LENGUA 4ESO

UNIDAD 1 LA COMUNICACIN Y LAS CATEGORAS

GRAMATICALES.
1.- La comunicacin: elementos y funciones.
La comunicacin es la accin en la que un emisor transmite un mensaje a un
receptor con una intencin determinada.
Pero Qu elementos intervienen en este acto?

Tambin es importante la diferencia entre comunicacin verbal y no verbal.

La comunicacin verbal la realizamos a travs de la lengua, por ejemplo una
conversacin, una novela; y la comunicacin no verbal, se realiza por medio de
signos que no forman parte de la lengua, por ejemplo una bocina del coche.

Las funciones del lenguaje.

Las funciones dependen bastante de las circunstancias que rodean la emisin del
mensaje. Las funciones del lenguaje son las distintas intenciones o finalidades con
las que se establecen un acto de comunicacin.
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Los mbitos de uso.

Los mbitos de uso son las esferas de la actividad en que se realizan los actos de
comunicacin. Los principales son el personal, el social, el acadmico y el laboral o
profesional.
En cada mbito se emplean determinados gneros textuales, tanto orales como
escrito. Un mismo mbito puede tener diferentes mbitos: un examen es un gnero
textual del mbito profesional para el profesor, mientras que para el alumno es del
mbito acadmico.

2.- La comunicacin oral y escrita.

La comunicacin oral es aquella que se realiza mediante los sonidos articulados
del lenguaje. Es la forma ms habitual de expresin, tiene un carcter universal y
presenta numerosos rasgos de las variedades geogrficas o sociales del hablante.
Puede ser espontnea o planificada.

Comunicacin oral espontnea:

La conversacin nos permite establecer relaciones personales y sociales
cotidianas con los dems, expresamos opiniones, ideas o contamos sucesos.
1.- El lenguaje conversacional aparece sin orden establecido, no se siguen un orden
para intervenir cuando llevamos a cabo una conversacin, adems hay frecuentes
interrupciones entre los interlocutores.
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2.- El registro que utilizamos es el informal, se emplea una orden subjetivo de las
palabras, repeticiones por expresividad o descuido, se eliminan partes para
economizar el lenguaje, muletillas y frases hechas.
3.- Aparecen multitud de recursos no verbales: entonacin, ritmo, volumen y los
gestos completan la informacin (caso wassap)
4.- Hay libertad temtica.
5.- Se utilizan referencias a los interlocutores de la conversacin (yo, t), al lugar,
tiempo.
6.- Se combinan funciones del lenguaje como la expresiva, la apelativa y la ftica.

Comunicacin oral planificada.

Es aquella que tiene previamente establecidos los asuntos que se tratan y el
orden de las intervenciones. Esta puede ser unidireccional si el emisor se dirige
a un grupo sin intercambio de papeles, o pluridireccional si varios interlocutores
intercambian los papeles. Hay que tener en cuenta los siguientes factores:
1.- En este tipo de comunicacin es difcil improvisar. Hay que preparar la
intervencin con un guin. As el registro empleado es formal con un lenguaje
elaborado y cuidado.
2.- El apoyo visual es importante en este tipo de comunicacin. Grficos, mapas, etc
sirven de gran ayuda.
3.- Es conveniente conocer las caractersticas de los que nos estn escuchando:
edad, intereses, lo que conocen del tema. Se utilizan las funciones representativa,
expresiva y a veces la ftica.
4.- La postura, nuestro cuerpo, es importante que est cmodo y ni muy relajado ni
muy tenso, comunicamos con nuestro cuerpo. Mirar con seguridad, espalda recta y
el contacto visual es importante.
5.- Uso correcto de la intensidad de voz. Debe adecuarse la intensidad al espacio,
pronunciar de forma clara y emplear un ritmo y entonacin adecuados.
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La comunicacin escrita.
Es la que se realiza por medio de signos grficos de carcter visual. Tiene varias
diferencias con respecto al oral: no hay variedades geogrficas ni sociales, es ms
formal y se apoya en los signos de ortografa para transmitir pausas, entonacin,
etc.
La comunicacin escrita espontnea: este es un caso especial que se da en
nuestros das: wassap, Messenger, etc. (la comunicacin es espontnea y se usas
emoticonos, bitmoji para suplir los gestos, la comunicacin no verbal)
Se caracterizan por la agilidad comunicativa, la falta de preparacin previa y la
economa lingstica.

Pensamos:Cmo transmito mis emociones a travs de la escritura?

La comunicacin escrita planificada.

Exige una mayor elaboracin, por lo que es necesaria la preparacin previa.
Implica un gran dominio del lxico y de las reglas gramaticales y ortogrficas. El
mensaje debe ser adecuado y tener en cuenta al lector, el medio en el que se va a
transmitir y la finalidad. Este tipo de comunicacin debe buscar la coherencia y el
orden en la presentacin de contenidos, evitar incongruencias y contradicciones.
Este tipo de comunicacin favorece la reflexin y la creacin. Por eso es
conveniente:
- Organizar las ideas en prrafos.
- Evitar el uso de frases hechas e ideas estereotipadas.
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- Elegir las palabras adecuadas al registro formal.

- Utilizar sinnimos que den variedad al escrito.
- Tender a construir enunciados con un orden lgico de los elementos
oracionales.

La imagen en la comunicacin.
Es muy importante la imagen, en folletos, anuncios, revistas, es muy relevante el
uso de imagen, debe servir para ampliar la informacin que transmite y reforzar y
redundar su contenido.
Elementos de la imagen:
. El punto, es el elemento de atraccin.
. La luz, se usa para expresar emociones y resaltar. Puede aparecer contrastada,
difuminada, sombreada.
. El color, Tiene un valor simblico.
. El plano, Seala la distancia entre el receptor y el contenido. Puede ser de detalle,
primer plano, medio o general.
. El ngulo, es el punto de vista del receptor en relacin con el contenido de la
imagen: normal, inclinado, picado, etc.
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3.- Las categoras gramaticales.

Este apartado es recordar lo que vimos en el curso pasado. Os dejo un mapa
conceptual de las diferentes categoras gramaticales. Recuerda que te pueden
servir para elaborar anlisis morfolgicos.
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4.- Los grupos sintcticos.

Ya hemos recordado las categoras, vamos a recordar y ampliar lo que eran los
grupos sintcticos.
Se trataba de una unidad lingstica formada por una o varias palabras que, como
conjunto, desempean una funcin sintctica dentro de la oracin o dentro de otro
grupo.
Estas palabras que lo constituyen se organizan en torno a un ncleo, manteniendo
relaciones de dependencia, de concordancia. Es en ese ncleo en quien nos
tenemos que fijar, pues es el que le va a dar nombre al grupo.
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