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ELEMENTOS BSICOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

A continuacin se presenta un esquema basado en las mltiples propuestas de distintos autores:


TTULO TENTATIVO NDICE INTRODUCCIN
CAPTULO 1: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
Decidimos investigar a los neumticos para la mejora y la seguridad de los conductores al
momento de correr un auto.
1.2. Formulacin del Problema
La seguridad del conductor es el problema fundamental en la investigacin. Es necesario
conocer bien la estructura y funcionamiento de un neumtico para la completa seguridad de
quien maneja.
1.3. Objetivos
El objetivo de este trabajo de investigacin es conocer la importancia de los neumticos y su
correcto funcionamiento.
1.4. Justificacin de la Investigacin
Esta investigacin fue hecha porque creemos en la importancia de los neumticos. Adems,
los vehculos a ruedas son los ms usados en la actualidad, y la seguridad de estos depende
mucho de los tipos de neumticos.
1.5. Limitaciones
CAPTULO 2: MARCO TERICO
2.1. Antecedentes de la Investigacin
En el ao 1888, fue John Boyd Dunlop al primero que se le ocurri la idea de montar unos
tubos de caucho inflados sobre las ruedas de madera de un triciclo y cubrirlos de una
lona, creando los primeros neumticos con cmara de aire.
Tres aos ms tarde, los hermanos Michelin patentaban los neumticos desmontables
sobre la base de la bicicleta y para probar su eficacia promovieron una carrera entre
Paris y Clermont-Ferrand (sede de la compaa). La idea fue de douard Michelin, que
soaba con patentar un neumtico fcil de reparar despus de que un ciclista se acercara
a la planta de la empresa francesa en busca de material para reparar su
neumtico Dunlop. Tard ms de tres horas en repararlo, y eso le hizo pensar a Michelin
que tena que haber una forma ms sencilla de hacerlo.

Al tiempo que Michelin patentaba los neumticos desmontables, C.K. Welch inventaba el
neumtico con taln, una solucin fundamental para entender su evolucin que se basa
en la fijacin del neumtico a la llanta mediante alambres de acero trenzado, que forman
una especie de cable o cinta. En 1895, Michelin escriba otro captulo en la historia del
neumtico cuando incorporaba por primera vez los neumticos con cmara de aire en un
coche, un aspecto fundamental en la historia del automvil.
En 1898 Frank Seiberling fundaba Goodyear Tire &RubberCompany con el apellido del
descubridor del caucho, Charles Goodyear. La empresa comenz fabricando neumticos
para bicicletas y en poco tiempo, en 1916, consegua convertirse en la empresa de
neumticos ms grande del mundo. Unos aos antes, Goodyear y Firestone
desarrollaban unos neumticos con taln con costados rectos o semirrectos, evolucin
del invento de Welch, que posteriormente fue adoptado por la mayora de fabricantes de
neumticos de Estados Unidos y Asia. Goodyear incrementaba su volumen de negocio
poco a poco y en 1926 tambin se alzaba con el primer puesto a nivel mundial como
productora de caucho.

La segunda dcada del s.XX fue de vital importancia en la historia del neumtico, ya que
se desarrolla la estructura de capas radiales que sustitua a la estructura de capas
diagonales. Es decir, los materiales se colocan en capas, unas sobre otras en lnea recta,
lo que permite mayor estabilidad y resistencia a la cubierta. Hoy en da forma parte del
mtodo de produccin habitual pero lo curioso es que, a pesar de que este mtodo se
invent en 1916, no se puso en marcha hasta los aos 50.
Independientemente de quin, cmo y de qu manera empez la historia del neumtico a
finales del s. XIX y principios del s. XX, lo cierto es que sin l no slo no se podra entender
el automvil sino la movilidad en s misma. El neumtico hizo que los viajes dejaran de
ser tortuosos para convertirse en placenteros y contribuy al desarrollo de muchos
negocios dependientes de la movilidad. Hoy en da los fabricantes centran sus esfuerzos
en la seguridad y en la eficiencia sin perder de vista la idea con la que nacieron: hacer la
vida un poco ms confortable.

2.2. Bases Tericas


La estructura del neumtico est formada en la parte interior por lminas de caucho,
una malla de acero y/o textil y una capa exterior de caucho macizo moldeado, que
constituye la banda de rodadura. Esta banda es la que va en contacto con la superficie
del camino, tiene una alta resistencia al desgaste y a travs de su diseo proporciona las
caractersticas de traccin, frenado y adherencia. Durante su uso se produce un desgaste
de la banda de rodadura, volviendo insegura la conduccin, por lo que el neumtico debe
ser cambiado.
Generalmente los fabricantes de neumticos recomiendan como mnimo 3 mm de
profundidad de dibujo o huella para garantizar la seguridad del vehculo. Con ese mismo
objetivo, en algunos pases existen normas de seguridad de trnsito que establecen la
profundidad mnima de dibujo o huella en 1,6 mm. Esta es la razn por la cual existe un
significativo mercado mundial de neumticos usados, hacia aquellos pases que no
cuentan con este tipo de normas.
Los neumticos generalmente tienen hilos que los refuerzan. Dependiendo de la
orientacin de estos hilos, se clasifican en diagonales o radiales. Los de tipo radial son
el estndar para casi todos los automviles modernos.

Tipos de neumticos

Por su construccin existen tres tipos de neumticos:

Diagonales: en su construccin las distintas capas de material se colocan de forma


diagonal, unas sobre otras.
Radiales o con radios: en esta construccin las capas de material se colocan unas
sobre otras en lnea recta, sin sesgo. Este sistema permite dotar de mayor
estabilidad y resistencia a la cubierta.
Autoportante: en esta construccin las capas de material se colocan unas sobre
otras en lnea recta, sin sesgo, tambin en los flancos. Este sistema permite dotar
de mayor resistencia a la cubierta, aunque es menos confortable por ser ms
rgida, se usa en vehculos deportivos y tiene la ventaja de poder rodar sin presin
de aire a una velocidad limitada, sin perder su forma.
Igualmente, y segn su uso de cmara tenemos:

Neumticos tubetype (TT): aquellos que usan cmara y una llanta especfica para
ello. No pueden montarse sin cmara. Se usan en algunos 4x4, motocicletas, y
vehculos agrcolas.
Neumticos tubeless (TL) o sin cmara: estos neumticos no emplean cmara.
Para evitar la prdida de aire tienen una parte en el interior del neumtico llamada
taln que, como tiene unos aros de acero en su interior, evitan que se salga de la
llanta. La llanta debe ser especfica para estos neumticos. Se emplea
prcticamente en todos los vehculos.
Ruedas semi-neumticas y no-neumticas: son neumticos solo de goma (semi
neumticos y no neumticos), se usan en vehculos pequeos
como diablos, carretillas, trollys o coches de pedales. Otros nombres son rueda
semi-neumtica de caucho y rueda neumtica semi.
Evolucin
Neumticos de caucho macizo
Compuesto nicamente por caucho macizo sin necesidad de aire, el neumtico de caucho macizo se utiliza
principalmente en vehculos de baja velocidad por su baja capacidad de absorcin de los impactos.

1888
Los vehculos de gasolina y el neumtico con aire
En 1888, Benz invent el primer vehculo de gasolina, equipado con
exclusivos neumticos de metal recubiertos de caucho y rellenos de aire,
obteniendo como resultado el neumtico de aire. El pblico, habituado a los
neumticos de metal macizo, consider una autntica revolucin el
neumtico de aire. El empleo popular del neumtico de aire comenz en
1895 y se present en una carrera de automovilismo de Pars a Burdeos.

1905
El neumtico con banda de rodadura
La banda de rodadura es la parte del neumtico en contacto directo con
la superficie de la carretera. Elaborada a base de caucho grueso, la
banda de rodadura protege la carcasa y la capa interior del neumtico.
Los niveles de friccin con la superficie de la carretera incrementaron
con el desarrollo de la banda de rodadura en el neumtico, y en la
actualidad se fabrican en una gran variedad de modelos.
1920
La popularizacin de los automviles y la
industrializacin del caucho sinttico
A finales de 1913, Henry Ford introdujo la primera lnea de montaje con
cinta transportadora del mundo, marcando el inicio de la primera fase
de la popularizacin del automvil.
En 1931, la compaa americana Du Pont industrializ exitosamente el
caucho sinttico.
Este desarrollo permiti a la industria de neumticos, que dependa del
caucho natural, aumentar la cantidad y calidad de los neumticos,
marcando un punto de inflexin en la produccin de neumticos.
1923
Los neumticos tipo baln
Como un tipo de neumtico de baja presin, el neumtico tipo baln se
utiliza en varios tipos de automviles
para aumentar la zona de contacto con la superficie de la carretera
gracias a su baja presin de aire interno.
1940
Desarrollo de la estructura de los automviles y de los neumticos
para ahorrar combustible
A fin de disminuir las cargas de los elevadsimos precios del carburante
como consecuencia de la crisis del petrleo, se populariz la reduccin
del tamao y peso de los modelos de vehculos existentes. Muchos
fabricantes acabaron empleando el mtodo de la traccin delantera en
sus vehculos. Con el desarrollo de los neumticos sin cmara en 1903,
la resultante reduccin de peso contribuy significativamente al ahorro
de carburante.

1947
Neumticos sin cmara

1949
Neumticos radiales
Inventado por primera vez en los aos 50, el neumtico radial
hace referencia a un tipo de neumtico en el que los cordones
estn dispuestos ligeramente en diagonal con respecto a la direccin de
la marcha.
Gracias al bajo nivel de resistencia a la rodadura
favoreci el ahorro de carburante.
El neumtico radial tambin ofrece un buen control en
los viajes a altas velocidades gracias a su excelente
traccin sobre la carretera.

1970
La segunda fase de popularizacin y seguridad de los automviles
Tras la II Guerra Mundial, la produccin automovilstica aument gracias
al rpido desarrollo de la tecnologa automovilstica, dando lugar a la
segunda fase de popularizacin del automvil.
Desarrollado en 1979, el neumtico antipinchazos puede utilizarse a
velocidades de hasta 80 km/h sin necesidad de cambiar los neumticos,
incluso en caso de pinchazo.

1980
Neumticos antipinchazo
Incluso con rasguos o agujeros causados por los obstculos o por la
abrasin del neumtico durante la conduccin, y la consecuente prdida
de presin de aire, el neumtico antipinchazos es capaz de mantener
una velocidad de conduccin constante. Protege al conductor ante
posibles accidentes que pueden resultar en situaciones de emergencia.

2000
El desarrollo del neumtico Eco Tuning
Con el creciente inters por la conservacin del medio ambiente, se
estn desarrollando gran variedad de vehculos ecolgicos, como el
vehculo de hidrgeno y el elctrico.
Como consecuencia, tambin se estn desarrollando neumticos que
aumentan la eficiencia de carburante y que ayudan a proteger el medio
ambiente.
2012
NPT
En 2012, Hankook desarroll un neumtico sin aire utilizando un nuevo
tipo de material.
El NPT (Non Pneumatic Tire, neumtico sin aire) permite ahorrar
energa reduciendo el proceso de produccin a la mitad.
Creado a partir de un nuevo tipo de material, este neumtico puede
reutilizarse o reciclarse.
El NPT se emplear en los modelos de vehculos ecolgicos,
incluyendo los de hidrgeno, elctricos e hbridos.

2.3. Definicin de Trminos


2.4. Sistemas de hiptesis (de ser necesarias)
2.5. Sistemas de Variables
CAPTULO 3: MARCO METODOLGICO
3.1. Nivel de Investigacin
3 2. Diseo do
3.3. Poblacin y Muestra*
3.4. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
3.5. Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos
CAPTULO 4: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Recursos: Humanos, Materiales, Financieros
4.2. Cronograma de Actividades. Diagrama de Gantt
BIBLIOGRAFA

DESCRIPCIN Y ANLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL PROYECTO


"No existe un esquema que se pueda tildar de nico y universal, que nos d la seguridad de que
actuamos apegados a una frmula avalada por la Comunidad Cientfica."

2.1. ASPECTOS PRELIMINARES:


a) Portada
Deber contener los siguientes datos:
Nombre de la Institucin, Facultad y Escuela.
Ttulo: debe ser corto, claro y preciso. Si excede de dos lneas, puede recurrirse al uso de subttulo.
Ejemplo: Ttulo Inicial:
ANLISIS DE LA RELACIN ENTRE EL RAZONAMIENTO NUMRICO Y EL
RENDIMIENTO EN MATEMTICA EN ESTUDIANTES DE INGENIERA DE LA UCV
Ttulo Corregido:
RAZONAMIENTO NUMRICO Y RENDIMIENTO EN MATEMTICA
CASO: ESTUDIANTES DE INGENIERA UCV
Autor(es).
Tutor.
Lugar y Fecha.
b) ndice
Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuracin del mismo en captulos y secciones ,
e indica el nmero correspondiente a las pginas en las que se inician.
c) Introduccin
Se recomienda contemplar los siguientes aspectos:
Breve resea del tema donde se ubica el problema por investigar.
Importancia de la temtica, su vigencia y actualidad.
Propsito o finalidad de la investigacin.
Cabe destacar que algunos autores obvian la introduccin en el esquema del proyecto, por asumir que
el captulo introductorio est integrado por el planteamiento del problema, los objetivos y la
justificacin de la investigacin, lo que se considera igualmente vlido. Lo importante es no redundar
o repetir aspectos en las distintas secciones.
2.2. CUERPO DEL PROYECTO
A continuacin se analizan los elementos del proyecto conservando la numeracin correspondiente al
esquema propuesto.
1. El Problema
1 .1 . Planteamiento del Problema
Consiste en describir de manera amplia la situacin objeto de estudio, ubicndola en un contexto que
permita comprender su origen y relaciones.
Durante la redaccin, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras
provenientes de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?
Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?
Conscientes de la dificultad que representa la identificacin de un problema de investigacin, se
ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes cientficas:
a) Observacin de problemas de tipo prctico en cualquier mbito: laboral, estudiantil,
comunitario, etc.
b) Revisin exhaustiva de la bibliografa y las investigaciones sobre el tema.
c) Consulta a expertos en el rea.
d) Lneas de investigacin establecidas por instituciones.
1.2. Formulacin del Problema
Aunque algunos autores emplean indistintamente los t r mi n o s p l a n t e a m i e n t o formulacin,
en esta gula se han diferenciado. A tales efectos, la formulacin del problema consiste en la
presentacin oracional del mismo, es decir, "reduccin del problema a trminos concretos, explcitos,
claros y precisos."
Como producto de esa reduccin, se recomienda la elaboracin de una o varias preguntas que reflejen
con claridad los aspectos desconocidos que marcarn el inicio de la investigacin. Adems de la forma
interrogativa, la formulacin del problema puede adoptar tambin la forma declarativa.
Ejemplo:
En forma interrogativa:
Cules son los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de Sociologa de
la UCV durante el perodo septiembre-96 enero-97?
En forma declarativa:
Determinacin de los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de
Sociologa de la Universidad Central de Venezuela durante el perodo septiembre-96 enero-97.
Como podr observarse, los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes condiciones,
indispensables en toda formulacin:
a. Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc.
b. No originan respuestas tales como SI o NO.
c. Estn delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y poblacin.
1.3. Objetivos
Los objetivos de investigacin son metas que se traza el investigador en relacin con los aspectos que
desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la labor investigativa."
En cuanto a su redaccin, los objetivos... "traducirn en forma afirmativa, lo que expresaban las
preguntas inciales.". Para ello se har uso de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar,
determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.
Los objetivos de investigacin no deben confundirse con las actividades o procesos implcitos en el
estudio.
Ejemplos de Objetivos:
Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.
Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil.
Establecer la relacin entre las variables nivel educativo e ingresos.
No son Objetivos de Investigacin:
Aplicar una encuesta a los estudiantes de la U.C.V.
Disear un programa educativo.
Proponer estrategias de mercadeo.
Entrevistar a los miembros del personal docente de la U.C.V.
Motivar a un grupo de estudiantes.
Tambin, puede formularse un objetivo general, cual se deriven objetivos especficos.
Ejemplo:
Objetivo General
Determinar las caractersticas socioeconmicas de los estudiantes de la U.C.V.
Objetivos Especficos:
1. Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante.
2. Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.
3. Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.
Evidentemente, en el ejemplo anterior, el cumplimiento de los objetivos especficos conduce al logro
del objetivo general.
1.4. Justificacin de la Investigacin
En esta seccin deben sealarse las razones por las cuales se realiza la investigacin, y sus posibles
aportes desde el punto de vista terico o prctico.
Para su redaccin, recomendamos responder las siguientes preguntas:
Por qu se hace la investigacin? Cules sern sus aportes?
A quines pudiera beneficiar?
1.5. Limitaciones
Son obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la investigacin.
La falta de cooperacin de los encuestados al suministrar la informacin es un ejemplo de una
limitacin u obstculo confrontado por el investigador.
2. Marco Terico
El marco terico de la investigacin o marco referencial, puede ser definido como el compendio de una
serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacin por realizar. Dicho marco,
generalmente, se estructura en tres secciones:
2.1. Antecedentes de la Investigacin
Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema planteado, es decir,
investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculacin con el problema en estudio.
Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigacin con la historia del objeto de estudio en
cuestin.
En este punto se deben sealar, adems de los autores y el ao en que se realizaron los estudios, los
objetivos y principales hallazgos de los mismos.
Aunque los antecedentes constituyen elementos tericos, stos pueden preceder a los objetivos, ya que
su bsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar el tesista, lo que le permitir precisar
y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los propsitos de la investigacin.
2.2. Bases Tericas
Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque
determinado, dirigido a explicar el fenmeno o problema planteado. Esta seccin puede dividirse
en funcin de los tpicos que integran la temtica tratada o de las variables que sern analizadas.
Para elaborar las bases tericas de la investigacin se sugiere considerar los siguientes aspectos:
Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.
Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin.
Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe ser justificada.
Ejemplo de un esquema de bases tericas para una investigacin sobre los factores que inciden en el
rendimiento acadmico:
2.2.1. Concepto de rendimiento acadmico.
2.2.2. Variables relacionadas con el rendimiento.
2.2.2.1. Variables personales.
2.2.2.2. Variables familiares.
2.2.2.3. Variables acadmicas.
2.2.3. Evaluacin y prediccin del rendimiento acadmico.
2.2.3.1. Conceptos de evaluacin y medicin del rendimiento.
2.2.3.2. Instrumentos de medicin del rendimiento.
2.2.3.3. La prediccin educativa y sus tipos.
2.3. Definicin de Trminos Bsicos
Consiste en dar el significado preciso y segn el contexto a los conceptos principales, expresiones o
variables involucradas en el problema formulado.
La definicin de trminos bsicos "es la aclaracin del sentido en que se utilizan las palabras o
conceptos empleados en la identificacin y formulacin del problema."
Ejemplo:
El trmino "proyeccin", en un estudio econmico significara el comportamiento a futuro de
determinadas variables, mientras que en una investigacin sobre psicologa, "proyeccin" puede
referirse a la transmisin de procesos psquicos al mundo exterior.
Errneamente, se tiende a confundir esta seccin con un glosario, por tal razn se establecieron las
siguientes diferencias:
DEFINICIN DE BSICOS GLOSARIO TRMINOS
Contiene slo los vocablos o expresiones inmersas en el problema.
Puede ubicarse luego de la formulacin del problema o en el marco terico.
Contiene los vocablos de difcil comprensin en una obra.
Se ubica al final de la obra.
Por otra parte, muchos investigadores obvian esta seccin al definir los conceptos a medida que se
redacta el marco terico.
2.4. Sistema de Hiptesis
"Hiptesis es una proposicin enunciada para responder tentativamente a un problema."
Es importante sealar, que por lo general, la formulacin de hiptesis es pertinente en investigaciones
de nivel explicativo, donde se pretende establecer relaciones causales entre variables. En las
investigaciones de nivel exploratorio y en algunas de carcter descriptivo comnmente no se plante a
un hiptesis de explcita, es decir, se trabaja con objetivos.
A continuacin se ofrecen algunas recomendaciones para la formulacin de hiptesis:
Se redactarn de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por ejemplo:
bueno, malo, mejor, etc.
Expresarn las variables contenidas en el problema.
Deben ser susceptibles de comprobacin.
Ejemplos:
"El aumento del impuesto a las ventas ocasionar un descenso en el consumo." "La ausencia
de tcnicas de estudio provoca un bajo rendimiento acadmico."
"El bajo sueldo que devengan los docentes incide en la calidad de la enseanza."
Como podr observarse, en cada uno de los ejemplos anteriores se establece una relacin entre dos
variables, las que se identifican claramente.
2.5. Sistema de variables
Una variable es una cualidad susceptible de sufrir cambios. Un sistema de variables consiste, por lo
tanto, en una serie de caractersticas por estudiar, definidas de manera operacional, es decir, en funcin
de sus indicadores o unidades de medida.
El sistema puede ser desarrollado mediante un cuadro, donde adems de las variables, se especifiquen
sus dimensiones e indicadores, y su nivel de medicin.
Ejemplos:

En el primer ejemplo se observa que no todas las variables se pueden descomponer en dimensiones, ya
que esto depende de la complejidad de cada una de ellas.
Por ltimo, es importante dejar claro que la alisen, de hiptesis no implica la inexistencia de
variables en la investigacin.
3. Marco Metodolgico
La metodologa del proyecto incluye el tipo o tipos de investigacin, las tcnicas y
los procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la indagacin. Es el "cmo" se realizar el
estudio para responder al problema planteado.
Sobre el tipo de investigacin, seala:
"Hay diferentes tipos de investigacin, los cuales se clasifican segn distintos criterios..."
Los criterios empleados en este libro para establecer los diferentes tipos, son el nivel de investigacin
el diseo de investigacin.
En suma, el captulo correspondiente al marco metodolgico deber incluir las siguientes secciones:
3.1. Nivel de Investigacin
El nivel de investigacin se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenmeno.
Aqu se indicar si se trata de una investigacin exploratoria, descriptiva o explicativa. En cualquiera
de los casos es recomendable justificar el nivel adoptado.
Segn el nivel, la investigacin se clasifica en:
Investigacin Exploratoria: es aquella que se efecta sobre un tema u objeto poco conocido o
estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto.
Ejemplos:
Las primeras investigaciones acerca del SIDA. Por ser una nueva enfermedad, no se conocan sus
causas ni formas de transmisin.
Estudios sobre Realidad Virtual.
Investigacin Descriptiva: consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno o supo con
establecer su estructura o comportamiento.
Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables, y aun cuando no se formulen
hiptesis, las primeras aparecern enunciadas en los objetivos de investigacin.
Ejemplos:
Anlisis de la poblacin estudiantil universitaria.
Censos Nacionales.
Investigacin Explicativa: se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa-efecto.
Ejemplos:
Indagacin de las causas que generan la corrupcin.
Estudio de los efectos de una estrategia de enseanza sobre el rendimiento estudiantil.
3.2. Diseo de Investigacin
El diseo de investigacin es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema
planteado.
En esta seccin se definir y se justificar el tipo segn el diseo o estrategia por emplear
En atencin al diseo, la investigacin se clasifica en:
Investigacin Documental: es aquella que se basa en la obtencin y anlisis de datos provenientes
de materiales impresos u otros tipos de documentos.
Ejemplo:
Estudio sobre la historia del Computador, realizado mediante la consulta de material bibliogrfico y
hemerogrfico.
Investigacin de Campo: consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad donde
ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna.
Ejemplo:
Sondeo de opinin en el que se consulta directamente al consumidor acerca de un producto.
Investigacin Experimental: proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a
determinadas condiciones o estmulos (variable independiente), para observar los efectos que se
producen (variable dependiente).
Se diferencia de la investigacin de campo por la manipulacin y control de variables.
Ejemplo:
Sometimiento de un grupo de alumnos a una determinada estrategia, para observar los efectos sobre
el rendimiento de stos.
Por otra parte, es indispensable aclarar que la modalidad de trabajo de grado o tesis denominada
"Proyecto Factible" no constituye un tipo o diseo de investigacin, sin embargo, para su formulacin
el tesista puede apoyarse en los diseos antes mencionados.
3.3. Poblacin y Muestra
La poblacin o universo se refiere al conjunto para el cual sern vlidas las conclusiones que se
obtengan: a los elementos o unidades (personas, instituciones o cosas) involucradas en la
investigacin.
La muestra es un "subconjunto representativo de un universo o poblacin."
En esta seccin se describir la poblacin, as como el tamao y forma de seleccin de la muestra, es
decir, el tipo de muestreo, en el caso de que exista.
No obstante, este punto se omite en investigaciones bibliogrficas y en estudios de caso nico. Veamos
porque.
En el primer tipo, o sea en la investigacin bibliogrfica el universo equivale al tema de estudio.
Por otra parte, los estudios de caso se concentran en uno o pocos elementos que se asumen, no como
un conjunto sino como una sola unidad.
TIPOS DE MUESTREO
a) Muestreo Probabilstico: proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada elemento
de integrar la muestra. Ese a su vez se clasifica en:
a.1) Muestreo al Azar Simple: procedimiento en el cual todos los elementos tienen la
misma probabilidad de ser seleccionados. Dicha probabilidad, conocida previamente, es distinta de
cero y de uno.
Ejemplo:
Valindose de la lista de alumnos, el docente asigna un nmero a cada uno. Luego todos los nmeros
se introducen en una caja para extraer, por sorteo, los integrantes de la muestra.
a.2) Muestreo al Azar Sistemtico: se basa en la seleccin de un elemento en funcin de una
constante K. De esta manera se escoge un elemento cada k veces.
a.3) Muestreo Estratificado: consiste en dividir la poblacin en subconjuntos o estratos cuyos
elementos poseen caractersticas comunes. As los estratos son homogneos internamente.
Ejemplo:
En una Institucin de Educacin Superior, se divide la poblacin por carreras, (las cuales conformarn
los estratos). Posteriormente, se hace una seleccin al azar en cada una de ellas.
a.4) Muestreo por Conglomerados: se basa en la divisin del universo en unidades menores, para
determinar luego las que sern objeto de investigacin, o donde se realizar la seleccin.
Ejemplo:
Una parroquia se divide en urbanizaciones. Ms tarde se seleccionan aquellas en donde se extraern
(al azar) los elementos para la muestra.
La diferencia con el muestreo estratificado radica en que no todos los conglomerados son objeto de
seleccin, ya que puede haber algunos donde no se extraiga muestra. Mientras que en el estratificado,
se debe extraer muestra de todos los estratos.
b) Muestreo no Probabilstico: procedimiento de seleccin en el que se desconoce la probabilidad
que tienen los elementos de la poblacin para integrar la muestra. Este se clasifica en:
b.1) Muestreo Casual o Accidental: seleccin arbitraria de los elementos sin un juicio o criterio
preestablecido.
Ejemplo:
Un encuestador se ubica en un sector y aborda a los transentes que pasan por el lugar. Lgicamente,
las personas que no circulen por la zona, carecen de toda probabilidad para integrar la muestra.
b.2) Muestreo Intencional u Opintico: seleccin de los elementos con base en criterios o
juicios del investigador.
Ejemplo:
Para un estudio sobre calidad de la educacin se establecen como criterios de seleccin de la muestra
lo: siguientes:
Mnimo de 20 aos de experiencia en el campo educativo.
Poseer ttulo de post-grado.
Haber ocupado un cargo directivo.
Por supuesto, la muestra la integran slo aquellos que cumplan con las condiciones anteriores.
b.3) Muestreo por Cuotas: se basa en la escogencia de los elementos en funcin de la poblacin, de
modo tal que se conformen grupos de cuotas
correspondientes con cada caracterstica.
Ejemplo:
Se establecen como caractersticas importantes para un sondeo de opinin, el sexo y la edad de la
poblacin, entonces se seleccionarn arbitrariamente grupos (cuotas) de hombres, mujeres, jvenes y
adultos.
3.4. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la informacin. Son
ejemplos de tcnicas; la observacin directa, la encuesta en sus dos modalidades
(entrevista o cuestionario), el anlisis documental, anlisis de contenido, etc.
Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la informacin.
Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guas de entrevista, lkta de cotejo, grabadores, escalas
de actitudes u opinin (tipo likert), etc.
En este aparte se indicarn las tcnicas e instrumentos que sern utilizados en la investigacin.
3.5. Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos
En este punto se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos que se
obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y codificacinsi fuere el caso.
Un lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, deduccin, anlisis, sntesis),
o estadsticas (descriptivas o inferenciales), que sern empleadas para descifrar lo que revelan los datos
que sean recogidos.
4. Aspectos Administrativos
Los aspectos administrativos comprenden un breve captulo donde se expresan los recursos y el tiempo
necesario para la ejecucin de la investigacin.
4.1. Recursos Necesarios
Recursos Materiales: equipos, dispositivos, material de oficina, etc.
Recursos Humanos: asistentes de investigacin, encuestadores o cualquier otro personal de apoyo.
Recursos financieros: se indican a travs de un presupuesto.
4.2. Cronograma de Actividades
Se expresa mediante un grfico en el cual se especifican las actividades en funcin del tiempo de
ejecucin.
Puede representarse mediante un diagrama de Gantt.
Ejemplo:

5. Bibliografa
La bibliografa o lista de referencias bibliogrficas comprende un inventario de los materiales
consultados citados, ordenados alfabticamente a partir del apellido del autor. En cuanto a las normas
para su presentacin stas sern desarrolladas en el prximo captulo.
6. Anexos
Los anexos constituyen los elementos adicionales que se excluyen del texto del trabajo y que se agregan
al fin del mismo. Los instrumentos de recoleccin de datos, glosarios, ilustraciones, y cualquier otra
informacin complementaria son ejemplos de anexos.