Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
NM4
Nombre:
Curso: 4Medio.
Fecha: 01/09/17
Texto N 01
Todo aquel que se consagre a propagar y defender, en la Amrica contempornea,
un ideal desinteresado del espritu arte, ciencia, moral, sinceridad religiosa, poltica de
ideas- debe educar su voluntad en el curso perseverante del porvenir. El pasado per-
teneci todo entero al brazo que combate; el presente, casi por completo tambin, al
tosco brazo que nivela y construye; el porvenir un porvenir tanto ms cercano cuanto
ms enrgicos sean la voluntad y el pensamiento de los que lo ansan- ofrecer, para el
desenvolvimiento de superiores facultades del alma, la estabilidad, el escenario y el
ambiente.
No la veris vosotros la Amrica que nosotros soamos: hospitalaria para las
cosas del espritu y no tan slo para las muchedumbres que se amparen a ella;
pensadora, sin menoscabo de su actitud para la accin; serena y firme a pesar de sus
entusiasmos generosos; resplandeciente con el encanto de una seriedad temprana y
suave, como la que realza la expresin de un rostro infantil cuando en l se revela, a
travs de la gracia intacta que fulgura, el pensamiento inquieto que despierta? Pensad en
ella a lo menos; el honor de vuestra historia futura depende de que tengis
constantemente ante los ojos del alma la visin de esa Amrica regenerada, cernindose
en lo alto sobre las realidades del presente, cono en la nave gtica el vasto rosetn que
arde en luz sobre lo austero de los muros sombros. No seris sus fundadores, quizs;
seris los precursores que inmediatamente la precedan.
Jos Enrique Rod, Amrica, un porvenir (fragmento).
1. CONSAGRE 2. MENOSCABO
A) aliste A) disminucin
B) concentre B) empobrecimiento
C) reduzca C) deterioro
D) dedique D) merma
E) motive E) empequeecimiento
3. De acuerdo con el fragmento ledo, qu debe hacer el que busque un ideal?
A) Consagrarse a educar su voluntad en forma desinteresada y enrgica.
B) Defender un ideal para Amrica, que no tenga intereses materiales.
C) Considerar el pasado y presente, pues en ellos est el brazo del poder.
D) Desarrollar sus acciones y esfuerzos, mirando especficamente al futuro.
E) Defender la voluntad y el pensamiento en el arte, la ciencia, la moral y la religin.
Texto 2
Existe un principio fundamental que distingue un medio clido, como lo es la radio,
de otro fro, como es el telfono; o un medio clido, como el cine, de otro medio fro, como
la televisin. Es un medio clido el que prolonga o ampla un solo sentido en una alta
definicin. Alta definicin es el estado del ser bien abastecido de datos. Visualmente, una
fotografa es una alta definicin. Una caricatura es una definicin baja, por la sencilla
razn de que proporciona muy poca informacin visual. El telfono es un medio fro o un
medio de definicin baja debido a que se da al odo una cantidad mezquina de
informacin, y el habla es un medio fro de definicin baja debido a que es muy poco lo
que se da y mucho lo que el oyente tiene que completar. Por otra parte, los medios
clidos no dejan tanta cosa que el pblico haya de rellenar o completar. Por lo tanto, los
medios clidos son de poca o baja participacin, mientras que los medios fros son de alta
participacin para que el pblico los complete.
Por lo tanto, un medio clido, tal como la radio, surte naturalmente en el usuario
efectos muy diferentes a los que produce un medio fro, tal como el telfono.
Marshall Mc Luhan, Medios clidos y fros (fragmento).
6. MEZQUINA 7. SURTE
A) egosta A) abastece
B) individualista B) produce
C) pobre C) completa
D) reducida D) satisface
E) baja E) llena
8. De acuerdo con el texto, el telfono, la televisin y las caricaturas
I. son medios fros, porque abastecen al receptor de los datos necesarios para la
interpretacin.
II. poseen alta definicin, como la radio y el cine, y adems son amigables para el
receptor.
III. exigen un rol activo de parte del receptor, pues debe completar la informacin que
falta.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
Instrucciones: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto. Elija la opcin con los
conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin y coherencia.
11. ________ empezar a discutir, reflexiona acerca de lo que vas a decir. ______, con
serenidad, expn tus argumentos.
13. El mayor mrito de Camilo Henrquez fue, ________ el haber sido el primer director
del primer peridico nacional, "La Aurora de Chile".
A) sin embargo,
B) entonces
C) sin duda,
D) incluso
E) tambin
14. _____ las primeras aguas, que comienzan al principio del invierno, comienza
_______ a caer la nieve en la cordillera.
A) A enseguida
B) Por hasta
C) En entonces
D) Ante adems
E) Con tambin
15. ________ una antigua leyenda griega, el trono de Plutn, dios de los infiernos,
estaba tallado en madera de bano, ________ negra como la noche ms oscura.
A) Por muy
B) Debido a y
C) En incluso
D) Para o sea tan
E) Segn tan
16. La literatura se trata de mundos posibles, ____________, de ___________ podra
suceder en la realidad.
Los rboles
Porque somos como troncos de rboles en la nieve. Aparentemente, slo estn apoyados
en la superficie, y con un pequeo empujn se los desplazara. No, es imposible, porque
estn firmemente unidos a la tierra. Pero cuidado, tambin esto es pura apariencia.
Franz Kafka, La condena
17. A cul de los siguientes temas de la narrativa contempornea hace alusin el texto
anterior?
A) La literatura como tema de s misma.
B) La incomunicacin.
C) Las heridas del cuerpo.
D) La fragilidad del ser humano. (es el tema del fragmento ms acorde con el significado
de los rboles, los cuales no tienen un fundamento (tierra) en su crecimiento y fcilmente
se les puede botar, as como las casas de los tres chanchitos. Aunque no es un tema
explcito contemporneo, es el ms correcto con respecto al prrafo)
A) Inglaterra.
B) Alemania.
C) Francia.
D) Espaa
A) avanzada literaria
B) avanzada militar.
C) avanzada humanista.
D) avanzada filosfica
38.- Lo lograremos.___________________________
39.- Mrame.________________________________
Asertivo:
1.- ______________________________
2.- ______________________________
Directivo:
1.-_______________________________
2.- ______________________________
Expresivo:
1.-_______________________________
2.-_______________________________
Compromisorio:
1.-_______________________________
2.-_______________________________
Declarativo:
1.-_______________________________
2.-_______________________________