UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE FISICA "ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE CALCULO Srios: DIFERENCIAL CREDTTON. 6 CODIGO: REQUISITOS: NO TIENE INTENSIDAD HORARIA SEMANAL | TAD:6 | TI: 12 16 20 JUSTIFICACION Los tépicos que se estudian en este curso amplian los conceptos tundamentales en la formacién matemética para obtener una base sélida que le permite al estudiante enfrentarse a la resolucién de problemas en los cursos siguientes del plan de estudios. EI cdlculo diferencial es una herramienta basica en la formacién del cientifico y del ingeniero, no s6lo en su conceptualizacién y apiicacién, sino en el desarrollo de competencias de comunicacién, de interpretacién, ands, sintesis, la capacidad critico-reflexiva, sin las cuales un profesional dificilmente se entrenta a la solucion de los problemas de la vida real y los propios de su profesion. El objeto del cdlculo es definir estructuras y construir teorias acerca de ellas. Esas teorias pueden ser independientes de la realidad empirica de! mundo, pero por lo general estan inspiradas en ella. El cdlculo | mediante la noci6n de limite maneja el Concepto de derivada que es el alma del curso y que basicamente pretende reemplazar mediante un modelo sencillo y lineal, el modelo no lineal que una funcién describe sobre determinado fenémeno. Una curva complicada en los alrededores de un punto se reemplaza por una recta que aproxima muy bien el modelo. Del estudio de la derivada se desprende una gran cantidad de resultados que enriquecen el conocimiento y las soluciones de una variedad muy amplia de problemas que convierten a la derivada en un instrumento poderoso en la intencién de solucionar problemas. . PROPOSITO Y COMPETENCIAS * Propésito de la Asignatura 1 Brindar al estudiante, las herramientas basicas que le permitan afianzar los conocimientos adquiridos durante sus afios de formacién secundaria. 2. Unificar los conocimientos que los alumnos han adauirido para aplicarlos en el desarrollo de Ia asignatura Calculo Diferencial y en las asignaturas posteriores. 3. _ Introducir al estudiante en el estudio del Calculo Diferencial. En el curso se desarrollan, basicamente, los conceptos de limite, continuidad, derivada y sus aplicaciones. * Competencias a desarrollar en la asignatura El curso apoya las siguientes competencias del peril del egresado en Fisica: 1. Maneja herramientas mateméticas que le permiten solucionar problemas fundamentales de fisica2 Interpreta modelos de Ia fisica basica y los expresa en lenguaje matematico 3. Construye el discurso para la descripcién de los fendmenes fisicos apoyado en el lenguaje disciplinar. 4. Aplica las propiedades y relaciones del sistema de los nimeros reales. 5. Posee los conceptos de funciones, limites, continuidad y derivacion 6. Analiza las principales caracteristicas de una funcién usando el cdlculo de limites y derivadas. 7. Resuelve problemas que involucre el razonamiento y la comunicacién. CONTENIDOS, CAPITULO I, SISTEMAS NUMERICOS Y OPERACIONES ALGEBRAICAS 1.1 Los némeros Naturales, Enteros Racionales, Inacionales, Reales y Complejos. Propiedades. 1.2 Formula Algebraica, simbolos de Agrupacién. 1.3 Expresiones Aigebraicas. Fracciones algebraicas, Simplificacién, descomposicién. 1.4 Exponentes enteros 1.5 Los némeros reales como campo ordenado 1.6 Axioma del extremo superior CAPITULO II. ECUACIONES E INECUACIONES. 2.1 Ecuaciones ¢ Inecuaciones Lineales 2.2 Método Y Conjunto Solucién 2.3 Valor Absoluto 2.4 Ecuaciones e Inecuaciones Lineales en Valor Absoluto 2.5 Ecuaciones de Segundo Grado y Desigualdades Cuadraticas 2.6 Método y Conjunto Solucion 2.7 Sistemas de Ecuaciones 2.8 Método de solucién. CAPITULO Ill. FUNCIONES DE VARIABLE REAL 3.1 Conceptos basicos de funcién 3.1.1 Definicién 3.1.2 Dominio 3.1.3 Recorrido 3.2 Coordenadas Cartesianas. 3.2.1 Distancia entre dos puntos 3.2.2 Punto Medio. 3.2.3 Representacién Grafica de funciones 3.3 Algebra de Funciones3.3.1 Suma 3.3.2 Resta 3.3.3 Multiplicacion 3.3.4 Division 3.4 Simetrias y Transformaciones 3.5 Composicién de Funciones 3.6 Funciones monétonas y acotadas 3,7 Funci6n inversa: definicion, interpretacion y calculo de inversas 3.8 Funciones elementales 3.8.1 Funcion Lineal 3.8.2 Funcién de Segundo Grado 3.8.3 Funcién Logaritmica y Exponencial 3.8.4 Funciones Trigonométricas 3.9 Las secciones cénicas CAPITULO II LIMITES Y CONTINUIDAD. 3.1 El concepto intuitive de limite 3.2 Definicién de limite 3.3 Propiedades de los limites 3.4 Teoremas sobre limites 3.5 Continuidad de funciones 3.6 Asintotas 3,7 Algebra de funciones continéas 3.8 Continuidad en un intervalo 3.9 Teoremas de Bolzano y del valor intermedio. CAPITULO IV. DERIVADAS 4.1 Definicién de derivada 4:2 Razén de cambio y detivada 4.3 Teoremas sobre derivacién 4.4 Regla de la cadena 4.5 Derivacién implicita 4.6 Derivacién de funciones inversas 47 Derivadas de orden superior 48 Derivacién de funciones trigonométricas y de sus inversas. CAPITULO V. APLICACIONES DE LA DERIVADA 5.1 Incrementos, diferenciales y aproximaciones. 5.2 Definicién de maximos y minimos relativos y absolutos 5.3 Teorema de Rolle 5.4 Teorema del valor medio 5.5 Trazado de curvas 5.5.1 Signo de la primera derivada 5.5.2 Funciones creciente y decreciente 5.5.3 Concavidad y puntos de inflexion 5.6 Razones de cambio relacionadas 5.7 Problemas de maximos y minimos 5.8 Formas indeterminadas basicas 5.9 Regla de L'Hopital.ESTRATEGIAS DE EVALUACION Indicadores de logros 1. Desarrollar operaciones algebraicas utiizando simplificacién y descomposicion. 2. Manejar apropiadamente el concepto de ecuacién e inecuacién. 3. Determinar la continuidad de las funciones lineales, de segundo grado, logaritmica, exponencial y trigonométrica. 4, Reconoce y aplica adecuadamente los teoremas sobre derivacién y las situaciones donde se aplica. 5. Utliza los diferentes teoremas (Rolle, Valor Medio) en el desarrollo de la derivada, © Estrategias de evaluacién El trabajo de los estudiantes seré valorada mediante las siguientes estrategias: o Solucién de problemas © Desarrollo de talleres de ejercicios. 0 Examenes cortos (quices) o Examenes largos * — Equivalencia cuantitativa 1. Serealizarén en el semestre cuatro evaluaciones. 2. Valoracién del trabajo verificable del estudiante, bien sea con su participacion activa en las clases o su trabajo presentado en horas de consulta. 3. Las ponderaciones para cada una de las evalvaciones seran asignadas por el profesor. ESTRATEGIAS DE ENSENANZA Para el desarrollo de esta asignatura se empleardn principalmente las siguientes estrategias de ensefianza: © Conferencia magistral Problemas de lapiz y papel Restimenes. Interaccién mediante preguntas insertadas Exploracién de conceptos y experiencias previas. 0000 BIBLIOGRAFIA. * AYRES Jr., Fundamentos de Matematica Superior. Serie Schaum. + ALLENDOERFER, Carl B.; CLETUS, ©, OAKLEY. Matemdticas Universitarias/ traduccién y adaptacién de: Maria Emilia Eslava Espinel. Me Graw-Hill. 1990. * ALLENDOERFER, Carl B.; CLETUS, ©, OAKLEY. Fundamentos de Matematicas. Universitarias/ traduccién y adaptacién de: Antonio Linares Alonso.1973. BARNET, Raymond A; URIBE Calad, Julio A. Algebra y Geometria Mc.Graw - Hill. 1996. + KELLS, Lyman M. College Algebra. Prentice Hall Inc. 1964 + LEITHOLD Louis; Mateméticas previas al cdlculo; Traduccién Juan Carlos Vega Fagoaga, Editorial Harla 1989.S.G. Krantz, Calculus Demystified, McGRAW-HILL, 2004, R. Huettenmueller, College Algebra Demystified , MCGRAW-HILL, 2004. APOSTOL, Tom M. Calculus, Vol. |, Ed. Reverte, Colombia, 1988. LARSON-HOSTETLER Calculo con Geometria Analitica, Ed. McGraw Hill, México. 1987 LEITHOLD, L. El Cdlculo con Geometria Analltica, 5° edicion, Ed.Harla, México. 1987 PURCELL, Edwin J. & VARBERG, D. Célculo con Geometria Analitica, 6a. edici6n, Editorial Prentice-Hall, México. 1992 SWOKOVSKI, Earl W. Calculo con Geometria Analitica, Grupo Editorial. lberoamericana, México. 1989. STEIN, SHERMAN K. & BARCELLOS, A. Célculo y Geometria Analitica, Vol. 1, Editorial MacGraw-Hill, Santaté de Bogota. 1995 SPIVAK, Michael. Calculus: Calculo infinitesimal, Editorial Reverté, Santafé de Bogota. 1985. THOMAS & FINNEY. Caiculo con Geometria Analitica, Vol. 1, Editorial Addison- Wesley. 1987