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Diseo y Gestin de Proyectos Culturales II

Escuela Nacional Superior de Bellas Artes 2016-1

EJERCICIO DE DIAGNSTICO

1. Enuncie la necesidad o problema que se intenta solucionar a travs del proyecto y las causas que
originan o mantienen la situacin.

Necesidad o problema

Falta de visibilizacin de la produccin del estudiante de la Escuela Nacional Superior de Bellas Artes
del Per durante su etapa de formacin entre 2 y 4 ao dentro del entorno artstico limeo.

Causas

Causa 1: Inadecuados espacios de infraestructura y seguridad para consolidar exposiciones dentro de la


Escuela Nacional de Bellas Artes

Causa 2: Falta de exposiciones integradoras y participativas que motiven al alumno-artista de Bellas


Artes

Causa 3: Profesionalismo no consolidado entre los alumnos de la Escuela de Bellas Artes en cuanto a su
actividad productiva artstica

2. Caracterice (describa) la situacin global y el contexto en que se inscriban los sujetos beneficiarios y
los problemas. Leer la diapositiva en el PPT correspondiente a este punto.

Factores demogrficos

El cuerpo estudiantil de la ENSABAP cuenta, para el periodo 2015-II, con 350 alumnos de los cuales 290
son alumnos registrados entre 1 y 4 ao. Sus edad fluctan en el intervalo de 16 y 32 aos, de forma no
correlativa al nivel registrado en su matrcula.

Sobre el trabajo desarrollado dentro de los talleres: gente joven tiende a lo explorativo (posible
disminucin de la calidad); personas con mayor edad suelen tener claras intenciones
laborales/productivas (nfasis sobre la calidad). Se observa correlacin entre procedencia y tipo de
trabajos desarrollados .

Se aprecia un sesgo sobre el trabajo llamado acadmico ms arraigado en personas con procedencia no
limea.
Factores econmicos
Entorno domstico, muchos de los alumnos son dependientes de sus padres y por ende dedican algn
tiempo a ayudar con el trabajo de los padres (de ser independientes).

Tema de tiempo para la prctica.

Factores sociales
Las familias de la mayora de estudiantes se encuentra sujetas a otro tipo de actividades alejadas del arte,
este punto prioriza la falta de nfasis de padres hacia hijos por obtener logros dentro de los estudios de
Bellas Artes

Si el alumno es independiente distribuye su tiempo entre el estudio artstico, bsqueda de ingresos para
sostener sus estudios y para llevar una vida social. Depender de la personalidad del alumno para
enfatizar una de esas actividades y como producto tendr el tipo de trabajo artstico durante su estada en
la ENSABAP.

El conjunto social tambin representa un afluente de ideas pues, como se encuentre el alumno, estar
rodeado de todo tipo de estigmas respecto a su desempeo como alumno artista, de su forma de afrontar
los retos y de encerramientos dicotmicos cono el de artesano-artista.

Factores polticos

Dentro de la institucin existen divergencias polticas que rondan los circuitos educaciones como
administrativos. Dentro de los primeros se tiene una clara separacin respecto a la forma elaborativa de
los trabajos. As se tienen a los acadmicos y a los conceptuales.

Claramente esto manifiesta una brecha en la tendencia seguida por el educando. Si bien el entorno
acadmico puede manifestar calidad a un trabajo, las prestaciones hacia intereses de los docentes antes que
logros de los alumnos pueden terminar por ser perjudicial antes que beneficioso

En cuanto al entorno administrativo se atiende conceptos de desarrollo de polticas como institucin que
pueden ser consecuentes o no respecto al lineamiento educativo que se desea brindar.

Factores culturales

EJERCICIO DE CAMPO

1. Identificacin de todos los actores sociales de tu proyecto

A. Lderes de opinin / Aliados estratgicos: Director acadmico y director general


B. Participantes (beneficiarios): alumnos que cursan los talleres de 1 a 4 ao.
2. Elaborar preguntas de entrevista para lderes de opinin y aliados estratgicos
10 preguntas mximo con las que puedas identificar:

- Qu piensan del problema identificado


- Si consideran que vale la pena mejorar la situacin y de qu manera les gustara solucionarla
- Si apoyaran un proyecto como el diseado por ti
- De qu manera concreta podran colaborar con tu proyecto
- Qu personas / instituciones podran colaborar con tu proyecto

3. Elaborar encuestas para participantes / beneficiarios


(Considerar preguntas abiertas y cerradas).
10 preguntas mximo

Sobre la poca presencia de los trabajos de artistas en formacin (alumnos) dentro del
entorno artstico limeo a travs de Exposiciones.

1) Edad: ________
2) Sexo : M_____ F_____
3) Especialidad / ao (si cursa el 5 ao pasar a la
pregunta 5 y terminar encuesta )
a) Pintura b) Escultura c) Grabado d) Ed.
Artstica e) Conserv. Restauracin
ao: ___________
4) Te encuentras cursando en estos momentos
taller de especialidad y/o dibujo?
-si ___ -no ___ (pasar a la pregunta 10)
5) Haz participado en exposiciones personales
y/o colectivas?
-si ___ -no ___ Porque?
a) timidez b) mi trabajo no es apto
c) nadie comprara mi trabajo d) no tengo
espacio u oportunidad e) otros ______________
6) Consideras que existen facilidades para
acceder a espacios de exposicin para el alumno
no egresado? (de artistas que todava son
estudiantes)
-si ___ -no ___
7) Te sientes con las capacidades artsticas
suficientes para exponer tus trabajos? -si -no

8) Cun a menudo frecuentas una galera de arte?


-poco ___ -regular ___ -siempre ___
9) Segn tu percepcin, dnde crees que se
forman los artistas de las exposiciones que
usualmente asistes?
-ENSABAP ___ -PUCP ___
-C. Alterna___ -otros ________________
10) Consideras que los alumnos de ENSABAP
tienen las mismas oportunidades que los
alumnos de otras instituciones o escuelas de
arte?
-si ___ -no ___
11) Conoces exposiciones de estudiantes de arte
impulsados por su institucin? Cules?
-si ___ -no ____
cules?________________________
12) Consideras necesaria exposiciones que
muestren los trabajos elaborados por los
estudiantes de la ENSABAP?
-si ___ -no ____
13) Seras partcipe de un proyecto que apueste por
mostrar la produccin artstica de los alumnos
de la ENSABAP de los talleres de especialidad
y dibujo?
-si ___ -no ____

3. Documentacin: explicar qu tipo de documentacin sera mejor para un proyecto como el


que has diseado (fotografa / observacin / video)

Observacin

5. Investigacin sobre experiencias previas o proyectos similares.


Realizar un listado de al menos tres proyectos similares o que trabajen un tema similar. Incluir
pginas web / blogs o pginas de redes sociales sobre el proyecto.

Durante los ltimos aos muchos de los alumnos de ENSBAP han tratado
infructuosamente de llevar a cabo exposiciones que lleven la rbrica caracterstica
de la institucin. Lamentablemente muchas veces las discordias dentro de la
misma, hacen que nosotros mismos tengamos las nuestras dentro de la misma
entidad. Siempre existir la competencia entre los diferentes alumnos, lo mismo
que sucede en el mercado laboral.
A realizar en clase:

6. FODA del proyecto (general)

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

- Trabajar con un el mismo grupos. - Proyecto atractivo para inversionistas.


- Experiencia en la gestin de espacios
alternativos.
- Posibilidad de obtener un registro
fotogrfico de calidad uniforme y
superior.

DEBILIDADES AMENAZAS

-Pocos contactos en el medio artstico. - Posibles complicaciones en el horario


- Desactualizacin de las redes (plataforma curricular y el cronograma de actividades
virtual). del proyecto.
-Poca interaccin entre los organizadores del
proyecto y los artistas participantes.