Situaciones de mi contexto

1.- En el grupo de 1* grado, los alumnos no se interesan por las actividades

curriculares, los padres en especial de los alumnos en conflicto no asisten y no
apoyan en el proceso educativo de sus hijos, entre los alumnos no existe un clima
de convivencia sana, constantemente llegan a agredirse de manera verbal y fsica
y en su conjunto esto ocasiona un rezago escolar.
La intervencin en este grupo ha sido de manera inicial trabajar con los padres de
familia mediante conferencias, videos de reflexin, caf literarios y escuela para
padres.
Posteriormente trabajar con los alumnos motivndoles a que se llamen por su
nombre y no por apodos. Darles a los alumnos un voto de confianza y respeto,
haciendo que ellos se sientan importantes as como los trabajos que realizan.

Todo esto me ha llevado a generar un ambiente de convivencia sana, los padres

apoyan y trabajan ms con sus hijos y los alumnos han sabido ser ms tolerante
entre sus pares.

2.- Existen 3 alumnos de 3* grado que por sus caractersticas fsicas y nivel
socioeconmico discriminan a sus compaeros no nada ms de saln tambin a
los de otro saln; ya que estos nios tienen tez de color blanca y ojos azules, as
como un nivel econmico ms alto que sus compaeros; mediante insultos, burlas,
vejaciones, agresiones fsicas y verbales menosprecian a sus compaeros.

Al inicio del problema fue aplicar reportes y citatorios para platicar con los padres
de estos alumnos, pero lamentablemente los padres se pusieron en contra de las
autoridades educativas y docentes, pero con el paso del tiempo y que los mismos
padres se dieron cuenta que la mala conducta de sus hijo no cambiaba, ellos
mismo decidieron apoyarnos en casa y apoyando en la escuela, adems se
propuso en colectivo docente que durante las clases se les dejara trabajos como
carteles para realizar campaas contra la discriminacin, exposiciones, seminarios
y conferencias; por medio de esto se ha logrado un resultado favorable, la mala
conducta de estos 3 alumnos ha disminuido y se est logrando una convivencia
escolar sana dando nfasis a las prioridad cuatro del sistema bsico de mejora en
el desarrollo de las sesiones ordinarias del CTE de cada institucin.

3.- En el grupo del primer grado de secundaria, existen nios con NEE (Sorda,
Sndrome de Down), para apoyarlos y que logren los aprendizajes esperados el
docente debe:

Disear una adecuacin curricular para los alumnos con NEE, en la planeacin
didctica del docente frente a grupo.