ARQUITECTURA PBLICA

E INNOVACIN SOCIAL
TALLER DE DISEO EDU
ARQUITECTURA PBLICA E INNOVACIN SOCIAL
Taller de Diseo EDU
ARQUITECTURA PBLICA E
INNOVACIN SOCIAL
Taller de Diseo EDU
Anbal Gaviria Correa, alcalde de Medelln
Margarita Mara ngel Bernal, gerente general
Empresa de Desarrollo Urbano EDU
Junta Directiva EDU
Luis Fernando Arbelez Sierra
Joaqun Santiago Tobn Echeverri
Jess Arturo Aristizbal Guevara
Luz Elena Gaviria Lpez
Javier Daro Toro Zuluaga
Jorge Prez Jaramillo
Carlos Mario Montoya Serna
Edicin, diseo grfico y direccin
de arte
Mesa Editores. Miguel Mesa y
Juan David Dez
Asistentes de edicin y diseo
Catalina del Mar Rendn
Manuela Garca
Manuela Macas
Carolina Uribe
Elaboracin de axonometras
Rodrigo Toledo
Carolina Gmez
Coordinacin editorial Julin Camilo Yepes Patio
Leison Freyder Romaa, director de Julin Esteban Gmez Carvajal
Comunicaciones EDU Jorge Diego Ramrez Agudelo
Martha Cecilia Caballero Jerez, asistente de Kelton Camilo Holgun Urrego
Comunicaciones EDU Vctor Hugo Garca Restrepo
John Octavio Ortiz Lopera, subgerente de Csar Augusto Rodrguez Daz
Diseo e Innovacin EDU Aurlin Cuesta Serna
Luis Guillermo Pino Prez
Subgerencia de Diseo e Innovacin - ngela Mara Maya Gonzlez
Taller de Diseo Tmara Vargas Tamayo
Catalina Marcela Ochoa Rodrguez Billanet Vlez Garca
Gustavo Andrs Ramrez Meja Fernando Mira Barrera
Juan Pablo Ramos Gaviria Carlos Mario Ochoa Vsquez
ARQUITECTURA PBLICA E INNOVACIN SOCIAL
Taller de Diseo EDU
Textos y correccin de estilo Medelln, Colombia
Adriana Sann EDU Empresa de Desarrollo Urbano
Alcalda de Medelln, 2015
Fotografa
Alejandro Arango
Copyright Empresa de Desarrollo
Impresin Urbano, EDU y la Alcalda de Medelln
Panamericana Formas e Impresos S.A Este documento de trabajo puede
reproducirse para fines no comerciales
ISBN Prohibida su reproduccin total o
978-958-58330-3-6 parcial por cualquier medio impreso,
electrnico o reprogrfico sin el
Tiro permiso previo de la Empresa de
1.000 ejemplares Desarrollo Urbano, de conformidad con
Entrega gratuita lo dispuesto en la Ley 23 de 1982.
NDICE

6 INTRODUCCIN
ARQUITECTURA PBLICA DE MEDELLN
TRANSFORMACIONES QUE SON OPORTUNIDADES
74 JARDN INFANTIL CALAZANIA PRESBTERO
ROBERTO SEGUN
ALTOS DE CALASANZ

8 TALLER DE DISEO EDU

ARQUITECTURA PBLICA EN CONEXIN CON LA COMUNIDAD

82 CAI PERIFRICO LA CRUZ

MANRIQUE

18 UNIDAD DE VIDA ARTICULADA, UVA EL PARASO

SAN ANTONIO DE PRADO

90 CAMINO DE LA VIDA, JARDN CIRCUNVALAR

DE MEDELLN COMUNA 8
CERRO PAN DE AZCAR
26 PISO QUINTO Y TERRAZAS VERDES ALCALDA DE
MEDELLN
CENTRO ADMINISTRATIVO LA ALPUJARRA

98 ESTACIN DE POLICA
BELN

34 CENTRALIDAD MONTECARLO GUILLERMO GAVIRIA

CORREA
MANRIQUE
106 PARQUE BIBLIOTECA
BELN

42 ECOPARQUE LAS TINAJAS, JARDN CIRCUNVALAR

DE MEDELLN COMUNA 8 114 SEDE EMPRESA DE DESARROLLO URBANO EDU
CERRO PAN DE AZCAR PARQUE SAN ANTONIO, CENTRO DE MEDELLN

50 FUERTE DE CARABINEROS 120 CASA DE MSICA

SANTA ELENA SAN JAVIER

58 PARQUE BIBLIOTECA MANUEL MEJA VALLEJO Y 126 CIUDADELA UNIVERSITARIA OCCIDENTE

SAN JAVIER
CASA DE LA MSICA
GUAYABAL

132 OTRAS OBRAS Y TRANSFORMACIONES

66 TRANSFORMACIN URBANA UNIDAD DEPORTIVA
ATANASIO GIRARDOT Y CORREDOR TURSTICO Y
RECREATIVO CARRERA 70 CRDITOS TALLER DE DISEO EDU
LAURELES 140
ARQUITECTURA PBLICA DE MEDELLN
TRANSFORMACIONES QUE SON
OPORTUNIDADES
MARGARITA MARA NGEL BERNAL
Las oportunidades son el mejor antdoto
contra la violencia, y es en ello en lo que
se enfoca la Empresa de Desarrollo Urba-
no, EDU, cuando encara el reto de sacar
adelante un nuevo proyecto, plan o equi-
pamiento: no son edificios o planos o la-
drillos, son transformaciones del territo-
rio, de las comunidades, de los negocios,
de las actividades cotidianas, de la vida.
El Urbanismo Pedaggico, centro del ac-
cionar de la arquitectura pblica de Me-
delln, plantea, precisamente, que cada
gesto sobre el territorio sea, tambin,
constructor de ciudadana. En este sen-
tido, hoy la EDU se entiende a s misma
como una empresa que disea y ejecuta
transformaciones, y que tiene la respon-
sabilidad de ser la mejor en ejecucin de
renovaciones urbanas a partir del retorno
de la confianza en las entidades pblicas,
mediante el diseo de proyectos y pro-
7 8
gramas de alta calidad fsica y conceptual
que procuran la vinculacin emotiva de
sus habitantes desde el primer boceto
hasta el momento del uso del espacio.
Como empresa industrial y comercial del
Estado, la Empresa de Desarrollo Urba-
no, EDU, tiene la capacidad de actuar en
el mejor panorama de los dos mundos,
pues cuenta con la mirada y la experien-
cia de lo pblico en simultnea con la
disciplina y la expectativa de planeacin
y organizacin de mediano y largo plazo
propio de las empresas privadas. Esto
se da en una Medelln que se reconoce
como un proyecto de ciudad, es decir, que
se construye sobre lo que ya ha construi-
do, que se reflexiona y evoluciona con el
soporte de unos actores sociales siem-
pre presentes y cada vez ms claros en
su responsabilidad en ese gran proyecto.
Y precisamente la EDU juega un papel
clave en esta construccin de la ciudad
que se desea, pues logra poner en sin-
tona estos actores: la comunidad, con
una capacidad de proponer y ocuparse
con inters del devenir de su territorio;
los lderes empresariales y de opinin
pblica, que trabajan por mantener el
prestigio y el avance de la ciudad; las
universidades, que han entendido su pa-
pel fundamental en la construccin del
territorio; y tambin el Gobierno Muni-
cipal, que hoy cuenta con instituciones
fortalecidas, capaces de establecer el li-
derazgo y encaminar los cambios. EPM,
el Metro y EDU juntas constituyen la gran
trada de la calidad de vida de una ciu-
dad que est dada en las facilidades de
movilidad, la eficiencia y cobertura de
servicios pblicos y el entorno urbano.
Los gobiernos de la ciudad, al elaborar
sus programas, cuentan con la aseso-
ra de esta entidad que conoce, vibra
y respira Medelln, de manera que les
acompaa en la consolidacin de ideas
potentes, consecuentes con la memoria
y la evolucin de la ciudad y sus comu-
nidades, y reflexionadas desde los habi-
tantes, desde los entes gubernamenta-
les y desde el espritu mismo del lugar.
Para la Empresa de Desarrollo Urba-
no es un orgullo trabajar por Medelln y
cada da se fortalece para continuar es-
trechando lazos de confianza median-
te su gestin. Por ello ha incorporado a
las dinmicas de desarrollo de la ciudad
un taller de diseo pblico, un verda-
dero laboratorio creativo cuya labor se
refiere a conectar los intereses de las
comunidades y la visin de transfor-
macin de una ciudad integral. Algu-
nos de los gestos puntuales que expre-
san su determinacin en este sentido:
Es una empresa adherida al Pacto
Mundial.
Trabaja con ahnco en el concepto de la
tica dentro de la organizacin y, a partir
de estndares internacionales, recibi el
galardn de una de las empresas ms ti-
cas del mundo.
Hoy reporta al ndice global de empre- equipo que mantiene viva la memoria
sas, GRI, que permite mirarse al lado de
las grandes organizaciones del mundo
de una manera transparente, en busca
de mejoramientos.
Y de la mano con todos sus proveedores
proyecta su responsabilidad social: acom-
paando a toda la cadena de suministro de
la organizacin para que estas iniciativas
se irriguen como una buena semilla, por
todo el ecosistema empresarial.
En los ltimos aos la EDU se ha for-
talecido como empresa, con procesos
eficientes y una gestin dinmica y
transparente como pilares de la con-
fianza con sus clientes y la ciudadana.
El Taller de Diseo es pieza clave en la
consolidacin de esta empresa y de la
identidad arquitectnica de ciudad; es
el laboratorio de ideas de lo pblico, el
de los aprendizajes y de la evolucin
de la ciudad, esa herramienta fun-
damental para proyectar las nuevas
intervenciones pblicas que, desde
acertadas lecturas del entorno, plan-
teen verdaderas transformaciones.
TALLER DE DISEO EDU

ARQUITECTURA PBLICA
EN CONEXIN CON LA
COMUNIDAD
La emocin de hacer arquitectura para construir ciudad con la gente y para la gente

Entre las calles estrechas, los pasadizos,
escalinatas y senderos sinuosos del ba-
rrio Popular, en la ladera nororiental de
Medelln, apareci lo que un da antes un cos para la comunidad, les llev nuevos
grupo de habitantes de la zona haba na-
rrado y que resultaba como una historia
de realismo mgico: un acuario natural
con peces enormes en un tanque, all, en
el marco de una zona densa y desordena-
damente poblada de la ciudad, alimen-
tado por las aguas que provienen de la
montaa. Y en el camino, en las manza-
nas que se abran, improvisados estan-
ques recogan las aguas en torno de las
cuales se haca toda una fiesta alrededor
del lavado pblico de la ropa, con msica
y hasta baile, en una actividad que para
el lugar resulta propia de la vida urbana,
de lo comunitario. Este descubrimiento
entregado por la propia comunidad fue
la semilla para un proyecto que el Taller
de Diseo de la EDU adelant en la zona,
que conect estos y otros espacios icni-
servicios y cualific el espacio pblico
para mejorar la calidad de vida de los ha-
bitantes del barrio.
As es como hace su arquitectura el Ta-
ller de Diseo de la EDU: nace de com-
prender la ciudad y sus procesos y de
dejarse emocionar por ellos; se entiende
con las comunidades, se proyecta para
dar calidad, su objetivo es transformar
no solo el territorio sino principalmen-
te a las personas: de manera paralela
construye ciudad y ciudadana. En snte-
sis, es la materializacin de la estrategia
de Urbanismo Pedaggico que convier-
te a la ciudadana en protagonista de la
transformacin de sus territorios y de
esta manera consolida la sostenibilidad
de las obras pblicas.
La Empresa de Desarrollo Urbano, EDU,
est encargada de la concrecin y ejecu-
cin de los proyectos de carcter urbans-
tico y arquitectnico derivados de polticas
pblicas municipales en materia de pla-
neacin; en esa medida, coordina la ges-
tin social y la ejecucin de los proyectos
de renovacin, desarrollo urbano, expan-
sin y mejoramiento integral. En su Taller
de Diseo tiene un equipo de profesiona-
les con sensibilidad social, inters por el
desarrollo de la ciudad y creatividad po-
tenciada para abordar problemas comple-
jos desde perspectivas alternativas. Pocas
ciudades cuentan con un taller dedicado
al diseo pblico: pensar la ciudad desde
la lgica y las caractersticas particulares
de lo pblico plantea saberes especficos

9 Taller de Diseo EDU 10

 TALLER DE DISEO EDU

La calidad espacial, urbana

y arquitectnica dignifica los
territorios y materializa ese
principio que mueve a la EDU:
ms que edificios, posibilita
transformaciones.

ESTABLECER CONTACTO
nacidos de la experiencia de los aciertos y desde el convencimiento de que todo pro- necesidades que plantea el cliente sobre ca pero, ms importante an, prcticas en germen de transformacin integral
aprendizajes retomados de la historia en Una revisin comprensiva del ceso de transformacin urbana tendr la infraestructura pblica que se deber beneficiosas para la comunidad y para para mejorar la calidad de vida de una
ese quehacer, una memoria indispensa- encargo, del reto siempre que conversar con el contexto plantear, nace una idea bsica. Suelen la ciudad, ya que se proyecta desde la comunidad y potenciar su desarrollo. La
ble para las ciudades de Latinoamrica. El cliente puede ser la Administracin social donde se asienta. ser elementos simples que se discuten premisa de conectar la ciudad desco- obra fsica es un pretexto diseado y con-
Mediante su trabajo, el Taller de Diseo Pblica del municipio por intermedio de En ese primer momento visita las comu- en equipo en el Taller de Diseo en sesio- nectada, borrar el aislamiento tejiendo cebido de manera estratgica para hacer
crea transformaciones de ciudad cohe- cualquiera de sus secretaras o empre- nidades para conocer el terreno, su to- nes en las que todo es vlido en busca de espacios urbanos, puntada a puntada, mayores las cualidades del entorno en el
rentes, innovadoras, en una labor que sas descentralizadas, entidades pblicas pografa, la arquitectura verncula, pero la mejor solucin. con transformaciones posiblemente cual se emplaza.
consigue unificar las visiones del Estado de otros entes territoriales o empresas tambin para conocer a la gente, y por Esta idea base puede ser una lnea que pequeas pero siempre coherentes que En el Taller de Diseo se configuran clu-
y los deseos de cambio de las comunida- privadas. Una vez recibido el encargo y medio de Talleres de Imaginarios y otras representa la manera de vincular el edi- van hilando de una manera lgica las di- las de trabajo por proyectos, entendiendo
des. Con el tiempo y la experiencia que comprendidas las premisas que deter- metodologas, la informacin de lo evi- ficio a la topografa; tambin un juego de nmicas de la ciudad. que el trabajo colaborativo enriquece las
fueron dejando aprendizajes clave sobre mina el proyecto, el primer paso es ha- dente, pero tambin de lo no tan evidente geometras: ideas como la casa del bos- obras. Han contado con clulas para los
el desarrollo de la arquitectura pblica de blar con las comunidades para traducir descubrir los problemas y oportunida- EL ANTEPROYECTO
que a partir de la cual se desarroll el parques biblioteca, para las transforma-
calidad, naci su Taller de Diseo con la esas necesidades y oportunidades en es- des del barrio. Fuerte de carabineros en Santa Elena; o Sintonizar con la realidad ciones urbanas integrales, para los jar-
premisa de que cualquier proyecto pbli- tructuras reales, funcionales, estticas, edificio juguete, un juego de geometras Realizar transformaciones urbanas es, dines de Primera Infancia, para los pro-
co debe tratarse con la mayor rigurosidad lgicas y dignas. IDEA BSICA y colores para una serie de jardines infan- desde la ptica de la EDU, mucho ms yectos de Seguridad, para la biblioteca de
y cuidado. Esto significa entender cada Con esta misin, la EDU trabaja desde la Comunidad y arquitectura en tiles de la ciudad. que hacer edificios. Este es un aprendi- Beln (proyecto conjunto con el Gobierno
proyecto como oportunidad para solucio- metodologa constructivista, es decir que sintona Con las propuestas de desarrollo se zaje hoy incorporado en la forma de ha- del Japn), y ms recientemente con las
nar problemas y requerimientos de las parte desde lo ya existente en las comu- A partir de las ideas que ha aportado la enfrentan los problemas complejos cer y pensar la ciudad y nacido de la ex- Unidades de Vida Articulada, UVA, Ciuda-
comunidades y, en paralelo, impulsar el nidades, su arquitectura, su acervo cul- comunidad, desde esa lectura de la ciu- con soluciones creativas y se logran in- periencia: cualquier intervencin urbana delas Universitarias, Jardn Circunvalar y
desarrollo territorial. tural, su herencia y sus necesidades, esto dad, de la topografa, del entorno y las fraestructuras de calidad arquitectni- tiene gran impacto y puede convertirse casas de Msica.

11 Taller de Diseo EDU 12

 TALLER DE DISEO EDU
Cambiar los imaginarios de una
ciudad requiere conocimiento,
sensibilidad y creatividad.
Esto es lo que ha logrado el
Taller de diseo: convertir un
espacio baldo en un terreno
de juego, un CAI perifrico
en un referente de seguridad
o una una antigua crcel en
una ciudadela universitaria.
En el anteproyecto se pone a prueba la EL PROYECTO
idea bsica que ahora deber ser capaz Arquitectura para la ciudadana
de responder al programa es decir, a
los espacios y usos que tendr la edifi-
cacin y de resolver el espacio pblico
que conectar el edificio con su entorno.
Se trata de un trabajo intenso de calidad
y mejora continua que incluye generar
un buen plan, hacer maquetas, hacer
planes piloto con modelaciones de hasta
dnde podra llegar el proyecto hacia el
futuro, mirando los alrededores para de-
tectar obras aledaas con las que se pu-
diera comunicar y generar comunidad,
mimando al detalle el espacio pblico. El
Taller de Diseo reconoce que gestionar
el espacio de manera inteligente, los re-
cursos en forma responsable y hacerlo
todo con alta calidad y belleza, es lograr
que las personas se sientan orgullosas
de su territorio, que tengan sentido de
apropiacin y cuiden el entorno que les
pertenece para que se disminuya la bre-
cha social. Se trata de un proceso para
promover en los habitantes la bsqueda
de su propio bienestar.
13
Conseguir que una idea bsica emocio-
nante que entiende la ciudad lo siga sien-
do cuando se convierta en espacio tridi-
mensional: este es el reto en la fase de
proyecto. El equipo de diseo se concen-
tra en cada detalle, mientras que el resto
de la EDU, sociales, tcnicos, comunica-
dores, administrativos, se ocupan de ga-
rantizar buena coordinacin interinstitu-
cional para que se movilicen los recursos
humanos y financieros necesarios para
que se logren ejecutar transformaciones
de impacto en el largo plazo.
El dilogo de saberes, una premisa de la
EDU que involucra en el trabajo los cono-
cimientos y experiencia de diversos es-
pecialistas para hacer transformaciones
integrales, permea la labor del Taller de
Diseo que ha logrado as ser ente inte-
grador de conocimientos y talento na-
cional e internacional, con presencias
tan valiosas como el arquitecto japons
Hiroshi Naito en el parque biblioteca de
Beln, y la Universidad de Harvard con su
Ctedra Desarrollo Urbano Sostenible y,
ms recientemente, en el asesoramiento
de la nueva sede EDU con la tecnologa
disponible para hacer de este un edificio
que respira.
Desde el conocimiento de la arquitectura
y de la ciudad, y con la voluntad de inte-
gracin, se ha logrado generar sinergias
entre las secretaras y los entes estata-
les; as, quien vaya a hacer un proyecto
no solo genera un edificio, sino que lo
vincula con aquellos otros que estn cer-
ca (la calle aledaa, una quebrada, otra
infraestructura, un plan social, etctera),
de manera que se logran transformacio-
nes integrales que aportan al mejora-
miento de ese territorio y a la calidad de
vida de sus habitantes.
El reto es continuar la construccin de
ciudad, de Medelln y tambin de aque-
llas otras ciudades que se interesen en
su experiencia, hacer arquitectura p-
blica de calidad, emocionante y sorpren-
dente, a la medida de las necesidades de
cada comunidad.
Taller de Diseo EDU 14
 1. Unidad de Vida Articulada, UVA El Paraso 1 2 3 4
San Antonio de Prado

2. Piso quinto y terrazas verdes Alcalda de

Medelln
Centro Administrativo La Alpujarra

3. Centralidad Montecarlo Guillermo Gaviria

Correa
Manrique

4. Ecoparque Las Tinajas, Jardn Circunvalar

de Medelln comuna 8
Cerro Pan de Azcar
6 7
5. Fuerte de Carabineros
Santa Elena

6. Parque biblioteca Manuel Meja Vallejo y

Casa de la Msica
Guayabal

7. Transformacin urbana Unidad Deportiva

Atanasio Girardot y corredor turstico y
recreativo carrera 70 OBRAS Y TRANSFORMACIONES
Laureles TALLER DE DISEO EDU
8. Jardn infantil Calazania Presbtero
Roberto Segun
Altos de Calasanz 5 8 10

9. CAI perifrico La Cruz

Manrique

10. Camino de la Vida, Jardn Circunvalar

de Medelln comuna 8
Cerro Pan de Azcar

11. Estacin de Polica

Beln

12. Parque biblioteca

Beln
11 13
13. Sede Empresa de Desarrollo Urbano 9
EDU
Parque San Antonio, centro de Medelln

14. Casa de Msica

San Javier

15. Ciudadela Universitaria Occidente

San Javier

12 14 15

15 1. unidad de vida articulada, uva el paraso san antonio de prado 16

LOCALIZACIN
15 CASOS EJEMPLARES

1 Unidad de Vida Articulada, UVA El Paraso

San Antonio de Prado

2 Piso quinto y terrazas verdes Alcalda

de Medelln
Centro Administrativo La Alpujarra

3 Centralidad Montecarlo Guillermo

Gaviria Correa
Manrique

4 Ecoparque Las Tinajas, Jardn Circunvalar

de Medelln comuna 8
Cerro Pan de Azcar

5 Fuerte de Carabineros
Santa Elena

6 Parque biblioteca Manuel Meja Vallejo y

Casa de la Msica
Guayabal

7 Transformacin urbana Unidad Deportiva

Atanasio Girardot y corredor turstico y
recreativo carrera 70
Laureles

8 Jardn infantil Calazania Presbtero

Roberto Segun
Altos de Calasanz

9 CAI perifrico La Cruz

Manrique

10 Camino de la Vida, Jardn Circunvalar

de Medelln comuna 8
Cerro Pan de Azcar

11 Estacin de Polica
Beln

12 Parque biblioteca
Beln

13 Sede Empresa de Desarrollo Urbano EDU

Parque San Antonio, centro de Medelln

14 Casa de Msica
San Javier

15 Ciudadela Universitaria Occidente

San Javier

17 18

0 20 40 60 80
UNIDAD DE VIDA ARTICULADA, UVA
EL PARASO
SAN ANTONIO DE PRADO
El objetivo de esta transformacin
urbana fue proporcionar al corregi-
miento espacio pblico de calidad,
dotado con infraestructuras ldicas,
culturales y deportivas. La cancha
polideportiva que exista anterior-
mente constituye el centro del edifi-
cio, lo cual fue una solicitud expresa
de la comunidad. A partir de ella se
desarrollan unos mdulos en forma
de ptalos. Un andn, que sirve ade-
ms de mirador, rodea los cuatro
ptalos; en el centro de cada uno hay
19
N
una plaza: espacios para activida-
des de recreacin, cultura y deporte.
Bajo esta cubierta, 100% efectiva
como espacio pblico en una ciudad
que se va quedando sin terrenos para
dejarlos al disfrute libre de las per-
sonas, se desarrolla el edificio que
contiene espacios para actividades
pensadas a partir de las necesidades
y deseos de la comunidad identifica-
dos en los talleres de imaginarios, en
un edificio que es, al mismo tiempo,
un parque. La comunidad decidi lo
Uso: equipamiento cultural,
deportivo y recreativo
Ubicacin: carrera 75 N 48sur-158,
San Antonio de Prado
Fecha: 2015
rea construida: 3.879 m2
rea espacio pblico: 3.306 m2
Cliente: Inder
Inversin: $22.650 millones
que quera pero tambin particip
en lograrlo. Cerca de 50% de los tra-
bajadores contratados en este pro-
yecto perteneca al corregimiento.
Las Unidades de Vida Articulada,
UVA, son transformaciones urbanas
en los barrios que articulan progra-
mas y proyectos estratgicos de ciu-
dad, as como necesidades reales de
la comunidad en temas de recrea-
cin, cultura y educacin, y tienen la
misin de ser punto de encuentro y
de disfrute de la ciudadana.
Unidad de Vida Articulada, UVA El Paraso 20
 1

3
2

7 9

10

1 Plaza skate
2 Terreza juegos infantiles
3 Cubierta parque 8
4 Gimnasio pblico al aire libre
5 Terreza de eventos
6 Coliseo polifuncional 11

7 Aulas comunitarias
8 Saln de danzas
9 Recuperacin de cancha
10 Juegos de agua
11 Ludoteca infantil

21 Unidad de Vida Articulada, UVA El Paraso 22

 APRENDIZAJES
TALLER DE DISEO EDU

Medelln es una ciudad con muy

pocos lotes para la generacin
de nueva espacios pblicos y
equipamientos, reto que nos ha
llevado a disear edificios que
son parques en sus cubiertas,
optimizando al mximo el rea
destinada a los espacios para
el encuentro ciudadano. Por
nuestra condicin geogrfica
estas cubiertas se convierten en
balcones perfectos de ciudad.

El barrio y las calles, nuestras

principales sedes para el
diseo. La buena arquitectura
trasciende lo fsico y se alimenta
del lugar, es una arquitectura de
puertas abiertas.

0 5 10 15 20

0 12 3 4 5 10 15

23 Unidad de Vida Articulada, UVA El Paraso 24

25 Unidad de Vida Articulada, UVA El Paraso 26

0 40 80 120
PISO QUINTO Y TERRAZAS VERDES
ALCALDA DE MEDELLN
CENTRO ADMINISTRATIVO LA ALPUJARRA
El Taller de Diseo recibi la solicitud
de convertir un piso del Centro Admi-
nistrativo La Alpujarra en un ncleo de
bienestar integral para la comunidad
que habita el edificio de la Alcalda de
Medelln. Esto implic pensar en los
diferentes programas de bienestar
que la Administracin Pblica lleva a
los territorios e identificar los cami-
nos para traerlos, en pequea escala,
para la dignificacin del funcionario
pblico y sus familias.
El diseo plantea espacios traslcidos
y un mobiliario que cumple las funcio-
27
N
nes de dividir los espacios y simult-
neamente tener otros usos como ca-
silleros, espacios para sentarse, zona
de comidas, jardineras, entre otros.
Se destaca la presencia de naturale-
za, una sealtica que por medio de
mensajes motivacionales rompe las
rutinas y una propuesta de ambientes
coloridos que contrasta con la nece-
saria sobriedad de las oficinas pbli-
cas. Cuenta con una terraza verde que
mitiga el efecto isla de calor con pr-
golas, caminos y mobiliario ( bancas
y jardineras). La terraza del piso 12 se
Uso: equipamiento mixto de recreacin,
bienestar y educacin
Ubicacin: calle 44 N 52-165, Centro
Administrativo La Alpujarra
Fecha: 2015
rea construida: 2.000 m2
rea espacio pblico: 4.346 m2
Cliente: Secretara de Servicios
Administrativos, Alcalda de Medelln
Inversin: $7.800 millones
transform en este mismo sentido, en
ambos casos teniendo cuidado con la
impermeabilizacin para garantizar la
permanencia y sostenibilidad.
Zona para comer, para calentar los
alimentos, salas de descanso, gim-
nasio y jardn de Buen Comienzo son
algunos de los servicios que incluye el
programa. Estos nacieron de Talleres
de Imaginarios donde los funcionarios
plantearon sus sueos y deseos para
mejorar su calidad de vida.
Piso quinto y terrazas verdes Alcalda de Medelln 28
1 Prgola y comedor de dignatarios
2 Terraza jardn
3 Prgola y comedor
4 Restaurante
5 Camerinos y baos
6 Zona de descanso
7 Gimnasio
8 Jardn infantil

2 5

7 8

29 Piso quinto y terrazas verdes Alcalda de Medelln 30

 APRENDIZAJES No realizamos proyectos,
TALLER DE DISEO EDU generamos transformaciones. La
transformacin de Medelln es la
sumatoria de buenos gobiernos
sucesivos y sintonizados. Ha sido
un construir sobre lo construido,
siempre con la idea de sumar.
La arquitectura pblica siempre
ser una arquitectura urbana;
aquella que toma como programa
no solo el edificio sino que se deriva
de la atencin a otras variables
presentes en el contexto.

0 5 10 15 20

0 1 2 3 4 5 10 15

31 Piso quinto y terrazas verdes Alcalda de Medelln 32

33 Piso quinto y terrazas verdes Alcalda de Medelln 34

0 20 40 60
CENTRALIDAD MONTECARLO
GUILLERMO GAVIRIA CORREA
MANRIQUE
Este lugar se constituy en el nuevo
referente urbano en la comuna 3,
sector Las Granjas de Manrique.
All se concentra una serie de
equipamientos que proponen un
proceso formativo integral para las
madres gestantes y nios desde los
tres meses de edad, y que articula
un jardn infantil, un colegio pblico
de calidad, una escuela de msica
y un parque ambiental en un mismo
35
N
lote, instituciones que se articulan
por medio de un andn y un vestbulo
cubierto, abierto a la comunidad.
Desde el punto de vista formal, la
centralidad consigue ser un cono que
se identifica desde diversas zonas
de la ciudad. La fachada, de lmina
microperforada, se convierte en una
superficie que envuelve los interiores y
las circulaciones. Esta tiene un sistema
estructural de columnas metlicas
Uso: equipamiento educativo
y cultural
Ubicacin: carrera 36
N 85B -77, Manrique
Fecha: 2012
rea construida: 5.122 m
rea libre y recreativa: 3.463 m
rea espacio pblico: 1.198 m
Cliente: Secretara de Educacin
y Cultura
Inversin: $11.376 millones
que se agrupan en ramilletes y evocan
rboles. Aspectos bioclimticos y
ergonmicos fueron tenidos en cuenta
en el proceso de construccin para
generar bienestar a los nios, sus
docentes y agentes educativos.
La nueva centralidad se propone
como un espacio para la ciudadana:
un lugar para el encuentro, el dilogo
comunitario y para actividades de
participacin.
Centralidad Montecarlo Guillermo Gaviria Correa 36
1 Colegio de calidad
2 Jardn infantil
3 Patio de recreacin colegio
4 Escuela de msica
5 Parque ambiental

4
1

37 Centralidad Montecarlo Guillermo Gaviria Correa 38

 APRENDIZAJES Respeto por la naturaleza. rboles,
TALLER DE DISEO EDU arbustos y plantas existentes
son fundamentos del diseo,
la arquitectura se acopla y los
involucra. Cada rbol incrementa
el valor de los espacios generados.
La coordinacin del Estado con
sus programas y proyectos en
territorios estratgicos acotados es
lo que permite transformaciones
integrales de alto impacto fsico
y social. La planeacin y el
urbanismo son el vehculo.

N
0 5 10 15 20

0 1 2 3 4 5 10 15

39 Centralidad Montecarlo Guillermo Gaviria Correa 40

41 Centralidad Montecarlo Guillermo Gaviria Correa 42

0 20 50 100
ECOPARQUE LAS TINAJAS, JARDN
CIRCUNVALAR DE MEDELLN COMUNA 8
CERRO PAN DE AZCAR
En el Pan de Azcar, uno de los cerros
tutelares de Medelln, se desarroll la
primera fase de uno de los proyectos
ms importantes para la sostenibili-
dad de la ciudad: el Jardn Circunva-
lar de Medelln, que busca detener la
expansin urbana sobre las laderas
para mejorar las condiciones de habi-
tabilidad de la ciudad en trminos de
calidad del aire, de seguridad de las
edificaciones y de garanta futura de
los depsitos del agua.
43
N
Este borde urbano se protege a travs
de una estrategia de sostenibilidad
integral del territorio donde los equi-
pamientos y espacios pblicos son
claves. En el Ecoparque Las Tinajas el
edificio-equipamiento tiene adems
una cancha, huertas urbanas en las
que se cultivan, entre otras, plantas
de fique que tienen un doble propsito:
son generadoras de ingresos para las
familias y ayudan a mitigar el riesgo
de expansin de los incendios foresta-
Uso: equipamiento de recreacin y
deporte
Ubicacin: calle 56EE N 11,
cerro Pan de Azcar
Fecha: 2014
rea espacio pblico: 23.500 m2
rea construida: 442 m2
Cliente: Inder, Secretara de
Infraestructura
Inversin: $8.944 millones
les en el cerro Pan de Azcar. Tambin
cuenta con una cicloruta que acompa-
a el paseo urbano camino de la vida
del Jardn Circunvalar de Medelln del
Cinturn Verde Metropolitano.
El proyecto completo se desarrolla en
tres franjas que permiten un cese gra-
dual de expansin: una franja consoli-
dada lmite para la construccin de
vivienda, una segunda de transicin
y la ltima de proteccin, que da a la
zona rural.
Ecoparque Las Tinajas, Jardn Circunvalar de Medelln comuna 8 44
 1

4
3

1 Edificio de apoyo para el deporte y la recreacin

2 Recuperacin cancha Las Tinajas
3 Huertas agroecolgicas
4 Gimnasio pblico al aire libre 8
5 Aula ambiental
6 Sendero peatonal Camino de la Vida
7 Ciclorruta (Ruta de Campeones)
8 Plazoleta de eventos barriales

45 Ecoparque Las Tinajas, Jardn Circunvalar de Medelln comuna 8 46

 APRENDIZAJES Tiene valor la construccin de espontneo de la comunidad es
TALLER DE DISEO EDU un vaco donde tengan cabida brindar las oportunidades para
lo cotidiano y lo espontneo, nuevas formas de apropiacin.
caminar, traspasar, encontrarse o
La ciudad se hace a varias
simplemente estar en relacin con
manos, es cocreacin. Una
el barrio y la naturaleza. La calle la
transformacin no es el trabajo
conforman sus rboles, la sombra
de una sola persona, requiere un
brinda confort y calidad espacial.
equipo multidisciplinar, es una
Hemos aprendido que no todo se
construccin colectiva de ciudad.
disea, dejar espacios para el uso

N
0 10 20 30 40 50

0 10 20 30

47 Ecoparque Las Tinajas, Jardn Circunvalar de Medelln comuna 8 48

49 Ecoparque Las Tinajas, Jardn Circunvalar de Medelln comuna 8 50

0 50 100 150 200
FUERTE DE CARABINEROS
SANTA ELENA
La casa del bosque es la idea bsica
de esta edificacin de la Polica que
busca acercar la relacin institucin-
comunidad, ser funcional para el
uso real del espacio albergar a los
binomios de la polica de carabineros
encargados de ofrecer seguridad a la
zona y adems integrarse de la mejor
manera al impactante entorno natural
en el cual est implantado, el Parque
Natural Arv.
El edificio se acopla a la cota de la
topografa, funciona como si fuese
un tren de elementos modulares
51
N
con cierto aspecto de aldea que, sin
necesitar rejas por la disposicin
de los mdulos, consigue aislar las
zonas que requieren mayor seguridad,
y hacer cercanos y muy pblicos
aquellos espacios que son para la
atencin de la ciudadana: la fachada
principal alberga los usos abiertos a la
comunidad y la posterior los espacios
privados (donde estn los animales).
Una prgola atraviesa uno de los
mdulos para permitir el ingreso
al patio central que, con el uso y la
curiosidad propia que generan los
Uso: equipamiento de seguridad y
convivencia
Ubicacin: sector El Tambo, vereda
Piedras Blancas, corregimiento
de Santa Elena
Fecha: 2011
rea construida: 2.535 m2
rea espacio pblico: 1.460 m2
Cliente: Secretara de Gobierno
Inversin: $7.680 millones
caballos, se ha convertido adems
en un espacio en el que la institucin
realiza actividades para los visitantes,
haciendo un importante rompimiento
en esa barrera entre la Polica y la
comunidad.
Esta es una arquitectura que quiere
respetar la ruralidad, ser consecuente
con el campo, el entorno y los vecinos
y, simultneamente, ser funcional
y coherente con los usos reales del
espacio, pero abierta a la comunidad
y que invite al encuentro, el disfrute y
la integracin.
Fuerte de Carabineros 52
 1

5
2

7
9

8
1 Herrera y veterinaria
2 Perreras
3 Picadero
4 Caballerizas
5 Umbral de acceso
6 Gradera de eventos
7 Plaza de armas
8 Humedal artificial y biodigestor
9 Alojamiento

53 Fuerte de Carabineros 54
 APRENDIZAJES
TALLER DE DISEO EDU

Urbanismo y arquitectura deben

trascender la transformacin
fsica de un territorio para tener
la capacidad de generar transfor-
macin social en sus habitantes,
ese es el reto. No solo se trans-
forman territorios, se transfor-
man personas mediante una cul-
tura de formacin y pedagoga.

El edificio y el espacio pblico

son el principal escenario
de encuentro ciudadano y se
construyen con los estndares de
calidad ms altos; esto debe ser
una apuesta poltica de ciudad.

N
0 5 10 15 20

012 34 5 10 15

55 Fuerte de Carabineros 56
57 Fuerte de Carabineros 58

0 20 40 60 80 100
PARQUE BIBLIOTECA MANUEL MEJA
VALLEJO Y CASA DE LA MSICA
GUAYABAL
Dos brazos que, desde la arquitectu-
ra, protegen y estructuran el edificio:
estos son los elementos clave del par-
que biblioteca Manuel Meja Vallejo y la
Casa de la Msica ubicado en el barrio
Guayabal, en Medelln.
Este sector tiene restriccin de altura
porque se encuentra cerca del aero-
puerto de la ciudad y por ello se desa-
rrolla en primer piso; adems es una
zona con uso tanto residencial como
industrial y se caracteriza por tener
mucho movimiento, ruido y contami-
59
N
nacin del ambiente. Estos brazos
del edificio se cierran sobre s mismos
y crean un espacio pblico interior que
se convierte en un parque verde, pro-
tegido, cargado de vida y al servicio
de toda la comunidad. Es una pieza
importante del Urbanismo Pedag-
gico en el que confluyen una Casa de
la Msica y una biblioteca construidas
en momentos diferentes, que logran
integrarse como una gran edificacin
de servicios comunitarios gracias a la
cubierta que los protege. All se ha lo-
Uso: equipamiento cultural
Ubicacin: carrera 65G N 115-14,
Guayabal
Fecha: 2012 primera etapa
2015 segunda etapa
rea construida: 4.100 m
rea espacio pblico: 16.367 m
Cliente: Secretara de Cultura Ciudadana
Inversin: $7.770 millones primera etapa
$10.100 millones segunda etapa
grado un importante nivel de compro-
miso de la comunidad con el cuidado
y la sostenibilidad de los proyectos de
infraestructura y desarrollo urbano.
Este proyecto cuenta con los siguien-
tes espacios: biblioteca con salas de
lectura para nios yadultos, sala me-
ditica, sala mi barrio, bloque mltiple
con saln ldico recreativo, aula ml-
tiple, auditorio, salones de msica y
movimiento y salas de grabacin.
Parque biblioteca Manuel Meja Vallejo y Casa de la Msica 60
1 Teatro Caja Negra
2 Patio de la lectura y de la msica
3 Estudios de grabacin
4 Biblioteca Manuel Meja Vallejo
5 Saln de msica y movimiento
6 Teatro al aire libre Carlos Gardel
7 Parque sonoro

61 Parque biblioteca Manuel Meja Vallejo y Casa de la Msica 62

 APRENDIZAJES
TALLER DE DISEO EDU

Los materiales no son malos por

ellos mismos, sino mal utilizados.
Construir, pensando para los
100 aos, obras que soporten
mnimos mantenimientos y que
trasciendan generaciones.

Lograr sinergia entre los diseos

tcnicos, arquitectnicos,
presupuestos, programacin
y construccin es el reto hacia
la elaboracin de una nueva
arquitectura pblica de calidad.

Planear para no improvisar y

entender que el reto es planear y
ejecutar en simultneo.

0 5 10 15 20 N

012 3 4 5 10 15 20

63 Parque biblioteca Manuel Meja Vallejo y Casa de la Msica 64

65 Parque biblioteca Manuel Meja Vallejo y Casa de la Msica 66

0 50 100 150 200
N
La Unidad Deportiva Atanasio Girardot
recoge los principales escenarios
deportivos que se transformaron
de manera radical con motivo de los
Juegos Suramericanos Medelln 2010.
El diseo urbano tambin dio un paso
adelante y llev este hito deportivo y
ciudadano a un nuevo nivel, pues en
un trabajo de costura entre espacios
por medio de pasarelas urbanas,
zonas verdes y mobiliario, convirti el
complejo en un gran parque pblico
abierto.
67
TRANSFORMACIN URBANA
UNIDAD DEPORTIVA
ATANASIO GIRARDOT Y
CORREDOR TURSTICO Y
RECREATIVO CARRERA 70
LAURELES
Se retiraron las rejas que delimitaban
la Unidad y se construy un nuevo
paramento que enmarca el acceso y
facilita ese transitar de los peatones,
y tambin relocaliz y congreg en
locales comerciales a las personas
que ofrecen servicios de alimentacin
y refrescos en el lugar.
Esta unidad deportiva es un espacio
articulador de ciudad. Este proyecto,
adems, se vincul con el paseo
urbano de la carrera 70 que cuenta,
entre otros elementos para mejorar la
Uso: espacio pblico y comercio
Ubicacin: carrera 70 entre la calle
Colombia y la Universidad Pontificia
Bolivariana, Laureles
Fecha: 2010
rea espacio pblico: 32.946 m2
rea construida: 3.848 m2
Cliente: Secretara de Infraestructura
e Inder
Inversin: $11.500 millones
experiencia en el espacio pblico, con
cicloruta, arborizacin, andn amplio
y antejardines, as como mobiliario
urbano y una completa reglamentacin
de uso de las zonas pblicas por parte
de los comerciantes. Este paseo
urbano se enlaza con otros centros
deportivos de la ciudad a travs del
Corredor del deporte que conecta con
escenarios como la unidad deportiva
Mara Luisa Calle, el Atanasio Girardot,
el Parque Juanes de la Paz, entre otros.
Transformacin urbana Unidad Deportiva Atanasio Girardot y corredor turstico y recreativo carrera 70 68
1 Locales comerciales cra. 74
2 Camelln de las palmeras
3 Plaza Suramericana
4 Paseo urbano cra. 70

2
4
3

69 Transformacin urbana Unidad Deportiva Atanasio Girardot y corredor turstico y recreativo carrera 70 70
 APRENDIZAJES Arquitectura sin lmites: las
TALLER DE DISEO EDU transformaciones pblicas
borran las barreras, rechazan los
espacios encerrados y privilegian
los espacios abiertos. Levantarse
en los primeros pisos, generar
umbrales, lograr que los edificios
sean el cerramiento en s mismo.
La movilidad transforma, los
sistemas de transporte son una
gran oportunidad para transformar
territorios de manera integral.
Conectarnos con calidad.

N
0 50 100 150 200

0 5 10 15 20

71 Transformacin urbana Unidad Deportiva Atanasio Girardot y corredor turstico y recreativo carrera 70 72
73 Transformacin urbana Unidad Deportiva Atanasio Girardot y corredor turstico y recreativo carrera 70 74

0 20 40 60
JARDN INFANTIL CALAZANIA
PRESBTERO ROBERTO SEGUN
ALTOS DE CALASANZ
Un edificio-juguete: as se concibe el
diseo y el funcionamiento de esta edi-
ficacin, cuyo objetivo es brindar aten-
cin integral a la primera infancia ni-
os en edades de 0 a 5 aos, de la
estrategia municipal Buen Comienzo.
Es un edificio a la medida de las nece-
sidades de sus usuarios: los infantes, y
es en s mismo una estrategia pedag-
gica en la que la arquitectura ensea,
pues acompaa a los pequeos en sus
procesos de aprendizaje y estimula
sus capacidades a partir de entender
75
N
la manera como ellos ven el mundo.
El diseo hace parte de una estrategia
modular replicable, a partir de dos pie-
zas que se articulan y construyen un
patio central para el juego. Este mismo
esquema se utiliza en otros jardines
Buen Comienzo, adaptado a cada lote,
comunidad y necesidades especficas.
Son edificaciones con una apuesta de
color hacia el exterior, a peticin de
la comunidad, que se soaba estas
infraestructuras para sus hijos como
unas marcas visibles desde la ciudad.
Uso: equipamiento educativo
Ubicacin: calle 55 N 92DD-10,
Altos de Calasanz
Fecha: 2014
rea construida: 872 m2
rea de urbanismo y
zonas recreativas: 2.417 m2
Cliente: Secretara de Educacin,
Programa Buen Comienzo
Inversin: $3.100 millones
En el caso del jardn infantil Calazania
el juego se conecta con el mundo de
los sentidos a travs de un patio colori-
do el naranja lo identifica, texturas,
sonidos, agua y vegetacin que propo-
nen una experiencia espacial y otra
forma de vivir el lugar. Tal como otras
edificaciones para Buen Comienzo, en
la construccin se utilizaron materia-
les modulados e industrializados que
facilitan y aligeran los costos de los
procesos de mantenimiento.
Jardn infantil Calazania 76
 1

2
3

4
5

1 Sala de atencin
2 Patio de juegos
3 Sala de gateadores
4 Salacuna
5 Edificio de acceso, restaurante y rea administrativa

77 Jardn infantil Calazania 78

 APRENDIZAJES Una apuesta por el color:
TALLER DE DISEO EDU arquitectura que se robe las
miradas, que se destaque en
el paisaje, que logre nuevos
referentes, que rompa
paradigmas y proporcione
identidad a lugares inadvertidos.
Desarrollo e innovacin, reto
constante en el diseo de lo
pblico; esto se logra investigando
con cada proyecto nuevos
materiales, tecnologas y sistemas
constructivos donde se aprende de
lo ya realizado. Cada obra deja un
saldo pedaggico.

N
0 1 2 34 5 10 15

012 34 5 10 15

79 Jardn infantil Calazania 80

81 Jardn infantil Calazania 82

0 5 10 15 20
CAI PERIFRICO LA CRUZ
MANRIQUE
Los CAI perifricos tienen la tarea de
representar al Estado y brindar pro-
teccin y control en las zonas ubicadas
en los puntos ms extremas de la ciu-
dad; consecuente con ello, el concepto
bsico de diseo de estos edificios es
constituirse en un hito de la seguridad
en el sector, establecer una marca vi-
sible en el territorio: un torren que es
viga permanente e inmutable, en el da
hace presencia por su estructura y en
la noche se convierte en un faro de luz.
El programa se distribuye vertical-
83
N
mente en 100 m2, y se trabaja de ma-
nera que haya un piso para la comu-
nidad, abierto y amable, mientras que
las actividades propias de la institucin
que requieren privacidad y mayor
seguridad se den en otros niveles,
para brindarles la proteccin adecua-
da, pero evitando el uso de elementos
de connotaciones poco gratas para la
comunidad, como murallas o rejas.
Los diversos CAI perifricos de Me-
delln tienen esta misma estructura
bsica, con variaciones en cada uno,
Uso: equipamiento de seguridad y
convivencia
Ubicacin: calle 79C N 23C -94, La Cruz
Fecha: 2011
rea construida: 151 m
rea espacio pblico: 1.193 m
Cliente: Secretara de Gobierno
Inversin: $988 millones
para ajustarse al terreno, a las par-
ticularidades y requerimientos de la
comunidad. La torre se sostiene sobre
un basamento y una plaza pblica que
vara dependiendo del lote. En Santa
Cruz una boca de color rojo demarca
el acceso e invita al ingreso. La facha-
da en concreto abre pequeas aber-
turas laterales en vidrios de color que
permiten la ventilacin natural. La
cubierta de la torre se convierte en un
tragaluz que facilita la entrada de luz
cenital natural.
CAI perifrico La Cruz 84
1 Plaza de acceso
2 Alojamientos
3 Oficina de atencin al ciudadano
4
4 Garita de vigilancia

1
3

85 CAI perifrico La Cruz 86

 APRENDIZAJES Los edificios pblicos deben
TALLER DE DISEO EDU ser dinamizadores urbanos,
arquitecturas de primeros pisos
abiertos que protegen e invitan a
entrar y con contenidos amables
que resignifican los lugares donde
se emplazan.
N 0 1 2 3 4 5
87
La arquitectura y el urbanismo
se han convertido en una gran
oportunidad para la generacin de
nuevos referentes que trascienden
lo fsico y constituyen marcas de
una ciudad que evoluciona con la
esperanza de un mejor futuro.
CAI perifrico La Cruz 88
89 CAI perifrico La Cruz 90

0 100 200 300 N
CAMINO DE LA VIDA, JARDN CIRCUNVALAR
DE MEDELLN COMUNA 8
CERRO PAN DE AZCAR
Este camino conecta los barrios ubica-
dos en las inmediaciones del cerro Pan
de azcar: 13 de Noviembre, Llanadi-
tas, Sol de Oriente, Villatina, Esfuerzos
de Paz, San Antonio, Villa Turbay y La
Sierra. Y lo hace por senderos rurales
preexistentes que se recuperaron y
mejoraron. El camino es una excusa
para articular diversos hitos arqueo-
lgicos que fueron encontrados, como
terrazas en piedra, y para propiciar una
restauracin forestal y ecolgica del ce-
rro. Tambin, como parte escencial de
los atributos del Jardn Circunvalar de
Medelln, el proyecto busca delimitar y
proteger el borde urbano-rural al reor-
91
0 1 2 3 4 5
denar el crecimiento urbano y desace-
lerar la expansin de viviendas en las
laderas mediante el espacio pblico.
El camino est construido con adoqui-
nes prefabricados y pigmentados color
arena en forma de pentgono, heren-
cia de la manera como los indgenas
disponan las piedras en sus caminos.
Se compone por tramos de diferentes
secciones, dependiendo de la intencin
y de la topografa, tramos rectos, am-
pliados, escaleras, puentes, estancias.
Cuenta con mobiliario apropiado para
los usos de la comunidad, entre ellos
fogones ambientales, luminarias led,
sealtica, bancas, prgolas.
Uso: espacio pblico
Ubicacin: barrio 13 de noviembre,
Villa Hermosa
Fecha: 2015 primera etapa
rea espacio pblico: 2.750 m2
Cliente: Secretara de
Infraestructura
Inversin: $9.791 millones
Este sendero, que conecta con los
Ecoparques de la cima del cerro Pan
de Azcar, 13 de Noviembre, Campo
Santo Villatina y Tinajas, permite re-
correrse caminando, cuenta con ar-
borizacin y actividades adicionales
en sus bordes. En el proceso de cons-
truccin la mano de obra fue contrata-
da mayoritariamente en la zona, como
parte de la estrategia de Urbanismo
Pedaggico, que pretende acercarse
al ciudadano de nuevas maneras y es-
tablecer pactos de corresponsabilidad
frente al cuidado de las obras pblicas
y del desarrollo de la ciudad.
Camino de la vida, Jardn Circunvalar de Medelln comuna 8 92
 1
1 Adoqun especial de modulacin pentagonal
2 Estancia arqueolgica y mirador
3 Restauracin ecolgica cerro Pan de Azcar
4 Restauracin de vestigios arqueolgicos
5 Sendero peatonal Camino de la Vida
6 Tramos 1,2 y 3 del sendero peatonal Camino de la Vida
entre el sectror El Plan y la quebrada La Loquita 1

3
4

93 Camino de la vida, Jardn Circunvalar de Medelln comuna 8 94

 APRENDIZAJES
TALLER DE DISEO EDU

La arquitectura pblica debe

celebrar la combinacin de
edades, culturas, estilos de
vida y actividades, junto con la
animacin que proporcionan las
calles, plazas y la vida informal
que contienen y actuar como un
dinamizador.

Arquitecturas que valoran lo

cotidiano y potencian la vida
del barrio: balconear, divisar,
jugar en la calle, conversar en
la terraza, tomarse un caf en la
tienda; el barrio nos ha enseado
a valorar esta riqueza cultural y a
llevarla a nuestros proyectos.

N
0 1 2 3 4 5 10

0 1 2 3 4 5

95 Camino de la vida, Jardn Circunvalar de Medelln comuna 8 96

97 Camino de la vida, Jardn Circunvalar de Medelln comuna 8 98

0 20 40 60
ESTACIN DE POLICA
BELN
Una calle interior atraviesa el edifi-
cio de lado a lado y conecta una plaza
principal de acceso que da la bien-
venida a los visitantes con otra plaza
ldica, orientada al barrio y que con-
tiene una cancha polideportiva cons-
truida para la comunidad. Esta arqui-
tectura enfrent con xito el gran reto
de este proyecto que era transformar
la imagen distante y hermtica de las
instalaciones de Polica tradicionales,
en un modelo de Polica comunitaria
ms cercana y dinmica, de manera
99
N
que esta institucin se reconociera
como parte integral, dinmica, positi-
va y propia de la comunidad.
Desde el programa se consigui hacer
una arquitectura amable al ciudadano
pero protegida para la institucionali-
dad: para garantizar los aspectos de
seguridad necesarios para el adecua-
do funcionamiento de las edificacio-
nes de seguridad, los usos del edifi-
cio se plantearon por niveles que al
mismo tiempo determinan los grados
de privacidad en la estacin. As, el
Uso: equipamiento de seguridad
y convivencia
Ubicacin: carrera 73 N 14, Beln
Fecha: 2008
rea construida: 4.098 m2
rea espacio pblico: 5.632 m2
Cliente: Secretara de Infraestructura
Inversin: $6.400 millones
primer piso puede recibir de manera
abierta a la comunidad mientras que
el semistano guarda todo aquello
que requiere alta seguridad y en el se-
gundo piso se ubican las oficinas.
En esencia, es un edificio rojo y me-
tlico de aspecto slido pero per-
meable en su primer nivel, que en la
noche se hace traslcido, ya que su
fachada de lmina microperforada lo
convierte en una caja de luz referente
para el sector.
Estacin de polica de Beln 100
 1

2
3

1 Centralidad deportiva
2 Calle interior
3 Habitaciones
4 Pasillos de control
5 rea de esparcimiento
6 Plaza de acceso

101 Estacin de polica de Beln 102

 APRENDIZAJES
TALLER DE DISEO EDU

Una arquitectura viva contempla

el mnimo de cercas, la seguridad
en los edificios tambin se logra
con una distribucin inteligente
del programa en el lugar.

La arquitectura pblica debe

ir ms all de lo exigido en el
programa. El xito de un proyecto
radica en esos lugares que no
estaban en las necesidades
iniciales. El lote no es suficiente.
Siempre la idea de los proyectos
que concebimos es trascender los
lmites del rea de intervencin.
Cada edificio es la excusa para
transformar el barrio.

N
0 5 10 15 20

0 1 2 3 4 5 10

103 Estacin de polica de Beln 104

105 Estacin de polica de Beln 106

0 20 40 60
PARQUE BIBLIOTECA
BELN
El anteproyecto arquitectnico, ur-
bano y tcnico del Parque Biblioteca
Beln fue una donacin del gobierno
japons. El diseo lo lider el arqui-
tecto Hiroshi Naito con el respaldo del
Laboratorio de Paisajismo y Diseo
Civil de la Universidad de Tokio y en un
proceso de cocreacin y trabajo cola-
borativo con el equipo de arquitectos
del Taller de Diseo de la EDU.
Se trata de una arquitectura total-
mente arraigada al lugar, pues su
idea fundamental es permitir la co-
nexin de dos zonas del mismo sector
107
N
que hasta el momento haban estado
desvinculadas a raz de las construc-
ciones masivas que ocupaban el lote.
Esta edificacin es, en s misma, es- Los espacios pblicos son: prime-
pacio pblico: un camino de oriente a
occidente con tres plazas que le van
dando ritmo y articulan una serie de
quince volmenes, edificios de escala
humana, materiales nobles como blo-
ques de concreto, tejas planas de arci-
lla y estructuras de madera, con ml-
tiples servicios para la comunidad,
entre ellos la biblioteca y tambin una
galera, escuela de msica, auditorio,
Uso: equipamiento cultural
Ubicacin: carrera 76 N 18A - 19,
Beln
Fecha: 2008
rea construida: 5.223 m2
rea espacio pblico: 9.768 m2
Cliente: Secretara de Cultura
Ciudadana
Inversin: $15.652.900.000
salas de reunin y otra oferta cultural
y ldica que llev la Administracin
Municipal al barrio.
ro, la Plaza Verde que est sobre la
carrera 80 y funciona como protec-
cin de la ruidosa y transitada va. Su
contrapunto del otro lado est la
plaza dura, ubicada en el barrio, es
el lugar de las personas y propone
y moviliza actividades de la comu-
nidad. En el centro est la Plaza del
Agua, un lugar de reflexin y calma,
de encuentro sereno.
Parque biblioteca de Beln 108
1 Plaza verde
2 Escuela de msica
3 Sala japonesa
4 Galera de arte
5 Plaza del agua
6 Biblioteca (Sala adultos)
7 Teatro
8 Biblioteca (Sala infantil)
9 Plaza de las personas

2 3 6

8
5
7

109 Parque biblioteca de Beln 110

 APRENDIZAJES Hibridar en un mismo proyecto
TALLER DE DISEO EDU arquitectura, espacio pblico,
paisajismo y urbanismo, para
establecer centralidades
de servicios eficientes que
transforman territorios.
111
Nos articulamos para trabajar
juntos: Estado, ciudadana,
empresa y academia, todos somos
parte de la transformacin de la
ciudad. Recuperar la confianza
en lo pblico es la clave para el
desarrollo exitoso de las ciudades.
0 5 10 15 20
0 10 15 20
Parque biblioteca de Beln 112
113 Parque biblioteca de Beln 114

0 5 10 15 20 50
SEDE EMPRESA DE DESARROLLO
URBANO EDU
PARQUE SAN ANTONIO, CENTRO DE MEDELLN
Se trata de una edificacin que es, en
s misma, un laboratorio de la inno-
vacin, pues es el punto de partida de
una renovacin urbana para el centro
de la ciudad y uno de los primeros pi-
lotos de edificios que respiran. Esta
es una aplicacin de un nuevo nivel de
edificios sostenibles orientada por el
investigador Salmaan Craig, de la Uni-
versidad de Harvard; tiene una gran
chimenea solar orientada al ponien-
te, que atraviesa todo el edificio desde
la segunda planta y, en virtud del fe-
nmeno de conveccin y flotabilidad,
por su propia masa trmica, expulsa
el aire caliente que se genera por las
actividades, y pone a circular el aire
fresco del exterior, haciendo innece-
115
N
sario el uso de aire acondicionado. El
edificio tendr sistemas de monitoreo
que proporcionarn datos a los inves-
tigadores para conocer ms y evolu-
cionar este modelo, un saldo pedag-
gico desde Medelln para el mundo.
El proceso de renovacin urbana tam-
bin se desarrolla con la Universidad
de Harvard: el arquitecto y profesor
Iaki valos, quien adelanta proyec-
tos de alto nivel en temas de soste-
nibilidad en el mundo, trabaja en co-
creacin con el equipo del Taller de
Diseo de la EDU en la generacin del vicio todos sus avances y procesos de
Plan Maestro de renovacin del Par-
que San Antonio, del cual el edificio
de la Empresa de Desarrollo Urbano
es epicentro.
Uso: institucional
Ubicacin: carrera 48 N 44-49,
Parque de San Antonio
Fecha: 2015
rea construida: 2.983 m2
rea espacio pblico: 2.500 m2
Cliente: Empresa de Desarrollo
Urbano -EDU-
Inversin: $11.224.412.743 diseos y
construccin de la primera etapa
El edificio es de 10 pisos, de plantas
libres y fachadas de GRC concreto
reforzado con fibra vidrio y con el
costado de la chimenea dispuesto ha-
cia el poniente.
Este proyecto integra tres actores cla-
ve en el desarrollo de las ciudades: el
Estado, por intermedio de la EDU, la
academia, con la Universidad de Har-
vard en la investigacin y consultora,
y la empresa privada. En este caso la
firma Conconcreto es un aliado del
proyecto y ha puesto tambin al ser-
desarrollo en la tecnologa para fa-
chadas y la ejecucin de la obra.
Sede Empresa de Desarrollo Urbano EDU 116
 APRENDIZAJES La sostenibilidad es una obligacin
TALLER DE DISEO EDU y deber de lo pblico, la buena
arquitectura por s misma debe
ser sostenible desde lo tcnico, lo
social, lo econmico y lo ambiental.
Arquitectura e ingeniera juntas
en la construccin de espacios de
calidad: los detalles, las redes y
los sistemas constructivos como
parte de la belleza y la esttica de
los edificios.
N 0 1 2 3 4 5 10
117
Evolucionar la forma de trabajo
del diseo y representacin de las
obras, pasar de la metodologa
2D a un modelo 3D BIM (Building
Information Modeling) eficiente
que coordina las disciplinas y
permite una construccion en vivo
de los diseos antes de llegar a la
ejecucin real. Esto es apuntarle
a una obra pblica de calidad
eficiente y responsable con los
recursos pblicos.
0 1 2 3 4 5 10
Sede Empresa de Desarrollo Urbano EDU 118
119 Sede Empresa de Desarrollo Urbano EDU 120

0 20 40 60
CASA DE MSICA
SAN JAVIER
Bien acoplado a un lote en pendiente
surge un sistema de tres terrazas que
hacen de miradores sobre los barrios
de la comuna 13 de Medelln, precisa-
mente inspiradas en la manera como
las viviendas se vinculan al territorio
montaoso. Este sistema configura la
edificacin que alberga la Casa de la
Msica de San Javier y all todos los
espacios son terrazas. Esta edifica-
cin lleg a complementar la centra-
lidad de servicios configurada por una
unidad deportiva, servicios recrea-
121
N
tivos y espacios pblicos barriales.
Se trata de un edificio gradera que
se configura mediante tres volme-
nes escalonados que dan lugar a los
espacios para la enseanza de la m-
sica, con las especificaciones apro-
piadas para la formacin musical,
escuela de formadores, produccin
de contenidos, entre otros. El siste-
ma de terrazas se articula, adems,
a los escenarios de la Unidad Depor-
tiva Antonio Nario, con nuevos sen-
deros y plazoletas sobre el territorio.
Uso: cultural
Ubicacin: calle 40 N 108-14,
San Javier
Fecha: 2015
rea construida: 1.679 m2
rea espacio pblico : 2.000 m2
Cliente: Secretara de Cultura
Ciudadana
Inversin: $7.500 millones
Dentro de la estrategia de convertir a
Medelln en un ecosistema educativo
donde se aprenda a hacer ciudada-
na, se promueva la participacin, la
integracin a nivel barrial y se man-
tenga una fuerte presencia institu-
cional, la transformacin urbana con
proyectos de alta calidad se convierte
en una piedra angular para lograr es-
tos objetivos.
Casa de Msica 122
 APRENDIZAJES Aprendimos a escuchar a de la escala, las actividades, las
TALLER DE DISEO EDU nuestros principales clientes, los proporciones, las visuales y su
ciudadanos. materialidad. Arquitectura para
disfrutar con los 5 sentidos.

Arquitectura que emociona, cada

proyecto es una gran oportunidad
de crear espacios de mxima
calidad que brinden al usuario y a
la ciudad sensaciones positivas.
Proyectar espacios que tengan
la capacidad de sorprender a sus
visitantes mediante el manejo
La arquitectura y el urbanismo son
plataformas de encuentro entre
el Estado, con sus programas y
proyectos, y las comunidades,
con sus sueos e ideas, logrando
innovacin social.

N
0 5 10 20

0 1 2 3 4 5

123 Casa de Msica 124

1 2

2 1. Casa de la Msica Laureles

2. Casa de la Msica Guayabal

125 Casa de Msica 126


0 50 100 150
CIUDADELA UNIVERSITARIA OCCIDENTE
SAN JAVIER
Redes de conocimiento que se inte-
gran y se multiplican de maneras di-
versas, ya no solo de la manera tradi-
cional del aula y el maestro, sino que
plantean puntos de encuentro y de
discusin, de una manera ms org-
nica. Este es uno de los retos que vive
la educacin contempornea, la es-
trategia de ciudadelas universitarias
de la Administracin Municipal busca
dar respuesta. Son recintos para pro-
piciar nuevos espacios para el conoci-
miento, como aulas y servicios para la
comunidad y para el encuentro dentro
127
N
de grandes centralidades educativas.
Desde la geometra del edificio se res-
ponde a esta manera de pensar, tiene
forma de rizomas modulares que se
repiten, albergan patios centrales y se
adaptan a topografas pendientes.
El caso de la Ciudadela Universita-
ria de occidente tiene unas conno-
taciones especiales, pues carga con
la memoria histrica de la crcel del
Buen Pastor que anteriormente se
ubicaba all y, geogrficamente, es el
punto de encuentro entre las comu-
nas 12 y 13, de manera que se conci-
Uso: equipamiento educativo
Ubicacin: carrera 95 N 42C-08,
San Javier
Fecha: 2015
rea construida: 17.260 m2
rea espacio pblico: 19.074 m2
Cliente: Sapiencia
Inversin: $45.000 millones
primera fase
ben como entornos formativos. Est
integrada, adems, al complejo de
servicios para la comunidad que in-
cluye el parque biblioteca, colegio de
calidad, cementerio, metro, metroca-
ble y barrio. Este proyecto se plantea
como un panptico invertido: en lu-
gar de ser una edificacin en la que
se encuentra al individuo, para vigi-
larlo, este establece los recintos para
que los individuos se encuentren y
generen conocimiento conjunto.
Ciudadela Universitaria Occidente 128
 APRENDIZAJES La arquitectura pblica tiene y un proyecto de ciudad claro que
TALLER DE DISEO EDU la capacidad de convertirse en abarque todas las dimensiones.
smbolo de las principales polticas
de una ciudad, lo pblico toma
Pasar de la planificacin en papel
valor y se vuelve referente en
a la transformacin en el territorio
territorios olvidados por aos.
con proyectos pilotos que impactan
Para que una transformacin sea
de manera certera, priorizar.
contundente e integral, supere los
lmites de lo fsico y trascienda a lo
social debe existir voluntad poltica

N
0 20 40 60

0 10 20 30 40 50

129 Ciudadela Universitaria Occidente 130

1 2

1 1. Ciudadela Universitaria Norte

2. Ciudadela Universitaria Occidente

131 Ciudadela Universitaria Occidente 132

 OTRAS OBRAS Y
TRANSFORMACIONES

133 134
OTRAS OBRAS Y 3. Estacin de Polica de
Buenos Aires
rea
rea construida: 1.803 m
4. Institucin educativa
Marco Fidel Surez, Seccin
rea
rea construida: 2.463 m2

TRANSFORMACIONES
Tipo de proyecto
Equipamiento de seguridad y
convivencia
Fotografas: archivo fotogrfico Taller de Diseo EDU
Ubicacin
Carrera 10 N 49, Buenos Aires
Fecha
2013
rea espacio pblico: 2.900 m
Cliente
Secretara de Seguridad
Inversin
$6.500 millones
Escuela La Iguan
Tipo de proyecto
Equipamiento educativo
Ubicacin
Carrera 70 N 53-02
Fecha
2013
rea espacio pblico: 873 m2
reas recreativas: 1.024 m2
Cliente
Secretara de Educacin
Inversin
$5.135 millones

1. Nueva sede de rea 2. UVA Castilla rea 5. UVA San Lorenzo rea 6. Complejo Agroindustrial rea
Telemedelln rea construida: 12.761 m
2
Tipo de proyecto rea construida: 3.107 m2
Tipo de proyecto rea construida: 2.468 m 2
San Sebastin de Palmitas rea construida: 813 m2
Tipo de proyecto Cliente Equipamiento cultural y rea espacio pblico: 1.376 m2 Equipamiento cultural y rea espacio pblico: 3.107 m2 Tipo de proyecto rea espacio pblico: 3.968 m2
Equipamiento institucional Telemedelln deportivo Cliente deportivo Cliente Equipamiento agroindutrial y Cliente
Ubicacin Inversin Ubicacin INDER Ubicacin INDER turstico Subsecretara de Desarrollo
Carrera 43F N 18-60, $20.000 millones Carrera 64 # 97A-155 Inversin Carrera 43B # 41A-54 Inversin Ubicacin Rural, Secretara de Desarrollo
El Poblado Fecha $15.900 millones Fecha 13.296 millones Vereda La Aldea, corregimien- Econmico, Alcalda de Medelln
Fecha 2014 2015 to San Sebastin de Palmitas Inversin
2014 Fecha $2.200 millones
2015

135 Otras obras y transformaciones 136

7. UVA Robledo rea 8. Jardn Infantil Mosc rea 11. Asesora de diseo Parque Cahuide 12. UVA Frontera rea
Tipo de proyecto rea construida: 600 m2
Tipo de proyecto rea construida: 1.967.4 m parques Lima, Per rea Tipo de proyecto rea construida: 2.983 m2
Equipamiento cultural y rea espacio pblico: 3.582 m2 Equipamiento educativo rea espacio publico: 554 m Tipo de proyecto rea de intervencin: 61.900 m2 Equipamiento cultural y rea espacio publico: 1.699 m2
deportivo Cliente Ubicacin reas recreativas: 1.124 m Parque recreativo y depotrivo Inversin deportivo Cliente
Ubicacin INDER Calle 96 N 44A, barrio Villa Cliente Ubicacin USD 20.000 Ubicacin INDER
Calle 76 # 80-496 Inversin Guadalupe Secretara de Educacin, Pro- Ciudad de Lima, Per Parque Santa Rosa Carrera 51A con calle 119 Inversin
Fecha 5.478 millones Fecha grama Buen Comienzo Fecha rea Fecha $13.830 millones
2015 2015 Inversin 2014 rea de intervencin: 15.000 m 2
2015
$4.735 millones Cliente Inversin
Servicio de parques de la mu- USD 20.000
nicipalidad de Lima -SERPAR-

9. Unidad de Vida Articula- Fecha 10. Jardn infantil Buen rea 13. Aula Escuela Educamos rea 14. Ecoparque 13 de rea
da, -Uva- Sol de Oriente 2015 Comienzo Moravia rea construida: 1.942 m 2
Tipo de proyecto rea construida: 50 m 2
Noviembre rea de intervencin: 8.000 m2
Tipo de proyecto rea Tipo de proyecto rea espacio publico: 840 m2 Equipamiento educativo Cliente Tipo de proyecto Cliente
Equipamiento de cultura, rea construida: 3719 m 2
Equipamiento de educacin Cliente Ubicacin Secretara de Infraestructura Espacio pblico Secretara de Infraestructura
recreacin y deporte Cliente Ubicacin Secretara de Educacin, Cerro Pan de Azcar Inversin Ubicacin Inversin
Ubicacin Inder Calle 81F N 54C, Aranjuez programa Buen Comienzo Fecha 200 millones Carrera 17 N 56FB, 13 de $4.054 millones
Carrera 18 N 56EF-35, Sol Inversin Fecha Inversin 2015 Noviembre
de oriente $13.500 millones 2013 $6.537 millones Fecha
2015

137 Otras obras y transformaciones 138

15. Unidad de Vida Articula- rea 16. Unidad Hospitalaria San rea 19. Centralidad Pesebre rea 20. Edificio de bienestar rea
da, UVA Nuevo Occidente rea construida: 3891 m2
Cristbal rea construida: 1.967 m Tipo de proyecto rea espacio pblico: 5.320 m 2
Colegio Mayor de Antioquia rea construida: 1.753 m2
Tipo de proyecto Cliente Tipo de proyecto Cliente Espacio pblico Cliente Ciudadela Universitaria rea espacio pblico: 667 m2
Equipamiento cultura, INDER Equipamiento de salud Secretara de Salud Ubicacin Secretara de Infraestructura Pedro Nel Gmez Cliente
recreacin y deporte Inversin Ubicacin Inversin Entre las calles 59 y 59A y Inversin Tipo de proyecto Secretara de Salud
Ubicacin $20.000 millones Calle 62D N 133-15, 38.847 millones carreras 80 y 85 $2.600 millones Institucional Inversin
Carrera 103C N 64BC-120 corregimiento San Cristbal Fecha Ubicacin $7.800 millones
Fecha Fecha 2015 Transversal 73 #77-80
2015 2015 Fecha
2015

17. Plazoleta Gastronmica rea 18. Biblioteca Lusitania rea 21. Parque biblioteca San rea 22. Centralidad Aures rea
Ayacucho rea construida: 1.508 m 2
Tipo de proyecto rea construida 1.619 m2 Antonio de Prado rea construida: 3.839 m2
Tipo de proyecto rea construida: 5.037 m2
Tipo de proyecto rea espacio pblico: 2.518 m 2
Equipamiento cultural rea espacio pblico: 3.000 m2 Tipo de proyecto rea espacio pblico: 4.385 m2 Equipamiento educativo rea espacio pblico: 873 m2
Espacio Pblico - comercio Cliente Ubicacin Cliente Equipamiento cultural Zonas verdes 8.522 m2 Ubicacin reas recreativas: 1.981 m2
Ubicacin Metro de Medelln Calle 64 N 109A Secretara de Cultura Ubicacin Cliente Carrera 96A N 77 E-15 (102), Cliente
Carrera 33 con Ayacucho Inversin Fecha Ciudadana Calle 5D con carrera 6, Secretara de Cultura barrio Aures 2 Secretara de Educacin
(calle49) $5.400 millones 2015 corregimiento San Antonio de Ciudadana Fecha Inversin
Fecha Prado, vereda El Vergel Inversin 2011 $9.050 millones
2015 Fecha $17.000 millones
2012-2015

139 Otras obras y transformaciones 140

CRDITOS TALLER DE DISEO EDU
(ARQUITECTOS)
GERENTE EDU 2012 - 2015: MARGARITA MARA NGEL BERNAL
Unidad de Vida Articulada, UVA El Paraso
San Antonio de Prado
John Octavio Ortiz Lopera, Vctor Hugo
Garca Restrepo, Gustavo Andrs
Ramrez Meja, Ana Carolina Restrepo
Acosta, Juan Pablo Ramos Gaviria,
Catalina Ochoa Rodrguez,
Jorge Ramrez.
Piso quinto y terrazas verdes Alcalda
de Medelln
Centro Administrativo La Alpujarra
John Octavio Ortiz Lopera, Julin
Esteban Gmez Carvajal, Csar
Rodrguez, Carlos Andrs Garca.
Centralidad Montecarlo Guillermo
Gaviria Correa
Manrique
John Octavio Ortiz, Lina Arrubla,
Julin Esteban Gmez Carvajal, Mara
Mercedes Arango, Julin Gutirrez,
Marcela Jaramillo, Vernica Franco,
Kelton Camilo Holgun, Beatriz
141
Oquendo, Jaime Marn, Ana Mercedes
Surez, Juliana Ochoa, Marcela
Velsquez, rica Ruiz, Gustavo
Restrepo, Juan Meja.
Ecoparque Las Tinajas, Jardn
Circunvalar de Medelln comuna 8
Cerro Pan de Azcar
John Octavio Ortiz Lopera, Julin E.
Gmez Carvajal, Valeria Gonzlez, Csar
Rodrguez, Juan Miguel Gmez, Alejandro
Vlez, Tatiana Catao, Jorge Osorio, Juan
David Barrios, Sebastin Hoyos, Carlos
Andrs Garca, Isabel lvarez.
Fuerte de Carabineros
Santa Elena
John Octavio Ortiz, Julin Camilo
Yepes, Adolfo Arboleda, Isabel Cristina
Meja, Gustavo Restrepo, Mara Elena
Arango, Juan Meja, Alba Milena Garca,
Diego Serna, Vctor Garca, Jernimo
Franco, Jos Puentes, Andrs Montoya,
Gustavo Ramrez.
Parque biblioteca Manuel Meja Vallejo y rika Ruiz, Juliana Ochoa, Gustavo Estacin de Polica John Octavio Ortiz Lopera, Julin
Casa de la Msica Restrepo, Siyid Caicedo, Edwin Beln Esteban Gmez, Arturo Agudelo , Aurlin
Guayabal Santamara, Ana Mercedes Surez, Carlos Mario Rodrguez, John Octavio Cuesta, Salmman Craig.
John Octavio Ortiz Lopera, Juan Meja, Johan Camilo Zapata, Carlos Carrillo, Ortiz , Patricia Arango, Andrs Lujn,
Ana Mercedes Suarez , Julin E. Gmez Isabel Correa, Steven Yepes, Carmen Carmen Hurtado, Tatiana Zuluaga. Casa de Msica
Carvajal, Mauricio Herrera, Andrs Lujn, Rendn Clavijo. San Javier
Julin Camilo Yepes, Juliana Isaza. Parque biblioteca John Octavio Ortiz Lopera, Julin Camilo
CAI perifrico La Cruz Beln Yepes Patio, Juliana Isaza Romero,
Transformacin urbana Unidad Manrique Arquitecto: Hiroshi Naito Jorge Diego Ramrez Agudelo, Catalina
Deportiva Atanasio Girardot y corredor John Octavio Ortiz, Alba Milena Garca Equipo Japn:Yu Nakai, Yoshiyuki Jaramillo Daz, Vctor Garca, Julin E.
turstico y recreativo carrera 70 G, Vctor Garca, Gustavo Ramrez, Kawazoe, Satoshi Okamura y Hideyuki Gmez Carvajal.
Laureles Adolfo Arboleda, Alba Milena Garca, Hagiuda
John Octavio Ortiz Lopera, Mauricio Marcela Villada, Jos Puentes, Equipo Colombia Taller de Diseo Ciudadela Universitaria Occidente
Mendoza Martnez, Joanna Vlez Garca, Andrs Montoya, Diego Serna, Miguel Urbano Empresa de Desarrollo Urbano- San Javier
Pablo Bez Sandoval, Gustavo Ramrez Guerrero, Jernimo Franco, Natalia EDU: Carlos Mario Rodrguez Osorio, John Octavio Ortiz Lopera, Vctor Hugo
Meja, Lina Marcela Arrubla, Vctor Hugo Cardona, Juan Meja, Gustavo Restrepo. John Octavio Ortiz Lopera, Tatiana Garca, Csar Rodrguez Restrepo,
Garca Restrepo, Julin Esteban Gmez Zuluaga, Andrs Lujn, Madelaine Gustavo Andrs Ramrez Meja,Juan
Carvajal, Carlos Mario Rodrguez. Camino de la Vida, Jardn Circunvalar Narvez, Patricia Arango, Paulina Villa, Pablo Ramos Gaviria, Julin Esteban
de Medelln comuna 8 Nicols Gonzlez. Gmez C., Catalina Ochoa Rodrguez,
Jardn infantil Calazania Presbtero Cerro Pan de Azcar Mauricio Correa, Mara Victoria
Roberto Segun John Octavio Ortiz Lopera, Julin E. Sede Empresa de Desarrollo Urbano EDU Naranjo, Ana Mara Estrada Gil, Liliana
Altos de Calasanz Gmez Carvajal, Valeria Gonzlez, Parque San Antonio, Centro de Medelln Arboleda Morales.
John Octavio Ortiz, Kelton Camilo Aurlin Cuesta Serna Empresa de Desarrollo Urbano +
Holgun, Jaime Marn, Beatriz Oquendo, Conconcreto + Universidad de Harvard
Crditos Taller de Diseo EDU 142
143 144
AGRADECIMIENTOS

La Empresa de Desarrollo Urbano, EDU,
agradece a su grupo directivo, subge-
rentes y directores, as como a todos los
equipos de profesionales, consultores
y asesores externos que, con pasin y
compromiso, hicieron posible la excelen-
te gestin plasmada en este libro sobre
las transformaciones de ciudad.
EQUIPO ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO
Carlos Alberto Velsquez, Carlos Ma-
rio Meja Ortiz, Sandra Milena Escobar
Jimnez, Alejandro Hincapi Foronda,
Juan Camilo Piedrahita, Andrs Toro,
Jenny Ruiz Garca.
EQUIPO SOCIAL
Gloria Estela Lpez Lopera, Edgar Daz
Seplveda, Eliana Restrepo Brand, Pao-
la Andrea Agudelo, Mara Camila Sn-
chez, Natalia Botero, Luis Imbacuan,
David Quintero, Consuelo Gmez, Diana
Zapata, Adriana Escobar
EQUIPO DE COMUNICACIONES
Leison Romaa, Martha Cecilia Caballe-
ro, Mara Eugenia Campillo, Sergio Zu-
luaga Daz, Juan David Hernndez Ochoa,
Julin Alzate Echeverry, Laura Mesa Ta-
mayo, Alejandra Gonzlez Escobar, Paula
Quintero, Mara Fernanda Portacio, Juan
David Garca Rohe, Juliana Ramrez.
EQUIPO TCNICO
Luis Guillermo Pino Prez, Tamara Var-
gas Hoyos, Billanet Vlez Garca, ngela
Mara Maya Gonzlez, Fernando Hum-
berto Mira Barrera, Ramiro Londoo n-
gel, Jess Mauricio Muoz Orozco, Edgar
Ceballos Vergara, Jess Andrs Cardales
Barrios, Rafael Tobas lvarez Rodrguez,
Carlos Gmez, Luz Elena Sann Vels-
quez, Mauricio Jaramillo.
EQUIPO JURDICO
Lucrecia Londoo Builes, Mara Alejandra
Uribe Garca, Marta Luca Acevedo Prez,
Juliana Duque Monsalve, Clara Marcela
Serna Vasco, Paola Alexandra Leal Sn-
chez, Cristian Andrs Daz Diez, Luis Al-
berto Garca, Juan Felipe Restrepo.
EQUIPO DE EJECUCIN
Jorge Ignacio Montoya, Adriana Patricia
Gmez, Marcelino Abuhatab Caicedo,
Alejandra Gmez, Jorge Alberto Carras-
quilla, Carlos Ignacio Uribe, Natalia Ca-
david, Mnica Elosa Rueda Pea, Juan
Esteban Idrraga Zuluaga
Agradecemos tambin a cada uno de
nuestros clientes porque han hecho parte
de esta construccin colectiva de ciudad.

Arquitectura pblica e innovacin social, Taller de diseo EDU se termin de imprimir

en noviembre de 2015 en Medelln, en los talleres de Panamericana Formas e
Impresos SA. Para la formacin de textos se utiliz la fuente DIN. El tiraje fue de
1.000 ejemplares.