UNIDAD DIDCTICA : VISITAMOS EL GIMNASIO LE CORPS GYM

JUEGO-TRABAJO
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO ACT. DE CIERRE
AREAS CONTENIDOS DE DESARROLLO
Y EVALUACIN
MATERIA-
SECTORES
LES

Reconocimiento Compartir una

-Registrar en un afiche lo
Experiencia directa de algunas maana de
comentado mediante dictado al
VISITAMOS EL relaciones entre juegos en el CEF
las funciones que docente. con la mam de
GIMNASIOLE CORPS GYM Papeles de
cumplen las -Observar fotografas del gimnasio Joaquina
instituciones y distintos y y de las distintas reas del mismo (profesora de
Actividades previas: los espacios tamaos, ed. Fsica) con
(vestuario, aparatos, recepcin,
PREGUNTAS sociales con las afiches, los nios de la
salones, etc.); ver imgenes sobre
PROBLEMATIZADORAS: necesidades, los cartulinas, sala.
las actividades que se realizan all.
Qu es un gimnasio?, intereses y los lpices, tizas Luego compartir
Quines pueden concurrir? deseos de las -Conversar sobre los beneficios que un desayuno
Ambiente blanca y de
Para qu van las personas al personas. ARTE la actividad fsica produce en saludable.
Natural y Social colores,
Reconocimiento nuestro cuerpo y los beneficios de
gimnasio? Qu elementos o fibras,
de las relaciones realizar distintos deportes para
aparatos para hacer gimnasia entre los trabajos crayones, llevar una vida activa y sana.
encontraremos? Para qu van y la capacitacin temperas,
las personas? Sera importante? que requieren, -Ofrecer imgenes de personas
masa.
Porque? Qu ropa usan? las herramientas realizando actividad fsica. Observar
Quienes trabajan all? Qu y maquinarias las fotografas. Intercambiar ideas.
actividades se pueden realizar? que se utilizan -Proponer a los nios que traigan,
(aros,
compartan informacin y material
colchonetas,
-Indagar y registrar acerca del sobre diferentes deportes. Practicar
pelotas, etc.)
conocimiento que tienen los algunos de los propuestos.
Ropa para
alumnos sobre un gimnasio. Relatar lo que
caracterizars -Bsqueda del Tesoro (en la sala y
-Elaborar un cartel de se ha
PRCTICAS DE e, diversos el SUM) se escondern por distintos
agradecimiento por recibirnos. observado o
LENGUAJE DRAMATI- elementos lugares del jardn imgenes de
-Conversar sobre las normas a escuchado.
ZACIN de educacin personas realizando deportes los
tener en cuenta en la salida.
fsica:
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Conversar Pelotas, cuales tendrn escrita alguna
sobre distintos bolsitas , actividad como saltar, correr,
Durante el desarrollo: temas o sobre aros, etc. reptar, etc. Hacia la prxima pista
experiencias que los guiara hacia el tesoro (que ESTRATEGIAS
-Observar el gimnasio, desde la Imgenes de
compartidas DIDCTICAS:
vereda, si el local tiene algn ser algn alimento sano: cereales).
por el grupo. animales de Preguntas
cartel con el nombre. -Anotar por dictado al docente una orientadoras
materiales de
- Recorrer el gimnasio: gimnasio, lista de pautas saludables para el .
observar el sector donde estn BIBLIOTE- cuidado de nuestro cuerpo Propiciar
revistas,
los aparatos. CA (Higiene, alimentacin saludable, situaciones
saludables, de juego.
-Conversar con la profesora del ejercitarse, entre otras que surjan de
folletos,
lugar realizndole preguntas: ellos).
Qu tipo de trabajo realiza?, videos.
-Amar un panel con la informacin
Hay que estudiar para trabajar
ac?, Como se llaman los Maderas. aportada por los nios y exponer
diferentes elementos? Quines Bloques. en el SUM. Criterios de
Creacin y/o evaluacin.
pueden concurrir al gimnasio? FORMACIN Autos. -Proponer armar un gimnasio en el
aceptacin de CONSTRUC rea:
-Tomar fotografas del lugar. PERSONAL Y Ladrillos.
normas, pautas CIN SUM o sala. El Ambiente
SOCIAL Animales.
y lmites. Elegir el nombre al gimnasio y Natural y Social:
Actividades posteriores:
hacer un cartel. El
-Puesta en comn de lo
establecimiento
observado en la visita. En cuanto al
de relaciones
Registrar. juego dramtico:
entre las
JUEGO Anticipacin de Juego dramtico: jugamos al
-Dibujar lo observado durante funciones que
las escenas a gimnasio:
la visita. cumplen las
dramatizar, de
-Registro de lo Primero la docente ser la profesora instituciones, los
los materiales,
observado(registro fotogrfico) y luego ellos sern quienes dirijan la espacios sociales,
del espacio, de la
-Realizar un panel con clase y digan a que jugar y como. los objetos y las
temtica inicial.
todas las fotos y dibujos para Organizar en el S.U.M. un circuito necesidades, los
inters por el

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mostrar a las otras salas la conocimiento del con diferentes propuestas de intereses y los
salida educativa al gimnasio. mundo social, a desplazamientos (salto, deseos de las
- partir de asumir cuadrpeda, rol/rodar, reptar, personas.
diferentes roles lanzar) y elementos (aros,
ldicos. El Juego:
colchonetas, banco, conos, barra,
El aprendizaje
bolsitas).
de nuevos
-Realizar un afiche informativo juegos
comunicando la importancia de (habilidades
realizar ejercicios para tener una para jugar,
mejor salud y cuerpo sano. Agregar respeto de
dibujos, imgenes. reglas,
comprensin
de las mismas,
-Armar un circuito con diferentes etc.);
postas en el SUM.