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ENCUESTA PARA DOCENTES

La siguiente encuesta forma parte de una investigación que lleva a cabo la Lic. Patricia Ávila
Luna, docente de esta institución, con el propósito de identificar factores críticos que permitan
la incorporación de las TIC’s (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula. Su
opinión es de gran importancia para lograr lo anterior, por lo que le pedimos que dedique unos
minutos para contestar este cuestionario. La información proporcionada será anónima y
solamente se utilizará para fines de esta investigación.

¡Gracias por su tiempo y compromiso!

INFORMACIÓN GENERAL
Marque con una “X” la opción que mejor responda a la cuestión que se plantea

Sexo : Femenino Masculino

Edad: 21 a 30 años 31 a 40 años


41 a 50 años Más de 50 años

Años de experiencia docente: 1 a 4 años 5 a 10 años


11 a 20 años Más de 20 años

Último nivel académico: Licenciatura Especialización


Maestría Doctorado
Otro (especifique)

Sección en la que labora: Primaria Secundaria


(seleccione las necesarias) Preparatoria Licenciatura

Antigüedad en la institución: 1 a 4 años 5 a 10 años


11 a 15 años Más de 15 años

¿Con qué frecuencia utiliza Todos los días 3-4 días por semana
la computadora? 1-2 días por semana 1 vez cada 15 días
1 vez al mes Nunca

¿Dónde accede a Internet En casa En un café Internet


habitualmente? En la escuela En un espacio público
Otro (especifique)

¿Se ha capacitado en el uso de TIC’s? Si No

¿Quién le brindó la capacitación? La institución Una escuela privada


(seleccione las necesarias) Una escuela pública Una empresa privada
Otro (especifique)
FORMACIÓN DOCENTE EN EL MANEJO DE LAS TECNOLOGÍAS

DOMINIO TÉCNICO
Valore su formación para el dominio técnico de las herramientas tecnológicas que se presentan a
continuación, de conformidad con la escala presentada:

Ninguna Pobre Regular Buena Excelente

0 1 2 3 4
Computadora
Internet
Software general (procesador de textos, hojas
de cálculo, bases de datos, presentaciones)
Software específico (diseño, edición,
administración)
Entornos virtuales de aprendizaje (e-ducativa,
Blackboard, Enciclomedia)
Videoconferencias
Correo electrónico
Mensajería instantánea (chats, Messenger)
Redes sociales (Facebook, Twitter)
Motores de búsqueda (google, yahoo)
Desarrollo de páginas web
Wikis (sitio web cuyas páginas pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a través del
navegador)
Blogs (sitio web periódicamente actualizado
que recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores)
Podcast (forma y atractiva de distribuir y
acceder a contenidos multimedia en Internet,
basada en titulares o feeds)
Vo. IP (Skype u otros)
Cámara fotográfica digital
Cámara de video digital
Cañón
Reproductor MP3
Reproductor de DVD o Blue Ray
Reproductor de CD’s
Grabadora digital
Televisión
Videojuegos
Teléfono celular
PRÁCTICA DOCENTE

PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA LA ENSEÑANZA


Señale la frecuencia con la que aplica cada una de las siguientes prácticas educativas de acuerdo con la
escala presentada:

Algunas Muchas
Nunca Rara vez Siempre
veces veces

0 1 2 3 4
Elaboro una guía de instrucción (planeación
didáctica) de los cursos a impartir de manera
anual
Elaboro una guía de instrucción (planeación
didáctica) para cada una de las sesiones de
los cursos a impartir
Preveo en la planeación actividades para el
uso de las TIC’s como recurso o apoyo
didáctico
Incluyo en la planeación formas para evaluar
los aprendizajes logrados por mis alumnos
mediante el uso de TIC’s
Considero el uso de las TIC’s como recurso
didáctico para mis estudiantes
Utilizo las TIC’s como material de apoyo para
el desarrollo de mi práctica docente
Renuevo periódicamente los materiales para
los cursos
Detecto sitios de Internet relevantes para el
curso y con ellos implemento actividades de
aprendizaje para que sean desarrolladas por
mis alumnos
Contemplo espacios virtuales para que mis
alumnos puedan compartir trabajos,
habilidades o productos desarrollados por
ellos individual o grupalmente
Incorporo estrategias para complementar la
comunicación personalizada con mis
estudiantes a través de medios electrónicos
Incluyo en mis clases materiales para motivar
y apoyar los procesos de aprendizaje tales
como videos, imágenes, música, etc.
Promuevo que los estudiantes trabajen
colaborativamente en forma virtual
Utilizo espacios electrónicos abiertos
expresamente para compartir información
novedosa detectada por mi o por los
estudiantes
Oriento a mis alumnos para que investiguen
en fuentes electrónicas
UTILIZACIÓN DE TIC’S EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Señale la frecuencia de utilización de las herramientas tecnológicas que se presentan a continuación, de
conformidad con la escala presentada:

Algunas Muchas
Nunca Rara vez Siempre
veces veces
0 1 2 3 4
Computadora
Internet
Software general (procesador de textos, hojas
de cálculo, bases de datos, presentaciones)
Software específico (diseño, edición,
administración)
Entornos virtuales de aprendizaje (e-ducativa,
Blackboard, Enciclomedia)
Videoconferencias
Correo electrónico
Mensajería instantánea (chats, Messenger)
Redes sociales (Facebook, Twitter)
Motores de búsqueda (google, yahoo)
Desarrollo de páginas web
Wikis (sitio web cuyas páginas pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a través del
navegador)
Blogs (sitio web periódicamente actualizado
que recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores)
Podcast (forma y atractiva de distribuir y
acceder a contenidos multimedia en Internet,
basada en titulares o feeds)
Vo. IP (Skype u otros)
Cámara fotográfica digital
Cámara de video digital
Cañón
Reproductor MP3
Reproductor de DVD o Blue Ray
Reproductor de CD’s
Grabadora digital
Televisión
Videojuegos
Teléfono celular
INCORPORACIÓN DE TIC’S A LA PRÁCTICA

ELEMENTOS CLAVE
Evalúe cada uno de los siguientes aspectos para facilitar la incorporación de las TIC’s en su práctica
docente, de acuerdo a la escala presentada:

Nula Insuficiente Suficiente


0 1 2
Soporte técnico
Soporte pedagógico
Tiempo para elaborar los cursos
Instalaciones adecuadas para su uso
Acceso a las herramientas tecnológicas
Formación y experiencia docente
Apoyo institucional para potenciar la incorporación de
las TIC’s
Disposición por parte de los profesores para
implementar las TIC’s en su práctica docente
Capacitación para el dominio técnico de las TIC’s
Capacitación para el uso didáctico de las TIC’s
Capacitación para el diseño instruccional
Aceptación por parte de los alumnos
Aceptación por parte de los padres de familia

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS