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Comprende:

1. Diagnstico de la situacin
1.1. Definicin del problema que se pretende solucionar, minimizar o disminuir en su
incidencia (comprende identificacin de la situacin problema, factores causales, factores
condicionantes, recursos disponibles, aspectos que se priorizarn con la participacin activa de la
comunidad y valoracin de los componentes del problema que son susceptibles de intervencin
educativa)
1.2 Fuentes de informacin utilizadas
1.3. Metodologa que utilizaron para recopilar informacin con fines de diagnstico
2. Objetivos
2.1. Formular los objetivos (Qu se pretende lograr? Cundo? Dnde? Quines
se beneficiarn? y Cunto se lograr-establecer metas-?
2.2. Determinar los objetivos segn situacin problema que se pretende solucionar,
aliviar o minimizar. Elaborar el cuadro siguiente:
Factores causales y Indicadores
Situacin -problema Objetivos
condicionantes deEvaluacin
1
2
3
Los indicadores de evaluacin deben ser medibles, mensurables y elaborados tal como
lo hacemos para determinar los criterios de resultados de los objetivos del PAE.
3. Estrategias
Conceptualizando estrategia como una serie de actividades que se realizan de manera
secuencial y sistemtica, a fin de lograr un objetivo determinado, se prev seguir los
siguientes pasos:
3.1. Identificar las posibles estrategias utilizando la tcnica ms apropiada (puede
ser torbellino de ideas con la poblacin destinataria y el equipo de salud)
3.2. Seleccionar las estrategias ms apropiadas a travs del Anlisis de Correlacin de
Fuerzas. Consiste en analizar la factibilidad de cada estrategia pensando cules son
las fuerzas favorables y las desfavorables que pueden influir en el xito o fracaso de la
estrategia.
3.3. Realizar confrontacin crtica entre las fuerzas favorables y desfavorables
identificadas. Consiste en responder a las siguientes preguntas: puedo maximizar las
fuerzas favorables?; puedo neutralizar o minimizar las fuerzas desfavorables?; alguna
fuerza desfavorable tiene tanto peso como para impedir que siga la estrategia?; las
fuerzas favorables superan a las desfavorables?; es posible ejecutar la estrategia
despus de analizar todas las fuerzas?
3.4. Para realizar el Anlisis de Correlacin de Fuerzas elabore un cuadro que contenga
los siguientes elementos:
Cuadro para la seleccin de una ESTRATEGIA
Estrategia (formularla)
Fuerzas favorables Fuerzas desfavorables
o factores facilitadores o factores obstaculizadores

..
.. ..
3.5. Realice un esquema de planeacin para la/s estrategia/s seleccionada/s que
detalle los siguientes aspectos:
Esquema de planeacin para una estrategia y sus medidas de evaluacin
Estrategia Actividades a Indicadores y Medidas de
desarrollar seguimiento control
. . . .
4. Identificacin de recursos
Se denominan recursos a los elementos tangibles e intangibles que utilizan las personas
para implementar una estrategia y lograr un objetivo. De los recursos disponibles en un
momento dado, depende la factibilidad de implementar una estrategia.
4.1. Elaboren un cuadro que d respuesta a los interrogantes que se plantean para
cada tipo de recursos

Consideraciones para planear y evaluar un


Tipos de recursos
programa
Cunto dinero se necesita pata realizar el
1. Presupuesto: recursos financieros
programa? Est disponible? Existen otras
(disponibilidad de fondos)
fuentes de financiamiento?
Cunto y qu tipo de RRHH se necesita
para poner en prctica la estrategia? Est
disponible? Ser necesario contar con
2. Recursos Humanos (RRHH)
RRHH voluntario o rentado? Se pens
en ofrecer algn incentivo para favorecer la
participacin?
Cunto y qu tipo de espacio fsico
se necesita para ejecutar el programa? Se
3. Infraestructura (espacio fsico para llevar
dispone del lugar o puede conseguirse?
a cabo las actividades)
Cun adecuado es el lugar de que se
dispone?
Qu tipo y cantidad de materiales se
necesitan? Se dispone de material
4. Materiales (ayuda audiovisual e impresos apropiado en la cantidad prevista? Se tiene
para apoyar el proceso de aprendizaje) capacidad y habilidad para preparar los
materiales? Se puede conseguir el material
faltante?
Qu tipo de equipos se necesitan?Se
dispone de estos equipos? Se dispone de
5. Equipos (electrnicos, mecnicos) combustible o electricidad para su
funcionamiento? Se dispone de recursos
para su mantenimiento?
Cunto tiempo requiere el desarrollo del
6. Tiempo (horas, das, semanas, meses de programa? Se dispone del tiempo necesario
los cursantes y la comunidad) para dedicar al programa? Se ha asignado
suficiente tiempo a las diversas actividades?
Qu conocimientos se necesitan desarrollar
7. Conocimientos (respecto a los para lograr los objetivos? Se posee este
destinatarios del programa, al tema a conocimiento? Todos los colaboradores lo
desarrollar, a las tcnicas a implementar, a poseen? Se pueden adquirir estos
la elaboracin de los materiales, etc.) conocimientos? Se dispone de expertos a
quines acudir?
Qu destrezas se requieren para formular,
8. Destrezas (habilidades psicomotoras,
ejecutar y evaluar el programa? Se dispone
tcnicas, de comunicacin, de liderazgo,
de tiempo y recursos para desarrollar estas
etc.)
destrezas?
5. Desarrollo de un Plan de Accin
5.1. Elaborar un Plan de Accin que explicite quin va a hacer qu, cundo y con qu
recursos. Completar el cuadro que a continuacin se detalla:
Plan de Accin
Criterios de
Actividad Fecha Recursos Responsable resultados
(medibles)
Documento
TransporteMateriales
de las
Por para escribirPlanta
prioridades de
ejemplo: Definir fsica para la Apellido y
1ro al 4 accin en la
prioridades para reuninConocer el nombres
de junio poblacin
el Programa de diagnstico del encargado
de 2010 destinataria
Educacin para situacionalEjecutar de la actividad
del Programa
la Salud habilidades de
de Educacin
liderazgo, etc.
para la Salud.



6. Diseo de la evaluacin
El diseo de la evaluacin consiste en establecer un sistema para proveer informacin que
permita emitir juicios y tomar decisiones sobre los logros reales del programa
comparados con el objetivo planteado (dem PAE)
6.1. Disear la evaluacin de proceso (Cmo se est llevando a cabo el Programa?)
6.2. Disear la evaluacin sumativa (Cun bien se ha llevado a cabo el Programa?)