M. lvarez R.

Fernndez

NU REM
M. lvarez R. Fernndez

BA

EV O
CUESTIONARIO DE

OS S
A la vanguardia
HBITOS Y
de la evaluacin psicolgica TCNICAS DE
ESTUDIO

E
l Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio
(CHTE) tiene como finalidad la evaluacin de los hbitos
y tcnicas de estudio que influyen en las tareas de
aprendizaje. A partir de esta informacin es posible disear y
ejecutar programas de intervencin adaptados a los alumnos.

CUESTIONARIO DE HBITOS Y TCNICAS DE ESTUDIO

El cuestionario permite recopilar informacin sobre tres
aspectos fundamentales relacionados con el estudio: las
condiciones fsicas y ambientales, la planificacin y la
estructuracin del tiempo y el conocimiento de las tcnicas
bsicas. Estos aspectos se desglosan en las siete escalas que
componen el instrumento: Actitud general hacia el estudio,
Lugar de estudio, Estado fsico del escolar, Plan de trabajo,
Tcnicas de estudio, Exmenes y ejercicios y Trabajos.

En esta nueva edicin del CHTE se ha llevado a cabo una

revisin y actualizacin completas. En concreto, se han
elaborado nuevos baremos a partir de ms de 7.000 casos
y se ha actualizado el apndice sobre los aspectos bsicos a
considerar en un programa de mtodos de estudio, as como
las referencias bibliogrficas comentadas.

www.teaediciones.com
CUESTIONARIO DE HBITOS
Y TCNICAS DE ESTUDIO

PROPUESTA DE UN PROGRAMA
DE MTODOS DE ESTUDIO

Manuel lvarez Gonzlez

Rafael Fernndez Valentn

(5. edicin, revisada y ampliada)

Madrid, 2015
 Los estudios estadsticos y la redaccin original de este manual fueron
realizados por NICOLS SEISDEDOS CUBERO, tcnico del Departamento de
I+D+i de TEA Ediciones.

Los estudios estadsticos y la baremacin realizados para la 3.

edicin fueron realizados por PABLO SANTAMARA FERNNDEZ, tcnico del
Departamento de I+D+i de TEA Ediciones. Tanto la revisin y actualizacin
de la 4. edicin del manual como la elaboracin de los nuevos baremos
incluidos en ella han sido llevadas a cabo por TAMARA LUQUE CUENCA,
tcnico del Departamento de I+D+i de TEA Ediciones.

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del Copyright, bajo las sanciones
establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento,
comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin de ejemplares de ella mediante alquiler
o prstamo pblicos.

Copyright 1990, 1999, 2002, 2013, 2015 by TEA Ediciones, S.A.U., Madrid, Espaa.

I.S.B.N.: 978-84-16231-08-9.

Depsito Legal: M-1687 - 2015.

Edita: TEA Ediciones, S.A.U.; Fray Bernardino Sahagn, 24 - 28036 Madrid, Espaa.
Printed in Spain. Impreso en Espaa por Imprenta Casillas, S.L.; Agustn Calvo, 47 - 28043 Madrid, Espaa.
 NDICE

NOTA A LA QUINTA EDICIN....................................................................................................... 5

FICHA TCNICA........................................................................................................................... 7

INTRODUCCIN........................................................................................................................... 9

1. DESCRIPCIN GENERAL........................................................................................................... 11
1.1. mbito de aplicacin......................................................................................................... 12
1.2. Material para la aplicacin................................................................................................ 12

2. NORMAS DE APLICACIN, CORRECCIN Y PUNTUACIN....................................................... 13

2.1. Normas de aplicacin generales...................................................................................... 13
2.2. Normas de correccin y puntuacin................................................................................ 14

3. JUSTIFICACIN ESTADSTICA................................................................................................... 15
3.1. Estudio experimental para su construccin...................................................................... 15
3.2. Anlisis de elementos...................................................................................................... 16
3.3. Homogeneidad................................................................................................................ 17
3.4. Validez............................................................................................................................. 18

4. NORMAS PARA LA INTERPRETACIN...................................................................................... 27

4.1. Muestras de tipificacin................................................................................................... 28
4.2. Tablas de baremos.......................................................................................................... 31
4.3. Elaboracin del perfil....................................................................................................... 32

BAREMOS: MUESTRA GENERAL.................................................................................................. 39

BAREMOS: MUESTRA CATALANA................................................................................................ 43

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS................................................................................................... 47

3
 CUESTIONARIO DE HBITOS
Y TCNICAS DE ESTUDIO

APNDICE: LA METODOLOGA DE ESTUDIO................................................................................ 49

1. Introduccin....................................................................................................................... 49
2. Relacin entre el rendimiento, las estrategias de aprendizaje, los estilos de
aprendizaje y los mtodos de estudio................................................................................ 50
2.1. El constructo de rendimiento....................................................................................... 50
2.2. Estrategias de aprendizaje........................................................................................... 51
2.3. Estilos de aprendizaje.................................................................................................. 51
2.4. Mtodos de estudio..................................................................................................... 52
3. Estrategias en un programa de mtodos de estudio.......................................................... 52
4. Aspectos a desarrollar en un programa de mtodos de estudio........................................ 53
4.1. rea de la dinmica personal...................................................................................... 53
4.2. rea de habilidades conductuales............................................................................... 56
4.3. rea de habilidades cognitivas.................................................................................... 63
4.4. rea de cambios de contexto social............................................................................. 74
5. Bibliografa comentada de mtodos de estudio y de estrategias de aprendizaje............... 76

4
 NOTA A LA
QUINTA EDICIN

En la cuarta edicin se llev a cabo una revisin y actualizacin del Cuestionario de Hbitos
y Tcnicas de Estudio (CHTE) dados los aos transcurridos desde la ltima edicin. En concreto,
se elaboraron nuevos baremos a partir de ms de 7.050 casos evaluados en los ltimos aos y
procedentes de diversas regiones geogrficas. Adems de ello, se actualiz el apndice sobre los
aspectos bsicos a considerar en un programa de mtodos de estudio y se incluyeron nuevas
referencias relevantes que han aparecido en los ltimos aos.

En la presente edicin, a las mejoras ya citadas se aade la inclusin de baremos catalanes

de la prueba, elaborados a partir de una muestra de ms de 7.100 casos de distintas regiones de
Catalua.

Esperamos que estas mejoras y actualizaciones enriquezcan y mejoren la evaluacin de los

hbitos y tcnicas de estudio en los escolares, as como el desarrollo de programas de mtodos de
estudio adaptados a ellos.

Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones

Noviembre 2014

5
 FICHA
TCNICA

Nombre: CHTE. Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio.

Autores: Manuel lvarez Gonzlez y Rafael Fernndez Valentn.

Procedencia: TEA Ediciones (1990, 1999, 2002, 2013, 2015).

Aplicacin: Individual y colectiva.

mbito de aplicacin: Desde 5. de Primaria hasta 1. de Bachillerato (de 10 a 18 aos).

Variable, aproximadamente 30 minutos incluyendo la aplicacin

Duracin:
y la correccin.

Evaluacin de siete aspectos de los hbitos y tcnicas de

estudio: actitud general hacia el estudio, lugar de estudio,
Finalidad:
estado fsico del escolar, plan de trabajo, tcnicas de estudio,
exmenes y ejercicios y trabajos.

Baremos en percentiles por cursos escolares y baremo general.

Baremacin:
Se incluyen baremos para muestra catalana.

Material: Manual, ejemplar y hoja de perfil.

7
 INTRODUCCIN

Resulta frecuente que los profesores se lamenten de que sus alumnos tienen un bajo
rendimiento, entre otras cosas, porque no saben estudiar o no poseen unos adecuados mtodos
de trabajo. Esto les debe hacer reflexionar sobre la importancia que tiene el ensear a los alumnos
una serie de estrategias que les permitan una autonoma progresiva en la adquisicin de nuevos
aprendizajes. El profesor, una vez consciente del problema, puede dar el siguiente paso: introducir
paulatinamente nuevas metodologas que conduzcan al alumno a un aprendizaje autnomo,
significativo y eficaz.

Existe el concepto errneo de considerar a los mtodos de estudio como un recurso vlido
solo para los alumnos que tienen dificultades en la adquisicin de sus aprendizajes escolares. As
como el mdico necesita un buen instrumental para desempear su profesin, el alumno necesita
unos adecuados mtodos de estudio para llevar a cabo su tarea como estudiante.

Los mtodos de estudio deben tener un enfoque eminentemente preventivo. No se puede

plantear el problema del estudio personal desligado de la tarea escolar, es decir, del proceso
de aprendizaje. Ha de haber una estrecha relacin entre el ensear a estudiar y el proceso de
enseanza-aprendizaje de cada una de las materias. Una vez que el alumno tiene adquiridos unos
hbitos y tcnicas bsicos, los ir haciendo suyos y acabar por elaborar su propio mtodo de
trabajo.

Antes de iniciar un programa de mtodos de estudio conviene conocer las necesidades que los
alumnos tienen a este respecto. Para ello se pueden utilizar diferentes estrategias:
A partir de la observacin de los profesores que han ido detectando diferentes deficiencias
en funcin de los objetivos a lograr en cada una de las materias (necesidades expresadas).
Por medio de un instrumento (cuestionario) que contemple los aspectos bsicos que pueden
incidir en la tarea del estudio (necesidades inventariadas).

Aqu, como punto de partida, se ha optado por la presentacin del cuestionario CHTE. Este
instrumento tiene como finalidad conocer la situacin real de los alumnos a nivel individual y
grupal para plantear posteriormente un programa de intervencin en el aula que contemple todos

9
 CUESTIONARIO DE HBITOS
Y TCNICAS DE ESTUDIO

aquellos aspectos que sean susceptibles de mejora. El CHTE ofrece adems las ventajas de poder
ser autoaplicable y de tener una fcil correccin e interpretacin (1).

Este manual no pretende limitarse a ser nicamente una ayuda al diagnstico, sino que
tambin ofrece, en el apndice, el contenido de un programa-tipo de mtodos de estudio, as como
diversos recursos bibliogrficos especficos que pueden ayudar al profesional de la educacin a
poner en marcha una intervencin sistemtica que responda a las necesidades concretas de sus
alumnos y a sus posibilidades (2).

(1) El actual CHTE es la revisin del CHTE-85 presentado en la obra Programa de orientacin de estudios y vocacional
al trmino de la escolaridad obligatoria, de M. Alvarez y R. Fernndez (PPU: Barcelona, pgs. 385-392, 1987. Con
la debida autorizacin).
(2) Adems, en el fondo de publicaciones de TEA Ediciones, el usuario puede encontrar otras pruebas como el DIE
(Diagnstico integral del estudio de M. Prez et al., 2002) que evala en su totalidad la conducta compleja del
estudio, aportando vas para el trabajo preventivo y correctivo de los hbitos, tcnicas y estrategias de estudio, o
el IHE (Inventario de Hbitos de Estudio, de F. Fernndez Pozar, 2002), con dos apndices (Didctica de estudio y
Aprender a estudiar) para ayudar al educador y al orientador en el tratamiento de los problemas encontrados en
los alumnos.

10
1 DESCRIPCIN
GENERAL

El Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio (CHTE) tiene como finalidad el diagnstico

individual y grupal de una serie de aspectos o factores que, directa o indirectamente, inciden en la
tarea del estudio. El cuestionario trata de recoger informacin sobre los alumnos en sus hbitos y
tcnicas bsicas de estudio. Dicha informacin puede facilitar el pronstico de la posible influencia
de esos hbitos y tcnicas en las tareas de aprendizaje y, a partir de l, el diseo y la ejecucin
de un programa de intervencin con los alumnos para modificar aquellos aspectos que por su
incidencia puedan influir negativamente en el estudio o para reforzar aquellos otros que actan de
forma positiva.

En la elaboracin del instrumento se han considerado tres aspectos fundamentales:

las CONDICIONES fsicas y ambientales;
la PLANIFICACIN y estructuracin del tiempo; y
el CONOCIMIENTO de las tcnicas bsicas.

Estos aspectos se han desglosado en las siete escalas que se exponen a continuacin (entre
parntesis se indica el nmero de elementos que incluye cada una):
AC Actitud general hacia el estudio (10): incluye todo lo que hace referencia a la
predisposicin, inters y motivacin hacia el estudio.
LU Lugar de estudio (10): alude a la ubicacin fsica que, de alguna manera, puede contribuir
a una mayor concentracin y rendimiento en el mismo.
ES Estado fsico del escolar (6): se refiere a las condiciones fsicas personales, en cuanto a
la situacin de su organismo, que le permitan un buen rendimiento en el estudio.
PL Plan de trabajo (10): incluye todo lo que hace referencia a una buena planificacin y
estructuracin del tiempo que se va a dedicar al estudio, teniendo en cuenta el nmero
de materias y su dificultad.
TE Tcnicas de estudio (9): ofrece pautas de cmo estudiar y recoge los diferentes pasos
que deben seguirse para el estudio de un tema o leccin.

11
 CUESTIONARIO DE HBITOS
Y TCNICAS DE ESTUDIO

EX Exmenes y ejercicios (5): se refiere a las pautas que conviene seguir cuando se va a
realizar un examen o un ejercicio.
TR Trabajos (6): incluye los aspectos que se han de tener en cuenta para realizar un
trabajo (tales como el esquema inicial, las fuentes de informacin, el desarrollo y la
presentacin).

1.1. mbito de aplicacin

El CHTE est dirigido a escolares de 5. de Educacin Primaria a 1. de Bachillerato, con edades

comprendidas entre los 10 y los 18 aos (cubriendo as a los escolares que hayan podido repetir
algn curso acadmico).

1.2. Material para la aplicacin

El CHTE est compuesto por los siguientes materiales:

Manual, en el que se incluyen la descripcin del instrumento as como las normas de

aplicacin e interpretacin.

Ejemplar (3), en el que se incluyen los tems de la prueba que el evaluado tendr que
responder.

Hoja de perfil con la informacin clave de la prueba.

Tanto el ejemplar como la hoja de perfil se encuentran disponibles tambin en cataln.

(3) Para la evaluacin de grupos numerosos se recomienda la utilizacin del servicio de correccin mecanizada
proporcionado por TEA Ediciones, en cuyo caso deber solicitarse una hoja de respuestas de lectura ptica. De
esta forma el ejemplar sera utilizado como cuadernillo y las respuestas seran anotadas en la hoja de correccin
habilitada para tal efecto.

12
 LA VISUALIZACIN
DE ESTA PGINA
NO EST DISPONIBLE.

Si desea obtener ms informacin

sobre esta obra o cmo adquirirla consulte:

www.teaediciones.com
 M. lvarez R. Fernndez

NU REM
M. lvarez R. Fernndez

BA

EV O
CUESTIONARIO DE

OS S
A la vanguardia
HBITOS Y
de la evaluacin psicolgica TCNICAS DE
ESTUDIO

E
l Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio
(CHTE) tiene como finalidad la evaluacin de los hbitos
y tcnicas de estudio que influyen en las tareas de
aprendizaje. A partir de esta informacin es posible disear y
ejecutar programas de intervencin adaptados a los alumnos.

CUESTIONARIO DE HBITOS Y TCNICAS DE ESTUDIO

El cuestionario permite recopilar informacin sobre tres
aspectos fundamentales relacionados con el estudio: las
condiciones fsicas y ambientales, la planificacin y la
estructuracin del tiempo y el conocimiento de las tcnicas
bsicas. Estos aspectos se desglosan en las siete escalas que
componen el instrumento: Actitud general hacia el estudio,
Lugar de estudio, Estado fsico del escolar, Plan de trabajo,
Tcnicas de estudio, Exmenes y ejercicios y Trabajos.

En esta nueva edicin del CHTE se ha llevado a cabo una

revisin y actualizacin completas. En concreto, se han
elaborado nuevos baremos a partir de ms de 7.000 casos
y se ha actualizado el apndice sobre los aspectos bsicos a
considerar en un programa de mtodos de estudio, as como
las referencias bibliogrficas comentadas.

www.teaediciones.com