nacional y dando la apertura para un
mejoramiento contnuo, SE AUTORIZA LA APLICACIN Y DIFUSIN del perfil ocupacional y
contenidos curriculares correspondientes.
Los Directores Zonales y Jefes de Centros de Formacin Profesional son los responsables de
su difusin y aplicacin oportuna.
DOCUMENTO APROBADO POR EL

GERENTE ACADMICO DEL SENATI
N de Pginas: .
Firma: ..
Lic. Jorge Chvez Escobar
Fecha: ..
2
Presentacin
La oferta formativa del SENATI est de acuerdo a los cambios que ocurre en el proceso de
los sectores productivos. Este detalle es un desafo para las instituciones de formacin
profesional que forman recursos humanos sobre la base de competencias y polivalencias en
las diversas ocupaciones, con el propsito de desarrollar sus capacidades para la
identificacin y aplicacin de las tecnologas en los distintos empleos.
El presente documento referido al Perfil Ocupacional, presenta de manera estructurada y

metodolgica, las competencias necesarias para la actuacin profesional del trabajador en un
determinado contexto del trabajo. La publicacin forma parte de una serie de documentos
referidos a los perfiles ocupacionales, desarrollada en los diversos sectores industriales, para
facilitar las acciones de diseo curricular, formacin y certificacin de competencias en el
SENATI de acuerdo a las exigencias del mercado laboral.
El motivo de elaborar los perfiles ocupacionales, se origina de la necesidad de atender a las

empresas de servicio o de produccin con recursos humanos que el mundo empresarial
requiere y que el SENATI pueda usar para sus labores de formacin y de certificacin de
competencias.
Para la obtencin de los perfiles ocupacionales que tengan estas caractersticas se ha

trabajado con especialistas que estn inmersos en el mundo laboral empresarial, facilitados
por profesionales del SENATI y con la participacin de los comits consultivos empresariales
especializados quienes nos han proporcionado informaciones tcnicas actualizadas de la
ocupacin, nos han aprobado y validado los perfiles y se ha propiciado un intercambio de
informaciones con prospectiva en cuanto a las caractersticas del trabajador que se requiere
actualmente de acuerdo a las exigencias del mercado laboral nacional e internacional.
3
Perfil Ocupacional
1. DATOS GENERALES.
FAMILIA OCUPACIONAL : COMPUTACIN E INFORMTICA
CALIFICACIN PROFESIONAL : DISEO Y DESARROLLO WEB
NIVEL DE FORMACIN PROFESIONAL : PROFESIONAL TCNICO
CDIGO CIUO 08 : 2513
2. DESCRIPCIN.
Profesional tcnico formado para desarrollar metodologas y procesos de creacin de
aplicaciones Web, que sean ricas en interaccin, funcionales, accesibles, de fcil
comprensin y basadas en estndares Web. Tiene conocimientos de elementos de
comunicacin y uso de herramientas tecnolgicas para el Diseo y Desarrollo de Pginas
Web.
En el diseo busca clarificar los mensajes que se quieren entregar y se expresen los
deseos, interpreten las necesidades del pblico al cual va dirigido. Enlaza lo visual al texto
(idea). Para esto estructura y configura contenidos a travs de imgenes, smbolos y
composicin para comunicar el mensaje.
Desarrollar el proceso de diseo y creacin de aplicaciones multimedia para su
distribucin.
Disear pginas web, disponiendo la informacin de forma atractiva, til, actualizada y
organizada para los usuarios.
3. COMPETENCIA PROFESIONAL.
Gestionar el diseo de las funcionalidades y contenidos de la pgina web.
Gestionar el diseo creativo de la pgina web.
Gestionar el mantenimiento de la pgina web.
Colaborar en la promocin de la pgina web.
Analizar los requerimientos tcnicos del proyecto.
Desarrollar la programacin de la aplicacin web.
Crear e implantar el sistema de seguridad de la aplicacin web.
Administrar, mantener y actualizar las aplicaciones desarrolladas.
Analizar las expectativas o requerimientos del cliente que solicita la creacin de la
pgina web.
4
4. COMPETENCIA TCNICA.
Su desempeo es en el mundo de la Comunicacin Visual y la Produccin de documentos
Web:
Aplicar los principios bsicos del lenguaje visual y los conceptos bsicos del diseo
grfico digital.
Interpretar los sistemas grficos de reproduccin ms usuales, las principales fases
que los componen y corregir las pruebas pertinentes.
Elaborar productos grficos aplicando los fundamentos tipogrficos elementales
mediante el uso de programas informticos de maquetacin.
Elaborar originales informticos para la reproduccin grfica, teniendo en cuenta los
requisitos del sistema de reproduccin a utilizar.
Adquirir la preparacin necesaria para realizar trabajos de modelado y animacin 3D
utilizando los programas informticos adecuados.
Conocer las tcnicas adecuadas para el anlisis de los requerimientos tcnicos de la
aplicacin a desarrollar.
Conocer y aplicar las tcnicas de programacin de aplicaciones web, utilizando los
distintos lenguajes de programacin y coordinando con el Diseador el desarrollo de
los trabajos.
Conocer y aplicar las tcnicas referentes a seguridad y proteccin de las aplicaciones
web, creando barreras de acceso (zonas restringidas, control de acceso, certificados,
etc.) y solucionando los problemas de las mismas.
Conocer y aplicar la metodologa de mantenimiento y actualizacin de las aplicaciones
web, utilizando las ltimas novedades tecnolgicas para renovar o actualizar aquellos
aspectos que requiera el cliente o el Diseador.
5. COMPETENCIA METDICA.
Tiene la capacidad para:
Actualizarse tecnolgicamente a travs del auto aprendizaje.
Innovar y resolver problemas.
Adaptarse a nuevas situaciones por cambios en los procesos tecnolgicos.
Planificar y organizar su trabajo.
Identificar y analizar problemas.
Tomar decisiones.
6. COMPETENCIA PERSONAL Y SOCIAL.

Tiene la capacidad para:
Comunicarse con su entorno laboral y social.
5
Trabajar en equipo.
Ser proactivo.
Valorar y cumplir con normas y disposiciones.
El autodesarrollo.
La autocrtica.
tica
7. AREAS DE RESPONSABILIDAD Y TAREAS.

Aplicar de manera correcta el conocimiento proporcionado por las ciencias bsicas
(fsica, clculo, probabilidad y estadstica), as como herramientas y tecnologas de
software, para la identificacin y solucin de problemas que requieran el anlisis y
mejoramiento de sistemas para diversas aplicaciones.
Disear y administrar proyectos de manera efectiva.
Expresar sus ideas de manera clara y con lenguaje apropiado, en forma verbal,
escrita y visual.
Generar soluciones de comunicacin para el desarrollo de una imagen global, dirigida
hacia sectores sociales o productivos, basados en metodologas de diseo, utilizando
tecnologas digitales como herramientas principales.
Desarrollar sitios Web que integren una estructura y funcionalidad con el diseo
grfico, utilizando tecnologas de bases de datos, comercio electrnico y elementos
multimedia.
8. MQUINAS, EQUIPOS, INSTRUMENTOS, HERRAMIENTAS, MATERIALES E

INSUMOS.
8.1. AULA TECNOLGICA.
Cant Descripcin
01 Computadora de Instructor.
01 Escritorio de instructor.
01 Silla ergonmica.
01 Pizarra acrlica.
01 Televisor y/o Proyector.
20 Mesas de trabajo.
20 Sillas
6
8.2. LABORATORIO.
Cant Descripcin
21 Computadoras (Instructor y aprendices).

21 Escritorios para Computadora.
21 Sillas ergonmicas.
01 Switch.
01 Estabilizador 10 kva.
01 Televisor 55 (LED o similar).
21 Tabletas digitalizadoras.
8.3. SOFTWARE.
Cant Descripcin
21 Adobe Creative Cloud
9. CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS APLICADOS.

Delimitar el anlisis para ver lo que se quiere hacer inicialmente y despus darle al
usuario nuevas opciones de uso.
Se encarga de idear y desarrollar nuevos sistemas o nuevas formas para aplicar los
recursos existentes a operaciones adicionales.
Vincularse con los Usuarios.
Disear y desarrollar piezas digitales.
Disear y desarrollar sitios web y portales.
Supervisar el Desempeo y Responder a cambios en los Requerimientos.
Seleccionar las herramientas, metodologas y procedimientos ms adecuados para el
desarrollo de identidad visual y la imagen institucional de empresas o de una campaa.
10. APTITUDES PERSONALES (FSICAS Y PSQUICAS).

10.1. FISICAS.
Resistencia al trabajo de pie.
Coordinacin de los miembros superiores e inferiores.
Capacidad sensorial para detectar informacin como: formas, textura, humos,
olores o incendios, ruidos extraos, etc. para la deteccin de posibles
problemas en los procesos productivos.
Trabajo a presin.
10.2. PSQUICAS.
Personalidad definida.
7
Control Emocional y sentimental.
Memoria reflexiva.
Capacidad de concentracin.
Capacidad de razonamiento concreto para solucionar y corregir fallas.
10.3. PERSONAL - SOCIAL.

Buena interrelacin y comunicacin.
Leal Honesto.
Responsable tico.
Auto estima alta, seguridad personal y motivacin.
Sensibilidad y compromiso con el cuidado de la vida, la proteccin y
conservacin del medio ambiente.
Pro actividad y dinamismo.
11. ENTORNO LABORAL Y PROSPECTIVA.

Por la competencia y dominio de la carrera, el profesional en DISEO Y DESARROLLO
WEB est en condiciones de desempearse tcnicamente en:
Empresas u organizaciones especializadas en el desarrollo de planes de marketing y
publicidad.
Empresas especializadas en el diseo y desarrollo de pginas web.
Empresas especializadas gestin de contenidos digitales.
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12. UNIDADES DE CALIFICACIN DEL PROFESIONAL EN DISEO Y DESARROLLO
WEB.
Fundamentos de Usabilidad y
Diseo para la Web Programacin I
Programacin Web Accesibilidad
Desarrollo de Desarrollo de Gestin de Contenidos

Diseo de Portafolio
Aplicaciones Web I Aplicaciones Web II Digitales
Desarrollo de Desarrollo de Gestin de Contenidos

Programacin II
Aplicaciones Mviles II Aplicaciones Integradas Digitales II
Fundamentos de Base de
Datos Realidad Aumentada Evaluacin de Proyectos
Desarrollo de
Aplicaciones Mviles I
Interaccin con
Dispositivos Mviles
Marketing Digital
Desarrollador Diseador Diseador y

Diseador Web
Web Multimedia Desarrollador
Web
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13. Diseador Web
Competencia tcnica
Disear pginas web en diversos formatos, con sus componentes de textos, imgenes,
grficos, animaciones, vdeo e hipervnculos, utilizando programas de diseo y
especficos, disponiendo la informacin de una forma atractiva, til, actualizada y
organizada para los usuarios.
reas de responsabilidad que agrupa

Analizar las expectativas o requerimientos del cliente que solicita la creacin de la
pgina web.
Gestionar el diseo de las funcionalidades y contenidos de la pgina web.
Gestionar el diseo creativo de la pgina web.
Gestionar el mantenimiento de la pgina web.
Colaborar en la promocin de la pgina web.
14. Desarrollador Web

Competencia tcnica
Desarrollar y poner en marcha aplicaciones web (webs corporativas, portales,
plataformas, intranets, extranets, etc.), as como administrar y actualizar las ya creadas
en continua coordinacin y cooperacin con el Diseador de Pginas Web y el cliente,
gestionando y resolviendo las incidencias que puedan surgir.

Analizar los requerimientos tcnicos del proyecto.
Desarrollar la programacin de la aplicacin web.
Crear e implantar el sistema de seguridad de la aplicacin web.
Administrar, mantener y actualizar las aplicaciones desarrolladas.
15. Diseador Multimedia

Competencia tcnica
Desarrollar el proceso de diseo y creacin de aplicaciones multimedia, con mayor o
menor grado de interactividad, para ser distribuidas en la red o en cualquier otro
soporte capaz de almacenar informacin y que combina contenidos en forma de
contenido informativo como texto, sonido, imgenes, animacin y video.

Analizar las necesidades del cliente.
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Disear y mantener desarrollos web (pginas web, intranets, extranets, portales, etc.).
Disear productos en soporte digital (CD-ROM, DVD, CD-Card, etc.).
Desarrollar el diseo grfico de la aplicacin multimedia.
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COMISIN CONSULTIVA
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ESCUELA DE TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN
ESQUEMA OPERATIVO.
ESTRUCTURA CURRICULAR
CUADRO PROGRAMA.
HOJA DE PROGRAMACIN.
13
ESQUEMA OPERATIVO
PROGRAMA DE FORMACIN PROFESIONAL
CARRERA: DISEO Y DESARROLLO WEB

PRUEBA DE APTITUD NIVEL: PROFESIONAL TCNICO
INICIO
ACADMICA
CONVOCATORIA
FE FE FE FE
PROMOCIN EG FBC
INSCRIPCIN
FC FC FC FC
SEMANAS 20 1 20 1 20 4 1 20 4 1 20 4 1 20 4 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SEMESTRES (HORAS) I (630) II (630) III (630) IV (630) V (630) VI (630) = 3 780 Horas
ETAPAS Estudios Generales Formacin Bsica Formacin Especfica Formacin Especfica Formacin Especfica Formacin Especfica
EG Estudios Generales Seminario de Complementacin Prctica
FBC Formacin Bsica en Centro Evaluacin Semestral
FE Formacin en Empresa Examen Final (OCUPACIONAL)
FC Formacin en Centro
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DESARROLLO CURRICULAR
ESCUELA DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN
OCUPACIN : DISEO Y DESARROLLO WEB

DURACIN : 6 SEMESTRES
Hras TOTAL HORAS

SEMESTRE MATERIA CURSO PROPUESTA CRDITOS
Lab Teo Tot POR SEMESTRE
SCIU 125 Matemtica 84 84 4

SCIU 126 Fsica y Qumica 63 63 3
SCIU 124 Dibujo Tcnico 63 63 3
I SPSU 828 Lenguaje y Comunicacin 42 42 2

ESTUDIOS SCOU 131 Ingls 252 252 630 12 30
GENERALES SINU 123 Informtica Bsica 42 42 2
SPSU 829 Tcn. y mt. de aprend. Invest. 42 42 2
SPSU 753 Desarrollo Personal 21 21 1
SPSU 754 Taller lider. y desarr. intelig. emoc. 21 21 1
Diseo para la Web 147 21 168 8
II Fundamentos de Programacin Web 126 21 147 7
FORMACIN
Usabilidad y Accesibilidad 63 42 105 630 5 30
BSICA EN
CENTRO Programacin I 147 21 168 8
Seguridad e Higiene Industrial 42 42 2
Desarrollo de Aplicaciones Web I 105 21 126 6
Programacin II 105 21 126 6
III Fundamentos de base de datos 84 21 105 5
FORMACIN
Desarrollo de Aplicaciones Mviles I 84 21 105 630 5 30
BSICA EN
CENTRO Interaccin con Dispositivos Mviles 63 21 84 4
Marketing digital 21 21 42 2
Calidad Total 42 42 2
Desarrollo de Aplicaciones Web II 42 42 2
IV Desarrollo de Aplicaciones Mviles II 42 42 2
FORMACIN
Realidad aumentada 42 42 630 2 30
EMPRESA /
CENTRO FORMACIN PRCTICA EN EMPRESA I 408 408 19.4
SEMINARIO DE COMPLEMENTACIN PRACTICA I 96 96 4.6
Gestin de Contenidos digitales I 42 42 2
Desarrollo de Aplicaciones Integradas 42 42 2
V
FORMACIN Evaluacin de proyectos 21 21 1
630 30
EMPRESA / CGEU 121 /125 Mejora de Mtodos en el Trabajo I 21 21 1
CENTRO
FORMACIN PRCTICA EN EMPRESA II 408 408 19.4
SEMINARIO DE COMPLEMENTACIN PRACTICA II 96 96 4.6
Diseo de portafolio 42 42 2
VI Gestin de Contenidos digitales II 63 63 3
FORMACIN
CGEU 122 Mejora de Mtodos de Trabajo II 21 21 630 1 30
EMPRESA /
CENTRO FORMACIN PRCTICA EN EMPRESA III 408 408 19.4
SEMINARIO DE COMPLEMENTACIN PRACTICA III 96 96 4.6
3780 3780 180 180
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ESTUDIOS GENERALES
(PRIMER SEMESTRE)
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CONTENIDO CURRICULAR
ESTUDIOS GENERALES
I. INFORMACIN GENERAL
CURSO : MATEMTICA
NIVEL : PROFESIONAL TCNICO
N DE HORAS : 84
DESARROLLO PRCTICAS/ EVALUACIN

TOTAL
DE CONTENIDOS ACTIVIDADES FINAL
40 40 4 84
II. OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso el participante estar en las condiciones de comprender, analizar, aplicar
propiedades de clculo, y resolver las situaciones problemticas que se les presente y poder
iniciar su formacin profesional, siendo creativo y desarrollando su pensamiento
matemtico, manifestando inters, confianza y perseverancia en su desarrollo personal.
III. CONTENIDOS
(Ver contenido analtico)
IV. METODOLOGA
Mtodos Activos
Activa. Se tendr en cuenta el desarrollo de la clase contando con la intervencin del
participante. La clase se desenvuelve por parte del participante, convirtindose el
profesor en un orientador, un gua, un incentivador. Se tratar en forma individual o
grupal.
Inductivo. Va de lo concreto a lo general, es decir, a partir de unos ejercicios (casos
particulares) los participantes llegaran a una conclusin general (principio general) que
los rige. Se tratar en forma individual o grupal.
Deductivo. Va de lo general a lo particular. Los participantes partirn de verdades
previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos
particulares. Se tratar en forma individual o grupal.
Heurstico. Se plantear un problema al participante y se le ayudar a encontrar la
solucin correcta, mediante el uso reiterado de preguntas. Se tratar en forma individual
o grupal. Siguiendo los participantes los siguientes pasos:
- 17 -
Comprenden el problema.
Identifican los datos y las incgnitas.
Ilustran el enunciado mediante un esquema.
Idean un plan y ejecutarlo.
Analizan la solucin obtenida.
Tcnicas Didcticas Grupales y/o Individuales:

Torbellino de Ideas.
De estudios dirigidos a travs de la relacin Profesor Participante.
Formas Didcticas:
Operativa Dialogada.
Interrogativa de preguntas y respuestas.
Haciendo y razonando.
V. EVALUACIN
La evaluacin ser permanente, mediante intervenciones orales, prcticas dirigidas,
incluyendo el comportamiento, y orden en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
1 +2 +2
Se promediar dos notas parciales y una final: = 4
VI. BIBLIOGRAFA
RAZONAMIENTO MATEMTICO : Aduni. Editorial LUMBRERAS SRL
Setiembre-2006
RUBIOS TORRES, Lus : Razonamiento Matemtico 5000

(Editorial MOSHERA)
BALDOR Aurelio : ARITMTICAALGEBRA

Edit. Madrid-ESPAA.1967
JOAQUN PALACIO, Pea : DIDCTICA DE LAS MATEMTICAS

Fondo educativo del Pedaggico SM. Nov-
2003
Coleccin RACSO : 2000 PROBLEMAS de aritmtica y
resolverlos.
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CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.
DURACION
OBJETIVO ESPECFICO CONTENIDO PRCTICAS / ACTIVIDADES
HORAS
Unidad I: NMEROS NATURALES
1.1 Nmero Natural: Numeral Desarrollan con precisin los

1.2 Lectura y escritura de nmeros algoritmos estudiados en las diferentes
naturales operaciones
1.3 Operaciones en el conjunto de Utilizan estrategias adecuadas en la
Nmeros Naturales resolucin de problemas.
1.3.1 Adicin: - Sumas Notables Aplican las propiedades de las cuatro
Los participantes sern capaces de
1.3.2 Sustraccin: Propiedades operaciones en la resolucin de
6 resolver problemas de cuatro operaciones
1.3.3 Multiplicacin y potenciacin problemas.
con nmeros naturales.
1.3.4 Divisin: Elementos; Tipos de Resuelven problemas cotidianos,
divisin entera; Algoritmo de la utilizando nmeros naturales.
divisin; Propiedades Desarrollo explicativo de la Prctica
1.3.5 Radicacin (Manual de Prcticas)
1.3.6 Operaciones combinadas. Trabajan en grupo en la resolucin de
1.4 Planteo de Ecuaciones. los problemas, planteando ecuaciones.
Ecuaciones de 1er grado.
Ecuacin de 2do grado
Identifican, clasifican y relacionan los
Unidad II: MNIMO COMN MULTIPLO Y
nmeros primos, segn sus
MXIMO COMUN DIVISOR
propiedades.
Efectan la descomposicin cannica
2.1 Divisibilidad propiedades. Criterios
Los participantes sern capaces de de un nmero entero positivo.
de Divisibilidad
identificar (sealando), nmeros divisibles Seleccionan las propiedades
2.2 Clasificacin de los nmeros enteros.
6 por 2, 4, 8, 3, 9, 5, 25, 7, 11 y resolver adecuadas para hallar la cantidad de
2.3 Procedimiento para determinar si un
problemas de MCM y MCD aplicando divisores de un nmero.
nmero es primo.
tcnicas, mtodos y frmulas adecuadas. Analizan y establecen la diferencia
2.4 Nmero primo entre s (PES)
entre un nmero primo y un nmero
2.5 Descomposicin de un nmero en sus
compuesto.
factores primos.
Aplican las reglas prcticas para hallar
2.6 Cantidad de divisores de un nmero.
el MCD y el MCM
- 19 -
DURACION
HORAS
2.7 MCD y MCM: Mtodos para calcular el Desarrollan, analizan y explican los
MCM y el MCD procedimientos, para resolver
Propiedades problemas del MCD y el MCM.
Desarrollo explicativo de la Prctica.
(Manual de Prcticas)
Trabajan en grupo la resolucin de los
problemas.
Grafican fracciones, dividiendo y
sombreando figuras geomtricas.
Hallan y comprueban el MCD y el
Unidad III: NMEROS RACIONALES:
MCM, de dos o ms fracciones.
FRACCIONES.
Simplifican fracciones en forma
abreviada, utilizando propiedades.
3.1 Fraccin : Elementos
Grafican fracciones equivalentes y
3.2 Clasificacin de Fracciones
comparan.
3.3 Conversin de Fraccin impropia a
Hallan la clase de equivalencia a partir
numero mixto y de nmero mixto a
Los participantes sern capaces de de una fraccin cannica,
4 fraccin impropia
resolver problemas con fracciones. multiplicando por un nmero entero al
3.4 MCD Y MCM de fracciones
numerador y denominador.
3.5 Simplificacin de fracciones.
Homogenizan denominadores o
Propiedades.
numeradores y comparan.
3.6 Fracciones equivalentes
Convierten fracciones a nmeros
3.7 Homogenizacin de denominadores o
decimales y comparan.
numeradores, de fracciones.
Desarrollo explicativo de la Prctica
Comparacin de fracciones
problemas.
- 20 -
DURACION
HORAS
Realizan ejercicios con fracciones
Unidad IV: FRACCIONES: ADICIN, aplicando las cuatro operaciones:
SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN Y Adicin sustraccin multiplicacin y
DIVISIN. divisin; utilizando los diferentes
mtodos.
4.1 Adicin y sustraccin de Fracciones Operan problemas en la que tienen
resolver problemas con fracciones,
4.2 Operaciones combinadas de adicin y que determinar las medidas de las
6 utilizando los mtodos y propiedades de la
sustraccin. cotas de un dibujo mecnico.
adicin y sustraccin, multiplicacin y
4.3 Multiplicacin y Potenciacin de Resuelven problemas sencillos, de la
divisin.
Fracciones vida cotidiana aplicada a la industria.
4.4 Divisin de Fracciones. Desarrollo explicativo de la Prctica.
4.5 Radicacin de fracciones. (Manual de Prcticas)
4.6 Operaciones combinadas. Trabajan en grupo la resolucin de los
problemas.
Unidad V: NMEROS DECIMALES
Ubican, lee nmeros decimales en el
tablero posicional.
5.1 Numero decimal
Comparan y ordenar nmeros
5.2 Tablero posicional de cifras de un
decimales en forma ascendente y
nmero decimal.
descendente.
5.3 Lectura y escritura de nmeros
Reconocen clases de nmeros
decimales
decimales y hallan su generatriz.
Los participantes sern capaces de 5.4 Propiedades de nmeros decimales.
Resuelven operaciones con nmeros
5 resolver problemas de aplicacin con 5.5 Comparacin de nmeros decimales
decimales.
nmeros decimales 5.6 Clasificacin de nmeros decimales
Analizan y plantean ecuaciones con
5.7 Generatriz de un nmero decimal
nmeros decimales.
5.8 Adicin y sustraccin de nmeros
Realizan la potenciacin de nmeros
decimales
decimales a simple vista
5.9 Multiplicacin y potenciacin de
A simple vista reconocen cuando un
nmeros decimales
nmero decimal tiene raz ensima
5.10 Divisin de nmeros decimales.
exacta.
5.11 Radicacin de nmeros decimales.
- 21 -
DURACION
HORAS
problemas.
Unidad VI: POTENCIACIN Y Aplican las propiedades de la

RADICACIN potenciacin y radicacin en ejercicios
de exponentes.
6.1 Potenciacin Hallan la raz cuadrada de un nmero,
6.2 Signos de la Potenciacin determinado el residuo si es inexacto.
6.2.1 Propiedades de la potenciacin Analizan, plantean y resuelven
El participante ser capaz de calcular
6.3 Radicacin problemas de aplicacin con
mentalmente la potenciacin y radicacin
6.3.1 Signos de la Radicacin potenciacin y radicacin.
de nmeros reales.
6.3.2 Propiedades de la Radicacin Simplifican y suman radcales
5
6.3.3 Definicin: Radicales semejantes.
Homogneos, y Radicales Multiplican y dividen radicales
resolver problemas aplicativos de
Semejantes. Homogneos
potenciacin y radicacin.
6.3.4 Simplificacin de radicales Resuelven ejercicios de
6.3.5 Operaciones con Radicales: racionalizacin de denominadores.
Adicin, Sustraccin, Desarrollo explicativo de la Prctica.
Multiplicacin y Divisin de (Manual de Prcticas)
radicales. Trabajan en grupo la resolucin de los
6.3.6 Racionalizacin problemas.
Unidad VII: TRIGONOMETRA BSICA
Realizan la conversin de sistema de
7.1 Sistema de medidas angulares: medida de ngulos, analizan y
sexagesimal, Centesimal, radial o comparan los resultados obtenidos.
4 resolver problemas con grficos aplicando
Circular - Equivalencias Hallan las razones trigonomtricas en
razones trigonomtricas.
7.2 Razones Trigonomtricas. un tringulo rectngulo y lo aplican en
7.3 Razones Trigonomtricas de ngulos la resolucin de problemas prcticos.
cuadrantales.
- 22 -
DURACION
HORAS
7.4 Resolucin de tringulos rectngulos Determinan las razones
7.5 Resolucin de tringulos oblicungulos trigonomtricas de 30,60, 45, 37,
Ley de senos 53, 16, 74
7.6 Resolucin de tringulos oblicungulos Ubican los ngulos los cuadrantes del
Ley de coseno circulo trigonomtrico y determinan el
signo y las funciones trigonomtricas
de 0 90 180 270
Conocen y aplican la ley de senos y
coseno en la solucin de situaciones
problemticas que se les puede
presentar en el taller.
problemas.
Realizan mediciones con el metro, y
Unidad VIII: MEDIDAS DE LONGITUD
los convierte en sus mltiplos y
submltiplos
8.1 Sistema Mtrico
Analizan y resuelven problemas con
8.1.1 Unidad fundamental (El metro)
medidas expresadas en metros y en
Dado algunas piezas mecnicas, el 8.1.2 Prefijos en el S.I.
sus mltiplos y submltiplos.
alumno ser capaz de medir con un 8.1.3 Mltiplos y Submltiplos del
Lee. Miden y comprenden el uso de la
margen de error de 1/16 o 1 mm. metro
regla graduada en pulgadas.
4 8.1.4 Conversin de unidades.
Comparan medidas en metros y en
Los participantes sern capaces de 8.2 Sistema Ingls
pulgadas
convertir medidas de longitud en ambos 8.2.1 Pulgada
Realizan conversiones del sistema
sistemas de medicin. 8.2.2 Equivalencias de pulgadas
mtrico a pulgadas
8.2.3 Transformacin de pulgadas a
Suman, restan, multiplican y dividen
milmetros
medidas de longitud.
8.2.4 Transformacin de milmetros a
pulgadas
- 23 -
DURACION
HORAS
problemas.
Reconocen como unidad fundamental

de medida del tiempo al segundo y a
sus equivalencias.
Resuelven operaciones de adicin,
Unidad IX: MEDIDA DE TIEMPO sustraccin, multiplicacin y divisin
con medidas de tiempo
Los participantes sern capaces de 9.1 Medida de tiempo Resuelven problemas aplicativos a la
3 resolver problemas con medidas de Unidad fundamental : el segundo vida diaria con unidades de tiempo,
tiempo. 9.2 Mltiplos del segundo demostrando comprensin y manejo
9.3 Equivalencias de unidades de tiempo de la tabla de equivalencias de
9.4 Operaciones con medida de tiempo unidades de tiempo.
problemas.
Compran cantidades y determinan las
Unidad X: RAZONES Y PROPORCIONES
razones aritmtica y Geomtrica
Identifican los tipos de proporciones y
10.1 Razn
sus elementos
10.2 Tipos de razones
El participante ser capaz de resolver .Resuelven problemas prcticos de la
10.3 Proporcin
3 problemas aplicativos sobre razones y vida diaria aplicando las propiedades
10.4 Clases de Proporciones
proporciones. de las proporciones.
10.4.1 Proporcin aritmtica
Analizan. interpretan y grafican
10.4.2 Proporcin Geomtrica
medidas a escala.
10.5 Propiedades de las proporciones
10.6 Escala.
- 24 -
DURACION
HORAS
problemas.
Analiza y reconoce que es un

magnitud y compara magnitudes
Interpreta, razona y resuelve
Unidad XI: MAGNITUDES problemas de la vida diaria aplicando
PROPORCIONALES la comparacin de dos o ms
comparar (escribiendo) clases de
magnitudes directa o inversamente
magnitudes.
11.1 Magnitud proporcionales.
3
11.2 Cantidad Analiza y reparte cantidades en forma
11.3 Clasificacin de magnitudes directa o inversamente proporcional o
resolver problemas sobre reparto
11.4 Reparto proporcional ambas a la vez
proporcional.
11.4.1 Tipos de repartos Desarrollo explicativo de la Prctica.
problemas
Unidad XII : REGLA DE TRES
Los participantes sern capaces de Aplican regla de tres simple y
3 resolver problemas, aplicando regla de compuesta en la solucin de
12.1 Regla de tres simple: Directa, Inversa
tres. problemas aplicativos a la vida diaria.
12.2 Regla de tres compuesta
Unidad XIII: PORCENTAJES E INTERS Convierte un porcentaje en fraccin y
SIMPLE. viceversa.
El participante ser capaz de resolver
Observan, analizan y suman
3 problemas aplicativos de porcentajes e
13.1 Porcentaje porcentajes de una misma cantidad.
inters.
13.2 Transformacin de porcentaje a Resuelven problemas de aplicacin
nmero con porcentajes
- 25 -
DURACION
HORAS
13.3 Transformacin de nmero a Calculan el % de variacin de reas y
porcentaje volmenes, segn vara sus medidas.
13.4 Adicin y sustraccin de porcentajes Desarrollo explicativo de la Prctica.
de una misma cantidad (Manual de Prcticas)
13.5 Problemas de aplicacin Trabajan en grupo la resolucin de los
Precio de compra y precio de problemas
venta
Descuentos y Aumentos
sucesivos
Variaciones porcentuales
Inters simple
Unidad XIV : NGULOS
Identifican los elementos de un ngulo.
14.1 Definicin: Recta, Rayo, Semirrecta Conoce los instrumentos de medicin
14.2 ngulo de un ngulo.
14.2.1 Unidades de conversin Realiza conversin sistemas de
14.2.2 Instrumentos de medicin de medidas de ngulos.
ngulos Reconocen las clases de ngulos
14.2.3 Clasificacin de los ngulos Resuelven ejercicios de adicin,
Presentada una serie de problemas de
De acuerdo a sus medidas sustraccin, multiplicacin y divisin de
4 ngulos, el participante ser capaz de
De acuerdo a la posicin de sus ngulos.
resolverlo con el uso del transportador
lados Analiza y resuelve problemas prcticos
De acuerdo a la suma de sus de la vida diaria aplicando teoremas
medidas relativos a ngulos.
14.2.4 Operaciones con ngulos Desarrollo explicativo de la Prctica.
Adicin, sustraccin, (Manual de Prcticas)
multiplicacin y divisin de Trabajan en grupo la resolucin de los
ngulos problemas
14.3 Teoremas relativo a los ngulos
- 26 -
DURACION
HORAS
Identifican clasifican los ngulos
Unidad XV: ANGULOS DE RECTAS
formados por dos rectas paralelas y
PARALELAS CORTADAS POR UNA
una recta secante.
SECANTE.
El participante ser capaz de resolver una Resuelven problemas prcticos,
3 serie de grficos de ngulos formados por utilizando las propiedades de ngulos.
15.1 Clasificacin de ngulos formados por
dos rectas paralelas y una secante. Desarrollo explicativo de la Prctica.
dos rectas paralelas y una recta
secante.
15.2 Propiedades auxiliares.
problemas
Identifican los elementos de una
circunferencia
Unidad XVI: CIRCUNFERENCIA Y
Hallan los ngulos que se forman en
CRCULO
una circunferencia
Los participantes sern capaces de Resuelven problemas prcticos
16.1 Definicin
3 calcular la longitud de arco de un conjunto aplicando las propiedades de la
16.2 Elementos de una circunferencia
de, con la ayuda del transportador. circunferencia.
16.3 ngulos en la circunferencia
16.4 Propiedades bsicas de la
circunferencia.
problemas
Unidad XVII: POLGONOS: Tringulos
Cuadrilteros Definen e identifican los elementos de
un polgono
17.1 Polgono Definicin Reconocen la clase de polgono
Los participantes sern capaces de 17.2 Elementos de un polgono Resuelven problemas prcticos
4 resolver un conjunto de problemas sobre 17.3 Clasificacin de los polgonos aplicando las propiedades de los
polgonos. 17.3.1 De acuerdo a su nmero de lados polgonos.
17.3.2 De acuerdo a la medida de sus Identifican la clase de tringulo y sus
elementos lneas notables, conociendo las
17.4 Propiedades de los polgonos caractersticas de estas.
17.5 Tringulos definicin
- 27 -
DURACION
HORAS
17.5.1 Clasificacin Comprenden las propiedades y
17.5.2 Lneas y puntos notables en un teoremas de los tringulos y lo aplican
tringulo en la resolucin de problemas.
17.5.3 Teorema sobre tringulos Conocen las relaciones mtricas de un
17.5.4 Relaciones mtricas en el tringulo tringulo rectngulo y resuelven
rectngulo problemas prcticos.
17.6 Cuadriltero Definicin Identifican la clase de cuadriltero y
17.6.1 Clasificacin sus propiedades y resuelven
17.6.2 Trapezoide problemas aplicativos de la vida diaria.
17.6.3 Trapecio Clases. Desarrollo explicativo de la Prctica.
17.6.4 Paralelogramo Clases. (Manual de Prcticas)
problemas
Unidad XVIII : PERMETRO
Distinguen, diferencia una regin plana
18.1 Definiciones Previas y el permetro de una regin plana
Regin plana Resuelven problemas prcticos de
El participante ser capaz de calcular el
Permetro de una regin permetro
4 permetro de figuras planas, al presentarle
18.2 Permetro de las principales regiones Desarrollo explicativo de la Prctica.
un conjunto de problemas.
planas: cuadrado, rectngulo, (Manual de Prcticas)
tringulo, polgono regular de n Trabajan en grupo la resolucin de los
lados, longitud de arco, longitud de problemas
circunferencia
Unidad XIX: MEDIDAS DE SUPERFICIE
Escriben y lee correctamente medidas
de superficie.
Presentado un conjunto de problemas, los 19.1 Medidas de superficie
Realizan conversiones de medidas de
participantes sern capaces de calcular 19.2 Representacin y lectura
4 superficie de forma prctica.
las superficies de figuras planas o sus 19.3 Conversin de medidas de superficie
Grafican, analizan y resuelven
dimensiones parciales. 19.4 reas de principales regiones planas:
problemas de superficie de polgonos y
Rectngulo, cuadrado, paralelogramo,
superficies circulares.
tringulo, rombo, trapecio, polgono
- 28 -
DURACION
HORAS
regular, crculo, sector circular, corona Desarrollo explicativo de la Prctica.
circular, segmento circular, trapecio (Manual de Prcticas)
circular. Trabajan en grupo la resolucin de los
problemas
Escriben y lee correctamente medidas

de volumen.
Unidad XX : VOLUMEN
Realizan conversiones de medidas de
volumen de forma prctica.
20.1 Medidas de volumen
Presentado un conjunto de problemas, los Grafican, analizan y resuelven
20.2 Representacin y lectura
3 participantes sern capaces de calcular el problemas de volumen y superficie de
20.3 Conversin de medidas de volumen
volumen de slidos. slidos.
20.4 Volumen y superficie de slidos:
Desarrollo explicativo de la Prctica
prisma, pirmide , cono, cilindro y
esfera
problemas
4 EVALUACIN FINAL
- 29 -
ESTUDIOS GENERALES
CURSO : FSICA Y QUMICA
N DE HORAS : 63

TOTAL
40 20 3 63

Al finalizar el curso de Fsica y Qumica, el estudiante deber estar en condiciones de:
Identificar las unidades dimensionales lineales y usar correctamente la regla graduada.
Identificar las propiedades generales y especficas de la materia, adems de la
estructura de esta, elementos y aleaciones.
Identificar los tipos de movimiento en cinemtica.
Identificar los tipos de energa.
Aplicar ecuaciones al clculo de fuerzas, mquinas simples, rozamiento y presin.
Conocer los principios fundamentales de las Ciencias Bsicas para el afianzamiento
posterior de capacidades profesionales.
Conocer a travs de ejemplos, la realidad fsica y ser generadora de su propio
aprendizaje a fin de encontrar con imaginacin soluciones a problemas concretos y a
situaciones nuevas.
III. CONTENIDOS
(Ver cuadro analtico)
IV. METODOLOGA
ACTIVA
Otorgamos un nuevo rol al alumno que sea proactivo, analtico que solucione problemas,
construya su aprendizaje y que investigue.
Que aprenda a aprender permanentemente
Fomentemos que el alumno est dispuesto al cambio y que sea creativo y que sea
lder.
- 30 -
Facilitamos el aprendizaje del alumno
INDUCTIVO
Va de lo concreto a lo general es decir a partir de ejercicios (casos particulares) los
alumnos llegarn a una conclusin general (principio general).
DEDUCTIVO
Va de lo general a lo particular los alumnos partirn de verdades previamente
establecidas como principios generales para luego aplicarlo a casos particulares.
HEURSTICO
Se plantear un problema al alumno y se le ayudar a encontrar la solucin correcta
mediante el uso reiterado de preguntas.
FORMAS DIDCTICAS:
V. EVALUACIN
La evaluacin es permanente en todo momento del desarrollo de la clase.
La evaluacin formativa nos permite darnos cuenta de cmo va el proceso de formacin
para mejorarlo sobre la marcha de los alumnos.
Explicamos el desarrollo de la tarea asignada
Los alumnos hacen su propia autoevaluacin con respecto a lo que estn realizando.
El docente apoya en el proceso reflexin mediante preguntas como:
Qu has aprendido?
Cmo llegaron a ese conocimiento?
Qu aspectos han ofrecido mayor dificultad?
Cmo lo superaron?
P1 +P2 +2F
Se promediar dos notas parciales y una final: X= 4
VI. BIBLIOGRAFA
1) Fundamentos de la Ciencia e Ingeniera de Materiales
William F. Smith (3ra Edicin) / Mc Graw Hill 1 998 Espaa.
- 31 -
2) Ciencia de Ingeniera de los materiales
Donald R. Askeland / Paraninfo 1 994 Espaa.
3) Libro de teora de Ciencias Bsicas

Curso I SENATI /
4) Qumica
Raymond Chang (4ta Edicin) / Mc Hill 1 995 Mxico.
5) Tecnologa de los Materiales Industriales

Ing. Jos Laceras Estevan / Ediciones Cedel 1 980 Espaa.
6) Qumica la Ciencia Central

Brow, Le May y Bursten / Prentince Hall, Mxico 1 998.
7) Qumica
Carel W. Van der Merce / Editorial Mc Graw Hill
8) Serway Bichner, Fsica tomo I

5ta Edicin 2 002 / Editorial Mc Graw Hill
9) Sistemas de Unidades / Seire Informandonos Avanzamos N2

Tercera edicin: Noviembre de 1 998 / Indecopi.
10) Serway Bichner, Fsica tomo I

5ta edicin 2 002 / Editorial Mc Graw Hill
- 32 -
CURSO: FSICA Y QUMICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 63 hrs.
DURACION
HORAS
Unidad 01: Medicin y Unidades del
Sistema Internacional (S.I.)
1.1 Metrologa
Generalidades
El Control
Medir
reconocer (escribiendo) las unidades de
1.2 El sistema internacional de unidades Desarrollo explicativo, Practica N 1
base, suplementarias y derivadas en el
(de base, suplementarias y derivadas) Resolucin de problemas
6 Sistema Internacional.
1.3 Reglas para el uso del sistema Intervenciones
1.4 Definicin de las Unidades de Base del Trabajo Grupal
S.I.
realizar lecturas de medidas lineales.
1.5 Unidades Dimensionales Lineales
1.6 Sistema mtrico decimal
1.7 Sistema ingls
1.8 Normas generales de medicin
prctica intensiva de lecturas con
reglas graduadas
Unidad 02: Materia y sus
Caractersticas
Los participantes sern capaces de 2.1. Materia y sus estados fsicos
clasificar las propiedades generales y 2.2. Propiedades de la materia Desarrollo explicativo, Practica N 2a
especficas de una lista presentada. Propiedades Generales Resolucin de problemas
6
Propiedades Especficas Intervenciones
2.3. Material: Propiedades Trabajo Grupal
clasificar las propiedades fsicas, qumicas
Propiedades fsicas
y tecnolgicas de una lista presentada.
Propiedades qumicas
Propiedades tecnolgicas
2.4. Clasificacin de los materiales
- 33 -
DURACION
HORAS
2.5. Cristalizacin de los metales
Unidad 03: tomo, molcula y sustancia
Los participantes sern capaces de 3.1 Constitucin de la materia

identificar (escribiendo) los tipos de 3.2 Estructura de la materia
mezclas sea homognea o heterognea. 3.3 Mezcla y combinacin: Desarrollo explicativo, Practica N 2b
Mezcla homognea Resolucin de problemas
Los participantes sern capaces de Mezcla heterognea Intervenciones
reconocer (escribiendo) el elemento Combinacin Trabajo Grupal
6 qumico correspondiente al presentrsele 3.4 Elemento qumico:
una lista de smbolos. Smbolos La metodologa:
Frmulas Activa
Los participantes sern capaces de 3.5 Qumica y sus aplicaciones Forma didctica (Interrogativa de
identificar (escribiendo) los tipos de 3.6 Fenmenos: preguntas y respuestas)
fenmenos (fsicos o qumicos) al Fenmenos fsicos
presentrsele ejemplos de fenmenos. Fenmenos Qumicos
3.7 Aleaciones
Tipos de aleaciones
Los participantes sern capaces de Unidad 04: Cinemtica
determinar: Desarrollo explicativo, Practica N 3
4.1 Elementos bsicos del movimiento Resolucin de problemas
6
La velocidad de un cuerpo en un 4.2 Movimiento rectilneo uniforme (MRU) Intervenciones
Movimiento Rectilneo Uniforme. Velocidad Trabajo Grupal
Unidad de velocidad
- 34 -
DURACION
HORAS
La aceleracin de un cuerpo en un 4.3 Movimiento Rectilneo uniformemente
Movimiento Rectilneo Uniformemente variado (MRUV)
Variado. Aceleracin
Unidades del movimiento
La velocidad lineal y angular de un cuerpo Leyes del movimiento rectilneo
en un Movimiento Circular Uniforme. uniformemente variado
Formula del movimiento rectilneo
uniformemente variado
4.4 Movimiento Circular (MCU)
Elementos bsicos del movimiento
circular
Velocidad lineal
Velocidad angular
Unidad 05: Energa
Los participantes sern capaces de: 5.1 Energa: concepto
Formas de energa.
Identificar (apuntando) las diferentes
5.2 Concepto del calor
formas de energa y sus transformaciones
Fuente de calor
de un conjunto de ilustraciones. Desarrollo explicativo, Practica N 4
Calculo del calor Resolucin de problemas
6
Determinar el calor que un cuerpo gana o Temperatura (Relacin entre las Intervenciones
pierde. escalas de temperaturas) Trabajo Grupal
5.3 Efectos del calor: Variacin de
Convertir la temperatura de un cuerpo en temperatura, dilatacin de los cuerpos,
diferentes escalas termomtricas. cambio de estado fsico, aplicaciones
de la dilatacin de slidos y lquidos.
5.4 Propagacin del Calor: conduccin,
conveccin y radiacin.
- 35 -
DURACION
HORAS
Unidad 06: Fuerzas
6.1 Definicin
6.2 Unidades de fuerzas
6.3 Formas de accin de las fuerzas
Los participantes sern capaces de: 6.4 Accin y Reaccin (3era Ley de
Newton)
Identificar (sealando) el tipo de fuerzas 6.5 Posicin relativa de los vectores fuerza
que estn presentes en las ilustraciones (mtodo grfico):
de algunos sistemas de cuerpos. Mtodo del paralelogramo
Mtodo del tringulo
Determinar la resultante de un sistema de
Mtodo del polgono Desarrollo explicativo, Practica N 5
fuerzas.
6.6 Composicin y descomposicin de Resolucin de problemas
6
fuerzas Intervenciones
Determinar el momento de una fuerza.
6.7 Fuerzas paralelas (Procedimiento Trabajo Grupal
Grafico)
Identificar (marcando) lo que corresponde
6.8 Procedimiento Analtico
a una cupla o par de fuerzas al
Primera condicin de equilibrio
presentarles un conjunto de ilustraciones.
6.9 Momento de una fuerza
Identificar (marcando) la fuerza de accin
y reaccin al presentarles una lista de Momento positivo
grficos. Momento Negativo
6.10 Teorema de Varignon
6.11 Segunda condicin de equilibrio
6.12 Fuerzas paralelas del mismo sentido y
de sentido contrario
6.13 Cupla o par de fuerzas.
Desarrollo explicativo, Prctica N 6
Unidad 07: Mquinas simples
Los participantes sern capaces de: Resolucin de problemas
6
Intervenciones
7.1 Maquinas simples: Definicin
Trabajo Grupal
- 36 -
DURACION
HORAS
Identificar (apuntando) el tipo de mquina 7.2 Palancas: Definicin, ventajas
simple que corresponde de un conjunto de mecnica, clases de palanca:
ilustraciones. Primer Genero
Segundo Genero
Calcular la ventaja mecnica y fuerzas que Tercer Genero
actan en un plano inclinado. 7.3 Plano inclinado
Ventaja mecnica
Calcular la ventaja mecnica y fuerzas que 7.4 Polea
actan en los polipastos. Polea fija y mvil
7.5 Polipastos (Aparejos)
Calcular la ventaja mecnica y fuerzas que Aparejo potencial, factorial y
actan en el tornillo y torno. diferencial.
7.6 Tornillo
Ventaja Mecnica
7.7 Torno
Ventaja Mecnica
Unidad 08: Rozamiento y Presin
8.1 Rozamiento fuerzas pasivas

Los participantes sern capaces de: 8.2 Clases de rozamiento
Rozamiento de adherencia
Clasificar el tipo de rozamiento de una
Rozamiento de deslizamiento Desarrollo explicativo, Prctica N 7
lista presentada.
Rozamiento de rodadura Resolucin de problemas
6
Coeficiente de rozamiento Intervenciones
Calcular la presin en los slidos.
8.3 Ventajas e inconvenientes Trabajo Grupal
Calcular el efecto multiplicador de la 8.4 Nocin de presin
fuerza aplicada en una prensa hidrulica. 8.5 Diferencia entre fuerza y presin
Barmetro y Manmetro
8.6 Relaciones entre fuerza y rea de la
superficie de apoyo
- 37 -
DURACION
HORAS
8.7 Principio de Pascal
8.8 Prensa Hidrulica
Unidad 09: Nociones de Electrosttica y

Electrodinmica.
Desarrollo explicativo, Practica N 8
9.1 Electrosttica (definicin) Resolucin de problemas
Los participantes sern capaces de aplicar 9.2 Electrizacin: Intervenciones
(escribiendo) la ley de coulomb en Carga positiva Trabajo Grupal
problemas propuestos. Carga negativa
6 9.3 Conductores y aislantes La metodologa:
Los participantes sern capaces de aplicar 9.4 Leyes de la electrosttica: Inductivo
(escribiendo) la ley de Ohm en problemas Ley de cargas Heurstico
propuestos. Ley de coulomb Forma didctica (Interrogativa de
9.5 Electrodinmica (definicin) preguntas y respuestas, haciendo y
Corriente elctrica razonando)
Intensidad de corriente elctrica
Ley de Ohm
Unidad 10: Nociones de Electrodinmica
Los participantes sern capaces de aplicar y Magnetismo
(escribiendo) la combinacin de
resistencias (en serie o paralelo). 10.1 Combinacin de resistencias Desarrollo explicativo, Prctica N 9
Resistencia en serie Resolucin de problemas
6
Presentando una lista de cinco ejemplos Resistencia en paralelo Intervenciones
de la actividad diaria los participantes 10.2 Magnetismo (Definicin) Trabajo Grupal
sern capaces de identificar (escribiendo) Polos magnticos de un imn recto
el efecto Oesterd. Interacciones magnticas
Campo magntico
- 38 -
DURACION
HORAS
10.3 Nociones bsicas de
electromagnetismo (Efecto Oesterd, regla
de la mano derecha)
3 EVALUACIN FINAL
- 39 -
ESTUDIOS GENERALES
CURSO : DIBUJO TCNICO
N DE HORAS : 63

TOTAL
30 30 3 63

Al finalizar el desarrollo del siguiente curso, el alumno ser capaz de:
Describir el Dibujo Tcnico de acuerdo a las normas como medio de comunicacin en el
mundo Tcnico.
Relacionar las figuras geomtricas con objetos segn su forma.
Interpretar forma y tamao de una pieza representada en perspectiva.
Corresponder proyecciones ortogonales a modelos.
Identificar los tipos de lneas bsicas y sus aplicaciones.
III. CONTENIDOS
(Ver cuadro analtico)
IV. EVALUACIN
La evaluacin es permanente mediante cuestionarios y prcticas dirigidas e
intervenciones orales.
La evaluacin es intencional
Explicamos el desarrollo de la tarea asignada
El docente dialoga con los participantes
Los alumnos hacen su propia auto evaluacin con respecto a lo que estn realizando
El docente apoya en el proceso reflexin mediante preguntas como:
Qu has aprendido?
Cmo llegaron a ese conocimiento?
Qu aspectos han ofrecido mayor dificultad?
P1 +P2 +2F
- 40 -
V. BIBLIOGRAFA
1) Extrait de Normes pour coles et professions de la mcanique
SNV shop, Association, Winterthur, par ordre de la VSM, Zurich
2) Dibujo Comn 1
Julin Mata
Claudino Alvarez
Toms Vidondo.
1977 by Edeb P. San Juan Bosco, 62
08017 BARCELONA
3) Dibujo Comn 1
A. Chevalier
1997, EDITORIAL LIMUSA S.A. de CV
GRUPO NORIEGA EDITORES
Balderas 95, Mxico, D.F.
- 41 -
CURSO: DIBUJO TCNICO NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 63 hrs.
DURACION
HORAS
Unidad I Dibujo Artstico y Dibujo
Tcnico.
1.1 Representacin.
Identificar los tipos de dibujo, escalas y los 1.2 Dibujo como forma de
tiles de dibujo. Representacin.
Resolucin individual de Cuestionario
1.3 Dibujo Tcnico.
3 Intervencin oral
Conocer los Tipos de formatos. 1.4 Dibujo Artstico y Dibujo Tcnico
Prctica de escritura Normalizada
1.5 Dibujo Tcnico Mecnico
Escribir letras y nmeros normalizados. 1.6 tiles de Dibujo Tcnico.
1.6.1. Lpices.
1.6.2. Formatos de hojas.
1.7 Escalas Concepto Clasificacin.
1.8 Letras y Nmeros Normalizados.
Unidad II .Figuras Geomtricas.
2.1 Concepto y clasificacin.

Diferenciar las figuras geomtricas (punto, 2.2 Punto. Resolucin individual de Cuestionario.
lnea, ngulo, superficie y figuras planas). 2.3 Lnea, Concepto, Clasificacin, Intervencin oral.
6 Posiciones. Prctica de Reconocimiento de figuras
Trazar ngulos con ayuda de las 2.4 ngulo. Concepto. Clasificacin. Geomtricas (punto, lnea, superficie y
Escuadras. 2.5 Superficie, Concepto, Clasificacin, figuras geomtricas).
Posiciones.
2.6 Figuras Planas, Concepto,
Clasificacin.
Definir las ideas de formacin de Slidos Unidad III .Slidos Geomtricos. Resolucin individual de Cuestionario.
geomtricos e identificar sus elementos. Intervencin oral.
6 3.1 Ideas de Formacin de Slidos Prctica de Reconocimiento y
Enumerar los elementos e identificar los Geomtricos. representacin de Slidos
nombres de los Slidos Geomtricos. 3.2 Clasificacin de Slidos Geomtricos. Geomtricos.
- 42 -
DURACION
HORAS
3.3 Prisma Elementos Clasificacin
Desplegado.
3.4 Cubo Desplegado.
3.5 Pirmide - Elementos Clasificacin.
3.6 Slidos de Revolucin - Elementos
Clasificacin Desplegado.
Unidad IV. Perspectivas
Identificar los tipos de Perspectivas segn 4.1 Concepto - Generalidades.

normas. 4.1.0 Perspectiva Dimtrica. Resolucin individual de Cuestionario
4.1.1 Perspectiva Inclinada u Oblicua. Intervencin oral.
Identificar Lneas Isomtricas. 4.1.2 Perspectiva Isomtrica Prctica de Reconocimiento de
12 Concepto Perspectivas.
Trazar el Prisma y el modelo prismtico 4.1.3 Lneas Isomtricas Prctica de Trazado de Modelos
con detalles paralelos en perspectiva 4.2 Trazado del Prisma en Perspectiva Prismticos con Detalles Paralelos
Isomtrica siguiendo las fases del Trazado Isomtrica. aplicando el Reticulado.
haciendo uso del reticulado. 4.3 Trazado del Modelo Prismtico con
Detalles Paralelos
4.4 Uso del Reticulado.
Unidad V. Proyeccin Ortogonal I
5.1 Generalidades Concepto

Definir los Elementos de la proyeccin
Elementos. Resolucin individual de Cuestionario.
Ortogonal.
12 5.2 Proyeccin Ortogonal de Modelos Intervencin oral.
simples: Punto Prctica de Proyeccin Ortogonal.
Dibujar Modelos en proyeccin Ortogonal.
Segmento de recta, Figura Plana
5.3 Proyeccin Ortogonal de Slidos
Geomtricas.
Identificar las 6 vistas de los modelos 5.4 Principal Sistema de Proyeccin
Resolucin individual de Cuestionario.
9 segn norma. Ortogonal Europeo
Intervencin oral.
5.4.1.Lneas Proyectantes Auxiliares
- 43 -
DURACION
HORAS
Aplicar las Lneas Proyectantes Auxiliares. Prctica de Proyeccin Ortogonal con
Normas en ISO E
Unidad VI. Proyeccin Ortogonal II
6.1 Principales Lneas Normalizadas

Definir los Elementos de la proyeccin Resolucin individual de Cuestionario.
Descripcin Espesor- Aplicacin.
Ortogonal. Intervencin oral.
6.1.1 Lnea para contornos y aristas
Prctica de representacin de
12 visibles
Dibujar Modelos en proyeccin Ortogonal. principales Lneas Normalizadas.
6.1.2 Lnea para contornos y aristas
Prctica de Reconocimiento de
no visible.
Identificar los Elementos del Acotado Elementos del Acotado
6.1.3 Lnea de eje de simetra
6.1.4 Lneas de centro.
6.2 Acotado Concepto Elementos
3 EVALUACIN FINAL
- 44 -
ESTUDIOS GENERALES
CURSO : LENGUAJE Y COMUNICACIN
N DE HORAS : 42

TOTAL
16 24 2 42
II. OBJETIVOS GENERALES

Al finalizar el presente curso el alumno ser capaz de:
Aplicar las tcnicas de auto e interaprendizaje durante sus estudios y desarrollar hbitos
que garanticen la eficacia de su tarea estudiantil.
Identificar los elementos que intervienen en el proceso de la comunicacin humana y
reconocer la influencia de sus factores en la fidelidad del mensaje.
Expresarse oralmente demostrando dominio de las tcnicas con una eficiente elocucin.
Atender y comprender mensajes orales demostrando actitud analtica y crtica.
Leer comprensivamente textos de toda ndole con actitud analtica, sinttica y crtica.
Redactar eficientemente textos diversos con correccin sintctica y ortogrfica.
III. CONTENIDOS
IV. METODOLOGA
MTODOS ACTIVOS
Activo. Se tendr en cuenta el desarrollo de la clase contando con la participacin del
alumno el cual es el centro de la accin educativa., convirtindose el profesor en un
orientador, un gua, un incentivador. Se tratar en forma individual o grupal.
Inductivo. De lo particular a lo general; es decir, a partir de lecturas, dilogos,
elaboraciones prcticas, casos particulares; los alumnos llegarn a una conclusin
general, principio general o normatividad que los rige. Se tratar a nivel de tcnicas de
autoaprendizaje as como las de interaprendizaje.
- 45 -
Deductivo. De lo general a lo particular. Los alumnos partirn de las leyes, reglas o
normas previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlas a
casos particulares. Se tratar en forma individual o grupal.
Heurstico. Se formular preguntas al alumno orientndolo a la recuperacin de sus
conocimientos previos para guiarlos a la determinacin del tema especfico en cada
sesin de aprendizaje. Se tratar en forma individual o grupal.
TCNICAS DIDCTICAS GRUPALES Y / O INDIVIDUALES:

Lluvia de Ideas.
Estudio dirigido a travs de la relacin Profesor Alumno.
Microgrupo.
Rompecabezas.
Debate.
Ocho sombreros.
FORMAS DIDCTICAS:
Operativa Dialogada
V. EVALUACIN
La evaluacin ser permanente aplicando en los alumnos
Prcticas dirigidas.
Intervenciones orales.
Trabajos grupales
Exposiciones.
Dilogo permanente.
Intervenciones escritas.
Actitud frente al trabajo.
Actitud frente a las personas en general.
P1 +P2 +2F
VI. BIBLIOGRAFA:
- 46 -
CURSO: LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 42 hrs.
DURACION
HORAS
Mostrar inters por la asignatura y por sus UNIDAD I: DESARROLLO DE HBITOS

hbitos de estudio portando diariamente Y TCNICAS DE ESTUDIO: Leen e interpretan el texto propuesto.
sus materiales e implementos requeridos Autoaprendizaje Desarrollan la encuesta sobre sus
para su trabajo. hbitos de estudio.
2
1. Introduccin al curso de Lenguaje y Analizan cada tem de la encuesta.
Organizar su tiempo y hbitos de estudio Comunicacin. Buscan alternativas de solucin.
elaborando su horario personal el primer 2. Lectura de Motivacin: Hbitos de xito Confeccionan su horario.
da de clase. 3. Hbitos de Estudio
Lectura dirigida aplicando las tcnicas

4. Lectura Comprensiva: Las bases del
de autoaprendizaje.
aprendizaje.
Leer en forma comprensiva textos diversos Usan el diccionario para solucionar
4.1. Tcnicas de Autoaprendizaje.
aplicando tcnicas de estudio en su problemas semnticos que se
4.1.1. Lectura
aprendizaje diario. presenten en el desarrollo de la clase.
4.1.2. Subrayado
Analizan la presencia de las ideas en
4.1.3. Notas marginales
3 Reconocer el valor semntico de los el texto de acuerdo a la ubicacin de
4.1.4. El Diccionario
signos de puntuacin ubicndolos en los puntos.
5. Signos de puntuacin
textos recibidos durante la clase. Identifican las ideas principales y
5.1. El punto
Clasificar las ideas de un texto secundarias.
6. Ideas Principales y Secundarias
jerarquizndolas en esquemas. Reconocen el tipo de textos de
6.1 Tipos de texto de acuerdo a la
acuerdo a la ubicacin de las ideas
ubicacin de la Idea Principal.
principales y secundarias.
Comentan por escrito demostrando
Utilizar los signos grficos (letras, tildes) 7. Clasificacin de palabras de acuerdo a la
correccin ortogrfica.
con eficiencia aplicando las reglas de su ubicacin del acento.
Autocorrigen sus trabajos.
uso en la redaccin. 7.1 Tipos de acento: prosdico y
Anlisis del texto periodstico de
2 ortogrfico.
contenido cientfico, Espaa: tambin
Enriquecer su vocabulario incorporando 7.2 Concurrencia voclica.
sobran los kilos.
trminos nuevos al hablar y escribir cada 7.3 Uso de letras o grafas.
Registran trminos aprendidos y los
vez que sean encontrados. 8. Vocabulario
incorporan en sus trabajos escritos.
- 47 -
DURACION
HORAS
UNIDAD I: DESARROLLO DE HBITOS
Aplicar tcnicas de interaprendizaje
Y TCNICAS DE ESTUDIO:
formando grupos que solucionen Forman microgrupos y amplan los
Interaprendizaje
problemas en una sesin de dos horas. conocimientos planteados en la lectura.
Participan libremente.
1. Lectura Funcional: El Interaprendizaje
Interrelacionarse a travs de las tcnicas Escuchan con atencin las
2. Tcnica de Interaprendizaje (1ra parte).
3 grupales expresando sus aportes orales conclusiones.
2.1. Microgrupo
en forma clara, objetiva y concreta. Toman apuntes de las conclusiones a
2.2. Phillips 66
las que llegan los alumnos con la
3. Tcnicas de autoaprendizaje (2 parte)
Desarrollar las habilidades de anlisis y supervisin del docente.
3.1. Toma de apuntes
sntesis anotando lo ms importante de las Organizan lo anotado en esquemas
3.2. Esquema
conclusiones en esquemas.
3.3. Resumen
Redactan el resumen de las
conclusiones ubicando con acierto la
coma y otros signos de puntuacin.
Redactar resmenes respetando los
Extraen palabras de sus textos, ubican
signos de puntuacin y acentuacin
la slaba tnica, clasifican las palabras
despus del trabajo grupal. 4. Signos de puntuacin (2da parte)
y colocan la tilde donde corresponda.
Uso de la coma
Leen pequeos textos y subrayan las
Determinar el tema de acuerdo a las ideas 5. Reglas del uso de la tilde.
palabras que se repiten para
2 encontradas en el texto. 6. Determinacin del tema y subtema.
determinar tema y subtemas.
Progresin temtica
Buscan entre los trminos de su uso,
Expresarse con propiedad evitando 7. Relaciones semnticas: sinonimia y
relaciones semnticas de sinonimia y
repeticiones lxicas, jergas y otros vicios antonimia.
antonimia registrando los aprendidos e
del lenguaje en sus intervenciones orales y
incorporados.
escritas.
A partir de los textos dados, redactan
otros utilizando las relaciones
semnticas vistas.
- 48 -
DURACION
HORAS
Aplican tcnicas de autoaprendizaje
UNIDAD II: LA COMUNICACIN
Descomponer un texto en ideas aprendidas: segmentar, subrayar,
principales y secundarias utilizando el subtitular.
2 1. Lectura Funcional: Elementos del
anlisis pragmtico hasta determinar el Resaltan la idea principal y las ideas
Anlisis Pragmtico: emisor, receptor y
tema. secundarias de cada prrafo o texto,
propsito.
extraen el tema y esquematizan
Leen con tcnicas y esquematizan su
manual.
Trabajo grupal: practican el
Analizar el proceso de la comunicacin 2. La comunicacin:
reconocimiento de tipos de
identificando los elementos en sus hechos 2.1. Clases de comunicacin
comunicacin.
3 comunicativos y reconociendo los factores 2.2. Elementos
Analizan los elementos y factores de la
que influyen en la eficacia de dicho 2.3. Tipos de mensaje
comunicacin en un texto periodstico:
proceso. 2.4. Factores
Lo peruano cuesta caro.
Hacen listado con tipos de mensajes
encontrados en su entorno.
Redactan textos relacionados a su
especialidad ubicando dos puntos y
Redactar textos breves con empleo punto y coma.
adecuado de los sistemas de puntuacin y Presentan en papelotes.
3. Puntuacin (3ra parte):
tildacin. Verifican algunos casos de tildacin
Dos puntos
diacrtica de acuerdo a su esquema.
3 Punto y coma
Ubicar trminos excluidos dentro del Discriminan elementos del campo
4. Tilde diacrtica
campo semntico para la precisin y semntico.
5. Trmino excluido
claridad de los mensajes funcionales, Leen y analizan: El avin solar.
utilizando sus diccionarios. Autocorrigen la tildacin y la
puntuacin en sus trabajos de
redaccin publicados.
- 49 -
DURACION
HORAS
Aplican tcnicas de auto e
interaprendizaje (tcnica de los
sombreros).
UNIDAD III: TCNICAS DE LA
Leer textos informativos demostrando COMUNICACIN ORAL
Debaten con claridad, precisin y
3
habilidad comprensiva, al aceptar o desenvoltura acerca de los valores
rechazar las ideas encontradas en un 1. Lectura Informativo - Cientfica: la humanos.
tiempo no mayor a 10 minutos por pgina. clonacin humana Leen, subrayan y esquematizan el
2. Tcnicas de interaprendizaje (2 Parte) tema en su manual de trabajo.
Asumir la exposicin y defensa de sus 2.1 Debate Autoevalan con criterio tcnico el
puntos de vista expresndose con 2.2 Plenario debate realizado y redactan
2
claridad, sencillez, propiedad y 3. La comunicacin oral brevemente sus conclusiones tanto del
desenvoltura despus de leer un texto 3.1 Tcnicas y recomendaciones para tema como de las tcnicas empleadas.
informativo. mejorar la comunicacin oral. Lectura aplicativa: importancia de la
3.2 Fonemas y grafas limpieza en la seguridad industrial.
Interpretar mensajes orales asumiendo 3.3 La entrevista Practican una entrevista.
una actitud crtica al momento de 4. Comprensin de mensajes orales: Leen silenciosamente por grupos,
3
escucharlos. Lectura especializada luego lo hacen en voz alta ante sus
compaeros de aula, formulan
preguntas y los alumnos responden
sobre los mensajes escuchados.
Describen oralmente personas,
objetos, situaciones de sus actividades
Describir con correccin ortogrfica 5. Tcnicas de interaprendizaje (3 Parte) cotidianas y su entorno ubicndose en
objetos, personas y situaciones 5.1. La Descripcin el tiempo y en el espacio.
5 priorizando las caractersticas que les son 5.2. La Argumentacin En grupos redactan descripciones
propias y que se ajuste a la realidad 6. Puntuacin: comillas, parntesis relacionadas a su especialidad
observada. 7. Ortografa: Tildacin Enftica utilizando comillas y parntesis.
Lectura aplicativa: Historia abreviada
de caro y Ddalo.
- 50 -
DURACION
HORAS
Completan el sentido de textos breves
colocando comillas y parntesis.
Analizan casos de tilde enftica.
Evaluacin grupal de las tcnicas de
descripcin y argumentacin en sus
trabajos.
Realizan lectura tcnica.
Leer textos tcnicos con comprensin UNIDAD IV: REDACCIN TCNICO
Reconocen ideas principales,
lectora analizando su macroestructura en ADMINISTRATIVA
2 secundarias, tema general:
un tiempo no mayor a 10 minutos por
macroestructura.
pgina. 1. Lectura Tcnica: El Gas Natural
Redactan breves comentarios crticos.
2. Redaccin de Documentos
Redactan documentos segn su
2.1 Oficio
especialidad con la tcnica del
2.2 Solicitud
rompecabezas, ubicando los signos de
2.3 Currculo
Redactar documentos de uso estudiantil y puntuacin y tildacin correctamente.
5 2.4 Contrato
laboral con correccin gramatical. Exponen en papelotes.
2.5 Informe
Aplican el anlisis de la
2.6 Memorando
macroestructura en los documentos
3. Signos de puntuacin en general.
expuestos.
4. Casos complementarios de Acentuacin
2 EVALUACIN FINAL
- 51 -
ESTUDIOS GENERALES
PROGRAMA: INGLS BSICO (A1) PROGRAMA DUAL
I. CARACTERISTICAS DEL CURSO:

DENOMINACIN : Ingls
NIVEL : Bsico
DURACIN : 126 Horas (Parte Terica Prctica Taller de Fluidez)
N DE PARTICIPANTES : 30 por grupo
LUGAR DE REALIZACIN : Centro de Formacin Profesional (CFP)
Unidad de Capacitacin Profesional (UCP)
HORARIO : 6 horas con una duracin de 17 semanas
(126 horas Semestre 2014-I)
(126 horas Semestre 2014-II)
Taller de Fluidez
II. OBJETIVO GENERAL:

Alcanzar un nivel de desempeo A1 y bases para A2-B1 en exmenes de acreditacin internacional a travs
de la instruccin del idioma ingls mediante a ejecucin de Programa English for Life de Oxford University
Press formndose conocimientos y habilidades linguisticas para el desarrollo de competencias linguisticas
en el idioma ingls respecto a:
Comprensin Auditiva
Comprensin Lectora
Produccin Hablada
Interaccin Verbal
Produccin Escrita
Uso del Idioma (Gramtica y Vocabulario)
III. CONTENIDOS CURRICULARES

Anexo 1: Descripcin del Contenidos Curriculares.
Anexo 2: Distribucin de Contenidos Curriculares Semanales.
IV. REQUISITOS DEL PARTICIPANTE

Se aprendiz del SENATI, matriculado en el primer ciclo de Estudios Generales.
V. EVALUACIN
BESIC LEVEL PORCENTAJE
RUBRO DE EVALUACIN COMPETENCIAS PORCENTAJE
BEGINNER GLOBAL
Evaluacin de entrada Referencial Referencial Referencial ---
10% de cada
Exmenes Paper Based Lesson 1 80 40%
examen
Cognitivas
Tareas y actividades de interaccin
Lesson 1 80 15% 15%
en herramienta de soporte virtual
Mini-projects Lesson 1 80 Procedimentales 30% 30%
- 52 -
Participancin activa en clase que
pueda evidenciar habilidades Lesson 1 80 Actitudinales 15% 15%
adquiridas
Evaluacin de acreditacin
Certificacin a Nivel a traves de BULATS - Cambridge
internacional
Nota: La evaluaci est de acuerdo a la estructura de evaluacin para los programas de idiomas (Directiva
SEN DIRE 13 Aprobada el 29 de Enero del 2010).
Todos los rubros de evaluacin medirn 5 habilidades en el idioma: Produccin Escrita, Produccin Oral,
Comprensin Auditiva, Comprensin Lectora y Uso del Idioma (Gramtica y Vocabulario).
VI. MAQUINAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS (Listar los accesorios y preparar / acondicionar)

Aula con capacidad para 30 estudiantes que est equipada con PC y proyector y salida de audio o TV LED.
Opcional: Laboratorio de Cmputo para trabajar actividades de soporte virtual que puede trabajar el
profesor con cada alumno de manera individualizada u horarios habilitados para que los estudiantes puedan
ejercitar sus habilidades en tiempos de estudio individual o tareas especificas.
- 53 -
ANEXO 1
(CUADRO ANALTICO)
PROGRAMA : English for Life

CURSO : Ingls
CICLO : Estudios Generales
OBJETIVO GENERAL : Promover en los aprendices la adquisicin de conocimientos y habilidades linguisticas a travs del Programa English for Life de Oxford
University para el desarrollo de competencias en Comprensin Auditiva, Comprensin Lectora, Produccin Hablada, Produccin Escrita y Uso
del Idioma alcanzando un nivel de desempeo mnimo A1 y logros a nivel A2-B1 para la acreditacin Internacional en el Examen BULATS de
Cambridge.
CONTENIDO CURRICULAR: PROGRAM ENGLISH FOR LIFE OXFORD UNIVERSITY

Duracin
PART I - A
Horas
COMPONENTES OBJETIVOS ESPECIFICOS TEMTICA
Unidad 1: Introducing yourself Los aprendices: Alfabeto, Nmeros y Presentacin Personal,
Numbers 0-10 Reconocern nmeros del 1 al 10 en forma as como de objetos del contexto inmediato
English in the world: Names hablada y escrita en clase.
Unidad Unidad 2: Indefinite articles: a/an Identificarn personas y objetos de clase Los aprendices se familiarizarn con el sonido
14 This/that haciendo uso del artculo: a/an, this/that y nombre de todas las letras del alfabeo en
2.5 Horas Useful expressions Identificarn el alfabeto en ingls ingls utilizndolo para presentarse ante el
cada Unidad 3: Listen and speak Classroom Harn su presentacin personar, deletreando grupo
semana Language: su nombre y apellidos Los aprendices son expuestos a nmros de 1
Read liste, a desk etc Identificarn expresiones comunes en un al 10 y los prctican
10 Horas Useful expressions primer contacto interpersonal Los aprendices leen una historia por
este Unidad 4: Read and write Story: Thats Life! episodios:
bloque Episode Episodio 1: Presentacin de una amistad: This
I this is my friend Lucy! is my friend Lucy.
The alphabet
- 54 -
Duracin
PART I - A
Horas
Spelling names
Unidad 5: Family members Los aprendices: Miembros de la familia. Adjetivos posesivos.

Unidad Possesives Identificarn miembros de la familia haciendo Comunicacin acerca de su familia y formas
58 uso de los pronombres posesivos de trato formal entre personas
2.5 Horas Unidad 6: Possessive adjetives Introducing other Estarn en capacidad de presentar a otras
cada people personas
semana Utilizarn formas de trato formal entre
Unidad 7: Listen and speak Talking about your personas
10 Horas family
este
bloque Unidad 8: Saying hello and goodbye
English words: Titles Mr, Ms, Mrs, Miss
- 55 -
Duracin
PART I - A
Horas
Unidad 9: Countries Los aprendices: Paises. Uso de maysculas y minsculas como
Capital Letters Identificarn vocabulario de paises y el uso estructura de una oracin gramatical.
Unidad Pronunciation: Word stress de maysculas y minsculas Comunicacin escrita de su presentacin
9 12 Estarn en capacidad de conocer la personal. Lectura sobre episodio 2 de la
2.5 Horas Unidad 10: To be statements estructura de una oracin gramatical historia As es la vida que contextualiza el
cada Sentence structure: subjetc + verb, capital letters aplicando este conocimiento a su aprendizaje en este programa.
semana and full stops presentacin personal por escrito
Iniciarn la lectura sobre episodio 2 de la
10 Horas Unidad 11: Read and write: Introducing yourself historia, ofrecer una disculpa: Im sorry
este and for adding ideas
bloque
English in the world: English-speaking countries
Unidad 12: Saying story: Thats life Episode 2
Unidad 13: Numbers 11-100 Los aprendices: Nmeros del 11 al 100. Estructura gramatical
Unidad 14: to be questions Reconocern nmeros del 11 al 100 en forma para preguntas con respuestas afirmativas
Unidad yes/no and wh-questions hablada y escrita. y/o negativas. Construccin de interacciones
13 16 Question marks Estarn en capacidad de conocer la interpersonales para la solicitar informacin
2.5 Horas Unidad 15: Listen and speak: Asking for and giving estructura gramatical para la formulacin de personal y dar respuestas adecuadas. Lectura
cada personal information preguntas con respuestas afirmativas y/o de la hora y prcticas vinculadas a los
semana Unidad 16: Telling time negativas que practicarn en forma verbal y horarios de tiendas, horario de sus clases,
Watches / Clocks English in the world: Opening escrita. etc.
10 Horas times Identificarn en la comprensin auditiva
este interacciones para solicitar informacin
bloque personal y dar respuesta a este tipo de
preguntas.
Aprendern a leer la hora en ingls
- 56 -
Duracin
PART I - A
Horas
Unidad 17: Things that people carry: bag, credit Los aprendices: Posesiones personales en la vida diaria
card, keys, etc. Reconocern vocabulario de objetos (cartera, tarjetas bancarias, llaves, etc.).
Unidad
Pronunciation: Plural endings personales que la gente porta en la vida prctica de los plurales, preposiciones y
17 20
Unidad 18: Prepositions: in, on, under, etc. diaria: carteras, llaves, etc. artculos. Comprensin auditiva sobre
2.5 Horas
Articles Estarn en capacidad de conocer el uso de interacciones en lugares comerciales para
cada
Unidad 19: Listen and speak Asking about prices preposiciones y artculos de comunicacin realizar preguntas sobre precios, identificar
semana
This / That / These / Those bsica carteles, signos y seales, etc.
English in the world: Shop signs: Pull, Push, Open, Ejercitarn su comprensin auditiva en Comprensin lectora sobre Episodio 3 de la
10 Horas
Closed, etc. relacin a solicitar precios de objetos en un historia: Invitacin a un reunin de trabajo.
este
Unidad 20: Story: Thats, life Episode 3 An lugar comercial. Podrn comprender carteles,
bloque
important meeting signos comerciales, etc.
Invitantions I
Unidad 21: Food and drink: meat, fish, fruit, milk, Los aprendices: Comidas y bebidas en distitntos pases.
etc. Reconocern vocablario de comidas y Presente simpel afirmativo y negativo.
Unidad
Pronunciation: Plural endings bebidas as como la pronunciacin relativa a Comprensin lectora contrastando ideas en
21 24
Unidad 22: Present simple: statements: 1, you, los plurales. comidas de distitnos pases. Interaccin en el
2.5 Horas
we, they Estarn en capacidad de comprender y ofrecimiento de invitaciones.
cada
Positive and negative statements utilizar el presente simple afirmativo y
semana
Sentence structure: subject + verb + object negativo.
Unidad 23: Read and write: Describing food from Ejercitarn su comprensin lectora respecto a
10 Horas
different countries for contrasting ideas describir comidas de distintos pases.
este
English in the world: Food
bloque
Unidad 24: Offering a drink: Would you like?
Just
Unidad 25: Free time activities: Play football, do Los aprendices: Actividades de espacimiento en tiempos
Unidad
yoga, etc. too / either Reconocern vocabulario de actividades de libres. Manejo de estructura gramatical para
25 28
esparcimiento en las horas de ocio. comunicar actividades en presente simple.
- 57 -
Duracin
PART I - A
Horas
2.5 Horas Unidad 26: Present simple: questions: I, You, We, Estarn en capacidad de comprender y Comprensin auditiva de interacciones en la
cada They utilizar el presente simple afirmativo y aplicacin de una encuesta sobre el uso de
semana English in the world negativo. tiempos libres
Unidad 27: Listen and speak: Free-time activities Ejercitarn su comprensin auditiva respecto Lectura sobre episodio 4 de la historia As es
10 Horas survey a la aplicacin de una encuesta sobre la vida que contextualiza el aprendizaje en
este Pronuntiation: short and long vowels actividades de esparcimiento en horas de este programa (Dnde se encuentra el
bloque Unidad 28: Story Thats Life! Episode 4 Wheres ocio chofer?)
the driver? Offering a lift.
Unidad 29: Lifestyles: live in a flat, walk to work, Los aprendices: Descripcin de estilos de vida a travs de las
Unidad
etc. Reconocerpan vocabulario de actividades de cuatro habilidades del idioma y prctica del
29 32
Pronunciation: Diphtongs estilos de vida en das de la semana y presente simple en funcin de interrogacin
2.5 Horas
Unidad 30: Present simple: wh-questions horarios
cada
Unidad 31: Listen and write: Describing your Comprendern y practicarn la funcin de
semana
lifestyle interrogacin del presente simple
English in the world: Addresses
10 Horas
Unidad 32: Talking about days and times
este
Days of the week
bloque
Capital letters: Time prepositions: on / at
Unidad Unidad 33: Daily activities: get uo, go to work, Los aprendices: Descripci de rutinas en la comunicacin
33 36 have lunch, etc. Reconocern rutinas con el uso del presente personal e interactiva a travs del tiempo
2.5 Horas English in the world: A working day simple en primera, segunda y tercera persona Presente Simple en todas sus funciones
cada Unidad 34: Present simple: third person singular: singular y plural. comunicativas
semana he, she, it. Positive and negative statements. Iniciarn lectura del episodio 5 sobre Introduccin a la comunicacin de problemas
Pronunciation: Present simple es ending comunicacin de problemas en la vida diaria
10 Horas Unidad 35: Read and write: A Day in a Life
este In + parts of the day
bloque
- 58 -
Duracin
PART I - A
Horas
Unidad 36: Story: Thats Life! Episode 5 Lucys in
trouble
Problems
Unidad 37: Jobs and related verbs: a chef, to Los aprendices: Descripcin de las ocupaciones laborales. Uso
cook, etc. Reconocen ocupaciones laborales con la del presente simple para conocer a una
37 40
Talking about jobs: Whatd do you do? Shes a prctica del tiempo gramatical Presente persona caracterizando su perfil ocupacional
2.5 Horas
waitress Simple. y personal.
cada
Unidad 38: Present simple: questions Comprendern y practicarn las funciones de
semana
Yes / no and wh/ questions comunicacin para conocer a una persona
Unidad 39: Listen and write: Ambitions respecto a su ocupacin, nacionalidad,
10 Horas
Pronuntiation: schwa/ rutinas, problemas, intereses y preguntas
este
Unidad 40: Getting to know someone: Where do personales.
bloque
you live? Etc
English in the world: Taboo questions
- 59 -
Duracin
PART II - A
Horas
Unidad 41: Adjetives: big, small, old, new, etc. Los aprendices: Comunicacin verbal y escrita de mensaje a
Colours Reconoceran el uso apropiado de adjetivos y travs de correos electrnicos. Uso
41 44
Pronunciation: Consonant clusters: sm, -bl, -gr, su pronunciacin en la estructura gramatical apropiado de adjetivos
2.5 Horas
etc. del tiempo presente perfecto en afirmaciones Comprensin lectora del episodio 6:
cada
Unidad 42: Have / has got statements y negaciones Conociendo a un vecino
semana
Positive and negative statements Comprendern correos electrnicos formales
Unidad 43: Read and write: Giving news in emails e informales
10 Horas
and letters. Emails and informal letters Iniciarn lectura sobre el episodio 6 de la
este
English in the world: Messages historia Conociendo a nuestro vecino
bloque
Unidad 44: Story: Thats Life! Episode 6 Weve
got a new neighbour. Finding a seat.
Unidad 45: Parts of the body: head, eye, foot, etc. Los aprendices: Descripcin de partes del cuerpo y
45 48 Articles Reconocern partes del cuero y descripcin enfermedades comunes.
2.5 Horas Unidad 46: Have / has got questions and short de enfermedades. Comprensin lectora y auditiva de textos
cada forms Utilizarn el presente perfecto en la forma utilizando el presente perfecto.
semana Unidad 47: Listen and speak Describing interrogativa
illnesses: toothache, a cold, etc. Comprensin de mensajes de texto en forma
10 Horas English in the world: Text messages afirmativa e interrogativa
este Unidad 48: Asking for things: Have you got a /
bloque any?
Pronunciation /h/
Unidad 49: Activities: run, swim, play golf, play Los aprendices: Descripcin de las actividade vinculadas a las
49 52
the guitar, etc. activities: go + ing Describirn actividades vinculadas a la habilidades para el deporte, msica, arte y
2.5 Horas
Unidad 50: can / cant. pronunciation: Reduceed comunicacin con el auxiliar can para otras aficiones. Uso del auxiliar can en
cada
volwes in can / ken habilidades vinculadas a los deportes y funcin de la comunicacin afirmativa y
semana
Unidad 51: Listen and spek A job interview prctica de instrumentos u otras aficiones. negativa. Comprensin auditiva de una
English in the world: Sports
- 60 -
Duracin
PART II - A
Horas
10 Horas Unidad 52: Story: Thats Life! Episode 7 Can I take Comprendern las interacciones en una entrevista laboral. Comprensin lectora
este you to dinner entrevista laboral. relativa a la invitacin a una cena.
bloque Invitation 2 Iniciarn la lectura sobre el episodio 7 de la
historia: Invitacin a una cena.
Unidad 53: Parts of a house: kitchen, garden, Los aprendices: Descripcin de una casa utilizando la
upstairs, etc. Describirn partes de una casa utilizando la estructura gramatical there is there
53 56
Unidad 54: There is / there are: statements and estructura gramatical there is there are y aplicacin de nmeros ordinales en
2.5 Horas
questions are este ejercicio y en otros de su prctica
cada
Unidad 55: Read and write: describing a house / Reconocern y aplicarn los nmeros acadmica.
semana
flat Pronunciation ordinales en situaciones prcticas.
Unidad 56: Asking where places are. Where can I
10 Horas
find?
este
Ordinal numbers: first, second, third, etc.
bloque
English in the world: Which floor? UK vs US
English
Unidad 57: Clothes: shirt, tie, etc. Los aprendices: Descripcin de vestimentas con el uso de
57 60
Plural - Pronunciation Describirn vestimentas con las reglas reglas gramaticales para los plurales.
2.5 Horas
Unidad 58: Present continuous: statements gramaticales para plurales Conocimiento y prctica gramatical del
cada
- ing forms Reconocern y aplicarn la estructura Presente Contnuo.
semana
Unidad 59: Listen and speak: Describing clothes gramatical Presente Continuo en la Comprensin lectora del episodio 8: No
English in the world Going to a party comprensin auditiva de interacciones llevar mucho tiempo
10 Horas
Unidad 60: Story: Thats Life! Episode 8 I wont be simuladas en situaciones cotidianas
este
long! Saying goodbye Iniciarn la lectura del episodio 8 No llevar
bloque
mucho tiempo
Unidad 61: Transport: train, plane, station, Los aprendices: Comunicacin de planes de viaje en futuro
61 64 airport, etc. Pronunciation. inmediato a travs de medios de transporte.
Utilizarn el Presente contnuo to be + going
- 61 -
Duracin
PART II - A
Horas
2.5 Horas Unidad 62: Present continuous questions and Describirn comunicacin de planes de viajes to para expresar planes en el futuro
cada short forms a travs de medios de transporte: tren, avin, inmediato.
semana Unidad 63: Read and write: post cards etc.
Prepositions: on / in Harn uso del presente contnuo en forma
10 Horas Unidad 64: Talking about plans: Were going to interrogativa corta.
este France. Comprendern comunicacin de tarjetas
bloque Future time expressions: next Wednesday, this postales.
evening, etc. Mostrarn su capacidad de interactuar
English in the world: Transport signs comunicando sus planes en futuro inmediato.
Unidad 65: Places: in bed, at work, at a Los aprendices: Comunicacin de eventos en el pasado
restaurant, etc. Descripcin de los lugares para comunicar vinculado a distintos lugares y con el uso del
65 68
Unidad 66: Past simple: to be statements eventos en el tiempo gramatical: Pasado pasado simple.
2.5 Horas
Past time expressions: yesterday, last night, etc. simple Comprensin lectora del episodio 9: Dnde
cada
Pronunciation: negative shorts forms Comprendern interacciones sobre bsqueda te encontrabas?
semana
Unidad 67: Listen and speak: Asking where de personas en lugares
somebody was Iniciarn su pectura sobre episodio 9
10 Horas
English in the world: British and American English Dnde te encontrabas?
este
Unidad 68: Story: Thats Life! Episode 9 Where
bloque
were you?
Feeling angry.
Unidad 69: Emergencies services: police, Los aprendices: Comunicacin en situaciones de emergencia
69 72 ambulance, etc. Comunicacin en situaciones que requieren en el tiempo Pasado Simple afirmativo
2.5 Horas English in the world: Emergency services de servicios de emergencia Comprensin lectora sobre noticias de
cada Unidad 70: Past simple: regular verbs: positive Uso del tiempo gramatical Pasado Simple en peridico breves
semana statements. Pronunciation afirmaciones Conversacin sobre fechas y tiempos en el
Unidad 71: Read and write: A newspaper story. Comprendern lectura sobre noticia en ao
Because for giving reasons peridico y expresarn razones
- 62 -
Duracin
PART II - A
Horas
10 Horas Unidad 72: Talking about the dates: Months of Conversacin sobre fechas y tiempos del ao
este the year on + date
bloque
Unidad 73: Irregular past forms: bought, ate, Los aprendices: Comunicacin verbal, escrita e interactiva
73 76
found, had, etc. Aprendern tiempo pasado irregular en con verbos irregulares en Pasado Simple en
2.5 Horas
Positive statements afirmaciones funcin afirmativa
cada
Unidad 74: Past simple: regular verbs-positive Comprensin y escritura sobre: Aquellos Exposicin en pasado sobre Aquellos
semana
statements. Pronunciation: Sentences stress tiempos tiempos
Unidad 75: Read and write: My life Comprensin lectora del Episodio 10: Sarah, Lectura del Episodio 10: Sarah, youre
10 Horas
English in the world - Ages youre wonderful! wonderful!
este
Unidad 76: Story: Thats Life! Episode 10 Sarah,
bloque
youre wonderful!
Unidad 77: Weekend activities: wash the car, go Los aprendices: Comunicacin en pasado simple con verbos
77 80 shopping, etc. Reconocern y ejercitarn comunicacin en regulares e irregulares en funcin afirmativa
2.5 Horas Unidad 78: Past simple: Questions: regular and el tiempo gramatical pasado simple con e interrogativa del idioma ingls.
cada irregular verbs verbos regulares e irregulares en forma Conversacin fluida sobre su fin de semana.
semana Pronunciation: Sentence stress afirmativa y en forma interrogative.
Unidad 79: Listen and speak: Talking about last Estarn en capacidad de sostener una
10 Horas weekend conversacin sobre el fin de semana.
este Past simple: wh / questions
bloque Unidad 80: Building a conversation
English in the world: The weekend
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DESARROLLO CURRICULAR
ESTUDIOS GENERALES
CURSO : INFORMTICA BSICA
NMERO DE HORAS : 42 Horas
Horas de clase : 39 horas
Horas de evaluacin : 03 horas
II. OBJETIVOS GENERALES

El postulante adquiere conocimientos bsicos sobre el sistema operativo Windows, edicin de archivos con
la Suite Microsoft Office, navegacin en Internet para obtener informacin; tambin, intercambia mensajes
por correo as como participa de forma responsable en las redes sociales.
III. CONTENIDO POR CAPTULOS

Captulo
INFORMTICA BSICA
Nro.
Ttulo: Principios bsicos de informtica
Duracin: 1 hora.
Objetivos del captulo:

Conocer los avances informticos.
Conocer definiciones fundamentales.
Temas a tratar:
1) Breve resea histrica de la computacin.
1
2) Definiciones.
a) Dato.
b) Informacin.
c) Unidades de informacin.
Conceptos.
Ejercicios aplicados.
d) Tabla de caracteres y smbolos.
e) Procesamiento de datos.
f) Computacin e informtica.
g) Hardware y software.
Ttulo: Hardware
Duracin: 3 horas.

Identificar los distintos tipos de PCs, sus componentes, principio de funcionamiento y su
aplicacin.
Temas a tratar:
2 1) Tipos de Ordenadores
a) Supercomputadoras.
b) Mainframe.
c) Minicomputadoras.
d) Estacin de trabajo.
e) Terminal.
f) Ordenador personal.
g) Porttiles.
h) PDA, Palm, Pocket PC y Tablet PC.
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Captulo
INFORMTICA BSICA
Nro.
2) Componentes principales de la computadora.
3) Perifricos.
4) Controladores de dispositivos.
5) Dispositivos de almacenamiento.
6) Puertos de comunicacin.
7) Diagnstico y solucin de problemas.
8) Factores que afectan el rendimiento del sistema.
9) Garanta, servicio tcnico y vida til.
10) Incluir pensamiento crtico para tomar decisin en la compra de una computadora.
Ttulo: Software
Duracin: 2 horas.

Conocer y comprender el desarrollo y funcionamiento del software, y como este
interacciona con el hardware para realizar las diferentes tareas informticas.
Identificar los distintos tipos de software.
3
Temas a tratar:
1) Descripcin de los pasos para la creacin de software.
2) Clasificacin del software de acuerdo al trabajo que realizan.
3) Clasificacin de sistemas operativos de acuerdo a su arquitectura y a su distribucin.
4) Contratos y licencias.
5) Excepcin de responsabilidad.
6) Actualizaciones y mejoras (Parches) de los programas.
7) Tipos de distribucin del software (Freeware, Shareware, Cdigo abierto).
Ttulo: Uso del Sistema Operativo
Duracin: 5 horas

Reconocer y definir todos los elementos que forman parte de la Interfaz del Sistema
Operativo.
Configuracin bsica del panel de control y las herramientas del sistema.
Temas a Tratar:
1) Descripcin de la Interfaz.
2) Panel de Control.
4 a) Sistemas y seguridad.
b) Hardware y sonido.
c) Cuentas de Usuario.
d) Apariencia y personalizacin.
e) Instalar y desinstalar programas.
3) Instalar impresora.
4) Herramientas del Sistema.
a) Liberador de espacio en disco.
b) Defragmentador.
c) Comprobar errores.
5) Administracin de archivos y carpetas.
6) Clasificacin de los archivos de acuerdo a su extensin.
Examen Fundamentos de Computacin
Duracin: 1 hora
Ttulo: Funciones de Procesamiento de texto
5 Duracin: 7.5 horas
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Captulo
INFORMTICA BSICA
Nro.
Uso del procesador de texto Microsoft Word
Realizar funciones comunes de edicin (cortar, copiar, pegar, revisar la ortografa, etc.) y de
formato (fuentes, mrgenes, etc.)
Realizar formato de texto y documentos
Insertar tablas, grafico e hipervnculos a un documento
Realizar funciones comunes de impresin
Temas a tratar:
1) Elementos de la interfaz de Word
2) Creacin de documentos nuevos y plantillas
3) Insertar texto
4) Guardar documento en diferentes formatos
5) Formato al texto
6) Formato de prrafo (Sangras, Interlineado y Columnas)
a) Insercin
b) Imgenes
c) Formas
d) SmartArt
e) WordArt
f) Grficos
g) Salto de pgina
h) Tablas
i) Hipervnculos
j) Encabezados y pies de pgina
k) Nmeros de pgina
l) Fecha y hora
7) Uso de herramientas de revisin y vista de documentos
8) Impresin de documentos
Ttulo: Funciones de hoja de clculo
Duracin: 7.5 horas
Objetivos del Captulo:

Uso de la hoja de clculo Microsoft Excel
Ingresar datos y aplicarle formato
Filtrar informacin y presentarla a travs de grficos
Guardar en diversos formatos
Impresin de datos
Temas a tratar:
6 1) Elementos de la interfaz de Excel
2) Empezando a trabajar con Excel
3) Tipos de datos en Excel: texto o alfanumrico, numrico, frmulas y funciones
4) Modificar datos ingresados
5) Formatos a celdas (Bordes, combinar y centrar, contabilidad)
6) Funciones bsicas (suma, promedio, contar, etc.)
7) Insertar y eliminar elementos comunes (Imgenes, Grficos, Hipervnculos, etc.)
8) Hoja de clculo como Bases de Datos: Campos y registros
9) Ordenar, filtrar, buscar y seleccionar datos
10) Operaciones con archivos. Grabando como .xls, .xlsx, HTML.
11) Creando archivos desde una plantilla de Excel
12) Preparar una hoja de clculo para impresin
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Captulo
INFORMTICA BSICA
Nro.
Ttulo: Funciones de presentacin
Duracin: 3 horas
Objetivos del captulo

Crear y dar formato a presentaciones simples
Temas a tratar
1) Elementos de la interfaz de PowerPoint
2) Crear una presentacin
7 3) Elementos bsicos de una presentacin
4) Vista de una presentacin
5) Dar formato a una presentacin (Diseo, estilo, animacin)
6) Guardar presentaciones con diferentes tipos de extensin
7) Insertar imgenes
8) Aplicar formato a imgenes
9) Insertar hipervnculo
10) Insertar tablas
11) Navegar en una presentacin
12) Imprimir presentaciones
Ttulo: Funciones de almacenamiento de datos
Duracin: 2 horas

Crear base de datos y sus objetos bsicos
8
Temas a tratar
1) Elementos de la interfaz de Microsoft Access
2) Crear una base de datos en blanco sencilla
3) Cerrar y abrir una BD
4) Crear objeto tabla
5) Identificar diferentes elementos de una base de datos
Examen Aplicaciones bsicas
Duracin: 1 hora
Ttulo : Fundamentos de redes e Internet
Duracin : 3 horas

Identificar los principios bsicos de las redes (redes digitales y redes analgicas, protocolos)
y los beneficios y riesgos de las redes informticas
Identificar la relacin entre las redes de sistemas, otras redes de comunicaciones (tal como
las redes telefnicas e Internet)
Temas a tratar:
9
1) Fundamento de redes
a) Clasificacin de Redes
b) Componentes de una red
c) Beneficios y riesgos
2) Conceptos fundamentales
a) Internet
b) Intranet
c) Extranet
3) Relaciones entre redes de datos (redes LAN en una empresa) otras redes de comunicaciones
(red telefnica) e Internet
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Captulo
INFORMTICA BSICA
Nro.
4) Compartir recursos
5) Crear unidades de red
Ttulo: Comunicacin electrnica y redes Sociales

Duracin: 3 horas

Identificar cmo funciona el correo electrnico con Outlook
Uso e identificacin como utilizar una aplicacin de correo electrnico (operaciones de
envo, respuesta y reenvo de correo)
Identificar el uso apropiado de distintas formas de comunicacin
Usos de red de telefona celular, la teleconferencia y las redes sociales
10
Temas a tratar:
1) Configurar un correo electrnico Outlook
2) Elaborar, enviar, responder y reenviar correos electrnicos
3) Firmas, autofirmas y autorespuestas
4) Identificar los diferentes tipos de comunicacin electrnica y colaboracin (telefona celular,
SMS, teleconferencia, redes sociales, foros, blogs)
5) Comunicacin a travs de Facebook, Twitter, LinkedIn, blogs y foros.
6) Office Web Apps
Ttulo: El impacto de la informtica e Internet en la sociedad
Duracin: 2 horas
Objetivos:
Identificar como utilizar los sistemas informticos en los diferentes campos y/o reas de
trabajo
Identificar riesgos que se presentan en el uso del Hardware y el Software
Cmo usar las computadoras y la internet de manera segura, tica y legal
Temas a tratar:
1) Uso de los sistemas de cmputo
2) Sistemas de informacin
3) Uso apropiado del software en el marco legal y tico
4) Ley de patentes
11 5) Normas del derecho de autor
6) Doctrina del uso legtimo
7) Amenazas
a) Piratera informtica
b) Hackers
c) Virus
d) Phishing
e) Clonacin de tarjetas de crdito
8) Seguridad Informtica
a) Pginas web seguras (protocolo https)
b) Uso de Firewalls
c) Cambio de contraseas
d) Cifrado
e) Uso de programas Antivirus
f) Elementos biomtricos
Examen Viviendo conectado
Duracin: 1 hora
- 68 -
ESTUDIOS GENERALES
CURSO : TECNICAS Y MTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO
N DE HORAS : 42

TOTAL
20 20 2 42

Formar y desarrollar habilidades de aprendizaje investigativo que le permita al alumno del
SENATI construir un panorama amplio sobre su carrera.
III. CONTENIDOS
IV. EVALUACIN
La evaluacin es permanente mediante prcticas dirigidas en el aula y calificacin de las
mismas.
Explicacin y desarrollo de las asignaciones.
Auto evaluacin de los alumnos.
El docente ayuda a la reflexin para incentivar la aplicacin de los mtodos activos de
aprendizaje.
Se obtendr un promedio de nota final, el cual ser ingresado al SINFO.
V. BIBLIOGRAFA
Manuales del SENATI:
Introduccin al aprendizaje investigativo.
Formacin profesional basada en competencias.
El aprendizaje basado en problemas como tcnica didctica.

Direccin de investigacin y desarrollo educativo, del instituto tecnolgico y estudios
superiores de Monterrey.
- 69 -
El aprendizaje segn el Constructivismo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo-(_pedagog%C3%ADa)
El aprendizaje basado en problemas, centrado en el estudiante, orientado a la

comunidad.
Prof. Dr. Luis Branda
Universidad McMaster, Canad.
Aprendizaje Basado en la Investigacin.

Amrica Martnez Snchez y Agustn Buenda Espinosa
Instituto tecnolgico de Monterrey.
Aprendizaje basado en proyectos.

http://www.glef.org
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CURSO: TCNICAS Y MTODOS DE
NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 42 hrs.
APRENDIZAJE INVESTIGATIVO
DURACION
HORAS
Comprender la importancia de la 1. Introduccin.

6 capacidad investigativa en el Desarrollo 2. Desarrollo Humano
Humano de la persona. 3. Aprendizaje investigativo.
4. Conocimiento
4.1. Concepto
Tipos de conocimiento
Comprender la importancia de la Caractersticas del
12 investigacin en el desarrollo de nuevos conocimiento cientfico
conocimientos. 4.2. Ciencia y mtodo cientfico Formar grupos de trabajo.
4.3. Investigar Asignar un tema a cada grupo para su
Importancia de la investigacin investigacin.
Mtodo Cientfico Fomentar la fundamentacin de los
trabajos a cada grupo a travs de una
5. Fases del mtodo de proyectos. exposicin.
5.1. Informar Propiciar a un debate sobre los temas
5.1.1 Planteamiento del problema tratados entre todos los participantes.
(Tarea /Proyecto) Concluir sobre los temas tratados.
5.1.2. Revisin Bibliogrfica Desarrollar las actividades del manual.
Conocer y aplicar el mtodo de Las Fuentes
proyectos de enseanza aprendizaje Almacenamiento de la
22 informacin
en las seis fases de una accin
completa. Mapas conceptuales
Tipos de documentos
5.2. Planificar
5.3. Decidir
5.4. Ejecutar
5.5. Controlar
5.6. Valorar
- 71 -
CURSO: TCNICAS Y MTODOS DE
NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 42 hrs.
APRENDIZAJE INVESTIGATIVO
DURACION
HORAS
2 EVALUACIN FINAL
- 72 -
ESTUDIOS GENERALES
CURSO : DESARROLLO PERSONAL
N DE HORAS : 21
DESARROLLO PRCTICAS/
TOTAL
DE CONTENIDOS ACTIVIDADES
9 12 21

Desarrollar en el aprendiz los procesos cognitivos, afectivos, conativo- volitivo que
fortalezcan sus competencias personales e interpersonal, logrando una mejora en su
calidad de vida y estar preparados para asumir nuevos retos para su formacin profesional.
III. CONTENIDOS
IV. METODOLOGA
Mtodo Activo. El desarrollo de la clase se desenvuelve con la intervencin de los
participantes, convirtindose el instructor en un facilitador o gua y no solo un transmisor
de saber.
Deductivo. De lo general a lo particular. Los participantes partirn de verdades

previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos
particulares. Se tratar en forma individual o grupal.
Tcnicas Didcticas Grupales y/o Individuales

Torbellino de Ideas
De estudios dirigidos a travs de la relacin Instructor Participante.
Formas Didcticas:
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Mtodo Mixto de Trabajo. Planea en su desarrollo actividades socializadas e

individuales. Es aconsejable pues da oportunidad para una accin socializadora y de
tipo individualizada.
Proyecto de Aprendizaje. Es un mtodo esencialmente activo, cuyo propsito es hacer

que el participante realice una determinada tarea. Se propone adquirir conocimientos
o habilidades.
V. MATERIALES Y MEDIOS AUDIOVISUALES

Pizarra, papelote, plumones, retro proyector, equipo multimedia, TV, DVD acerca de los
contenidos estructurales del curso y videos Institucional.
VI. EVALUACIN
Se obtendr un promedio de nota final, el cual ser ingresado al SINFO.
VII. BIBLIOGRAFA
ALCANTARA, J.A. (1993) Como educar la Autoestima CEAC, Barcelona - Espaa.
BERNAB TIERNO (1996) Gua para Educar en Valores Humanos. Editado por Taller
de Editores S.A. Madrid.
Instituto Misionero Hijas de San Pablo (1997) La tica: Arte de vivir I Grupo Editorial
Latinoamericano Paulinas.
PAPALIA D. E. y OLD S. W. (1993) Desarrollo Humano Mc Graw Hill-Colombia.
PALACIOS, J. y otros (1991) Desarrollo psicolgico y educacional Alianza Madrid
GOLEMAN, D. (1996) La Inteligencia Emocional Vergara Editor S.A. Bs. As.
GARDEN, H. (2001) La Inteligencia Reformulada Editorial Paidos Barcelona -Espaa
CRAIG, G. (1994) Desarrollo psicolgico Prentice Hall Mxico.
FLORES G. T. (1999) El Comportamiento Humano en las Organizaciones Editorial
UPP Lima.
DOLAN, S. y otros. (1999) La Gestin de Recursos Humanos Mc Graw Hill- Espaa.
PIERRE LOUART (1996) Gestin de los Recursos Humanos Editorial Gestin 2000
S.A. Espaa.
- 74 -
RODRGUEZ ESTRADA (2000) Como desarrollar la autoestima Asociacin Mexicana
de la Creatividad. Mxico.
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CURSO: DESARROLLO PERSONAL NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 21 hrs.
DURACION
HORAS
Utilizando el Reglamento Interno de
Leen en clase el reglamento.
Conducta los participantes podrn normar
Analizan y expresan de forma verbal
su comportamiento.
Reglamento Interno de Conducta. las normas.
3
Inventario de hbitos de estudio. Evaluacin de entrada.
Con el desarrollo de un inventario los
Resuelven inventario de hbitos de
participantes podrn identificar sus
estudio
hbitos de estudio
Con la ayuda del texto los participantes
Elaboran un listado de mtodos y
podrn identificar los mtodos y hbitos
hbitos de estudio necesarios para un
de estudio. MTODOS Y HBITOS DE ESTUDIO
buen rendimiento acadmico.
3 Ansiedad frente a los exmenes.
Redactan su programacin de
A travs de exposicin de casos los Ficha ptica.
actividades de estudio.
participantes logran manejar la ansiedad
Practican el llenado de la ficha ptica.
frente a los exmenes.
Con la ayuda de grficos los participantes
podrn diferenciar las tipologas y los PERSONALIDAD Discriminan las diferentes Factores
factores que influyen en la personalidad. Factores endgenos. que determinan la personalidad.
Factores exgenos Describen que factores influyen en su
3
Por medio del anlisis FODA los Las cinco As del autoestima. personalidad.
participantes podrn identificar sus FODA personal. Resuelven cuestionario de autoestima.
fortalezas y debilidades en la gua Desarrollan el anlisis FODA.
prctica.
Proceso Cognitivo: Leen y sintetizan trminos aprendidos.
Con la ayuda de gua prctica los Percepcin. Desarrollan cuestionario de
participantes podrn definir los procesos Inteligencia. habilidades cognitivas y evalan su
cognitivos. Memoria. rendimiento.
2
Pensamiento y lenguaje. Explican las emociones bsicas segn
Los participantes podrn identificar las sus experiencias, y reconocen cuales
emociones, sentimientos y pasiones Proceso Afectivo: son las emociones positivas y las
Emocin, sentimientos, pasiones. negativas.
- 76 -
DURACION
HORAS
Describen las pasiones que le
favorecen y las que le perjudican.
Presentando un conjunto de ilustraciones

Reflexionan y analizan los siguientes
los participantes sern capaces de
conceptos: actitud, prejuicio,
diferenciar conceptos sobre actitudes y Proceso Conativo-volitivo:
motivacin y valores.
prejuicios. Actitud
Responde cuestionario de preguntas
2 Prejuicio
sobre motivacin.
Analizando trabajo de investigacin y Motivacin.
Dan su opinin sobre lectura y explican
lectura los participantes podrn identificar Valores.
individualmente como practican los
los tipos de motivacin y explicar los
valores.
valores que practican
Formulacin de preguntas de forma
Analizando el texto los participantes Inteligencia emocional:
oral.
podrn definir la inteligencia emocional. Intrapersonal (autorregulacin)
Comparan las actitudes personales de
Interpersonal (habilidades sociales-
2 las sociales.
Con la ayuda del texto los participantes empata)
Responden a cuestionarios que le
sern capaces de reconocer (escribiendo) Cuestionario (conocindose a s
ayudan a conocerse a s mismo y sus
los rasgos personales y sociales. mismo)
habilidades sociales.
Realizan cuestionario para identificar
Con la ayuda de fichas de trabajo los sus cualidades de liderazgo.
Liderazgo
participantes podrn identificar los estilos Reflexionan lo tratado identifican las
Tipos de lder.
y cualidades del lder. cualidades que poseen y las que le
Clasificacin del lder.
3 falta desarrollar como lder.
Toma de decisiones.
A travs de la presentacin de casos los Siguen el proceso de toma de
participantes podrn determinar la decisiones y resuelven caso.
Competencias personales y laborales
importancia de la toma de decisiones. Evalan sus competencias personales
y laborales.
- 77 -
DURACION
HORAS
Con la ayuda del texto los participantes
sern capaces de lograr diferenciar los
Comparan en su persona cul es su
conceptos de misin, visin. Proyecto de vida.
misin y cual su visin.
3 Misin y visin personal
Desarrollan su proyecto personal en lo
Por medio de un cuestionario los Metas a corto, mediano y largo plazo.
familiar, acadmico y laboral.
participantes podrn disear el rol
protagnico de su proyecto de vida.
- 78 -
ESTUDIOS GENERALES
CURSO : TALLER DE LIDERAZGO Y DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
N DE HORAS : 21

Conocern las cualidades bsicas que distinguen a las personas con alta inteligencia
emocional.
Desarrollaran habilidades y actitudes de la Inteligencia Emocional
Entender la Inteligencia emocional y Liderazgo transformador.
Disear un proyecto de traduccin de los aprendizajes del curso taller a su vida
familiar, personal y/o estudiantil.
III. CONTENIDOS
(Ver contenido adjunto)
Conceptos de Inteligencia Emocional.
Inteligencia Social: Edward Thorndike, Inteligencia y Razn: Ericch Fromm, Inteligencia
Emocional: Daniel Goleman.- Aptitud Personal, Aptitud Social.
Modelos Convergentes de Liderazgo Transformador: Warren Bennis: Potenciacin,
Peter Senge: Organizaciones Aprendientes, Daniel Goleman: Inteligencia Emocional,
Stephen Covey: Efectividad Personal.-
IV. METODOLOGA
Taller vivencial.
Ejercicios de desarrollo de habilidades.
Experiencia de reflexin e introspeccin.
Dialogo.
V. EVALUACIN
La calificacin ser en funcin a la asistencia y participacin activa en las actividades; se
ingresar una sola nota al sistema SINFO.
- 79 -
VI. BIBLIOGRAFA
Los 7 Hbitos de la Gente Altamente Efectiva. Stephen Covey.
Daniel Goleman
- 80 -
CURSO: TALLER DE LIDERAZGO Y DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

DURACIN: 21 hrs.
Sesiones de 3 horas de duracin
DURACION
HORAS
Concepto de la Inteligencia Emocional,
importancia para que sirve y como se
Dinmica de integracin.
desarrolla. Inteligencia Social: Edward
Tcnicas de Autoconocimiento
Thorndike, Inteligencia y Razn: Ericch
Conocern las cualidades bsicas que Dinmica grupal para desarrollar
Fromm, Inteligencia Emocional: Daniel
3 distinguen a las personas con alta confianza.
Goleman.- Aptitud Personal, Aptitud Social.
inteligencia emocional. Ejercicios
Autoconocimiento: Reconocer las propias
Anlisis de casos
emociones y sus efectos.
Role Play
Confianza en s mismo: conocer sus
propias fuerzas y sus lmites.
Tcnicas de Autorregulacin
Desarrollo de habilidades Autorregulacin
Dinmica grupal para desarrollar la
Identifica las emociones que generan que nos ayuden a manejar los propios
responsabilidad, adaptabilidad
3 conductas positivas y las aplica en su estados internos, impulsos y recursos.
Ejercicios
persona, propiciando el cambio. La responsabilidad y la adaptabilidad al
Anlisis de casos
cambio y los diferentes entornos.
Role Play
Tcnicas de Motivacin
Diferencia las tcnicas de motivacin y las Dinmica grupal para desarrollar el Tendencias emocionales que guan y
3
emplea en establecimiento de metas. compromiso y la iniciativa. faciliten la obtencin de metas.
Ejercicios
Video de visin Importancia de saber la Misin personal,
Elabora su proyecto de vida con precisin Anlisis del video. valores y el sentido que tiene mi vida.
3
y considerando los valores Elaboracin de una escala de valores. Visn personal, mis objetivos personales,
Ejercicios. cual es el rumbo.
- 81 -
CURSO: TALLER DE LIDERAZGO Y DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

DURACIN: 21 hrs.
Sesiones de 3 horas de duracin
DURACION
HORAS
Tcnicas de Negociacin Eficaz
Dinmica de grupo. Ejercicios. Mtodo
Identifica las habilidades necesarias para Hbito 4. Piense en Ganar Ganar de
Ganar-Ganar
3 una Negociacin Eficaz segn el mtodo Stephen Covey.
Ejercicios
que usa. Principio de liderazgo interpersonal.
Anlisis de casos
Role Play
Hbito 5. Comunicacin Emptica. De
Utiliza estrategias para comunicarse Tcnicas de Comunicacin eficaz Stephen Covey.
3 asertivamente en la interaccin con los Dinmicas grupales para el desarrollo Procure primero comprender y despus
dems. de una comunicacin eficaz. ser comprendido.
Comunicacin asertiva.
Mtodo de Proyectos
Emplea Mtodo de Proyecto para
Disear un proyecto de traduccin de Pasos para el mtodo de Proyecto.
3 establecimiento de Objetivos en su vida en
los aprendizajes del curso taller a su Planificacin.
general.
vida familiar, personal y/o estudiantil
- 82 -
FORMACIN BSICA EN CENTRO
(SEGUNDO SEMESTRE)
- 83 -
PROGRAMA DE APRENDIZAJE DUAL
PLAN ESPECFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
2 SEMESTRE
OPERACIONES OPERACIONES
N TAREAS U OPERACIONES SEMINARIO
EJECUTADAS FALTANTES
Desarrollar Imgenes usando Herramientas de
01
Diseo
Implentar un Servidor y WordPress de Manera
02
Local
Trabajando con SEO, Elementos y Servidores
03
Remotos
Creacin de Pginas, Configuracin de Mens y
04
Slider
05 Implementar WordPress en un Hosting
Disear Web Responsive, Shortcodes, Plugins y
06
Tienda Online
07 Trabajar con Plantillas en WordPress
- 84 -
2 SEMESTRE
Elabora programa en PHP con base de datos

01
MYSQL
Elabora listado de datos y aplica
02
modificaciones
Elabora programa con procedimientos
03
almacenados en PHP
04 Comparte informacin con XML
05 Elabora programa con AJAX en WEB
Elabora aplicacin web con frameworks en
06
PHP
- 85 -
2 SEMESTRE
Definir los conceptos y herramientas

01
principales de la usabilidad
Desarrollar prototipos con herramientas de
02
usabilidad
03 Desarrollar formularios y tcnicas de uso
04 Creacin de hojas de estilos

05 Trabajar con los usuarios del sitio web
Creacin de videos y animaciones para pginas
06
web e IBEX
Trabajar con la personalizacin de
07
parmetros
08 Instalar y Desarrollar estilos web y portadas
- 86 -
2 SEMESTRE
Aprender a utilizar la interface de Microsoft

01
Visual Studio
02 Disear e implementar Windows Form
Elaborar programas utilizando estructuras
03
condicionales y Repetitivas
Utilizar funciones de cadena, numricas y de
04
fecha de NET
Disear programas utilizando la
05
programacin modular
Disear programas utilizando la
06
programacin orientado a objetos
- 87 -
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : COMPUTACIN E INFORMTICA CARRERA : DISEO Y DESARROLLO WEB

MDULO FORMATIVO : DISEO PARA LA WEB SEMESTRE : II DURACIN : 168 HORAS
OBJETIVO GENERAL :
Implementar sitios web profesionales con herramientas prcticas, emulando servidores locales y remotos con ayuda de herramientas de calidad como WordPress,
XAMP, Adobe Photoshop, entre otros.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
DURACIN
(HORAS) PROYECTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
OPERACIONES
TAREAS DE APRENDIZAJE TECNOLGICOS COMPLEMENTARIOS
Trabajar con la Barra de
Herramientas de Photoshop -
Estructurar Capas, Canales y
Mascaras Photoshop
Desarrollar Imgenes usando
23 Manejar PhotoMerge - Objetos Objetos 3D
Herramientas de Diseo
3D Edicin de fotografas
Crear Videos y reconocer
Imgenes, formatos y
Herramientas para la Web
Reconocer los Usos del
WordPress - Ventajas y Red de computadoras
Implentar un Servidor y WordPress
23 Desventajas Entorno cliente servidor
de Manera Local
Instalar un Servidor XAMP - Puerto de comunicaciones
Instalar Localmente WordPress
Definiendo SEO - Trabajar con el
Escritorio de WordPress
Trabajando con SEO, Elementos y Html
23 Manejo de Imgenes en
Servidores Remotos JavaScript
WordPress - Entradas y archivos
PDF
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OBJETIVO GENERAL :
DURACIN
OPERACIONES
Creando Paginas - Temas -
Widgets - Lecturas y Usuarios
Implementar un Servidor
Remoto - Exportar e Importar -
Conceptualizar los Pluggins
Desarrollar Web Estaticas -
Creacin y Personalizacin de
Mens
Creacin y Configuracin de
Categoras y Etiquetas - Manejo
de Widgets HTML
Creacin de Pginas, Configuracin
26 Implementacin de Formularios JavaScript
de Mens y Slider
con Contact Form 7 - Generar Manejo de formularios
Autorresponder - Trabajar con
Plugin WP Mail SMTP
Generar Slider con Huge-It Slider
- Videos - Estilos y Controles
Deslizantes
Implementar WordPress en un Servidores
23 Instalar WordPress en un Hosting
Hosting Hosting
- 89 -

OBJETIVO GENERAL :
DURACIN
OPERACIONES
Crear Mens desde Plantillas - Plantillas
Aadir SubNiveles y Ubicar los
Mens en Cabeceras y Pies de
Paginas
Trabajar con Diseos Responsive
- Utilizar HTML5 en WordPress
Crear ShortCodes - Instalar
Pluggins en WordPress - Instalar
Pluggins Premium
Disear Web Responsive, Trabajar con CSS en WordPress - HTML 5
23
Shortcodes, Plugins y Tienda Online Modulo JetPack - Crear Child Pluggins en WordPress
Theme
Crear Tienda Online - Instalar
Pluggin WooCommerce - Crear
Productos, Gestionarlos y
optimizacin de la tienda
Seleccionar Plantillas en HTML 5
23 Trabajar con Plantillas en WordPress WordPress - Ajustar opciones de Plantillas en WordPress
las plantillas Google Analytics
- 90 -

OBJETIVO GENERAL :
DURACIN
OPERACIONES
Crear Blogs, Entradas, Post o
Articulos en WordPress -
Descargar e Instalar una Plantilla
Implementar Plantillas Premium
- Personalizar un Blog - Definir
diversos Temas
Crear Pgina Web y Publicarla -
Configurar Plugin Compartir -
Integrar Estadisticas de Google
Analytics
Seleccionar Plantillas para
Proyectos - Guardar un Blog en
un USB - Instalar Google
Analytics
4 EVALUACIN FINAL
- 91 -

: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN
MDULO FORMATIVO SEMESTRE : II DURACIN : 147 HORAS
WEB
OBJETIVO GENERAL :
Disear y desarrollar aplicaciones web con interaccin a bases de datos. Cubriendo conceptos bsicos de HTML, PHP, Ajax, servidor web Apache, base de datos MySQL.
DURACIN
OPERACIONES
Conectar PHP con base de datos
Elabora programa en PHP con base MYSQL Tecnologa MySQL
20
de datos MYSQL Ejecutar funciones de PHP en Funciones MySQL
MYSQL
Utilizar herramientas de
modificacin de datos Programacin en PHP
Elabora listado de datos y aplica
26 Efectuar reporte de datos en PHP Sintaxis
modificaciones
Ejecutar paginacin de Paginacin
resultados
Crear procedimientos
Programacin en PHP
Elabora programa con almacenados
Procedimientos
26 procedimientos almacenados en Utilizar datos con procesos
almacenados
PHP almacenados
Encriptacin de datos
Encriptar datos
Estructurar fichero en XML
Generar XML con PHP Programacin en PHP
24 Comparte informacin con XML
Cruzar datos multiplataforma Tecnologa XML
con XML
- 92 -
Utilizar aplicaciones avanzadas
de PHP y AJAX Tecnologa AJAX
Aplicar objeto XMLHttpRequest Manejos de Formularios
23 Elabora programa con AJAX en WEB
Enviar datos por GET POST Mtodos de envo de datos GET
Elaborar scripts con AJAX para POST
recuperacin de datos
Configurar frameworks para PHP
Elabora aplicacin web con Desarrollar caso con framework Tecnologa AJAX
24
frameworks en PHP para PHP PHP
Aplicar plantillas en Tablets
4 EVALUACIN FINAL
- 93 -

MDULO FORMATIVO : USABILIDAD Y ACCESIBILIDAD SEMESTRE : II DURACIN : 105 HORAS
OBJETIVO GENERAL :
Brindar a los participantes los conocimientos y experiencias necesarias que le permitan desarrollar un Web Site con todas las normas y tcnicas necesarias para el xito
de la misma.
DURACIN
OPERACIONES
Conocer sus caractersticas
Dispositivo de escritura y
principales y sus utilidades -
Definir los conceptos y herramientas almacenamiento de datos
8 Reglas fundamentales
principales de la usabilidad Prototipos
Crear prototipos - Trabajar con
Usabilidad
herramientas de Wireframe
Crear con herramientas Pidoco -
Protoshare - Iplotz - HotGloo
Crear con herramientas Pencil -
Gliffy - Omnigraffle -
Desarrollar prototipos con almacenamiento de datos
14 MockupScreens
herramientas de usabilidad Prototipos
Crear con herramientas iRise -
Usabilidad
Jumpchart - MockFlow
Ejecutar test de usuarios y sus
principios generales
Trabajar con comparativas de
Formularios - Objetos de HTML 5
Desarrollar formularios y tcnicas de
12 Formularios JavaScript
uso
Trabajar con formularios y Formularios
controles
- 94 -

OBJETIVO GENERAL :
de la misma.
DURACIN
OPERACIONES
Implementar cuestionarios en la
web con uso de controles
Manejar colores y hojas de estilo
que ayudan
Formularios
Ejecutar usabilidad para PDAS
Controles
12 Creacin de hojas de estilos Reducir los pesos de un web site
Cuestionarios
y pginas fluidas
Manejo de imgenes
Aplicar banners y publicidad
estticas en sitios web
Registrar correos electrnicos de
los usuarios - Formatos de web PDAS
Trabajar con los usuarios del sitio para imprimir Banner
12
web Generar enlaces en los prrafos - Publicidad
Preparando e-commerce para Carrito de compras
eventos especiales
Grabar videos para Internet -
PDAS
Formatos y duraciones
Creacin de videos y animaciones Banner
12 Generar Iframes y usabilidad -
para pginas web e IBEX Publicidad
Encuestas y opiniones de
Manejo de Encuestas
usuarios
- 95 -

OBJETIVO GENERAL :
de la misma.
DURACIN
OPERACIONES
Emplear estructuras de Empresas
IBEX - Tablas IBEX
Ofrecer al usuario herramientas
que son faciles de usar
Pedir Informacin a los usuarios
mediante formularios y otras
herramientas Manejo de formularios
Colocar buscadores en la web y Posicionamento Web /
Trabajar con la personalizacin de
17 mejorar el producto final Buscadores
parmetros
Implementar Grficos para Metadatos
representar datos - Ilustrator Ilustracin digital
como herramienta principal
Construir pginas sencillas -
Crear palabras claves y
metadatos
Ofrecer la informacin CSS 3
Instalar y Desarrollar estilos web y
14 fundamental para que el usuario Web Services
portadas
- determinar temas Hit Multiidiomas
- 96 -

OBJETIVO GENERAL :
de la misma.
DURACIN
OPERACIONES
Reestructurar y trabajar con
rediseos - Emplear guas para
pginas de Pymes
Implementar publicaciones
descentralizadas - Web Services
y Multi Idiomas
4 EVALUACIN FINAL
- 97 -

MDULO FORMATIVO : PROGRAMACIN I SEMESTRE : II DURACIN : 168 HORAS
OBJETIVO GENERAL :
El Estudiante Disea e Implementa las estructuras de control de creacin de un programa de un visual Net
El estudiante implementa el uso de mdulos de clase.
DURACIN
OPERACIONES
Identificar las diversas
Aprender a utilizar la interface de herramientas del IDE Fundamentos de programacin
20
Microsft Visual Studio Crear diversas soluciones y/o Lenguaje de Programacin NET
proyectos
Crear y configurar las
propiedades de formularios
Utilizar los controles bsicos para
Disear e implementar Windows formularios Estructuras secuenciales
30
Form Utilizar e implementar las Controles
propiedades
Implementar los eventos de los
controles
Elaborar programas utilizando
estructuras condicionales
Elaborar programas utilizando Estructuras condicionales
30 estructuras condicionales y Bucles
estructuras repetitivas
Repetitivas Estructuras selectivas
estructuras selectivas
Utilizar funciones de Conocer y utilizar diversas
30 Funciones en NET
cadena,numricas y de fecha de NET funciones de cadena en .NET
- 98 -

MDULO FORMATIVO : PROGRAMACIN I SEMESTRE : II DURACIN : 168 HORAS
OBJETIVO GENERAL :
El Estudiante Disea e Implementa las estructuras de control de creacin de un programa de un visual Net
El estudiante implementa el uso de mdulos de clase.
DURACIN
OPERACIONES
Conocer y utilizar diversas
funciones nmericas en .NET
Conocer y utilizar diversas
funciones de fecha en .NET
Detallar las ventajas de la
programacin modular
Disear programas utilizando la Implementar el uso de mtodos Procedimientos
28
programacin modular y funciones en .NET Funciones personalizadas
Implementar el uso de mdulos
de clase
Definir los fundamentos de la
P.O.O
Disear programas utilizando la Definir los conceptos de Programacin Orientada a
26
programacin orientado a objetos encapsulamiento y herencia Objetos
P.O.O
4 EVALUACIN FINAL
- 99 -
I. INFORMACION GENERAL
CURSO : SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL
CARRERA : TODAS LAS CARRERAS.
NIVEL : TECNICO OPERATIVO Y PROFESIONAL TCNICO
DURACIN : 42 HORAS
II. DESCRIPCION
El curso ha sido diseado con la finalidad de concientizar y preparar al aprendiz respecto a la prevencin de
accidentes en el trabajo; dado que gran parte de su formacin lo desarrolla en los talleres o laboratorios de
la institucin y en las instalaciones de las empresas. El curso se ha elaborado en base al Reglamento de la
Ley N 29783 sobre Seguridad y Salud en el Trabajo.
III. OBJETIVOS
Al finalizar el desarrollo del curso el alumno adquiere la capacidad de identificar y controlar los riesgos
laborales a los cuales est expuesto durante la formacin especfica en la empresa, desarrollando una cultura
de prevencin para evitar accidentes de trabajo.
IV. METODOLOGA
Ponencia por parte del Instructor.
Trabajo en equipo
Dilogos/Debates
Actividades y prcticas aplicadas.
Sustentacin de trabajos por parte de los aprendices.
V. EVALUACION
Intervenciones orales
Tareas individuales y/o grupales
Participacin y fundamentacin en los dilogos/debates
Sustentacin de trabajos
Evaluaciones parciales y final
VI. BIBLIOGRAFA
Reglamento de la Ley 29783, Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo. DS 005-2012-TR.
Charlas de Seguridad de 5 minutos para Supervisores Consejo Interamericano de Seguridad.
Gua Bsica sobre Sistema de Gestin de Seguridad y Salud en el Trabajo Ministerio de Trabajo.
Mtodo IPER Manual de Aplicacin en Backus y Johnston.
Manual de Seguridad e Higiene Industrial del SENATI.
- 100 -
CURSO: SEGURIDAD DE HIGIENE INDUSTRIAL DURACIN: 42 HORAS
CONTENIDO TEMTICO
DURACIN OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONOCIMIENTOS PRCTICAS / ACTIVIDADES
Conocer la legislacin vigente sobre SST, los Reglamento de la Ley N29783 sobre Seguridad y
2 conceptos y alcances de la seguridad y como se Salud Trabajo. Elaborar requisitos de la SST.
implementa un sistema de la SST. Concepto y alcances de la SST.- Implementacin
Identificar los peligros y evaluar los riesgos.-
Identificar los peligros y evaluar los riesgos aplicando Matrices.- Elaboracin del mapa de riesgos.
Prcticas de IPER
12 matrices IPER para la elaboracin del mapa de Los accidentes.- Causas, factores del accidente.
Elaborar mapa de riesgos de su rea de trabajo.
riesgos. Consecuencia de los accidentes. Costo de los
accidentes
Orden y limpieza.
Promover una cultura de prevencin de accidente a
Almacenamiento de materiales
travs de:
Investigacin de accidentes. Anlisis de accidentes reales, identificar sus causas y
8 Fomentar el orden y limpieza.
Registro de accidentes. plantear medidas correctivas
Investigar y registrar accidentes.
Identificacin de las causas de los accidentes.
Identificar las causas de los accidentes.
Anlisis de causalidad de Frank Bird.
Manejo de herramienta de mano.- Manejo de
materiales. Almacenamiento de materiales.
Factores de seguridad.
Aprender el uso correcto de herramientas as como
Riesgos elctricos.
el uso seguro de los recursos de que dispone en su
10 Proteccin de mquinas.- Importancia.- Guardas. Prcticas de uso de extintores.
rea de trabajo para prevenir y controlar los riesgos
Riesgos de incendios.- Clases de incendios
de incendio
Mtodos de extincin.- Extintores.- Tipos de
extintores.
Manipulacin y transporte.
- 101 -
CURSO: SEGURIDAD DE HIGIENE INDUSTRIAL DURACIN: 42 HORAS
CONTENIDO TEMTICO
DURACIN OBJETIVOS ESPECIFICOS
El ruido.- Vibraciones.- Radiaciones.
Condiciones termo higromtricas.
contaminantes qumicos y biolgicos.
Sistema para clasificar materiales riesgosos.
Herramientas porttiles a motor.- Precauciones
Controlar los riesgos del medio ambiente fsico del
para su uso. -Colores de seguridad.- Empleos de
trabajo, as como aplicar tcnicas de clasificacin de
colores para identificar riesgos y equipos.
materiales riesgosos y tambin utilizar de manera Elaborar un plan de sealizacin utilizando el cdigo
10 Seales en forma de panel.
correcta los EPPs como ltima lnea de defensa de colores propuesto.
Derrames de sustancias peligrosas.- Protocolo a
frente a los riesgos del trabajo y aplicar los primeros
seguir en caso de accidente.
auxilios al accidentado.
Equipos de proteccin personal.- Clasificacin y
mantenimiento.- trabajos en altura.
Primeros auxilios.- Medidas preventivas.-
respiracin artificial.- heridas, hemorragias,
torniquete.- Quemaduras y fracturas.
- 102 -
FORMACIN BSICA EN CENTRO
(TERCER SEMESTRE)
- 103 -
3 SEMESTRE
N TAREAS U OPERACIONES EJECUTAD FALTANTE SEMINARIO
AS S
01 Crear Estructura Secuencial y Condicional
02 Crear Estructura Repetitiva
03 Crear Array y funciones
04 Crear Estilos, JavaScript y JQuery
05 Gestionar de datos enviados por formulario
06 Crear Clases
07 Crear operaciones utilizando POO
08 Implementar Operaciones utilizando Archivos
09 Crear Sesiones
10 Crear Validacin y Accesos

Implementar funciones de acceso a Base de
11
datos
12 Crear Mantenimiento (CRUD)
13 Crear Patrones de Diseo MVC
14 Crear Operaciones utilizando PDO
15 Crear Mantenimiento (CRUD) con PDO
- 104 -
N
04
03
02
01
CARRERA
HT
Cod.
HT-04
HT-03
HT-02
HT-01
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
Implementa Framework PDO.

: DISEADOR WEB
TAREAS
: DISEO Y DESARROLLO WEB
Implementa Programacion orientada a objetos.

: COMPUTACION E INFORMATICA
Implementa aplicaciones con acceso a base de datos

: DESARROLLO DE APLICACIONES WEB I
cCUADRO DE PROGRAMA
Implementa Estructura de Control y Diseo de Aplicacin

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Familia Ocupacional : COMPUTACIN E INFORMTICA Carrera : DISEO Y DESARROLLO WEB

Mdulo Formativo : DESARROLLO DE APLICACIONES WEB I Semestre : III Duracin : 126 Horas
Objetivo General :
El aprendiz estar ser capaz de:
Efectuar la Programacin web basada en PHP.
Resolver problemas de programacin con Base de datos y desarrollar Programacin orientada a objetos.
DURACIN
OPERACIONES
Crear Estructura Secuencial y
Condicional.
Crear Estructura Repetitiva. Condicional
Operaciones bsicas: Suma,
Implementa Estructura de Crear Array y funciones Repetitiva
30 Resta, Multiplicacin, Divisin
Control y Diseo de Aplicacin Crear Estilos, JavaScript y Array
Arreglos, Ordenacin burbuja
JQuery Mtodos de envo de datos
Gestionar de datos enviados por
formulario.
Crear Clases
Crear operaciones utilizando Clases, Mtodos, Propiedades
Implementa Programacin
30 POO Constructor, Herencia Geometra bsica
Orientada a Objetos.
Implementar Operaciones Polimorfismo
utilizando Archivos
Crear Sesiones Cookies
Implementa aplicaciones con Crear Validacin y Accesos Sesiones
30 Relacin entre entidades
acceso a base de datos Implementar funciones de Base de datos
acceso a Base de datos CRUD
- 106 -

Mdulo Formativo : DESARROLLO DE APLICACIONES WEB I Semestre : III Duracin : 126 Horas
Objetivo General :
Efectuar la Programacin web basada en PHP.
Resolver problemas de programacin con Base de datos y desarrollar Programacin orientada a objetos.
DURACIN
OPERACIONES
Crear Mantenimiento (CRUD)
Crear Patrones de Diseo MVC
Crear Operaciones utilizando PDO
30 Implementa Framework PDO. PDO. Mtodos PDO Constantes
Crear Mantenimiento (CRUD) Framework
con PDO
6 EVALUACION FINAL
- 107 -
3 SEMESTRE
AS S
Trabajar con WebForm reconociendo las
01
herramientas para el desarrollo
Programar Script con HTML para el manejo de
02
controles y validaciones
Trabajar con Herramientas Web, vista previa de
03
las herramientas cloud
Reconocer las Versiones de .NET Framework para
04 proyectos web ASP.NET y la ejecucin en
paralelo de ASP.NET
05 Conocer y desarrollar APIS en ASP.NET Web API
Estructurar ASP.NET MVC + HTML5 + CSS3 +
06
JQuery
Insertar Modern UI a las aplicaciones ASP.NET
07
con JQuery
Trabajar con el storage de HTML5 y crear
08
aplicaciones HTML5 con JQuery
Crear un CRUD, trabajar con verbos HTTP e
09
Implementar Knockoutjs
Desarrollar Filtros de accin y Crear capas de
10
servicio con ASP.NET Web API
Crear y Configurar Categoras y Etiquetas -
11
Manejo de Widgets
Crear una aplicacin de contenido para Excel,
12 Panel de Tareas y Correo Outlook con las
herramientas de desarrollo
Cargar el DOM y el entorno de tiempo de
13 ejecucin y Programar Aplicaciones asincrnica
en aplicaciones para Office
Implementar procedimiento para crear una
14 aplicacin de correo para el marcado de voz
sobre IP
Proteger las aplicaciones ASP.NET y utilizar los
15
servicios de Social Media con ASP.NET
Trabajar Sitios web ASP.NET para dispositivos
16
mviles y Crear aplicaciones para Mobile Web
Generar SignalR para .NET Framework 4.5 y
17
Comunicacin en tiempo real con SignalR
- 108 -
N
06
05
04
03
02
01
HT
Cod.
CARRERA
HT-06
HT-05
HT-04
HT-03
HT-02
HT-01
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
: DISEADOR WEB
: PROGRAMACIN II
Desarrolla una aplicacin web con ASP.Net

TAREAS
Desarrolla capas de servicio con ASP.NET Web API

Desarrolla aplicaciones estilo Modern UI con XAML
Crea e implementar sitios Web con ASP.NET MVC 4
Moviles y con Comunicacin en tiempo real con SignalR

cCUADRO DE PROGRAMA
Implementa las capacidades en desarrollo ASP.NET para crear Apps de Office

Desarrolla aplicaciones utilizando servicios de Social Media con ASP.NET, para
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Mdulo Formativo : PROGRAMACIN I Semestre : III Duracin : 126 Horas
Objetivo General :
Desarrollar e Implementar sitios web profesionales con la Herramienta de Desarrollo ASP .NET utilizando la estructura MVC (Modelo Vista Controlador) con el
Framework .NET.
DURACIN
OPERACIONES
Trabajar con WebForm
reconociendo las herramientas
Asp.NET
para el desarrollo
Webforms
Programar Script con HTML para
Desarrolla una aplicacin web Script Clculos bsicos: Suma, Resta,
20 el manejo de controles y
con ASP.Net Controles Multiplicacin, Divisin.
validaciones
Validaciones
Trabajar con Herramientas
Cloud
Web, vista previa de las
herramientas cloud
Reconocer las Versiones de .NET
Framework para proyectos web
Framework
Desarrolla aplicaciones estilo ASP.NET y la ejecucin en Clculos bsicos: Suma, Resta,
20 APIS
Modern UI con XAML paralelo de ASP.NET Multiplicacin, Divisin.
GridView
Conocer y desarrollar APIS en
ASP.NET Web API
Asp.NET
Crea e implementa sitios Web Estructurar ASP.NET MVC + MVC
20 Clculo de Porcentajes
con ASP.NET MVC 4 HTML5 + CSS3 + JQuery HTML5
CSS3
- 110 -

Objetivo General :
Framework .NET.
DURACIN
OPERACIONES
Insertar Modern UI a las JQuery
aplicaciones ASP.NET con
JQuery
Trabajar con el storage de
HTML5 y crear aplicaciones
HTML5 con JQuery
Crear un CRUD, trabajar con
verbos HTTP e Implementar
Knockoutjs
CRUD
Desarrolla capas de servicio con Desarrollar Filtros de accin y
20 Capas de Servicio Diagrama de Venn
ASP.NET Web API Crear capas de servicio con
Web API
ASP.NET Web API
Crear y Configurar Categoras y
Etiquetas - Manejo de Widgets
Aplicacin de Contenido Excel
Crear una aplicacin de
Implementa las capacidades en Panel de tareas
contenido para Excel, Panel de
20 desarrollo ASP.NET para crear Correo Outlook Matrices
Tareas y Correo Outlook con las
Apps de Office DOM
herramientas de desarrollo
Aplicacin de voz IP
- 111 -

Objetivo General :
Framework .NET.
DURACIN
OPERACIONES
Cargar el DOM y el entorno de
tiempo de ejecucin y
Programar Aplicaciones
asincrnica en aplicaciones para
Office
Implementar procedimiento
para crear una aplicacin de
correo para el marcado de voz
sobre IP
Proteger las aplicaciones
ASP.NET y utilizar los servicios Social Media
de Social Media con ASP.NET Mobile Web
Desarrolla Aplicaciones
Trabajar Sitios web ASP.NET SignalR
utilizando servicios de Social
para dispositivos mviles y Web Sockets Optimizar y maximizar un
20 Media con ASP.NET, para
Crear aplicaciones para Mobile Framework 4.5 proceso.
mviles y con Comunicacin en
Web Service Bus
tiempo real con SignalR
Generar SignalR para .NET SQL Server
Framework 4.5 y Comunicacin Redis
en tiempo real con SignalR
- 112 -

Objetivo General :
Framework .NET.
DURACIN
OPERACIONES
6 EVALUACION FINAL
- 113 -
3 SEMESTRE
AS S
01 Crear modelos de datos
02 Crear modelo E-R y la base de datos
03 Crear tablas y su estructura
04 Aplicar SQL para Crear Base de datos y Tablas

Crear taller de Modelo de datos y creacin de
05
base de datos
06 Implementar sentencias DDL
07 Crear y optimizar con DML
08 Crear variables y Estructura de control
09 Implementar funciones SQL
10 Disear Modelo Relacional en MySQL
11 Crear operaciones con la base de datos en MySQL
12 Implementar Operaciones utilizando DML

Crear taller de implementacin de base de datos
13
con MySQL
14 Implementar Store Procedure bsico
15 Implementar Store Procedure con varias tablas
16 Crear disparadores bsicos
17 Crear disparadores avanzados
18 Crear Operaciones utilizando el Agente SQL
19 Crear SubQuery con SQL
20 Crear Operacin con SQL Azure
- 114 -
N
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Cod.
CARRERA
HT-05
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HT-02
HT-01
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
IMPLEMENTA TRANSACT - SQL

: DISEADOR WEB
IMPLEMENTA PROGRAMACION CON T-SQL

TAREAS
IMPLEMENTA OPERACIONES AVANZADAS CON SQL

IMPLEMENTA BASE DE DATOS Y TABLAS EN MYSQL
: FUNDAMENTOS DE BASE DE DATOS
cCUADRO DE PROGRAMA
DISEA MODELO DE DATOS , BASE DE DATOS Y TABLAS EN SQL

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Mdulo Formativo : FUNDAMENTOS DE BASE DE DATOS Semestre : III Duracin : 105 Horas
Objetivo General :
Efectuar la creacin de una base de datos utilizando SQL Server y MySQL.
Efectuar la creacin de objetos dentro de la base de datos.
DURACIN
OPERACIONES
Crear modelos de datos
Crear modelo E-R y la base de
datos
Modelo de datos
Disea Modelo de datos , base Crear tablas y su estructura
20 Base de datos Lgica
de datos y tablas en SQL Aplicar SQL para Crear Base de
Tablas
datos y Tablas
Crear taller de Modelo de datos
y creacin de base de datos
Implementar sentencias DDL
Crear y optimizar con DML Modelo de datos
20 Implementa Transact - SQL Crear variables y Estructura de Base de datos Lgica
control Tablas
Implementar funciones SQL
Disear Modelo Relacional en
MySQL
Implementa base de datos y Crear operaciones con la base Modelo Relacional
20 Lgica
tablas en MySQL de datos en MySQL Lenguaje DML
Implementar Operaciones
utilizando DML
- 116 -

Mdulo Formativo : FUNDAMENTOS DE BASE DE DATOS Semestre : III Duracin : 105 Horas
Objetivo General :
Efectuar la creacin de una base de datos utilizando SQL Server y MySQL.
Efectuar la creacin de objetos dentro de la base de datos.
DURACIN
OPERACIONES
Crear taller de implementacin
de base de datos con MySQL
Implementar Store Procedure
bsico
Implementa Programacin con Implementar Store Procedure Procedimientos almacenados
20 Lgica
T-SQL con varias tablas Disparadores
Crear disparadores bsicos
Crear disparadores avanzados
Crear Operaciones utilizando el
Agente SQL
Implementa Operaciones Agente SQL
20 Sub Querys Lgica
Avanzadas con SQL Crear Subquery con SQL
Azure
Crear Operacin con SQL Azure
5 EVALUACION FINAL
- 117 -
3 SEMESTRE
AS S
Reconocer el entorno de trabajo en Android
01
Studio
02 Crear un proyecto con Activity Basic
Trabajar con Layouts, Mens, Vistas
03
Personalizadas y Men contextuales
04 Utilizar diferentes Activitys
Compartir informacin entre Activitys e
05
inserciones
06 Gestionar el almacenamiento interno y externo
07 Trabajar con SQLite para la conexin de datos
08 Trabajar el mantenimiento de Base de Datos
09 Trabajar con mapas de Google

Configurar el entorno para trabajar con el API de
10
Google
11 Crear y cargar mapas
12 Enviar y recibir mensajes
13 Publicar la aplicacin en Google Play
14 Gestionar la Aplicacin de manera pblica
- 118 -
05
04
03
02
01
N
HT
COD
HT-05
HT-04
HT-03
HT-02
HT-01
CARRERA
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
Desarrollar aplicacin con uso de datos y SQLite

: DISEADOR WEB
TAREAS
Acceder a recursos GoogleMaps y servicios web Google

Desarrollar aplicacin con Activitys e Intent y Maquetas
Publicar y Gestionar una Aplicacin Android Google Play

: DISEO PARA LA WEB
CUADRO PROGRAMA
Desarrollar aplicacin Bsica en android y Programacin Java

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- 119 -
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Mdulo Formativo : DESARROLLO DE APLICACIONES MVILES Semestre : III Duracin : 105 Horas
Objetivo General :
Desarrollar aplicaciones mviles utilizando la plataforma de Android Studio y Java de manera profesional con herramientas prcticas, respetando especificaciones
tcnicas y normas de seguridad.
DURACIN
OPERACIONES
Reconocer el entorno de trabajo
en Android Studio
Crear un proyecto con Activity
Desarrollar aplicacin Bsica en Dispositivo de escritura y
20 Basic
Android y Programacin Java almacenamiento de datos
Trabajar con Layouts, Mens,
Vistas Personalizadas y Men
contextuales
utilizar diferentes activitys
Desarrollar aplicacin con Dispositivo de escritura y
20 Compartir informacin entre
Activitys e Intent y Maquetas almacenamiento de datos
activitys e inserciones
Gestionar el almacenamiento
interno y externo
Desarrollar aplicacin con uso Trabajar con SQLite para la Dispositivo de escritura y
20
de datos y SQLite conexin de datos almacenamiento de datos
Trabajar el mantenimiento de
Base de Datos
Trabajar con mapas de google
Acceder a recursos Google Dispositivo de escritura y
20 Configurar el entorno para
Maps y servicios web Google almacenamiento de datos
trabajar con el API de Google
- 120 -

Mdulo Formativo : DESARROLLO DE APLICACIONES MVILES Semestre : III Duracin : 105 Horas
Objetivo General :
Desarrollar aplicaciones mviles utilizando la plataforma de Android Studio y Java de manera profesional con herramientas prcticas, respetando especificaciones
tcnicas y normas de seguridad.
DURACIN
OPERACIONES
Crear y cargar mapas
Enviar y recibir mensajes
Publicar la aplicacin en Google
Publicar y Gestionar una Play Dispositivo de escritura y
20
Aplicacin Android Google Play Gestionar la Aplicacin de almacenamiento de datos
manera pblica
5 EVALUACION FINAL
- 121 -
3 SEMESTRE
AS S
01 Trabajar con declaraciones y Metatag
02 Estructurar una geolocalizacin
03 Trabajar con Libreras y Frameworks Mviles

Estructura de desarrollo de una pgina web con
04 Hojas de estilo en cascada (CSS - Cascading Style
Sheets)
05 Maquetando con CSS - web mvil y semntica
06 Accesibilidad de Contenido en la Web
07 Trabajar con JQuery Mobile
08 Utilizar JQuery de forma local y remota
09 Configurar una WebApp con JQuery Mobile
10 Crear conexin y pagina PHP Web
11 Select Distinctrow con MySQL

Crear appMobile para conexin a base MySQL
12
con PHP
13 Almacenamiento local con local Storage
14 Bases de Datos web SQL
15 Bases de datos no relacionales

Disear una webApp para Android y visualizarlo
16
como nativa
17 Modificar index.html y testear la app compilada
18 trabajar en Dreamweaver y PhoneGap
- 122 -
06
05
04
03
02
01
N
HT
COD
HT-06
HT-05
HT-04
HT-03
HT-02
HT-01
CARRERA
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
Crear estilos personalizados
Crear aplicacin Jquery Mobile
Transformar una WebApp en Hibrida

Generar una aplicacin PHP y MySql para Movil
Crear web con HTML5 para aplicaciones moviles
TAREAS
: DISEADOR WEB
Desarrollar aplicacin con almacenamiento local y offline

CUADRO PROGRAMA

: INTERACCIN CON DISPOSITIVOS MVILES
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Mdulo Formativo : INTERACCIN CON DISPOSITIVOS MVILES Semestre : III Duracin : 84 Horas
Objetivo General :
El estudiante estar en capacidad de desarrollar aplicaciones web orientadas a mviles utilizando la codificacin HTML5 y Android Studio manera profesional con
herramientas prcticas, respetando especificaciones tcnicas y normas de seguridad
DURACIN
OPERACIONES
Trabajar con declaraciones y
Metatag
Crear web con HTML5 para Dispositivo de escritura y
13 Estructurar una geolocalizacin
aplicaciones mviles almacenamiento de datos
Trabajar con Libreras y
Frameworks Mviles
Estructura de desarrollo de una
pgina web con Hojas de estilo
en cascada (CSS - Cascading
Style Sheets) Dispositivo de escritura y
12 Crear estilos personalizados
Maquetando con CSS - web almacenamiento de datos
mvil y semntica
Accesibilidad de Contenido en la
Web
Trabajar con JQuery Mobile
Utilizar JQuery de forma local y
15 Crear aplicacin JQuery Mobile remota
almacenamiento de datos
Configurar una WebApp con
JQuery Mobile
- 124 -

Mdulo Formativo : INTERACCIN CON DISPOSITIVOS MVILES Semestre : III Duracin : 84 Horas
Objetivo General :
El estudiante estar en capacidad de desarrollar aplicaciones web orientadas a mviles utilizando la codificacin HTML5 y Android Studio manera profesional con
herramientas prcticas, respetando especificaciones tcnicas y normas de seguridad
DURACIN
OPERACIONES
Crear conexin y pagina PHP
web
Generar una aplicacin PHP y Dispositivo de escritura y
14 Select Distinctrow con MySQL
MySQL para Mvil almacenamiento de datos
Crear appMobile para conexin
a base MySQL con PHP
Almacenamiento local con local
Desarrollar aplicacin con Storage Dispositivo de escritura y
13
almacenamiento local y offline Bases de Datos web SQL almacenamiento de datos
Bases de datos no relacionales
Disear una WebApp para
Android y visualizarlo como
nativa
Transformar una WebApp en Dispositivo de escritura y
13 Modificar index.html y testear la
Hibrida almacenamiento de datos
app compilada
trabajar en Dreamweaver y
PhoneGap
4 EVALUACION FINAL
- 125 -
FAMILIA OCUPACIONAL COMPUTACIN E INFORMTICA CARRERA DISEO Y DESARROLLO WEB

CURSO MARKETING DIGITAL SEMESTRE III DURACIN 42 Horas
OBJETIVO GENERAL
El aprendiz ser capaz de:
Aplicar las estrategias de comercializacin llevadas a cabo en los medios digitales.
DURACIN
OBJETIVO ESPECIFICO CONTENIDO ESPECIFICO ACTIVIDADES / PRCTICA
(HORAS)
1) Aspectos bsicos a considerar antes de
empezar a construir el plan: El modelo de
Reconocer la etapa de observacin para eje negocio de la organizacin y su importancia.
6 primordial para el inicio del plan. 2) Determinar la situacin actual de la
Trabajar de forma directa con el FODA. empresa en internet: Auditoria de social
media, realizar el FODA.
3) El benchmarketing en social media.
1) Determinar los objetivos e indicadores
cualitativos y cuantitativos.
2) Identificando, segmentando y
microsegmentando a la audiencia.
Realizar los procesos que permitan la 3) Las redes sociales ms adecuadas para la
operatividad. estrategia.
8
Organizar la estrategia que permita traer 4) Identificar los recursos que se necesitan
nuevos clientes para llevar a cabo el plan.
5) De usuario a cliente, de cliente a
prescriptor. (Trfico y atraccin hacer que el
internauta quiera a la organizacin.)
6) Clientes que generan clientes.
- 126 -

OBJETIVO GENERAL
DURACIN
(HORAS)
1) Protocolo de comunicacin (Lnea editorial
de la estrategia).
Administrar de forma correcta los
2) Protocolo de Gestin (Gua para la ejecucin
5 protocolos de comunicacin, gestin y
tctica y operativa).
crisis.
3) Protocolo de crisis (Gestionando
comentarios negativos).
1) Indicadores de desempeo (KPI) y otras
variables a medir.
Organizar los indicadores de desempeo. 2) Medicin, cuantificacin, evaluacin y
5
Administrar herramientas de seguimiento. control de acciones.
3) Herramientas y aplicaciones para un
seguimiento ptimo en redes sociales.
Identificar y Administrar la rentabilidad del 1) Medicin del ROI en Social Media. Presupuesto en la estrategia de Marketing
6
plan de Marketing Digital. 2) Factores que indican un plan rentable Digital.
1) Reflejar la necesidad de que la organizacin
Comprender los pasos a seguir para la Ejemplo de cmo se presenta un plan de social
6 necesito un plan de marketing digital.
sustentacin del plan de Marketing Digital. media marketing.
2) Consideraciones al presentar el plan
1) Qu es la Reputacin Online?
4 Reputacin Online 2) Proceso para gestionar la Reputacin
Online.
- 127 -

OBJETIVO GENERAL
DURACIN
(HORAS)
2 EXAMEN FINAL
- 128 -
CURSO : CALIDAD TOTAL
CARRERA : TODAS LAS CARRERAS
NIVEL : TECNICO OPERATIVO Y PROFESIONAL TCNICO
DURACIN : 42 HORAS
II. DESCRIPCIN
El curso de Calidad Total, comprende el desarrollo de Actitudes y valores para el logro de una
cultura de calidad y el mejoramiento continuo de las actividades del trabajador.
III. OBJETIVOS
Internalizar actitudes y valores para desarrollar una cultura de calidad en el trabajo.
Conceptuar la calidad total y tender al cambio personal e institucional.
Identificar las funciones y principios del Control de Calidad.
IV. MTODO DE TRABAJO

Anlisis de casos prcticos.
Trabajos en grupo para debatir temas.
V. EVALUACIN
Pruebas escritas objetivas.
Exposiciones orales.
VI. MATERIAL DIDCTICO

Manual de Introduccin a la Calidad Total del SENATI.
- 129 -
CURSO: CALIDAD TOTAL
CONTENIDO TEMTICO
TIEMPO HORAS OBJETIVOS ESPECIFICOS
Introduccin
Conceptos de Calidad
Identificar y analizar el marco general y bases
3 Fundamentos de la Administracin de la Calidad Caso aplicativo
conceptuales de la calidad.
La cultura de calidad
Valores fundamentales de una cultura de calidad
Espiral evolutiva de la calidad
Calidad de diseo
Calidad de conformidad
Establecer el concepto de calidad desde el punto Efectividad Realizar una prctica para demostrar los factores
3
de vista del consumidor de productos Servicios post-venta objetivos y subjetivos de la calidad
Diferencia entre principios y herramientas de
calidad. Conceptos bsicos de Control de Calidad,
Aseguramiento de Calidad y Calidad Total.
Evolucin de la Gestin de la Calidad
La inspeccin
Control de calidad
Funciones y principios del control de la calidad
Conocer la evolucin histrica del concepto de Motivacin para la calidad
Caso aplicativo: Referencia acaso de aceptacin y
4 calidad. En sus inicios, la inspeccin del lote Conceptos bsicos sobre control total de la
rechazo de lotes de produccin en la inspeccin.
producido, el control de calidad. calidad Aseguramiento de la calidad: Control de
las variables del proceso productivo para asegurar
la calidad del producto
Variabilidad de los procesos
Determinacin y control de causas
1 EVALUACION PARCIAL
- 130 -
CONTENIDO TEMTICO
Gestin de la calidad total.

Conceptos fundamentales sobre calidad total
Estructura organizativa
Diseo
Calidad de Servicio
Clientes: Realizar prcticas para entender la
Explicar las definiciones y conceptos
4 Interno medicin, beneficios, unidades de
fundamentales de la calidad total
Externo medida, indicadores
Elementos de la Calidad Total
Crculos de Calidad
Ciclo PDCA
Los 14 puntos de Deming
Aplicacin de un caso
Sistemas Integrados de Gestin

Conocer los modelos ISO de gestin de la Caso aplicativo: Determinar los
ISO 9001
2 calidad, Medio ambiente y Seguridad y salud en criterios y capacidades para poner en
ISO 14001
el trabajo prctica la estrategia
OHSAS 18001
1 Explicar los principios de la normalizacin La normalizacin conceptos. La normalizacin segn ISO Lectura
Costos de la Calidad
Costos de Prevencin
Conocer la relacin Costo-calidad de los Mediante la evaluacin de un caso,
3 Costos de Evaluacin
productos determinar los costos de la calidad
Costos de Distribucin
Aplicacin de un caso
- 131 -
CONTENIDO TEMTICO
Introduccin
Conceptos de Calidad: significado global,
significado operativo.
Identificar y analizar el marco general y bases Caso aplicativo: Determinar la empresa para la
3 Fundamentos de la Administracin de la Calidad
conceptuales de la gestin de la calidad. aplicacin de los conceptos nuevos adquiridos
Bases y Autores de la gestin de la calidad: Juran,
Deming, Garvn, Crosby, Ishikawa, Feigenbaum,
Taguchi.
Factores que definen la calidad
Factores objetivos: Caractersticas fsicas y
qumicas del producto-Estndares de produccin
Factores subjetivos: Percepcin del cliente, grado
de satisfaccin de sus necesidades
Establecer el concepto de calidad desde el punto Realizar una prctica para demostrar los factores
de vista del consumidor de productos. objetivos y subjetivos de la calidad.
CICLO PDE MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD
5 Conocer la evolucin histrica del concepto de
Factores esenciales para implantar la calidad total
calidad. En sus inicios, la inspeccin del lote
Ciclo Deming: secuencia cclica para el
producido. Caso aplicativo: ciclo de mejora continua de la calidad
mejoramiento Planear
Hacer
Verificar
Actuar
Casos aplicativos
LAS 7 HERRAMIENTAS BASICAS DE LA CALIDAD
La lista de chequeo o verificacin
Identificar y explicar las herramientas de la Diagrama de flujo
2 Casos aplicativos de las 7 herramientas de la calidad
calidad. Histograma
Diagrama de dispersin
Ejercicios y casos.
1 EVALUACION PARCIAL
- 132 -
CONTENIDO TEMTICO
LAS 7 HERRAMIENTAS BASICAS DE LA CALIDAD
(Continuacin)
Identificar y explicar las herramientas de la Diagrama causa-efecto
4 Casos aplicativos de las 7 herramientas de la calidad
calidad Diagrama de Pareto
Grfico de control
Ejercicios y casos.
Control Estadstico de la calidad
Concepto bsico de Probabilidad
Curva de Distribucin Normal
Cartas de control
Aplicar los conceptos de estadstica a los Control por atributos: p (% de unidades), np Desarrollar ejercicios para fijar los conceptos de
5
modelos de control de procesos (nmero de unidades, trabajos defectuosos), c parmetros estadsticos, cartas y lmites de control
(nmero de defectos por unidad), k (proporcin
de defectos por unidad). Control por variables: x-r
(promedios y rangos), x-s (promedios y desviacin
estndar). Desarrollo de casos.
1 EVALUACION FINAL
- 133 -
FORMACIN ESPECFICA
(CUARTO SEMESTRE)
- 134 -
4 SEMESTRE
AS S
Definir los Conceptos - Net Framework para
01
Usuarios - Requisitos - Net Core y Cdigo Abierto
Trabajar con Elementos esenciales de app .net -
02
App Clientes - XAML - Windows Forms
Trabajar con App Visual Basic - Windows Forms -
03
Capturas de Errores - VB y SQL Server
Trabajar con Visual C# - WindowsForms -
04
Estructuras Dinmicas - Conexin a SQL Server
Conocer y trabajar con Xamarin - Componentes
05
Basicos - Desarrollo de App con C# Xamarin
Trabajar con Xamarin Android - Loyouts - Gestion
06
de Eventos - Uso de componentes de terceros
Trabajar con Xamarin IOS - Controles - Interfaz
07
Builder - Multiplataforma - MVVM
Trabajar con Xamarin Forms - Controles - Loyouts
08
- XAML - Databinding
Trabajar Integracin de Windows Phone -
09 Publicacin Aplicaciones - Android - IOS -
Windows Store
10 Trabajar con Aplicaciones Visuales en Python
11 Desarrollo de aplicaciones bsicas con python

Trabajar con Framework de Python -
12
MicroFramework
13 Instalar y trabajar con Tkinter - Framwork Glade
14 Trabajar con Framework Django
15 Desarrollar aplicaciones con Python y Django

Convertir Aplicaciones en Python Django a
16
Escritorio
17 Iniciacin al Hacking - Exploits con Python y Linux
Conocer los conceptos de Exploits - Los
18
diferentes tipos de exploits
19 Ejecutar los diferentes exploits segn su utilidad
20 Deteccin de exploits con Java

Desarrollando Aplicaciones con Java JDK -
21
Desarrollando Aplicaciones Web con Java
22 Interactuar aplicaciones Java con Bases de Datos
23 Desarrollar Aplicaciones Mviles con Java

Conocer el entorno de Android Studio -
24 Desarrollando Las Primeras aplicaciones en
Android Studio
Desarrollando aplicaciones ms estructuradas
25
con Android Studio
- 135 -
N
06
06
05
04
03
02
01
HT
Cod.
HT-06
HT-06
HT-05
HT-04
HT-03
HT-02
HT-01
CARRERA
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
Desarrollar con Android Studio

Aplicar Framework Tkinter y Django
Desarrollar Aplicaciones con Xamarin
TAREAS
Crear Exploits con diferentes lenguajes

Reconocer Net Framework y su Desarrollo
: DESARROLLADOR WEB
Aplicar Java JDK y plataformas para Soluciones

Implementar Soluciones con Python y Framework

CUADRO DE PROGRAMA
: DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
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H0-05 Co jar c App tos e ra me

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H0-06 Tr a r y e is al cia ork

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Operacin Nueva
H0-07 Tr a ja r c baja # - c - W e ap Usu
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H0-08 Tr a ja r c Xam n Xa ndow ows net - os - R

ba on X arin ma sFo For App eq
H0-09 ja r m C uis
Tr a r c am And in - rms s
- 136 -
ba on X arin r oi Co - E - Ca liente itos -
H0-10 ja a I d - m p s t p t s- Ne
Tr a r In ma O S r uc u
ba te rin - C Loyo one tu ra s XAM t Co
H0-11 De ja r c gr aci For ontr uts - ntes ras D de Er L - W re y
sar on n ms ole G Ba ina ro in Cd
H0-12 Tr a rollo Aplic de W - Co s - In estio sicos mica r es - dow igo
ba de a cio ind ntro terf n de - D s- VB s F Ab
H0-13 Ins ja r c apli nes ows les az B E ve esar Cone y Sq or ms ier to
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Tr a r y t ram one uale one yout er - s - U de n a
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ba ra b ew s b se -P s- M so Ap Sq r
H0-15 De ja r c a jar ork asica n Pyt ublic XAM ultipl de c p c o l Ser v
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Operacin Repetida
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H0-15 r F n L - Da tafo ompo C# X er
Co ollar ram Tkin ytho n py n
nv e t Ap t rm a
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H0-15 ir A ac i k D Fra icr cio ding MV
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Mdulo Formativo : DISEO Y DESARROLLO WEB II Semestre : IV Duracin : 42 Horas
Objetivo General :
Desarrollar e Implementar Aplicaciones y Soluciones Mviles y Webs utilizando herramientas tecnolgicas para mltiples plataformas de desarrollo teniendo en
cuenta las necesidades de las empresas en la seguridad de la Informacin
DURACIN
OPERACIONES
Definir los Conceptos - Net
Framework para Usuarios -
Requisitos - Net Core y Cdigo
Abierto
Trabajar con Elementos
esenciales de app .net - App
Clientes - XAML - Windows
Reconocer Net Framework y su Dispositivo de escritura y
8 Forms
Desarrollo almacenamiento de datos.
Trabajar con App Visual Basic -
Windows Forms - Capturas de
Errores - VB y SQL Server
Trabajar con Visual C# -
WindowsForms - Estructuras
Dinmicas - Conexin a SQL
Server
Conocer y trabajar con Xamarin
Desarrollar Aplicaciones con - Componentes Bsicos - Dispositivo de escritura y
8
Xamarin Desarrollo de App con C# almacenamiento de datos.
Xamarin
- 137 -

Objetivo General :
DURACIN
OPERACIONES
Trabajar con Xamarin Android -
Loyouts - Gestin de Eventos -
Uso de componentes de
terceros
Trabajar con Xamarin IOS -
Controles - Interfaz Builder -
Multiplataforma - MVVM
Trabajar con Xamarin Forms -
Controles - Loyouts - XAML -
Databinding
Trabajar Integracin de
Windows Phone - Publicacin
Aplicaciones - Android - IOS -
Windows Store
Trabajar con Aplicaciones
Implementar Soluciones con Visuales en Python Dispositivo de escritura y
8
Python y Framework Desarrollo de aplicaciones almacenamiento de datos.
bsicas con Python
- 138 -

Objetivo General :
DURACIN
OPERACIONES
Trabajar con Framework de
Python - MicroFramework
Instalar y trabajar con Tkinter -
Framwork Glade
Trabajar con Framework Django
Aplicar Framework Tkinter y Dispositivo de escritura y
8 Desarrollar aplicaciones con
Django almacenamiento de datos.
Python y Django
Convertir Aplicaciones en
Python Django a Escritorio
Iniciacin al Hacking - Exploits
con Python y Linux
Conocer los conceptos de
Crear Exploits con diferentes Exploits - Los diferentes tipos de Dispositivo de escritura y
8
lenguajes Exploits almacenamiento de datos.
Ejecutar los diferentes Exploits
segn su utilidad
Deteccin de Exploits con Java
- 139 -

Objetivo General :
DURACIN
OPERACIONES
Desarrollando Aplicaciones con
Java JDK - Desarrollando
Aplicaciones Web con Java
Interactuar aplicaciones Java
con Bases de Datos
Desarrollar aplicaciones mviles
Aplicar Java JDK y plataformas
con Java Dispositivo de escritura y
para soluciones
Conocer el entorno de Android almacenamiento de datos.
Desarrollar con Android Studio
Studio - Desarrollando Las
Primeras aplicaciones en
Android Studio
Desarrollando aplicaciones ms
estructuradas con Android
Studio
2 EVALUACION FINAL
- 140 -
4 SEMESTRE
AS S
Identificar el modelo de programacin en Visual
01
Studio Xamarin
Manejar la Programacin Visual C# para
02
proyectos Xamarin
Gestionar los Proyectos de desarrollo Android -
03
IOS - Win Phone
04 Gestionar el Manejo de memoria
Trabajar con Threads, Thread Pools, Task =
05
Parallel
06 Trabajar con Async, Await - Shared vs PCL Project
07 Manejar Estructuras y Elementos grficos IOS

Gestionar las Consideraciones de diseo y Fases
08
de desarrollo IOS
09 Gestionar Limitaciones y Kitchen Sink IOS
Manejar Estructuras y Elementos grficos en
10
Android
Gestionar las Consideraciones de diseo y Fases
11
de desarrollo en Android
12 Gestionar Limitaciones y Kitchen Sink en Android
13 Introduccin al uso de Limitaciones y MVVM
14 Trabajar con Pginas - contenedores y Controles

Manejar Dependencias, Custom Renders y
15
Device
16 Manejar el Control de Cdigo Fuente
Extensiones y Componentes - Bindings de
17
Objective C
18 Bindings de Java - Compatibilidad con C# 6
19 Open GL - Aplicaciones con IL y F#
20 Project Rosylin - Mono Project - Gtk#
- 141 -
N
07
06
05
04
03
02
01
HT
Cod.
HT-07
HT-06
HT-05
HT-04
HT-03
HT-02
HT-01
CARRERA
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
Implementar Xamarin.iOS
Implementar Xamarin.Forms
Implementar Xamarin Android
organizar el desarrollo con Xamarin

Verificar Xamarin Studio vs Visual Studio
: DESARROLLADOR WEB
TAREAS
: DESARROLLO Y DISEO WEB
Definir los conceptos a la programacin con Xamarin

cCUADRO DE PROGRAMA
Desarrollar Estrategias comunes en el desarrollo para mviles

: DESARROLLO DE APLICACIONES MOVILES II
HO
N
COD
Op
era
c
1
H0-01 Ide ion e

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2
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H0-02 Ma ic arf
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3
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H0-03 Ge jar la od
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4
H0-04 Ge nar ogra de p

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5
H0-05
- 142 -
Tr a nar Proy c in gram
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H0-06 Tr a ja r c ane os d ual c n en
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Operacin Nueva
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tk#

Mdulo Formativo : DESARROLLO DE APLICACIONES MVILES II Semestre : IV Duracin : 42 Horas
Objetivo General :

Brindar a los participantes los conocimientos y experiencias necesarias para desarrollar aplicaciones mviles con la ayuda de Xamarin Studio
DURACIN
OPERACIONES
Identificar el modelo de
programacin en Visual Studio
Xamarin
Definir los conceptos a la Manejar la Programacin Visual
5
programacin con Xamarin C# para proyectos Xamarin
Gestionar los Proyectos de
desarrollo Android - IOS - Win
Phone
Gestionar el Manejo de
memoria
Desarrollar Estrategias comunes Trabajar con Threads, Thread
5
en el desarrollo para mviles Pools, Task = Parallel
Trabajar con Async, Await -
Shared vs PCL Project
Manejar Estructuras y
Elementos grficos IOS
6 Implementar Xamarin.iOS Gestionar las Consideraciones
de diseo y Fases de desarrollo
IOS
- 143 -

Objetivo General :

DURACIN
OPERACIONES
Gestionar Limitaciones y Kitchen
Sink IOS
Manejar Estructuras y
Elementos grficos en Android
Gestionar las Consideraciones
6 Implementar Xamarin Android de diseo y Fases de desarrollo
en Android
Gestionar Limitaciones y Kitchen
Sink en Android
Introduccin al uso de
Limitaciones y MVVM
Trabajar con Pginas -
6 Implementar Xamarin.Forms
contenedores y Controles
Manejar Dependencias, Custom
Renders y Device
Organizar el desarrollo con Manejar el Control de Cdigo
6
Xamarin Fuente
Verificar Xamarin Studio vs Extensiones y Componentes -
6
Visual Studio Bindings de Objective C
- 144 -

Objetivo General :

DURACIN
OPERACIONES
Bindings de Java -
Compatibilidad con C# 6
Open GL - Aplicaciones con IL y
F#
Project Rosylin - Mono Project -
Gtk#
2 EVALUACION FINAL
- 145 -
4 SEMESTRE
AS S
01 Tareas en Realidad aumentada
02 Captacin de las Escenas
03 Identificacin de escenas
04 Uso de Libreras
05 OpenGL
06 Reconocimiento e Interpretacin
Establecer Formato de seales de video e
07
imgenes
08 Uso de Plataformas mviles
09 Componentes hardware y software
10 Anlisis de sistemas de Realidad Aumentada
11 Proyecciones con ASTOR
12 Distribucin de LAYAR
13 Conocer la Arquitectura de LOCUS
14 Identificacin de escenarios
15 Reconocimientos inicial de Marcadores
16 Umbralizacion y redaccin
17 Tcnicas de Aumento
- 146 -
N
03
02
01
HT
Cod.
HT-03
HT-02
HT-01
CARRERA
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
Aplicaciones a la Domtica
TAREAS
Realidad Aumentada para Computadoras

: DESARROLLADOR WEB
: REALIDAD AUMENTADA
Arquitecturas de Sistemas de Realidad Aumentada

cCUADRO DE PROGRAMA
HO
N
COD
Op
era
1
H0-01 Cre c ion e

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2
H0-02 Cre la Es
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3
H0-03 Cre un m ctura

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4
H0-04 Cre un fo el o b obal

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5
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H0-05
- 147 -
Us una A ul ari c o en
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6
H0-06 Cre ari ab ic aci e con SS

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Operacin Nueva
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H0-07 Cre funci s Ope eb u to

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H0-12 Va r una ci n N
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H0-14 Cre ar Au trad on at
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H0-15
Operacin Repetida
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H0-16 Pre ment orm vaS
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H0-20 Im ma r ivad s
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H0-21 Im m e j e t f ic
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H0-22 Cre ment stor a fi co u ndo S
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H0-23
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
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Mdulo Formativo : REALIDAD AUMENTADA Semestre : IV Duracin : 42 Horas
Objetivo General :
Brindar a los participantes los conocimientos y experiencias necesarias que les permitan aplicar las herramientas necesarias para disear objetos 3D, importar y/o
exportar a los escenarios donde se visualiza la Realidad Virtual
DURACIN
OPERACIONES
Captacin de Escenarios
Tratamiento de Imgenes
Crear Objetos Animados SketchUp
Realidad Aumentada para
14 Importacin de Objetos 3D a Aumentaty Author
Computadoras
Realidad Aumentada Tecnologa Android
Exportar Archivos a Plataformas
Mviles
Modificaciones en Realidad
Aumentada
Identificacin de Escenas
Visualizaciones en Aumentaty SketchUp
Arquitecturas de Sistemas de Viewer Aumentaty Author/Viewer
13
Realidad Aumentada Exportacin a Redes Sociales y 3D Warehouse
Aumentaty Viewer Internet
Visualizaciones en Aumentaty
Viewer para Dispositivos
Mviles
Adobe Ilustrator
13 Aplicaciones a la Domtica Motivacin de las Aplicaciones
Aumentaty Author/Viewer
- 148 -

Mdulo Formativo : REALIDAD AUMENTADA Semestre : IV Duracin : 42 Horas
Objetivo General :
Brindar a los participantes los conocimientos y experiencias necesarias que les permitan aplicar las herramientas necesarias para disear objetos 3D, importar y/o
exportar a los escenarios donde se visualiza la Realidad Virtual
DURACIN
OPERACIONES
Tcnicas Clsicas de Visin 3D Warehouse
Artificial Internet
Reconocimiento inicial de
Marcadores
Bsqueda de Cuadros
Arquitectura del Sistema
2 EVALUACION FINAL
- 149 -
FORMACIN ESPECFICA
(QUINTO SEMESTRE)
- 150 -
5 SEMESTRE
01 Reconocer cambios de medio a contenido

Reconocer cambios de soporte formato a
02
multimedia
03 Reconocer cambios de periodicidad a tiempo real
04 Reconocer cambios de escases a abundancia

Reconocer cambios de unidireccionalidad a
05
interactividad
06 Preparar una plataforma digital
07 Trabajar con cuentas de Facebook

Trabajar con Redes sociales Twitter, Google+,
08
Youtube
09 Crear imgenes con Photoshop
10 Crear logos con Illustrator
11 Editar videos en Adobe Premiere
12 Trabajar con Adobe After effects
13 Definir Cloud Computing y sus tipos
14 Utilizar la funcionalidad de Cloud Computing
15 Trabajar con tecnologa de la nube
- 151 -
04
03
02
01
N
HT
Cod.
HT-04
HT-03
HT-02
HT-01
CARRERA
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
Trabaja con Cloud computing

TAREAS
: DISEADOR MULTIMEDIA
cCUADRO DE PROGRAMA
Trabaja con nuevos paradigma de la comunicacin digital

: GESTION DE CONTENIDOS DIGITALES I
Trabaja con Imagen y video a traves de dispositivos digitales

Trabaja con plataformas digitales y gestion de las Redes sociales
- 152 -
N
HO
COD
Op
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1
H0-01 Re
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H0-02 o ce
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H0-04 Re
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H0-05 Re cono a mb de so a co
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Operacin Nueva
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Mdulo Formativo : GESTIN DE CONTENIDOS DIGITALES I Semestre :V Duracin : 42 Horas
Objetivo General :
Al terminal el modulo formativo, el estudiante estar en la capacidad de disear y gestionar contenidos, analizar el marketing y social media, preparar entornos
digitales y trabajar con Cloud Computing.
DURACIN
OPERACIONES
Reconocer cambios de medio a
contenido
Reconocer cambios de soporte
formato a multimedia
Comunicacin Digital
Reconocer cambios de
Trabaja con nuevos paradigma Multimedia
10 periodicidad a tiempo real Diseo industrial
de la comunicacin digital Tiempo real
Reconocer cambios de escases a
Interactividad
abundancia
Reconocer cambios de
unidireccionalidad a
interactividad
Preparar una plataforma digital
Plataforma digital
Trabaja con plataformas Trabajar con cuentas de
Redes sociales
10 digitales y gestin de las Redes Facebook Diseo de redes sociales
Facebook, Twitter, Google+,
sociales Trabajar con Redes sociales
YouTube
Twitter, Google+, YouTube
Trabaja con Imagen y video a Crear imgenes con Photoshop
10 Adobe Suite Diseo Ilustrativo
travs de dispositivos digitales Crear logos con Illustrator
- 153 -

Mdulo Formativo : GESTIN DE CONTENIDOS DIGITALES I Semestre :V Duracin : 42 Horas
Objetivo General :
Al terminal el modulo formativo, el estudiante estar en la capacidad de disear y gestionar contenidos, analizar el marketing y social media, preparar entornos
digitales y trabajar con Cloud Computing.
DURACIN
OPERACIONES
Editar videos en Adobe
Premiere
Trabajar con Adobe After effects
Definir Cloud Computing y sus
tipos
Utilizar la funcionalidad de
10 Trabaja con Cloud computing Cloud Computing Diseo en la Nube
Cloud Computing
Trabajar con tecnologa de la
nube
2 EVALUACION FINAL
- 154 -
5 SEMESTRE
01 Conocer y comprender el Framework AngularJS
02 Crear una pgina con AngularJS
03 Crear una Base de datos con FireBase
04 Crear un CRUD con FireBase
05 Conocer y comprender el Framework Symfony
06 Crear un proyecto con PHP Symfony
07 Configurar opciones de Symfony
08 Preparar la lgica de negocio
09 Preparar los controladores
10 Trabajar con plantillas y extensiones Twig
11 Trabajar con formularios

Preparar el programa Python para uso
12
profesional
Crear un proyecto con tipos, operadores,
13
funciones y variables
Crear un proyecto con manejo de fechas,
14
mtodos de control, mdulos.
Trabajar con conversiones de datos y funciones
15
comunes, GUI y Excepciones
16 Preparar Django para una aplicacin bsica
17 Conectar datos de nuestros modelos a las vistas
18 Crear templates con Django
19 Crear un formulario en Django
20 Crear relaciones entre modelos de datos
21 Crear un sistema de login de usuarios
22 Cambiar SQLite a Postgresql
23 Trabajar con Refactoring con Class Based Views

Crear una App CRUD en Django con Class Based
24
Views
- 155 -
05
04
03
02
01
N
HT
Cod.
HT-05
HT-04
HT-03
HT-02
HT-01
CARRERA
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
Trabaja con Python
Trabaja proyectos con Django

Trabaja con Framework Symfony para PHP
Trabaja con Framework Django para Python

TAREAS
Trabaja con Framework AngularJS para JavaScript

: DISEADOR MULTIMEDIA
cCUADRO DE PROGRAMA
: DESARROLLO DE APLICACIONES INTEGRADAS
HO
COD
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- 156 -
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H0-13 rar orm ye
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H0-17 r o
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H0-20 Cre n fo s con ros m in b ione
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Mdulo Formativo : DESARROLLO DE APLICACIONES INTEGRADAS Semestre :V Duracin : 42 Horas
Objetivo General :
DURACIN
OPERACIONES
2 EVALUACION FINAL
- 157 -
5 SEMESTRE
01 Evaluacin interna y externa
02 Identificar Progresos
Detectar problemas en la planificacin o en la
03
implementacin
04 Ciclos de proyectos
05 Implicaciones en la evaluacin
06 Creacin de indicadores
07 Calidad de los indicadores
08 Informacin cualitativa y cuantitativa

Diseo de un proceso de evaluacin y
09
seguimiento
10 Recogida de Informacin
11 Mtodos de recogida de informacin
12 De la Evaluacin y el Seguimiento a la Accin
13 Elementos habituales de un informe
- 158 -

Mdulo Formativo : EVALUACIN DE PROYECTOS Semestre :V Duracin : 21 Horas
Objetivo General :
Brindar a los participantes los conocimientos y experiencias necesarias que le permitan desarrollar su capacidad de evaluacin de proyectos para resolver procesos
bsicos en la empresa, logrando as integrar equipos de trabajo.
DURACIN
OPERACIONES
Establecer evaluaciones interna
/ Externa
Identificar Progresos
Principios Bsicos de la Realizar la evaluacin de un
6
Evaluacin proyecto
Implicaciones en las
evaluaciones
Evaluacin Interactiva
El Proceso y el Resultado
Verificar los tipos de
Informacin requerida
Creacin de Indicadores
6 Planificacin de la Evaluacin
Establecer la Calidad de
Indicadores
Informacin cualitativa y
cuantitativa
Propsitos
Diseo de un proceso de
7 Metodologas
Evaluacin
Anlisis de la Informacin
- 159 -

Mdulo Formativo : EVALUACIN DE PROYECTOS Semestre :V Duracin : 21 Horas
Objetivo General :
Brindar a los participantes los conocimientos y experiencias necesarias que le permitan desarrollar su capacidad de evaluacin de proyectos para resolver procesos
bsicos en la empresa, logrando as integrar equipos de trabajo.
DURACIN
OPERACIONES
Generacin de Informes
Tablas de contenido
2 EVALUACION FINAL
- 160 -
CURSO : MEJORA DE MTODOS EN EL TRABAJO I
NIVEL : TCNICO OPERATIVO / PROFESIONAL TCNICO
DURACIN : 21 HORAS
II. DESCRIPCIN
El curso de Mejora de Mtodos en el Trabajo I, trata de las Tcnicas que se usan para determinar
si los procesos de trabajo para producir Bienes y/o Servicios son eficientes, las posibilidades de
mejoras y su aplicabilidad en la empresa.
III. OBJETIVOS
Desarrollar en los aprendices una actitud crtica, constante y permanente para las mejoras en
el rea de trabajo.
El estudiante identificar los problemas que afectan a la productividad de los procesos y
aplicar las principales tcnicas y criterios dirigidos a la mejora de operaciones, procesos y
mtodos de trabajo.
IV. MTODO DE TRABAJO

Proceso de ejecucin (Anlisis y Mejoras).
Estudio de casos: trabajos en grupo.
V. EVALUACIN
Practicas Calificadas sobre casos reales de su carrera.
Prueba escrita objetiva.
VI. MATERIAL DIDCTICO

Manual de Mejora de Mtodos en el Trabajo del SENATI.
- 161 -
CURSO: MEJORA DE MTODOS EN EL TRABAJO I
CONTENIDO TEMTICO
HORA OBJETIVOS ESPECIFICOS
INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL TRABAJO.
Definicin de proceso,
Lecturas y tareas propias del
Identificar los conceptos bsicos utilizados por produccin, producto, Tarea y
2 captulo.
la tcnica del estudio del trabajo. elemento.

Concepto de desperdicio.
Concepto de contenido total de trabajo.
ANALISIS DE LA PRODUCTIVIDAD
Eficiencia, eficacia y efectividad
Productividad, concepto y
Ejercicios de productividad en
Identificar los conceptos bsicos relativos a medicin de la productividad.
clase.
Tipos de productividad. Consumo
3 productividad y calcular los indicadores de la Desarrollar un estudio de
unitario. Indicadores de
misma. productividad en una operacin
productividad. Incremento de la
desarrollada grupalmente
productividad.
Productividad y calidad. Aplicacin
de casos.
ESTUDIO DE METODOS.
Conceptos generales. Definiciones
y objetivos de estudio. Etapas del
estudio de mtodos. Seleccionar. Ejercicios realizados en clase
Identificar las etapas del estudio de mtodos y
5 Registrar, examinar, desarrollar, Trabajando grupalmente, elaborar
elaborar los diagramas correspondientes.
adoptar y mantener. Diagrama de DOP y DAP.
operaciones del proceso (DOP).
Diagrama de anlisis del proceso
(DAP).
ESTUDIO DE MOVIMIENTOS Ejercicios de diagrama bimanual
Identificar y aplicar los principios del estudio Principios de economa de en clase.
2
de movimientos en una operacin. movimientos. Desarrollar un DB de una
Diagrama bimanual (DB). operacin
- 162 -
CONTENIDO TEMTICO
Demostracin del estudio de
movimientos.
Plantear propuestas de mejora
sobre los estudios realizados en
CONCLUSION DEL ESTUDIO DE METODOS
una operacin
Examinar e idear: Tcnica del
Identificar herramienta TIS y aplicarla Exposicin y evaluacin de las
2 Interrogatorio Sistemtico (TIS)
buscando opciones de mejora de un proceso. propuestas de mejora en una
Definir e implementar el nuevo
operacin estudiada
mtodo. Aplicaciones.
anteriormente.
MEDICION DEL TRABAJO

Conceptos generales. Tcnicas.
Estudio de tiempos
(Cronometraje), Etapas.
Descomposicin de la Tarea en
elementos. Tiempo normal. Elaborar grupalmente un estudio
Identificar y aplicar la tcnica del estudio de Suplementos. Frecuenciales. de tiempo a una operacin real
3 tiempo para calcular estndar de tiempo de Tiempo estndar. Resuelve ejercicios para clculo de
una operacin. Nmero de ciclos a cronometrar. tiempo en una operacin
Muestreo de actividades.
Definicin. Metodologa. Nmero
de observaciones. Planificacin de
muestreo. Mtodo emprico.
Cargas de trabajo. Anlisis de
capacidad.
Plantear propuestas de mejora
Aplicar las tcnicas de mejora de mtodos y Casos y ejercicios de mtodos y sobre los estudios de mtodos y
3
tiempos en el trabajo y evaluar los resultados. medicin del trabajo tiempos realizados en una
operacin.
- 163 -
CONTENIDO TEMTICO
Exposicin y evaluacin de las
propuestas de mejora
1 EXAMEN FINAL
- 164 -
FORMACIN ESPECFICA
(SEXTO SEMESTRE)
- 165 -
6 SEMESTRE
Conocer las ventajas del posicionamiento en
01
buscadores
02 Trabajar las Actividades que realiza un SEO
03 Trabajar las Actividades que realiza un SEM

Trabajar con dominio de Programaciones y
04
Cabeceras de sitios Web
Manejar los Enlaces de los Factores, Imgenes,
05
cabeceras, etc.
06 Trabajar con Estructuras de Mapas y Hosting
07 Manejar los SiteMaps y PageRank

Generar Buscadores de Sitio, Dominios y
08
Contenidos
09 Trabajar con SEO de WordPress
10 Administrar Campaas y Anuncios
11 Utilizar Claves y Publicidad en RemarKating

Trabajar con Herramientas para Cuentas
12
AdWords
13 Trabajar con tipos de buscadores y Metadatos
14 Manejar Promociones y XHTML para Mobile
15 Trabajar con el Google Webmaster tools y bing
- 166 -
N
05
04
03
02
01
HT
Cod.
HT-05
HT-04
HT-03
HT-02
HT-01
CARRERA
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
Desarrollar SEO para Moviles y Videos

Trabajar con Google Adworks y cuentas
Desarrollar los detalles del SEO y Blogs
: DISEADOR WEB
TAREAS
: DISEO DE PORTAFOLIO
Desarrollar el manejo de Factores Internos y Externos

Desarrollar Plan de estrategia utilizando Search Marketing

CUADRO DE PROGRAMA
HO
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1
H0-01 Co ion
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- 167 -
no
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H0-02 Tra
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H0-06 j li
Operacin Nueva
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7
H0-07 ja l e P aliza SEO ad

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H0-12 Tra Cla v pa d i et c e b
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Operacin Repetida
H0-15 jar nta

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bin
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Mdulo Formativo : DISEO DE PORTAFOLIO Semestre : VI Duracin : 42 Horas
Objetivo General :
Brindar a los participantes los conocimientos y experiencias necesarias que le permitan desarrollar Portafolio de diseos y trabajos con todas las normas y tcnicas
necesarias para el xito de la misma.
DURACIN
OPERACIONES
Conocer las ventajas del
posicionamiento en buscadores
Desarrollar Plan de estrategia Trabajar las Actividades que Prototipos
8
utilizando Search Marketing realiza un SEO Wireframe
Trabajar las Actividades que
realiza un SEM
Trabajar con dominio de
Programaciones y Cabeceras de
sitios Web
Desarrollar el manejo de Manejar los Enlaces de los Usabilidad
8
Factores Internos y Externos Factores, Imgenes, cabeceras, Accesibilidad
etc.
Trabajar con Estructuras de
Mapas y Hosting
Manejar los SiteMaps y
PageRank Formularios
Desarrollar los detalles del SEO
8 Generar Buscadores de Sitio, Controles
y Blogs
Dominios y Contenidos Cuestionarios
Trabajar con SEO de WordPress
- 168 -

Mdulo Formativo : DISEO DE PORTAFOLIO Semestre : VI Duracin : 42 Horas
Objetivo General :
Brindar a los participantes los conocimientos y experiencias necesarias que le permitan desarrollar Portafolio de diseos y trabajos con todas las normas y tcnicas
necesarias para el xito de la misma.
DURACIN
OPERACIONES
Administrar Campaas y
Anuncios
PDAS.
Trabajar con Google Adworks y Utilizar Claves y Publicidad en
8 Banner
cuentas RemarKating
Publicidad
Trabajar con Herramientas para
Cuentas AdWords
Trabajar con tipos de
buscadores y Metadatos
Formatos Web
Desarrollar SEO para Mviles y Manejar Promociones y XHTML
8 E-commerce
Videos para Mobile
Publicidad
Trabajar con el Google
Webmaster tools y Bing
2 EVALUACION FINAL
- 169 -
6 SEMESTRE
01 Definir trminos en Mobile Marketing
02 Aplicar tipos de campaa en Mobile Marketing

Crear estrategias a implementar en Mobile
03
Marketing
04 Entender trminos de trfico web
05 Trabajar con comercio electrnico
06 Implementar fuentes de trfico

Trabajar con mtricas importantes para
07
posicionamiento
08 Trabajar con SEO y Copywriting
09 Trabajar con actividades para ser SEO Copywriter
10 Trabajar con monitorizacin (Kpis de calidad)

Trabajar con monitorizacin de pginas web,
11
blogs, redes sociales
12 Monitorizacin de Pymes
Trabajar con Kpis de una estrategia de social
13
media
Trabajar con herramientas de analtica de social
14
media
15 Trabajar con redes sociales y google analytics
Definir trminos en tica y Deontologa
16
Profesional
Emplear caractersticas de las normas
17
deontolgicas
18 Identificar y emplear cdigos deontolgicos
Conocer la proyeccin internacional de la
19
deontologa
- 170 -
04
03
02
01
N
HT
Cod.
HT-04
HT-03
HT-02
HT-01
CARRERA
MODULO FORMATIVO
FAMILIA OCUPACIONAL
MODULO OCUPACIONAL
Trabaja con Mobile Marketing

TAREAS
Trabaja con Etica y Deontologa Profesional

Trabaja con Monitorizacin y Analitica Web
Trabaja con Trfico, mtricas y posicionamiento SEO

cCUADRO DE PROGRAMA
: DISEADOR Y DESARROLLADOR WEB

: GESTIN DE CONTENIDOS DIGITALES II
HO
N
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1
H0-01 De
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H0-02 Ap rm
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- 171 -
4
H0-04 En
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H0-05 Tr a er t a im en M ting
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H0-06
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H0-07
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H0-08
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H0-09 Tr a r c on tricas rfic o

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H0-10 Tr a r c on y C porta
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H0-11 Tr a r c on vidad riting para
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H0-13 ori on ci SEO ien
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Operacin repetida
ba n i za pis y
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Tr a r c on s de u
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10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Co ar sti De an ial
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Mdulo Formativo : GESTIN DE CONTENIDOS DIGITALES II Semestre : VI Duracin : 63 Horas
Objetivo General :
Al terminal el modulo formativo, el estudiante estar en la capacidad de preparar estrategias de Mobile Marketing, Mtricas y Posicionamiento SEO, Analtica WEB,
tica y Deontologa Profesional.
DURACIN
OPERACIONES
Definir trminos en Mobile
Marketing
Aplicar tipos de campaa en Diseo de estrategia de
15 Trabaja con Mobile marketing Mobile Marketing
Mobile Marketing Marketing
Crear estrategias a implementar
en Mobile Marketing
Entender trminos de trfico
web
Trabajar con comercio
electrnico Trfico Web
Implementar fuentes de trfico Comercio electrnico
Trabaja con Trafico, mtricas y Diseo de trfico, estrategias de
15 Trabajar con mtricas Mtrica
posicionamiento SEO mtricas, posicionamiento SEO
importantes para SEO
posicionamiento Copywriter
Trabajar con SEO y Copywriting
Trabajar con actividades para
ser SEO Copywriter
Trabaja con Monitorizacin y Trabajar con monitorizacin Monitorizacin Diseo de Monitorizacin,
15
Analtica Web (Kpis de calidad) Kpis Analtica web
- 172 -

Objetivo General :
DURACIN
OPERACIONES
Trabajar con monitorizacin de Analtica
pginas web, blogs, redes Social media
sociales Google Analytics
Monitorizacin de Pymes
Trabajar con Kpis de una
estrategia de social media
Trabajar con herramientas de
analtica de social media
Trabajar con redes sociales y
Google Analytics
Definir trminos en tica y
Deontologa Profesional
Emplear caractersticas de las
Trabaja con tica y Deontologa normas deontolgicas tica Diseo de Cuadros para tica y
15
Profesional Identificar y emplear cdigos Deontologa deontologa profesional
deontolgicos
Conocer la proyeccin
internacional de la deontologa
- 173 -

Objetivo General :
DURACIN
OPERACIONES
2 EVALUACION FINAL
- 174 -
CURSO : MEJORA DE MTODOS EN EL TRABAJO II
NIVEL : TCNICO OPERATIVO / PROFESIONAL TCNICO
DURACIN : 21 HORAS
II. DESCRIPCIN
La Aplicacin Prctica del Curso de Mejora de Mtodos, trata sobre el desarrollo del Proyecto de
Innovacin y/o Mejora en el Proceso de Produccin o Servicios (tesis) en la Empresa. El instructor
asesora al aprendiz en la seleccin del proyecto, el estudio de la mejora, la revisin gramatical y
ortogrfica.
III. OBJETIVOS
Orientar la realizacin del proyecto de Innovacin y/o mejora en el proceso de produccin o
servicio en la empresa.
IV. JUSTIFICACIN
En tanto el Aprendiz de los Programas de Formacin en modalidad Dual tiene una etapa de
Formacin Prctica en empresa, oportunidad en la que el aprendiz interviene en los procesos
productivos y de servicios, utilizando mquinas, equipos, herramientas, materiales, etc., y en
funcin a la capacitacin tecnolgica recibida durante su formacin, los aprendices estn en
condiciones de aportar propuestas de innovacin o mejora que contribuyan a optimizar las
operaciones del proceso productivo y de servicios.
Uno de los requisitos para la evaluacin final es la presentacin del Proyecto de Innovacin
y/o Mejora en el proceso de produccin o servicio en la empresa.
V. PROCEDIMIENTOS
El Proyecto de Innovacin y/o mejora en el proceso de produccin y/o servicios en la empresa,
debe ser elaborado en el transcurso del ltimo semestre de la formacin en la carrera
correspondiente.
Cada Jefe de C.F.P. / U.F.P. informar oportunamente a la Gerencia de la empresa de
formacin prctica, respecto a la ejecucin del trabajo que el participante / aprendiz realizar
en el ltimo semestre de la formacin.
El instructor del curso y el monitor de empresa, orientan, motivan y asesoran para la eleccin
y ejecucin de este trabajo.
El instructor del curso, programa las revisiones durante la redaccin de contenidos, revisin
ortogrfica, etc.
El proyecto de Innovacin y/o mejora en el proceso de produccin en la empresa, debe ser

presentado por el aprendiz a la empresa a travs del monitor quien lo firmar y elevar al
- 175 -
directivo de mayor nivel del rea de produccin de la empresa, en original y copia por lo menos
un mes antes de la fecha programada para la evaluacin final. La evaluacin del proyecto se
ejecutar de acuerdo a las instrucciones en la ficha de calificacin.
La estructura de presentacin del trabajo de mejora en el proceso de produccin o servicio en
la empresa y los formatos de carta de presentacin y ficha de calificacin estn establecidos
en la Directiva General de Procesos Fundamentales de la Formacin y Capacitacin Profesional
del Sistema de Gestin.
VI. MTODO DE TRABAJO

Elaboracin de un Proyecto de Innovacin y/o mejora.
Asesora y seguimiento por parte del Instructor del curso.
Procesos de ejecucin (Anlisis y Mejoras).
Estudio de casos y tabulacin de resultados.
VII. EVALUACIN
Informe del Trabajo de Innovacin y/o Mejora en el Proceso de Produccin o Servicios en la
Empresa.
Prueba escrita objetiva.
VIII. MANUAL DE CONSULTA

Manual de Mejora de Mtodos en el Trabajo Editado por el SENATI.
- 176 -

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SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

Diseo y Desarrollo Web

Nivel Profesional Tcnico

Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

CARRERA : DISEO Y DESARROLLO WEB

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formacin y capacitacin profesional en la

DOCUMENTO APROBADO POR EL

El presente documento referido al Perfil Ocupacional, presenta de manera estructurada y

El motivo de elaborar los perfiles ocupacionales, se origina de la necesidad de atender a las

Para la obtencin de los perfiles ocupacionales que tengan estas caractersticas se ha

6. COMPETENCIA PERSONAL Y SOCIAL.

7. AREAS DE RESPONSABILIDAD Y TAREAS.

8. MQUINAS, EQUIPOS, INSTRUMENTOS, HERRAMIENTAS, MATERIALES E

21 Computadoras (Instructor y aprendices).

21 Adobe Creative Cloud

9. CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS APLICADOS.

10. APTITUDES PERSONALES (FSICAS Y PSQUICAS).

10.3. PERSONAL - SOCIAL.

11. ENTORNO LABORAL Y PROSPECTIVA.

Desarrollo de Desarrollo de Gestin de Contenidos

Desarrollo de Desarrollo de Gestin de Contenidos

Desarrollador Diseador Diseador y

reas de responsabilidad que agrupa

14. Desarrollador Web

reas de responsabilidad que agrupa

15. Diseador Multimedia

reas de responsabilidad que agrupa

CARRERA: DISEO Y DESARROLLO WEB

EG Estudios Generales Seminario de Complementacin Prctica

FBC Formacin Bsica en Centro Evaluacin Semestral

FE Formacin en Empresa Examen Final (OCUPACIONAL)

OCUPACIN : DISEO Y DESARROLLO WEB

Hras TOTAL HORAS

SCIU 125 Matemtica 84 84 4

I SPSU 828 Lenguaje y Comunicacin 42 42 2

DESARROLLO PRCTICAS/ EVALUACIN

II. OBJETIVO GENERAL

Tcnicas Didcticas Grupales y/o Individuales:

RUBIOS TORRES, Lus : Razonamiento Matemtico 5000

BALDOR Aurelio : ARITMTICAALGEBRA

JOAQUN PALACIO, Pea : DIDCTICA DE LAS MATEMTICAS

CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.

1.1 Nmero Natural: Numeral Desarrollan con precisin los

CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.

CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.

CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.

Unidad VI: POTENCIACIN Y Aplican las propiedades de la

CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.

CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.

Reconocen como unidad fundamental

CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.

Analiza y reconoce que es un

CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.

CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.

CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.

CURSO: MATEMTICA NIVEL: PROFESIONAL TCNICO DURACIN: 84 hrs.

Escriben y lee correctamente medidas

DESARROLLO PRCTICAS/ EVALUACIN

II. OBJETIVO GENERAL

3) Libro de teora de Ciencias Bsicas

5) Tecnologa de los Materiales Industriales

6) Qumica la Ciencia Central

8) Serway Bichner, Fsica tomo I

9) Sistemas de Unidades / Seire Informandonos Avanzamos N2