UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PERSONSL SOCIAL N5

I. DATOS GENERALES:
1. Institucin educativa : Bartolom Herrera School
2. Docente : Vernica De La Rosa Gonzales
3. Directora : Libia Bravo Trujillo
4. Nivel : Ed. Primaria Grado y Seccin: 5
5. rea : Personal Social
6. Bimestre : III Duracin aproximada: 07/08 al 08/09

II. PROPSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Qu nos dar Instrumentos de evaluacin
Competencias y Desempeos (criterios de
evidencia de
capacidades evaluacin)
aprendizaje?
GESTIONA Describe las relaciones que Los estudiantes elaboran un Prcticas dirigidas
RESPONSABLEMENTE se establecen entre los grfico de barras para
EL ESPACIO Y EL (Trabajo en clase)
espacios urbanos y rurales, explicar la densidad de la
AMBIENTE y las caractersticas de la Prcticas calificadas
Comprende las poblacin que habita en poblacin en el Per, luego
procesa los datos, los semanales
relaciones entre los ellos.
elementos naturales Interpreta mapas fsico- organiza y los representa. Prueba Mensual
y sociales polticos, cuadros,
Maneja fuentes de grficos e imgenes para Prueba Bimestral
informacin para obtener informacin Exposiciones
comprender el geogrfica.
espacio geogrfico Explica qu es una Trabajos grupales
Genera acciones problemtica ambiental y Orales.
para preservar el qu una territorial. Organiza
ambiente actividades para el manejo
adecuado de residuos en su
escuela y propone acciones
para disminuir los riesgos en
su escuela.

Enfoques transversales Acciones o actitudes observables

Enfoque bsqueda de la Estudiantes que elaboran su horario de estudio.

excelencia Juegos de roles entre compaeros.
Dinmicas de Integracin y trabajo en equipo
Docentes que promuevan una sana convivencia.
Enfoque de Orientacin Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de equidad y
al bien comn justicia.
Estudiantes demuestran solidaridad con sus compaeros.
Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman diversas
responsabilidades.

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA: Los alumnos del Quinto grado de la IE Bartolom Herrera presentan
dificultad en la realizacin y presentacin de sus tareas y el manejo de roles para el trabajo en equipo. Por
ello se presenta el siguiente reto:
Qu hbitos de estudio lectura debo practicar? Por qu es importante cumplir con las tareas y trabajos
en el aula?
Qu acciones realizaremos para integrarnos como equipo? Todos somos importantes?
Reconocemos nuestras fortalezas y debilidades?
Se propone la produccin de textos: afiches, compromisos para el trabajo en equipo cuentos, juegos de
integracin a fin de lograr una mejor integracin.

IV. SECUENCIA DE SESIONES Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Sesin 1: La tierra y sus Sesin 2: La poblacin Sesin 3: La poblacin Sesin 4: Las vas y
representaciones. urbana. rural medios de
comunicacin.
Se identifican las principales Se menciona las Se menciona las
representaciones de la tierra principales principales Se define las principales
caractersticas de las caractersticas de las vas de comunicacin
a travs de los mapas. poblaciones urbanas. poblaciones rurales. que existen en el Per.

Sesin 5: Los grandes Sesin 6: Las ocho Sesin 7: Recursos y

ambientes del Per. regiones naturales. actividades econmicas.

Se conoce las principales Se identifican las Se reconoce las

regiones que hay en el Per. principales principales actividades
caractersticas que hay econmicas del Per.
en las 8 regiones del
Per.

4. MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno de trabajo de la I.E.

Lminas
Proyector multimedia
Videos
Hojas de aplicacin

5. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES (PARA LA SIGUIENTE UNIDAD)

Qu lograron los estudiantes en esta Qu dificultades se observaron durante el

sesin? aprendizaje y la enseanza?

San Martn De Porres; ____de _____del 2017

__________________________ ____________________

DOCENTE DIRECTORA