Universidad

Nacional Autnoma
de Mxico
Facultad de Estudios
Superiores Aragn

MUSEO INTERACTIVO
DE ECONOMIA (MIDE)

ZAVALA MARTINEZ DEBORAH ZAVALA

Contenido
Introduccin ........................................................................................................................................ 1
La Colorada.......................................................................................................................................... 2
Cul fue la moneda de los conquistadores y de donde proviene la palabra peso con la cual se
asign el nombre de vuestra moneda?............................................................................................... 3
La moneda macuquina ........................................................................................................................ 4
A qu se le llama bilimbiques y quien los elaboro con gran calidad? ............................................ 4
Proceso de impresin de billetes por el Banco de Mxico ................................................................. 5
Offset ............................................................................................................................................... 5
Intaglio............................................................................................................................................. 5
Tipogrfica ....................................................................................................................................... 5
Recubrimiento ................................................................................................................................. 5
Serigrafa ......................................................................................................................................... 5
Proceso que se sigue para la destruccin de los billetes viejos o daados ........................................ 6
Los elementos de seguridad en los billetes ........................................................................................ 6
Cuntos son los renglones que se consideran para calcular el INPC en el 2010 y cuantos eran en
1980? ................................................................................................................................................... 7
ndice de Desarrollo Humano............................................................................................................ 10
Metodologa para el clculo de IDH .............................................................................................. 11
Nueva metodologa ................................................................................................................... 11
Vieja metodologa ..................................................................................................................... 12
Clculo del IDH ....................................................................................................................... 12
Leyendas.................................................................................................................................... 12
IDH en otros paises.................................................................................................................... 13
Evaluacin del museo.................................................................................................................... 14
Conclusiones ................................................................................................................................. 15

IMG 1-LACOLORADA ........................................................................................................................................... 2

IMG 2- CUADO 1 INPC ........................................................................................................................................ 8
IMG 3- CUADRO 2 INPC ...................................................................................................................................... 9
 1

Introduccin
El siguiente documento es una breve explicacin sobre lo que se pudo
observar en la reciente visita grupal al Museo Interactivo de Economa
(MIDE) el cual es el primer museo del mundo dedicado a la economa.
Inaugurado en julio de 2006, se organiza en tres secciones: Conceptos
econmicos bsicos; Instituciones y economa y Crecimiento y bienestar.
Otras reas que complementan la museografa son El Banco Central de
Mxico; La inflacin y el ndice de precios al consumidor; Los flujos de los
precios, y El papel del gobierno en la economa. Su objetivo es fomentar
entre los jvenes el pensamiento crtico en torno al tema.

Las instalaciones del Museo Interactivo de Economa (MIDE) cuentan con lo

ms avanzado de la informtica, el diseo grfico y la animacin para
ofrecer informacin sobre temas econmicos de manera sencilla: el trabajo,
el capital, la asignacin de recursos, el costo de oportunidad, entre otros,
temas que forman parte de la vida cotidiana y en los cuales no
necesariamente interviene el dinero.

El MIDE ofrece la impresionante coleccin numismtica del Banco de

Mxico y el espectculo multimedia Voces de fuego. Para aquellos
interesados en conocer la larga historia del edificio, nada mejor que
las Voces del edificio, que contiene fragmentos de historia repartidos por
todo el convento que evocan las transformaciones de este espacio.

Ubicado en el antiguo Convento y Hospital de Pobres y Convalecientes de

Nuestra Seora de Beln y San Francisco Javier, obra del siglo XVIII
realizada por el arquitecto Lorenzo Rodrguez, en el Centro Histrico de la
ciudad de Mxico, zona en la que se encuentran otros museos, como los de
Palacio de Bellas Artes, el Munal, Palacio de Minera y Museo del
Estanquillo, entre otros.

Y adems de conocer ms sobre la situacin econmica actual se pretende

poder llevarlo a la prctica y no solo quedarse con el concepto de lo que se
podra o tiene que hacer para mejorar la economa en todos los aspectos.
 2

La Colorada
La colorada se trata de un aparato marca james watt.

Es una mquina de vapor, fabricada en Londres en 1882, que sirve para acuar
monedas.

La colorada fue diseada para operar con energa de vapor y funciona con
transmisin por poleas de freno manual.

A principios del siglo XIX, gracias a la eficiencia del personal del taller de
mantenimiento de la casa de moneda de Mxico, se le adopto un motor electico
para que pudiera funcionar hasta nuestros das.

Esta prensa acuo monedas para la casa de moneda de Mxico desde su

adquisicin hasta el ao de 1992, cuando fue retirada de servicio.

IMG 1-LACOLORADA
 3

Cul fue la moneda de los conquistadores y de donde

proviene la palabra peso con la cual se asign el
nombre de vuestra moneda?

Las monedas de los conquistadores eran 2 una de ellas los reales que eran de oro
y la otra los escudos hechos de plata.

La palabra peso proviene del peso de cada una de las monedas porque en esos
tiempos las monedas valan por su peso y por lo que estaban hechas.

De hecho un hombre del museo nos coment que casi las monedas se rompan
para pagar lo justo ya que no existen monedas de distintas denominaciones.

Tambin nos coment que hasta las monedas se limaban y cuando ya se tena
una bolsita con todo el polvito y ya fuese una cierta cantidad se poda cambiar o
comprar algo.
 4

La moneda macuquina
Se considera moneda macuquina a las piezas que tienen una forma irregular. La
palabra macuquina proviene del vocablo macuch que significa aprobado y fue
acuada a partir de 1572 y hasta el surgimiento de la moneda redonda de 1732
durante los reinados de:

Felipe II (1556-1598)
Felipe III (1598-1621)
Felipe IV (1621-1665)
Calos II (1665-1700) y
Felipe V (1700-1746)

Estas monedas eran acuadas sobre pedazos de metal irregular que cumplan
con el peso y la cantidad de metal establecida. Adems, se empieza a introducir
en el cospel de las piezas la fecha de acuacin (a partir del reinado de Felipe III).
La moneda mexicana con la fecha ms antigua que se conoce, en poder de la
coleccin numismtica del Banco de Mxico, data de principios del siglo XVII con
la fecha de 1607.30

A qu se le llama bilimbiques y quien los elaboro con

gran calidad?

Se dice que la palabra de bilimbiques naci en las minas de cananea, donde un

pagador americano llamado William week acostumbraba entregar vales a los
trabajadores, a estos se les dificultaba la pronunciacin de su nombre y a los vales
de William week se les deca bilimbiques, desde entonces la palabra se hiso
sinnimo de este vale, es decir promesa de pago. (Mxico, La moneda mexicana,
2001)

Los bilimbiques eran pequeos billetes que se utilizaron en el periodo de la

Revolucin Mexicana y ocuparon el lugar del papel moneda corriente, puesto que
la economa estaba tan mal que muchas veces el dinero emitido por el banco
central careca de valor, as que cada grupo armado tena su propio banco y
emita sus propios billetes.
 5

Proceso de impresin de billetes por el Banco de Mxico

Para imprimir un billete se requieren materiales y tcnicas de impresin que slo
cuenta el Banco de Mxico y La impresin de billetes consta de cinco etapas, que
son: fondos, grabados, numeracin, serigrafa y recubrimiento1

Offset
La impresin en Offset imprime simultneamente tanto el anverso como el reverso
de la hoja. Gracias a este tipo de impresin puede realizarse el registro perfecto,
que consiste en que algunas imgenes en ambos lados del billete se
complementen al mirar el billete a trasluz.

Intaglio
Para la impresin en intaglio se entinta una plancha metlica con el grabado de la
vieta, los numerales y los textos marcados. Luego se transfiere a la hoja
presionando fuertemente bajo muchas toneladas de peso. El resultado es una
gruesa capa de tinta, la cual le da una buena saturacin y relieve al sustrato.

Tipogrfica
Para la impresin de los nmeros o folios se utiliza una mquina tipogrfica que
imprime a cada billete un nmero distinto. A travs de dispositivos electrnicos se
monitorea el cambio de los nmeros para hacer nico a cada billete.

Recubrimiento
El ltimo proceso de impresin es el recubrimiento en billetes de 20, 50, 100 y 200
pesos, el cual se hace mediante una mquina flexo grfica que aplica un barniz
transparente para aumentar la durabilidad del billete. La finalidad es darle mayor
resistencia y durabilidad a los billetes.

Serigrafa
El nuevo billete de 50 pesos tiene adems un proceso extra para poder imprimir la
mariposa bicolor. Se trata de serigrafa cilndrica. La tinta va dentro del cilindro y a
travs de una malla de seda se traspasa al papel. Gracias a la cualidad magntica de
la tinta, es dirigida por medio de unos imanes que orienta la tinta para crear el efecto
que tiene la mariposa.

1
En el libro nos explica de forma detallada la imprecion del billete (Mxico, El billete mexicano, 1999)
 6

Proceso que se sigue para la destruccin de los billetes

viejos o daados
Los billetes deteriorados son aquellos que deben ser retirados de la circulacin por
la limpieza o desgaste en que se encuentran, y corresponden a los grados del 7
en adelante del Abanico de Seleccin, as como los billetes que han sufrido algn
corte o rasgadura que haya ocasionado o no el desprendimiento de alguna de sus
partes, y que puedan haber sido reparados con cinta adherible o pegamento
transparente.

Y despus de checar esto se trituran.

Los elementos de seguridad en los billetes

Impresin con relieve(intaglio)

Elementos que cambien de color
Hilo 3D
Texto micro impreso
Hilo de seguridad
Fondos lineales
Registro perfecto
Marca de agua
 7

Cuntos son los renglones que se consideran para

calcular el INPC en el 2010 y cuantos eran en 1980?

La cobertura geogrfica del INPC2 es nacional a nivel de las poblaciones urbanas del pas.
Para la cotizacin de precios, la muestra de recopilacin del INPC se integra por 46 ciudades
distribuidas en las 32 entidades federativas del pas, todas con poblacin mayor a 20 mil
habitantes e incluyndose las diez zonas conurbadas de mayor poblacin, de acuerdo con el
censo de 2000, cumpliendo con lo estipulado en el Cdigo Fiscal de la Federacin.
Por su parte la estructura de ponderacin de los genricos del INPC se obtuvo de los gastos
reportados en la ENIGH (2008) por hogares residentes en ciudades de 15 mil y ms habitantes,
segn el Censo de 2000, dado que este es el corte que tiene la ENIGH (2008).
Las 46 ciudades de la muestra se agrupan en siete regiones (Cuadro 2).
Asimismo, las ciudades se clasifican por su tamao en pequeas (de 20 mil a 120 mil
habitantes), medianas (ms de 120 mil y hasta 600 mil habitantes) y grandes (ms de 600 mil
habitantes). De este modo se calculan ndices de precios para cada una de las siete regiones
en que se divide el territorio nacional y para las 46 ciudades que conforman el sistema, as
como para cada tamao de localidad.

2
El Indice Nacional de Precios al Consumidor (INPC) es un indicador econmico que se emplea
recurrentemente, cuya finalidad es la de medir a travs del tiempo la variacin de los precios de
una canasta fija de bienes y servicios representativa del consumo de los hogares. (Pedro, 2014)
 8

IMG 2- CUADO 1 INPC

 9

IMG 3- CUADRO 2 INPC

 10

ndice de Desarrollo Humano

El ndice de desarrollo humano, fue creado en la dcada de los 90 por el

Programa de la Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Surge como
iniciativa del economista Pakistn Mahbub Ul Haq. Se cre como un indicador
social para clasificar a los pases que no fueran las utilizadas tradicionalmente por
la economa. Este indicador se encarga de medir el desarrollo humano de un pas,
pero, En qu consiste este concepto?, El desarrollo humano es el:

proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus
ciudadanos atreves de un incremento de los bienes con los que puede cubrir
sus necesidades bsicas y complementarias, y de la creacin de un entorno
en que se respeten todos los derecho humanos de todos ellos

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, han considerado otros

aspectos para medir el I.D.H. con la finalidad de no solo medir el bienestar
econmico, sino que tambin toma en cuenta aspectos como la libertad que tiene
las personas y las oportunidades que tiene para lograr sus aspiraciones.

Ahora bien los principales factores que se utilizan como parmetros para medir el
I.D.H. en un Estado son:

1 La esperanza de vida

2 La taza de alfabetismo

3 La taza de matrcula escolar

4 El PIB per cpita

Estos son los principales factores que se toman como referencia al evaluar el
grado en el que se encuentran los pases (segn su I.D.H). Un ndice de
desarrollo humano con valor de 1 es el mximo resultado posible, mientras que un
valor de cero demuestra que no existe avance alguno. Esta segunda fase sirve
para ubicar a los pases dentro de los 3 grupos:

Pas de Desarrollo Humano Elevado: (IDH > 0,8) = 63 Pases

Pas de Desarrollo Humano Medio: (0,5 < IDH < 0,8) = 83 Pases

Pas de Desarrollo Humano Bajo : (IDH < 5,0) = 31 Pases

 11

Esta clasificacin muestra que existe un nmero mayor de pases que se

encuentran con un desarrollo humano medio, en el cual se encuentra Mxico con
la posicin nmero 53, segn el informe de desarrollo humano (Mxico 2004).
Adems de esta clasificacin existe otra de acuerdo con su nmero de ingresos,
principales agrupaciones mundiales y por religin.

Metodologa para el clculo de IDH

Cada uno de los componentes se expresa con un valor entre 0 y 1, para lo cual se
utiliza la siguiente frmula general total.

Nueva metodologa
Desde el informe del ao 2010 el PNUD usa un nuevo mtodo para calcular el
IDH, en el cul el mnimo del PIB se sita en 100 USD, el mnimo para ambos
indicadores de educacin, en 0 y, el mnimo de esperanza de vida, en 20 aos:
 12

Vieja metodologa
El siguiente es un ejemplo de su clculo tomando como referencia los valores
de Espaa en el informe 2007 (esperanza de vida al nacer de 80,5 aos; tasa de
alfabetizacin adulta del 99%;4tasa bruta de matriculacin del 98%; PBI PPA per
cpita de 27.169 $US):

Clculo del ndice de esperanza de vida

Clculo del ndice del PIB

Clculo del IDH

Leyendas

= ndice de esperanza de vida

= Esperanza de vida de un pas expresada en aos

= ndice de educacin

= ndice de aos promedio de escolaridad

= Nmero de aos promedio de escolaridad

= ndice de aos esperados de escolaridad

= Nmero de aos promedio de escolaridad

 13

= ndice de alfabetizacin adulta

= ndice bruto de matriculacin

= ndice del PIB

= ndice de ingreso

= ndice de PIB per cpita

IDH en otros paises

INFORME 2013 (ESTIMACIONES 2012)

Estados Unidos: 0.937 (IDH ALTO)

Mxico: 0.775 (IDH MEDIO)

Cuba: 0.780 (IDH MEDIO)

Sierra Leona: 0.359 (IDH BAJO)

Colombia: 0.719 (IDH MEDIO)

Suiza: 0.913 (IDH ALTO)

Hait: 0.456 (IDH BAJO)

Pakistn: 0.515 (IDH BAJO)

Inglaterra: 0.875 (IDH ALTO)

Senegal: 0.470 (IDH BAJO)

 14

Evaluacin del museo

A lo q nosotros como equipo, nos parecieron unas instalaciones muy completas ya

q desde el inicio del museo le ponen el toque serio q todo museo debe llevar pero
sin caer en lo aburrido y rutinario para no perder atencin del visitante,
Constaba de 4 pisos el museo cada piso te hablaba de la economa pero en sus
diferentes modos de empleo como por ejemplo el 4 piso nos habl de la
naturaleza y de lo q se emplea la economa en ella, el 3 se enfoc en los
principios generales de la economa y as se fueros desarrollando los temas de
mayor inters como lo fue la historia de la economa, la creacin de monedas y
billetes, las diferentes monedas que han existido atreves del tiempo y cmo fue
que cambiaron, hasta podas desarrollar tu propio billete tu implementabas en
modelo que ms te agradara, la denominacin q tu quisieras y en medio una foto
tuya como si fuese tu propio billete claro sin valor alguno, el precio se nos hizo
accesible a nuestro bolsillo por que no estaba caro para toda la maravillosa
informacin que te dan as como la prctica, nos pareci divertido ya que las
instalaciones as te lo permiten puesto q puedes interactuar, tienen diferentes
actividades relacionadas con el aprendizaje de la economa en s, este museo no
permite que desves tu atencin ni un momento, te atrapa en el fantstico mundo
de la economa, la informacin hay expuesta es de calidad, est muy completa,
clara y ntida y si te quedan dudas las personas que estn ah te pueden
ayudar, aparte de aprender te diviertes mucho para nosotros es un excelente
museo 100% recomendable para los estudiantes interesados en la materia y para
la gente q quiera conocer acerca de cmo se maneja la economa en nuestro pas.
 15

Conclusiones

Nosotros como equipo, podemos llegar a varias conclusiones una de las que
llegamos fue que esta actividad impuesta por la profesora de economa la Lic.
Margarita Rivas Pagola no fue de grana poyo, porque reforzamos muchos
conocimiento que la profesora ya antes mencionada nos haba dado, pudimos
aprendes ms y un poco ms afondo acerca de la economa de nuestro pas,
conocimos su historia, como se ha ido transformando, los elementos de seguridad
que deben tener, como se crea y se produce el dinero, tambin por que le dinero
se puede llegar a destruir, hasta fabricamos nuestro propio billete si asi lo
deseabas, e nos hizo impresionante como podan haber tanto dinero bajo tus pies
todo destrozado ya que en un sala haba algunas cantidades en billetes de 2, 50,
100, 500 o hasta de a 1000, para nosotros fue emocionante habernos introducido
un poco ms en ese mundo, aparte de todos los conocimientos que pudimos
adquirir en esta visita al MIDE nos divertimos mucho pues ya que el museo hace
que interactes, aprendes haciendo cosas como lo sn las diferentes actividades
que hay dentro puedes realizar una que a nuestro parecer fue la mejor es ponerte
en un apantalla tocar el articula de tu inters y hay te desglosaba toda su historia
donde se da, que pas la produce ms, a que pases se exportan etc. Este se
encontraba en el piso tres donde tambin podas hacer tu propio billete donde tu
creabas las forma y ponas la denominacin que tu quisieras todo esto en pro de
que aprendieras y aprendieras de nuestra economa, aparte de esto y por si fuera
poco nos sirvi a nosotros como equipo ya que pasamos un rato juntos fuera de
las aulas de clase, nos pudimos conocer un poco ms y tal vez reforzar esa
amistad que lleva babamos. en lo particular y en lo general fue una actividad muy
entera, muy completo y mucho de nuestro agrado.

Ultimo: profesora por motivos laborales de algunos de nuestros integrantes nos

fue imposible ir todos juntos al museo ya que los tiempos que cada quien maneja
en su trabajo no nos lo permitieron, pero agregamos el boleto personal y la foto de
todos los integrantes del equipo algunos juntos otros por separado, por su
comprensin gracias.
B

billetes ............................................................................................................................................................... 4, 5, 6, 13, 14

Desarrollo ........................................................................................................................................................................... 9

Evaluacin........................................................................................................................................................................1, 13

factores ................................................................................................................................................................................ 9

IDH ....................................................................................................................................................................... 9, 10, 11, 12

INPC ...................................................................................................................................................................................7, 8

metodologa .............................................................................................................................................................. 1, 10, 11

Mxico ........................................................................................................................................................... 1, 2, 4, 5, 10, 12
MIDE ...............................................................................................................................................................................1, 14
moneda .......................................................................................................................................................................... 2, 3, 4
museo .................................................................................................................................................................... 1, 3, 13, 14

Offset .................................................................................................................................................................................... 5

peso................................................................................................................................................................................ 3, 4, 5
Proceso ..............................................................................................................................................................................5, 6
R

Recubrimiento ...................................................................................................................................................................... 5

Serigrafa............................................................................................................................................................................... 5

Tipogrfica ............................................................................................................................................................................ 5
 Bibliografa
Amelia, P. Z. (Espaa). Introduccion a la Economia . 2014: perason Education .

Ignacio, R. E. (2013). Introduccion a la Teoria Econimica . Espaa: Porrua.

Mxico, B. d. (1999). El billete mexicano. Mexico: Landucci editores.

Mxico, B. d. (2001). La moneda mexicana. Mexico: Horz&Chapa.

Pedro, A. U. (2014). Elementos de la Teoria Economica . Mexico: Porrua.