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Instrucciones:
Al comenzar complete los datos personales.
Lee bien las preguntas antes de contestar.
El desarrollo de la evaluacin debe hacerse en absoluto silencio
Las respuestas definitivas deben estar con lpiz pasta.
Revise su prueba antes de entregar.
Una vez finalizada tu evaluacin, lee tu libro del plan lector de manera de practicar lectura silenciosa y
respetar a los alumnos que an no concluyen.
BABY H.P.
Seora ama de casa: convierta usted en fuerza motriz la vitalidad de sus nios. Ya tenemos a la venta el
maravilloso Baby H.P., un aparato que est llamado a revolucionar la economa hogarea.
El Baby H.P. es una estructura de metal muy resistente y ligera que se adapta con perfeccin al delicado
cuerpo infantil, mediante cmodos cinturones, pulseras, anillos y broches. Las ramificaciones de este
esqueleto suplementario recogen cada uno de los movimientos del nio, hacindolos converger en una
botellita de Leyden que puede colocarse en la espalda o en el pecho, segn necesidad. Una aguja indicadora
seala el momento en que la botella est llena. Entonces usted, seora, debe desprenderla y enchufarla en un
depsito especial, para que se descargue automticamente. Este depsito puede colocarse en cualquier
rincn de la casa, y representa una preciosa alcanca de electricidad disponible en todo momento para fines
de alumbrado y calefaccin, as como para impulsar alguno de los innumerables artefactos que invaden ahora
los hogares.
De hoy en adelante usted ver con otros ojos el agobiante ajetreo de sus hijos. Y ni siquiera perder la
paciencia ante una rabieta convulsiva, pensando en que es una fuente generosa de energa. El pataleo de un
nio de pecho durante las veinticuatro horas del da se transforma, gracias al Baby H.P., en unos intiles
segundos de tromba licuadora, o en quince minutos de msica radiofnica.
Las familias numerosas pueden satisfacer todas sus demandas de electricidad instalando un Baby H.P. en
cada uno de sus vstagos, y hasta realizar un pequeo y lucrativo negocio, trasmitiendo a los vecinos un poco
de la energa sobrante. En los grandes edificios de departamentos pueden suplirse satisfactoriamente las
fallas del servicio pblico, enlazando todos los depsitos familiares.
El Baby H.P. no causa ningn trastorno fsico ni psquico en los nios, porque no cohbe ni trastorna sus
movimientos. Por el contrario, algunos mdicos opinan que contribuye al desarrollo armonioso de su cuerpo. Y
por lo que toca a su espritu, puede despertarse la ambicin individual de las criaturas, otorgndoles pequeas
recompensas cuando sobrepasen sus rcords habituales. Para este fin se recomiendan las golosinas
azucaradas, que devuelven con creces su valor. Mientras ms caloras se aadan a la dieta del nio, ms
kilovatios se economizan en el contador elctrico.
El Baby H.P. est disponible en las buenas tiendas en distintos tamaos, modelos y precios. Es un aparato
moderno, durable y digno de confianza, y todas sus coyunturas son extensibles. Lleva la garanta de
fabricacin de la casa J. P. Mansfield & Sons, de Atlanta, III. Juan Jos Arreola (fragmento)
El alma de la mquina
La silueta del maquinista con su traje de dril azul se destaca desde el amanecer hasta la noche en lo alto de
las plataformas de la mquina. Su turno es de doce horas consecutivas.
Los obreros que extraen de los ascensores los carros de carbn lo miran con envidia, porque mientras ellos
abrasados por el sol en el verano y calados por las lluvias en el invierno forcejean sin tregua desde el brocal
del pique hasta la cancha del depsito, empujando las pesadas vagonetas, l, bajo la techumbre de zinc no da
un paso ni gasta ms energa que la indispensable para manejar la rienda de la
mquina.
Jams podrn comprender que esa labor que les parece tan insignificante, es ms agobiadora que la del
galeote atado a su banco. El maquinista, al asir con la diestra el mango de acero de la mquina, pasa
instantneamente a formar parte del enorme y complicado organismo de hierro. Su ser pensante convirtese
en autmata. Su cerebro se paraliza.
Como las catorce vueltas necesarias para que el ascensor recorra su trayecto vertical se efectan en menos
de veinte segundos, un segundo de distraccin significa una revolucin ms, y una revolucin ms,
demasiado lo sabe el maquinista, es: el ascensor estrellndose, arriba, contra las poleas; la bobina arrancada
de su centro, precipitndose como un alud que nada detiene.
Por eso sus pupilas, su rostro, sus pensamientos se inmovilizan. Nada ve, nada oye de lo que pasa a su
alrededor [] Y esa atencin no tiene tregua. Apenas asoma por el brocal del pique uno de los ascensores,
cuando un doble campanillazo le avisa que, abajo, el otro espera
ya con su carga completa.
Y las horas suceden a las horas, el sol sube al cenit, desciende; la tarde llega, declina, y el crepsculo,
surgiendo al ras del horizonte, alza y extiende cada vez ms a prisa su penumbra inmensa.
La tarea del da ha terminado. De las distintas secciones anexas a la mina salen los obreros en confuso tropel.
En su prisa por abandonar los talleres se chocan y se estrujan, mas no se levanta una voz de queja o de
protesta: los rostros estn radiantes.
Slo en el departamento de la mquina se distingue una confusa silueta humana. Es el maquinista. Sentado
en el alto sitial, con la diestra apoyada en la manivela, permanece inmvil en la semioscuridad que lo rodea. Al
concluir la tarea, cesando bruscamente la tensin de sus nervios, se ha desplomado en el banco como una
masa inerte.
Un proceso lento de reintegracin al estado normal se opera en su cerebro embotado. Recobra penosamente
sus facultades anuladas, atrofiadas por doce horas de obsesin, de idea fija. El autmata vuelve a ser otra vez
una criatura de carne y hueso que ve, que oye, que piensa, que sufre.
Baldomero Lillo (fragmento)
7.- Cul es una descripcin adecuada del contexto histrico que se refleja en el fragmento?
A. Una sociedad de control y opresin de los individuos, a travs del trabajo.
B. Una sociedad donde la tecnologa est en estrecha relacin con la actividad productiva.
C. Una poca de desarrollo industrial en donde se explota al trabajador.
D. Una poca donde las mquinas reemplazan al hombre en la actividad productiva.
8.- Cul de las siguientes diferencias entre los mineros y el maquinista NO se puede inferir del
fragmento? Los mineros
A. sienten emociones como envidia y alegra; el maquinista no manifiesta emociones.
B. nunca perdieron su condicin humana, el maquinista s.
C. sienten odio hacia su trabajo; el maquinista se enorgullece de su labor.
D. forman parte de una comunidad; el maquinista se encuentra solo.
Colegio San Vicente de Paul
Sector: Lenguaje y Comunicacin
Profesor (a): Yohana I. Aguilar Soliz
9.- Tras descubrir a Regina con su amante, se puede inferir que en la narradora se despierta un
sentimiento de A. envidia. B. rabia. C. asombro. D. rechazo.
11.- Del penltimo prrafo es posible inferir que la narradora manifiesta su angustia frente:
A. al cambio de color de sus cabellos.
B. a la ausencia de un atributo de belleza.
C. a la prdida de un rasgo de su feminidad.
D. al deterioro causado por el paso del tiempo.
13.- Por qu en las dos primeras estrofas el hablante describe el cabello, los labios, la frente y el
cuello femenino?
A. Para resaltar su juvenil belleza.
B. Para divinizar a la mujer.
C. Para expresar la dicha que le provoca su contemplacin.
D. Para caracterizar a la mujer como musa inspiradora.
Colegio San Vicente de Paul
Sector: Lenguaje y Comunicacin
Profesor (a): Yohana I. Aguilar Soliz
17.- Se puede concluir que el comportamiento de Nora frente a su padre y esposo consisti
principalmente en
18.- Qu actitud manifiesta Helmer hacia Nora durante el dilogo que sostienen?
A. Comprensiva. B. Paternalista (Paterna). C. Autoritaria. D. Despectiva.
20.- A partir de la lectura del poema, cul de las siguientes expresiones es ms exacta para
reemplazar a muones, en la
primera estrofa?
A. Llagas. B. Alas cercenadas. C. Pies destrozados. D. Cuerpos heridos.
22.- Tomando en cuenta el sentido total del poema, en la tercera estrofa se sugiere una comparacin
entre
A. los insectos que tratan de alzar el vuelo y unas aves desplumadas.
B. el acto de matar a los ngeles y el acto de faenar aves en un matadero.
C. las alas de los ngeles y las alas de los insectos.
D. el hecho de desplumar con agua caliente un ave y el usar el matamoscas para aniquilar a los ngeles.
24.- Cul es el sentimiento de gave al darse cuenta que tiene en sus manos la cabeza de su hijo?
A. Venganza. B. Clera. C. Desdicha.D. Temor.
26.- Cules son las caractersticas del fragmento anterior que permiten inferir que corresponde al
gnero histrico de la tragedia?
A. La forma dialgica, el lenguaje como evidencia de la condicin social de los personajes y la situacin
trgica que involucra a gave:
matar a su hijo.
B. La representacin, a travs del dilogo, de seres con virtudes y defectos, encarnado en un personaje
femenino que sucumbe ante la
locura y desconoce haber matado a su hijo.
C. El planteamiento de un conflicto representado por un personaje femenino, quien se divide entre la
inocencia y la culpa.
D. El lenguaje elevado acorde a la condicin noble de los personajes, los nombres de stos y un personaje
femenino que pasa de una
situacin de desconocimiento a una de reconocimiento de su destino trgico.
DESARROLLO:
27. Observando la imagen, comenta y explica qu es lo que sucede con las catstrofes naturales en
mnimo 5 lneas.
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Recuerda cuidar ortografa y redaccin.
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Colegio San Vicente de Paul
Sector: Lenguaje y Comunicacin
Profesor (a): Yohana I. Aguilar Soliz
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