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DE
LECTURAS
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MORFOLOG
traducciny edici,n
Eusrs BrNInns

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LEER-sr,rstantir.ador-plutal de FORMA-nexo-CIENCIA-sutantivado

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t-tllN inp6on.l - hDin<lo - MBTAR - tuitirc - iutvdor SAIER- qEtiE - i',pcEo.I - scnti
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literal: instrumentoparequeseenseela lengualatina

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glosade Mofina 1577:.gramtia, a:l.edc la lengualatina

,, ; presenrecontinuo
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lsltl - nal

CORTAR 3sg.fem.

tll estcortando'

ISBN968-36-7943-9 o
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Llllll ot{
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J
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UNTVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

LECTI.,IRASDE MORFOLOGIA
 EdicionesEspeciales,
14
T FC:TTJRAS DE
IVIORFOLOGIA
trrcn y d.icionde
ErnsTH BtNERS

con la colaboracin de
TnorusC. Sr.ruSrm
en la selecciny rwisin

OA VTXCO
UNIVERSIDADNACIONAI AUTNOTT'T,
INSTITUIO DE INVESTIGACIONES M&ico.2@0
FII,OLGICAS
 t^
Pzu
l43t
7-1s72

INTRODUCCION

Despusde haber sido relegada,sobretodo por el modelo trans-

\id: E19tr5V
Losttulosoriginalesdelos textosion:
'Zur Suukturdesussischen
5.,TT J*:.L "Momheme Veburs,,.
eug s. -Hams, Alternantsin r i.guisticfualvsis".
Slajhl.Ho.keft ,..iwoModets.f
C..,"._-ulil;r:#";.
RM.V. Dixon,"Vherelve AI th. a/ffi;-';*-""'
primera edicin:
2000
DR @2000,UniversidadNacional Autnoma
de Mxico
CiudadUnivenitaria,04510,M&ico, D.
F.
INsrrruro DEIMEsrIGAcIoNEs
uorcrcs
Impresoy hechoen Mxico
ISBN: 968-36-2941-9
formacional-generativo en versionesanteriores,en tiemposrecientes
la morfologaha cobradoun nrevoaute y en los timos aosseha
publicadoun nhmero siemprecrecientede trabajossobretemasde
morfologa.
' Af ofrecerestapequeacoleccinde trabaiosreferidosa estaarea,
sepretendehacermsaccesibles al lector de hablaespaolaalgunos
y tambien entre
tertos quehan tenido impacto entrelos especialistas
lingistasque trabajan oos aspectosdel lenguaje;setrata de una
especiede clsicosmodemos.
Desdeluego,no secubretodo lo que significatrabajarla mor-
fologia de una lengua,ni semuestratoda Ia complejidad que Pue-
de llegar a descubrirseeo una tarea de estetipo. Ms que abordar
todos los aspectosdel ansismorfolgico, los trabajos incluidos
mue$ran algunosngulosde esequehacery algunasde las pos!
bles repercusiones en otras reas.Setrata, sobretodo, de desper-
tar la curiosidadpor estenivel de estructuracinde las lenguas,
o de esolver todas las dudas.Una de las finalidadesde esta
publicacinesapoyarla enseazade la morfologaen universi-
ddesde habla espaolay ayudar a dar mayor alcancea ls discu-
sionesque se suscitanal respectode estostemas en cursos y
seminaios.

F L - e szzt
6 * Elisabetb
Benrcs
Estn incluidos dos anculos que correspondena la poca del
desarrollode la morfologa estructuralistaen los EstadosUnidos de
Noneamrica.En el de Zellig l{arris se resume,de hecho,toda la
metodologade anfisis morfolgico desarrolladaentoncesy se plan-
tean algunosde los problemasespinososque se encuentranen el
camino de aplicarla,junto con propuestasde solucin argumentadx.
Cr-,nel anculo de Hockett, que esun clsicode la pocay descri-
be dos de los modelosmasimponantes,sepretendedejar constancra,
sobretodo, de que tambin en el reade la morfologa existendiver-
sosmodelos, al igual que en sintaxis,y que hay una animadadiscu-
sin al respecto.Desdeluego, ah no se agotanlos modelos propues-
tos para el tatamiento de la morfologa. Para informacin sobre el
tratamiento que propona la gramticatransfomacionalen susrnl-
cios conviene ver el trabajo de R. B. Lees (L96A)(The Grammar of
Englh Nominalizt1oru,Indiana Univenity Press,Bloomington) y pata
el viraje haciaun modelo llamado lexicalistaque prcticamenteinau-
gur el nuevo augede los estudiosmorfolgicos dentro de la gram-
tica generativa,el artculo de Noam Chomsky (1970)('Remarks on
Nominalization", en R. A. Jacobsy P. S. Rosenbaum(eds.),Read.ings
in EngLishTrarsfonrntnnal Grammar, pp. 18422I, t:a:ctdo por Vctor
Snclrezde Zavalaen Sem.,intica y sintaxisat. k Lingsticatran-sfornntoa
Alianza Universidad, Madrid, 1974).Informacin general sobre el
modelo generativose encuentraen SergioScalise(1984)(Generatiue
Morpbology,Foris, Dordrecht). Entre los autoresdesacadosen esa
lnea figura tambin Mark Aronoff (1926)(Word Fcnmztiatt in Generati-
re Grammzr ()ngustic Inquiry Monographs 1) M.A. MIT Press,Cam-
bridge). Otro modelo es el de palabra y paradigma, cuya imponancra
ha resaltadoP. H. Matthews, entre otros (1972)(nfleaioral Morpholog
Cambridge University Press,Cambridge).IJn marco an diferente
para la representacinde los fenmenosmorfolgicos requieren las
lenguasdel tipo de las semticas.PaaconocerloconvieneconsultarJ.
McCanhy (1981)('A prosodic theory of nonconcatenativemopholo-
gy", er LinguisticInquiry, 12:373418)y (f8{ ('Prosodic templates
arrd morphemic tiers", en 'i.an der Hulst y Smith (eds), TheStruawreof
PhonologiralRepramatinn,Fos,Dordrecht, pp. 1a5) y Mark Aronoff
Introduccin 'i' 7
M.A. MIT Pres,
(t996) @'[orphologlry ixelf; stenuand infleaional cltsses,
CambridgQ
El anculo de Jakobsonsobre el verbo ruso aparentementeno ha
sido traducido ni al ingls ni al francs, lenguas que suelen tener
ms lectores que el alemn. Es una muestra de anlisis funcional
mor{olgico; ejemplifica cmo las categorasde un paradigmacon-
jugacional pueden reducirsea un pequeo nmero de oposiciones.
Expone ademscon claridad el concepto de marcacin que es de
gran relevanciaen la lingiistica ms all del reade la morfologa,
por lo que su ledura aporta mucho a la cultura lingsticageneral.
Dixon, en perspectivatipolgica,trata un tema que desdesiempre
ha sido de la incumbenciade la morfolcga: el establecimientode las
clasesde palabrasen una lenguay las intercomunicacionesertre s-
tas. El artculo de Dixon serefiere a esteasPectoy muestra,adems,
la manera en que se distribuyen diversos procemientos derivativos
con respecto a estasclases.Su trabajo est en la lnea, ahora muy
frecuentada,de los estudiosque analizanla relacin entre semntrca
1xicay posibidadessintcticas.A1 comparar 1aasignacina clases
de palabrasde cienos contenidossemnticosen un gran nmero de
lenguas,o seaen visin tipolgica, crea conciencialingsticay
mueve a Ia reflexin profunda sobre estostemas. Adems, por la
va de hacerpropuestasacercade la probabilidadde formar palabras
de otras clasesa paftir de los adjetivos,relacionndolacon tipos se-
mnticos, resultaestimulantepara estudiantesque deseandarseuna
idea de las dimensionessemnticasde los procesosderivativosy ha-
cer suspropias exploraciones.Relacionartipos semnticoscon Posr-
bidadesderivativasesuna veta importante en el anlisisde los pro-
cesosdeivativos donde abundan los criptotipos'
-L
Agradezco a Vernica Y zqt:.ezsus atinaCasobservacionesy a
Mariana Ozuna y Sergio Olgun su empeo en perfeccionar Ia ti-
pografia; as como a Mara del Refugio Campos su eficiente co-
rreccin.
 SOBREI-A,ESTRUCTURADEL VERBORUSO*

RoMANJ^KosoN
Parala presenrepublicacin setom como
basela versiopublicadaen RomaaJakob-
soq Sdatd Vitings voL., Vord and Lan-
gnageMoutoo, The lgue /Dirs, 197I, pp.
3-15,que serealiz bajo la supervisindel
artor.

Una de las caractersdcasesenciales

de la correlacinfonolgicacon-
sisteen que los dos miembros de un par en corelacin no tienen
igual estatus:un miembro tiene la marcaen cuestin,el otro no la
tiene; el primero sedesignacomo rnarcado,el otro, como no vrrca-
do (V. Trubetzkoy en TCLP,IV, 97). Estamisma definicin puede
servir como basede la caacterizacin
de lascorrelacionesmorfolgi-
* E! el siguientetrbajoesbozode maaen preliminar y sooea uo de los
caprulos de la gnmtica estructural, L eseci de esta coribuci ese el
aosisdel imperetivo -uaa categoraque slo ptredecomprenderserooado e
cuental divesidd de les fuacioneslhgiiisticas.
[Agradezcomuy sinceametea SvetlanaMakoveevr y e Tatiaoa Bubroq su
ayuda cor la tnducci de ls cirs en ruso. Se he hccho r irenro de reflejer
los usos y mtices del ruso en el espaiol, lo qe_dr \ar a expresionesmuy
peculiares,no ceaoicaso por lo melos ao usuales].
10 * RonanJakobson
cas.La preguntapor el significadode determinadascategorasmorfo-
lgicasen una lengua dadaprovoca frecuentementediscrepanciasy
dudas en los investigadores.Cmo se explica la mayora de estas
incenidumbres?Al contemplar dos categorasopuestas,el investiga-
dor muchas vecesparte de la suposicin de que ambas categoras
tienen igual estatusy que cadauna tiene un significado positivo: que
la categoraI denota A, la categoraII denota B; o, por lo menos: I
denota A, II denota la no presencia,es decir, la negacin de A. En
ealidad se reparten de otra forma los significadosgeneralesde las
categorascorrelativas:si la categoriaI anuncia la presenciade A,
entoncesla categoriaII no anuncia la presenciade A; es decir, no
dice si A estpresenteo no. El significadogeneralde la categoraII
en comparacincon la categoraI semita a la ausenciade la "sea-
l;u,a6n de A". Si en un contexto determiado la categoraII anuncia
la no presenciade A, constituye esto nicamenteun uso de la cate-
gora dada: el valor est aqu determinado por la situacin, y aun
cuando es la funcin ms frecuente de esta categora,no debe el
investigador igualar el significado estadsticamentepredominante de
la categoracon su significadogeneral.Ta1equiparacinconduce a
hacer mal uso del concepto de t r a n s p o s i c i n! La transposi-
cin de una categorasepesenteslo ah donde se percibe la trans-
feencia del significado (considero aqu la transposicin nicamente
desdee1punto de vista de la lingsticasincrnica).La palabra rusa
oslca 'xna' anuncia el sexo femenino del animal, mientras que el srg-
nificado general de la palabra osl'asno' no contiene refeencia al
sexo del animal designado.Si digo osel'asno', no determino si setrata
de macho o hembra, sin embargo, si me preguntan, "to oslca?"y
cortesto "nt, osf', nco aqu el sexo masculino -la palabra se em-
plea con significadoreducido. No sera,por e1contrario, preferible
interpretar el significado de la palabra osil que no indica el sexo del
animal como ampliado? No! Pues aqu est ausente la sensacin de
una extensin metafrica, del mismo modo en qteTos gSrostovn noIILITKy OTHeCTUCLCaMOCTOTebHOK pyCCKOMy faroy;
N/z 'camaradaNin a' o ta d.vuka -eg stryj drg'esta seorita es
su viejo amigo'no son metforas.Por contfaste,existela transfeen-
cia de significado, por e.jemplo,en el plural de conesa o en la apca-
Sobrek estructuradei perboruso.i. '1,'L
cin irnica de la primera personaplural en el sentido de la segunda
penona singular y del mismo modo se percibeira (tontuela) aplicada
a rur hombre como metfora que aumenta el matiz afeaivo.
Los lingistas rusos de mediadosdel siglo pasadohan estimado
correctamentela diferenciacrucial ente el significadoocasiona.ly el
significado general de una categora.Ya K. Al<sakov distingue ntida-
mente entre el concepto expresadopor la forma gramaticalpor un
lado y el concepto derirzdo por cuestindel uso por el otro. (Soiitrcru1a
fnnlaitabie (Aproxinarinns flol%ira),\ 1875,414s). Tambien N. Ne
krasov enseaque "los significadosbsicosse fragmentanen el uso,
se manifiestan en una serie de significados particulares que dependen
de1sentidoy tono del discursoentero". Separaestrictamenteel valor
gramatical general de una forma y aquellos parciales,anecdticosque
puedelener en contexto. La elacin ente forma y significado la
define en el primer casocomo dada, en el segundo,como posible. A1
concebir las gramticas aquello que en ias lenguastiene solamente el
estatusde una relacin posible como una relacin dada, llegan a esta-
blecer reglas con casi un sin fin de excepciones(O znaenii nshogo
glagok ( Sobreel conocimbnto del wtbo ruso), 1865, en particular 94ss.,
115ss.y 307ss).'De las citasque indicamosen adelantese desprende
I Estos dos lingistas, excelentes iovestigadores de la siocroaa lingstrca
rusa, eran subestimados por los estudiosos coocentrados en la perspectiva his-
trica, como era natural. P. ej. E. Karskij er st Oerh naanoj razrabothi ntsshogo
jazykz (Ensayode aruilis cicntfuo dc la lcnga rusa) (1926) guarda silencio en cuanto
a Nekrasov y le dedic a los escir.osde Aksakov solamente algunos reproches
ielelantes. [Ya Baudouin de Courtenay haca la advertenciaen su cteda inau-
gural del otoo de 1900: "Kax HorAa "o6uecrBeHroe MHeHe"aBHo HayK
B t3BecrHo crpaHe ocKoporercr rroBeAeHreMnoAe, peuabultxct
oTAearBcf oT xoAtq.fx MHesfl r.rB3rrHyrL Ea [peAMer 6e3 npeAy6exeH
u npegn3rru,r Ae. AoKa36BaernpuMep. no{epnHyrLru3 r-rcrop.rxpyccKoi
paMMarnK. TprAqarh nqrL er roMy Ha3aA H. fI. Herpacon r croell
coqEeHr.r O gna'lewru optn pyccxoro ntan>za (CfI6., 1865) ceaa,r
Ho efo
DepeKpr!ar-rr HaKusycL ta Hefo c KaK-e nocMe oH,
6yAy'I[ ToLKo pyccKM! a3rrryrL co6crBeHHhrMr.r ra3aMu Ha +aKTbr
pyccKoro LlKa t BIrAeTbB HeM To, {To B HeM AecrBtj'rLHoecr6! a He 'lo,
qro eMy HaBq3HlaeTcqflo ua6oHy cpeFreBeKoBrxaryHcK.rx rpaMMar(.
72 * RomanJakohon
lo siguiente ya Aksakov, Nekr:sov y an antesA. Vostokov (Rtsskaja
grammatik (Graruitira nm 1831)han constatadorepetidamenteen sus
investigaciones de los significados bsicosde determinadas categoras
morfolgicas rusasque, mientras una categorasealauna cierta mar-
ca, sta queda sin sealaren la otra categora.Esta observacinse
repite variasvecestambin en la literatura especializadarusa poste-
rior, en panicular en Fortunatov ("O russkix zalogax" ('Sobre el
modo ruso") en Inestijd Otd. nts.jaz. i lw., AN 1899),A. Saxmatov
(Sintahsisruskogo jazyka (Sintax de k lengua rusa) n. T ., 1924, A.
Peikovskij (Ru.sshijsintahsis(Sintzxisrusa),La. ed. I9I4 y 3a. ed. total-
mente revisada i928), S. Karcevskrl (Systnrc du verk russe,t927). N
trata Saxmatov oposiciones aisladasentre categorlas verbales como
complicacin ("obosloznenie")debida a determinadasrepresentaciones
acompaantes(g 523); Peskovskij habia de "categorascero" en las
que, graciasa la comparacin con las categorasopuestas,"la ausencra
CBoeodpa3Hoe "janaAHH'lecTBo", Bb3BaHHoe, Kogegto, onaceHrreM, qro B
cyqae nprnrrli, yvenrr
Hexpacooa [paercr [oureBenrE Mo3raM, a BeL
"Denken ist schwe und gefhrlich!" Jlyqlxe y6abKnBar6 ce6r noBTopeHeM
MHce, - xuIL 6H aoLKo He rpeBoxTb, rtuL 6bI TobKo
'tyxfix
rpeBoxnr6!" (Eorysu e Kypre*o, n36paaE|,re mpyfrhr no odupeuy z*t-
Ko3EaEto,I, 1963, 363)1.
"En qu forma, a veces,la opinio geoeralizada deruo de u cieqciadeter-
miqada e u deerminadopas semuestraofendida por la conductade la gente
que se decidea dejarde lado las opinionescomunesy echaruna mirad u
objeto sin prejuiciosy sin ideaspreconcebidas, 1odemuesrrael ejemplotomado
de la historia de la grmdcarusa.Hce35 aios N. P. Nekasov en su oba So&ze
la signfuat n delasform* dzl oeo nso (SanPetersburgo,1865),hizo un inreotode
adoptaruna posicinindependienterespectodel verbo ruso, pero lo hicieron
calla aucndolo cou saa.Cmoseatreva,siendotau slo ua nso, a ener urr
punto de vistapropio sobelos hechosde la leoguarusa,viendo en ella lo que
efectimmentecontieney no aquelloque se le atribuye o se le encasqueta de
acuerdocon el patrn de las gramticas latinasmedieraleslSerarade un occr-
dertismo sui generprovocado,por supuesto,por un miedo de que, en el caso
de adoptar la doctrina de NeLrasov,habra que hacerun cieno esfuerzocerebral,
siendo que "Denken ist schwerund gefihrlich!" (Pemar es difcil y adems
peligroso!)Mejor consolarse coo la repeticiode los pensamientos ajenospara
evitar cualquiermolestia!"@audouinde Couteoy, Trabaju acogidasdc lingsta
general,I, 1963,363).
S"fu I. rtr*rr*" drl,
_
de significado constituye un signifrcadosui gmer", -"nuestra lengua
estllena de talescategorascero" (1[ 31). Esta "categoracero', co-
rrespondeen lo esencia.la nuestracategorano marcada.Tambin Kar-
sgv5kii opera en este contexto con valores cero o .rzlores negativos y
acertadamenteya constataal mismo tiempo que las oposiciones entre
las categorasgramaticalesson binaias (1S,22s.).
Las correlacionesmorfolgicasy su amplia difusin en la lengua
ya se reconocanpor lo tanto; sin embargo,permanecianen calidad
de concepto marginal, anecdtico, en su mayor prre cuado de des-
cripcin gramatical conceta se rataba. Ahora se debe dar el sr-
guiente paso: el concepto de correicin morfolgica debe, en co-
rrespondenciacon la concepcinde las correlcionesfonolgicasde
Trubetzkoy, convertirse en 1abasedel anlisisdel sistemagramatr-
cal. Si contemplaros desdela perspecrivade esreconcepro el siste-
ma del verbo nrso, por ejemplo, vemos que ste se puede reducrr
entefamentea un sistemade unas cuantascorrelaciones.La consra-
tacin de estascorelaciones constituye el contenido de las observa-
ciones que siguen. Al expresarlasoperamosla mayot pane del tiempo
He
con los trminos gramaticalestradicionales aun teniendo concienci"
ce su rnexadttud.
II
Las clasesde los verbos estnformadas con ayrrdade dos "corela-
cionesde aspecto"y de dos "correlacionesde gneroverbal".-
La correlacin geneal de aspectoes: "perfectivos" (marcados)vs.
"imperfectivos" (no marcados).El carcter no marcado de los im-
perfectivos se ha econocido generaimente,po lo que parece. Setn
Saxmatov "el aspecto imperfecivo designa una accin ordinariJno
calificada" (g 5a0). Ya Vosrokov afimaba: "El aspectoperfecdvo
muestra la accin con la caracterizacin de que ha comenzado o que
ha terminado", mientras que el aspectoimperfectivo "muestra la
accin sin caracterizacin de su comienzo ni de su conclusi o
' Eo la lingsticatradicioalsehblade gnerovebalperaidica Iscleses
deverbosdiferecides (N. delrr.). '
segrsurraosirividad.
14 * RomanJahokon
trmino" ($ 59). Se podra decir con nuyor exactitud que los perfec-
tivos en contraste con los imperfectivos sealanel lmite absoluto
de la accin. Subrayamos"absoluto", porque los verbos, que deno-
tan comienzo y conclusioneseiteradasde accionesmltiples siguen
siendo imperfectivos (zaxzival'sola visitar).'? La definicin de los
lingistasque reducen la funcin de los perfectivos a la denotacin
de la no duracin de la accin nos parece demasiado estecha
--cf. perfectivos como ponastrit' 'constrrtir', porrydilkioat' 'expulsar',
nagaljt'sja'pasearhastahartarse',donde la conclusin de las accio-
nes est sealada,pero sin que se encuentre indicacin sobre su
carcter"puntual" o de breve duracin.
Al inteior de los imperfectivos existe una correlacin aspectual
adicional: los "iterativos", que sealan la multiplicidad de la ac-
cin lmarcados)vs. formas sin tal sealamiento.Mientras la corre-
lacin aspectualgeneralabarcatodas las formas de la conjugacin,
\a 2a. cotelacin pefieneces1oal pretrito.
TI
La correlacin generalde gnero:formas que sealanla intransitivi-
dad de la accin (marcadas)vs. formas sin una tal sealizacin,es
decir, "Activa" en el sentido amplio de la palabra.La concepcinde
los activos como la cetegorano marcadade hecho estabadada en
Fortunatov 11153ss.).
La categoramarcada de la corelacin mencionada dispone de
una corelacin adicional: "pasivos" (marcado$ vs. "reflexivos". Los
pasivos indican que la accin no es producida por el sujeto sino que
se le aplica desdefuera. En la combinac:6n de palabns d*ask| prod.a-
aemye rn netl' ni'etn rjnke (muachas (que estnsiendo) vendidas
en la plaza pblica) el panicipio sealala "pasividad";sin embargo,
si en estacombinacin de palabras,sustituimos la forma prodzjsaizsa
2 Siguea sieodo imperfectivos tambin aquellos verbos eo los que el carcter
absoluto del lmite de le accia es facultativo (es decir, oo se indica gramaticalmen-
te, sino que es dado aicamente por la situaci$. Cf, ot n tryxdir (mira, l est
rrraro'\ y n akto t2xLdir (l sale frecueotememe').
S"hr l" tttr"rtrr.
'que se venden', la pasividadestdadanicamentepor el contexto,
mientras que la forma en si slo indica la no transitividad; cf. por
ejemplo la combinacin de palabras dnwiki, prodajiiesja za hush
xlba (las muchachasque se venden por un pedazo de pan) -aqu
falta la significacinpasivapor completo porque el contexto no la
sugiere.La correlacin generalde gnero abarcatods las formas de la
coniugacin, la 2a. en cambio, slo los panicipios. En la literatura lin-
gsticahaban surgido dudasacercade dnde, en la clasificacinde
Ios verbos, sedeberaninclui 1osllamados "Communi.a" o "Reflexr.r,z
tantwrn"(bojt'sja'tener miedo' etc.). Bajo el enfoque de la correla-
cin generalde gnero se trata de formas marcadasno apareadas.
ry
S i s t e m a d e c o n j u g a c i n. Dejo a un lado las fomas
"compuestas".Todas quedanfuera del sistemaverbal morfolgico.
El "infinitivo" es caracterizadopor Kacevskii en relacin a su
valor "sintcdco" como una forma cero del verbo setrata de "l'ex-
pressiond'un procsen dehors de tout rapport syntagmatique"(18,
158).Las fomas verbalesrestantesindican la existenciade las rela-
cionessintagmticasy fungen por lo tanto por contrastecon el infi-
nitivo como miembro marcado de la corelacin.
Esta categoramarcadase descomponea su vez en dos seriesde
correlaciones:"participios" (marcados)vs. formas "finitas". Saxma-
tor' caacterizalos panicipios como una categoriaque, en compa-
racin con las formas finitas, est "complicada" por la representa-
cin de cualides o propiedades (S 536). As funge aqu como rnarca
de correlacin la sealizacin de la "adjetividad". En sentido inverso,
los panicipios constituyen en su relacin con los adjetivos una cate-
gora marcada que sealala "verbalidad".
Las fomas finitas disponen de una "correlacin de modalidad".
El indicativo ha sido definido ya varias vecescomo el modo neor-
16.? RomanJakohon
tivo o modo cero. "Simplemente es una accin, una accrn no
complicada por matizacionesmodales,as como el nominativo de-
signa simplemente el objeto sin matizacin de caso" @eskovskij,I,
126; cf. Karcevskii 141).Al indicativo, no marcado, se le opone un
modo que sea1ael acontecer arbitrario ('modalit d'acte arbitraire')
(cf. Karcevskij 139ss.);justo en esteseelamientoconsistela marca
corelativa. La accin expresadapor estemodo puede atribuirse al
sujeto arbirariamente (prid. n, asby uL.clilos''(de) venir 1,todo se
hubiera arreglado'), puede imponerse al sujeto de modo arbitrano
(os,got:orjt, a mj mol 'odos hablan, pero nosotros, a callar!' con
sentido de: 'Todos tienen derechoa hablar, pero nosotros a callarl),
o puede, finalmente, corresponder a una accin repentina, inmotiva-
da del zujeto ('ncjanno zzgLjanh nem smert' i pdkos em ngt' (Si
se le llega a aparecerla muete, le aguadaalas piernas). En las
combinaciones de palabrasde esteltimo tipo Nekrasov ve la ex-
presin de la "autonoma de la accin" ("samolinost'dejstvija"),lo
que corresponde del todo a la caracterizacin general magistral que
da este investigador de 1acategora gramatical mencionada: "No hay
en ella misma una verdaderaelacin entre la accin y la persona
que acta... La persona que habla, por as decido, dispone en este
casola accin" (105ss.).
VI
El indicativo poseeuna "corelacin temporal": "prarito" (marcado)
vs. "presente". El pretrito indica que la accin Pertenece al pasado,
mientras que el presente en si no estdeteminado temporalmente y
forma una categora no marcada tpica. Digna de torarse en cuenta
es la concepcin del pretrito ruso que propuso Aksakov (a12ss.)y
que sigui desarollandoNekrasov (306ss.):estaforma en el fondo
no expesatiempo, sino nicamente la ruptura de relacin inmediata
entre el sujeto y la accin -la accin pierde propiamente el carcte
de accin y se conerte simpiemente en un distintivo del sujeto.
El presenteestprovisto de dos 'correlaciones de persona".
S"brck rtt*rrrr.d
_
l. Formas personales(marcadas)vs. formas impersonales. Como
forma gramaticalmente impersonal funge la llamada forma de l"
"3a. persona", que de hecho no indica la referencia de la accin a
un sujeto.Esta forma se convierte en semnticamentepersonal slo
cn el casoen que el sujeto estdado o por lo menos pensado.Los
llamados Verba Impersonalia son, desdeel punto de vista de la corre-
lcin mencionada,formas no marcadas,no apareadas.
2. Las formas personalesmue$ran la siguiente correlacin: forma de
la "1a. persona" (marcada)vs. forma que no sealala referencia de la
accina la personaque habla. Es la llamada forma de la "2a. perso-
na" la que funge como categorano marcada.El significadogeneral
de la forma rusa de 2a. personalo designPekovskijacenadamen-
te como "personal generalizado"@ a29ss.).El conterto determina
a qu personase refiere la forma en cadacaso-si a una cualquiera
(umri', poxornjat 'si te mueres,te entierran' (las formas exPresan
futurQ), a la que habla (t;j,p'es'lzyolo'ibas y te emborachabas' ha-
blando de uno mismo; las formas estn en futuro) o a la persona
concreta a que se dirige el que habla. Ciertamente se emPlea esta
forma de manera predomin-nte en este ltimo sentido, pero an as
se trata s1ode uno de sus significadosparciales,y en la pregunta
por el significado general de una forma el criterio estadstico no
puede aplicarse,significadousual y generalno son sinnimos. Ade-
ms, en ruso se desarrolla la forma de la 2a. persona en su papel
generalizante"ms y ms a costa de las oraciones personalesnor-
males". En lo que se refiere al uso generalizantede la forma de la
la. persona,se percibe en estecasolo metafrico del giro (parspro
toto).
Tanto el presentecomo el pretrito Poseenuna "correlacin de
nmero": "plural" (marcado) vs. "singular". El valor general de esta
categoriano marcadase limita a que no se predica pluralidad. Esto
ya lo reconoci Aksakov: "El singular es ms general,menos deter-
minado, contiene, por as decirlo, ms carcter genrico; a esto se
debe que se puede traslada ms fcilmente a otras circunstancias,
mientras que el plural tiene un carcterms especfico"(569).Pero
 18 .NRomanJa*.okon
en contrastecon todas las demscorrelacionesverbalesoue hemos
mencionado,la correlacinde nmero esrdeterminad; exrerra-
mente en el indicativo (y tambin en el panicipio): no consrituye
una correlacin autnoma sino de concordancia,ya que reproduce
el nmero gramatical del sujeto.
Pertenecentambin a la correlacinde concordancialas dos "co-
rrelaciones de sexo" que caracterzarLel pretrito singular. 1. "Neutro
... designa... algo negativo, ni masculino, ni femenino" @eSkovski.j,I,
126); es decir, sealala falta de relacin con el sexo;los Notnina
Neutra consfitttyen de esta manera una categorla marcada frente a
los no neutros que pueden designarel sexo y por lo tanto no indi-
can "asexualidad".2. Los no neutros se dividen en dos seriescorre-
lati:as.Los Nomina Feminina ormarr :unacategoramarcadamienlras
que el mxculino slo indica, gramaricalmentehablando,que no hay
sealamiento de sexo femenino (cf. los ejemplos dados anteriormen-
te, os\,oslca,etc.).
VII
Por contraste con el indicativo, el "modo de accin abitraria'' no
tiene corelaciones:ni tiene correlacionestempoales o personales
independientes,ni corelacionesde concordanc de nmero y gne-
ro.r Pero este modo es "de dos planos": por una parte peftenece,
junto con todas las demscategorasverbales,a la lengua represen-
tativa, por otra, como imperativo propiamente dicho, sirve a la fun-
cin apelativa, en terminologa de K. Biihler.
3 G. Pavskij econoce lo eneo de la reodecia interpretar
a tales fomas
como sdlhj como 2a. persona siogu.lar.Auo cuaodo esta formi "se usa fecueute-
mere con el sigaificado de 2a. persoaa singular y sin la aadwa de q;, esto oo
Justrhcedenomirla directametrte como 2a. persona. Se emplea co frecueoci
coo el significado de 2a. persor:e,porqu. eo il imperarivo ie exige con meyo,
lecueci f 2. persone que todas les des". (Filolopiahie nabliudniia (Obserua.
ciones
filolgicasj,Itr. T., tr. segundr edicin, ttso. SIO. De igua f. fur-
laev (Opy ixotiakoj grantwtihi ('Un acperimentodz gratwitica hltori<z-aoeia
), IL T., 1858,
154). Los gramticos rns recientesen gran medida han perdido la comprensia
de este hecho.
deiaerboruso* 19
SobreIa estructura
La lingstica ha comprendido que el vocativo no se encuentra en
el mismo plano que los dems casosy que la apelacin vocatrva
quedafuera de la oracin gramatical;del mismo modo debe separar-
se el verdadero imperativo de las demscaegorasverbalespues se
car^cerrz por la misma funcin que el vocativo.aEI imperativo no
debetratarsesintcticamentecomo forma predicativa:las oraciones
imperativas son) al igual que la inlerPelacin, "oraciones vocativas
de un solo elemento", plenas y al mismo tiempo inanalizables,y
tambin su entonacin es Parecida.El pronombre Personal en el
imperativo (tj id'ti, ve!') es, Por su funcin, antes apelativo que
sujeto. El imperativo se di$ingue al interior del sistemaverbal ruso
claramente,no slo desdeel punto de vista sintctico,sino tambin
desdeel morfolgico y aun desdeel fonolgico.
La tendenciade las lenguasa reducir el vocativo a tema Puro es
conocida (cf. Obnorskij e ZfslPb.,I, 1O2ss.)Lo mismo se Puede
observartambin en el imperativo ruso' La forma no marcada del
imperativo representa,desdee1punto de vista sincrnico, el radical de
prsentesin Jesinenciagramatical. La construccin de esta forma est
eterminadapor los siguientesprincipios: 1. Si en el radical del pre-
sentese presenta una altemancia gramatical de dos fonemas correlati-
vos (de las vocales tntca y tona, de la consonanepalatzada. y no
palatahzad), apareceen el imperativo la alternante macada: la vocal
tona(xlopo'cwttas), la consonante palatalizada(id 've'). 2. Si atter-
nail consonantesdel final del tema del presente,entonces en el impe-
rativo apareceaquella consonante que se encuentra en la segundaper-
sonade presente$ud, prost,ljub 'ivgal' perdonal,amal); la nica
excepcin la representala alternancia de velarescon sibilantes: en este
casoe1imperativo tiene siempre urra velx Qg,pk, ljg'rrientel, ihor-
nea!,acustate!').3. Si el radicalde presentetermina en j y es asilbi-
co, en el imperativo se intercala una e antes de f como alternante del
cero fonolgico (s/j'cose). 4. Si el radical de presentetermina en
a Ya Aksakov se hba percatado: "El imperativo es una exclamacin, corres-
ponde al vocativo" (568).
'Eo el texto original se emplea el trmo "mojado"; lo hemos susriruido por
"prrlizado" trmi-io ms coacido acnulmeole Paresrerasgo0!. del rr.)
 2a * RomznJahoiron
grupo consonntico o el radical sin prefijos consta nicamente de
la forma imperativ, recit. h vocal panggcai (sochni,
{iba ionas,
&di, hola, zrjgorodi'scate,transpnate,golpea,deslnda()' nica ex-
cepcin:los radicalestonos del presenteen f de los verbos que per-
tenecen a clasesno productivas (cf. Karcevskil 48ss.)reciben en el
imperativo el acenro nico y no requieren de vocal paraggrca
$tj,
pj, zj, sozij 'pirate, canra,mastica,crea).
.
Fl imperativo se caractertzapor las siguientescorrelacionesespe-
ciales:
I. "La corelacin de copanicipacin": Formas que sealanla in-
tencin del hablantede parricipar en la accin (mariadas)vs. formas
sin-tal sealamiento.En el papel de la categoramarcadase emplea
la forma reinterpretada de la primera persona plural de pr"rrnt (dr-
nem 'movmoslol' vs.dan' 'imuevelol')-
II. "La correlacin de nmero": Formas que indican que la volun-
tad del hablanteestenfocadaa una pluralidad (marcrdai) vs. formas
qrre no sea1antal intencin (dun'te 'muvansel'vs.dt:n; ,
muevete!',
drnnerntc'movfunonos!(nr, yo y alguienmis)' vs.d.vnem.movmonosl
(t y yo)'). Variasvecesse ha planteadola cuestinde por qu el
modo de accin arbitariaen el lenguajerepresenrarivo no;cupa
aquellasformas de plural que emplea cuando se trata de funciones
apelativas.Esta cuestinpuedesolucionarsede un modo muy senci-
l1o: no puede concebirseun sujeto para el irnperativo, de manera que
la coelacin de nmero al interior del imperativo es una correlacin
autnoma;y un miembro marcadode una correlacinautnomano
puedetransferirsea una relacinde concordancia.
III. "La correlacin de intimidad": Fomas que sealanun matiz
ntimo o familiar de la inencin (marcadas).,r. for*", sin tal sea-
Ianieno ldtnn'ka, dun'uka, dantmuka w. dvn', ac.\.
5 Despus de la oalatalizacio,
es I vocal pggic ms fecuene. por lo
general, Ia termiaacin del in{initivo ecibe esra misma Jocl si su rem remiq crr
consonante(nat). Ci'.Ia aparicit d,ea coo el morfem eflexivo s bio Is mrs-
mas condiciones{trenscrito fonolgicamenre.:/dul'is - d.uls;,fp';Lzs-
fp'ilsat. Hago
norr que,uso et cooceptode vocal epetrtuco paraggicadesdeel punto de
v$ta srclo.tco,
SobreIa esttacturadel verboruso* 27
La diferencia entre la funcin apelativay la rePresentativase mani-
fiesta en el sistema del verbo ruso no slo a travs de la lista de
correlaciones,sino de manera inmediata Por su constnrccin.6Las
formas del imperativo se distinguen de las dems formas vebales
por la aglutinacin de las terminaciones: en el imPerativo cadateml-
nacin sirve a la expresinde slo una marca corelativaa la vez; aJ
acumularselas marcas,una terminacin se aadea la otra. Termina-
cin cero : forma imperati'ra no marcada,/ nwim/ u /om/ = marca
de la correlacin de panicipacin, /t'i/ = mzrca de la correlacin de
ni;mero, /s/ = marca de 1acorelacin de gnero (Gents), /kl/ =
marca corelatirz de intimidad. Ejemplo: / da'in''im-t'is'h/7 ('P.ues,
de_la unin
movmonosl).JustamentePor estecarcteraglutinante
de morfemas en el imperativo se expca la relativa facilidad con que
susterminaciones se aaden a interjecciones o a formas de indicativo
ranspuestas:n,i+e, rui k, n+e'ka, brii'te, pojd"ka,el populat poil'te'
etc. I-as interjeccio nesn,, n, his'y similares se funden con la forma
no marcadadel imPerativo.
La aglutinacin se manifiesta tambin fonolgicamente: los morfe-
mas individuales consen'an aqu su individualidad, las terminaciones
del imperativo reciben trato, no de Pafies de palabras,sino de enclti-
cos desdeel punto de vista fonolgico. En la juntura morfolgica del
imperativo quedainvariable e1grupo r' + s; en cambio en las otras
formas verbalest/t' + s se ha convenido en c con cierre largo, cf.
imperativo /zebut'sl -infiitivo / butc'i/ 'cansarse',tercera persona
plural del presenre /skr'ibtc;/; mperativo / tt'it\ / -infinltivo
/a'itcd/; imperativo /p'at\a/ -tercera personaplural del Presente,
/ telp'atca/. En general,en el imperativo aParecenlas prelinguales
palataTizadasante s no palataTtzada,lo cual no suele ocurrir al inte-
iior de la palabrabajo otras circunstancias:/dcn'sd,zar'sl, kras\e/.
Ante las linguales frguran en el imperativo labialespalatalizadas,mien-
tras que por lo demsal interior de la palabra las labiales no admiten
palatalizacin ante lilguales: /pezn*orn'ke , sip'ha, suf 'ht , p/'*m\
'
6 Todava hay ota peculiaridad morfolgica del imperetivo: las funciones de
los aspecos estn aqu bastaaemodificadas (cf. Karcevskij, 139).
7 La transcripcia fonolgica de las formas se marca con dos diagonales.
22 * RomanJakokon
pr'spsop\i, skf'sa, grapl'i/ (al lado de / grapt'tf), /gaof't'i /(d' lado
de /gatof il. En el imperativo se conservala combinacin de dos
que en otras formas al inerio de palabrase convierten en x: cf.
imperativo / I'akha/ -a$etivo /m'axk/ .
La gramticarusa interpretaba el imperativo, por as decirio, meta-
fricamente: suselementosy las funciones de stosse identificaban
con baseen semeianzasexternasparcial.escon los elementos y las
funcionesde las otas formas. As, por ejemplo, su vocal paraggrca,
por una parte, y susterminacionesde tipo encltico por otra, se asig-
naban mecnicamentea la categorade los afiios, etc. De esta manera
desdeluego era imposible captar la peculiaridad del imperativo.
VIII
Los panicipios se caracterizanpor la siguientecorreLacin:formas
que sealanla predicatividad (marcadas)vs. formas sin tal seala-
miento; es decir, los particiPios"atributi.vos".Se oponen los partici-
pios "predicativos" a los participios pasivos atributivos como formas
marcadas;a los participios activos atributivos se oPonen los "gerun-
os". Cf . jnoa totnntyj somnmbm, skitetsja'Elioven, corroyndo
se en dudas,deambula' [panicipio de presente pasivof -junoia, to'
mhn somnnicm,shiaetsja'El jo'ten, estando corrodo por las dudas,
deambula'[panicipio de presenteapocopado,1o que expresamayor
carcter estativo]; jnoa, ton'tji ijsjd somnnim,skiaexja'El io'ten
corroyndosepor las dudas,deambula' [participio de presenteacti-
'E1 joven al corroerse (co-
'ro) -junoa, tomj,k' somnniem,shiuetsja
rroyndose) por las dudas, deambula' [gerundio durativo simult-
neo]'. Por contraste con el panicipio pasivo predicativo, el gerundio
como predicado principal es casidesconocidoen lengua escrita.
de reflejarlosraloresde'panicipiodepreseore
'N. del .: Seesttraando
paraelprimereiemplo,
pesivo participio acopocado
depresentr'pasivo ---coolo que
-tiz
i. res.li el estativo-'para el segundo,el panicipio de presenteactivo para el
y
rercero del gerurdio duravo simuftaeo paa el cuato
S"br" l"
_ "ttr"rtw
Todos los participios atributivos y los panicipios pasivospredrca-
tivos muestran la misma correlacin de concordanciadel pretriro
de indicativo (a saber,de nmero y de gnero).Los gerundios no
conocen correlacionesde concordancia.Los ParticiPiosatributivos
poseen ademsdiferencias de caso (dejamosde lado aqu 1a cues-
tin de la estructurade estasferencias).
Los panicipios perfectivos no denen correlacin temporal. Los
participios imperfectivos s conocen estacorrelacin; sin embargo,
los panicipios pasivoshan perdido casipor completo las diferencias
temporales,los gerundiosimperfectivosusan muy esPordicamente
el pretrito, y hastaen los panicipios activos atributivos se observa
una prdida parcial de la frontera entre las dos categoiastemporales
(cf N. Kaganovi en Naukovi Zaplsky Xar'kiw'hoji naukooodoslidtoji
hatedrymowznaz,sna (?.lotascimtfuas de l ctdra de inrrstigarion lin
gstica),7929,nimero 2).
D(
Al revisar el llamado intercambio de las categorasgramaticalesob-
serv-mos que setrata por lo generalde una aplicacinde las formas
no marcadasa costa de las formas correspondientesmarcadas(por
ejemplo, la sustitucin de las formas finitas por el infinitivo, del pre-
trito por el presente,de la primera personapor la segunda,de los
participios pasivospor los reflexivos, del imperativo plural por su
singular),mientras que las sustitucionesinversasnatualmente cons-
dtuyen aras excepcionesy se interpretan como lenguaje figurado. La
forma no marcadafunge en el pensamientoverbal como rePresen-
tante del par correlativo; por ello se perciben como fomas primanas
por as decirlo: los imperfectivos fente a los perfectivos,Ios no re-
flexivos frente a los reflexivos, el singular frente al plural, el presente
frente al pretrito; los participios atributivos frente a los predicativos
etc. No espor casualidadque concebimosal infinitivo como repre-
sentantedel verbo, como "forma lxica".
La investigacin de 1asafasiasmuestra que se pierden antes las
categodasmarcadasque las no marcadas(por e.iemplo,las formas
24 .i.RomanJakohon Sobreh esucturadel perboruso* 25

finitas antes que el infinitivo, el pretrito.antes que el presente,las
dos primeras personasantes que la tercera, etc.). He observado;cr-
gas familiares medio festivasy medio afectivas,donde se haba su-
primido la conjugacin:las formas personalesse sustituanen estos
casospor impersonalesQljbit, rj ljbit,'yo quiere,t quiere',etc.). sin eferencia al sexo, o solamente al macho.
El mismo fenmeno nos es conocido del lenguajeinfantil. Tambin
es caactersticoel empleo de la tercera persona en vez de las dos
primeras en la reproduccin festiva del ruso hablado por extranjeros
(en Ia comedia de Turgenev el alemn dice:f ljbit : wj ljbrte,
('usted -mal pronunciado -quiere' : 'ustedesquieren', etc.). EI
presente del verbo b!t' 'ser/ estar' ha perdido la conjugacin en ruso:
la forma de la tercera persona singular sl'representaa las formas
de todas las personasde ambosnmeros (rj st';tahorl mj i *"ti
eres';'As somosnosotros).
significadosdi{erentes,en un caso una cierta caracterstica(A) de1
objeto designado queda sin fijar; es decir, su existencia ni se afirma,
ni se niega, en el otro se pone en el primer plano la ausenciade esta
caractestica.Ejemplo: la palabra osl ptede designar ya sea al asno,
Estascontradiccionesson las fuerzas motrices de las mutaciones
gramaticales.
Bcrito en Prag4 1931,para CharisteriaC,tiblmo Matlxsb qainqtnge-
naio a discipuliset Cirali Lingistiri Pragmsissdali.h.ts obkta @ragae,
Le32).

Aceptamos plenamente la tesis de Karcevskij: la estructura asimtica

del signo lingistico esuna premisa esencialpara el cambio lingiiGtrco
(TCLP, \ 88ss.).En esreesbozoqueremosllamar la atencin sobe
dos de las mltiples anrinomias que consdruyen el fundamento de la
estrucnrra lingistica.
La asimetrade las formas gramaticalescorrelativaspuede carac-
terizasecomo la antinomia de la sealizacinde A y de la no sea-
zacin de A. Dos signos pueden referirse al mismo hecho objetivo,
pero el significadode uno de los signosfija una ciena caracterstica
(A) de este hecho, rnientras que el significado del otro signo no
menciona estacaracterstica.Ejemplo: Se puede designaruna asna
con la palabra oslcao tambin con la palabra osd. Se hace referencra
al mismo objeto, slo que en el segundocasoel significado es ms
ncomPrcto, menosPrecrso,
De Ia asimeta de las formas correlativas se sigue otra antinomia
ms -la del significado general y del significado parcial de la forma
no marcada,o, en otras palabras,la antonimia del no-sealamiento
de A y del sealamiento de no-A. Un mismo signo puede tener dos
 ATTERNANfESDEMORFEMA EN EL
ANils$ Ln\TGsTIco

Zerrc S.Huus
No. 3 (1942),
Totntdode:Language,18, pp. 169-180.

El propsito de este artculo es sugerir una tcnica para determinar

los morfemas de una lengua de manera tan rigurosa como el mto-
do empleado ctualmente para encontrar sus fonemas. La tcnica
propuesta difiee slo en detalles de organizacin de los mtodos
usadospor los lingistas hoy en da. Sin embargo, estaspequeas
diferencias bastan para simplificar la organizacin de las gramticas.

Er rnrinNro cruAl DEIs MoRFEMS

1.0 En esencia,el uatamiento presentado usa los siguientes criteios:

cada secuenciade fonemas con signficado y que no est compuesta
de secuenciasmenores con significado, es un morfema.t Diferentes
secuenciasde fonemas constituyen dlerentes morfemas; ocurrencras
de la mism secuenciacon significadossuficientemente diferentes
constituyen homnimos.

I L.Bloomfldld,
Lanyzge,16l(NuenYork, 1933).
 28 * ZelligS.Harris
En algunoscasos)estecriterio disociacienos morfemas que qui-
siramosuuir por razonesrelacionadascon la estructuragramatical.
En la actualidadse utilizan varios mtodospara superarestacontra-
diccin. En los casos1 a3 ab$o, se considerandi{erentessecuencias
de fonemas como formas di{erentesdel mismo morfema. En los
casos4 a 5, ciertas secuenciasde fonemasno se llaman morfemas,
sino procesos y cosaspor el estilo. En el caso 6 se observa una
relacin especialentre diferentes morfemas.
1.1 Tbatulab# pmu'lrgar' y u'buro'I trig' deberananaliza-
se como palabras que contienen dos morfemas diferentes, puesto
que la secuenciade {onemas/prw/ no apareceen la segundapal.a-
bra. De manera simtlarpala'k'llegar', a'bala'la '1lleg'; para cada
J morfema que comienza con una oclusiva sonora despusde un pre-
fijo, existe un morfema similar que comienza con una oclusiva sor-
da homorgnica a principio de palabra.
A pesar de la diferencia fonolgica entre los miembros de cada
I
uno de estospares,deseamosconsiderara cadapar como un nrco
i morfema, ya que, en otros casos,tenemosun nico morfema en la
posicin de ambosmiembrosde estospaes:ua'n'trerter', a'trta'qn
'l vini'. Decimos que ah hay una alternancia regular en Ia lengua:
una oclusiva sonora se sustituyepor la oclusivasorda homorgnica
al inicio de palabra.
De manerasimilar, el hebreotempranor tiene r''cabeza', ro''
'zu cabeza(del)', pero m.,ut'mrene', mo't"slr wefie'.
Puesto que /a/ inacentuado nunca ocurre ante una consonante'
decimos que se sustituye regularmente por / o'/ .
1.2 Tendamos que decir tambin que hay diferentesmorfemas
en knife y hniws. Sin embargo, la conexin entre stoses demasiado
obvia para descartarseen la gramtica,y la diferencia aparecetam-
bin en algunos otros pares de palabras:utious,y s embargo, stifes.
Es por ello que creamosun smbolo morfofonolgico (o morfofo-
?M. Swadesh y C. F. Voegelin,"A problemin phonological
alternxion",Lang
(193e).
1.s.4
I Z. S.Harris,"Linguistic (1941).
structureof Hebrew",JAOS61.155
Alternantademorfemaenelanlisislingstico.l 29
nemtico), gamos /F/ que representa/v/ ante/-z/,plr,lr' v /f/
en otros contextos,y decimosque hay un solo moifema ingls
/najF/. O indicamosuna frmula morfofonolgica: ./f/ se sustituye
por /v/ ante /-z/ 'plru'r ' en los siguientes morfemas -kntfe, uife:...
Sin embargo,el uso de frmulas o smbolos morfofonolgicos es
de poca utilidad en el siguientecaso,y sin ninguna en los calos 4-6.
1.3 Por el criterio de $ 1.0, las formas del hebreo ,i,r .ciudad, y
'a'ri.n 'ciwdades'contienen morfemas diferentes.aDebido a oue la
diferencia etre 'i'/ y 'a.r-no se encuentraentre otros morfemas de
significado idntico, parece una torpeza captarla en una frmula
morfofonolgica: /i/ se sustituyepor /a/ en 'i.r ante-irn. Algunos
lingistas_hanllamado a tales paresalternantesmorfolxicos e un
mortema.'
En el griegope var'permanezco',pcplv4ra .he permanecido',
,1.4
).ot, 'per' , )",|uru 'he perdido', el significadode la reduplicacin
es el mismo en todos los casos,pero las secuenciasfonolgicas
varan de tal manera que no sueleconsideraseque constituyen un
solo morfema. En vez de ello, frecuentementeie le llam" roc.ro
morfolgico a la reduplicacin, o un ripo especialde afijo y as suce-
s-t Inente.
1.5 Mucho de lo anterior es vdo tambin para cambio vocLco
correlacionadocon cambio de significado.No puede expresrseen
frmulas morfofonolgicas, puesto que estas{mulas r;presentan
Ias formas altemantes de un nico morfema, mientras que ake y took
no son el mismo morfema al tener significadodisrinto.tales cbios
voclicos suelen describirse como tipos especialesde modificaciones
morfolgicas aunque pueden alternar con sufijos aditivos tales como
-el 'tiempo pasado'.
1.6 Aun quedan casosde morfemas que se compleme[tan entre s
pero que son enteramente distintos en zussecuenciastonolgSc: am,
are, u, h, etc. A stosseles considercomo morfemas difereites. o.ro
con una relacinespecialmurua de suplecin.
" IUI.. r59.
5L. Bloomfield,
"Menominimorphophooemics",
(1939\.
TCL?B.IOS
 30 * ZellQS.Has
EL TRATA\.mNTopRoPUEsroPARAlos MoRFE\.{.{s
2.0 Se propone aqu organizar los morfemas de una lengua ms
ci.aramente,llevado a cabo de manera rigurosatres procedimientos
lingsticos de los cualesel primero y el tercero estn en uso gene-
ralizado actualmente.
2.1 Dividimos cadaexpresinen la lengua dada en las secuencns
ms pequeasde fonemas que tengan 1o que consideramosel mrs-
mo significado cuando ocurren en otras expresiones,o que quedal
como residuoscuando todas las demspanes de la expresinse han
sesmentado.Lo anterior es idndco al citerio de $ 1.0. Las partes
mnimas resultantesno las llamamos morfemas sino rt.nNNtes
;ll DE MORFEMAS.
Es til eeneralizaestadefinicin de alternante de mofema to-
secrr.nciacon el significado no slo de secuenciaaditiva (la
-"ndo
aadidura de fonemas),sino tambin cero (1aaadidura de ningun
I
fonema), secuencia negativa 0a prdida de algn fonema) y seclren-
iti cia de componente fonolgico (a aadidurade un rasgofisiolgico
a fonemas).En He cut it apareceun morfema cero con significado
de 'tiempo pasado'despusde ca. En Hidatsa tenemosun morfema
susractivo que consisteen la omisin de la mora de la vocal final,
con el significadode una orden:u cixic'lsalt6', cix'isaltal', iha'c'I
mir6', ika 'mira!'. En too tenemos dos mofemas: wke y /ej/ -
/w/ 'tiempo pasado'.Este ltimo aparecetambin en shook frente a
shah.e.Se trata pues de una combinacin de secuenciasnegadvasy
aditivaselidiendo / ej/ y aiaendo /u/ . Ovo morfema aditivo-ne-
gativo es /a/-/e/ 'plural' que ocurre en men frene a rzn. Final'
mente, tenemos un morfema de componente fonolgico en to beltn'e,
to bouse, etc., si deseamosdividi estaspalabras en belief, house, etc',
ms un morfema que consta de la sonorizacin de la consonante
final y que tiene el significado gramadcal 'verbo'.
Al igual que en el caso de los morfemas aditivos normales, cero y
los otros pueden reconocersesolamentepor comparacin con otros
6R. H. Lowie,Z. S.Harrisy C.F. Voegel.io, Historical
HiatsaTexts,Irdi^rra
Reseach
SocietyPrehistory Seies1 192,ooradepie 38 (1939).
Alternantes
demorfemaenelanlisislingstico* 3I
morfemas. As, para decidir si se debe reconocer un morfema sus-
tractivo en Hidatsa estamosfrente a la siguiente eleccin: considese
cixic, iha.c, rambin kihuac 'l coloc una trampa', kiku ,ipon una
trampa!'. Si consideramoscix, iha, hiku morfemas simples (que fun-
cionan como tema y tambin como orden) entonceslos morfemas
que significan '(l)hizo' seran ic, 'c,ac, etc-No tendamos manera de
indicar cul de estasformas ocurre despusde cadatema, excepto
listando todos los temas.El procedimiento lingstico elige una re-
presentacinms sencilla:consideracomo temas cixl, ika., hkua v un
solo sufijo, siempre-c. En esrecaso,la forma de orden debe ajiza-
se como teniendo dos morfemas,el tma ms la elisin de la hrma
mora.7
Ntese que en estepunto de1anlisiscualquier elemento de los
aqu llamados altenantes de morfemas, tiene solamente una secuen-
cia.de fonemas: hnife y hnh.x- son dos alternantes de morfemas sepa-
reoos.
2.2 De la lista de alternantesde morfemas que resulta del oaso
previo, tomamos cadados o ms alternantesqn ,"rrg* lo q,r" con-
sideramos igual signficado (aunque diferentes fonemas) y de los cua-
les nunca octrrre uno en los contextos en los que ocurre el otro.s Los
dos o ms altemantesque cumplen con estascondicionesse agrupan
en una sola UNIDADMoMoLcIcAi am, qrreocurre solamente en ora-
ciones con I y are que mrnca ocurre con 1 se colocan en una misma
unidad morfolgica. En muchos casos,cuando tomamos un alternan-
te y tratamos de encontra otto para agruparlo con 1,fracasamos:p.
ej. en el casode ualk y rain. En talescasosdecimos que estenico
alternante constituye una unidad morfolg.icapor mii-o. Una um-
dad morfolgica es por 1o tanto un grupo de uno o ms altemantes
que tienen el mismo significado y distribucin complementaria. Para
asemejarms estasunidades a nuestros morfemas presentes,y hacer-
' Cf. Bl.oomfield,, Language 217, donde se muestra que la relacia entre adjeti-
vos masculinos y femeios en frces se descibe del modo ms sencillo toman-
do el femenio como fom base.
3 Esto excluye sinoimos, es deci, morfemes
de sigricado aproximadamcnre
similar que suelenocwrir en las mism* posiciotes: afne youngstzr,) finz lad.
 32 4 ZelligS.Hars
las ms tiles para representarla e$ructura gramatical, aadinos aho-
ra otra condicin, en unidades que consisten en ms de un alternan-
te, la distribucin global de todos los alternantes(esdecir, el rango
combinado de los contextos en que ocrrre cada uno) debe igualar el
rango de contextos en que alguna unidad de un solo altenante ocu-
rre. As los contextos combinados de am, are, &eestnincluidos en
los contextos en que cr;urreroalk: I am, thq are, to h comparado con I
ualh, tlvy @alk,to vnlh. Es dtsimto d casode twenry y scorearurcuando
tienen el mismo significado y no ocurren nunca en el mismo contex-
to,e puesto que no existeuna unidad morfolgica del ingls que ten-
ga nn solo alternante y ocurra en los conextos combados de namty
y score.Es por ello que consideramosa los alternantesarn, are, be
ii como miembros de una sola unidad morfolgica, mientras los alter-
t nfestuenty y scoreconstituyen una unidad morfolgica independren-
te cada uno.
I lJnos pocos ejemplos de alternantes que pueden agruparse en
unidades:hnife y kniae-: hnit'e- ocrrre solamente ante /-z/ 'pl,sral',
r1 mientras knife jams lo hace. La suma de las posiciones en que ocu-
rren ambos iguala el rango de posiciones en que ocurre el alternante
tntcofork.
Go y uen-: upn- slo ante + 'Petrito', go iarnls; ualk p. ej. ocurre
en ambasposiciones.
l-azl (solamente despusde alternantes que terminan en /s, 5, ,
z, L, j/ pero no despusde todos eos),/-sl (solamentedespusde
altenantesque terminan en otros fonemas sordos),/-z/(solamente
despusde alternantes que terminen en otfos fonemas sonoros),
/-sn/ (despusde ox), cero (despusde seep) , /a/- /e/ (con man)
etc. que significan 'plural'; el total dei rango de contextos iguala al
del cero'singular', al del sufijo fuly de otos morfemas de un solo
alternante.
e Como et a score of oieJ\oa veinteoa de voces', peto nomty o,toices'veir'te
voces'. Sirr embargo, podemos considerarque tt{rat) ocurre eo Ia misnu posicin
qtrescoreet a kbentl 'un billete de 20 dlaes'.N. del rr.: anorecin,puateo en ua
juego, tambio veirrreoa, m scotea point 'gar'ar un puoto o ua taato'
Abernantesde morfernaen el anlisislingstico * 33
l-az, -s, -zl (todos ellos en los mismos contextos que arriba),
cero (solamentedespusde l-ez, -s, -zl altenantesde 'plural') y
ningn otro, odos con significadode 'posedopor' aproximada-
menrc,
l-ed, -t, -dl, cero (despusde cut), /ej/- /w/ (con take, e'r.c.)
y
diversosotros alternantes'pretrito'; no hay dos de ellos que ocu-
rran despusdel mismo alternante y los contertos combinados en
que ocurren igualan la distribucin de -s '3a. pres. sg.'.
Podra uno preguntarsepor qu es necesariodar estospasosfor-
malmente en vez de meramente reconocer que diversos sufi.ios(p.
ej. <d) tiener^ocasionalmentevariantes (formas supletivas)como carn-
bio voclico (p. ej. /ej/ - /ut), o que la reduplicacin es un afijo
con una similitud fontica especialcon respecto a su tema. El in-
conveniente con esteltimo mtodo es que indica a ambos, la for-
ma especialy el estatusmorfolgico de los afijos al mismo tiempo.
Esto dificulta el tratarlos como dos rasgosseparadospara discutir
las formas especiales iunto con las formas especialesde otros temas
y sufijos (esdecir, con los otros agrupamientosde alternantes)y de
discutir el estatusmorfolgico en el mismo plano del estatusmorfo-
lgico de aquellosafi.iosque no tienen formas especiales.En el en-
foque presente,se describea la reduplicacin como un grupo de alter-
nantes de morfemas, agrupadosen una unidad, entre cuyos miembos
existe una diferenciaparticular; el estatusde estosalternantesen la
morfologa es irrelevante aqui y tendra que tratarse en la seccin
dedicadaa las relacionesentre unidadesmorfolgicas.
2.3 Tenemosahora una lista de unidadesmorfolgicas.Tomamos
a cada unidad que consta de ms de un alternante y anotamos la
diferenciaentre sus alternantes.Si encontramosotra unidad morfo-
lgica que muestre la misma diferencia entre sus alternantes,pode-
mos describir juntas ambasunidades.As la diferenciae\fre knife y
bnive- que constituyen una unidad, es idntica a Ladiferencia entre
wife y uit* que constituyen otra, y con la diferencia ente bafy leare'
etc. En vez de listar a ambos miembros de cada unidad, listamos
ahora solamentea un repesentantede cadaunidad con una formu-
lacin generalde la diferencia que se aplica a todos ellos: cada una
 34 * ZelligS.Haris
de las unidadesbntfe, uife... riene un altenante con /v/ en vez de
/f/ ante /-z/ 'pl,;ral'.
En casoscomo $e vemos fcilmente que las unidadesen cuestin
tienen relacionesidnticas entre sus En otros casoses
mucho ms difcil ver que la diferencia"lternanter.
entre alternanreses idntica en
variasunidades.P. ej. en tbatulabalhay muchasunidadescuyos al-
ternantesdifieren en longitud voclica:yo.ya I 'ser tmido' despus
del morfema reduplicativo (que significa 'tiempo pasado) -yaya7
ta.wak'ver', despusde reduplicacin - dawa.g-; pero pala.la,lle-
gar', despusde reduplicacin-bala,14la vocal de la reduplicacin
estambin corta ante cienos morfems,y largaante orros. Swadesh
y Voegeiin'omostraron que esposible lograr una formulacin gene-
ii ral para todas estasdiferenciasen duracin voclica. Investigaron
primero cadaunidad morfolgica para ver si alguna de s,.rs,,cales
tena longitud bsicao brevedadbsica.Se dice aqu de una vocal
que es bsicamentelarga si es larga en todos los alternantesde la
I
unidad:rr es decir, la segunda/a/ en pala.la. lJna vocal es bsrca-
iilt mente breve si lo es en todos los altemantesde la unidad:r2 como por
e.jemplo la segtnda /a/ er ya,yarJ. Aquellas vocalesque no tienen el
carcter largo o breve bsico, pueden llamarse neutales. De manera
que la formulacin generales: en cadaalternantede morfema, con-
tando desdeel principio de la palabra, cadavocal non que es neural,
eslarga,y cadavocal par que esneutral es corta.rr La longitud de las
vocales neutrales en cada altemante de cualqer ulidad panicrrlar es
por ello determinadapor el nmero de vocalesque preceden a la
alternante al interio de la misma palabra: en ta. wak la orimera
vocel neutrel del morfema es la prera vocal de la palabia y por
elio eslarga; en a.-dawa,g-la misma vocal primera del morfema es
taLang.,l5.5 f, (1939).La forroulacin presentada
. aqu es u-oaefomulacin e
tmios de alternanres de morfemas, de su asis mofofooemtico. 'aspectoperfectivo' son alternantesde una misma unidad morfol-
O si es siempre breve cuando cada ua
. de sus vocalesvecinases o siempre
raga o sremPeDreve.
' A menos que est junto a u vocal bsicamentelarga, posici eo la cual
es siempre corta an una vocal neutral.
1rPeo una vocl seutral juoro r u:ra bsicameate
larga es siempre corta.
Abemantesdemorfemaenelanlisislingstico'i' 35
-
la segundavocal de la palabray por 10 tanto es breve. Como resul-
tado de esta afirmacin general,ya no es necesariolistar las alter-
nantes que difieren en longitud voclica.rnBasta con indicar qu
vocalesde cadaunidad tienen carcterlargo o breve respectiva-
Illente.
En el casode algunasunidadesmorfolgicas la diferencia entre
los alternantes se expresaen dos o ms formulaciones generales:
por ejemplo, la diferenciaen consonantesentre ta'wak y -dawa'g-
se expresaen la formulacin que todos los morfemas con oclusivas
sonorastienen alternantescon oclusivassordascuando la oclus.iva
esten limite de palabra,mientrasl diferenciaen longitud voclica
ya se expresen las reglasanteriores.
EL ANr.6rsREsUTTANTE
3.0 Ahora podemos describir los seiscasosde $ 1.1-6como siendo
todos instanciaspe-rticularesde una sola operacin general.
3.1 Los altematestib.puut y -buu, ambos'irrigar' se agrupanen
una sola unidad morfolgica. Y esto debido a que el primer alter-
nante solamenteocurre en inicio de palabra,e1segundojams; y el
rango total de posiciones en que ocurren ambos iguala aqul del
altenantenico de unidad u'd'esfar en lo alto (el sol)'. De mane-
ra similar, hebrco tn iut y ,vs'!, ambos 'muerte' se agrupan en una
sola unidad (cf. r'y ro'i" cabeza').
3.2 knife y hnitx- sadsfacenlas condiciones para constinrir una sola
uni
3.3 El hebreo 'ir y 'a'r-'ciudad' se agrupan er una sola unidad:
2'r- ocurre solame\fe anfe -i'rn'plural', 'i'r jarns;las posiciones com-
binadasde ambosigualanlas posicionesen que ocurre sr'i'caballo'.
3.4 El griego pE )"ey otros prefi.josreduplicadoresque significan
gica: pe apareceslo ante morfemas que comienzan con rtra / m/ ,
tt Ciertas formulacioles generalesadicion"les te.pecto a /?/ etc. deben apli-
carse antes de la regla sobre la longitud voc.lica.
I
36 .i. ZeLligS.Hanis
le solamente ante aquellosque comienzan con /I/ ec. (con otros
alternantesante tipos especialesde morfemas);el rango combinado
de conter.losde todos estosakernanresiguala el rango del prefi.jo e-
(aumentativo). Un caso similar es el de las palabraseco en las len-
guasde la India. As, en kora,rspuj es 'tigre' , puj.gy'es 'cualquier
tigre' kaln es 'ladrn', kol.rrg[ry es 'algn ladrn'. qij gil.ry y las
otras palabras-ecotienen el mismo significado;qij octrre solamente
despusde morfemas de la forma CVj, qil.a rolr-errt. despusde
morfemas de la forma CVln, etc. El rango combinado de posicio-
nes de todas estaspalabraseco que comienzan con qi es igual al
rango de cualquier alternante nico que ocurre como segundo
miembro en compuestosy que (a diferenciade las palabraseco) no
fi estrestringido a miembros primeros particulares.Es por ello que
agrupamostodas estaspalabraseco en una unidad morfolgica con
el significadode'cualquier, alguno, etc.'y decimosque la forma
lL.ii general de la unidad es glX donde X es cualquier cosa que sigue a
la slaba CV inicial del primer miembro del compuesto.
3.5 La forma took estvidid en tahe ms/ e1/- /u/ t / 4/ -
./u,/ es un alternante que se agrupa corr /d/ y otros alternantesen
una unidad morfolgica con significado 'tiempo pasado', puesto quc
todos sadsfacenlas condiciones para tales agrupamientos.
3.6 Las formas am, are, be, i- (ante /z/ '3a. pres. sg.), -s,
-ere (ambos despusde ?r- que es un alternante agrupado con
/d-/ 'ernpo pasado')seincluyen todos en una sola unidad morfol-
grca.
4.0 No basta con mostrar que todas las elaciones de este trpo
entre alternantesson casosespecialesde una misma relacin, a sa-
ber, la que existe entre los alternantesde un morfema. Porque hay
diferenciasentre estoscasosy debemosver si es posible disponer
estasdiferenciassistemticamentecomo subdivisionesde la opera-
cin de agrupar alternantesen unidades.Parece que podemos re-
portar estasdiferenciasde una manera sencillasi cada vez que
5M. E. Emeneau,
"An Echo-IJlord
Motif in DravidianFolk Tles".IIOS
"EchorVodsi Toda",NeutIndnAnttqudry1.rc9-17
(1938);
58.553-70
AIJB).
Alternantaclemorfemaenelanlisislingstico* 37
agrupamosalternantesen una unidad coniestamoscuatro pregun-
tas: 1. Cul es la diferenciaentre los alternantesde estaunidad? 2.
simitud hay,
En qu contextos ocurren estosaltemantes?3. Qu
ii h"y dgot entre los alternatesy sus contextos? Qu unida-
4.
",
desmorfoleicasmuestranestasdiferenciasentre sus alternantes?
4.1 La difimcia entre losahsr/nntes.En algunasunidadesmorfol-
gicaslos alternantesson igualesexcePtopor uno o dos fonemas:por
ijemplo los casosen $ 3.1-3. En otras unidadeshay muchos alter-
nantes,todos (o la mayora) con algunaestructurafonolgica en co-
mn: por ejemplo los alternantesreduplicativos en $ 3.4 tienen la
fot*" Ce. En amboscasosdecimosque los alternantesdifieren sola-
mente en pane de su secuenciafonolgica. En otras unidades, sin
embargo,tales como en $ 3.5-6,los alternantesdifieren totalmente
entre s.
4.2El contsto m el queutne uda ahemana.Cuandouna unidad mor-
folgica ocurre en un contexto dado, el alternante que apareceah est
determinadopor el contexto de los altemantesvecinos' Cada akemante
de esaunidad ocurre solamenteen la vecindad de otros alternantes
particulaes.Y frecuentemente,si investigamoscadauno de los morfe-
mas en cuya vecindad ocurre el a.lternantedado, encontraremos que
hay un rxgo comn a todos ellos.
Sin embargo, encontraremosque no bastacon decir que hay un
rasgocomn; todos los contextosen que apareceun alternantede-
terminado. No bastacon deci que todos los contextosen qlae/ -az/
'p1ura1'aparecedenen un rasgoen comn, a saberque todos termr-
tr*.o ribil^ttt. o africada.Porque mientras es cieno que c d^ Yez
que tenemos./-ez/ encontramosantesun morfema que termina en
/s, i, , z, i,j/ , p. ej.fox, foxes, la formulacin Pareceequivocada
cuando considermos ox' oxen.Puesto que ox termina en'tna /s/,
podramos haber esperadoel alternante/ -az/ desptsde estefone-
ma. Ei punto est en 10 siguiente: cadavez que ocurre /-az/, va
precedido de un morfema que termina en sibilante o africada,pero
no coalquier morfema que termina en sibilante o africadava segui-
do del alternante/ -ez/ . Despts de haber contado todos los morfe-
mas ante /-ez/ y todos terminan en /s, , , z,,i/ -nos qttedan
 38 * ZelligS.Har-ris
uno o dos morfemas que terminan en sibilante sin tener /-ez/ des_
pus de ellos. Es por ello que decimos qule/-ez/ ocurre solamene
despusde mofemas terminados en /s, 5, , z, i, j/ pero no des-
pus de todos ellos. El caso es distinto con el alternante hebreo
mautt. Este alternante ocurre solamentecon el acento principal; es
decir, dondequiera que encontramos mu)t, encontraJfrosque lleva el
acento. El otro alternante,tno.t, ocurre solamenteantesel acento.
Aqu podemos voltea la formulacin, lo que no era posible en el
casode /-az/. Podemos decir que siempre que cae en la
vidad marat, el alternante que aparecees ma,@t, "l y"..rrto
srempreque el
contexto est acentuadodespusde esa unidad, qrr.
apaecees zzo'1.Despusde haber contado todas las "l "lt".rr"rr,"
ocurenciasno
acentuadas_enlas que ocure mo,t no qtedan ocurrencias en las que
il' aparezc^algo distinto. Es por ello que decimos qtJemo.t oc,Jrre
solamenteen contextos no acentuadosy en todos los contextos no
acentuados.La diferencia entre estos dos casosse puede volve a
y":,.g" 11 menomiiro que esun alternantede ia junrura mor_
l iil
lolgtca / -".d4
/ . En la mayora de los casos,cuando un mofema del
menomini siguea oro al interior de una misma palabra,no hav un
sonido adicionalente ellos y podemosmarcar la'unin
con un guin. Sin embargo, ca vez que el primer morfema "rrrr. "bo,
terrru_
na en C el segundocomienzacon C, encontiamosuna e intercalada
entre los dos morfemas apaece,por as decirlo, en lugar del
.que
gulon. .trstae ocurre tambrn entre cietos mofemas que terminan
en V y cienos otros que comienzan con /w/. Como en los casosde
/-az/ y mo.t, debemosdistingui entre los dos contextos:el primero
es el de cualesqera morfemas que terminan y comienzan con C; el
segundo es el de determinados morfemas particulares que terminan
en V y otros que comienzan con /w/.De rrnnera quedecimos que el
altemante e de /-/ fiuntura de morfemas) oc*re .o todo, lo, ..o_
tos de la foma ...C-C... y en cietos contextosde la foma ...V_v...
U-n casoespecialde contexto que consta de un rasgofonolgrco
es el de las junturas (fronterasde palabras,etc.). AJgun"os
"lte-rirre.
'6Bloomfield,TCLP8.105-15
ao.fi-2.
demorfemaenelanlisislingstico* 39
Alternantes
ocurren solamente en lmite de palabra y en cualquier limite de pala-
bra: p. ej. r:tb. tastak comparadocon <kwa'g'.l7
en algr.rnas unidadesmorfolgicas,aquello que es comn a-todos
los contixtos en los que un alternante Panicular ocurre' es la pre-
senciade or, de una determinadaclasegramatical As, la
contraccin que ocurre en menominir8 entre c.iertosmorfemas que
-orf"-"
terminan en Vw y otros que comienzan con /e/, octrre entre todos
aquellos morfemas de 1os que el primero es un tema verbal y eI
segundo un sufijo flexivo.
En ot."t unidades,un alternantedado aparecesolamenteiunto a
unidadesmorfolgicas determinadas(hniae- solamente ante /'z/ 'pl:u-
ral', am solamerrtcon 1) o solamente junto a alternantes morfolgi-
cos particulares (altemantes cero de 'posedo por' solamente despus
de los alternantes/-s, -2, -ez/ de 'plural').
Conviene mencionar aqu un problema esPecialde segmentacin
morfolgica. En algunasocasiones,no solamente se da el caso de que
una uniad morfJgica tiene un alternante nico que ocurre sola-
mente cuando esttunto a una deteminada segundaunidad, sino.que
la unidad segundatiene tambin un ahemante nico cuando se adjun-
ta al primero, por ejemplo, children, si se divide en /t7, altemarte
e /ajId/ solamenie aute -rm,y -rm alternante de /-z/ 'plural' sola-
ment; despusde child. Tales situaciones muchas veces resultan de
contracci; voclica; p. e.i.las unidades morfolgicas del menomini
que terminan en /-tJ" tienen alternantes con /y/ (en vez de /-eI
'El llemedo en
sandhiexternodifierepor ellodelsandhiirernonicamente
que el primero coiene fomulaciooes que tieneo junturs de-Palbras coio
p^"reo'...r.ri" de sus cootextos codiciontes' mientrs que el ltimo no En
llzuo", l"ogu"r, los lternanesen lmite de palabra pueden diferir ''aoto de )os
qi" oo l*i y ls diferecias detrmiadis por iuntura de palabras
"r,'o "o
J,r.d.o,"o"r,ro,or "
r",o, ea coma que convieoeagrupar todes aquellasfor-
mulaciones que se refieien r lmite de palabra En otras leoguas' sin embargo,
dode mrrchis deteminaciones se aplican a cootextos tanto internos a las pala-
bi". co-o tr",rt de junturas de pilabras, es ms sencillo no distioguir sandhi
"
exeno de iteno.
t3Blooofield, ICIP 8.105-15no 18.
t' IbtL.,rc.75.
 4a .N ZelligS.Hatis
Ahernantes
demorfemaenelanlisislingstico* 4t

ante unidadesmorfolgicasque comienzan con / o/; y las unidades

la diferencia;por e.jemplo,la diferenciaentre alternantescon oclusi-
que comienzan con /o/ ttenen alternantescon /aJ (Ln vez de
/o/) vas sonoras y sordasocurre en todas las unidades del tbatulabal,
despusde unidades que terminan en /e/: en u.z i. t"r., lu
,._ siemprey cuando tenganuna oclusivasonora en cualquier exremo.
cuencla/...e-o.../ tenemos/ ...y-a.../.Cada morfema funciona como
Otras diferenciasocurren en muchasunidades,pero no en todas;p.
el contexto que determina el altenantedel otro. En talescasoses
a ej. la diferencia entre alterantes que terminan en /f/ y los que termi-
vecesdifcil decidi dnde poner la divisin entre los dos alternan_
nan en /v/ ocurre en vtife, life, etc., pero no en fife. y rodava otras
tes. As p. ej. childrenpo&ia segmentirsealternativamenteen /tldr/
diferencias apaecensolamente en una unidad, p. ej. la diferencia
y -en; desdeel punto de vista de la disposicin gramatical cadauno
de entre los alternantesen $ 3.3,6.
los puntos de segmentacindene ventajx y deiventajas.En orra con-
5.0 Para resumir: las diferenciasente altenantesde una unidad
trccinmenomini,rola secuencia de ciensuniddesmorfolgicas pueden ser parciales o completas. Puede presentarseen todas las
que terminan en /aw/ seguidasde cienasorrasuniddesqr".o.oi.rr_
unidadesque tengan un rasgodeterminado (p. e.j.un fonema dado
zan con /e/ no tiene /...aw-e.../ sno /...0.../. podramos decir <1ue
en una posicin determinada),o en algunasunidadesque tienen un
las unidades que terminan en /a.w/ tienen un altemante que termina
itiiii en /o/, y el que comienza en /e/ tlene un akernante sn la /e/; o
rasgodeterminado en comn, o slo en una unidad especifica(o en
I variasunidadesque no tienen ningun rasgodetermidt en comn).
podriamos segmentade otra manera. La eleccin aqui no impona y El rango de los contextos que determinan la aparicin del alternante
i puede decidirsenicamentecon baseen observarqrr ,.g-*t".io_ en cuesdn puede consistir en todos los morfemas que tienen un
iu nes seranms similaresa las segmentaciones
morfems.
de otas sec-uencias
de rasgo determinado o slo en algunos de los morfemas que lo tienen
Ittt 4.3 Similitudesentre el altemante y su contexto.En muchas unidades
o en un solo morferna (o en varios que no tienen rasgosen comn).
Se conviene ahoa en una taea sencilla el reconocer en ou se
morfolgicas no hay ninguna similitud reconocible entre los alteman_ diferencia un agrupamiento de alternantesen una unidad de otro
tes y los contextos en que ocurren; p. q. entre am y I, entre i- (atter_ (vaseg 4.0).
nany dlan) y / -z/ '3a. pers.singulardel presente','entre /e,1/ tttr 5.1 Si la diferencia entre alternantesde una unidad es total, sra
-
y.ta/ee.ErLalgunoscasos,sin embargo,hay identidaden .r.io, forr* necesariamentese aplica slo a una unidad.2l Si la ferencia es
lgicos (asimilacinparcial) o en fonemas (repeticin o asilooilacin parcial, puede ocurir en una, en alguna o en todas las unidades que
total); p. ej. /-s/ 'plrural'aparecesolamenteespusde altenantes tienen el rasgosealado.
terminados en fonemas sordos y es sordo de ianera idntica al 5.2 Si hay un fonema o un rasgo morfolgico que estpresente
fonema que lo precede, mientras que el alternante sonoro /_z/ octt_ nicamente en las unidades en que aparecela diferencia bajo dis-
rre solamentedespusde fonemassonoros.Es ms rara la identidad cusin (y en ninguna otra), entoncespodemos mencionar este ras-
completos: la consonante de la reduplicacin griega y la go eri una regla generaly no hay necesidadde enumear las unida-
T fo:"-T
X del aiX kota. des en que aparecela difeenciabajo discusin:todos los morfemas
. l, -t t
+.+
' Undada
mtologrs en quenrre h difererrcia.Algunasdiferenoas hebreos con /aw/ enan ahernantes con /o./. Por otra parte, si
entre a.lternanres de una unidadmorfolgicao.*r.., an todas las uni_
dadesde esalengua que tienen el fonema panicular involucrado en
':l P. ef. lr difereocia total entte go y uen- existe solameoteente estasdos se-
cuenciasde fonemes y por lo tanro (excluyeodo homnimos) slo en esra Lrnidad
panicular. Sin embargo. la difcrencia parcial ewte knife y hniue puedeocuri enrre
'1ald.. ro. 18. culesqurerados secueqcisde looems que contieteo // y /v/.
 42 * ZelligS.Harris
hay algun rasgo que es comn a todas las unidadesen que aparece
la diferenciabajo discusinpero que esttambin presenteen otras
unidades(en las cualesla diferenciano se presenta),entoncesPode-
mos, ya sealistar todas las unidadeso, en cambio, poner rna marca
en el rasgo comn para distinguir estasunidadesde aqullasen las
que no se presenta1adiferencia:vaseknife en $ 5.4.
Pero si la unidad en la cual ocurre la diferenciaes nica, o si hay
varias unidades que no tienen el rasgo comn, entonces tenemos
que listarlastodas.
5.3 El mtodo para describir los contextos en que ocurre un al-
ternante es similar al mtodo de describi las unidadesen que ocu-
rre la diferencia.
;ii Si cada vez que est presente cieno rasgo en e1contexto sola-
mente ocrrre rln altemante determinado (y otro de su propia
I "i"g""
unidad), es decir, si el alternante es el nico de su unidad que aPare-
I
ce cuando el rasgoestpresenteen el contexto, entoncesmenciona-
l l mos eserasgo en una formulacin general y no hay necesidadde
rrtn enumerar todos los contextos en que ocurre: 1asunidadeshebreas
con /aw/ siempretenan alternantescon /o'/ cuando la unidad era
tona. De manera similar, si cieno rasgosiempreestpresenteen el
contexto cuando apareceun alternantedado, pero algn otro alter-
nante de la misma unidad tambin tiene eserasgo en su entorno,
podemos, ya sea listar todos los contextos especficosen que el
alternanteaparece,o en cambio marcar estoscontextos para distrn-
guirlos de otros contefios que tienen el mismo rasgo:el alternante
/ ey' - /t/ del -ed 'pretito' solamente apareceen morfemas con
la estructuaCe.jC,pero no todos los morfemas CejC son seguidos
por el alternante / ej/ - /u/ , puesto que rake y ofros morfemas de
estaestructura son seguidospot el alternante -el.
Si el contexto en que ocurre el altemate es n.ico, o si hay varios
contextos que no tienen rasgoen comn, debemosstarlostodos.
5.4 Algunos ejemplos:
Hebreo temprano: Todas las unidadescon /aw/ tienen alteman-
tes con /o,/ en su lugar cuando siguealgn morfema acentuadoal
interior de la palabra.(Ambos, las unidadesy los contextos a que se
Ahernantesdemorfetndenel anlisislingiistico * 43
aplicaesto, incluyen todos aquelloselementosque tienen los rasgos
mencionados aqllf .
Menomini:22 Algunas unidades que terminan en /n/ tienen aTter-
nantes teminados en /s,/ delante de todos los morfemas que co-
mienzan con /e/. (Las unidades involucradas aqu son solamente
algunasde aqullas que tienen el rasgo mencionado /n/. Por 1o
tanto deben o listarse o marcarse.Bloomfield escribe las unidades
que no tienen el alternante /s/ con N, y aqulias que tienen el
alternante /s/ con n, distinguiendo de estemodo los dos grupos).
Kota: La unidad para 'cualquie algn y similares' tiene altemantes
de la forma grX despusde cualquier morfema CVX. (I-a unidad es
nica; el contexto es cualquier unidad que tiene el rasgo mencionado).
Ingls: Algunas unidadesque terminan en /f/ tienen alternanres
en /v/ alare/-z/ 'pl,rral'. (Podemos escribir todas estasunidades
con F: /na1F/, pero /a1t/ . El contexto, siendo nico, no neceslta
macase de manera especial.
La unidad /ald/ tiene el altemante /tld/ ante -ren ,pfural' ,
La unidad -ed'tiempo pasado'tiene el altemante / ei/-- /,t/ con
algunasunidadesde la forma CelC. (I{tese que aqu son los morfe-
mas contextualesque debenlistarseo marcarse).
La unidad /-z/ 'pllural'tiene el alternanre/-sl despusde la ma-
yora de los morfemas que terminan en un fonema sordo, y en nin-
gn otro contexro. (I-a unidad es nica. Los contextos deben listarse
o marcarse.Sin embargo, puesto que los casosen que ocuffe un
alternante distinto de /*/ despusdel rasgo indicado son relativa-
mente aros, es ms sencillo listar los casosdonde /-s/ no ocrtrre.
Pueden listarse.iunto con los alteantes con los que ocuren: es
decir, escribimos los alternantes de 'plural': /-azi desptsde /s,
,.../, -en despusde ox, ..., /-s/ despusde los demi morfemas
que terminan en un fonema sordo).
5.5 Es preferible incluir las fomulaciones referidasa alternantes
nicos en el diccionario en vez de en la gramtica.Aquellas unida-
des a que se refieren las formulaciones generalesse escriben con
??Bloomfield,
TCLP81A5-15
o,o.13.
 44 * ZelligS.Hatis Abernantesdemorfemaen elanlisislingstico* 45

una forma baseque representaa todos los alternantesy que contie- 7.1 Resumen:El mtodo para organizarlos morfemasde una ien-
nen algunamarca especialque pudiera requerir 1a{ormulacin gene- gua consisteen tres pasos:
ral. Apcando a la forma basetodas las formulacionesgeneralesque 1. Segmentarcadaexpresinlingsticarepresentadaen escitura
se refieren a ella obtenemoslos altenantesque ocurren en los con- fonolgica en las partes ms pequeasque recurren con el mismo
te*os mencionadosen las formulacionesgenerales. significadoen expresionesdiferentes,llamando a cadauna de esas
partes alternante de morfema.
2. Agrupar en una r.rniddmorfolgica distinta todos los alteman-
C,oNcuxN tes que cumplen con las condiciones siguientes:(a) tener el mismo
significado,ft) no aparecernunca en el mismo contexro y (c) tener
Las posiblesventajasdel mtodo descrito aqu son: contextos combinados no mayores a los contextos de algn alrer-
6.1 Prescribe tres procedimientos explcitos que, si ie apcan rigu- nante nico en la lengua.
rosamente, conducirn a una organizacin nica2rde los fenmenos 3. Escibir formulaciones generalespara todas las unidades que
tr'r descritos aqu para una lengua particular.
6.2 Presentalos procesosregularesfonolgicos, morfofonolgicos,
tienen las mismas diferencias ente sus alternantes.
7.2 Toda formulacin, general o particular, acecade los alternan-
rJ de sandhi y procesosmorfolgicos como cambio voclico, rariacin tes debe contener tres tipos de infornracin: (a) cul es la diferencia
ll morfolca, supletivismo, etc. como casosde una nica relacin lin- entfe alternantes; S) en qu conrextos ocurre cada altemante; (c) en
lql giistica depcrita en $ 2.2. Las diferencias entre estoscasose$n siste- qu unidadesocurre la diferencia.Se ha visto que diversosagnrpa-
t$r matizadasen $$ 4 y 5.
6.3 Resulta no slo en menos morfologa sino tambin en una
mientos de alternantes en unidades difieren con resDectoa estostres
aspectos.
morfologa ms simple. Esto es necesariamenteasporque el proce-
dimiento de $ 2.2 (especialmente1acondici.n eferida al rango total
de los contextos) evita que se considerecomo unidad morfolgica
separadacualquie alternante que tiene una distribucin ms espe-
cializada que el resto de su clasey que es complementario de otros
alternantessobre-especializados. La morfologa describelas relacro-
nes entre unidades morfolgicas, todas aqul1asque estn en una
clasedada tienen ahora aproximadamente la misma distribucin.
6.4 Simplifica nuestro cuadro general de la estructura ngstica,
es decir, de qu relacionespueden descubrirseentre los elementos
de las expresioneslingsticas,porque muestra que podemos agru-
par alternantes en unidades exactamentede la misma manera en que
arreglamos tipos de sonidos (variantes posicionales) en fonemas.

?rExceptoparalassecuercias uicos(vase
de alrcoaes el ltimoprrafo
de 5 +,2),'Tas
casos indicase
debean de posibiidades
en unalistaespecial
aleras.
 DOSMODEI-OSDE DESCRIPCIONGRAMANCAL

CnrusE Hoqc'Tr
Tooado de: Wotd" t0 (L954),pp. AAA4.

L InooucqN
r
1,
1.1 Al habl de "modelo de descripcingramatical"sealude a un :l
mrco de referenciadentro del cul un analistaseacecaal aspecro
gramticalde una lenguay formula los resultdosde susinvtig"-
clones.
En un sentidohay tantos modeloscomo hay descripcionesdife-
rentes(grarnticas' en el sentidode monografa$.Pero en otro, y
en un se[tido muy imponante, la mayorade las descripcionesgra-
mticalespareceagruprilseen tomo a un nmero relativamentepe-
queo de modelosrelativamentediferentesente s. Son estosnu-
cos de referenciaarqretpicoslos que nos ocuparnaqu.
La pane medula del presenteartculo se escribi e*re 1949y
1951,En estapoca,el autor estabbajo la impresinerrneade
que habaprincipalmete dos arquetiposde que ocuparse.Si limita-
mos nuestraatencina monograffasproducidasen los EstadosUni-
dos de Noneamricen los ltimos cincuentafios,esraimpresin
no esdel todo inadecud.
Uno de los "dos modelos"que estbier representadoal interior
de estoslmites espaciotemporalesesel que llanamosItem y Pro-
 48 * CharlesF.Hocbex
ceso,o sea,Elemento y Procesoy vamos a referirnos a l como IP,
y llamaremos al otro Item y Arreglo o Elemento y Distribucin, con
referencia breve IA. En la mayor pane de lo que sigue tendremos
ocasin de mencionar solamenteestosdos modelos.
Pero esta limitacin constituye un defecto del aniculo -un de-
fecto que fue reconocido por el autor en 1951 y por el cual el
aficulo no se public durante mucho tiempo. Independientemente
de variantes menores de IP o lA o de modelos que puedan inven-
tarse el da de maana, hay un modelo que es claramente distinto,
tanto de IA como de IP y que es ms antiguo y respetable que
cualquierade el1os.Este es el mocieloPalabray Paradigma[X{P), el
marco de referenciatradicional para la discusin del latn, del grie-
id[ go, del snscrito y de toda una serie de lenguas ms modernas,
ili familiares a todos nosotos. No se justifica excluir este marco de
eferencia con el pretexto de que obviamente es demasiadopoco
{l
general, i-ncapazde organizar eficientemente los hechos de una len-
fi gua como el chino. Como hasta el momento no tenemos ningn
lut modelo completamente adecuado,\7P merecela misma considera-
' cin que se les ha dado aqu a IP e IA. El autor ofrece sus discul-
pas por no haber incluido una presentacindel modelo \lP en este
anculo. Sin embargo, la falta de tiempo lo impidi y la discusin tal
como est formulada, puede, an as, ser de algun %lor.
1.2 En cuanto a IP e IA, el primero es ms antiguo. La palabra
clave en IP es 'proceso'; como es evidente siguiendo la caracterbacin
hecha por Harris (1944p. 199) que dice:l "La difeencia entre dos
formas parcialmente similaes frecuentemente se describe... como un
proceso que produce una de las {ormas a partir de la otra. As,
cuando las baseso los lemas tienen varias formas con vocales dis-
tintas, se dice que las diversasformas son resultado de procesosde
cambio vocco que operaon sobre la baseo el tema. La dferencra
entre una basey una base_mssufijo se describecomo resultadode
un proceso de sufijacin. Esta es una maera tradicional de habla,
por y publicacina la bibliografaaI final del
,r Sehecereferocia autor aode
auqo.
Dosmodelosdedescripcingratnatical* 49
especialmenteen la gramtica de lenguasindgenas americanas.Esto,
desdeluego, no tiene nada que ver con el cambio histrico o con
procesosque se dan a travs del tiempo; simplemente se tata de
procesospercibidos a travs de la configuracin, relacionando una
pane del patrn con otra o con un patrn ms grande".
El trabajo riguroso en lingsticahistrica, como todo el mundo
sabe,precedi prcticamentea todo el trabajo riguroso descriptivo.
El acareo de terminologa procesualdesdela discusin histrica a
la descriptiva result por ello bastantenatural. En este pas, Boas
(L9Lt p.27ss.) estableciel modelo IP y Sapir (1921,especialmente
en el captulo 4) lo elabor. Los captu1osdescriptivos del libro Len-
guaje de Sapir estn formulados enteramente en estos trminos. Las
gramticasescritasprimordialmente bajo la direccin de Sapir, tales
como la del yokuts, de Newman (\944, tabalo al que van dirigidas
directamente las obserr'cionesde Harris citadasarriba) an son ejem-
plos de IP en accin.
1.3 Como otro ejemplo de IP considreseel siguienteprrafo del
estudio ms breve del tnica, hecho por Haas (1946);
La lenguatnicaesligeramente sintticaen su esrrucrura.
En su tcni-
c de esrensu myo!pane,aglutin ante,pero rambinemplea
1te;i,s
argooe tuston.Los procesos morIologlcos usaclosson:yuxtaposrcton,
afijacin(prefijacin.infijaciny sufijiin), reduplicacin
y suplecin.
De stosla prefijaciny la sufijacin,en particula estaltima, se
explotanen mayor medidaquelos demsprocesos.
No cabela menor duda de que estacaracterizacintiene signifi-
cado. Si es particulamentepertinente, seapara una descripcin del
tnica, seapara una ubicacin correcta del tnica en la gama de los
tipos lingsticos y si, pertinente o no, esrformulada de manera
eficiente, son cuestiones aparte.
1.4 El modelo ms reciente, IA, se ha fomulado por lo menos
en parte por una sensacinde insatisfaccincon la "pane mvil" o
la analogia"histrica" implcita en IP. Lo menos que se puede decrr
es que estasanalogasparecen implicar la necesidadde tomar cietas
decisionesde una manera posiblemente arbitaria. Los crticos de IP
preferiran evitar tales decisionesdel todo.
 5a * Charles
F.Hockett
Por ejemplo (cf. Hocken 1947a pp. 282-3),si se dijera que la
forma del pasadodel ingls baked se "form" a partir de bake rne-
diante un procesode "sufijacin", entonces,independientementede
lo que se diga acercade la ausenciade historicidad,es imposible no
concluir que en algn sentido se le asignaprioridad a bake sobre
bahedo frente al sufijo. Y si esaprioridad no es histrica ques?,
Los seguidoresde IP no han logrado contestarestapregunta de una
maefa satisfactoria.
Otra objecin que podra hacersea IP, tal como se ejemplific en
la cita de Haas arriba, es que la formulacin tiende a la personaliza-
ci6n y a la teleologa. La lengua tnica "usa" o "emplea" diversas
tcnicas; "explota" algunasde stasms que otras. El uso de "la
1iiiiii lenguatnica" como sujeto con talesverbos esuna personalizacin;
tili el uso de estosverbos pareceimplicar teleologa -la lengua tiene
un propsito que cumplir y hace uso de tales y tales medios con
este fin. Si algn ente "usa" las tcnicas,son los hablantesy no la
'l lengua.
'tlr Esta objecin no es pertinente, a menos que se pueda mostrar
que esta manera de hablar induce a sus usuarios a errores en la
prctica. Mientras seasimplemente "una manera de hablar", ms
sencilla que otras poque el ingls es una lengua indoeuropea, no
podemos objetarla.
1.5 La esenciade IA es simplemente hablar de cosasy de los
arreglos en que ocurren tales cosas(larris 1944, seccin 5, espe-
cialmente el final de la pgina 203; Bloch 1942, observacionesin-
troductorias; Harris 1945b; Hartis 1942).IJno supone que cual-
quier enunciado en una lengua dlda consiste enteramente en un
cieno nmero de elementos minimos, gramaticalmente pertinentes,
llamados morfemas, que aparecenen una cierta distribucin elativa
de unos con respecto a otros. La estructura de1enunciado se des-
cribe sealando los morfemas y su distribucin. El patrn de la
lengua queda descrito si enlistamoslos morfemas y la distribucin
*am.inalosposibles
' Pittmao,1948, criterios.
Peosudiscusi
deaeel core
lA y no aoort susteno evidente al acecamieto IP.
Dostnodelos gramatical* 5I
dedescripcir'
relativa en que ocurren en los enunciados,agregando,adems,for-
mulaciones que toman en cuenta las formas fonolgicas bajo las
cualesaparecenen cualquiera de las combinacionesen que se pre-
senten.3
El asunto no es tan sencillo como aqu aparece.De algunasde
las complejidadesnos ocuparemosms adelante.Aqu se debe ano-
tar que hay algunaindeterminacinhastaen el asunto aparentemen-
te trivial de decidir qu se va a entender por "elemento" y a qu se
le va a llamar "distribucin" o "arreglo". En ingls, los fonemas
entonacionalespueden tomarse como parte integral de los morfe-
mas, exactamentede la misma manera que lo son las vocales y las
consonates. Ha1', as, un conjunto de morfemas compuestos entera-
mente por fonemasde entonacin y talesmorfemas de entonacin
no ocuffen ni antes ni despusde otro tipo de morfemas, sino sr-
multneamentecon aqullos.En la expresininglesa"come here" la
forma segmental y e1morfema /Q)31/ de entonacin ocurren al
mismo tiempo. Pero stano es1anica manera de manejar e1asun-
to. IJna alternativa es considerar la altura como una segundadimen-
sin en la cual las formas segmentales pueden disponerse,habiendo
cuatro posiblesposicionesa lo largo de estadimensin, en contraste
con el nmero infinito de posi.cionesa lo largo del eje temporal.
Para propsitos de ilusracin podramosescribir entonces:
(4)
(3) h
(2) come e
11) re
-donde 1osnmeros especificanlos niveles de altura musical. No
habra, en este caso, morfemas entonacionales,sino ms bien un
espacio bidimensional en el cual morfemas de otro tipo se distribu-
I Floyd Lounsburyha sugerido(encomuoicacin persooal)quepodemosha-
blarprovechosameote dela'estrucua' deunapalabrao deun enuaciado, pero
[tambin]del 'patrn'de unaleogua.Sigoaquesasugereocia. (La oposicin,
desde luego,esparalela
a la de'parole'y 'langue').
 52 .1.Charles
F.Hockex Dosmodelos gratnatical'l'53
dedescripcin

yen unos relativosa otros.4Los cuatro nivelesde acentode intensi- El nmeropromediode morfemaspor palabraen tnicaestcomo a
dad en el inglspodran manejarsede la misma manera,lo que dara la mitdde'Iospromediosmsaltosy los msbajosconocidosde
diversslenzuas.-Losmofemasal interior de una palabrason en su
como_resultdo un espaciode tresdimensiones. Bloomfieldllg33 p. .el":ti.,"mente su fo-rma,-pero
invariables-en hay a.lgunos casos
163)elige estaopcin cuando habla de raxemasde ..modulacin,' -"yora
de itern"ncias mayores.Los morfemasdel tnica.pueden agruparse en
IA estpresenteimplcitamente,aunquero con toda claidad,en diferentesclasesposicionales: temas,prefiios,infiios y sufijos;-porlo
Ios captulos de Bloomfield sobre gramtica. Donde an quedan hue- menosun atiloIno senosdicede quripo o cuntos]esmortolono-
licamente hablandorncmalen. {JnasolapdabraPuedecontener
llx de IP, el auror a vecesesalgo apologiico(1933p. 21ial comien- quelos.prefijos'tanto
d" rrn t.-". Los sufijosson msnumerosos
zo; cf. \7e1ls, 1949,p. t02). Es cienamente la siitematizacin de -
como clasecomo en lo queserefierel nmeroPromedlo.Por Palbr'
Bloomficld la que ha servido como el principal punto de partida para v stosltimos,a su vez,son masnumeosos quelos lntr;os-t,n unos
una seie de investigadoresque han tratado de desarollai IA: Hais bo.o, lasalternancias morfofonolgicas sedan entre iormasto-
y sus estudiantes,Bloch, Vells, ltimamenre Nida y otros (vasela ""ro,
talmentedismiles.
bibliografia passimbajo estosnombres; Nida, sohente en I94g y
i i i i 1949. Nida 1946 estformulado esencialmenteen Ip). Hay pocas La versin original, aparentemente,daba informacin generalpeni-
nente acercadeli.tic". L" conversin que se da arriba no tjene ese
ri descripcionesgramaticalescompletas que ilustran IA en su foma
ms pura. Las discusionesde Bloch sobre el japonsprobablemente efecto o slo en una mnima medida Por lo menos Para estelector'

ti
rii seanlas que ms se acerc (!946; y ain ms -trabajos hechosbao
la direccin de Bloch- Gardner 1950,Yokoyama 1950).
il rr 1.6 Hay convertibilidad parcial entre IP e lA, pero los resultados
de la conversintienden a pareceralgo extraos.Con el fin de ilus-
trar estoraqu estel pasajecitado de Haas sobre el tnica, reformu-
lado en trminos de IA:
' El problema de la dimensionalidadpoduce confusin. Al econoce mofe-
ms de enooacin debemosaceptar la simultaeidad como un arreglo de cienos
molems con respectoe ofros. Esto, a su vez, suqiereque bay una seguoda
dimensin de disrribucio,diciol al riempo; sio mbargo.ao'hay opoiicio
eatre difeteores'arreglos'eaestasegundadimesin ---cl tErmino ,.p"ifi;o,oo
es ms adecuadoque'subfijo', y 'simulfijo' (que correspondea un"mal larn)
podra serpreferible. Uoa dimensin e l qrr" oo los arreglos resulta
"oorrrriro
ms be dbil. lounsbury he sugerido.(ea-conversacin prirada) q,i. ., *.o,
oaorar oe ra sou ormesrotr acepta-odol sunu.hareidad
como uD eelo posible
en su iaeio, Si consideamos la etocin (o los acentos) como"rasgos del
arreglo en vez de como morfemas, eoronces clmeae eo.*os m. e ..rr.
rica dimensin tiempo; pero en secaso,auoque dos elemeatos pueden ocur
en momeotos difeentescon el mismo nivel de intooacio, no es posible que dos
elemeros ocurrn el mismo riempo con difeentes niveles de eoioo"ciol Sigr'r.
hableDdoalgo raro en toruo las diensiooes aadidas.
Tiene ms bien la aparienciade un coniunto de hechos prosaicos que
no denen m yo: i^r6n de darse en el orden eu que aqu se han
encontrado o incluso para anunciarsetodos en un mismo \ar'
Si esto es cierto, debehaber ms difeenciasentre los modelos IP
e IA de las que hasta aqu se han mencionado.Debe haber di1-eren-
.i*, en cuant; a qu rasgosde una lengua se consideran
digrro, " mencin prominente y qu rasgosse considerantriviales,
-"yor.,
.rr"rrdo necesariamentese deba inclui en alguna pane de una
"r'rn
descripcin razonablemente completa.
Este ltimo comentario se ofrece, no como un avancede una
elaboracin mayor que seguira despus,sino en su lugar' Hay dife-
rencias entre fit . fA. q"" tendremos que iSnorar al interior del
marco relati.vamenteformal que se construir en breve, Pero que
sera errneo ignorar del todo.
1.7 Me pareceque la actual preferenciageneralpor IA- sobre IP
-y tal prejuicio .i"n"-"rrt. s puede observar- procede, por lo
parte, no de algn mrito superior de IA sobre IP, srno
-.ttot "tt
ms bien de lo siguiente:
1) Hoy en da nos gustaser lo ms formales posible y
2) IA ha sido formalizado e IP no.
 54 * Cbarles
F.Hockex
No es correcto comparar un IA formalizado con un Ip informal v
concluir que el primero essuperior solamenteporque ha sido fom_
llzado. 5r sepudrera demosrrar que IA puede ser formalizado pero
IP no, ya seraotro asunto.Pero en lo que sigue,esperomostrar que
no sepuedesosteneresto de ninguna manera.
Para hacerlo,desdeluego es necesariodiseauna versin for-
malizadade IP. Este serprcticamentenuestro ltimo paso.Estar
precedidopor: un esbozogeneralde IA en trminos suficientemen-
te amplios como para cubrir la mayoria, si no es que todas, sus
actualesvariantes,un resumende algunosde los probiemas implci-
tg e1 IA (en dos panes: tcticos y morfofonolgicor), ,.rrr"
sin hacia ciertas nociones elementalesd" "i.,r.-
buscando
1i
anlogospara IA y orros an1ogos -"t"ti.rs
posiblemente tiles. Nuestra ve_
sin formal de IA se deivar de uno de tales anlogos.Hasta en_
li tonces estaremosen condicionesde recorocerlos m.iros y los de_
ffi fectos respectivosde lA e IP.
ll
1u tr. Err,cvros y AREGLo
2.0 El siguiente esbozo de IA puede llamarse ,.semiformal', _no
tan formal como para que sus enunciados cali{iquen de postula_
dos- pero ms sucinto que detallado. El model .. ,rr"-"or.
conocido, por lo que nicamente se enuncian aqu los ejernplos
esenciales:
2.1 Una forma lingsticaes o srMlLEo coMpr,EsrA.5
2.2 Una forma simple es un MoRFEMA.
2.3 Una forma compuestaconsta de dos o ms coNsTITLnTNTEs
INMEDTAIoS que estn en una CoNsTRUcCtN y forman un coNsTrTU-
to. Los constituyentes y la construccin reaparecenen otras formas
compuestas (excepto por algn constituyente nico ocasional). Cada
constituyente inmediato (CI) ocupa una cierta po$crN al interior de
5El rrmio forma lirgsrica'
, se debe coosideor aqui como definido por los
oemas terrruos.por lo meaos roto como aqullos lo soo por sre.EI esquema
supone,sin decirlo expcitamente,un cieno seotido coma [_iesrico.
Dosmodelos gramatical* 55
dedescripcin
Ia construccin, cadauno es soclo hanner 'compaero') del o de
los otros.o
2.4 Ocasionalmenteconviene considerarun mortema no como
DarticiDanteen una construccin, sino ms bien como MARcADoRde
i" .orrit^..itt en la que estnlas formas cercanasa l'
Cualquier concesinde esteestilo requiere de.la formulacin de
las cond-icionesbajo las cualesesta interpretacin debe aceptarse'
Tres formulacionesde estetipo de condicionesse me ocurren' slen-
do la primera la trivi{, (a*q" no Poco imPortante) de excluir total-
mente esarnterPretaoon,
La segundaespermitir la interpretacin nicamenteah donde el
marcadorindica el lmite entre sociosen una constnrccron l'or me-
dio de estaconvencjn son permisiblescomo marcadoreslos morfe-
nil
mas de juntura /;/ y /,/ err enunciadoscomo en chino /uer 1ai2,
zievt cyo/. 'En crr"to yo llego, t imediatamente te vas' /,/ nos
indica que la secuenciasegmentalanterior y la que sigue:91 PT"'
de orr"'-i.-" construccin, es decir, indica que estadivisin de la
secuenciatotal es la correcta y no alguna otra' Pero no nos dice
nada acercadel tipo de construccin de que setrata (Flockett 1950
seccin2).
Esta limitacin, sin embargo, no nos permitira inlerptetar rnen
and women, o sea,en ingls "hombres y mujeres" como una-cons-
truccin bipartita con el;arcador "and", puesto que "and]', d: ma.
nera bastan^teobvia, nos da ms informacin de l cantidad mxima
especificadaanteriormente.Un coniunto.de-condicionesque Pern-
tiera la interpretacin en estecaso,deberaformularsems o menos
segnlos siguienteslineamientos:
"H"y
,rn"- for-, ABC que consta de tres formas ms pequeas
donde
(1) una de las formas ms pequeas,digamos B (no tendra que
ser ;ecesariamente 1ade en medio) es un nico morfema;
(2) 1osrestantesdos, A y C, son estructuralmente similares entre
s (en algun sentido apropiado),Pero no con respectoa B;
6 El ico tmino nuevo es'compaero','socio'que sugieropara llenar uo
hueco eo ouestr termiaologe ea el que he caido ms de u vez'
 56 .NCbarles
F-Hockat
Dosmodelosdedescripcingramatical * 57
(3) no.hay^evidenciaque obligue a la interpretacin
como A/BC 2.7 Las alternanciasen la foma de un morfema pueden predec.irse
o como AlL-,
en tminos de los contextos en que steocurre (-s, desdeluego, las
O.*an formula condiciones an ms berales para la
,_.1.1::,r."
rfferDretacron_ formulaciones morfofonolgicas que se establezcan)
Lo anterior exige una definicin de ,contexto': el contexto de una
razonespara incluir la discusin presente
se vern en ocurencia de morfema es el entomo de esa ocurrenciar en tanto
"d.TX,."r..t", que eseentorno puede describirseen tminos puramente estrucru_
2.5 El rnN rctlco de una lengua se
cubre totalmente por rales (esdecir, no semnticos).Es posible dar efiniciones ms es-
medio de un conjunto de fomulacioies a"
f" f"rrn"-q";-rii"" (. trechas;la nuesua esintencionalmenteamDlia.
por cualquier conjunto de enunciadosqu.
p,rdi..rr, ;;;.fo;?r".r. 2.8 Todo el marerialfonolgico de un enunciadopuederepresen-
mecanlcamentea estamisma forma):8
(1) Una lista de construcciones. tarseen trminos de los morfemas que lo componen y de la di"p,_r_
sicin en la que ocurren unos relativos otroi (-r,'rrrr.yamenre,
Q) Bajo cadaconstruccin que funge como encabezado "
(2.1) la enumeracin de las posicines en las formulaciones morfofonolgicx).
esta.o".r'-..iar,
utrr (2.2) especificaciones de cualquier marcador q". h;bi;;; p"."
, 2.9 Respetandolas condiciones que se acabande enunciar (2.6 _
8), es posible perrnitir recursos del siguiente tipo donde se com_
llil
l,ll
. estaconstruccin y
(2.3) para cadaposicin pruebe su conveniencia:
(1) Podemosreconocerun cero fonolgico como una forma posi-
(2.3.1)una lista de los morfemas qle pueden
Nii (2.3.2) :unalista de las construcci-on;s
ocurrir ah y ble de un morfo. Esto requiere criterios adicionales cuidadosamlente
lr, .,_,"1.,p.a.o"_
l$r . , ,,
."n las formas compuesrasqu. ,lr " '
fomulados. Po lo menos se han propuesto dos limitaciones aparen-
tementeconsislentes:
..o-:" moriema puede aparecerbajo ms de "prr.."n.
. una foma fonol_ (1.1) Un morfema no aparececomo cero en tdos los contextos
8rca..Una torma.simple de un mofema es un MoRFo.Los diversos
g* son las lormas o REpREsENrAcroNEs @loch 1947,seccin2.3, (3)).
T:T": de uno y el mismo (1.2) Un morfema puede apareceren todos los contextos como
moflema, son sus AloMoRFos.
cero, siempre y cuando sea miembo de una clasetctrca_
mente perrinente ftajo algun criterio adecuado),de la cual
Esto incorpora la especificacinde \elrsde las otros miembros no estn represenradospor cero (o por lo
,--7 condicioes bajo las cualesse
ecui a ura coNtnccin rripartir.a er vez de bipanira. menos no siemprQ. G\fida 1948, 1949;el criterio est all por
I Muchos arreglos V.U, Uli pj. ii*.
difeeqres de formulacion.. descriprl*, ,. implicacin, aun cuando no se formula expfcitamente).
-.
ru a esta loma. En particular exisreel f,ii."."ou.r_
(2) Podemos reconocer un morfo qr" rro p..rr"."
cinmsamplia.i',u";",J.i,"*"i,'?t'il:;:'"""';:fj.j:il'""i1::T:li; "
irrglrn
qryerarradicional,
porlo menos
en,TT*;r,("f9l,pii.di: morfema ftIocketr 19476,p.333). O, en vez de ello, podemos sim-
cr_oielos oapruloseoBloomfie, lgJJ) y aqulJa l;. p.,i. iiilu" plemente clasificar alguna pane del mateial fonolgico en algunos
eo que,ioeirrndo coo lrs
menosabarcadoraq sesuoeen ra esca(de Eenos a ms)que es enunciadoscomo No MoRFoLcrcAftIockett 1950,nota de pie de
:i:s-:T^.il:l* propuestopor Harris, 1946.Estasdos for_".
:,_1.:_.":e*.
el eq comu! _ pesarde Io quedigaen coor" . pr".ialr,"- pgina 8).
H"i, en la.e"";."j)" ." f"
,=., ecoocimierode'loscnsriruyeore,
lo_"dir,o, o j"".;,rrr;rr"
(3) Podemos econocer un morfo como perteneciente simultinea-
lll,
ieaqurc,auoque,elprocedimienrode Hirris d"r.rbr" .r;; ;;;;" mente a dos (o ms) morfemas en una distribucin determinada
paso,nuerurasque la otra alternatiwrparec" ;;;"
n"p[.r, ".;;b.i..I" ;;;;;;j#:;.., " (seano no sociosen una construccin). Si los molemas involucra_
 F.Hocbett
58 * Charles
dos aparecenen otros contextos en fornas separables,entoncesel
cuestin es una representacin ?oRTMANTEAU de1grupo de
-o.f ".r I947b, p' 333). Si los morfemas involucrados
morfemas ftIockett
solamenteaparecenen talesrePresentaciones portmarteau, la terml-
nologa usual esun poco diferente:a las representaciones mismasse
les llama "morfemas" y a las entidades separadasrepresentadas
se les llama "componentes de morfemas" (Flarris 1948, y ms ex-
tensamenteen 1951).Esta terminologa ms usual pero algo diver-
gente no se usaren Ia presentediscusin.
(4) Podemos permitir que un fonema Particular o una secuencia
de fonemas pertenezcanal mismo tiemPo a un morfo que incluye
algunos fonemas precedentes(y representaa un morfema) y a un
morfo que incLuyealgunosfonemasque siguen (y que rePresenlaa
otro morfema) -MORFOSENTR.ELAZADOS, que comparten lonemas
donde los fonemas companidos son un lrcuro fells 7949,nota
29, qne da el crdito a Lounsbury). Di{erente, aunque de manera
triviJ, es el caso en el cual solamente uno de los morfos, en vez de
los dos, contiene material fonolgico que no es pane del otro.
2.i0 El inventaio de las formas, de las altemanciasy de las condi-
cionesbaio las cualesse Presentanstasconstituyen el patrn rtaon-
FoFoNoLcIco de la lengua en cuestin.
2.11 Los patrones morfofonolgicos y tcticos tomados iuntos
constituyen ;l PATRN GRAMATlcar.ste, junto con el prN oNo-
lcrco, completa el patrn sincrnico de una lengua. La separacin
entre fonologia y gramticaes consideradapor algunos (entre los
que me incluyo) cmo ms fundamental que aqulla que existe al
interior de la gramtica entre morfofonologa y taxis (o tctica), aun-
que para algunos propsitos se puedan reconocer otras
-estratifica-
cio""r. Poi..l.mplo, a veces es conveniente clasificar los hechos
morfofonol[icoi y fonolgicos juntos, digamos como la "mecni-
ca" .o opo.i.in colectiva a la tctica ftIockett 1948,p. 185) O' si
,. q..i"r hacer la distincin entre la morfofonologa aulomtica y
no automtica (no nos hemos tomado la molestia de incluir esto en
el esquemaanterior), tambin da bastantesentido clasificar los he-
chos irrtomticos morfofonolgicos junto con la fonologa y los no
. Dosmodelosdedescripcingrarnatical* 59
automticosjunto con la tcica.No tengo trminos que proponer
para las dos divisiones resuhantes(staes la estratificacin que pa-
rece estar implcita en algunasde las discusionesde Sapir: 1933,
1930).En cualquier caso,realmente hay problemas en cuanro a la
ubicacin exactade las lneasde demarcacinenrre niveles,pero no
necesitamosocuparnos de esto aqu, puesto que la versin formal
de IP que se presentarms adelanteno los solucionar ni ms nr
menos de lo que se logra en lA.
m. DFrcurrADEs rcrrcAs coN IA
3.0 Una descripcin gramatical construida de acuedo al esquema
esbozadoen II, formula principios por medio de los cuales uno
puede generar cualquier nmero de enunciados en la lengua. En
este sentido es comparable operacionalmentecon la estructura de
esaparte del ser humano que lo capacitapara producir enunciados
en una lengua; es decir, para hablar. Tambin es comparable con un
libro de cocina. De las listas en la descripcin tctica seleccinese
cualquier conjunto de ingredientescompatibles.Conjntense stos
de dos en dos o de pocos en pocos (os constituyentesinmediatos),
hasta que todos hayan sido ensambladostentativamente. Luego tr-
telos de acuerdo a las formulaciones morfofonolgicas (al cocinar se-
ra "cremar", "mezclat", "asar", etc.); borre las huellas de estasopera-
ciones (limpiar y guardar los utensios de cocina), y ya se obtiene un
enunciado en la lengua. Al cocinar, una di{erencia en la secuenciaen
la cual se.juntan los ingredientespuede hacer una diferencia en el
producto final; si esto no fuera asl, los fabricantesde comidas pre-
paradasno anunciaran,como lo hacen ocasionalmenteen sus en-
volturas, tanto los ingredientes como las proporciones. Pero tambin
puede haber diferenciasde secuenciaen las operacionesal cocinar
que no producen una diferencia discernible en el producto fial. Por
el momento, este segundo hecho es de relelzncia primordial para la
analoga. No hay, en lingstica, ninguna tarantia de que diferentes
secuenciasde operaciones aplicadasa los mismos constituyentes l-
 F.fochex
6A * Cbarles
timos, no puedan producir el mismo o lo que es aparentementeel
mismo producto final.
De hecho, podemosespecificarlas condicionesbajo las cualesesto
sucede.Las condicionescomprendenlas construccionesreconocidas
en la descripcintcticay las formas enstadasbajo las diversasposr-
cionespara las diferentesconstrucciones, Tomemos cuatro constnc-
cionesC,, C, C, I C. (algunasde las cualespueden ser igualesentre
s). Tomemos tres formas F,, F, y F' Supongamos que F, y F,
ocurren en eseorden en C,; F, y F, en eseoden en Cr. Suponga-
mos que las formas que constituyen C, (a saberF,, F) ocurren en
la primera posicin de Cr, I que F, ocurre en Ia segundaposicin
de C.,. Finalmente, supongamosque las formas que conforman C,
fir (a saber F, F) ocurren en la segundaposicin de Co, y que F,
t ocurre en l" pii-et" posicin de C.. Bajo precisamenteesascondi-
r,il
ciones, la forma compuesta F,, F, Fr; ser un caso de los que se
ilil lenclonaron.
Podemos ilustrar esto con el ingls: C, y C,. son la construccin
de un ncleo nominal y un adjetivir atributivo. Fres old,Fres men-
l!, C, y C, son la construccinmarcadaX and Y; F, es uomen' Por
consig,riente,podemos construir la forma compuesta old men and uo'
men por clualqwiera de las dos secuenciasde procedimientos que si-
guen: combinar old y men por C, y aadir el resultado uoTran Por
^
Q, o combin"r rn*'y *o**.oo C, / aadira continucino// al
resultadode C, por C,.t
El anverso de la naturaleza de una descripcin gramatical vista
como un libro de cocia es el hecho de que cuando se Presentaun
t Wells 1947 o.93. Puesto que la oroef nomel del iqls omite cietos sa nuestra descripcin de una lengua completa- un recurso trado
..sqos qr"-"ti."nente .el.*ot.s de los e'unciados(p. ej. entonacio). cualquier
ootacio iogl.s", rd como 'old men and aomen' repre*tta de nntera ambigua una
familia de fomas lingsticas. Alguoos miembos de esta familia est marcados
claenente como de ua detemiada estructu de constituyentes; algunos estn
mercdos de ua manera igualmeote cl como de otra Pero, por lo menos en
mi propia forma de hablar, hay tambin miembos de la familia. que no estn
de nioguna de estasaneas. En esle contexto, se trata desdeluego de
-"rcados
uno de estos aoo q,ta estamos tatdo y en situaciones simi-laes ms
""iordebe asuni que ste es el caso tambi.
adelaote.el lecto
DosmodeLos
dedescripcin
gramatical 4 61,
enunciadoen una lenguacuyo patrn ha sido deteminado,el analis-
ta deberaset capazde explicar su estructura.Ahora bien, estclaro
que en cualquier caso del tipo de old men and uomen, e\ atahsta ser
capazde determinar los constituyentesltimos y el orden lineal Ce
esosconstituyentes,pero no necesariamentesercapazde especifi-
car el orden de asociacin,la estructurade constituyentesinmedi-
tos o ESTRUCTURA JERRQrncA del enunciado. El hecho de que su
descripcin proporciona ms de una secuenciade procedimientos
por la cual puedeconstruirsela forma compuesta,implica que cuan-
do se le presentala forma completa al analista,l no puededetermi-
nar cul de las secuenciasde procedimientosestuvo involucrada en
su produccin.
Por lo tanto, tendremos que tomar una decisin. Se mencion
anteriomente que la descripcingamaticalesparalela,en trminos
operacionales,a una parte del aparato interno de un hablante. Si
creemosque eseparalelismo se extiende hasta el asunto del orden
de asociacin,de manera que las ambigedades en la descripcin
estncorrespondidas(por 1o menos en algunoscasos)por distintas
cadenasinternas de actividad que producen secuencias linealesidn-
ticas de morfemas; entonces podemos considerar el asunto de la
estructurajerrquicacomo una parte integral de la estructurade los
enunciados,an en los casosambiguos.Pero si no creemosesto o si
sentimosque tal conclusinno deberainfluir en nuestro desarollo
de tcnicasanalticas,nos vemos forzados a concluir que la estruc-
tura jerrquica es, cuando ms, una versin abreviadaconveniente
para la descripcin -no algo esencialen cuanto a la gramtica de
una lengua, sino simplemente una maera de volver menos engorro-
de fuera, como el teido de la muestra en el portaobjetos de un
baaerilogo, ya que, obviamente,seraposible (exceptopor la falta
de tiempo) especificartodos los arreglosde constituyentesldmos
en enunciados sin recuri a ningun agrupamiento intermedio.
Por lo anterior, el cuadro IA es potencialmente algo ms comple-
jo de lo que nuestro nfasisoriginal en las dos nociones (elemento'
y 'arreglo) parecera implicar. Hay ms factores potencialmente in-
 62 .i. CbarlaF.Hochex
dependientes,apane de estosdos. Especficamentehay: (1) formas,
(2) orden (tneal), (:) construccionesy (4) constituyentes inmediatos o
estuctura jerrqca. Debemos investigarel estatusrelativo de estos
factores.Sontodos "primitivos" en el sistemao algunosson deriva-
bles de otros?
La independenciade las formas y el orden es clara, prcticamen-
te sin ms demosrraciones.Un ejemplo tan trivial como John hit BilL
frente a Jobn bit Dick; muestra la independenciade las fomas del
orden. El primer ejemplo, en comparacin con Bill hit Jobn, mwesr.ra
la independencia del orden de las formas, pueso que estos dos
ejemplos, puede decirseque difieren solamenteen cuanto al orden
de los constituyentesltimos. Pero el estatusde las construcciones
fitli y de la estructuraieriquica requiere mayor discusin.
l;fi
l &r
3.1 Comenzando con la estructurajerrquica,consideremosnue-
il| vamente el casode ambigedadjerrquica de $7ells,estavez inclui-
do en un enunciado mayor: tlseold men an vtomzn stayedat home.Es
bastantefactible que si digo esto a un pblico, algunos de los quc
!t,t me escuchanconcluirn que me he referido a varones viejos y a
todas las mu.jeres.Otros podrn creer que he hablado de todas las
personasviejas de ambos sexos;an otros podran creer que cons-
cientemente estoy siendo ambiguo (como es en efecto) o simple-
mente no pueden llegar a ninguna conclusin al respecto.
'$ells
adopta una solucin muy simple. Supone que old tnen and
'uomen trene una u otra estructura jerrquica segn el significado.
Puesto que hay casosen los que el oyente no puede decir cul es el
significado,estehecho nos debe llelur a toma en cuenta algo como
'la intencin del hablante', lo que significa que el paso mencionado
anteriomente en efecto se da. Antes de recurir a medidas tan drs-
ticas, vayamos en busca de mayor edencia.
Podramos aplicar la misma tcnica por la cual separamosmorfe-
m"ashomfonos. Ol.men and uomen, puede sustituine por, digamos,
old people enwn gran conjunto de contexros (por ejemplo, old people
hlong at bomey old mm and zaomenblang at home son ambzsbuenas
oracionesdel ingl$; puede susituirse por ztornenand old men en otro
conjunto de contextos,parcialmentedi{erente-(T}x uwrtn and old mm
Dosmodelos
dedescripcin
gramatical* 63
stayd.at bone ubile th youngmen unrt n uw; Th old menntd wmm').
Pero oltl peopley uotnm and old,mcn no son tan ]ibremente intercam-
liables.Es precisamentepor esteprocedimiento que separaramos
cn primera nstancia Tbey,m\ rdys meet pos rayos del sol se encuen-
tran) y Tbesonsraisemeat Qos hijos cran ganado).Una vez hechala
stincin entre los miembros de cualouierade los paresde hom-
fonos, podemos ir en buscade las dif.iencias estructuralesinternas
correlacionadascon la distinta distribucin. En el ltimo par, las
diferenciasestnen los constituyentesltimos; en el par anterior, la
nica diferencia esten la organizacin jerrquica.
Pero hay consideraciones ms profundas.El oyente, confrontado
con el enunciado the old,mcn and uomen styeddt hom4 estprcdca-
mefle en la misma posicin de aquel observador que ve el cuadro de
un cubo hueco y puede, casi a placer, ver primero una esquina y
luego otra como estandoms cecade 1.Existe una tercerarrnnera
de ver el cuadro: como ur conjunto de lneas rectassobre una super-
ficie plana, sin profundidad. Esta tercera manera es difcil sin un
entrenamiento especialque deben recibir los anistasplsticoscuya
tarea es producir talesrepresentaciones visuales.Cualquier persona,
al contemplar las tres figuras A, B y C, fclmente puedever que B
es diferente tanto de A como de C, pero tambin ver a B por mo-
mentos ms parecida a A, y por momentos a C. Puesto que la mayor
parte de nuestra experienciavisual es con percepcin en profundi-
dadl "leemos" pro{undidad en muchos retratos bidimensionales.
.r1
l
1-
Por lo tanto, B es ambigua. No puede existir ambiguedad en abs-
tractoi debe daseentre cosas.Las alternativasen el caso visual no
son A y C; son Bs que son como A o como C respectivamente.
 64 .NCbarlesF.Hockat
"Ser parecido a A" o "Ser parecido a C" son dos asuntosdistintos y
mutuamente excluyentes:la figura B no puede al mismo tiempo ro-
marsecomo siendoparecidaa A y parecidaa C.
EI mismo argumento vale para la ambigedadjerrquica. Nues-
rtoB es 7he old men and utomm stzyedat bome. para A yC podemos
seleccionar respecti.vamente7he u.,omenand old mm stayedit home y
The o,ldmen and ald utomenstayedat bome. Bs,.del tipo" de A corres-
ponden a una estructurajerrquica;Bs "del tipo de', C, a otra. IJna
estructurajerrquica esuna clasede formas que separecende ciena
manera;lo mismo se puedeafirmar de una construicin. Una mca
secuenciade morfemas no puede ser como dos secuenciasdiferen-
tes mutuamete excluyentes al mismo tiempo para un mismo oyen-
frr te, pero en algunoscasospuede fluctuar ente las dos direccionesde
llfii semejanza.Inferpretar ol men and,uomen como mea secuencialineal
r*1 de morfemas es altamenteantinatural; el lingista,para suspropsi-
i tit tos especficos,puede tener que desarrollarla habilidad de hacerlo,
8 al igual que el anista plstico que debe desarollar la habilidad de
lhr ver cosassin profundidad con el fin de representarlasde tal manera
que otros interpreten la presencia de profundidad.
Nuestra conclusin es, entonces,que la estructura jerrquica es
un "primitivo" a la par de las formas y del orden. La demostracin
necesanamentese apoya en dos azonamrentos:
(1) Debe habe muchos enunciados en los cualesla estrucrua
jerrquicano es ambiguay que proporcionenun marco de referencia;
(2) Debe haber, tambin, por lo menos algunosen los cualesla es-
tructura jerrquica sea ambigua, puesto que, de otra manera, la
estructura jerrquica estera en cada caso determinada por forma" y
orden, y no sera entoncesun "primitivo".
3.2 Una propuesta reciente referida al anlisismorfolgico se apoya
en el estatus"primitivo" de la estnrctura ierrquica d"1r"
que flunca se ha aclarado.Se tata de la'utilizacin de mor{emas -ro.r"
discontinuos (Harris 1945a).Para aqullosa los que atrae estetrpo
de anlisis, esadependencia, que deber demostarse en rn momen-
to, puede aadir peso a la conveniencia de econocer la estructura
de constituyentes inmediatos como un "primitivo". pero, en vista de
Dosmodelos
dedescripcin * 65
gramaticaL
tue no hay una situacin en la cual el analista se vea de hecho
|,.>rzadoa usar mor{emas discontinuos, su dependenciade las es-
tructurasde constituyentesinmediatosno puedetomarseen nin-
en sentido como evidenciadel estatusde stasltimas.
Considrenselas siguientesoaciones del lat a) pater bonusfilium
amat; b) pater bonumfilium amat. La ultima, aunque poco usual, crer-
tmenteera posible;y es ms fcil de manejarque muchos ejemplos
rnscomplejosy ms realistasque sepodran encontrar.
De acuerdo al procedimiento ms usual -rechazar morfemas
discontinuos- los constituyentesltimos de (a) incluyen dos ocu-
rrenciasde un morfema que podramos llamar {nominativo} y una
ocurrenciade {acusativo},mientras los de (b) incluyen uno de {no-
minativo) y dos de {acusativo}.10 La distribucin de estasdos ocu-
rrencias de nominativo en (a) marca pater y bonus como yendo jun-
tos, como sociosen una construccin, mientras que la distribucin
de las dos ocurrencias de {acusativo} en ft) marca bonum y filium de
la misma manera. La estnrctura jerrquica, en cadacaso, est par-
cialmente marcada por la nattraleza y la ubicacin de estasocurren-
ciasde morfemas. No hay necesidad,en estosejemplos, de que se
reconozcacomo primitivo independiente la estructura jerrquica.
ljsando morfemas discontinuos los resultadosson distintos. Los
constituyentesltimos de (a) en estecasoincluyen uNA ocuffenci
de cadauno de {nominativo} y de {acusativo}y en (b) se encontra-
r tambin solamenteuna ocurrencia de cadauno de estos morfe-
mas. En (a) la nica ocurrencia de {nominativo} es una ocurrencla
bajo formas discontinuas,1arepresentacinpor separadose hace al
final de dos palabras sucesivas;en ft), de manera similar, para el
morfema {acusativo}.
Ahora bien, cuando se reconocenmorfemas discontinuos, es ne-
cesarioque seapredecible,en el nivel morfofonolgico, no slo la
forma panicular de cadarepresentacinde tal morfema, sino tam-
bin el nmero de representacionescomprendidas en cualquier ocu-
L0Estos morfemas, ttdos como discoiruos o no, son 1o que Harris ha
llamado componentes morfolgicos, un hecho que no perrurba la presente argu-
mentacin (vase2.9 (3) de este artculo).
 66 * arles F.Hochex
rrencia y la ubicacinprecisade talesrepresentaciones. No bastacon
que seamoscapacesde predecir que si el ternapatr- y el morfema
{nominativo} concurren,la forma total serpater, debemosser capa-
cestambin de predecir, que si la secuenciade temaspatr-...bon-...y
{nominativo} coocurren,la forma total serpater bonus.Ahora, su-
pongamos que tenemoslos elementosparcial.es, patr-... bon-...fili-...
anzaty lna ocuenciade cadauno {nominativo} y {acusativo}.No
hay absolutamenteninguna manerade saberque la forma total ser:
pater bonusflium amxto patcr hmTn flium a.mat,o posiblementealgu-
na otra, a menos que entre los hechos relevantesen cuanto al con-
texto se indique o estdado e\ qu,epatr- y bon- son sociosantesque
bon- y fili-. La disuibucin de las representaciones de morfema dis-
rfiii continuos no es predecibleen latn; a menos que se permita que la
ril estructura .jerarquicacuente como pafte del contexto morfofonolgi-
iil
!!'l
camenterelevante.Cuando hacemosuso de morfemasdiscontinuos,
las oracioneslatinas (a) y (b), a pesarde susdiferenciasfonolgicas
abienas,son estructuralmentedel mismo tipo que Ias dos frasei del
ngls dela forma old men and ruotnen.
El requisito de 2.7 se {ormul intencionalmente de manera sufi-
cientementeamplia para permitir esto.Sin embargo,no ha sido cos-
tumbre considerar a las estructurasde constituyentes inmediatos
como contexto relevante,y puede sucederque la necesariacompli-
cacin adicional sea suficiente para poner a alguno en contra de
toda la nocin de morfemasdisconunuos.
3.3 EI siguienteasunto a tratar es el estatusde las construcciones.
Dado el tema verbal bakey el morfema de pretrito con instruc-
ciones de que deben ponersejuntos, lo nico que puede hacersees
unilos como baked.No hay un problema de estructurajerrquica,
puesto que cadaconstituyente es ltimo. El orden lineal estdeter-
minado.
DadosJohn y sato,a ponene .juntos,el resultadopuede serJobn saut
o saraJohn (cadauno de estosresultados,unidos los elementos en
una construccin por una entonacin, puede ocuffir como un enun-
ciado).Aqu se ofreceuna eleccinen los procedimientos.Si a Jobn
y sau.,aaramos una especificacin en cuanto al orden lineal, ya
Dosmodelos gramatical'! 67
dedescripcin
no habra ningr.rnaeleccinentre las construcciones:Solamente/oln
s?r,Quees una construccin actor-accines posible con un orden
.rp".ifi."do, y solamentesau Jobn (constntccinaccin-meta)es po-
sile con 1aotra especificacinde orden. Pero en vez de abordar el
asunto de estamanera, Podemosigualmente bien considerar el or-
den como determinadoPor la construccin:Jobn,sauty constmccin
suieto-predicado resultannecesariamenteen un orden lineal; las mis-
for-"t y Ia construccin accin-metaresultan necesariamente
en el otro orden. Para cualquier curso que seguimoses claro que
-",
estamosconfrontados con una variable ms del nmero mximo
que puede considerarsecomo independiente:las formas que sern
rocior, orden y la construccinno pueden,en un casoas,ser
"l
todos independientesunos de otros.
El ejemplo ms cercanoa la independenciatotal de estostres
factoresq;e hastaestemomento he descubierto,es el del chino'
Dado cbait'fteir'y fano'arroz' yla especificacin
elemento debe precederal segundo, an hay una
de que el primer
eleccin de la
construccin -aunque no se manifiestede ninguna manera abierta
al interior de la secuenciamisma. lJna construccin posible es ver-
bo-objeto, dandochau3fano que siEnifica'frer arroz',la otra es atri-
buto-ncleo, arrojando chauJfan' 'arroz {rito'. Estasson realmente
diferentes:El primero correspondetambin a la construccin clrr
duda verbo-objeto;el
fano'comer ^rror, ro^" arroz', sin lugar a
segundoestambin la construccin de haurfana 'buen arroz' que es
sin lugar a duda aributo-ncleo
A panir de estePunto nuestro argumento acercade old men and
*o* ," aphc pa possua cbautfano y no necesitarepetirse en deta-
lle. Hay, d"td. ln"go, algunos contextos ms amplios en los que
chautfann estmarcado sin lugar a duda como una u otra constnc-
cin, al igual que existen contextos ms amplios en los cuales la
.rt-.t',rol"ttqoi ca de ol men and' Teontenro es ambigua' Pero hay
tambin contextos ms amplios en los cualesla ambigedadperma-
nece. La construccin entoncesno Puedederivasede las formas y
del orden. El reverso si es posible: dadaslas formas y la construc-
cin. el orden puede considerarsecomo determinado, simplemente
 68 .i. Aarles F.Hochex grarnatical* 69
Dosmodelosdedescripcin

"La
es el caso que cualquierade las dos construccionescon los mismos I)e estamaneraBloch escribelo siguiente:(1947,P' 400):
dos constituyentes desembocaal mismo orden. La conclusin a la
quc f,,rnrade pretrito raaited...puededescribirsecomo sigue'Consta de
estamos,obligados a llegar es por 1o menos en algunoscasos,en
_que, ,1,,smo.feimas/uqt/ y /ed/ que ocurren en este orden El significa-
a.lgunas lenguas,la seleccinde I construccines un primitivo. ,l,r del primer morfema esuna accinparticular que no necesrtamos
3.4 Si una versin particular de IA permite el recnocimiento de tlefinir especficamenteaqu; el significado del segundoes'tiempo
construccionesmarcadas,entoncesla cuestin en cuanto al
estarus p,rsado'oalgo asi.E1 significadoconstruccionaldel orden en el cual
primitivo o deri,ado de las consrucciones se convierte en trivial:
por ,,rto, do, ocurren es aproximadamente 'reaTlzaruna ciena
la
lo menos aquellasconstnrcciones que tienen marcadores deben
tener ccin en un cierto momento' ". Bloch ha reducido el total de
-Jrf"-"s
estarusde primitilas. Considere por ejemplo nuouinaria equiparando'consruccin'y 'orden' (lo cual, como he-
John and Bill, una cons_
las
truccin bipanita con marcadoi anl. Esta frma contraa con Bill ,r.ro,,rirto, en t;minos generaleses cuestionable)'Pero an as,
and John slo en cuanto al orden, con
Jobn and Mary o (Tom and cntidadesse multiplican"ms all de 1o necesario Dados los morfe-
Mary) solamenteen cuenro a las formas, y con
John or"Bill solamerne mas/wqt/ y /ed/ qciedeben ,untarse, de hecho no se requiere.decir
fiii por el.tipo de construccin, ya que o,/ es el marcador de una
cons_ nada ms en'el niveftctico. No hay un orden lineal posible ms que
tnrccin-diferente.En estecaso,los tres factoresson independientes. el de / uvyt/ en primer lugar y /ed/ en el segundo' Ni tamPoco -sr
f,i l
Sesigueinmediatamente de ah queet oLdmen and *o^ los cuarro separamosorden y construccin- hay eleccin algunaen cuanto a
I

il' factoresson independientes,prrirto q,r", ademsde la construlcin

oe and -f, exste rmbrn
^
comprobadamente
'.' '\
el asunto de la estructuraje rrqtica, ya
independiente de los derrrsfactores.
la construccin.Semnicamente no tiene casosepararel significado
de la forma enteratttaited e TRES panes: estructuralmente hay dos
v solamentedos variablesindependientes,y el nico procedimiento
I rri
3_.5De- esta manera, los cuatro factores cuyo estatusestuvimos lido., asignar como el significado de la segundavariable todo
explorando deben reconocersetodos como potencialmente indepen_ aquello que difeencie el significado de uaited del de utait'
*"1::t t por lo tanto como primitivos. D" h"b", .r..piin
poslble, sorprendentementesera el orden neal _uno "lg,rn"
de los dos
factores (siendo el otro las formas).que pareceratan obviamente pri_ Y ARREGI-o
IV. Pnorvs MoRFoFoNoLcIcoscoN ELEMENITo
mario. La nica situacin discutida arriba en la cual el orden lineal
debe aceprarsecomo independ.ientede todos los d.-s f".to.".,
e, 4.1La mayoria de los problemas morfofonolgicos encuentra res-
casode las construccionesmacadasdel tipo "l puestassencillasen Elemento y Arreglo, porque hay una gran varie-
Jobn and Bill y es faaible
proscribir construccionesmarcadaspo, .o-plato.
iad de tcnic"smorfofonolgicasdisponibles,todascomprendidas
La revisin muesra tambin, qr. ,ir, b"rgo, en el grueso
de perfectamentedentro de los lmites de este modelo' Sin embargo,
los casosno se requieretoda estamaquinaria. Bi l" m"yo",
d. los it"y ,lg* residuo refractario,problemtico' no Porque no se Pueda
casosuna deteminacin de dos o tes de los factores ya no
deja .trr" solucin, sino, ya seapor la multiplicidad de solucro-
eleccin para el esto. Es estehecho el que acarreala mayor canti "n.ooi-r",
nes que se ofrecen sin que ninguna parezcameior que olra, ya sea
dad de problemas tcticos molestos, inherentes al modeio de rePresentauna clara viola-
ele_ Doro;e la solucin intuitiva*.ot"
mento y arreglo: aquellamaquinaria que riene que estar en nuesrro
ii" t" orientacin fundamental de Elemento y Arreglo Este resr-
-ijot
taller para su uso en ciertos casosmarginalestiende a hacerse "
pre_ duo incluye cxos t ala como tooh,put (en tiempg pasadd, cbildren,bon
sentedonde no se le requiere.
y bonne eI rancs,en el chino lyd y lyan{'dos'' Necesitamosocu-
70 * CharlaF.Hockett
parnos en detalle solamente de uno de stos y con too,tenemos
suficiente.
4.2 Las siguientessolucionesmorfofonolgicashan sido propues-
tas (o podran proponerse) par^ took (aqu seguimosbsicamentea
Bloch 1947,pp. 400-401)
(7) took es un morfema simple, de manera que no hay aqu un
problema morfofonol gico.
Q) took esuna representacinportmanteaude la secuenciade dos
morfemas dzkey ,/ed/
(3) took es un alomorfo del morfema que apareceen orros con-
textos como tke, ms un alomorfo cero de / ed/ .
(4) tooh es un alomorfo discontinuo /t ... k/ de take y w afornor-
fo intijado /u/ de /ed/.
(5) took es take ms un MoREMAsusrrrurrvo /u/<-/ev/ lase:
como'/ u/ susrituyea /ey/).
Consideremosahora estaspropuestasde una en una.
La propuesta (1) es inaceptableporque contradice el paralelismo
tctico entre took y bakedy muchasotras {ormas obviamente com-
Pleras.
(2) Es la solucin ms general,puesto que evita en algn sentido
el problema de la identificacin de similitudesparcialesen la forma.
Pero el hecho mismo de evadilo es arbitrarioi took y take son par-
cialmente similares en su forma fonolgica como tambin lo son
baked.y bake, y son similares en signifiJado tambin de la misma
manera.Ese hecho no debeaobscurecerse.
(3) Es arbitraria, porque asignaa algo que no est ah fonolgi-
camente -algo que est "ah" solamente en el hecho de que re-
quiere un alomorfo fonolgicamente distinto del morf.*" lue lo
acompaa- un significado que serams naruralmente asignadoa
algn punto al interio de la forma abiena oo. La misma solucin
para la forma del tiempo pasadoput (o el plurai sheep)es an ms
forzada, puesto que no hay ni siquieraeseefecto fonolgico en el
morfema que lo acompaa.Al interior de esasmismas reglasespecia-
les que permiten (3) seratambin posible proponer que ose inte-
pretaa como rn aJomorfode ,/ed,/ acompaadopor un alomofo cero
dedescripcingratnaticall' 7 1
DostnodeLos
de e.No veo raz6n alguna por la cual (3) deberaconsiderarsems
o menos seriamenleque estaotra alternativa. (3)' de hecho, no aventa-
ja en nada a (2).
(a) En algun sentido es la ms atractiva (con un poco de manipu-
lacin, estapropuestapuede derivarsede las discusionesde Nida en
1948,1949;iu terminologa 'sustitutiva' tiende a obscurecerel asun-
to). Respondea las obiecioneshechashasta el momento a las otras
y tambin a aqullasque surgirn en seguidaa (5): la
"lt"..r"ti,r"t
crtica ms seriaopuestaes que podramos ser inducidos a interpre-
vt tke ambin.l.rro ,rn dt"tfo /t ... k/ msun morfema infija-
do /ey/; estono sejustfica porque uke al'iyd' qrsebahe,rake, catch,
etc. acta tcticamente como un nico morfema. Esta no es una
crtica muy seria, puesto que no necesitamosser tan sumisos a la
analogapiopuesta. A1 inte.ior de1marco terico de IA, (4) proba-
blementeseaIa me.lorrespuesta.
(5) No es vlido en el marco IA. Llama "alomorfo" a algo que no
esten conformidad con la defiicin general del trmino. Un morfo
estcompuesto enteramente de material fnico o (como e1casolmr-
te) de ning"n material fnico. Un "sustitutivo" del tipo /rt/ <- /ey/
no estcomPuesto,por ms imaginativo que uno quiera mostrarse'
de material fnico.
El mismo comentario se aplica a los "sustractivos" que casual-
mente no se aPcanen el casode take.Tcticmente conviene con-
si.derarel fraics bon como ms complejo q'r'ebonne, eI chtro lya)
'dos' como ms complejo quelyanf 'dos'.11Sepropone fomar a bon
como bonne ms un morfo "sustractivo" que consta de la prdida de
1aconsonantefinal (y nasalizacinde la vocal); /1ar se toma como
lyang) msuna terminacin "sustractiva".IJna sustraccinno est
iompoe.t" de material {nico que una sustitucin.
-. 4.3 modifi-
Pr qu poner tanto nfasisen esto?No podramos
car nuestra definicin de 'morfo' de una manera que admita sustrac-
tivos y sustitutivos bajo aquellascircunstancias en que Parecen con-
11Este comentaiosobre'susitutivos'y'sustractivos'corresponde
a Bloch en
oot de pie de psio I de Nid 1948.l error discutido aqu asomr rambin
en Hocket teilt, pp.l19-40; Hockec 1950, pp. 82-3; Hatris 1942, pp' 170'l'
 72 * Charles
F.Hochex
Dosmodelosdedescripcingramatical * 73

venir tan claramente?Desdeluego que podemos hacerlo! pero

tl como "mayor que" y observar que algunasparejasde nmeos lle-
acto pareceraser equivalente-tal lrez de manea bastante
inespera_ vn esta relacin o podemos comenzar con cualquier coniunto de
da-.a remover la piedra de toque de todo el IA; *od"Ic, paresordenadosde nmeos -escogidos tal vez bastantearbitraria-
comienza a colapsarse.Todos ls criterios que"..o "l
se han establecido mente- y definir una relacin, simplementeenumerando los pares
con tanto empeo como basepara la seleccn de un ttatarruenr.)
ordenadosque penenecena ella.
morfofonolgico sobre oto deten suplementasecon nuevas
clu_ Es sencillo ahora mostrar que una construccin, en el sentido
sulas.Incluso el cuado tctico tiende a ser modificado. C.rando
l._ lingstico (al interior de IA), es una relacin (estono se haba pro-
vantamos las piezas y tratamos de ajustar todo nuevamente _srn
puestoen publicacin algunahastadonde yo s.\7e11sla incorpor
restituir la piedra angular_- enconftamos que ya no estamos
operan_ en un reporte an no publicado sobre lingsticay semntica).Los
do con nadaparecido a [A; tenemosun nuevo modelo
aa or;..,r constituyentesde un constituto son elementos;estnen un orden o
manos. Despusde una breve internrpcin estenuevo
modelo ser una distribucin parricular (orden lineal). lJna construccin es, en-
exP'llcrtado.
tonces,una clasede z-adosde constituyentes,de donde se sigueque
i;ii una construccines una relacin.
V. Im.utoo M,{rMTrco FIay un punto en el cual estacaracterizacinparece (errneamente)
derumbase. Dos y tres son nmeros; "tres es mayor que dos" no es
5.1 Las matemticasson un buen lugar para buscaranlogos un nmero, ni tampoco es nmero Q,2). Blach y cat son formas; y
de
estructuras,puesto que los matemricosy los lgicos _rr..ritr.o, blrk cat es arnbin una forma. Tiene sentido deci qte black cat pair
tienen.por_ocupacin la construccin d estruciura, d"
t!!n l" i"yo,
generalidady variedad.Para nuestrospropsitos, solamente
cipa como un todo, como elemento, en con$rucciones mayores. Cier-
tamente no da sentido decir que (3, 2) es mayor que algo o menor
tendre_
mos que asomarnosa las fasesms elementalesde su actividad que algo. Esta discrepanciaaparentese debe a la na,oJrafezfal yez
(cf.
p-".*
l"-,
Maclane
_TT elementales
y legiblesde euine 1940,Birkt;fi y exageradamentesimple del sistemamatemtico que hemos elegido.
1944). Apenas es posible decir que (3, 2) puede ser mayor que algn nme-
Un buen nmeo de sIsrEMAsMArEM,LTIcos se caracterizan total o o, pero es perfectamenteposible definir -de la manera arbitraria
primariamente por consistir en etvmNlos para los cuales mencionada ariba- una relacin que tiene como miembros no sola-
se definen
creftasRELACIoNES. IJn sistemade estetipo tiene todos los enteros mente paes ordenados de nmeros tales como (3, 2), (3, 1) uno
positivos, y como una relacin elementj h de .mayor que,: tambin paresordenadosde elementosde los cualesuno o ambos a
dos es
mayor.que uno, cinco es mayor que dos etc. Una ielacin su vez son pares ordenadosde nmeos -tales como (3, 2), 1) o
vincr:la
pares de elementos,o, en-algunos casos(por ejemplo, la
relacin Q,Q, t)) incluso (3, 2), Q, \). La mayora de tales relacionesinven-
- dos
esraenrre...y...') mas de "
elementos.Una relacin puededefinir_ tadas seran triviales y sin inters, pero algunaspueden ser fructferas
se tambin de manea bastantesatisfactoiacomo ,.,rr, y todas son perfectamenteaceptablesdesdeel punto de vista de la
oa ,, -
REsORDENADoS DEELEMENTOS (o de n_adoscon z mayor "aosu lgica. De estamanera no hay nada q.r" tror pr"r.eog" de econoce
de 2). En
cstesenrido,sedice de los paresde nmeros una relacin en lingstica que tenga como miembros ambos, pares
e,2), (5,1), (2, 1) que
son miembros de la relacin .,mayor que", p". a" ordenados del :lrpoblath czt y tambien talescomo kg I black cat.-
nmeros (1, 3) o (1, 1) no lo es.Los doi acercami.rrto,
-i.tr"r'q" 1.," ".io_ 5.2 Otrz gran clase de sistemasmatemticos se puede caracterizar
nes son equivalentes:podemos comenzar con una " como conslstentesen un conjunto de elementospara los cualesse
caractersticatal
 74 * Cbarles
F.Hochett
definen cienas oIERACIoNES. Un sistemade estetipo tiene a los en-
teros positivos como sus elementos,tal como sucedacon nuestra
ejemplificacinde un sistemacon relaciones,)' como una operacin
elementalla de la oIcIN. La adicin o suma se aplica en primera
instancia a paresde enteros positivos y es por lo tanto una opera-
cin INnr: dos ms dos igual a cuatro; tres ms cuatro igual a
siete,etctera.
La suma tiene otras propiedades.Por ejemplo, es coNlrJTATwA:
tenemos el mismo resultadosumando dos y tres donde quiera que
comencemos,seacon dos o con tres. Hay operacionesque no son
conmutativas, por ejemplo: la resta que se define sobre el mismo
conjunto de elementos,puesto que cinco menos sieteno slo no es
iirtru lo mismo que sietemenos cinco, sino de hecho no tiene significado
rflil alguno. La suma es tambin ASocIATTVA
suman el mismo total. Por vinud de esa
Q + 3) + 6y 2 + Q + 6)
propiedad, los parntesrs
ii#m pueden omitirse y la operacintoma la aparienciade no ser binara
en absoluto, sino de aplicarsea cualquier nmero de trminos, dos
o ms. Fundamentalmente, sin embargo, es conveniente considerar a
IT[E
Ia suma como binaria.
Puede mostrarseque las operacionesson reducdblesa eLaciones
en cuanto a su estatuslgico. De estamanera, la operacin binaria de
suma por la cual 2 + 3 = 5, puedetambin interpretarsecomo una
relacin temaria que existe entre la trada ordena de nmeros (2, 3,
5) y entre cualquier trada ordenadade nmeros (a, b, c) para los
cualeses cierto eue a + b =c. En general, cualquier operacin n-ana
sepuede teducir lgicamente a una relacin apropiada (n + l)-aria.
Psicolgicamente,sin embargo, estasustitucin omite algo. Las
elacionesparecen estticas,mientras que las operacionesparecen
dinmicas -parecen generar algo que tal vez no sabamos que esta-
ba ah. Un uso de los sistemasmatemticos es el de la computacin;
es decir, a descubririmpcacionesde supuestosque no son conoci-
das, o no obvias, a la computadora hasta que se haya realizado la
operacin de computacin. La computacin hace uso de sistemas
que comprenden operaciones,no de aqulloscaacteizadosmera-
mente por relaciones, sublalundose la imponancia de la naturaleza
Dosmodelosdedescripcingranatical * 75
dinmica o generativade las operaciones.Las identificacioneslgi-
casse logran siempre omitiendo algo; el lgico matemtico estdis-
puestoa omitir estasdiferenciaspsicolgicasentre relacionesy oPe-
raciones,pero el matemticoordiario no. Para nuestospropsitos
seguiremosla inclinacin del matemtico ordinario.
5.3 Hay dos rasgosde las operacionesque pueden converdrlasen
tiles para el uso en li-trgsticaen lugar de las relaciones-a pesar
de la sustituibilidad lgica que ha sido demosrada.
Uno de stoses el hecho de que el resultado de aplicar una oPera-
cin a un par (o un conjunto) de elementos o a un elemento aislado,
estambin un elemento. "Dos es mayor que uno", lo que esto sea,
ciertamenteno es del mismo tipo de elemento que dos y uno. Pero
dos ms tres es del mismo tipo de elemento que dos y tres; de hecho,
esespecficamente eseelemenlo,otro nombre del cual es "cinco". De
manera que, si decimos qulebkch. y cat se juntan por una operacin,
en vez de por una relacin, estaremosms cmodos afirmando que
bkck cat tambn esuna forma.
El oro rasgoes el hecho de que hay operacionessingulares,pero
no relacionessingulares(no "unitarios", "uninarios" o "unuarios"
vaseQuine 1940, 13, nota al pie 1). Esto lo vemos por la sustitui-
bilidad lgica de operacionesy relaciones.lJna operacin n-aria es
equivalente a una relacin (n + l)-aria, de manera que la existencra
obvia de relacionesbinarias garantizaoperacionesde manera igual-
mente obvia singulares; pero si hubiera relaciones singulares debera
haber operacionesnularias y una cosaes tan ausentede significado
como la oa.12
Un e.jemplode una operacin singular en matemticases 'reci-
proco de" o "negativo de". Esta ltima no estdefinida Paa ente-
ros positivos, pero estdefinida para el conirnto de todos 1osenteros
positivos, negativos y cero: el negativo de tes es menos tres' el nega-
tivo de menos cuatro s cuatro, el negativo de cero es cero. Para el
caso, dada una operacin binaria, cualquier nmero de operaciones
I Puesto que una relacio es ua clse de o-ados odenados, el ologo siogu-
la es una clase de mnadas ordeoadas;es decir, simplemente una clase A se
me escapapor complero qu sera uoa operacio nula (nullary).
 76 * Cbarles
F.Hockut
singularespuedeconcebirse.Si la suma esuna operacinbinaria, en-
tonces La suma de 2 a, la suma de 3 a, etc., son todas operaciones
singulares.
La utilidad de una operacin singular para el anlisislingstico
puede demostrarsecon una forma del tipo de uaited donde, como 1o
hemos visto en 3.5, no tiene el menor casoaislarms de dos facto-
res. Podra ser ventajoso interpretar zaaitcdcomo el resultado de una
operacin singular aplicada a roait, por Io menos en que esto nos da
precisamentedos factoresseparados.
5.4 Si "relacin" esnuestro anlogoms cercanoa "construccin",
entonces ciertamente el anlogo lingstico de "operacin" es "proce-
so". Un modelo gramaticalconstruido en trminos de estaanaloga
frl deberadiferenciarsede IA exactamentede la misma maneraen que
iilil
las operacionesdifieren de las relaciones:debera ser dinmico e yez
de esttico. Se seal bajo f.2 - 4 que staes una de las caractersticas
principales del modelo ms antiguo, no formalizado Elemento y Pro-
ceso y, como veremos, se conserv-en la versin formal que estamos
a punto de presentar.
!lg
VI. ITEMo ELEMENTo
Y PRocEso
6.0 Las afimacionesque siguenson paralelas,en lo posible, a las de
II y estnabreviadasdonde la referenciaa II puede servir fcilmen-
te para llenadas;los ejemplosquedanpara el apanado VII.
6.1 Una forma lingstica es srM?LEo DERTvADA.
6.2 Una f.ormasimple es una RA2.1l
6.3 Una forma derilada consta de una o ms oRMAssuByAcEN ls
a ls cualesse ha aplicadoun proceso.Las formas subyacentesy los
pocesos recurren todos en otras formas (excepto por unicidad oca-
sional). La forma subyacenteo las formas subyacenteses o son los
coNsTITttyENTEsTNMEDTATos de la forma derivada. que tambin se
t3 La elecci de temiologa es difcil aqu; o recomiedo el uso continua-
do de 'rez' y trminos derirados de se. 'Morfema' sera preferible, pero se evita
aqu para poder cootrastar mejor los dos modelos.
Dosmodelosdedescripcingramatical* 77
llma coNsrmro. Se dice de cadaforma subyacenteque ocupa una
t,osIcINdada;cadauna, si hay ms de una, es socn de las dems.
6.4 Algo del material fnico en una forma derivadapuede no ser
pane de una forma subyacentesino ms bien una RrpRrsENTAcrN c
MARcAdel proceso. (Iales marcx no son races.)
Tal como sucedeen la afirmacin paralela para Elemenro y Arre-
glo (2.4),esto requiereuna explicitacinde las condiciones.La apla-
zamoshasta el VII.
6.5 El ?ARN Tcrlco de una lengua quedacubierto rotalmenre
por un conjunto de formulaciones del siguiente formato:
(1) Una lista de los procesos
Q) Balo cada proceso, como un encabezado
(2.1)T sum.t..in de la posicin o de las posicionesinvolu-
craos;
Q.2) Para cadaposicin,
Q.21) Una lista de las racesque ocuren en estaposicin.
Q.22) Una lista de los procesosque pueden producir for-
mas que ocuren en esaposicin.
Aqu no hay ningn punto anfogo a (2.2) dela seccin (2.5).
6.6 Una niz puede aparecerba.joms de una foma fnica. Una
forma daa de tna raiz es una ATTERNANTE de raz.
lJn proceso puede tener ms de una representacin.IJna repre-
sentacindadade un procesoes un marcador.IJn marcador consrs-
te en la diferencie ente la forma fnica de una forma derivada y
la(s) forma(s) fnica(s) de una forma (o de las formas) subyacen-
te(s). Es decir, un marcador puede constar de material fnico en
alguna posicin especficarelativa al material fnico idntico al de la
forma subyacente,o puede consisti en algo presente en la foma
derivada en lugar de algn otro material presente en la {orma subya-
cente, etc.
6.7 Las altenanciasen la forma de las racesy la seleccin en
una instancia particular de uno u otro marcador de un proceso, son
todos predeciblesen trminos de los contextos en los cuales ocu-
rren (ms, desdeluego, las reglas morfofonolgica$.
'Contexto' sedefine como en 2.7.
 78 * CbarlaF.Hockex
6.8 De todo el material fnico de un enunciado se puede dar
cuenta en trminos de las racesque ocurren en el enunciado y de
los procesosa los que han sido sometidas.
6.9 Se aceptan alternantes de raiz vac.as,alternantes de raiz pon-
manteau y enlaces,definiblesy permisiblescomo en el modelo EIe-
mento y Arreglo, si hay alguna necesidadde ello. Alternantes cero
de raiz y marcadorescero de procesostambin son permisiblesbalo
mitaciones similares.
6.10 La descripcinde formas, alternanciasy condicionespara la
alternancia cubren el patrn morfofonolgico de la lengua; 1asde-
ms consideracionespermanecenigual a las de Elemento y Arreglo
(2.rr\.
ii
ffii
\{Il Corccrotlns
7.1 En primer lugar damos ejemplos de1tratamiento al estilo Ele-
mento y Proceso.
ir (I) Bakedes una forma derivadacon un nico constituyente in-
meato bake, que casualmentees :urtaraiz, sometida a un Proceso
nico que podramos llamar simplemente FoRMACINDELTIEMPoPA-
sADo. Esle proceso tiene vaios macadores; cuando se aplica a bake,
el marcador es una /t/ que sigue a los fonemas de la forma subya-
ceme.
Q) Tooh es tcticamente igoal a baked con una forma subyacente
take. La diferencia morfofonolgica es que aqu el proceso singular
o nico en cuestin tiene un macado que consiste en la sustitucin
de una vocal de rajz /ey/ de la forma subyacentepor /u/.
(3) lobn y srosometidos al proceso binaio de ia pnotcclN
anqat Jobn sau;,necesariamenteen esteorden, y con marcador cero,
a menos oue el orden se tome como marcado. Las mismas formas
sometidas al proceso binario de nrsoruclN arrojan sau John, n:ueva-
mente con el orden determinado y marcador cero. A1 igual que 1o
que sucedacon Elemento y Proceso,podramos altenativamente
tomr el orden como primario y el proceso como determinado. En
Dosmodelosdedescripcingramatical4 79
apoyo a la primera alternativapodemospresentarcasoscomparables
en matemticas. Si nos ocupamos de los enteros positivos sol.amente,
la operacin de sustraccinsi se aplica a 7 y 3, necesariamenterequie-
re el orden Z - 3, puesto que ffes menos siete no est definido.
(4) El chino cbaut y fano sometidos,ya seaal proceso binario de
resolucin, ya seaal proceso binario de MoDrFrcAcr\ producen chau)
fana rcspecrivarnente'r{tr anoz' y'arroz fto'. La diferencia en posi-
ciones de ocurencia en formas ms largasy la diferencia en significa-
do se correlacionan con la diferencia en el ooceso.
(5) John and Bilt es (tal vez) las formai subyacenteslohn y Bill,
sometidasa un proceso de sr,tr.a., para el cual el nico marcador es
and. Bill and Jobn esuna forma deriva diferente que involucra a las
mismasformas subyacentesy al mismo procesopero un orden dis-
tinto, siendo orden en estecaso separablede proceso. Ntese que
esteproceso, llamado aqui adicin o "suma" no tiene las propieda-
des de la operacin matemticadel mismo nombre; la adicin gra-
matical no es conmutativa. De hecho, probablemente ningn proce-
so gramatical resulte ser conmutativo.r4
7.2 Nuestro modelo Elemento y Proceso difiere, por lo menos
superficialmente, de cualquier cos que se pueda encontrar en los
escritos de Sapir.
Esto se debe er'r.parte a que hemos tatado de incorporar a ver-
sionesms formalizadasde Elemento y Proceso algunos de los re-
sultados de las investigacionesrecientesque se han llevado a cabo
al interior del marco de referenciade Elemento y Arreglo. Bsica-
1{Los iveotoes de las matenticas.como humaos habloes.desila nocio-
nes matemticasa parti del mterial bruro del lenguajecoidio. Susoocioes
sederivaoa partir de los anlogoscoddiaoosmscercaoos,dejandoalgo fuera.
Un liogi.iarque,""f i"a el ingls-debe
azumir qte wo plus tbreey'tlree phi t *
formaJdif.reoes. El rnaremiicooprapor igiora, toio lo quJdifereiciael sig- "oo
ficadode estsdosformasy, al hacerl,vuJlvesu "adicii conmuetive.Pr..ide
parece!laro quetrosorrosque esremos preocupados por la complejidadtoal de
ie lenguavolieemoshacilas maremricas buscaudyuda,si^sJ consideael
origen ldmo de las matemticas,sin embargo,el crcul de hecho uo esrcea-
do; el matemticodeivasusocionesbstrayodolas del lenguaje,mientrasque
osoosesamos derirado,o la leoguamisma,si-oouna valtna oe v,rura-nla
lengu, Cle lr5 tutematrces.
 80 * CharlesF-Hochex
mente esto se refiere al contasteentre tctica (sinragmtica)y mor-
fofonologa que no surge con mucha claridad ni en los escritos dc
Sapir, ni en la discusin de Bloomfield de 1933.Perderamospiso
si omitiramos este contraste en la reconstruccin de Elemento y
Proceso.
Pero el conservarlo nos conduce a usar el trmino proceso de
una nnera distinta de como 1o haca Sapir. Para Sapir, asuntos tales
como cambio voclico, sufijacin, reduplicacin etc., eran "proce-
sos".Paa nosotros,"cambio vocco"serefiere a una forma cani-
ca de marcador; una forma cannicaque estrepresentadatanto en
mcn, deivado de rrnn, como efl took, de take, aunque los marcadores
en tnm y oorepresentenprocesostcticamentediferentes en nuestro
rlj sentido de la palabra; el marcador en took y el marcador en baked que
representanel mismo proceso en nuestro sentido, son de diferente
I forma cannica y por lo tanto serandifeentes "procesos" en el senti-
lr
rtr
do de Sapir. El contrasteque hacaNida en 1946 (derivadomuy de
cercade Sapir) entre "proceso fonolgico" y "proceso morfolgico"
se acercamucho a nuestro contraste entre formas cannicas de mar-
cadorespor un lado y procesostcticamente relerantes por el otro.
Todo esto hubiera podido expresarsems {cilmente, y al mis-
mo tiempo tal vez hubiera sido menos necesario, si hubiamos
abandonado el trmino "proceso" y hubiramos importado "ope-
racin" de las matemticas, o si hubiramos usado una pareja de
trminos como "procesema" (tctico) y "aloproceso" (morfofonol
gico) dividiendo directamentela nocin ms nebulosa de Sapir a la
luz de los desarrollosrecientes.
7.3 Los ejemplos de 2.1 muestan que, en trminos generales,las
descripcionesformuladas en IP sernparalelasa aqullasformula-
das en IA. Habr pequeasdiferenciasde terminologa y la formu-
lacin cienamente da un sentido "dinmico" antes que "esttico" a
la descripcin. Apane de estos asuntos,las diferencias principales
sern marginales -aunque tal vez cruciales.
IP supera la mayor dificultad taica y la mayor dificultad morfo-
fonolgica de IA. No estamos confrontados con maquinaria super-
flua en el casode bahed o tooh: eI proceso involucrado es mco
Dos tnodelosde descripcingrarnatical* 8L
(singular,peculiar), de manera que los nicos factores son las {or-
n)irsrespectivas
subyacentes y el proceso.La dificultad morfofonol-
icaen que entra lA con took se obvia, puesto qu el marco de
rcfcrenciagenerales de naturalezatal que la diferencia entre took y
rahees exacfamentetan aceptablecomo marcador de proceso que la
que hay entre bakedy bake.
Po otra pane, IP presenta ciertas dificultades que se evitan en
tA.
En primer lugar, un acercamientoIA "puro" (que elimina la in-
terpretacin de cualquier morfema como marcador de constmccin)
claramentees ms homogneo que, ya seaun IA menos puro, ya
seaIP. Esta homogeneidad no es tan simple como se ha pensado;
'items', es cierto, son morfemas o secuenciasde morfemas, pero
aun tiene uno que vrselascon el estatusindependientedel orden,
constuccin y de 1aestructura jerrquica. Aun asi, hay una diferen-
cia clara entre tomar algn material fnico como "ra2" (item) y
alguno como "marcado" de procesos,como lo requiere IP, y el pro-
cedimiento sencillo de tomar todo el material fnico, ya seacomo
morfolgico, ya seacomo morfolgicamente irelevante y morfofo-
nol gicamentepredecible.
El problema de las prioridades, que se evita en IA, regresa al
cua&o. Cmo vamos a decidir bajo qu circunstanciasinterpretar
una forma derivadacomo forma que comprende dos o ms formas
subyacentesy un proceso binario o de orden superior, y bajo qu
circunstanciasla interpretaramoscomo constituida por una nica
forma subyacentey un procesonico? En un sentido, desdeluego,
sta es una extensin a1 caso de dos frente a uno del problema
encontrado en IA: cundoreconocemostres constituyentesinme-
diatos en vez de dos, o, en general,z antesque z-1)
La respueslaprobablemente est en pane en los casos que se
resuelven ms fcilmente en IP que en IA. Baked y foo se interpre-
tan en trminos de un proceso nico, porque hacerlo de otra manera
conduce a problemastcticos y semnticosen ambos casosy a Pro-
blemasmorfofonolgicos en el segundo.Obviamente, se encontra-
rn casosms difciles que stosy una elaboracincompleta de los
 82 * CharlesF.Hockat
criterios necesariosno se esperade un da para otro. Con relacin .r
esto, es seguroque IP encontrarun residuo refractario, distinto cn
contenido v forma, pero con implicacionessimilaresal de IA.
7.4 Otro contraste entre lA e IP se refiere al nmero de cons
trucciones que se deben reconocer para una lengua bajo IA frentc
al nmero de procesosnecesariospara la misma lengua en IP. El
criterio de economa parece nunca evocarse en IA en lo que sc
refiere al nmero de morfemas:hay en todo casoun gran nmero
de morfemas y unos pocos ms o menos apenassi imponan. Pero
Ia economa entra al cuadro cuando se reduce el nmeo de clases
de morfemas o el nmero de las clasesformales mavores. o de
construcciones,tanto como seaposible.Es por esto que, cuando
lii nos enfrentan a dobletes de plural tales como brothen brethren, esta-
lt; mos dispuestos,ya seaa reconocerds morfemas temticos hom-
it, fonos brother qwerequieren alomorfos distintos del morfema de plu-
ral de sustantivo (F{ockett I9a7b p. 330)o, si es necesario,aceptar
que el elemento de plural er: brethren es, despusde todo, un morfe-
i(rl
ma diferente al de brotbers(Ibid., y Nida ).948p. 4!5, por implca-
cin). Difcilmente se nos ocurrira supone que los constituyentes
son los mismos y la construccin es distinta.
La misma tendenciase manifiestatambin en el esfuerzoque se
hace a vecespara reducir, si no el nmero total de construccioncs,
por lo menos el nmero total de rpos DE coNsrRuccroNEs-es
decir, clasesde construccionesque manfiestan algn parecido en el
comportamiento. As, en chino no hay manera de que se pueda
llamar bau)fana 'buena comida' (verbo estativo seguidode un sus-
t;.nrlvo) y y la? 'venir tambin' (adverbio seguido de verbo) ejem-
plos de la misma construccin: susposibilidadesde ocurenciasen
contextos ms ampos son bastantediferentes.Pero se puede decrr
que las dos construccionesejemplificadaspo estasformas son, a
su vez, instanciasde un mismo tipo de construccin que muesra
endocentricidady ncleo pospuesto.Sin mucho problema, sepuede
estableceruna clasificacinde todas las construccionesen chino en
ocho tipos de construccin. Hacerlo es estticamentesatisfactoro,
probablementejusto por ei impacto psicolgicodel criterio de eco-
Dosmodelos gramaticalt 83
dedescripcin
noma. Adems, proporciona una basetil para la organizacin de
formulacionestcticassobre el chino.
Ta1vez no impone, pero si seguimosa IP, tenemosque sacrificar
,rlso de esreimpulro pici"l-.nte .ubieno hacia la "economa"' El
n-".o d" proiesos in una lengua,bajo IP, probablementeseams
uande, en gene."l, qu. el nmero de constnccionesen esamisma
i"ogrlu brfo"fe. Prabrothersy bretbrenan existela posibilidad de
irrt.'.pr"t". qn. hay dos formas subyacenteshomfonas, pero ha per-
dido'mucho de su atractivo Hay slo una alternativa: una forma
subyacentenica(brother)con dos procesos.singulares diferentes Y
mitras .l procesosingularinvolucrado en brothers(formacin-nor-
mal de plural) ., ,rrro qrr" reaPareceampliamente, el de bretbren,
prr"r,o qlt" s. opon" al'de brotbers,es presumiblemente tambin dife-
i.ot. d"i d" boys,mm, tzxes,erc.,y esttan desahuciadocomo proce-
so como pii-.t constituyente ftaio IA o IP) de,uanberry. est
"l
perdido como ltem. Unicidad bajo IP, en otras palabras,puede ser
constituyentesnicos o procesosnicos La nica manera de apaci-
suar nuestro deseode economa es concebir Tllos DEPRocEsosso-
r. l, b"r. de la analogaa travsde los modeloscon los tipos de
constnrcdon.
7.5 Si una descripcingramaticalde una lengua es sadsfactoriao
no, dependeett pane del uso que deseamoshacer de ella Bastante
d" consieracionesestiicaso estilsticasque pueden variar
"bj"do
de ,rn lector de gramticasa otro, y de hecho lo hacen, y de.iandode
lado tambin ,rlrrnto, u1", como la aplicacin a la didctica de len-
guas,quedaun gran nmero de caracteristicasque una descripcin
-ostentar
[ramatical debe para cumpli: con cualquier ProPsito clen-
ifi.o. E.t", c"ractersticas ya se han esbozado (particularmente 3 0)'
Una descdpcin gramatical debe ser una gua para el an'Lisis de mate-
rial en la lengua -talto material examinado por el analista antes de
formular la escripcin,como material observadodespus'Lxica-
mente la.ob"nui" no necesitaser completa,puesto que pueden
aDarecernuevos morfemas conforme uno contina investigandoIa
lenzua. Por lo dems,tiene que ser completa en el sentido apenas
desrito.La descripcindebeier tambin prescriptiva,no desdelue-
 84 * Charles
F.ockat
go en el sentido de Fidditch, pero en el sentido de que, al seguir 1.r.,
fomulaciones que hace, uno debe ser capazde gener". culqr.,i..,
nmero de enunciadosen la lengua,por encima y ms all de aqu
llos analizadoscon anticipacinpor el analista-enunciados nuevos
{9
los que la mayora, si no todos, pasarnla prueba de aceptacin
fcil por los hablantesnativos.
Si stosson criterios para la evaluacin de una descripcin grama-
tical, lo que necesitamospara la eraluacin de modelos rrn .rr;.rrr-
"r
to de metacriterios adecuadamenterelacionados.La siguiente lista pro
bablementeno seacompleta y estoy dudoso en cuanr; al quinto, pero
ningn conjunto estaracompleto, si no incluyera los prirrreros cr.r"t o,
(1) Un modelo debe ser crMRAr: debe se aplicable a cualourer
rtit lengua,no nicamentea lenguasde cieno tipo.
(2) Un modelo debeser spcnco:cuado se aplica a una lengua
dada,los resultadosdeben estardeterminadostotalmente por la na-
turaleza del modelo y la naturalezade la lenguay p"." oriu po, l"s
ocurencias del analista.No es falta de especificidadsi un modelo
exige que subsumemoscienos hechsms de una vez, desdedistrn-
tos ngulos. Serafalta de especificidadsi el modelo tnr,rrsn ha-
ce una eleccin en tales casosen vez de oRzARNosa una sobre la
otra o a las dos opcionesjuntas
(3) Un modelo debe ser ncruym: cuando se aplica a una len-
gua dada,los resultadosdeben cubrir todos los daroi observadosv.
por implicacin, por lo menos un porcentajemuy alto de todos ls
datos an no observados.ste es el anlogo del'criterio de ..gua,,
(no metacriterio) mencionado antenomente.
(4) Un modelo debe ser pnoouctvo: cuando se aolica a una ien-
gua dada, los resultadosdeben hacer posible la creacin de un n-
meo indefinido de enunciadosnuevos vlidos. ste es el anltgo
del criterio "prescriptivo" para descripciones.
(5) Un modelo debe se rrrcnm: su aplicacin a cualquier len-
gua dada debera producir los resultados n-ecesarios.on lro
de recursos. -rrirrro
Si se nos enfrentara con dos modelos, uno de los cuales cum-
pliera con todos los requisitos mencionados anteiormente mientas
dedescrpcin
Dostnodelos * 85
gramaticaL
cuc el otro no lo hiciera, la eleccinserasencilla.Si se nos con-
ontara con dos, de los cualesambos cumplieran los requisitos,tr.-'-
viramosque concluir que se diferencianslo estifsticamente.Nin-
guna de estas situaciones,desde luego, se da en este momento.
inguna versin existentede IA ni ninguna versin eistente de IP
cum;le con todos los metacriterios. En la medida en que tales
sun;ospueden ser evaluadoscuantitadvamente,me pareceque IP,
trl .o- se construy aqu, se acercapor lo menos tanto a satisfa-
cer los requerimientoscomo lo haceIA, aunquetal vez no ms
-En
otras palaLras,lo que tenemos son dos tipos principales de modelo
de los cuaiesninguno es completamentesatisfactorio.Nuestro rum-
bo. en este caso, es claro tambin. Debemos realizar ms expen-
mentacin, tanto con un modelo como con el otro -y con la vr-
sin de otros modelos tambin- aPuntandoa una eventual' nueva
integracin en un modelo nico, ms satisfactorio'pero sin forzar
i
esaieintegracin hastaque estemosverdaderamentelistos para ella'
I
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de
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depende de criterios morfolgicos y sintcticos y los
of Ans and kiencu 6rt (1,-296),2 (t97-536),3(547-730). o" i"o*"
lingsta's han dedicadomucha atencin a la discusin de los crite-
-, L933:"The psychologicalreality of phonemes",Joamal deprychokgie
---Seadecuados.
rios
lgly!", p-olologrqre3A.:247-65;reimpresoen O. C. tr,tand"lbaum(e,J.),
pueden reconocer similitudes entre clasesde palabrasde drfe-
SIZES@erkeleyy Los Angeles,19a\, pp. 46-6A.
usarse
'WEu-s, rentes lenguas -Por eiemPlo' el trmino "sustantivo" Puede
R. S., 1942:"Immediateconstituents',Lg.23.81-LL7.
Daraclasesmayo;es en do-sdiferenteslenguasaun cuando estas-cla-
-, 7949.'Auromatic alternation",Lg- 25.99-1L6. ;; ;.;;"; carctersticasmorfolgicas y sintcticasbastante dife-
Yorovrva, M., 1950:"The inflecionsof 8rh-centurylapanese",Lp- D- ,"rr,.. 1".o-p"r" el ingls -donde un sustantivo estParciaimente
sertatio\No.45 (Suplememo deLg 26:3). definido ittttinos L su capacidadpara aParecercon un afculo
"n en
-con el latn- don& un sustentivo estdefinido parcialmente
 88 * R.M.IV.Dixon
trminos de su capacidadpara flexionarsepara caso).El reconoci
miento de tal correspondenciainterlingsticainvolucra criterios se
mnticos y tai vez sintcticosuniversalis.Los ling.israscasino han
prestado atencin a la formulacin de crirerios de esterioo lEsto se
debe por lo menos en parte a la falta de una reoria ,"-.rri."
o.noa). "d"
Es un hecho que las correspondencias de clasesinterlingsticasse
hacen efectivamentesobre una baseintuitiva y que soi. valic,sus.
Cuando un_l.ingisra
trabajacon una lenguanueu" esrable.eren pri-
mer lugar clasesde palabrasutilizando criterios gramaticalesiterros
a esalengua. A continuacin pondr nombres a estasclases.Es un
hecho emprico el qwesien4treexe una clasemayor que se denomna
adecuadamente"sustantivo". Nohay jam.,isla m..ror drrda en co"rrto a
la aplicabilidad de estadenominacin tradicional y nnnca nrge la dtLda
acercade a cul clasese le debe llamar "sustantivo,,.Los lectoresde
la gramticaencuentran tiles los nombres de las clasesy adems
estncapacitadospara hacer prediccionesa panir de estosnombres
que, en la mayora de 1oscasos,se comprueban en la realidad.
En el apanado 1.2 se discuti la baseterica para las coresoon-
denciasde clasesinterlingsticas.El resto de es seccinp..ri"rrr"
algunosdatos sugeentesy delimita el tema del trabajo.
Es interesante investigar si rods las lenguas tienen las clases
mayores de palabrassustantivo,verbo y adjetivo. parece que todas
tienen sustativo y verbo -por lo menos no conozco ninqn con-
traejemplo convincenre a esta afirmacin.r Sin embargo, io todas
.,r Uo ser ie de leoguasde las que s e hr r e p o n a d o q u e n o t i e o e n l a d i s r i n .
cron sustorvo/verbo se han observdocon algn deralle.En el caso del fidji
(Milner, 1956) el auto ha econocido (en coniunicacio pesonal) que el no
econocimieoro de la distincin susranrivo/verboer mi bien r'roi".eo del
modelo descriptivo utilizrdo que de la lengua-de hecho la disincin "puede
hacersecoo bses sinrctico-mofolgicas.Los "ejemplos" ms conocijos de
lenguas que no tieneq la disticin su'santivo/verbo ion la familia vakashan
-ooorka, kwekiutl, nitioat,_etc.-fVhorf, 1956:98;etc.). pero en todas estas
lenguasparece que! unque ls clsesde susrantivosy verbos tieoen muchos
rrsgos gramaricalesen comn. bay suficientesdiferecis par iusrificrer re_
conocimieno de difereres parres de la oracio. As, por eiemolo. Bos
11947:245) dice del kwkiutl: -Mienrrs los t.-r, oo pu"j"o filmenredivi.
* 89
Dndequedarontodoslosadjetivos?
las lenguastienen la clasemayor de palabras"adjetivo". O no tre-
nen la clasede adjetivos en absoluto o hay una pequea claseme-
nor no productiva que podra llamarse"adietivo". En cualquierade
estoscasoses interesantePreguntarsecmo se 1asarregla esalen-
gua sin una clase plena de adjetivos. Es decir, cmo expresa los
conceptos que en otras lenguas, como el ingls, que tienen esta
dise en clasesnominal y verbal, la diferencia eorre sufijos pronominales per-
sonales y posesivos prueba que 1asdos clases soq disintas" y "el sustantivo
derivado de un vebo conserva su cacte verbal en el sentido en que puede
tomar un objeto o un complemento de istumeoo". Adems, los "sufijos
nominalizadoes" slo pueden aparecer corl temas verbales. El punto es aqu
que cada raz es, en kwakiutl (al igual que en otras lenguas), bsicamente utt
susrantivo, un vebo. ec. (Estamos aqu refirindonos al "nivel profundo" ex-
plicado en 1.2.4.6);pero el kwkiul es rico en procesosderit acionalesy cada
iaiz puede ser miembro de ls dos clrr.. de palabras.De manera
-"yor.s
similar, en nootka podemos tene "hombe_TtnvlNAclN vERBALgrande-trnvr-
NAcrNNoMNAL"con el significado'el grande es un hombe'o tambin "gran-
de-renvrNc venr hombre'tnvrNAclN NoMINAL" coo el significado 'el
hombe es grande' (Swadesh,1938:78).Swadeshinsiste en que las "palaoras
nomales no caen e clases del tipo sustaotivo, verbo, adjetivo, preposicin
sino que todo tipo de ideas eocuentran su expresio en el mismo tipo general
de paiabra que es predicativo o no predicativo segn su terminacin paradig-
miica". Obser"a, sin embargo (1918:98-99)que hay siete conjuntos de "re-
mas de efeencia especial" y que cada lexema selecciona slo un conjunto
(cada conjunto comprende un "tema de eferencia iodiecta", un "tema relad-
vo" y ur "tema ioterrogativo" de dpo pronominal). A continuacin meocion
el que "los siete conjuntos de temas de referencia especial sugieren uaa clasi-
ficcin semntica de lexemas que es significativa tambin en la sintaxis inte'
la, puesro que diverses derivaciones implcitas y otras peculiaridades sintcti-
cs se li^it"n a combinacioes de leiems di determinedas categorasde
significado, algunas de las cuales corresponden a sos". Swadesh eotonces
eri"blece sietell"ses -cua!!o cerradas (licacin, tiempo, caotidad e indica-
cio)- y tres abiertas (eoridad, estado y accin). De las clases abiertas "entr-
dad" -que contiee un'mero consideble de temas referidos a especies
de flora y fauna y seres sobrenarurales, clasespor edad y otras clases de per-
sos y otros seres,panes del cuerpo, grupos de clasesde objetos segn su
forma y otras entidades" -podran llamarse muy adecuadamen[e"sustentivo".
'Estado" que expresa'cualidad, condicin, color, tamao, posicin, estado
meot"l o ictitui, condicio climrica y oas oocioqes" -podrao llamarse
"adjetivo", y "accin" expresa "movimieto y otras diversas actividades" pare-
ce correspooder a lo que se llama'vebo" er otras lenguas. De esla manera,
leios de sir imposible disringuir eo soork sustantivo de verbo, se puedeo dar
criterios perfectamenre buenos para disringuir sustantivo, verbo y adjaiao.
 90 * R. M. \V.Dixon Dndequedarontodoslosadjetivosl* 9 1

clasemayor, se expresanpor medio de adjetivos.No hay una rcs jctivos. Por ejemplo, en el caso del igbo (del subgrupo ka de la
qrre sustentanel recono-
puesta sencilla a estapregunta. Algunas lenguasdeficientes en adjetr ?rmilia niger-ongo)hay criterios formales
vos expresantodos los conceptosadjetivalesa travs de verbos rn .i-i"ttto L ase de adjetivos de slo ocho miembros, habiendo
""" annimos ($elmers y \eimers 1969; Velmers
transitivos2(como en el caso del chino), otras expresanalgunos .r ao.r.o p".., de
travsde sustantivosy otros a travsde verbos (por ejemplo el hau 1973)t
sa), y otras usan otros recursos (el chinook expresaIos conceptos
adjetivalesa travs de las clasesmayores sustantivo y verbo y de la kq 'grande' ir) 'chico'
tnuevo' 6"y 'viejo'
clasemenor pacula). En el presenteestudio examinamosestosdi hf'.+
versosrecursose intentamos llegar a algunaconclusin con fesPec- o,rr 'negro, oscuro' 6r 'blanco, claro'
to a los "tipos" universalessemndcosy sus asociacionescon par- n^ 'bueno' 6i' 'ma1o'
tes de la oacin en lenguasde diferentespatrones tipolgicos. Nos
,"| limitamos aqu a "adjetivos descriptivos" (Bloomfield !933:202). La lengua chdica hausa -qrie' aunque se habla a slo unos
,nl Alguna de las clasesde adjetivosque mencionamospuede contener .,r"rrto, .i".t to, de millx de1igbo, no se conoce como genticamen-
rililr tambin algunos "adjetivos delimitadores" -nmeros, "alguno", t. ,.l".io.r"d" con ste- tiene una clasepequea, ceffada, de adieti-
1t,il "este", "otro", "cuntos" y as sucesivamente;en el presente estu- vos con aproimadamente doce miembros:n

ryr dio los ignoraremos por completo.

Para aquellaslenguasque tienen la clasemayor adjetivo, el conte-
nido semntico de la clase es bastnte constante de una lengua a
otra. Por lo tato un adjetivo del ingls normalmente ser traducido
por un adetivo en la lengua austrana dyirbal y viceversa.l
babba

dogo
danye
'grande'

'largo, alto'
'fresco,crudo,
qa.ramr
qaqaoe
Eatere
'chico'
'chico'
'corto'

Las lenguas que tienen slo una clase limitada de adetivos mues- prematuro'
tran simitud notable en cuanto a los conceptos expresadospor ad- sabo 'nuevo' nofo 'viejo'
baqi 'negro' fai 'blanco'
ja '-jo'
2 "Intnsitivo"seusaaquen un senddoamplioe incluyeaquellosverbos
mus 'malo'
quedebentomarul objetoindirecto perono objetodtecto.Paar
obligatorio
lenguaconflexirdeso el crirerioseri'cualquier
verboqueno puedeapare-
ce con uo faseooninal en nominativo v ua lrse nomisal en acusetivo(o ule o Ls eamticas del hausa bsicmeoteest de acuerdo eo estos doce adje-
fraseoominal ergativay une fraseoomial absoluir eo uoa leogua ergativa)es ti"".. ?."-ilss9) mencior.a que bala 'graode' y,2'roio' no tiene foms
intraositivo'; estopuedeextenderse de forma apropiadaa lenguasque manifies- mrsculinasy femeninasseparadas; las des lolmas rndrcadstreen termtoe_
tn la fuocio sitaica ricameotepor orden de palabras. (1914)hsta
ciones difentes para maiculino y femenilo en singular' Migeod -es e lealro-o un
I Prcticamecte cualquieradjetivoen dyirbalserrraducidopor uo adietivoen baba'zrde' como un adietivo, Peo etr dlce-
segulcle. que
inglsy viceversa.Hay'algunaiexcepciooes -dyirbal rieneaigunosverbosque tl"i;;;";;;ii""'e''"od"'""". v Migeod
Tavlor{tr'23)'Robinson-(1e25)
-^rrt^tt'
desciben'sentirse eofemo'o'ceosado'que selransformara ea adietivos en iocluvent"mbin alg,-rnosotros rdjetivosde color -Por eiemPlo.fttl'odyd
iogls;y eo uo dialectodel dyirbal el coniepto 'hambriento'setraducepor uo llo' que debeclasificarsemscorectme e como sustatrtlvosredo que esen
verboaotesqueua adjetivo- pero sonealmentemenoes.Es iteeseoeanota .i oo-t" de "uoa planta co raz en tubculo de le cuel se
;;-1; ;
que (e u teo de diccioirio) alrededor del l2-15o/"de las races ms fre- ;i.r;;iii;,; emarillo..."(Brgei,- l9J4:848)Algunasde Iasgremfticasmer'
cueies del inglsson adjerirasy alrededordel mismo porceotajede las 2000 .ioo"" ,"-Uito ,tg"oos "adietivos- limrrofes" os, pero no estnde cuerdo
msfrecuetese dvibal so dietirzs. en cufl[o estos.
 92 * R. M. V/.Dixnn
Dndequedarontodoslosadjetioos?* 93

Todas las lenguasbant tienen una clasemenor "adjetivo" que v,r En algunaslenguasque tienen una clasemayor "adjetivo", unos
desdemenos de diez hasta cuarenta o cincuenta miembros {v c,,,, pocos miembros de la clase se disdnguen de1resto en vinud de una
alrededor de trece racesde adjetivos descriptivos que p,reden ..., determinada caactersticamorfolgica. Pot ejemplo, en rotuman de
construirse para el proto-bant). La lengua bant del sur, ventl., Austronesia (C. M. Churchward, 1910:39)solamente doce miembros
poke, 7954:I66/f , por ejemplo, tiene los siguientesadjetivos:
de la claseabierta de adjetivostienen formas diferentespara singu-
lar v plural:
-hulu 'grande' -uku 'chico'
Japfu 'l"rgo' -pfufhi 'corro'
'grueso' ti'u 'grande' mea'me'a 'ch.ico'
-denya -sekene 'delgado'
'h&nedo' foa 'largo' luka 'corto'
-+u
hepa 'ancho' j"kjik" 'angosto,delgado'
-tete 'blando'
'entero, completo'
"I
'nf
-vhisi
-swa
'prematuro, verde'
'joven, nuwo'
'negro'
lala 'viejo'
'atakoa

kele 'negro'
mafua
fisi
'viejo'
'blanco'
illii -rema -tshena 'blanco'
til,ill -tswl 'rago' mi'a 'roio'
-tswuku roJo
hari 'femenino'

$r
-setha 'amarillo' -khvivhilu 'o.io'
-vhuya 'bueno-natural' -vhi 'malo'
-hulwae 'imponante' Yurok, un pariente del algonquino de Califomia tiene solamente
dos clasesmayores: sustantivosy verbos. Los adjetivos inglesesse
traducen por verbos intransitivos del I'r:rok. Una pequea subclase
En otros continentes se encuentran tambin lenguascon clases de la clase de verbos se distingue del resto por una caacterstica
muy pequeasde adetivos *Birk (1926)eporta una clasede slo especial:los miembros del subconjunto tienen variantes de tema se-
siete elementos para malak malak del none de Australia (setrata de: leccionadaspor la categoracubierta del sustantivo al cual cafican
"grande, pequeo, cono, joven, viejo, bueno, malo'); y el estudio de (lascategorascubiertsincluyen'humanos','herramientas','cosas
los materiales de Sapir (1930-31)sobre el paiute del sur revela la
I existencia de una clasede adjetivos de aproximadamente una docena
de elementos("grande,pequeo, lago, corto, nuevo, vieio, bueno,
largas', 'cosasplanas', 'casas',etc. -vase 8.4.2 abtlo). El subcon-
junto incluye los nmeros y ceca de once racesde adetivo (nueve
secitan en la forma para la categora'humano'; 'gris' y 'plano, liso'
alto, fuene, duro, fro"). parah categoa'cosasredondas'-Robins, 1958):
Algunas lenguaspodn tener clasesligeramente mayores. Burrow
y Bhattacharya (1970)informan acercade veinte para el dravdico peloy- 'grande' cey(kel-) 'chico'
pengo, Samarin (196f ensta alrededor de rreinta "adiuntivos" (pa- knewolep 'largo, dto' tk*.p 'corto, bajo'
labras que funcionan como adjetivos y/o como adverbios)pari el 'elevado'
criollo de frica central; Sangoy Hoif (1968259) qrr" to'moh 'grueso,ancho' mesi?r(on)'delgado,esbelto'
^"n.ion^ao
su material "no contiene ms de cuarenta y tres Dalabras monomor- shwrhkry-'plano,liso'
femticas" pertenecientes a la clase d. .r, la lengua caribe lo?ogey(ow) 'negro' muncey(ow) 'blanco'
de Guayana. "djetil.o,
prlk*.rh 'g*' prhyr?ryQ 'rojo'
 94 * R. M.lV.Dixon Dndequedarontodoslosaljetivos?* 95

La lengua nilo-saharianaacooli tiene una clasecerradade alrt',l,' 'grande' ocurri en las veinte lenguas 'bueno' en 13
dor de cuarentaadjetivos.Sietede stosse distinguendel resto dc 1,, 'chico' en 19 'malo' en 14
clasepor tener formas diferentespara singulary plural (Crazzolar'r, 'largo' en 14 'negro' en 13
1e55): 'cono' en 15 'blanco' en 14
'nuevo' en 15 'rojo' en 8
dt 'grande, viejo tdi 'chico, pequeo'
'viejo' en 14 'crudo, verde,
(de personas)'
prematuro' en 7
dw 'grande, amplio
(de volumen)'
El tamao de ias clasesen las veinte lenguaslariaba desdesiete
bor 'largo, elevado, cek 'corto' hasta veinticuaro, con un promedio de trece. Otras glosasque apa-
alejado reca en ms de una lenguafueron: 'ampo' (doslenguas);'grueso'
(delugary tiempo)' (2); 'delgado' (3); 'filoso' (4); 'romo' (2); 'pesado' (s); 'ligero' (5);
ll 'bueno,amable, ac 'malo, desagra-
bebr 'blando' (2); 'fuene' (3); 'caliente' (3); 'fro' (2); 'hmedo' Q);'agrio'
ni+ hermoso'
agradable, dable, feo' (2); 'entero' Q);'fiero' (3); 'generoso'(2); 'hembra' (3); 'hermoso' (3).
t,
$
Obsrveseque xhosa tiene 'bonito/hermoso' y 'malo/feo' (adems
Los demsadjetivosdel acooli incluyen 'nuevo', 'vieio', 'negro', de 'grande, pequeo; largo; nuevo, viejo') pero la clasede los adjeti-
'blanco', 'rojo', 'profundo', 'bajo(deagua)','ancho', 'estrecho','duro', vos no tiene un trmio que pudiera giosarsesimplemente como
'suave','pesado','ligero', 'hmedo', 'tiemo', 'basto', 'caliente','fro', 'bueno' (\4aclaren , t936: 63).
!fi
'agrio' y 'sabio'. Flemos notado, en primer lugar, contenidos semnticos similares
Las listas que hemos dado -de clasescompletas de adjetivos y en las clasesmayores de adjetivo en las lenguasque las poseen.En
de subconjuntos morfolgicamente determinados de clasesms segundolugar, similitudes de contenido entre clasesmenores y, en
grandes- muestrar amplie similitud en su contenido. Todos contie- ciena medida, entre clasesmenoes y determinados subconjuntos
nen a 'grande' y 'pequeo' (= '.ono'); todos excepto igbo tienen morfolgicos de clasesmeyores. Estassimilitudes sugierenla exis-
'largo' y todos excepto igbo y malak malak tienen 'cor!o'. 'Blanco' y tencia de algun tipo de universalessintctico-semnticosy son los
'negro' aparecenen cadalista excepto en la de acooli (y stosestn que pretendemos investigar en lo que resta del presente trabajo.
en la clase completa de adjetivos del acooli).
Cuando 1a muestra de lenguasse ampla se confirma el patrn
recurrente de tipos semnticos.IJna revisin de diecisietelenguas
con clxes pequeasde adjetivosjunto con los subconjuntosmorfo-
lgicamente determinados en rotuma, .rrok y acooli arroj los re-
sultadossiguientes:5 xhosa;gbeyade la rama del darnwa del estedel niger-congo(Sameria,1966);la
lenguanilo-sahariaoakanuri (Lukas,1937);y la lenguaremanentedel togo, arznti
ne (datosde Kevin Ford). Igualmearc el tiwi de Au*li (datosde Charles Os-
5 A pane de las seislenguasque siwieron de ejemplohastaestemomento, borue y vaseOsbone, 1974);la lenguarto-aztecataehunaa(Ibord-Gray,
adems'delmalak melaky Il pai rte del sur, la must.aiacluye sierelenguasde 1955);algonquino (detosdel T. S. T. Heodesor); hua, ua lengueque sehabla eo
fric: potobar (popocionado por el difuoto MlcomGuthie 'vase tam- las mootiasdel estede Nuere Guiaea (datosde Job:r Haiman); la leoguamuada
bio Gtrrbrie, 1967,7\),bemtn(d. l'4.2),trdebele(datosde Owen Nancarrow)y sora (datosde StanleyStarosta).
96 * R.lvl. V. Dixon
1.2 Pnr,mq,s rErucos
1.2.1l primidzd de k seruintrca
Traba.jamos desde el supuesto de que las caractersticassintctr-
cas de un elemento lxico pueden predecirse en gran medida a
partir de su descripcin semntica.Consideramospor 1o tanto
a la semntica como pioritaria sobre la sintaxis. Es compleja la
manera en que se pueden predecir las caractersticassintcticas a
parti de las representacionessemnticasy no se ha acabado de
ertender de1todo. En las siguientes subseccionesproporcionare-
mos ejemplificaciones informales de algunos de los procedimien-
los conoctcos.
En primer lugar, imagine a un hablante adulto que aprendeuna
palabra nueva. Suponga que inicialmente adquiere un conocimiento
pleno de susposibilidadessemnticassin encontrarla usadaen mu-
as construcciones muy complejas. Sobre la basede su competencia
semnticay su comprensin de las conexionesgeneralesentre tipos
semnticosy peculiaridadessintcticassabeinmediatamente cmo
usar la palabra de una manera sintcticamente aceptable. Es decir, es
apazde predecir sus caactersticassintcticassobre la basede sus
especificacionessemnticas.Todo esto va perfectamente de acuedo
con la posicin de "prioridad sernntica".
Ahora bien, consideremosla posicin alternativa de "prioridad
sintctica" que sostiene que la informacin sintctica es esencial-
mente independiente de las especificacionessemnticas y no puede
inferirse de stas.En trminos de esta posicin ser de poca utilidad
para el hablante la informacin semntica obtenida para deduci 1a
subcategorizacinsintcticad la nueva palabra. Supngaseque el
nuevo elemento es un verbo; entonces, con el fin de averiguar qu
tipo de complemento de objeto podra aparecercon 1,por decrr
algo, el hablante simplemente tendr que mantener alerta sus odos.
Despus de un ao aproximadamente, si es hablante del ingls, po-
da musitar impensadamente "he escuchadousar el verbo con com-
plementos introducidos por THATpero nunca con FOR-To,ni con
Dndequedarontodoslosadjetivos?* 97
Poss-ING"y entonces mcaria e1elemento como "+that, -for-to,
-poss-ing"en su lxico mental. Solamenteentoncesestaraen condi-
cionesde emplearproductiva y correctamenteel verbo.- Obviamen-
te, eso liene poca relacin con lo que sucedecuando un hablante
aprende una nueva palabra, lo que demuestra que no es sostenible la
posicin de "prioridad sintctica"
Habr desdeluego unas cuantasexcepcionesresidualesen srn-
taxis (elementos que tienen caractersticasidiosincrticas que denen
que aprendersesobre la marcha), a1igual que hay frecuentemente
irregularidadesen morfologa. Pero sostenemosque una abrumado-
ra mayora de las caractersticassintcticasde un elemento lxrco
serpredeciblea partir de su descripcinsemntica,una vez que se
haya desarrollado una teora semntica adecuaday se hayan elabora-
do los principios generalesde la correspondenciasemntico-sintcti-
ca para cadalenguaen particular.
'N. del r.: Se trata de maeras de construi oaciones completiles caractens-
ticas de cienos vebos:
He knew that this was wrong. 'l sabia que esto estabacul'.
I enjoyed your singing. 'Disfrut iu canto (tu cantar, el becho de
que t car:taras)'.
I v'ited for him to call. 'Yo esperabaque l llamara'.
6 Se econoce eso como una doctrina ms o meoos hetic eo la actualidad
(cuando la sioraxis se considera el ea central de la lingsticr an por pane de
estudiosos orgullosos de esta "oietados hci l semstica')- La falra de
congruencia sitcico-semntic (cuando se enfoca desdeel lado de Ia siotaxis)
es icoocid oor la mavo de los analistas como uo hecho desafotunado
oero inevirabledel leosuieacecadel cual nda se puede hace.Tal vez exista
'un"
.oo ,".p.-.,o al estdo de la lingistici comparativa antes de los
"oaloga -los liagistas no estaboe absoluro.preocupados
neogramticos Por el ga,1
amero de.excepciotresipero uoe vez que se exPuso la doctrlD eogramatrca
se ecotrrr le exPllccrDPara la gr nayone de ests(unque-denrnguoa
mee per todas). De rnanera similar, creo que si se tornla a los ttPos se-
onticoi como prioritarios y se examioarao en detalle sus implicaciones siutc-
ticas. el nmero de oalbrasde las que se tieoe qre recooocer que mueslratr
crcteistics sintcticsad boc se educi e ero medida.
 98 * R. M. lY.Dixon
1.2.2Tipu senuintica
Sugieroque los elementoslxicos de una lenguacorrespondena un
determinadonmero de "tipos semnticos"(cadaelementopertenec('
solamentea un tipo). La divisin en tipos puedejusrificarseen trmr
nos de peculiaridadessintctico-morfolgicasde los miembros dc
cadatipo. Adicionalmente, puede darseuna definicin no disl.untiv.r
para el contenido semntico global de cadatipo. Estos tipos nruy
probablemente son universaleslingsticos. Con e1loquiero decir que
cadalenguatiene el mismo conjunto de tipos con aproximadamente
el mismo contenido semntico.Sin embargo,las cualidadesmorfol-
gico-sintcticasasociadasa cadatipo particular variarn de lengua a
*l,'
-l", lengua y deben aprendersepara cadalengua individual. (Ivfi "tipo
semntico" es similar a la nocin de \7horf de "criptotipo" -por
[Ii
{[r
ejemplo, \7horf, 195670, 92-3).
Cada tipo semnticotiene por "norma", en una lenguaparticular,
ciertascaactersticas
sintcticasy morfolgicas. C^adamtembro del tipo
exhibe las peculiaridadesde la norma. Adems, hab una seie de ca-
ll
ractersticas"extensionales"de las cualescdauna se aplica solamente
l a ciertos ritembros del tipo. Hay por lo menos dos clasesde l'actores
que determinan si un miembro dado de un tipo tiene una cualidad
particular extensional.En primer lugar, solamente aquellosmiembtos
del tipo que llevan cierto rasgo semntico pueden tener una cualidad
morfolgica o sintcticadeterminada;en estecasohay una divisin
clara entre los miembros del tipo que tienen la cualidad exensional y
los que carecende ella. En segundolugar, solamentelos miembros del
tipo ms frecuentes-y habitualmentelos de mayor generalidadse-
mntica- pueden tener una cierta caracterstica.En este caso no ha-
br un punto de corte claramentedefinido --de algunosmiembros de1
tipo ser obvio que tienen la caracterlstica,otos escasamentela ten-
drn y un conjunto final muy probablementecarezade ella.
1.2.3Ejemplosdc aralidads sint,ctitas
Una propiedad panicular puede ser el paun normativo para un cier-
to tipo semntico; una propiedad extensional regida por un determi-
Dnde * 99
quedarontodoslosadjetiztos?
nado criterio para un segundotipo y una propiedad extensional regida
por algun otro criterio para un tercer tipo. De esta maera las clases
e todas las palabrasque tienen la propiedad sitaica en cuestin es
bastantehetrogneadesdeel punto de vista semntico (y es, sin lugar
a duda, estetipo de heterogeneidadfcilmente observablela que h"
hecho pensar a algunoslingistasque la sintaxis es en gran medida
independientede la serruintica).
Ptr ejemplo, la clasede verbos que en ingls Puedentomar una
frase nominal complemento de objeto FoR-To (con extraposicin
opcional) es, tal como la enlista Rosenbaum (7967:12I), extraordi-
nariamente heterognea.La ocurrencia en estaconstruccin parece
ser una propiedad extensionalpara diversostipos semnticos.Por
ejemplo, el tipo GUSTAR tiene como norma la propiedad "toma
?oss-ING";todos los miembros de este tipo -lle,
bate,low, dlike, loatbe,etc.- toman estecomPlemento.Sin embar-
--pl"-"ott
go, solamente algunos de los miembros ms comunes de estetipo
pueden, extensionalmente, tomar complementos to*ro -like, bate,
7ooe,tienen 1aextensin mientras que dislihe y loathe no la tienen.
Podemos decir I tihe (John\) drinhing beer,I dislike (John\) drinking
*
beer,I tike (Jobn) to drink beer pero difcilmente I dislibe (John) to
drink ber.
En el casode una seriede otros tipos solamenteaquellosmiem-
bros que tienen el rasgo semntico adicional 'futuro' (o algo simr-
lar) pueden tomar frasesnominales comPlementos de objeto Eon-
ro. Por ejemplo, la construccin correspondientea la norma para
el tipo DECIR es con un complementoTIAT. Sin embargo,de este
ipo, prornise que irene el rasgode 'futuridad -puede, extensionalmen-
te, tomar t"mbin un comPlemento FoR-To.Otros miembros del tipo
-4tate, answvr,dssure,bint, efc.- carecende estapropiedad extensional.
De esta manera, la clasede los verbos que Pueden tomar frases
nominales, complementos de objeto FoR-]o, incluye elementos extra-
os de una serie de tipos distintos. La clasemisma no tiene homoge-
neidad semntica,pero la propiedad de tomar complementos FoR-To
puede predecirsea Partir del tipo semntico, y as sucesivamente.
t.rJ q,r" en el caso de los verbos GUSTAR no hay un punto de
 1,00* R. M. tV.Dixon
coae fijo. La mayoria de los hablantessesientenincmodos con . i
dulike fohn) to drinh beery an ms con ",1loathefobn) to drink bet.
Pero es una cuestin de gradosy el umbral individual vara. para vcr.
bos DECIR el punto de cone est algo ms definido -,t I assurc,l
[ohn) to go es bastanteinaceptablepara todos los hablantes.
Estos ejemplos son tentativos y los detallesprobablemente ten
drn que revisarsedespusde estudiasems minuciosamente los
tipos de verbos y las caractersticas
de los complementos.Pero pro
bablementepodrn servir para mostar la posicin terica propues-
ta. Ejemplos ms detalladosse dan en 1.3 "Tipos de adjeiivs en
ingls".
1.2.4Pmenencia um cbx depakbras
Muchas palabrasdel ingls (como en algunasorras lenguas)pene-
necen a ms de una clasede palabras:laugb es a*.o u; sustantivo
como un verbo intransitivo, tal como sucedecon rain; marcb es un
sustantivo, un verbo intransitivo y un verbo transitivo; natro,u es tn
adjetivo, un verbo intransitivo y un verbo transitivo y as sucesiva-
mente. Sin embargo,los hablantestienen la intuicin relativamente
clara de que hugh y march son bsicamenteverbos intransitivos, jz
es bsicamenteun sustamivo, nzrraw basicamenteun adjetivo etc
La decisin en cuanto a cul de las divesaspertenenciasa clase
de palabra es 'bsica' para una palabra dada puede desde luego
tambin hacersesobre basesanalticas.Por ejemplo, podemos dar-
nos cuenta de que el adjetivo u.ide es el miembro morfolgicamenre
no marcado de la pare.jauide, zaiden;estamosen presenciade un
a{i.joderivativo -ez que forma verbos a partir de racesde adjetivo
prod;:cren uidm, dWn, shorten,etc. Nzrroo simplementees miem-
bo de estetipo semnticolo que nos conduce a istablecer la equi-
I?tencta
ver6oruroa adila.ivorwrou
'::verboaidentadjeivo wide.
Dndequedarontodoslosadjetioos!* 701
De esa manera, tomendo a narole como bsicamenteun adjetivo
sc llega a la formulacin general de mxima simplicidad de las ca-
,r.t.irti.", sintcticaspara la clasesemnticade palabras de "di
mensin". En todos los casosque yo he investigadolos juicios in-
tuitivos con respectoa la penenencia bsicaa panes de la oracin
coincidieron con decisionesatrcas.
Suponeooue cadatipo semnlicotiene una conexin bsicao de
".ot
"..or-"" uo" nica pane de la oracin. Cada miembro de este
tiDo Dertenecea esapan; de la oracin. Adems,algunosmiembros
d.l tipo prr"d.o, poideritacin extensional,estartambin asociados
.or, rr", partese la oracin. Los trminos "profundo" y "de su-
perficie" pueden usarseadecuadamente para referirsea la pertenen-
crapor norma y por norma-mas-penenencia-a-clase-extensional De
esta'manerakigi un u"rbo Pr;fundo; en el nivel de superficiees
",
tanto verbo como sustantivo etc.
Las derivacionesextensionalesen algunos casosestn morfol-
gicamentemarcadas-por ejemplo, el sustanti"o de superficiedecr-
s"iozse deri,ra del l,erbo profuno decide- oras veces no En algu-
nos casos, una derivacin Particular puede estar abieftamente
marcadapara cienas palabras,Pero no Para otras. llemos-visto que
*no- comporta como utie, mientras que las formas incoativas
" de-tttide son uidcn,lx de mnrottt ienen'la misma forma
y causati s
iel adjetivo (hay razones fonolgico-histricaspara esto; se discu-
ten en 1.3.4).
Se debe observar que la derivacin sintctica tiene poco electo
sobre el contenido semntico de una palabra. Decision tiene prScttca-
merte el mismo contenido quedece, siendo stauna restriccin
panicular del contenido global de un tipo semntico asociado con la
oane de ia oracin'verbo"' De manera similar, el verbo de superfi-
e rain iene el mismo contenido semntico del sustantivo rdin' que
Derteneceal tipo CLMA, iunto con snou, bail, fog etc. Obsrvese
qrre l" propi"i"d extensional de la derivacin de verbos se aplica
*bn ino, y bail pero no a/og (sobre esto c' 4.2'2 abajo), mien
"
as que la propiedad ixtensional de la derivacin de adietivos por
medi; del s"fijo -1 t. aplicaa rain, snozay fog pero no a bail'
 142 * R. M.lV. Dixon Dndequedarontodoslosadjeti'tos?* 1'03

De la misma manera en que tenemos homnimos -palabras de CORPORAI, y otros tiPos aParentementesiempre estn clasifica-
igual forma pero significados no relacionados- tenemos algunas dos juntos -sta es la claseque en todas las lenguasse llama ver-
palabrasrelacionadasen:re s en un paradigmamorfolgico re-grlar bo. bnetos, PARIENTE y ouos tiPos casisiempre estnclasifi-
pero que tienen solamenteuna relacin semnticatenue (en vez de cados juntos -sta es 1a clase que en todas las lenguas se-llama
la conexin semnticaregular que suele asociasenomalmente a sustan;ivo.Hay algunasexcepcionesa esto:por ejemplo, PARIEN-
estepatrn morfolgico). Esto muy fecuentemente es el caso de TE, estagrupado ion AFECTACIN y MO\IMIEI{To en la cla-
"'t que el
palabrasmuy comunesJdonde la evolucin histrica ha provocado ," " lo. .tbo. para la lengua hokana yuma, de manera
un cierto grado de separacinsemnticaentre formas que en algn sustantivo 'padre del padre' se deriva de na r^iz stbyacenre napa'@
momento estabanelacionadaspor un procesoprductivo -as por 'llamar a alguien padre del padre' ftIalpern, 1942)' S embargo, las
ejemplo el verbo do'hacer' y el s,'tstantivodced'hazaa';el verbo act excepcione;son b"rt"ot" or"a y no Parecenestar muy xtendidas al
'actuar' y el sustativoaction 'operaci6n'i el adletivopure'puro' y el inteiior de una misma lengua. Cualesquieraque seanlos tipos adi-
adverbio purely 'meramenre'. Todos estosen una descripcin del rn- cionales incluidos en un gruPo Particular para una lengua dada,
glsactual debenconsiderasecomo elemenroslxicos independien- "sustativo" seusa siemprepara aquel grupo que comprende al rrpo
tes; hay, desdeluego, una ciena similitud semntica,p.ro rt" oo definitorio OBJETOS, y "verbo" para aquel gruPo que incluye los
puede expresarseen trminos de un procesoderivacionalgeneral. tipos definitorios MOVIMIENTO, AFECTACION, DAR y otros'
La mayor variacin se encuentra en la clase de los adjetivos'
I.2.5 Ttpu seruinticosy pdrts de k oracin Aquellas i.ttgrrtt -.o-o el ingls y el dyirbal- que tienen una
clase abiena-de adjetivos incluyen en sta una serie constante de
tioos: DMENSIN, COfOn, VALOR y cuatro o cinco otros'
Comenzamos por sugerir que los tipos semnticosprobablemente
fueran universaleslingsticos.En la ltima seccinse sostuvo que Aquellas lenguas que no tienen una clase de adjetivos o slo una
pequeaclasecerrada,tienden a distibuir algunosde ios tipos nor-
cadatipo tiene, en una lengua parricular, asociaciones"bsicas"(o
adietivos entre las dems panes de la oracin' En este
"profundas') con una nica pane de la oracin. Tambin observa-
mos que las partes de la oacin mayores varan de lengua a lengua captulo pretendo aislar aquellostipos semnticosque estn asocia-
-ri-.ttt"
dos con 1aclasemayor de los adjetivospara las lenguasque tieen
-todas las lenguasparecentener sustantivosy vebos, pero algunas
estaclasey hacer generalizaciones sobe su asociacincaracteristtca
carecen de una clasemayor "adjetivo". Se desprendede esto que
aigunostipos semnticosdeben estarasociadoscon partesde la ora- p"a., d. 1" ot"iitt en aquellaslenguasque carecen de la clase
"
cin diferentesen las diferenteslenguas. lalor.
Los tipos univesalessemnticosprobablementecomprendan en
MO\IIMIENTO elemenros como (ir), en AFECTACIN (golpear, 1.2.6Ratnnen
cortar), enDAR (dar, dorw, pratar), en CORPORAIES (rer, atornu-
dar), en OBIETOS (picdra, rboh, en PARIENTE (to, hijo), en DI- He distinguido entonces es niveles de descripcin que son:
MENSION krr?, profundd, err COLOR (nzgro,blznco, rojo) enYA-
LOR (beno, malo), etc. Ahora bien, cadalengua organiza a los tipos / Otosciteriosquesenicule coqlosoeocionados paralasclsesuoive'
en un nmero pequeo de grupos -estos trupos son sus partes sitcticasetc'; no
sales"sustantivo"y "t ebo"seefiereoa fuocionesunivesles
mayores de la oacin. MOVMIENTO, AFECTACIN, DAR, seprerendediscutirlos aqu.
 704 * R. M. V Dixon
(I) EL NTVEL SEMNTICO UNWERSAL. (Jn elemenr,, ,t,
diccionario en una lengua dada antesque nada peenece a un rrl),,
deteminado de universal semntico. por ejemplo, nf,s bkck p,.r
teneceal tipo COLORy narch al tipo UOfnzmWtO.
F) EL NnfL BSICO O "PROFLrNDO,,. El tipo semnticc.rl
cual penenece el elemento por norma estarasociaf,oa una nic.r
pane de la oracin en la lengua correspondienre.En ingls COLOR s,.
agrupacon la clasemayor adetivo y MOVIMIENTO con la clrs.
verbo. De estamanen blmk esvt a$a)vo profisndoy nwrch un vetx,
(intransitivo) profundo. Estasasociacionespueden jusficane con bas..
en razoneslnternas -permiten una constetacin sencilla v reveladc
al mximo de las correspondenciassemntico-sintcticaspaa la len
gua -y !?n de acuerdocon las intuiciones de los hablanies.
@ EL NIVTL DE SUPERFICIE. Adicionalmente a sus caacre_
rsticas sintcticas y morfolgicas normativas ---comunes a todos los
miembros.de su tipG- una palabra puede tener algunaspropiedades
exterxionales,incluso pertenencia deilacional a otas panis de h oa_
cin. Estaspropiedades extensionalespueden predecirse parrir de la
representacinsemnticadel elemento. Blrck y algnos otros trminos
de colo en ingls forman incoativocausativos,,ilarken (oarala o:u_
sin vase1.3.4).Una seiede verbos de movimiento i.iocLry.ndo
march- torma sustanrivos con la misma forma fonolgica ie los
verbos. De esta manera tenemos, en el nivel de superficie, adjetivo
Hack y el verbo L,lachen, d. verbomarchy el s:l;tarriio march.
Est-os.ejemplos pueden haber implic"do que la penenencia de
superficie a_una parte de la oracin incluye in cada caso la perte-
nencia profunda. Esto de hecho suele ser as pero no siemire se
cumple. Por ejemplo, el sustartivo de superficie ingls opiniin est
relacionado con la claseverbo en el nivel profuno, ai igrr"l qrr.
dzcision; pero mientrx el verbo decidees tan .omr, como efu$ann-
vo dcisionel verbo semi-acaizautteopinz ocrre probablemente slo
en una minoa de los dialeaos actualesdel ingls. Como miembo
del mismo tipo semntico, el sustantivo de superficie z.erdict tan$in
Dndequedarontodoslosadjetiaos?* 705
tlcbe relacionasecon un verbo profundo y en estecasono hay ni
siquiera un verbo arcaico que d plausibilidad de superficie a la
iuignacin profunda. Se dice de ingls opinion y terdict quc son ver-
lrcs profundos con base en criteios intra- e interlingsticos. A1 i-
tcrior de una gramtica del ingls se pueden hacer las generalizacio-
nes correctas sobre su componamiento sintctico y el de otros
clementossolamenteen trminos de estaasignacin.8Si uno centa
su atencin en hechos extralingsticos,la asignacinse confirma
por el reconocimiento de cietos tipos semnticosunivesalescon
determinados contenidos semnticos caactersticos y asociacionesa
determinadaspartesde la oracin.
1.2.7htxdimientos a squir
En el esto del presentetrabajo trato de descubrir los tipos caracte-
rsticos del adjetivo y de investigar su afiliacin a una clase de pala-
bras en lenguasdeficientes en adjetivos. He insistido en que cada
tipo semntico tiene, en una lengua panicular, zu propia norma tam-
bin panicular y ademspropiedades gramaticalesextensionales.
Esto impca qre dcleamos rer capacesde delimitar tipos semnticos
universales sobre ia basede examinar propiedades sintcicas y mor-
folgicas en solamente u.nalengua. Tato de hacerlo en 1.3.eExami-
nando todas aquellasformas del ingls que parecen ser miefttbros
3Por ejemplo,losadjedvos dePROPENSINHIIMANA (vase 1.3)puede
calificea susiaotivos
queserefierer a humanos(y a cienosanior"L, .p^"rior",
etc.)y mmbia a cienssustantivosderiredosdjdetermiados tipos d verbos
-teemos: cleuerman,clzuerdrisbn. Si opiniony wrdid * coasrdert- ,*r"ouuo,
profuodos antesque susraocivos de superficiedeiredosde verbosprofundos.
tedrimosque crearrloatceraclasede eleoetos quepodran sercelificados
por adjetivosde propensiolumana con el fi de da cuea de cletm opinion y
cleowoerdin ---<onlo cu:l debtrmosua geoeralizecin.
eEsto oo quiere decir que hubiera algn procediraierto itvolucrado en la
investigacioque aqu serepona. De hecho, yo estabasimultoemeseivesri-
gaadolos adjerivosdel ingls(1.3)y en u.ograo rmero de otraslerguas.(1.4).
\-ometrcecon utr sefieoe tupotess-bsedas eu tusttturcrotres seontrcsy
er las lenguasque conoca- y hs iba revisaodogradualmenteconfome alaza-
b el tebaio.
706 * R. M. w. Dixon

bicosde la clasede los adietivosloestablecsiete tipos semnticos

universalescon baseen las caractersticas semnticasy gramaticales
de las formas. A continuacin, en 1.4, observc una muestra de die-
cisislenguas ms -la mayora de las cualesdenen una clasepe-
quea, cerradade adjetivos- y examino las asociacionescon Panes
de la oracin de los sietetipos en cadalengua.
La discusinanterior sobretipos semnticos,partesde la oracin
y demsha sido extremadamentegeneral y ha implicado una simpli-
ficacin excesiva.He esbozado1o que parece ser el patrn principal
subyacente;sin embargo, no me he ocupado de probables compca-
ciones y excentricidades.Por ejemplo, he suPuestoque todos los
miembos de un tipo semntico por nonna estn asociadosa la mrs-
ma pre de la oracin en una lengua panicular. Y as es en la mayo-
-^
ra de los casos,pero llega a darseel caso en que un liPo se divide
+&F
entre dos paes de la oracin bajo cienas cicunstanciasmuy pani-
culares. Ejemplos de ello se encontrarn bajo 1.4 cuando discutamos
las condiciones especialesde una lengua con una dase muy pequea
de adjetivos.

1.3 TPos DE ADJETivosEN rNcrs

-i

Aquellas formas monomorfemticas del ingls que lienen Peftenen-

cia bsica ala pane de la oracin "adjetivo" pueden clasificarseen ) . EB
siete tipos con baseen criterios semnticos,sintcticos y morfolgi-
: i3 i,E
1'5;:
cE
-
cos.lr En las siguientessubseccionesse discuten algunos de los cri- -.E d3C e

terios resumidos brevemente en la tabla I. Ntese que en lo que

roEsdecir,yo analizab a glslord peroro zoiry(queesua sustantivopro,n-

do) e iaglsotperor o buming(qrrcesvt verboprofuodo).
I' Omito adjedvos deposicirtalescomoigb,lou 0 nght,brt, ner,far, etc)
POSICINpedeiutifiiasecomotipo semtico sociado
adicional la clase
r Ee
de adjetivosio iogs,pero msfrecuinemeqe semaaifiesaen advebiosen cEE !s!
"*.oo $astieoeauoaclaseabienede adjetivos. POSICIN
orr", i.og*r,
oo serapor lo"rro
taoto u dido til a ouestro comPaaivoen 1.4.
Peror!!r I E i A {
Algunos otros adjetivosque preseotendificultadespaniculares (y que rodava
estoyiovestigando)tambin se omier de estadiscusin.En estegrupo esto
fatniliar,stratge,oaiors,nqottax, wy, d[n,
 108 'i' R. M. lV.Dixon
sigue (como por ejemplo en los ejemplos en 1.2) todos 1osjuicios
de gramadcalidadcorrespondenal ingls britnico.
siete tipos semnticosque constituyen la clasede palabras
..Los
acreuvo son:
1. DMENSIN - big,'grande' , krge 'grar,.de',little 'pequeo',
snall 'pequeo', long'Ia:go' , short 'cono', widz 'atnplto', twrrow 'ert-^
cho', tbick'gordo', fat 'gordo', 'grasoso',tbin'delgado', y solamente
unos pocos ms.
2. CARACTERSTICA FSICA- ard ';r.o' , sofi 'snve'; hea,uy'pe.
sado',ligbt 'ltgero'; rough 'spero', smooth'lso'; bot 'caltente', cold.'fo';
stoeet'dtice' , sour 'agrio' y muchos otfos.
3. COLOR- blath 'negro', ohite 'blanco', red 'ro1o', e.c.
4. PROPENSIN HL'IvfANAl'? - jealous 'celoso' , happy 'eliz' ,
kind arable', cbtw 'lixo' , gmerous'generoso',gay 'alqre' , cnel 'cr':A',
rudz'rudo', proud 'orgulloso', toicked'maJvado'y muchos elementos
lrLis.
5. EDAD - neu'ntrcvo', yoang'joven',old'i6p'.
6. VAIOR - good 'br..r.o', bad.'malo' y algunosejemplos ms (que
ndrye proper 'dearrcxo', perfect'pereno' y td. vez pure 'puro' adicro-
nalmente a hipnimos de gool 'bueno' y bad'malo' tales como xce-
lbnt 'exc.lenc' , f.ne 'primoroso', dlirious 'ehaoso', atro(ious 'atroz' ,
.-'-^ht"' ot" \
Z. VELOCIDAD -fast 'rpido', quich' veloz', slou 'lenro' y slo
unos pocoselementosms.
r?Algunos de los adjedvosde PROPENSIN HUMANA puedeoaplicarsea
aoimalessuperiores,paticulamentea eni-odesdomsticos,dependieododel gra-
do en que el hablaotepersonificaalguoaespecieen panicular.Y de hecho,una
scrie de palabrasque seusaoprimordialmeute para describir el comportamiento
aimal tal vez deba iocluirse bajo este tipo -as por ejemplo,frishl 'retozn'
nomalmerte se emplerprra describirur garito o uo cachorro,con extensi
memfica los seeshuoanos.
Dndequedarontodoslosadjetivos!* lA9
L.3.LTtpu dc oposiriones
sern,inttrastnwlwradas
Tres tipos de oposicin semnticapuedendistinguirse(I-yons, 1968;
460420) -antonimia, complementariedady reversin;los adjetivos
nicamente muestran los primeros dos de estostipos de oposicin.
En el casode los complementos,la negacinde un trmino implica
la afirmacin del otro y vicevesa-por e.jemplo single'soltero' y
matried 'casado'-Mientras los complementos proporcionan descrip-
cionesabsolutas,los paresde antnimos -tales como krge'grande'
y small'pequ,e.o'-son siempreelaivosa algunanorma implcita.
Uno puede decir con bastanteacierto Tl:esmall elephantis krge'81
elefantepequeo es grande' -el animal es pequeo con respectoa
la norma de los elefantespero grande con especto a alguna otra
norma ms amplia (todoslos animales?todoslos objetos movr-
bles)). De hecho, dado cualquier objeto, uno puede describirlo en
tminos de cualquierade los polos de una antonimia, simplemente
ubicndolo en el medio apropiado. A una mesade madera, si se le
coLocaen medio de artefactosde plomo se le llamara ligera; en un
cuano de puntales de cann se le llamara pesada.Los antnimos
tpicamente aparecenen construccionescomparativasy establecen
entonces una relacin invesa: Si A es ms pequea que B de ah
sigue que B es ms grande que A. Vedaderos complementos no
pueden apueceren construccionescomparatir?s.
Todos los adjetivosde DIMENSIN, POSICIN y la mayora
_
de los adjetivos de PROPIEDADES FSICAS aparecenen pares de
antnimos, siendo el miembro positivo de cada par -long 'largo',
high 'aho', heatry'pesado',etc.- el miembro no marcado. El trmino
no marcado debe usarseen una pregunta neutral (pregunta dn nm-
guna presuposicin panicular). De estamaera llo u: long is the stick?
'Qu tan largo es el paio?'no implica oada acercadel largo del
palo; mientras qu'eHow short is the srl'Qu tan corro es el palo?'
llela implcita la suposicin de que es bastantecorto. Adicionalmen-
te, la nominalizacin utilizada para describir el parmetro -diga-
mos al fomular una pregunta neutral- se deriva del miembro no
marcado, por lo menos para el tipo DIMENSIN. As bngth'Iong-
 110 * R. M. lY. Dixon
tud', 'latgo'puede apareceren la expresinno marcada lYhat t: tl,
lengtb of tbe road?' Q.ulargo tiene la carretera?'al igual quc c' 1.,
'
expresin ms especfica1t u)on't rtt in hcause of ix (great)lengtL '11' '
cabe por su largo'. Por contrasie, sbortnessslo puede usarscl).rr.r
referirse a un ralor polar -12 a meno, sbnrtnessis pirtue 'En tn ,
morandum la brevedad es una vinud'.
Mientras que cada par referido a DMENSIN muestr r
'
miembro claramenteno marcado,el grado de marcacin vara p"r.,
pares antnimos de GAI,ACTERSTICA FSICA -de o 'calienr,
(claramenteno marcado con respectoa cold'f:lo') a rougb 'spel i
,f (del cual se puede sostenerque es no marcado con respecto a smootl)
'liso). En algunoscasoshay un sustantivo supletivo que nombra cl
parrnetro ---anigbt'peso' paraheatry/lighr'pesadoAigero', temryatur(
'temperatura' que altema con heat'calor' para bot/cold. 'caJtente/fro'
(cf..size 'tama.o' para big/little 'grandelpequeo' -y, de hecho,
como un trmino general que cubre cualquier par de DMEN-
SIOII). Pero, como regla, mientras las nominalizaciones pueden for-
marse a oartir de ambos miembros de un antnimo de CARACTE-
nSfIC FSICA -hardnss 'dureza' y sofiness'suavidad', por
e.jemplo- la forma que corresponde al miembro no marcado es
ms usual y se utiliza ms frecuentemente.
Con todos los paresde DIMENSIN (exceptoel semi-gennco
btq,/little) slo el miembo no marcado puede apareceren una frxe de
rndld,a- km yardslottg,/wide/dep' [r-ro no *k*n irrclrc dnrt/ nartoa/
sballow. Los allevos de CARACTEnSIC,C. FSICA no secompor-
tan de estamanera -no podemos dear It is 35 dzgreeshot o It is sewn
poundsheat- simplementeporque cadauno se refiere a una escal
unidimensional, mientas que trminos de DI}IENSION especifican
esencialmenteuno de los tres ejesespaciales posibles. (kw'n pounds (in)
urigbt o A unigbt of sewt poaz son basnte diferentesy son anlogos
a A ternpaune of 35 dqrrc o A distmceof sewt.yards).
'N. del t.: Me abstengo aqu de traducir, ya que, significativamente, oo pue-
den coostruse los ejemplos equivaleotes en espaol. Se requierer los absuacos
deiudos: De 10m de profundad/ aocho/ largo etc.
todoslosadjetitos?'l' 1,1,1,
Dndequedaron
La antonimia subyacetambin a los tipos EDAD, \,ELOCIDAD
y VALOR. La marcacin es menos clara que en el tipo DIMEN-
SIN pero, sobre la basede la presuposicin,fast 'rirpido', old 'vie-
jo', gool 'bueno' aparecencomo no marcados.Los sustantivosque
tlcscribenestosparmetrosen ingls no son derivadosde adjetivos.
Hemos usado los sustantivoscomo nombres generalesde tipos en
cl caso de EDAD y WLOCIDAD; nc-'hay un nico sustantivo que
describala dimensin sincategoremticagood/bad.'brcno/ maJo'.
Los adjetivos bsicosde COLOR forman un conjunto comple-
mentario; segnBerlin y Kay (1969)hay once trminos bsicosde
color y, adicionalmente, varios hipnimos. Las formas comparativas
de los trminos de color toman signficados bastantediferentes del de
las fomas comparativas de otros adjetivos: no implican una reiacin
invena y el trmino companrtivo aunquemorfolgicamente adecuado,
posiblementeresulrcsemnicamenteinadecuado.X is redderthm Y'X
esms rojo que Y' no necesariamenteimplic: Y is bluer/yelloudgree'
ner,/ etc. than X, 'Y es ms azu1,amaillo, verde que X' ms bien X ir
redder than }, tpicamente se usa en casosen que X y Y igualmente
son rojos en cuanto al parmetro crucial dei colot, sin embargo se
diferencian en cuanto al parmetro de la brillantez o el tono.
Algunos elementos en el tipo PROPEDAD FSICA tienen algu-
nas de las caracterlsticasde complementos: sueet 'drtlce', soar 'agio',
saby'salado',bitter'arnargo' (la dimensin que describeel sustantivo
tasu 'sabor); solid's6hdo', holJmo'h,teco' y otros. Sin embargo,tienen
tambin algunas de las propiedades de los antnimos -algunos ha-
blantes sostienen que X is sourer than f'X es ms agrio que Y'
implica Y is sueeter than X 'Y es ms dulce qre X' . Wbole 'entero'
tiene un rango de complementos panicipiala -btoken 'rofo', srnaslted
'aplasado', Elit 'hendido', diseaed 'dkecado' y as sucesiramente.Razr
'crudo' tiene zu complemento pan:cipial coohed'aado'. Racoohed
'cudo/cocido' muestran algunaspropiedades antonmicas -de gra-
do.._ de ias cualescarecenzoholc/broken,simplemente porque coo'co-
cer' es. a diferencia de break'romper' u vebo durativo.
Los adjetivos de PROPENSI HUMANA -tales como jealors
'celoso', loyal 'leal' , nurry 'alegre'- no parecen tener complementos
 ll2 * R.I'r. V. Dixon
obvios (monomorfemticos) o anrnimos (a justificacin de esra
afirmacin se da en la siguientesubseccin).Sin embargo,an as se
comportan de manera similar a la de los pares de antnimos depen-
diendo de la situacin -alguna persona podra ser descrita como
relativamente leal o como bastante careciente de lealtad segn la
compaa en que se encuentre- y forman comparativos semntica-
mente correctos.ll
Es como si estosadjetivosespecificaranuna dimensin anronmi-
ca de la cual se nombra un solo polo. Un trmino como iealous
'celoso' describe ciena inclinacin humana y se usa relativ a una
norma humana, donde la noma implica la ausenciade esta inclina-
.fl, cin. No quedaclaro qu podra se lo contrario de jealous'celoso'
'l'li, del lado contrario de la norma.
1.3.2Deriznciana con 'un'-
Ningn miembro de los tipos de DIMENSION, COLOR, EDAD o
VELOCIDAD puede tomar un afijo derivativo rzz-.Sin embargo,
muchos adetivos "positivos'r4 de PROPENSIN HUMANA tre-
nen contrapartescon an-: happy,khd, mdest, sincerc,honest,etc. (esta-
mos consideando a un-, in-, drs- como vaiantes alomrficas).
Un grupo de ad.jetivosde PROPENSIN HUMANA parece
esta en relacin casi atonlmica, happy/sad,,cnnl,/kind, cletrr,/stuptd,
gmeroushnean,proud/humble, rudc,tpoliu y algunosms Sin embargo,
los hablantes coinciden mucho menos cuando se les pide dar el
rr Esbiencooocidoqueuo adjetivodetermioado
formasucompararivo por
mediodel sufijo-ero dil madifiador
moresegnsuforologaflesperseo 1965,
MEGvolumeoVII, captulo X). La mayorrdelosadjedvos fr*L.o-p"r"-
tivodey solao:aneralyoier y rc *.mote
haz4,lorgeryno "norebng,norcdffinlt
y.tro 'd.LIl.tctlter.flay alguoosadjetivosque precetr-
se capaces,
_porlo menoseo
ctertosidrolecos, de formar comparativosde cuelquierade estasfotmzs: cntellero
morecrael. P.rcdexr signficarivo que la oayora de estospeneneceoal tipo PRO-
PENSINHUMANA
L' Qf. Zirrnme 1964:-L5t "no seusaa afijos negadvoscoo reruasadjedvos que
tielen uo rzlor "negvo"en escalas
como "good-bai","desta-
evluarirzs-tales
ble-rdesible" ".
Dndequedarontodoslosadjetioos?* 773
opuesto de estostrminos que cuando se trata de DMENSIN,
VELOCIDAD y otros trminos. De hecho, es mejor considear a
cadaadjedvo de PROPENSION IIUIANA como indidual, como
especificandoindividualmente un parmetro de tipo antonmico. A1-
gunos de los parmetros-como sucedeen los pares que se acaban
de mencionar* son cJiopuestosunos de otros. La falta de oposi-
cin exactaesaparenteen los triples; kind/unkind./cntel; polite/impoli
te/rudr; bappy/unhappy/sad. Unkind, el antnimo de hind, no es rn
sinnimo perfecto de cru.el(y an menos unbappl de sar) 1o que rm-
plica que no se puede considerar a ctuel como antnimo de hind (ni
sad de happy etc.).
Algunos miembros del tipo VALOR forman derivadoscon az-;
improper,imperfea, irnpure y hzy s6lo unas pocls ormas con un- en el
t tipo PROPIEDAD FISICA: unclean,unnpe.ts
I t.3.3 Ocurrenc,tacon rish'
I Berlin y Kay mencionan que -ls puede ocurri con los adjetivos
bsicosde color, pero rata vez con sus hipnimos: reish y pinkish
son mucho ms aceptablesq,te scarletish.De manera similar, el afijo
puede aparecercon good y bad.pero no con sushipnimos -*rern-
blisb, excelbntsh, -isb ptede ocurrir (especialmenteen la variante ms
afectadadel ingls britnico) libremente con elementosde EDAD,
VELOCIDAD, DIMENSION y CARACTERISTICA FISICA, PeTo
solamente con muy pocos, si es que con algunos, de 1osad.jetivosde
PROPENSION HL'MANA.'6
Otro sufijo formador de adjetivospuede aadirsenicamente a
los trminos de COLOR de los sietetipos semnticosque estamos
discutiendo aqu. Se trata de -1. Ntese que puede ocurrir con cual-
quiera de los once trminos de colo excepto ftoy en a) black y
15GeorgiaGreenha notado que hay un trmino de habla coloquid zzroo/ pero
serefierea una propensinhumena,no ua cacersticafsica(esdecir, co-
rrespondelo a la exrensinmetaficade cool,no a su 'significado central').
16O, si puede,setrt de extensiooesecientesde 1fuciu y varian mucho
de dialeco a dialeco -d. Marchend1969:306.
 11.4"NR. M. IV.Dixon
ahite -asi greeny,pink1, yellowry,etc.Al igual que -, -r es mcn, ,,,
afortunado con hipnimos de los trminos bsicosde color (-1 p,,,
de, desdeluego, ocurrir con un nmero razonablede sustantiv,'',
incluyendo nombres de mensionesadjetivas:asueightl, tastye u,
cluso con un sustantivoposta$etivo: bnghry)-
I.3.4 Deru;adu incoatizxxy cauxtirc's
Cienos adjetivosproducen formas verbalesincoativas(intransitivas)
y causativas(transitivas)-deepen, rougben,darhen,etc.; otros no l()
hacen.lJna vez ms,staes una caractersticaque dependedel tipo.
fi
fltri
As, casitodos los adjetivosde PROPENSIN FfLINANA carecen
de derivados incoativo/causativos, a pesar de poder aparecer en
construccionesverbales-hcome nul, make rudc, pero no rudm.tT
Para el tipo VELOCIDAD hay formas incoativo/causativas o
quicken y ro s/oro.El tipo VALOR tiene formas supleti.lasto ,tnoaeny
to imprcae, improw pareceser el incoativo/causativo correspondiente
del adjetivo good -la forma improtn adquieresu significado actual du-
rante el periodo en el cual el verbo to god fue cayendo gradualmente
en desuso(aproximadamcnteal principio del siglo diecisiete).rs
Muchos adjetivosde DIMENSIN y de PROPIEDAD FSICA ue
nen formx verbales.La cuestinde cufes elementosde estostipos
tienen estosderir.adosdependecasi enteramentede restriccionesfono
Igicasasociadasal sufijo -en. Pareceque -ez puede actualmentezufijar-
t7Sadlen es eI ico eiemplo convincente de v d,eritr.do
incoatiw/catsatioo de
un adjetivo de PROPENS1 HUMANA (eurbos: ghdden y tudden prlodenusase
slo tansitir,amenre).Obsrveseque estos adjetivs rernn"o er -2, uoo de los
segmentosfinales que puedea aceptar "ez. Peo muchos oros adjetivos de PRO-
PENSION HLMANA srislcen l codicin fooolgic sobre el uso de -e y, sin
embargo, no formaa deilarivos con este eleme r;.o: p. q. bold, proad, nodzst,'kind,
|erce, PoUre,ev-
'3 Anaa lfierzbicka aputrt que dos dpos de derivados verbales debeo dis-
rioguirse - 'make (/become) Aj.' y 'make (/become) more-Al'. Asi widen pwede
sigoifior 'make we' (lacer encho') o 'make wider' fhacer nrsaocho'). tmpmw y
wotsm correspotdet slo al segundosignificado,'make berter','make *ors.' (a
make good, make bad').
todoslosadjetioos?'l175
Dndequedaron
sc solamentea temasque terminan en -p, -t, -!,J,., -J.-0 o -d.le
'l'odos los elementospefienecientesa DIMENSION y PROPIEDAD
IrSICA que termina en una de estasconsonantestienen derirados en
+n (y vasequirken, rtonen dos arba).Para algunasde las formas que
no Lerminan en una de las ocho consonantes-tbin, nanow y algnas
ms,existela forma incoativo/causatila que es formlmente idntica al
adjetivo base(un residuo de etapasms tempranasde la lengua).Sin
embargo,la rrrayo;ade los adjetivosde DIMENSiON y PROPIE-
DAD FSICA que no puedentomar e1afiio -ez simplementeno tienen
deri'radosformales-por ejemplo' shdlow $lo), bixer (anatgo), etc.lo
En muchos casosambos miembros de una pareja de adjetivos
tienen formas incoativo/causativas.Cuando un solo miembro tiene
derivado verbal, es siempre e1 miembro no marcado -to deEen
(ahondar) pero no to sballott ftiacer menos bajo) y as sucesivamente.
Hay una aparente excepcin a esto -adualmente no existe el verbo
to beauy atnqlu,eter.'emosto ligbten Una posible expJ.icacines que
light tiene formas verbales graciasa la pareja de antnimos dark,4tgbt
(obscuro/claro). (Cuando un adjetivo establecedos elaciones distin-
tas de antonimia, frecuentemente tiene las mismas posibilidades
morfolgicas para ambas-comprese soft 'blando', 'suave' como
antnimo de bard'dttro' y de loud 'r'idoso)''?!
Si la foma fonolgica del adjetivo no marcado estal que no puede
tomar -en, un verbo Puede formarse a partir del sustantivo derivado
(si stesatisfacela condicin fonolgica) -asi. Lengthen'alargat', streng'
thm'fonalecer'. En el caso del tipo EDAD el sustantivo mismo (sin
afijo alguno) se usa como verbo: to dge'e.vEecer' (aunque,desde
r" Tespese describe-ez(19J9;1965- MEG Vol. VI, captuloXX) y Mar'
tt'sos':zr-)quieodiscutealzuoas restriccionessobreconsonantes finales
"h"oi
qu" prr.d.o ,o-"r'-, aurque oo rJduce el nmeo a ocho. como aqu.
20Alguos adietivos aisladosforman verbos con al'uda de otros afiios - p. e'
taderix-(srandzatj. (f oese el arcaico y sen;-atcatlo bappi{y' uglih' PreffifY).
':r En el ioels de hace 500 aos o ms, tods o casi todas
las races adjetivas
fuciobar imbio como ces verbales icoatires y causatiras. As to beaoy exi
atestigudo hast I58l y to shdllow hste 1510 (I'JED). Jespersen (1939; MEG VI)
da irlormaci complem sobre las esicciones sobe deircin verbal que se
han inroducido e siglos recientes.
 176 * R. M. \Y.Dixon
luego, existe reju.oeTate'rejuvenecer', con un significado bastante m
especilizado) .
Ninglno- de big, hrge, smll, little, puede, sobre basesfonolgrcas,
aceptarel afijo -en. Existeenkrge ,alargar',una formacin tomada d"l
francs, pero los orros tres adjetivos no foman incoativo,/causatr
vos, un hecho bastantesorprendente,puesto que muchos trmrnos
drrnensronalesque pueden considerarsehipnimos de los aenrico,
big'grande'y Iittle 'pequeo',s tienen deriradosverbales.,
Berlin y Kay (1969)han sugerido, a partir del anlisis de unas
100 lenguas, que hay una jerarqua univesal de los trminos de
I
color. En lenguascon solamente dos tminos de color. stos son
rngro y bknco. Si hay r.rntercer trmino, stees rob;el cuano y ouinto
sern.amarillo^yoerde.(en cual-quierorden, segrlnl, l"ng.,rj. io"go
azrl, htego cafe; desps, sin ordenamiento , prpura o iordo, ,oro,
nardn1ay grts. Tambien encontrarorl que el foco referencial de estos
termmos era constanteentre lenguas.La jerarqua de Berlin y Kay
se aplica no slo sobre una baseinterlingstica, sino tambin al
interio de una lengua, especialmente.on ,"sp".to a la adquisicin
gradual de trminos de color.
778( seinrrodujoal inglsmedioprocedeme
deunafueureno cooocide
y rsi
Iro trene hrstone morlolgrca que se remote a los riempos del ingls
como l may^oride los edjerivos. Nuacr ha adquirido ningn deriJado veral.
aotrgu.)
,-rj, q"9u.oo er u! etemero_pocoimponanre con el sigoificedo resrriogido
5lrr,'delgado' eo ingls aoriguo. Conforme ha aceptadoun papel sennricoLs
mp_uo.sorpreDderemene oo ha ampliado su reogo de caractersticasmorfolgi_
ces.etru nusfta proporclotr.,itle'pequeo'origioalmeote teo como su
courp-
ratvo teJJ,.peroesre h evoluciodo ahor haci u signficado ms geoerali
.disminui..
igual que el verbo icorivo/causarivo lsse
f little soa de rlguaa oanera miembros superordinrdos del ripo DIMEN_
-,'!19 puede ser susrtuido epropiadamenrepor mtcbsocurencias de
:1wl\ --rrg 'gordo.,1uidz'aac!o', l9n,)a4o, y as
,tro ,,Jdt zucesir,arnre(a all man,w horl-
bt1 ua bombre grande',.por ejemplo) de una maoera en que
l::.-1,:?
ary? o ,", a
to puede -.2 Los trmirros superordidoshabitual-ente
ser. tieen todasis
culrctedes.gramaucales de sus hipnimos, de al nuestra sorpres por l ausecia
b;pr lttk. flaseNorikoMcCa*ley,i923,pa,aot,, ex..p_
1::",'T-r-b119*:"
-baseda eo los mces emotivos de dliciow ,deiioso, qLreesr.o
cror a estregla
ausentesdel trmino zuperordinado).
Dndequedarontodoslosadjetiaosl'N LI7
De los trminos de color en ingls, slo cuatro tienen formas
irrcoativo/causativas.'?r Hay derivadosregularesen -en bkcken 'enne-
grccer',@hitm'blanqwear'y redden'enroiecer' (donde el segmentofinal
i',rl.nro d" los que toman ezr)i y e\ el casode yelLozo'amarillar' (que.no
tcrmina con r.r.t de eseconiunto de segmentosfinale$ la
"l"rn"rrto
lbrma del adjetivo simplemente fr-rncionacomo verbo' Es interesante
nolar que .io, ,or, loi primetos cuaffo trminos de la jerarqua de
Ile.lin y K"y (lo qu" ,rrgi"t" que en e1casodel ingls, amarillo est
ordenao antes de verdeen la jerarqua). De los otros siete trminos
primarios de color solamente pink'rosa' rcrmiria en una consonante
, p^z d" acePtarel sufijo -en; pero, de hecho no exi$e el verbo
pi)ken 'volu& rosa'. Esto puedeexpl'icarsecomo sigue:La jerarqua
ie trminos de color es bastanteestricta y es improbable que una
palabraque estabajo en la jerarquiatenga Posibidadesmorfolgi-
cas/sintcticasde las que careceuna Palabra que est en un lugar
ms alto. Pero los tres trminos ordenados arnba de pink no pueden,
sobre basesfonolgicas, tener formas en 4n 6/ no forman un verbo
de ninguna otra manera' como yellou)): as resuha bastante natural el
que n; exista un derivado incoativo/causativo de pinh.2a
1.3.5CHen. dc losadjaiou en urafrase nominal
lJna frase nominal puede contener tres tiPos de elementos prenu-
cleaes.De izquierda a derecha:
A.. Mdifiradorc predjetn: caliedores logicos all, nme (tdu, algu'
al
r?oretc.), d;ermin anresthe, this (el,fu au), poseivos rnl' Jolm's (mi, dt
rneros ordinales
Juan), iperlatros kt, clewrat (etmejar,el rruk list),
y
four (anvo) as sucesivamente'
furth (cuartQ,nmeoscadinales
//
t El verbo to broon 'dorar' tiene un uso muy Limitado, apareotemete slo se
efiee a la cocia.
r qlre scarlct'escLrlata',un sinnimo de rel 'rojo' no tiene
" Y obsrvesetambi
deirzdos vebales,aunque_ternina en uoa de las ocho consooantes Este es uqo
de rrios eiemplos que emoseocontado de hipnimos que carecende uo serie
d. ."rcreisti."s di sus superordindos -cf. 1.3.1.
 ll8 .i. R. M. lY.Dixon
B. Adjetir.,u
1. Valor
2. Dimensin
3. PropiedadFsica
4. Velocidad
5. PropensinHumana
6. Edad
7. Color
C. Mdfuadora putadjetiaales:oigen/matena ---esdecir, oatmealen
attmea)dogfod; propsito/beneficiario- dogen cntmealdogfood-
.
Hay complejidadesque no estamosatendiendoaqu, pero la lista
da un cuadro generalde los elementosprincipales Je una fase no-
minal. Aqu estamospreocupadosnicamente por los elementos
bajo B (aqullosque pueden estarpreced.idospor rothe, ,basranre',
xery 'mtry', o quite'en una buenamedida), los cualessiempresiguen
a elemenrosde A y precedena elementosde C. Dos adjeiivose B
pueden ocurrir en cualquierorden con un patrn acentualmarcado
('dislocacin" por coma), p. d.nzu, whtte biuse (vs. ld, ohin bouse)y
tahte,neu bouse(vs. rd, neu house).Pero con acentoy entonacin
nomales parecehaber un nico orden preferido de izqerda a de-
recha entre ad.jetivosde los diferenrestipos semnticoi (cf. Vhof
!956:93).'?sLos hablantesconcuerdan iru gr* medida en cuarro
a estosordenamientos. As, estudiantes"n
somltidos a una encuesra
(en Londres en 1970)por medio de un cuestionario26prefiieron old
ol SUSTANTIVO sobreubite old SUSTANTTVO
tambien elige-
ron long heaz.ry,
gul chter, slmt wihd, quirk cbwr, chrr neu, .
"t -bo
t5 Hay.uoa serie-de"excepciores'eo
. h forma de giros idiomrico, fijos _por
ejemplo, big tud uolf (d. an goodlinh girt1.
76Ceda rengln_delcuesrionario
. comprenda uo par de adjetivos. Esraba da_
dos en u ordeo a la izqerda y e el orden iverso l deecha ___en cada cso
se babia dejado uo espacioeo tlaoco para_elsustaqivo nucle. Se les pidi a los
estudratrteseteglr el mejo orden colocando un susotivoadecuadoeo el blarco
apropiado. No habe.niaguna corelacin eoue las difeetes elecciooesde sus-
t-otrvosrrucleresy drfereareseleccioEesde odenmietos de edieivos.
* t19
Dndequdaron todoslosadjetit'os?
Ios ordenamientos inversos. No existe, sin embargo, ninguna eviden-
cia de un orden bsicosubyacenteI intenor de un iryo -por ejemplo'
no emerge ningn cuadro coherente de las respuestas- del cuesionanc'
respedo ord; rel ativo de gay,proud, clewr, btare, d' nerior del tipo
"'pnOpl,NSIN HL\{ANA. El hecho de que parezcahaber un
orden subyacenteentre tiPos Pero no al interior de ellos, provee tam-
bin justificacin p"ra el reconoci^iento de estossiete tipos semntt
cos i interior de la pane de la oracin "adjetivo" en ingls'
El ordenamiento dado es el que prevalecebajo circunstancrasse-
'mar-
mndcamente no marcadas;puede alterarsebajo circunstancias
cadas'.La mayora de los estudiantesque completaron el cuestlo-
nario prefirieron slou old y quick nero,Pero estabanPor partes
ig,rales'afat or de slou, neu, y ir- slo.. Parecehaber una conexin
ipcit" cu1n,ral-semantia enrrenzu y qukh y dm' y old' Slou y new
'una
es combinacin inusual de atributos y probablemente se deba
a esto que la mitad de los estudiantes prefiri el ordenamiento
marcadneu sloza(new but slou 'nuevo pero lento' serala lectura'
dondepero indica ei contrasteimplcito entre los dos adjetivos)-
Losilementos de A califican, no el suslantivo nuclear, sino al-
cn otro adietivo que se disloc de su lugar normal en el ordena-
l.rr,o y se coloc inmediatamente despusdel adjetivo de VA-
LOR. Asi a good neu fast car es tn coche rpido que es nuevo y Por
ello bueno; ) good fait nerttcar es tt coche nuevo que es rpido y
oor ello buen. De manera similar en el caso de a good hard utide
-road
v a pai zaidclnrd rcnd..
C"A{ui.t adjetivo que puede--con adecuacinextrngstica-
describiiun sustantivo dado, puede calificane con rn trmino sincate
goremtico tal como good en esecontexto. De esta misma maneta, d
"wod,
,t ong bo* -un" iaj" q.te es buena porque es fiene- a good long
"Ut, tener gool que
s d-"P b*, a god shiny bac Podemosambien
^
descri or sin la ind*io" ae otlo adjetivo' Pero a god bx no
"i"gu" (o porque tiene todas las
es un objeto que es bueno por ser una caia
onhdades poibles que Puean esPerarsede una caja)' Antes bien, la
rar. a goo o 'una buena caja' es vaga,siendoesecialme,nteuna
versin-ellptica de'good for X' 'buena para X', donde X abarca
 l2a t R. M. IV.Dixon
tod?s aquellascualiddespor las que podra considerarsebuena por
hablamey oyenre('buenaporque es fuene,,.buenaporque es larg.r
etc.). Es como si, en a good box, gool efectivamente califiiara a algu,,
adjetivo implcito, no de lalor, que, a su yez, call[ic a caja, antesd,;
que.gool califiqle diectamente a caja. Desde htego, en uso normal,
probable que la vaguedadse resuelvapor el cntexto (y ntese ", cl
sentido pafticular, institucionalizado de good cuando r. ,., .o, .r.,
tos sustaridvos-por ejemplo, a goodgirl,.una buenachica', con sus
implicacionesde bondad moral).,Z
1.3.6Adznbi.rx deriuzdu
Los ad.jetivosse distinguen entre s en que forman adverbios o no
lo hacen; y en cuanto a que el adverbio conservael rango total de
significadoasociadoal adjetivo o no. De estamanera noiay
"dver_
?/ Sera fasci[ante estudia
el orden de dpos de adjetivos eo las {asesnomi_
ales de una nariedd de lenguas.Hay pocosiaros acalmenre dispooibi., ,obr.
este tem, pero lo que hay, sugiere algo del ripo de priacipios uiuersles.
Por ejemplo. Joba Heimen repona que el ordenamienro de tipos de adierrvos
en_h-ogaroes bsrnresimiler al del iogls. En hngaro VALOiI precede r DI_
Y!rySp_\l
SICA;
9?iD; DMENSTN ireed., pncjpmoaoii_
babitu,.tmenre
DMENSION y PROPIEDAD FSICA preceien a COLOR, y
l'arnete. "";.""_
Bh. Ikishamrrrti reponaqreen reluguVALOR vieneeo primer lugar,segui_
,
oo.por r,u^lj (l pncrpel dilereocico! respecroal ingls),luego DIMEN-
SION, IuegoPRop-IEDAb FSICA y COLOR: H ordeni"io .r,* do,
tlumostrposdepeodeparcialmenrede .laestrucruamorfolgica"oi,. _uo adjetrvo
oervaooprecederalormalmeLea u.oatorma penenecientea la clase.A",'p. ej.
As,en heatyredboo,t,'libro pesadorojo', boroitlr*,p"rrdo' gi i.oo_
pesdez "r"L"o,.
) ctebepreceder eta{ti) 'tojo'i peo cuadoambosadietivos penenecen
^
.1clase'A*' (p. ej.sanna(ti)'[no' y etalti)'rcjo' curlquier'ordeoesposible,
srendo_u-o poco msfrecueeel reoeel djetivode proiiedad fisicaen orime
I'gar. (VELOCIDAD semuestraen teluguoormrlneite por medio.,rf"
sulaposrnominaly PROPENSIN H\4ANA exclusiim"o,. *
f
"U"-
stJtantrvos). -.Jio
K. A. McElhanoo(1972:l4,Blyc.p.)da el ordeuen que los adjerivossisreza
utr sustatruvolucler e! seleper,del d_isrirourube di Nue*, Guie ioro,
SEXO,C9LOR,EDAD,pROpENlrNHUMANA/VAI& p-nirr-ao
FISICA. DMENSIN
y nmero. sta esp.cic"-ente la imali" ."1rp.[ aa
Dndequedarontodoslosadjetivos?
* 1^21
bios asociadosa old'vreo' o big'grande'.La rnayoriade las ocurren-
ciasde uarrnly corresponden al sentido metafrico de uarm'calfente'
*tenemos d u)arm recomtnendation 'luna calurosa recomendacin' y
,ud,rmb recomnzn,'recomendarcalurosamente',pero rara vez un serl-
do de oarmly que correspond a d udmt fre 'un fuego caliente' o 'un
da caliente'.Mostraremos que las propiedadesde derivacin adver-
bial pueden predecirse en una gran medi a panir del tipo semnti-
co al que perteneceun adjetivo.
Todos los adjetivos de PROPENSIN HUMANA forman ad-
verbios que cubren el mismo rango semnticode los adjetivosbase.
Hay generalmentetres posibilidadesfuncionales, dos de las cuales
estnejempficadasen:
(l) The manlaughedgenerously.
(2) The marrgenerouslylaughed
En (I) generously'generosamente'es un adverbio de modo que
implica 'a generouslaugh' 'una risa generosa'(mslarga y fuene de
lo estrictamente necesario);en Q) generouslyes un adverbio oacional
que implica 'a.generousman', 'un hombre generoso' (generosoen
cuanto se ne slqurerar.
Las posibilidadesposicionalesasociadasa las dos funciones son
como srgue:
UN ADWRBIO ORACIONAL nomalmente sigue a la primera
palabra del auxiar o, si el auxar consiste solamente de tiempo, el
adverbio precedeinmediatamente al verbo. Posiciones menos favore-
cidas son como primer elemento o elemento final en la oracin,
puestos aparte por entonacin de aposicin.
UN ADWRBIO MODAL normalmente auerece al final de la
fraseverbal.
d. As, (3), (4) y (5) comprenden un adverbio oracional y denen casi
exactamente el mismo significado collnitivo, claramente distinto del
ordende adjetivospreaucleares
en inglsy otraslenguas,
siendola ica difereo-
ciaioponaotela colocacindelosadjetivosdeVALOR.
1,22* R.M.lY. Dixon
de la oracin adverbial modal (6). (5) y (6) exigen patrones entona-
cionalesdiferentes.2s
(3)The soldiermuststupidlyhaveansweed the officer'squestion.
(4)Stupidly,the soldiermusthaveasvered the officer'squesion.
(5)The soldiermusthaveasqered the officer'squestion,stupidly.
(6)The soldiermust haveasweredthe office'squestionsrupidly.
Un adverbio de PROPENSIN HUMANA, cuando se uscon
funcin oracional, involucra las mismas relacionessemnticasque
cuando el adjetivo correspondientese predica del sujeto de la ora-
cin adverbial.Cuando se usa en funcin adverbial,correspondeal
adjetivo predicado de un sustantivo derivado del vebo de la oracin
adverbial.As (8) tiene el mismo significadocognoscitivo que (9) y
el mismo de l1):
(8) The man wasgenerousin that he laughed.
(9) The man gavea laughthat wasgenerous.
Los adverbios de PROPENSIN HUMANA pueden calificar
tambin a adjetivos. En stupid.jealous rnan 'hombre celoso, estpido'
ambosadjetivoscalificana bombre, mientrasqueen stupilyjedlousman,
stupid calrfrcaa jealous q'te a su vez calfica a man' De manera itmilar
en brawly layal, 'vlientementeleal', jealou,slyloyal'cosamenteleal', rtz'
pi.db thi", 'tontamente delgado',stxpid.lyslow, 'tontarnerite lento', etc.
Las posibilidadesfuncionales.delos elementosde propensin hu-
mana puecen resunurse como srSue:
L Adverbios en funcin oracional,p,er.e), (3); en corresponden-
cia, adjetivos que califican a sereshumanos (con extensionesa am-
'?3Una posiciomeros favorecidaparauoa advebiode modo esinmediat'
del vebo. Pareceque uo adverbio oracioaalpuedeaparecertambin
eo esta"otei
-eote posicin,asque:
(A Tbesolditr m*t hazxstuDidlvasurrel tlx oter cueion (El solddoonta-
d.b" h"ber cooesr"dh-preguntadel ficiat'. 'El solddodebe habe
-.o,.
contestado la preguota del oficial, routameute') esambiguaentre los sentidos(3-
5) y (6). (2) es ambiguapor la misme razo.
Dndeqaedarontodoslosajetivcsl* 123
malessuperioresy cosaspenonificadasen algunoscasos)p. ej. geze-
rousftMn 'hombre generoso';supid solditr 'soldado emipido'.
IL Adverbios en funcin modal con respectoa verbos, p. ej. (1),
(6) y drcult clzwrly'decidir inteligentemer\fe';ma.nw.ge
dstutely,'mane,jar
astutamente';en correspondencia,adjetivosque califican a sustanti-
vos deivados de verbos, seaa'sustantivos de proceso' -generous
laugh 'risa generosa',snpid ansrwr 'resprestatonta', clcr.tr decision'deci-
sin integente', asrztemznagement'marcjo astuto', --o a 'sustantivos
agenfe'---astutemznager 'gerente astuto',
Itr. Adverbios en funcin modal con respeco a adjetivos,es de-
ctr, stupid.lypalous 'tontamente celoso',stapid.lyslow 'tontarnente lento';
en correspondencia,adjetivos que califican a sustantiyosrelaciona-
dos a su vez con adjetivos, p. q. stupid.jealoary, stupi speed.
Se ver que las funciones diferentes de adjetivos de PROPEN-
SION HUMANA pueden ser descritascorrectamente slo en trmr-
nos de membresade clasede palabrasprofunda. Asi, a cleter man
'un hombre listo' corresponde a Funcin I, siendo mn 'horr,.bre'
ambos: un sustantivo de superficie y un sustantivo ptofirrdo. A cle"
Ler adtninistrator correspondea Funcin tr, esrxtdo ad.ministrator rcla-
cionado con la claseverbo en el nivel Drofundo. La diferencia es
obvia por el hecho de que ciena personapuede perfectamenteser
descntacomo a clewr run but a stapidadministrator 'urt hombre intdi-
gente pero un psimo ("tonto") admiistrador'.2e
Los adverbiosde VALOR -,xl/ 'Aten' v fudh'malamente'- sola-
mente aparecenen fincin modal. As, d" .orr.rpondiente a
-ror. tenemos el adver-
tr arriba para el tipo PROPENSION HUMANA,
bio de vlo en He ansuved badly,'contest de maia manere't He orya-
t Ciertossustaivos
soncosidedosdeivrdosdeverbosprofundosauoque
no hayaun verbocorrespooeote desuperce -er; cleuerca:rp*t"r'"" uti^-
tero competente'esalguieaque 'trabaja la oadera' (carpczu 'tetpeotea) de ma-
aera integente.
Como apuat Dwighr Bolinger, estocoaducia a exremostalescomo coosi-
dcrarbusfund'nzi o' como verboprofuado paraexpliot depetdabbhsfund 'orlart
clo collrable etc.
 124 4 R. M.lY. Dixon t"dt
_ ,Dd"q*d*""

nisesuell'l organizabien (las cosas)'y el adjetivo apropiado que Estamossugiriendoaqu que los adjetivosde propensin huma-na
califica al sustantivo postverbal, como en a bad answw'rna m a rcs- califican directamente a sustantivosy, correspondientementecon
ptesca', god, organizaon'6rcna orga:r.:lzaan'
, god organizer'buen or- ello, existe el uso de adverbiosderivadoscon funcin de modifica-
ganizador'.roLos adverbiosde valor puedencalificar sustantivospos- doresoracionales.Los adverbiospucden modificar tambin a verbos
tadjetivos -good speed 'buena velocidad', good dEth 'brcna y adjetivosen correspondenciaa adjetivosque modifican a sustanti-
pro{undidad'- que coresponden a la PROPENSIN HIJMANA, lros postyerbalesy postadjetivos.Por contraste,los adjetivos de va-
funcin Itr; con el adjetivo correspondiente,la forma adjetiva del lor califican rectamente a adjetivos, los adverbios de valor califica
elemento de ralo es ain vtgente --good slou car, gooddzepbox (y r.o, directamentea verbos; en correspondenciacon estasdos funciones,
por analogacon III atrib4 *atell dou caa *retelldnepbo). los adjetivos de valor pueden modificar a sustantivos postad.ietivosy
postverbales.Los adjetivosde valo no cfican directamentea sus-
Las correspondenciasentre las funciones de PROPENSIN tativos y los adverbios de r,alo no pueden funcionar como califica-
HUMANA y de VAIOR pueden tabulasede la siguiente manera: dores oracionales. La parte crucial de la tabla es la correspondencra
PROPENSIN VAI,OR entre gercrouslyloyal 'generosamenteleal' -advebio no de valor rns
HUMANA adjetivo no de valor- y good deE @ good loyat) -adjetivo de valor
( con sustantwo gnepa' m.7 ms adjetivo no de valor. Un adjetivo de valor no puede (I) calificar
I( como adverbio directamente a un sustantivo; si apareceen una frase nominal con
( oraciond kilgb
K?lercusly un sustantivo y sin ningun otro adjetivo, entonces tiene Funcin

,t
"t
con sustantvo
devebal
con verbo
genetorc
largb
bagbgnenasb
gd oryaniution
otganiewcll
modal @) con respecto a un adjetivo implcito no de valor.
La discusin acercade las posibilidadesadverbialespara el tipo
VALOR en los ltimos prrafos, se aplica solamente a los princi
pales miembros de este tipo -good y bad. Otros elementos de
f con sustantivodead. Senewtlaylty g"d dtpth Y IJ-OR -proper 'decoroso'i pure 'p,sro'; atrocias 'atroz'- tienen las
III { con adierivo g"taouslyloydl gooddeep[box] mismas funciones bsicas,pero $as se realizan de una manea
\ lfwnJ algo distinta. Los adverbios derivados de Funcin (II) como modifi-
g@d[kx] cadoresmodalesde verbos d, igual qte good'bueno' y bad'malo', y
los adjetivos modifican a los sustantivospostverbales-atrociously
r0Auo cudo usualmente podemosifei dietiuo.-mssusrtivo.a Drtir
draum' afrozmente drbula&o'; atrociousdrazaing' dtbu:;oxroz'. En Fun-
de verbo,-ms adverbio,,en el casode los rrminosde lor, el ordeo iirreisode cin III, los advebios modifican a adjetivos -como adverbios de
deivacio siempreixiste. Dwight Bolingerha apuntadoque lVehada good PROPENSION HIIMANA y en contraste con good y bad- y los
hrgb at him'tos reimosa guso de l' ro serelacioa con *We haghedwell at bim adjetivos modifican a sustantivospostadyetivos:perfeoly layal,'perf.ec-
'nos remosbie de l', sino con lVebada pbdsant(or utisfiing) hagb 'tttrimos tna
carcajada grata(o satisfacroria)'.
Esropuedeexpcarse eo trminosde la sugeren- tatnente leal'; a*ociotsly rudc' atrozmente rudo' ; perfea loyahy,'lealtad
cial fifde 1.3.5- a oodhugh'uo,aiuera carcajada' eselipsisde algodeliipo a pere^'; atrociousndenss 'rudeza atroz'. Tal como zucedecon god. y
goodsatisfyinglaxgh' una bueuacarcajadasatisfactoia'(esdecir, u:ra carcajadaque bad, catecen de Funcin I -los adjetivos no pueden calificar diec-
esbuenaporqueessatisfactoria). que a su vez serelaciora cor laryb satisflingly
'rer de maneasatisfactoria'.(Obsrvese que aunquegoodpuedemodifica un
tamente a sustantivos,y los adverbiosno pueden funciona como
adjeivc, unll no ptede modificar a otro adverbio). calificadores oracionales. Perfect,pure y atrocious, cwando se les usa
726 * R. M. W.Dixon
con un sustantivo verdadero, son esencialmeteelpticos, como Lr
son good y bad cttando se les usa solos con un sustantivo verdadero.
As,,a perfectball'una pelota perfeda' podra impcar a ffialy round
ball 'wna pelota perfectamente redonda' o a perfectb elatic ball 'rna
pelota perfectamenteelstica',y as sucesivamente.(Obsrveseque
la forma adverbialse usa cuando otro adjetivo estpresente.Cuan-
do el adjetivo no de valor se omite, entoncesperfect'perfecto'toma
forma adjetiva -esto probablemente se deba a restriccionesde su-
perficie en el sentido de que los adverbiosno pueden aparecercon
sustantivosen ingls).
Cuando un adjetivo de PROPENSIN HUMANA se usa con
un sustantivopostverbalagentivo,se le puedetomar como estando,
ya sea en Funcin I, ya sea en II. As, a cleaer bailder'un hbil
construdor' puede ser o uno que constnrye inteligentemente @ o
(I) un hombre integente que construye (esto podra describir a un
constructor que en las noches estestudiandopara obtener su gra-
do en letras clsicas;no hay implicaciones en el sentido de que su
trabajo de construccin es particularmenterelevante).Sin embargo,
cuando se usa un adjetivo de VAIOR con un sustantivo postverbal
agentivo, se le debe tomar como estando en funcin II -a good
builder'tn buen constructor' debe ser alguien que constuye bien.
Con el fin de especificar que un constructor en particular es bueno
en algn otro sentido no vocacional-digamos, un esposoconside-
rado- solamentepodramos decir algo como Tlsebuilder is a good
man'EI constntctor es un hombre bueno'. Un adietivo de PRO-
PENSIN HUMANA con un susrantivo verdadro (algo que es
tambin un sustantivoen el nivel profundo) debe estar en Funcin
I. Un adjetivo de VALOR con un sustantiyo verdadero es esencial-
mente elptico y la construccin subyacentepuede ser o del tipo tr
o del tipo .. Asi, a good naz 'un buen hombre' puede implicar (III)
a god loyal nan 'un hombre bueno por leal'; o a god bonzstmn 'urt
hombre bueno por honesto' o @ a rrun uho zoorkswvll'unhotlrbre
que trabaja bien' (dicho por un empleador) o a man utbo can pick
locks uell'un hombre experto en abrir bien las cerraduas' dicho
por el der de una banda de asaltantes.
Dndequedarontodoslosadjetioos?* 127
Las posibilidadesadverbialesde los otros tipos semnticospue-
den re.,is"serpidamente.Los adverbiosde VELOCIDAD puden
ocurrir en posicin inicial, media o final en oraciones con 1o que
pareceser funcin modal -tbe rnan ran quickly'el hombre corri
ipid"-.nt.' impca una carreraveloz. @s difcil distinguir semn-
ticamente aqu una funcin oraaonaJ.-a quich mn'unhombre ve-
loz'seria urhombre que se mueve pidoen esrainstancia,es decir,
un hombre que tiene 'un pasoveloz).
No hay derivados adverbiales de los principales adjetivos de
EDAD. Neroly es un adverbio de tiempo con correspondenciase-
mntica ms cercanaa recent 'reciete' que con el adjetivo de EDAD
ngu'nsevo'.
Casi todos los miembros del tipo PROPIEDAD FSICA y algu-
nos del tipo COLOR tienen adverbios derivados, pero aq el adver-
bio en la mayora de los casoscorrespondea un sentido metafnco
del adjetivo. Muchos de estosadverbiosse usan sobre todo con ver-
bos locutorios o cognitivos -d.riJy remark'observar secamente'(cor-
tante); hotly deny 'negar acaloradamente';coldlyassert'*se.,terathianren-
te' ; u.tarmly recommend' recomendar calurosamente'; coob consid,er
'considerar'framente'; s@etly req ir;t'reqJeirr dr:lcerrwrte';sourly rqect
'rechazar agriamente'; bitterly protest 'protesta amargamente'; darkly
froum 'desaprobarsombramente'.Otros tales como roughly,
te' y hear.,ily'pesadamente',tienen posibdades de seleccinms am-
I pas, pero an as son semnticamentems restringidos que los adje-
tivos correspondientes.Tiene sentido decir que hay dos diferenres
tipos de elementosaqu. Primero, los adjetivos de propiedad fsrca
que pueden calificar a sustantivosconcretos y no tienen derivados
adverbiales. Segundo, estn las formas adverbiales que se comporran
exactamentecomo advebiosde PROPENSION HUMANA. Irueden
proveer modificacionesmodales&. verbos --'unnrly recommmd,'rrca
mendar calurosamente'- y el adjetivo correspondiente puede califi-
car al susanrivo postverbal---4mnn twnmendaton 'ecomendacinca-
lurosa'. Un rrgumento a favor de estetratmiento es que algunos de
estos adverbios pueden -al igual que los adverbios de PROPEN-
SION HIIMANA- califica tambin a adjetivos, y el adietivo co-
128 * R. M. w. Dixon
ffespondiente puede calficar al sustantivo postadjetivo: Asi tenemos
bixerly jealous'arnarg:rmenteceloso';coolyeftcimt'farnente eficiente' y
bitter jealoury'celos amargos' ('|celosidadamarga)y cool eficiency '[a
eficiencia'.rr
Algunos adjetivos de DMENSIN no tienen los adverbios co-
rrespondientes-ig, small, etc. Otros tienen adverbios que se relacro
nan con los ad.jetivosde diversas maneras. Thickly "tespesamente' y
tbinly '*delgadamente' se refieren al resultado de una accin -ln lired
the bread thinly'reban el pan delgado' implica la produccin de reba-
nadasdelgadas.Nanozaly 'estechamente' y broadly 'ampliamente' se
comportarr como adverbios modales de PROPENSIN HUMANA
-narrvaly conceh.d'estecharnente concebi' y nanou conceptiwt.'con-
cepcin esuecha', boad.ly based"fampliamente basado'(sobrebases
amplias) y broad basis'baseamplia'. Deeply 'pror:ndarnente' tiene am-
bos, un sentido concreto y uno rn".taf6nco- he dir,vd deEly 'l buce
pro{undamente' que implica una sumenin profunda a dcepdiw y to
tl:inh deeply'pensarprofundamente' mphca deepthougbt' pensamiento
profirndo'. Ambos so 'breve' y hng'largo' t:enen significadosexten-
sionalesque se efieren a tiempo, y existen los adverbiosde tiempo
shortly y bngtbily (siendo derivado el ultimo del adjetivo en ? que se
forma sobre el sustantivo derivado de long -vase 7.3.3).
!.3.7 @rtruccinna dz TiprcoMdn
Cuando un adverbio de valor modifica a un verbo indica oue ur
cieto evento es o satisfactoio o no satisfactorio. Si este iito es
una funcin del sujeto de la oracin, el advebio apareceal final de
la frase nominal, de la manera usual:
(Q lfary ubippd tlx oeam unll'Maa bati bien la cema'.
rr En esecesodebeahabedifeencias
en el lugarl iterio de le fase
rtomita.l -bitter'tmargo' correspoodieotee bittetly debera,esrareo la posicin
correspoodientea PROPENSION HUMANA, mieotras que bitw referido a st
bor dibe est.e la caside PROPIEDAb fSIC,f.'No he sido caoazde
coostruirejemploscrucialesque seaosennricamente plausiblery qrr" p.rdi"t"o
apoyo etute estesugeencra.
todoslosadjetioos!* 129
Dndequedaron
(11) lrnkirc trarclatts Sbakes4areinto Greekuxll
Jenkins traduce bien a Shakespeareal griego'.
Sin embargo, el xito puede ser funcin de alguna otra frase nomi-
nal en la oracin. En estecasola frxe nominal relevantese adelanta
al frente de la oracin y se elide el sujeto:
(12) Tbeoeam zahippedutell'I-a cremase bati bien'.
(13) Sbahapemetranskta into Greekwell 'Shakespearesetraduce bien
al griego'.
Tbecreanen (I2) y ShakeEeareen (13) tienen pocas de las caractersti-
casde 1ossujetos gramaticalesy es meior referise a ellos como "tpi-
cos". Obsrveseque el objeto slo puedeadelantarseen estasoracio-
nes bajo cienascondiciones:idealmente,en la presenciade r.rnadverbio
de modo, pero la extraposicin puede ser posible tambien si la oacin
contiene un adverbio modl o de negacin.r'?Podemos tener:
(i fhis creamwouldn't ublp 'Esta crema no se bate' ('no se deja
batir, no sube).
pero r^r^ tez, cuando ninguno de estos elementos est incluido:
(15) 7lx creanatbifu-
(16) Shakcparc tanslata inn Greek
(12-14)puede nombrerse 1aconstruccin "tpico-moda1" (y se pue-
den adelantar fasesnominales instrumentales o locativas, ademsde
ob.jetivas-una discusincompleta abalo4.3).
rt Tambia puedeadelentzseu elemenobajo coodicionessinticas marca'
das,p. ej.Sba*apeztetranshtl into Greekbtt nat nto inae'shakespeaeraduce al
griegopero oo al chino'; o Tk rcaan I preferhezttycrum is that it uhips;the lightet
swf hasn b d.oaotd.up zoithemukfets@sroseimplos sonde MichaelSilversrerny
Dight Bolinger, respctinzmeote). N,lestro puat esque debehaber algura mar-
crcio semrticaespecialque capacitea ua objetopara seradehnradoy estose
efectao'sfecueni.-erti poria incl,rsi de u d"ebiode modo (queeslo
que tiene que ver con nuestradiscusinaqu).
 734 * R. M. W.Dixon
Todos los adverbios derivados de ad.jetivosde VAIOR figuran en
construcciones "tpico-modales" (thepiano plays atrocious$, 'e| ptano
toca (suena)horrible', tbis hwm uton't cut properb'este pasrono secor-
tar bien). Los adverbiosderivadosde PROPENSIN HLMANA,
PROPIEDAD FiSiCA, COLOR y DIMENSIN no puedenocurrir
en constucciones "tpico-modales". Los adverbios de VELOCI-
DAD, sin embargo, pueden desencadenarla topicalizacin de una
frasenominal no-sujeto,por lo menosbajo cienascircunstancias.
(17) Tbesechocolatemice are sellingfas'Estos ratones de chocolate se
vendenrpido'.
(18) TI:is car drit,esslouly 'Exe carro camina (semaneja) despacio'.
I.3.8 Compmac'tmdc a&Hbios derieadns
El ingls no tiene medios morfolgicos para formar compartivos de
adverbios-no podemos ecir ",clewrlitr, +sloulier.La comparacin
de adverbiosse muestrade dos maneras:utilizando more'ms' ms
adverbio o simplemente usardola forma comparatila del adjetivo.
La construccin more'ms'ms adverbio se usa en el casode
todos ios elementosde los tipos DMENSION (missmore nanotaly
than, distributcdmore thickly than),)'PROPIEDAD FSICA Qecunnmd
more uarmly tban 'recomenda ms calurosemcnte que', COLOR (si
sepuede llevar tan lejos la exrensinmetafrica)y PROPENSIN
HIIMANA $olw more clewrly tlan'sohcionar msinreligentemente
qwe',gizx more generouslytban 'dar ms generosamenteque'). Sin em-
tl Deep ptece ser uoa excepcia ea que aparentemente
podemos usar el adje-
.
riuo compriro como u dverbio comp.arivo -por ejemplo, drg deeper(adicto-
oalmenre a /rg more deeply'ca,.ztmsprofundameoie); orroi ad'eibi"i de dimen-
sio cecen de esr propieded -smalle4 tanou;er no puedet cdsficar a u verbo.
Sin embargo. h anomelia probablemente seaslo superficil--./eepese puede vcr
ms bien como peneoeciene a la fse objero (rotai o prrcialmre eliibk) del
verbo bsicamenterramirivo drg'cavar'. De este modo ia esrructura subyrceote a
He dug deeperthan I ditr es elgo como He drg [a] deeperhole than I did. (Obsrvese
que tambin tenemos alrernaivas He dag deep\ -donde se aade el dverbio
despusde la elisio,del y He d,ig d,eq'-siendo el adjetivo u residuo
2bjero-
oe l trase nomrl oblerol.
* 13L
quedarontodoslosadjetivos?
Dnde
bargo,1osprincipalesadverbiosde VAIOR no PuedenaParecercon
rnore'ms'; en vez de esto usan el adjetivo comparativo como un
adverbio comparativo. As tenemos/o bn did it cleaerly,'Juan lo hrzo
inteligentemente',/o/rn dit it more cleoerlytban I did 'Juanlo V"
integentementede lo que yo lo lice' peroJohn did x bexer than l did
than I did no
1,ran lo hizo mejor que yo' (no'tJobn dLl it more taell
Juan lo hizo ms bien que yo).r4
El tipo VELOCIDAD es el nico en Permitir ambos tipos de
construlciones adverbialescomParativas.As ambos Tom ran quicker
y parecen
tbanJobn y Tom ran morequickfuthanJohn son aceptables
(Itrteseque sifsr sustituye
tener exactamenteel mismo significado.
a auick la correspondenciaentre ambasoracioneses Tom rdn Jaster
tlnn John. Fast pueetomar el comparativo -eztanto en funcin de
adjetivo como de adverbio;probablementeseala nica excepcin a
la afi.-aci.r formulada en la primera oracin de ese apanado),
1.3.9Raumm
Las diferenciasen las propiedadesentre los siete tipos de adjetrvos
del iels estnresumidasen la Tabla 1. DIMENSION y PROPIE-
DAD FSICA tienen posibilidadesbastantesimilares.Las diferen-
en in-
ciasapenasbastarnParadistinguirloscomo tipos separados
gls.fDatos de otrasienguaslos corrfirmattcomo tiPos ripolgico'
iferente$. PROPIEDAD FSICA y COLOR comPaften algunas
caractersticasPero muestran tambin diferencias,por ejemplo, su
lugar ampliamente separadoen el orden intemo de la frase nominal'
VELOCIDAD tiene algunassemejanzasnotorias con VAIOR, so-
bre todo en lo que se refiere a la construccin "tpico-modal"
(1.3.7)y a los advirbios de comparacin (l-3 '8) Good y bad se [s-
3nObsrveseque los cornparativos(r superlativos)better' 'mejot 1uoe'
' .peor'
etc., podrian igualmenebien IImarserdverbios comparattvosqur luncrotrtr
,r-tio .o-o -"d;",iuos comparativos,o adietivos comparativor que tambio f'n-
cionaq como adverbios compararivos.De hecho, el primer rratamienro.quedara
mejor con las propiedadesque hemos esradodescribiedo No hay morivos mor-
folgicos para't lacio tu kito cot good aotesque coo trrll o toose cot bad aues
o,ean Ladh.

132 * R. M. lY.Dixon
tinguen bastantentidamenre de los otros miembros del tipo VA-
LOR -solamente goody bad aparecencon -rslr,tienen inioativo-
causativos,toman forma adjetivacuando modifican a otro adjetrvo
y usan el adjetivo comparativo como un adverbio comparativo. llay,
sin embargo, algunascaractersticas imponantes en comn a todos
los elementos de VALOR -la funcin tpico-modal. calificacin
de otro adjetivo antesque del susrantivon.", de la frasenominal
etc. Estasy la unidad semnticadel tipo sirven para reconocer a los
elementos como penenecientesa un nico tipo VALOR.
1.4 TFos DEADIETrvos
EN orRASLT.NGUAs
Despusde dar alguna justificacin para el reconocimiento de los
sietetipos semnticosunivesalesen trminos de sus caactersticas generalizacioneicon lingistas que han hecho trabajo significatrvo
semnticas,sintcticasy morfolgicas en ingls, podemos ahora exa-
minar su asociacina partes de la oracin en otras lenguas.En primer
lugar se dan ms datos bsicospara diecisietelenguas.La mayra de
ellastienen una clasepequea,cerradade adjetivos-son por lo tan-
to lenguascrucialespara el propsito de nuestra investigacin.He
incluido tambin dos lenguas(yurok y samoano)en las cualeslos
tipos de adjetivoscaenbsicamentetodos en Laclasede los verbos y
dos lenguas(inglsy dyirbal) con clasesabienasde adjetivos.En un
comentaio seindicar brevemente los criterios gramaticalespara recc
nocer las principales partes de la oracin en cadalengua y en seguida
me refiero a los datos resumidos en 1atabla 2. Las diversasformas de
correlacin que los tipos establecencon partes de la oacin se discu-
ten en 1.4.3,7.4.4y las conclusionesprincipalesseresumenen 1.4.5.
1.4.LLos datos
La estrategiaha sido tratar de descubrir cmo res docenasde con-
ceptosss-represenativos de siete tipos- se expresanen las dieci-
* 133
todoslosadjetivos?
Dndequedaron
siete lenguasy descubrir en seguidala membresabsicade la r"z
.n,"rrro-pra de la oracin en cadacaso.De estamanera encontr
que 'hmedo' se exPresaen algunaslenguasnicamentepor el pani-
cipio del pasadodel verbo 'humedecer'.En estecasoel concepto se
,lirla..t"-.o-o verbo. En casi cadacasoestndisponiblescriterios
claros morfolgicos y/o sintcticospara decidir a ql clasede.pala-
bras pertenece.Pero donde quedaclaro que una raiz podra relacio-
nars; con cualquiera de dos clasesde palabrasesto se ha anotado
(como en e1casodel telugu).
Los resultadosse resumenen la tabla 2. En todos los casosse
verificaron 1asgeneralizacionesexPuestasen la tabla, comprobando
la expresin de-otros conceptos (ms all de las tres docens.dela
Para prcticamenie cadalengua se han comprob-adolas
-lr.rtr").
sobre estalengua.
Para cadalengua 'sustantivo' indica una clasegramatical que rn-
cluye el tipo semntico OBJETOS y 'verbo' correspon{9 -a. una
.l"se *yos tipos iocluyen MOMMIENTO y AFECTACION (vase
r.2.5).
l-4.2 Comentarins
El swahili tiene una morfologa agludnante bastantecompleja, de
manera que esfcil dar criterios q,:e disting"n las partes de la oracin'
Cada sustantivo lleva un prefijo constante que indica su subclase
(gnero') y nmero. Los verbos toman afiios que indican tiempo,
,riodo, ..p".to, 'ttoz"negacin,etc., y tambin prefijos de concordancra
oue indican 1aclasede sustantivos/nmero del sujeto, obieto y otras
frasesnominales.
 losadjetioosl* 135
Dndequedarontodos -

F{ay otra clasede alrededorde cincuenta adjetivosque toman el

orefii de concordanciadel sustantivo al cual modifican' Un adjeu-
iro pu"d" tomar cualquierade los aproimadamente catorceprefiios
de clasede sustantivo/nmero [uentras que cada sustantlvo tlene
2: l'erreeno clss de phbra de los siere tipos d diciete lenqus un prefiio constanie. Los verbos se di.stinguende los adjetivos en
TELOCIDAD A/ADVEIIIO
q,r" pn".t tomar varios prefijos de concordancia (estableciendo
ADVERBIO Adt+v]
.r"ri", ,efe..nci", cruzadasentre frasesnominales en la oracin), y
N/ADVERIC')
DD'4ENSIN
PROPIEDADES V, N, N/V toman tambin flexiones para tiempo y ot ras categoras Criterios
FsrcAs
similares s aplican en las lenguas bant relacionadasluganda y
COLOR Adt+Nl
bemba.
N , un Adl +N ,5
E1 svahilitiene ademsun conjunto de aproximadamente una
N
IILl|,l-NA
VAI-OR A dl +N ,+v,
sl N ,A veintena de adjetivos que son prstamos(en su mayora del rabe)
IAD Adt+l\l v oue no to-uo lo, refiios.-Seobservaren la tabla 2 que los
dj"ri,ootprefijados.ubr"r, lot tipos de VELOCIDAD, DMEN-
\'ELOCDAD ADVERBIO N' ADVERBIOS ADVERB1OS
sN. vnroir v EDAD como tambin los tres rrminos de color
Dn4ENsrN Ai-]\r),N,A A t+dl , bsicos.neero, l"rr.o y roio; los trminos referidos a PROPIE-
DAD FSIA incluven tanto adjetivosprefijados como no prefija-
dos. El tipo PROPESIN HUMANA incluye unos pocos adjeti-
PRQPIEDADES A', A tf cl l ,t-cl l
FisrcAS ^(Nr),
COLOR
',rosorefiiados tales como -ereva'lisfo', -uittu 'celoso' y tambin
N
PRoENSIN N sustntivos ales como furaba 'alegria, felicidad" hibu.ri .'orgaIlo.,
LJLMANA
oretensin' (estosse usan atributivamente con Ia pancula posesr-
VALOR At+ nul N" A(.1.0 At-cU
EDAD
va,a furaba, a hibuil.tu
A(9 A t+dl
Ei luganda tiene alrededor de tres docenas de adjetivos' La
1osconceptos de PROPENSIN HIJ\{ANA se exPre-
\ELOCIDAD PART -ryor"i.
san en sustantivos ibstractos -&)sa 'generosidad, amabilidad',
v tdt
isanfir'alegria, satisfaccin,placer'- pero hay aPenasts.o cuatro
D!u'lENSIN
IROPIEDADES PART,
FnsrcAS d"epropensin humana - -zira 'valiente', -gez) 'listo, cul-
"dj"iirro, cruel'. La' mayotia de los conceptos e Plo-
COLOR PART v kll rci , -ho-bri'fiero,
tRoENstN V, lgn N PIEDAD FSICA se exPresana travs de adjetivos (pesado,duro'
FLMANA
VALOR
fro, etc.); algunos, sin .Lb"tgo, se realizan como sustaritivos (t'o-
EDAD gi'carcter fioso') y algunosiomo verbos (caliente', por ejemplo)'
iara el tipo VELObDAD hay un adverbio 'lentamente' y e1adie-
ABREVIATURAs: (vse conerurio en $ 4.2; N/v y.A/V,eri cxplidos en S l.a.a):
N No mb (n o u n ) A d - AdJunr ivo PART. Piotl P - pr.fijlci
5 - suMnivo Gub$mtiv) tr - @culino np - o prefijrne dela gramricdr Ashtoo
16Los datosdel swahiliseobtuvieoobsicemeote
A ' Ad vo N'- Sustrivo ve.br;do u - nro br Ji""i.*;, d" ohoroo(1939), (190t)v Snoxall(19s8)'
Madetr
Osaziy"i
 1.36* R. M. W.Dixon
tivo de propiedad fisica-ngu'ligero' tiene tambin los sentidosdc
'reloz' y 'fcrl'.tz
El bemba tiene menos de veinte adjetivos.Para el tipo pROpIE-
DAD FSICA hay los adjetivos -bisbi'crudo' y ,urro[r.entero, de
buena salud'; todas las demspropiedadesfsicasaparecennombra-
das como vebos. Hay slo un-adjetivo de pROPESIN }l[r\,fA-
NA -alz'salvaje,fiero, furioso'; todos los demsconceptosde prtr
pensin humana parecen expresarsepor medio de sustanti.,ros
abstractos.Obsrveseque en bemba los tipos de COLOR todos
pertenecena la clasede los verbos.rs
En iapons los vebos se distinguen morfolgicamente de los sus-
tantivos por su flexin obligatoria. Hay una subclasede verbos con
posibilidades flexivas ligeramente diferentes que corresponde en
cuanto l contenido semntico a la clasede los adjetivos en oras
lenguas.Las diferenciasms importantes entre la conjugacin de la
subclasede "adjetivos" y la de los verbos regulares.ooiiste .n qrr.
(i) la terminacin del presente es -l con los adjetivos pero -- .oo lo.
verbos en sentido esricto; (f) los adjetivos exigen la insercin de ar
o her (tna reliquia de un verbo auxar precedido por la terminacin
adverbial ku) entre el verbo y una teminacin que comienza con una
consonante;y (i) los ad.jetivosno tienen una conjugacin formal-
corts --n vez de ello se coloca la cpula formalcons del presente
-
despusde la forma adecuadamenteflexionada del adietivo.
Hay varios cientos de miembos en la subclasede los adietivos. srn
embargo staestcerada-no se aadennuevos elementos a ella.
Hay unos pocos adjetivos de PROPENSIN HUMANA -por
ejemplo szga 'cruel'- pero la mayoria de los elementos de propen-
sin humana son sustantivos bsicos.Tenemos por ejemplo shiiset
'amzbdad' , shiuase'ehcidad',jinun'orgullo'; la atibucin se reali-
. .r/ El materialparaeJluga-od_a
sebasaeo lasgremrices
de Crebrree (1921)y
Ashto,Mulira.Ndawulay Tucler (1954)y eoei dicciouariodeMulia,Ndawul,
Kitch.ing y Blackledge(1952).
rr Perael bembaseconsultaron
lasgramricas
deSambeek (1955),Sims(1959)
I_R9bt.I:9g(1904)ascomolos dicciooaios de The rhite Farlersltei+) y
Hoch11960).
Dndequedarontodoslosadjetioos?
* 137
za ya se por medio de la pancula de cpula na o a ravs de la
partcula posesirano - sbinsetta 'amable', sbizwasena 'eliz' , jiman no
'orgulloso'. Hay muchos adjetivos de PROPIEDAD FSICA; sin
embargo,algunosconceptosde propiedad fsicase expresana travs
de verbos -shimetu 'hmedo', el perfectivo de sbimeru'humedecer-
se'- y algunosa travs de sustantivos-zentni 'enfero', forma atri-
brtitn zmui no.e
El sango, una lengua criolla @asadaen_una lengua niger-congia-
na) es la lingua fanca de la Repblica de frica Central. Puesto que
la afijacin existe slo en forma rudimentaria en esta lengua, las
clasesde palabras se distinguen sobre todo con base en criterios
sintcticos.Samarin (1962)en su gramticase efiere a una clasede
aproximadamentesesentaadjuntivos "aquellaspalabrasque, como
los adjetivos y adverbios de1ingls, pueden formar construcciones
subordinadasendocntricascon otra palabra". Estos pueden apare-
cer, grossomodo, como modificadores de sustantivos[+S], como
modificadoresde verbos [+V], o como sustantivos[S]. Los adluntr-
vos de VAIOR y la mayoa de los de DIMENSIN tienen las tres
funciones sintcticas;los elementos de COLOR ck 'negro' y
bingb 'caf.rojizo' solamente pueden modificar a sustantivos, al
igual que los elementos de EDAD; puru 'blanco' puede modificar a
sustantivoso fungir como un sustantivo.Los elementosde VELO-
re
JamesMcCawleyhacenotarquelaspalabras
quetooan la cpulaza cuando
modifica u susaorivo
puedeo
traducirse
rodasal ioglscomoadjedvos.Po-
dramospor ello ecoooceruna subclse(de sustaotivos)como'adjetivos no
flexionados'adicioalmentea l subclsede vebos'adietivosflexiooados'(estos
elemeutosseflexionancomo verbos,puestoque histricameotesehao desaro-
Ilado a-panir de combiaaciooesde adjetivo-mscpula).La subclasede adjetivos
no flexionadoses-a dfeenci de l clsede los adietivosflexioados- abiena
e.incluye muchosprstamosecieqtescomo nabu ' ngerwo' que to6a a en fu!r-
cloo a!Dult !'it.
Los datosdel japooslos proporcion en gran medidaLida Hasen y fueron
verificadosy ampliadospor JemesMcCawley;cf. tambinMani (1968,1975).
C. !1. Kim obsern que el coreauomenejalos conceptosadjetivosde uua moe
muy similar a la del japoos(esdecir, sicdcamenrele clasede los adjerivoses
indistinguible de la clasede los verbosy que tiene uo,grau nmero de miembos
a pesrde s sercereda).
138 * R. M. lY.Dixon
CIDAD nicamentepuedenmodificar a verbos. El concepto de Dl-
MENSION 'deep' seexpresapor el verbo /lnlz 'descenderhacia,scr
profundo'. Los trminos de PROPIEDAD FSICA parecenser bsi
camenteverbos, perog u'devenir cente' y g ngi'devetv rnoja.
do' son derivadosde sustantivosw .'uego' y ng 'agtra'respectiva
mente, por medio de g 'vemr'. @staes una derivacinnatural
bastanteobvia pero pocslenguasparecenexplotarla). FIay un ad-
juntivo de PROPENSION HI-,\4ANA bb'tonto' (que f':nie
como modificador de sustantivoso como un sustantivo);otros con-
ceptosde propensin humana parecenexpresarsepor medio de sus-
farlfivos -ngi'felicidad, alegra', ndar,ia 'sabidura, habilidad', etc.{
Hay una tradicin en la escriturade gramticasdel hausa (vase
1.1)a1 de reconocernormalmente una clasede aproximadamenteuna
docena de adjetivos. Sin embargo, puesto que la mayora de stos
denen exactamentelas mismasposibilidadesmorfolgicasde los sus-
tantivos hor ejemplo, formas masculinas,femeninasy de plural dis-
tinras), en muchos casosno es claro en qu sentido se puede decrr
que los adjetivosconstituyenuna clasediferente.Pareceque se pue-
den dar criterios, pero que seransitcdcos y bastantesutiles -cf.
Parsons, 1960.Por e.jemplo,mientras una combinacin sustantivo-
adjetivo puede expresanepor ADpTIVO, + GEMTTVO-CPULA
+ SUSTANTIVO, o por SUSTANTIVO, +_ADpTIVOT, una frase
nominal SUSTANIIVO. + GEMITVO-COPULA + SUSTANTI-
VQ zo puedeexpresa-rse por SUSTANTIVO, + SUSTANTIVOT.
Pareceque tomando este criterio hay una clasede alrededor de
doce adjetivos (que tal vez mejor deberanconsiderarsecomo una
subclasede "nombres"). Todos ellos pertenecena los tipos EDAD,
COLOR, DMENSION y VALOR, exceptopor el nico adjetivo
de PROPIEDAD FISICA 'fresco, tierno, verde'. Aunque 'malo' es
nn adjedvo, 'bueiqo'slo puedeexpresarse por da foiau, en trminos
{oLasfuentesparasangofueroola gramrica
deSamai(1967)el diccionano
deTaber(1965) personales
y comuoicaciones deSamariny Taber.
o' Lasfueotes parahausafueronAbaham(1959)
priocipales y el diccionario
deBargery (1934);
adems, Hodgeproporcion
Carleton informacinimponante.
Vasetambin Ia aota cuao.
Dndequedarontodoslosadjetioos?* 139
del sustantivo kyau'aq'tello que deleita al ojo'. Los conceptos de
PROPENSION HUMANA se exDresanconslstentemerrteDor me-
dio de ru'tnrivosabstractos -'crueldad','mbilidad','g.n.rori-
dad', 'carcterceloso','felicidad', 'inteligencia',etc. Para el tipo VE-
LOCIDAD hay nn solo sustantivoabstractosauti'rapidez' y pan el
polo opuesto, un adverbio sannu 'lenfamenre'. Algunos conceptos de
PROPIEDAD FISICA se expresanpor medio de verbos -'seco' y
'hmedo', por ejemplo, son verbosintansitivos- y algunospor
sustantivos:nauyi'pesadez' (con el significadoextensionalde 'lentr-
tud'), zaf 'calor'. Hay algunasparejasde PROPIEDAD FSICA y
tambin algunasparejas de DIMENSION en las que el miembro
positivo se expresapor medio de un sustantivo y su antnimo por
medio de un verbo -lo cual se simboliza por medio de N/V en la
tabla. De esta maera kaifi. es'crtalidad filosa de un carLto'y dakushe
'volverseromo';fa 'di'arnphtwd'y h'untace'volverseestrecho'.
En acooli (vase1.1) los verbos se distinguen fcilmente de 1os
sustantivos con baseen las amplias posibilidades morfolgicas de
los primeros. La caractersticaprincipal morfolgica de los sustanri-
vos es la existenciade formas difeentespara singular y plural -los
plurales se forman, ya sea mediante la sufijacin de -l o por la
prefijacin de D-. Los ad.jetivosse distinguen de los sustantivospor
la pancula m'qt:ier', que'. Esta debe precederal ad.jetivoen fun-
cin atributiva. @n funcin predicativalos adjetivosno roman m
sino que llevan un prefijo copulativo al igual que los sustanlivos
predicativos).La clasede los adjetivoses ceraday tiene aproxima-
damente cuatro miembros; de stos,el par de VALOR y los elemen-
tos de DIMENSIN 'graade','pequeo', 'largo' y 'corto' tienen di-
ferentesformas en singular y en plural (vase1.1 para los detalles).
Aquellos adjetivos que no se flexionan para nmero incluyen a
otros trminos de DIMENSION ('profundo', 'superficial', 'ancho',
'estrecho),la parejade EDAD, tres trminos de COLOR, aproxima-
damentequince trminos de PROPIEDAD FISICA y el adjetivo de
PROPENSION HIIMANA ryeit'sabio, prudente, beral'. Algunos
conceptosde PROPIEDAD FISICA se expresana travsde verbos,
por ejemplo twc) 'secarse'(existeel adjetivo dyk'h.medo, moa-
L40* R.M.IV.Dixon
do). Muchas cualidadesde PROPENSION HII{ANA se expresan
por medio de sustantivos -en algunoscasospor medio de sustan
tivos abstractostales como nyk6'carcter celoso, envidia' y en
otros casospor medio de sustantivosque se refieren a personascon
una propensin particular, como lld.6r'persona mezquina, avaro'.
Los conceptosde VELOCIDAD se expresana travsde la pequea
clxe cerradade adverbios.a2
Hu4 una lengua del disrito oriental del altiplano de Nueva Gui-
nea, no tiene ms de una docena de ad.jetivosdescriptivos. Slo
aparecerren funcin atributiva, obgatoriamenteacompaadospor
un sustantivo; a diferencia de los sustantivos,los adjetivos no pue-
den aparecercon 1apartcula conjuntiva rzo, o como predicados des-
pus de un verbo copulativo. La clasede los adjetivos cubre CO-
LOR y EDAD, 'grande' y 'pequeo' de1tipo de DIMENSION, un
elementode PROPENSION HLMANA,/eral'salvaje' y una pala-
bra referidaa PROPIEDAD FSICA, aigatn'verde, inmaduro, falso'
(comp'resecon hausadonde 'fresco, duro, inmaduro' era tambin el
nico adjetivo de PROPIEDAD fStC,l,.
La mayoria de las otas descripcionesadjetivalescomprendan
verbos del hua, pero la gran mayora de stosson compuestos de un
sustantivo mshu'hacer' (o, menos fiecuentemente,ai'a'tergonzar-
se', ro 'quemar' u otro de unos pocos m$ ---estose muestra como
N' en la tabla 2. De estamanera 'largo' es literalmente 'longitud' +
'hacer' y 'filoso' es 'cacterfiloso' + 'golpe ftash)'. Hay, sin embar-
go, verbos monomorfemticos para unos pocos conceptos adjetilales
y stos en su mayola pertenecen al tipo de PROPIEDAD FISICA
-'rancio', 'pesado','ligero'- aunqueexistenunos pocos elementos
de PROPENSION HLIMANA (sto', puede expresa.tsepor medio
de un verbo o por medio del compuesto 'tener ore.jalmente).al
El alamblak se habla en el distito Sepik de Nueva Guinea (no
hay evidencia de que est genticamenterelacionado con el hua).
a2Los datos del ecoo proeoea casi ntegramente de Ctazzolan (1955) y de
correspondencia cor el padre Crazzolara.
6 L infomaci sobre el hua provieae enteramente de
Joba Haiman.
todoslosadjetioosl* 141
Dndequedaron
Los vebos pueden distinguirsefcilmentede los sustantivosen tr-
minos de susdiferentesposibilidadesflexivas.Hay tambin una pe-
queaclasecerradade aproximadamente40 adjetivos.Esta posible-
mente podra considerarsecomo subclasede los sustantivos. Aunque
los adjetivostoman la mayor parte de la flexin nominal, se disti-
guen de los sustaltivos por no tomar ninguno de los miembros de un
conjunto de afi.iosderivativos (por ejemplo, +r'posedo). Al igual que
la mayora de los sustantivos,los adetivos pueden operar predicativa-
mente con a1'udadel sufijo copulativo + o incoavo -j.
La clase de los adjetivos en almblak cubre DMENSIN,
EDAD, VALOR y los dos trminos de COLOR'negro' y 'blanco'.
Los del tipo PROPIEDAD FSICA comprenden una docena de ad-
jetivos ('ligero de peso', 'romo', 'duro', etc.) y, adems,un nmero
regular de verbos ('pesado', 'filoso', 'caliente', 'fro', etc.). El tipo
PROPENSION HIIMANA muestra apenasdos adetivos: gza/'sal-
vaje' (compresecon hua arriba) y su antnimo tirf 'domstico',
siendo representadosotos conceptos por verbos. Existe tambin un
sufijo adverbial -ybuvb 'celosarnente'(por ejemplo: kfuhaeh'hablat
ceiosamente). VELOCIDAD se expresapor un recurso enteramente
diferente -adverbios o sufijos adverbiales.{
El telugu es una lengua dravdica hablada por 44 millones de
pesonas en el Sur de la India. Los verbos se flexionan para tiempo,
aspecto,negacin, etc., y los sustantivospara gnero, nmero y caso.
Por contraste, los miembros de la pequea clasecerrada de adjetivos
no se decl.inan.Un adjetivo siempre debe tener inmediatamente des-
pus de l un sustantivo al interior de ua fase nominal. Algunas
de estasraces, o tal vez todas, que pertenecen bsicamentea la
clase de los adjetivos, pueden usarse tambin extensionalmente
como sustantivosen contextos semnticamentemarcados(cf. t.2,4,
1.2.6).En vista de esto,los adetivos se representancomo'A(-Ir1)'en
Ia tabla 2; Cubren VALOR, EDAD, los principales trminos de DI-
MENSIN y unos pocos elementos de PROPIEDAD nStCa @ac-
cl 'verde,inmaduro', :z,y'i'himd,o", poli'xco).
{ Losdaossobeel alamblak
so deLesBruce.
742 * R.M.IV.Dixon
IJna seriede racesdel telugu puedenfuncionar como sustantivos
o adjetivos-se muestrancomo'S-A'en la tabl2. stoscompren-
den algunos conceptosde DMENSIN y PROPIEDAD FSICA
junto con el tipo \TELOCIDAD. (Nlientrx que los elementos'A(-I$'
parecenser basicamenteadjetivos,con e::tensionespoco frecuentery
metafricasa la funcin sustantir.a,los elementos'N-lf son bsicamen-
te sustantivos que pueden funcionar tambin como modificadores a
jetivos). El ea de la PROPENSIN FfLIMANA es virtualmenre la
provincia exclusiva de sustartivosautnticos. Haba muchos sustani-
vos abstractostelugu para estetipo en el siglo ro, pero la mayora de
ellos se ha sustituido ahora por sustantivosabstractosdel snscrito.
Hay otra clasepequea de racesque necesariamentetoman un
afi.foderirativo. Forman adjetivos mediante la aadrra de -ni - .ti,
adverbios mediante la aadidura de gd, y un nico tipo de susranti-
vos (que slo existen en el nominativo singular) mediante la aadi-
dvra de -na. Esta clase(representadacomo'A.i' en la tabla 2) com-
prende los 4 trminos de COLOR del telugu ('negro', 'blanco',
'rojo', y 'verde-amarillo'), los cuatro trminos referidos al sabor
('dulce', 'agrio', 'amargo', talado) y mea docenade otros elemen-
tos de PROPIEDAD FISICA ('caliente','fro', 'suave','fino) junto
con una nica az de DIMENSIN: 'delgado'.as
El kiriwiniano que se habla en las islasTrobriand y otras adya-
centes,pertenecea la rama melanesiade la familia austronesia.Los
verbos y los sustantivos se distinguen morfolgicamente, sobre todo
por los sufijos pronominales que roma cada clase. El rasgo ms
extico de la lengua trobriand -como lo formul Malinowski
(1920)- es, sin duda, la existenciade un coniunto de ms o menos
140panculas clasificadoras(cf. captulo 8 abajo).Los clasificadores
ocurren al interior de una dasenominal -as, p. ej., cadaocuren-
cia de un nmero debe tener un prefijo clasificatorio, determinado
por la referenciaal sustantivo nuclear, p. ej. sl-'ramas', kad-'ca-
lTes',kzpua- 'haces(ennreltos)',aili-'pttes desprendidas',etc.
Existe una clasecerradade cercade 50 adietivosque se reconocc
en trminos de su coocurrenciacon susranti;os.Los adjetivosestn
at Bh. Krishnamuni proporcion la informacio sobre adjetivos
er telugu.
quedarontodoslosadjetivosl* 1,43
Dnde
subclasificadosn tres tipos, segnlleven necesariamenteclasifica-
dores [+cl], pueden tomados opcionalmente[tcl] o no pueden co-
ocurrir con prefijos clasificadores[-cl]. La primera subclasecom-
prende al par referido a EDAD; 'gra-nde','pequeo','largo' y 'cono'
de DMENSION; 'feo', 'hermoso' y cinco trmincs no apareados,
' zado',' peitnado'y'manchado', etc. Los adjetivosque opcionalmen-
te pueden tomar un clasificador comprenden a cuatro elementos
ms de DIMENSION ('ancho', 'estrecho','grueso','delgado'),qn-
ce conceptosde PROPIEDAD FISiCA ('filoso', 'romo', 'hmedo',
'seco', 'rasposo', 'liso', etc.) y un trmino de PROPENSIN HU-
MANA gaslsl'fiero'. Los que no pueden aparecercon clasificador
abarcanel par VALOR 'bueno', 'malo' y quince trminos ms de
PROPIEDAD FISICA (pesado','gero', 'duro : difcil', 'blando :
fcil', 'caliente', 'fro','dulce', 'amargo', etc.). La clasede los adjetr-
vos en kiriviiano es muy cercanaa un mltiplo comn de los con-
ceptos tpicamente encontrados en clasespeoueasde adjetivos ---casi
todos los elementosenstadosque ocurren ms de una vez en nues-
tra muestra de veinte clases(con desdesiete hasta veiticuato miem-
bros) al final de 1.1,estnincluidos aqu.
Los trminos de COLOR tienen algo en comn con las caracte-
rsticas de los adjetivos y de los sustantivos;lo ms seguro parece
ser clasificarlos con los sustantivos. Casi todos son idnticos a o
estn muy relacionadoscon un sustantivo concreto; asi.nukunobu
'rqo' y nohu'arbusto que produce .rn r:urrteroto', p ?aakau 'blanco' y
pwaha'ca1'(una palabrapara'negro'es bateri un prstamodel ingls
battery presumiblemente con referencia a su contenido de carbn)
Algunos conceptos de PROPIEDAD FSICA se traducen en ver-
bos (ser fuene', 'ser dbil', 'ser inmaduro, verde) al igual que con la
mayoia de las ideasde PROPENSION HIJMANA (ser sabio', 'ser
estpido', 'ser celoso). Algunos conceptosde PROPENSIN HU-
MANA se realizan como sustantivos. VELOCIDAD se maeia mc-
diante "adverbios" (quemorfolgicamentese componan exacramen-
te como sustantivos).ft
n6La informaci sobe el kiisiiao es de Raloh Lwton.
L44 * R. M. V/.Dixon
El tzotzil, una lenguamaya del estadode Chiapas,Mdco, tienc
con baseen criterios flexivos clasesdiferentesde verbos transi.tivos,
verbos intransitivos, sustantivosy adjetivos.La clasede los adjetrvos
pareceser abiena; incluye COLOR, EDAD, VALOR y VELOCI-
DAD. Algunos conceptosde DMENSION se expresanpor medio
de racesadjetivas('grande', 'pequeo', 'largo'), pero otros se tradu-
cen en verbos transitivos -harnal'amplio o ancho' es derivado de
ham'abr, revelar' y cukul'estrecho (casa,vereda,tabla), ajustado
(ropa)' de cuk 'amarrat' . Hay muchos elementos de PROPIEDAD
FSICA en la clasede los adjetivos,por ejemplo si 'fi,o', ze'cnto,
verde'. Sin embargo,algunosconceptosde propiedad fsicase expre-
sarmediante racesverbales,por ejemplo el transiio hqx 'aflar', c'nl
'aplanar, pulir' (con el derivado c'ulul 'swave).Para el tipo PROPEN-
SIN HUMANA hay pocos adetivos, por ejenplo, p'ih'listo, inteli-
gente,rpido',pirn'terco', ol 'estupido'.Muchos conceptosde pro-
pensin humana se expresan metafricamente por medio de frases
que contienenya sea?o?on'coraz6n' o hol'cabeza' como sustantivo
nuclear, modicado por un adjetivo no referido a propensin humana,
un numeral o r:n panicipio. De estamanera, 'feliz' es teralmente 'de
un solo corazn', 'triste' es 'de dos corazones','cobarde' es 'pequeo
& coraz6n', 'ofendido' es 'corazn estoto,/destrozado', 'furioso' es
'su cabezaestcarcomida', 'enojado' es 'mala cabeza','engaoso'es
'mucha cabeza'.Tambin hay algunasexpresionesde propensin hu-
mana basadasen verbos -'esta orgulloso' es literalmente 'alzarse'.47
El chinook, una lengua penutiana, se hablaba en e1 estado de
Oregon. Tres panes de la oracin tedan que ver con los conceptos
adjetivos: el verbo que debe llevar como minimo una flexin para
persona (ya seaobjeto de transitiva o sujeto de intransitiva); el sus-
tantivo que se fieona para su propio gnero-nmero seguido de un
pronombre posesivo y las partculx inrariables. Una pancula se usa
con un verbo auxiliar (que a su vez se flexiona para persona, etc.)
"i
-por ejemplo h a n;;iilt'lo asust'incluye las p"nculas Silverstein, bsadaeo su propio uabrjo de campo sobre el dialecro visham-
'7 Losdatossobeel tzotzil fuerooproporcionados
por JohnB Haviland,
besados (1975).
eo su propiotrabajode cetupoy en Colby (1903)y Laughli-o
VasetambioCowa (1969).
Dnde * 745
quetlarontodoslosadjetiaos?
'miedo, asustado,sorprendido,tomado por sorpresa'y el auxilar -
r-i-)-x'pso-vo-,r r-osr,ro(sic)-Mo\.'$,mNTo-hacer'.
El chinook expresaconcePtosde VELOCIDAD y COLOR a tra-
vs de las partc;las de clase.La gran mayora de los trminos de
PROPIEDAD FSICA son tambin panculas; unos pocos -tales
como 'agrio', 'dulce', 'pesado'- son su$antivosmasculinos;y enste
,.rnverbo 'estarcaliente'- a1t. El tipo EDAD seexPresapor medio
de verbos como por ejemplo 'fresco' y 'crudo' y algunosconcePtos
similares que ta1vez debieran considerarsecomo Pertenecientesal
tipo EDAD en chinook. Los tipos DMENSION y VALOR se ex-
presan en sustantivos masculinos (i-t'kti 'bweno', sustantivo mascu-
iino singular se relacionacon el verbo intransitivo -t'hti 'amable').
Muchos conceptos de PROPENSIN HUMANA se reproducen
por medio de sustantivos,algunosde los cualesson derivadospost-
verbalessincrnicos o diacrnicos.Los sustantivos---como los sus-
tantivos de color y dimensin- en su mayoa son masculinos, pero
hay por eiemplo el neutro -4a4'tsteza'' Hay tambin algunaspan-
.io" pnOpnNSIN HUMANA 'contento' y verbos'amable'..8
El yurok expresalas ideas adjetivalespor medio de la clase de
l.erbor. Uo subionjrrnto de verbos tienen diferentes formas segn la
categoria cubiena del sustantivo al cual modifican; e1subconiunto
consta de nomerales y miembros de los tipos semnticosde COLOR
y DIMENSIN (cf. 1.1).Hay un verbo skewic''andardespacio'y
iemas verbales'andar rpido', 'correr rpido', 'nadar rpido', etc', adi-
cionalmente a un adverblrcbimenl'rpidamentd.o'
Ei samoano, una lengua austronesia,tiene dos partes de la ora-
cin abienas. Un verbo ocure al inicio de la oracin precedido por
una 'pancula verbal" que indica tiempo/imperativo etc. IJn. sustan-
tivo iebe seguir a un verbo y estprecedido por una "pancula de
nsLa informacio sobe el chiook, procede casi ntegramente de Michael
srascodel alto chinook. Los datos dados por Silversteio se complemotaroo en
algunos puntos con datos tomados del tiabajo de Boas (1911 b) sobre el baio
dullool(
tt Los detos sobe el
)'uok provieoen ntegramente de Robins (1958)'
 1,46* R.M. \V.Dixon
sustantivo", tipicamente un "anculo" que especificasi se trata de
'definido/indefinido','singular/plural'.
El samoanoexpresaprcticamentetodos los conceptcs ad.jetivos
a travsde la clasede verbos. Las excepcionesson algunostrminos
de PROPENSIN HUMANA que se derivan de sustantivosabs-
tractos -as d,eaga'conducta, componamiento' provienen los ver-
bos agalelei'ser amable' y agaalofa'ser generoso'.5o
El ingls tiene una claseabierta de adjetivosy la mayora de los
miembros de los siete tipos semnticospertenecena esaclase.Sin
embargo, Ia raiz bsicaes de sustantivo en el caso de algunos trmr-
nos de PROPENSION HUMANA (anger con un adjerivo derivado
angry), y algunosconceptosde PROPIEDAD FSICA se expresan
con a;,'udade participios de pasado (brohm, *c.).
El dyirbal, que se habla en el noreste de Australia, tiene dileen-
tes conjuntos de flexionespara verbos por un lado, y sustantiyosy
adjetivos por el otro. Un adjetivo tiene exactamentelas mismas
posibilidades flexivas y derivacionalesque un sustantivo y puede
constituir una frase nominal completa al igual que un sustantivo.
Las dos clasesse distinguen en trminos de la co-ocurrencia con
"marcadoresde sustantivo" parecidosal anculo -vase 5.2 abajo-
IJn sustanti.vo solamente puede co-ocuri con un macador de sus-
tantivo que concuerde con 1en la clasede sustantivo ('gnero'),
mientras que un adjetivo puede aparecercon un macador de sus-
tantivo flexionado para cualquiera de los cuatro gneros. La clasede
los adjetivos en dyirbal es abiena y prcticamente cualquier miem-
bro de los siete tipos adjetivalespertenecea estaclase.5r
El plural de sustantivosy adjedvosen dyirbal se indica nomal-
mente por medio de reduplicacin. Pero hay siete racespara las que
se conocen formas de plural independientes.Seis son sustantivos
s Los datos del smoano son tomdos del diccionaio
de Milne 11966)con
alguaasreferenciasa la gramticade S, Chuchvard (1951),
.5rEsiteesqle.comparar.eldyirbalconsuwcino.deloone,yidiny.Esraleogua
tiee una clase ebiena de adjetivos que cubren csi excramene Ia mism tea
semtica de ls clesesdel dyirbd. Per el yidiny tiene algr.rnossustartivos de PRO-
PENSION HUMANA -por ejemplo birmbir.r 'catcter celoso' de los cuales se
pueden derivar formas adjetiwascon a'uda del sufjo comirativo 7i 'coa'.
DndequedarontodosLos * 747
adjetioos?
humanos y el sptimo es el adietivo 'grande'. El plural se forma de
id"ttio 1osdialecosnrdi cos-bulgan'grae', plval b'tl'
-rn"r"
gangay- y en eI alecto zureo, gramay -jagtny 'gtzl;'de'' pfuraTlagtn
otra palabra)'El hecho de
!gA.-@'1sufijo -ga! flo ore en ninguna
qit 'grr"d"'' tt" nico adjetivo del dyirbal que tenga una f.orma
"i panorama de 1'1 -'gran-
ol"rJ d" sentido en e1contexto de nuestro
d.' nico concepto com]ur a todaslas clasespequeasde adjeri-
"r".1
vos de nuestra mue$ra de veinte.52
1.4.3I pertensntit uniwnal a parta dz Ia oracionde losnpw sen'nticw
sobre la per-
En estasubseccinpretendemoshacer generalizaciones
tenencia habitual p"ne. d. la oracin de los diversos tipos semnti-
"
cos sobre la basedi 1osdatos de la tabla 2.Por el momento queda
fuera de la consi.deracinel chinook. Obsrveseque los tipos VA-
LOR, EDAD, COLOR y VELOCIDAD suelen ser muy pequeos
-comorendiendo desdedos hasta media docena de palabrassegn
la lengua.DIMENSIN usualmenteabarcauna docenade palabras
rar vez ms. PROPIEDAD FSICA siempre
"o.o*l-"d"-.nte,
.l-or"nde alrededor de una veinteqa de elementos, mientras que las
pahras referidas a PROPENSIN HUMANA pueden llegar a ser
cleffos,
Las lenguasse dividen en dos tipos a) aqullascon grandesclases
abienas d adjetivos q,r".ompr.nd"tt todos o la mayola {9 los
miembros d" " t"t"lid"d de los sietetipos semnticos---el ingls,el
dvnbal v probablementeel tzotzil son de estetipo; y b) aqullascon
un. d"r! pequea, cerrada dr ad.ietivosque slo representaa algunos
de 1os tipos. El tamao de la clase puede variar de cerca de una
docena de miembros para hausay hua a aPromademente quince en
cada una de las clases'.A (-0' y 'Ai' Para telugu, casi veinte Para
bemba, alrededor de cuarenta Para luganda, acoo y alamblak, unos
cuantos ms pa.a kiri-iniano y sango,tal vez setentau ochenta (tan-
t'?Losdatossobredyi.rbaly yidiny sondemi propiorabajo decampo;Dixon
(1972,1977\.
 1,48.1.R. M. w. Dixon
to de tipo prefijante como no prefijante) para el swahiJi, hasta.v'arios
cientos para el japons.En cuanto al tipo b), algunosde estostipos
pertenecen a una pa$e de la oracin que se distingue morfolgica y
sintcticamente de la parte de la oracin a la que penenecen los
otros. En cuanto al tipo a) todos los tipos penenecena una misma
pane de la oracin. Las lenguasque no tienen ninguna clasede adje-
llvos -como samoanoy 1'urok- se deben considerar como casos
particulares del tipo a). Tal como sucedeen las lenguasdel tipo a),
todo los tipos semnticospenenecena una misma clase-solamente
sucedeque hay neutralizacin sintctico/morfolgica entre el grupo
de los tipos de adjetivos y el grupo de los tipos verbales en estas
lenguas,de manera que una parte de la oracin denominada verbo
abarcaa ambos grupos o tipos semnticos.
Podemos ahora abstraerlas siguientesgeneralizacionesde la tabla:
a) Los tipos EDAD, DIMENSION, VALOR y COLOR rienden
peenecera la clasede los adjerivospor pequeaque stasea.
b) El tipo PROPENSION HUMANA se asociapredominante-
mente con la clasede los sustativos para lenguasdel iipo b). Para el
hausa,que esla lenguacon la clasede adjetivosms pequea,todos
los elementos de propensin humana en nue$ra muestra son sustanti-
vos. Lenguas con una clasegeramente mayot de adjetivos tienden a
ener apenasuno o dos adjetivos de propensin humana, pero en
cada caso (excepto para el kiriwiniano y la lengua altamente verbal
alamblak -cf. 1.4.4)la mayora de los elementosde propensin hu-
mana son sustantivos bsicos.De las lenguasdel tipo a) el ingls y el
sarnoailo tienen unos pocos sustativos de propensin humana ade-
ms del gran nmero de adjeti'ros de este tipo. En dyirbal todos los
conceptosde propensin humana se expresanmediante adjetivos, nin-
guno a travs de sustantivos abstractos. A partir de los datos limita-
dos disponibles para yurok, *e pareceser similar al dbal.
c) El tipo PROPIEDAD FISICA caractersticamentese asociaa
la clasede los verbos para las lenguasdel dpo b). Donde la clasede
adjetivos es pequea,sueleno haber adjetivos de propiedad fsica;
confome crece de lengua a lergua, encontramos algunos adjetivos
de propiedades fsicas.En general, una clase de adjetivos de un
Dndequedaron * '149
todoslosadjetittos?
tamao dado tiene mayor probabilidad de contener algunos adjetivos
de propiedadesfsicasque de incluir elementos de propensin hu-
mana.5l
Ocupndonos ahora de1tipo VELOCIDAD podemos gls.ervar
una dependencia estrechadel tipo PROPIEDAD FISICA: (d-a) si el
tipo PROPIEDAD FSICA se asociapredominantementecon la da-
s de los adietivos,1o mismo har el tipo VELOCIDAD; (d-b) si e1
tipo PROPIEDAD FSICA se asociapredominantemntea la clase
de los verbos, entoncesel tipo VELOCIDAD estarasociadoa la
clase de los adverbios.
(d-a)es la situacin normal para lenguascon dasesabienas de adie-
tivos -ingls, dyirbal, 1'urok, samoano, tzotzll- y para algunas-len-
go". .or, .1"... ierradas pero bastantegrandes-japons y swah'
-
(d-b) vale para e1bemba (donde la mayora de los elementos de
propiedad fsica son verbos con slo dos adietivos)y para el sango'
(La categonacel samrln oe aorunto cubre ambasfunciones, de ad-
jetivo y de adverbio, los adjuntos de \TELOCIDAD solamente pue-
i.o ."lific"t t .rbos y claramentedeben considerarsecomo adver-
bios para los propsitos de estageneralizacin.Ntese que aunque
5rEn rodaslaslenguasque ha cubienoestainvestigacin, de los conceprosde
como adie-
PROPIEDAD FSIC el qu. tienemayo. probabilidrdde expresarse
ivo es'cudo' (cf. el reseo al finai de-r.t).'Cudo'es una-de las raicesde
apoximadmente ua doceoade adietivosdescriprivos quepuedeorecotlstrurse
del proo-bant, o- i6l (Gutbriel9o7'71)-existe tambinen ls clsesde
adieiivosde muchaslengusbnractuales, incluyendoa bembr,lugenda,rongo'
shoa y venda(Doke liS+) Fueradel bant,'cmdo' apareceeo las clasescera-
telugu,pengo'avanriley el logban- nilo-saharra-
dasde adjerivosdel h".,s,hr..r,
oo (Crazohta1960).En el dbeto-b-ur.-Jg"to hay un pequeiosubconiuntode
u.ro, (qu" rodoscmiezoco gi-,posiblmenLe un pre[iio 'fosilizado^u,ohso'
gramaticales
leto') oui todosriener caracteristicas especieles (Burlilg l96I:ll y
comi-'icaci persoual);bien puedenllamarsesrbclase de adjetivos E'ta clase
icluve mis de COLOR 'negro','blarco' y 'rojo' (perono el cuarotrmino
'"miillo' --<omp.eseuestro cometaiocecade la jerarquaBj4!-Kay -er
1.1.4).trminose EDAD 'nuevo' y 'viejo', ninga rrmino de DMENSION'
peo'e. elemeoto,de PROPIED FSICA 8ir-;; 'inmaduro" git'un 'cno' (eo
Luchs lengusla disma prlabrarienelos signficados'iomaduro'y 'crudo')y gi-
mik'enter. ('Eero' esiambinu iembro de unaclasepequedade adjetivos,
po eiemploe l"s lenguasbaot, beoba y luvale(lforton 1949)y es uno del
p"quJoioo;ooto d" aijetivosqueseflexinaop"r" n-.to eo rotuman-1 1)'
754 * R. M. tV.Dixon
sangotiene ceca de tres veintenasde adjuntos, ninguno es un ele-
mento de propiedad fsica). Aunque acooli tiene cerca de quince
adjetivos de propiedad fsica tiene tambin algunosverbos de pro-
piedad fsica y los elementos referidos a velocidad podran haber
sido -en los trminos de la presente generalizacin- igualmente
bien adjetivosque adverbios.De hecho, penenecena la clasede los
adverbios. Observacionessimilares pueden hacersesobre el alam-
blak. (Conforme crece la clase de los adjetivos, los elementos de
PROPIEDAD FISICA tienden a incluirse en rna erapa geramenre
ms temprana que los elementos de \DLOCIDAD).
El luganda tiene aproximadamenteel mismo nmero de adjeti-
vos que acooli y una divisin similar de1tipo PROPIEDAD FSI-
CA entre adjetivos y verbos. Bastantedentro del espritu de la ge-
neralizacin, tiene un adjetivo de velocidad y un adverbio de
velocidad. Los elementos de velocidad del hausa rambin oueden
explicarsecon referenciaa la generalizacin.Estn incluids en la
discusin general del "sndrome A/V y N/V" de la siguiente sub-
seccin. La corelacin entre PROPIEDAD FSICA y VELOCI-
DAD se aplica al hua -donde VELOCIDAD es N, como la ma-
yona de los elemenros de PROPIEDAD FSICA- y al telugu
-donde la categoracomn es N-A. Finalmente, obsrveseque la
generalizacin puede hacerseexrensivaal chinook: El tipo PRO-
PIEDAD FISICA se asociapredominanremerte con la pane de la
oracin pancula y los elementosVELOCIDAD son ambos pan-
uas.
Hay slo u.naspocasexcepcionesa estasgeneralizaciones:
(1) El tzotzil tiene reladvamente pocos adjetivos de DIMENSIN,
otros conceptosde dimensin se expresanmediante verbos. El
sango tambin expresaalgunos conceptos de DIMENSIN por
medio de verbos.
(2) El kiriwiniano proporciona la nica excepcio real a (4) -la ma-
yora de los trminos de PROPIEDAD FSICA son adjetivos y
sin embargo VELOCIDAD se expresaa avs de "adverbios"
(una subclasede verbos). El kiriwinia:o es excepcional tambin
en que tiene ms verbos que susrantivos para e1tipo PROPEN-
Dndequedarontodoslosadjetiaos?* 757
SIN HUMANA pero ntesqye.entot{.h:y.Tuv P::o,t T"
tantivos que exPresentrPos adJetlvales en klnwrnlano (el umco
tipo que ademi proporciona sustantivoses COLOR y aqu la
dicisin gramaticales marginal -vase !'4'2).
(3) El tipo CLOR en bemba penenece a la claseverbal. Sobre una
basesemntica a priori, los colo-resta1vez debean agruparseen
ei conjunto de PROPEDAD FSICA iunto con 'pesado', 'suave',
'dulce;, etc. Sin embargo, las caractersticasgramaticalesespecides
de los adjetivos de colo en ingls nos llevaron a reconocelos
como un tipo separado,y los datos de otras lenguasgeneralmente
han aoovado estadecisin' Si el color se consideraracomo una
.rp".i. e propiedadfsica,r entoncestendrmosque decir que,
del tipo ltiolnoAD FSICA, las principales palabras de color
seranlas ms susceptiblesde ser adjetivos.El bemba se salede
Jcrudo'
la norma en que dene dos adjetivos de propiedad fisica
y 'entero'- mientras que los tminos de colo son verbos' Pero
en la prctica nicamente dispuso susprioridades de una manera
ligeramente di-ferentede la norma.55El kiriwiniano nos proPor-
PROPIEDADF-
" SeramsfcilcosiderCOLORcomoun subtipode
SICA eo aquellaslenguasque apenastieoendoso trestrminos-paraIos colores
bsicos{v'se Ber i fav, tsO9,y 1.J.4).Una oposiciqde color de dostmi-
oo. obrri"meneteoira s de lis cractesticaide los animos que de los
comolemetos.IJna vez que creceel qmero de tmiqosde color -como eu
ingl- sel'uelve cadaveims necesarioque el coojunto complemestaio claa-
olte defiido que emergeserecotrozc cooo un tipo semoticopor-separado'
(En inelssepu.ie defeoe.el coloar dzrhAigbteo PROPIEDAD FISICA' u
iipo di"t"o. d.l d" COLOR. Sin embergo,en leoguascoo solmeoredoso tres
trmiqosde color es probableque uor forma cubra 'negro' y 'obscuro' y otra
'bla-nco'y 'claro').
Observ'amos arriba que lascuatro palabrasreferid" a COLOR y los t-
-cuto
mios de saboen telrrgu coostit.ryeocercade la mirad de la pequea"clase-zi"'
De hecho,si trabajra-do,iot"o,"t*or. telugu (comolo hicimos coa el ingls
"on
bajo 1.J)muy bien podramosvernosobl.igedosa estableceun ripo semfurcoque
abarcaraCOLOR y SA3OR. @so, sin embtgo, oo severi cotrlrr:rdo Por otras
letrgus/.
55Un bueo meo de lenguasbanru (rncluyeodolurale, ronga y-aguni (Doke'
1954))lieeuaclasepequei-ade q"e no compreodetrminos de colo'
"djed"os
 152 .NR. M. lV. Dixon
ciona otra excepcin aqu en la que los trminos de COLOR
probablemente deberan clasficarse como sustanrivos (vasearri_
ba).
(4) La mayoria de las ocurrencias de la clase,,sustantivo', en la tabla
2 se tratan en otra generalizacinen la siguiente subseccin.Sin
embargo, hay algunasidiosincrasiasno expicadas, como el hecho
de que el japons tiene u sustantivo ,entero'. (para muchas len_
guas 'entero' pareceser un concepto muy bsico; apirreceen una
seriede clasesbastantepequeasde ad.jetivos-vase nota 53).
L.a.aImguas adj*iuls y terkls
Par.aq99 cualquier cualidad seaslgntfcatioa deiehaber algn contras-
te implcito, ya seaentre la presencia de la cualidad y sriausenciu, .,
entre.la presenciade la cualidady la presenciade alguna ota cuali_
dad. IJnicamente cualidadessignificatirastienen nobres. Consid-
rese alguna comunidad que no dene el fuego -toda la comida ne-
cesariamentese tendr que come cruda. No hay nada que contrrste
con 'crudo' y no es probable que la comunidad tenga alguna palabra
para 'crui6'.so Tome, como otro ejemplo, alguna extiaa iaza de
poca fuerza y que vive en un mundo de bala fuena de gravedad, de
unera que es fsicamente imposible para cualquier cosa romperse o
ser ota. No requeriran de un trmino .entero', puesto que todo
necesariamentesiempre estada entero. Ahora si los invadiia ora
raza ms fuene y ms destructila, su lengua tendra que incorporar
t6Obsrvese.,sia embrrgo, que muchasleoguas_tienen
, a uo solo adjetivo que
cubre ambos'crudo(decaroey comida)'e .inmaduro(decom.idavieerel)'.'Es
deci, l acci meduadoradel sol seiguala la acci de cocciud"elfuego.
De hecho,es balanre pr.obableque cu"dolssociedad.,hr-"o;; ;p;;;i;ro,
a conolar y ut rzar el fuegoy sevolvi uecesaio describirel estadoopuesroa
'cocrdo'. srnplemedtese exedi el significado
de un elemeotoy" &irt"ore
'inanaduro,verde' en esadireccin.
Es inteesantedse cueotade un raugo seqtico bestae distioro en dyrr-
bal. Aqui gzzgacubre.'cro (decaroe)'co-mooprxstoa nyamu ,cacjdo,y tambia
uvo (oe una pesotra) ---opuesroquj grli o baga,mucno,.
Dntlequedarontodoslosadjetiaos?* 753
algo como el verbo 'romper' y tambien un adietivo 'entero' como el
compLementodel panicipio 'roto'.
De estamanera, ciertos estados,natura.lmentedescritospor adje-
tivos, contrasian con estadosque son el esultadode alguna accin.
Podrkmos tener un verbo 'cocinar' y un ad.ietivono derivado por
separadoque describiera'e1estadode estar cocinado'; sin embargo,
esto pareceredundante, nos mane.iamosperfectamentebien con el
verbo usarido su participio coro el complemento de 'crudo'.
En 1osltimos dos prrafos de hecho se describi la manera de
funcionar del ingls: Ia mayoria de los adjetivos tienen un opuesto
a$atun (zaidey runoa, sharpy blunt, quirh y dma) pero algunosadjeu-
vos -que denotan un estado que nicamente puede interrumpirse
por medio de una accin determinada- tienen opuestosparticipla-
les. Sin embargo, otras lenguasfuncionan de manera distinta. Hay
dos patrones bsicoseiemplificadospor el dyirbal y por el hausay
el alamblak.
(I) Lenguasfuertemente adjetivales.Se desprendede la tabla 2 que
el dyirbal no tiene racesverbales o sustantivasque expresen
algunos de los conceptos comprendidos en los siete tipos se-
mnticos; es una lengua ms fuertemente adjetilz que el ingls.
El dyirbal exige que el opuesto de cada adjetivo seatambin un
adjetivo y no alguna forma derivada de una raz verbal. De esta
manera existe el adleivo gunga'crudo', el verbo nyajun 'cocinar'
y adicionalmente el adjetivo nyamu'cocido' (a pesar de sus sla-
bas iniciales idnticas zo ha sido posible demostar qurenydjan y
ftydn searLcrgnados).De mrer similar,hay rn a$aivo m.ugul.
nba 'entero' , nna seriede verbos del tipo ralban 'par.:i-r', geynylan
'romper', y tambin dos adjetivoslagi 'roto, panido' y munyi
'roto en muy pequeos pedazos'.57
57Obrvesequelos adjetivoseodyirbalpuederveblizrse libeneoe-po
mediodel sr.rfijo
incotivo-i/ o custivo
-mal,fotmaudotcmasvebales itasiti'
vosy transitivosreqpectivme*e. De estoe n yagi+hJ'padtt*.', ygi+trul'par-
u . etc.
754 * R. M.lY. Dixon Dndequedarontodoslosadjetivosl* 755

(tr) Lenguasfuertemente verbales.En el.ing1stenemos los adjeti- Sustativo Verbo

vos rau) y u)boh como miembros no marcadosde las oposiciones
DMENSIN fa'di'ampll|ud' k'antace'estrecharsr-'
rara/cookedy zahole,/brohen,pero usamosformas verbalespara los
PROPIEDAD kaifi.'ouidaddeiloso' dakusbe'volverseromo'
polos marcados.El alamblak y el hausallevan esteprincipio un
SICA 'dkunci'enrero' fashe,fasa,kzue, tsinkc
paso ms all -para un nmero razonable de pares de antni
romPer
mos en los tipos DMENSION, PROPIEDAD FISICA' VE-
LOCIDAD (y posiblemente EDAD) estaslenguastienen un ad-
Sustativo Adverbio
jetivo o un sustantivo para el miembro no marcado y un verbo
para el miembro marcado de1par; esto se ha representado como VELOCIDAD wuri'raptdez' satmu'lenfatenfe'
A/V o N/V en la tabla dos.
Estasposibilidadesoueden resum.irse: Hay algunos pares de PROPIEDAD FSICA para los cuales am-
bos polos son verbos ('hmedo' y 'seco') o ambos sustantivos('pe-
OPOSICIONES DE OPOSICIONES sadez', 'cualidad de ligero) pero el sndrome N/V parece ser ms
ACCIN NODEACCIN caractesticode los pares antonmicos eferidos a propiedad fsica.
p. ej. 'crudo'-'cocido' p. ej. 'filosolrcmo' As se puede predecir perfectamente-por generalizacin(4)- que
el trmino no marcado de VELOCIDAD debera ser sustantivo y el
(I) lenguasfuenemente A - A A.A trmino macado un advebio. El sndrome N/V parece extendese
adjetivales al tipo EDAD -los diccionarios cen qu'esabo'nuevo, joven' fun-
(tipo dynbal) ciona primordialmente como un adetivo y en segundo lugar como
(O) lenguasneuales A -V A -A un sustantivo, mientras que so'lvolverse] viejo' funciona primor-
(tipo ingl$ dialmente como un adjetivo y secundariamentecomo un verbo.5E
A-V A -V Les Bruce ha aponado otros ejemplos para el alamblak. l mencia
@ lenguas
fuenementeverbales na que la oposicin entre un estado no marcado (expresado por un
(tipo hausa) adjetivo) y una accin macada (expresadapor un verbo) que ahera el
estado original se puede ilusrar con los siguientesejempios:
El hausaesun ejemploparticularmente extremosodel tipo (II).
AbrnHak Adjetivo Verbo
Apenastiene una docenade adjetivos-todos, con excepcinde
uno, sere{ierena los tipos COLOR, EDAD, VALOR y algunos nfri ''tnrn d'ro' buk{k/t)'rnarar'
de los conceptosdel tipo OnffiNSIN. La excepcinesdznye'cru- uaJhba'seJable' dbbna(kjt)'estatenfermo'
do' -'cocido' seexpresapor un panicipio del pasadodel verbodafa nfri'uvo, ruevo' og,a&rtt)
noh(kfu) 'mor'
'cocer'.Paramuchasotrasparejasde antnimosque en otraslen- brinb 'vcto' frhth(hftt) 'estarlleno'
guasseexpresanpor medio de adjetivos,ei hausatpicamentetiene
un sustantivoparala cualidadno macadao positivay un verbo 53El hechode que el hausaexpreseel cooceptodc VALOR'bueo' a rvs
paraexpresarla cualidadmarcada.Nos referimosa estocomo el de uu sustarivo. 'malo' oo medio de rn edietivo no pece relacionasecoa el
"sndromeN/V". De estarnanera: sndomeN/V.
156 * R-M. lY. Di.xon
Observe tambin una oposicin A/V que no involucra lan clara-
mente una accin (y muestrapolaridad opuestaal ejemplo 'filoso/
romo' del hausa):
mrw'torno' rurnbu(ffiit)'ser fioso,
fiero'
Otras lenguas muestran el sndrome N,/V, A,/V hasta un cieno
punto. As por ejemplo el caribe con aproximadamente cuarenta ad-
jetivos (Floff 1968)tiene los sustantivosapi'andtwa', auo:sig'pesa-
dez', ya?na'dureza', ere?n 'rapidez, agilidad', pero los adjetivos
sirapme 'esteto' , sauo:ne 'ligero (en peso)',arasukame 'sre're' y pi:i'
mehe 'lento' . Aqu los susantivos se usan para eJ.miembro marcado
y los adjetivos para el miembro no marcado -una oposicin N/A.
Tal parece que de hecho Ia mayoria de los sustantivos que aPare-
cen fuera del rengln de propensin humana de la tabla 2 se deben
a alguna variante dei sindome S/V; se refieren todos a una cualidad
no marcada o positiva. Asi e1sango deriva 'caliente' y 'hmedo' de
los sustantivos'fuego' y 'agua' pero tiene los verbos 'sentir fro' y
'eslar seco'.5eEl luganda tiene un zustantivo 'cualidad de filoso'y en
cambio un adietivo 'romo'.
El dyirbal es un ejemplo extremo del tipo (I). Es posible observar
a la lengua crear adjetivos opuestos a adjetivos que previamente no
tenan opuestos de la misma clase.As, bastenterecientemente,la
forma manyjay 'llenarse (despusde comer)' se ha convertido en ad-
jetivo por su propio derecho, en oposicin al adjetivo ya establecido
gmir 'harrbnento'. Histricamente, narryjay eswn forma panicipial
del verbo intrasitivo ra nyjanyu'arnet verduras/fruus para apaciguar
el hambre'. Sin embargo, ha sufrido alguna evolucin semntica y los
5'El deirz'caliente'
de'fuego'y 'hmedo'de'agua'puede versecomoalgo
no inesperadoparaun criollocomoel sargo,Sio embargo, william Samarin
apuua(comuoic".iopersood)quetal perfiasisoo e. po. ,rs,uleo laslenguas
queAo solcriollasde estarea.As por ejemploel gbeyatieneba,iue'se
volvi/esceoe',b i 'se volv/es bti,edo';pero hay uo verbo para'ester de adjetivos del alamblak (excepto para el concepto VELOCIDAD,
fresco'-g, y hry un verbo nds ptra'est* moirdo l,.do pam el iuelo, por
ejemploestaroojado eo uo punto'.
Dndequedarontodoslosadjetivos?* I57
informantes insisten en qte manyjay no puede hoy en da considerar-
se como participio (derivadodel verbo manyjanyu por un proceso
morfolgico regular con efectossemnticospredecibles)sino que es
un elemento lxico por separado,aunque relacionado.
El que el dyirbal tenga un verbo nyajun 'coc:nar' y un adjetivo
no deivado nyanu'cocido' es simplementeexpresin de su carc-
ter tipolgico de lengua fuertementeadietival.No hay impcacin
alguna de que los hablantes no estn conscientesde la conexin
entre la accin y el estado. De hecho hay clara evidencia de que
estn conscientesde la conexin, aun cuando no se explota esto
en el estilo verbal cotidiano (guwal). En el siguiente captulo des-
cribimos e1jaluy o estilo de 'suegra' del dyirbal que debe usarse
en la presenciade cienos parientes tab. El jaluy es extremada-
mente parsimonioso y utiliza cualquier posible recurso sintctico y
semntico paa mantener el tamao de su lxico reducido a un
mnimo. De hecho tiene aproximadamente la cuarta pane de los
elementosdel vocabulaio del estilo cotidiano. Esta parsimonia ex-
plota cienas redundancias del estilo cotidiano -por ejemplo, el
tener elementos diferentes para describir una accin y el estado
producido por esa accin. Donde guwal tiene ambos, ur vebo
'cocer'y un adjetivo 'cocido', jaluy apenastiene un verbo, y se
expresa el estado por medio del participio de este verbo, exacta-
mente como en ingls. Y donde el estilo guwal tiene 1osdos, un
verbo 'panir, astillar' y un adietivo 'astillado, partido', el jaluy
solamente tiene un adjetivo, y la accin se expresa por medio de la
forma verbalizada de este adjetivo (por un proceso derivacional
regular de la lengua -vase nota 57). Los detalles completos de
todo esto se encuentrail en el captulo 2.
En esumen entonces el carcter altamente adjetilul del dyirbai se
muestra en la unaimidad de entradas 'A' para la muestra resumida
en la tabla 2. Y el grado altamente verbal del alamblak se hace
evidente en la ausenciacompleta de N del resumen en la tabla 2.
Conceptos de tipo adjetivo que no se expresan en la pequea clase
adverbial) se expresan casi exclusivamente por medio de vebos.
158 * R.M. lY.Dixon * 759
todoslosadjetiaos?
Dndequedaron

1.4-5Rannen dz conrltsions \d, (p)

Hemos establecidodos dimensionestipolgicas; DIMENSIN, mAD, vALo& coLOR adjetivo adetivo

CLASESAsIERTASO CERRADASDE ADJETIVOS
(ct) CLASE ABIERTA -1ossiete tipos semnticosse asociancon la
misma parte de la oracin, ya sea (1) una clase diferente de
tipos como MOVIMIENTO, AFECTACIN, OBJETOS, es
decir una claseabierta de ad.jetivoso (2) la misma clasecomo
MO\IIMIENTO, AFECTACIN, etc., esdecir una claseabierta
de verbos.
G) CLASE CERRADA -alguno de los siete tipos est predominente
o exclusivamenteasociadoa alguna pane de la oracin (adjeti-
vo) y otros con otras panes de la oracin a las que pertenecen,
adems,otros tipos semnticos (por ejemplo sustantivo, verbo).
DOMINACINDE VERBOO ADTETIVO
(1) FUERTEMENTEADJETIVAlos sietetiposestnexclusiva-
mente asociadoscon una sola parte de la oracin, la clase de los
adjetivos.
(2) FUERTEMENTE VERBAL -para muchas oposiciones adjetiva-
les, el polo macado se expresa en un verbo y el polo no nurca-
do, ya seapor un adjetivo o un sustantivo (segunla lengua sea
del tipo (ct) o ($).
(0) NEUTRAL -para unas cuantas oposiciones ad.jetivales-donde
es bastante obvio que existe un estado resultado de una accin-
el polo marcado puede estar realizado po un vebo, pero para la
mayora de las oposicionesambos polos se asociana la misma
pate de la oracin: adjetivo.
Ahora bien, las tpicas penenencias a parre de la oracin de estos
tioos son:
PROPIEDAD FSICA adjetivo verbo
PROPENSINHITMANA adietivo susrantivo
\fELOCIDAD -adjetivocuandoPROPEDAD FSICA esun adjetivo
-dverbiocuandoPROPIEDAD FSICA e.
"erbo
La tabla solamente representa los extremos; las lenguas individuales
pueden estar distribuidas en un continuo en el que se juntan los
extremos, segnel tamao de su clasede adjetivosetc.
Una lengua del tipo (0) tend algunos pares dentro de PROPIE-
DAD FSICA representadoscomo A/V -si es del tipo (a)- o
como N/V si es del tipo (B). Una lengua del tipo (tr) tendr pares
de.estetipo en PROPIEDAD FSICA y tal vez algunos ms tam-
blen en otros uPos,
Los diversos tipos no soo igualmente diferentes entre s, Por
ejemploPRoPIEo psIc, coloR y vELoCIDAD suelen
estaestrechemente relcionados (cf. 1.3.9).
Estasgeneralizaciones explicanlos puntosprincipalesde los da-
tos apuntadospara diecisisde las diecisietelenguas,tal como se
presentaronen $$ 1.4.1-2. Hay algunasexcepciones, pero son relatr-
vamentepocasy son en la mayorade los casosdesviciones siste-
mticasde lasnormasquehemosdescrito.Sonlas excepciones las
que dan a determinadaslenguasindividualessu particular "persona-
lidad" semnticaal interior del tipo generaltipolgico al cuai pene-
De estamnerahemosindicado,en trminosgenerales, qu signi-
fica el decir que una lenguatiene roaclasede adjetivos. trata de
Se
un conjunto de elementoslxicosdistinguidossobrebasesmorfol
gicasy sintcticas "sustantivo"y "verbo".
de las clasesuniversales
Las caractersticasgramaticalespuedenlariar bastantede lenguaen
lengua,pero podemosafirmar que el adjetivocaractersticanente zo
exigir marcasde tiempo/aspecto/modoo cualesquieraque seanlas
 160* R.M.lY.Dixon
especificacionesque caracterizan a los miembros de la clase "verbo"
en una lengua dada, y puede ser independiente de especificacionesde
nmero/persona o cualesquieraque caractericen a "sustantivo". IJn
adjetivo puede depender sintaicamente de un sustantivo, lo que po
dra expresarsea travs de la posicin y/o concordancia de caso etc.
Semnticamente,un adjetivo describeuna cualidad importante
pero no definitoria de un obieto. Esto quiere decir que una descrip-
cin adjetival servir para distinguir entre dos miembros de 1amis-
ma especiea los que se suele hacer referencia por un mismo sustan-
tivo comrln. Tal parece que par los hablantes de las lenguas
humanas las cualidades cultural y cognoscitivamente ms relelantes
inchtyen color @sicamente'negro' y 'blanco', algunasvecesextendi-
do a'rojo', etc.)y tatnao.l,tnto con una especificacingeneralde
I, tamao (grande', 'pequeo) se le atribuye impotancia tambin a los nos de VAIOR y OvINSIN
detalles de la extensin en aquella dimensin en que un objeto tiene
la mayor e:<tensin(largola1to', 'cono). Las descripcionesde la edad.
il de un objeto igualmente se consideran imponantes (con trminos
i 'nuevo/joven', 'viejo); sta se puede inferir en gran medida por ob-
servacin, pero en algunos casospuede requerir un conocimiento
ms profundo del origen y de la historia dei objeto (lo que no sea
necesario para opinar sobre tamao o color).
Otro medio importante para distingufu ocurrencix de un tipo es-
pecfico, se refiere a juicios de valor, descpcionesbastantesdiferen-
tes de los fcilmente observablesco1or,tzmao y dad. De estarenera,
una clase de adjetivos casi siempre incluye a los elementos 'bueno' y
'malo' que aluden a l evaluacin del valor de un objeto para el
propsito con el que tpicamente se usa en una sociedad panicular.
Los juicios de valor son, a diferencia de los de color, tamao y edad
altamente zubjetivos. Por ejemplo, un tipo de madera con gran elasti-
cidad puede considearse como una fuente excelente de materia pri-
ma para fabricar arcos (y de esta manera describirs como "buena
madera) en una comr.nidadamerindia, mientras que puede conside-
rane de poco uso (y tal vez describine como "mala madera") en una
sociedad australiana donde dureza y f.onaleza son las caractersticas
ms solicitadas (para fabricar lanzas, escudos,boomerangs, etc).
Dndequedarontodoslosadjetioos?* 1,61,
IJna clasede adetivos probablemente incluya por lo menos estos
cuatro tipos de trminos descriptivospor pequeaque sea.Si com-
prende ms de un mnimo de aproximadamenteocho races,puede
Laber ms ejemplosde trminos de DMENSIN y COLOll, pue-
de haber ms trminos referidos a PROPIEDADES FSICAS cultu-
almente importantes (inmaduro', 'crudo', 'entero', '{iloso', etc.), y
-conforme la clasese incrementa- puede abarcartrminos referi-
dos a actitudes y sentimientos especficamentehumanos (que hemos
querido abarcarbajo el encabezadode PROPENSIN HIIMAN$.
Nuestras generalizacionesno se apcan muy exitosamenteal chino-
ok. Esto sucedeen parte porque ei chinook tiene una clase"pancula"
bastante grande que no seprecea nada de 1asotras diecisislenguas.
Peo el chinook es especialtambin en otros sentidos-l tener trrru-
como sustantivos,por ejemplo. Sin
embargo, la distribucin de tipos en chinook coincide en algunosdeta-
lles con nuestrx generalizaciones.Ya mencionamosque PROPIEDAD
FISICA, COLOR y \ELOCIDAD habituaimente estn asoci.ados; en
chinook todos los elementosde COLOR y \4ELOCIDAD y la mayo
ra de los de PROPIEDAD FSICA perrenecena la clase ';panc,ria".
La mayora de los trminos de PROPENSIN HUMANA en chino-
ok son sustantivoslo cual concuerdacon la generalizacin(2).
Ias lenguasde la muesta se eligieron por tener apuentementeuna
distribucin interesantede los tipos de adjetivos y porque'estan da-
tos razonablemente seguros sobre ellas. No se egieron ion miras a
una hiptesispanicular (de otra manera el chinook obviamente hubiera
quedado excluido). Una seriede otras lenguascrucialesse investigaron
en tayor o menor profrrndidad y todas apoyan las generalizaciones.El
chinook de hecho es la nica lengue encontrada hasta el momento
cuyas correlacionestipo/parte de la oracin no son fcilmente exphca-
bles. Investigacionesfuturas deben rata de encontrar otras lenguas
aparentementeaberrantesy entoncess<teder o modificar las generali-
zacionesde mnera que seanaplicablesa todaslas lenguas.@
@Cuandoseescribiel primerborradordel presente
artorlo,en 1970,seha-
ban examiado las clases de adjetivos en teiota o cuaenr leguas, y el chinook
 1.62* R.M. V. Dixon
1.4.6Notralizcion
sruntfua
Postulamosque existencienostipos semnticos universalesy que
cadalengta tienealgunaspalabraspertenecientes a cadatipo. El gra-
do de especificacin al interior de un tipo ra de lenguaen lengua.
As, en sango(quesereconocecomo criollo) kdi tienelos signfica-
dos 'grande,amplio, grueso'mientrasque en ingls,swahili y chino-
ok, por e.jemplo,hay una palabradiferenteparacadauno de los tres
valores;de manerasimilar e\ sargohttienelos significados'pe-
queo,estrecho,delgado'.De hecho,debeamosestaren condicio-
nes,con msinvestigacin,de sugeriruna norma de diferenciacin
al inteior de cadatipo, de la cual sedesvanlas lenguasindividuales
en meyoi o menor medida.
Cienas neutralizacionesal inteio de tipos semnticosrecuren
en lenguasampliamentediferentes:As, el significadodel tzotzl, zoz
incluye1ossignificados 'ruidoso'y'drro' y k'un incluye'suave'en
ambossentidos.En inglsseneutralizala distincin durezalaltiso-
nanciasolamenteen el poio marcado,teniendosof ambosantni-
mc Inudy hard.
En algunaslenguasexistela neutralizacinente tipos. Por ejem-
plo, el adjetivode VALOR rorygi 'no bueno,malo' en dyirbal frrncio
na como antnimo del tmino de VAIOR itsrl 'bueno' v rambin
del elementode PROPIEDAD F(SICA bdmb;n taludable' v el tr-
mino de EDAD gznyu 'rruevo'. LesBrucereporraque nlri in alam-
blak cubre el sentidode EDAD 'nuevo' y tambin el signficado de
PROPIEDAD FSICA'inmaduro'.
La mayorade lasneutalizaciones(sobretodo las que ocurren al
interior de un tipo) tienden a ser consistentesde una lenguaa otra.
As, 'ampo' siemprecoincidecon 'gra:rde',mrncacon 'pequeo';
'generoso'siemprecon 'amable'nuncacon'cruel'y assucesiva-
mente.Algunx de estasfusionespuedenreflejar ecuacionescognos-
en le nica,excepcin a lasgeneralizaciones
de.lepreseuteseccin.En lossiguien-
res los s ltl exar naoo oatosde apoxrudemete ue veEeemF(leogues cin equivalentede dosad.ietivos
que soo iateresaotesetr cuato susadjetivos)pero lo sehea encontado otras
ecpcionesdel oden del chinook.
* 763
todoslosadjetivos?
qaedaron
Dnde
citivasuniversales, pero hay otras,Particulares de una lenguaque
puedenreflejar,digamos,el tereno geogrficoen el que sehabla
una lenguadada.David BradleyaPuntaqueetr laslenguaslolo los
reflejosde *-Cnahsignlfican'estrecho'7 'profundo',lo que casise-
guramentesedebea los lechosde ros estrechos y profundosque
proliferanen el Urheimat de los loloish. (Comprese con el ladn
dondealtus tenelos significados'alto' y 'profundo).
Otros tipos de neutralizacinpuedenreflejar norma culturales;
estoinclusopuedeconducir a neutrzacionesinconsistentesal inte-
rior de un tipo entre diferenteslenguas.Por ejemplo,el adietivo
prefijante del swahili -hali ier..elos significados'de canto {iloso' y
tambin'asuingente,amargo'siendoe1antnimode alrrtbosbutu'de
cantosromos' y -tana'dttlce'. El adietivodel dyirbal gzrlltienelos
significados'de cantofiloso' y 'dulce' como antnimo de mulbn'de
cato romo' y de mttymur'agio' y janur'amargo'' Parecequetales
neutralizacionesmutuamenteinconsistentes ocurren msfcilmente
al iterior de la clasePROPIEDAD FSICA que abarcalas propre-
dadesdistintivasde objetosde muy diferentestipos. 'Fiioso, romo'
y 'dulce, astringente'fcilmente califican al mismo sustantivo
(-r cdtrt elemenrode PROPENSIN HUMANA puede
q.iLe
".rtr",
calificar al trmino 'hombre', por ejemPlo)y es claamenteun
asurto de concepcindel mundo el que lo filoso de un cuchillo se
igualea un saborastringentede comidao bebidaen swahiy en
dyirbal con el sabordulce(sobretodo de bebidas).
Ya nos hemosreferido al estilo de zuegraen dyirbal, jaluy, que
tiene el lxicomspequeoposibleconsistentecon la posibilidad
de decL en jaluy todo lo que sepuededecir en el estilo cotidiao.
Generalmente,hay una relacinde muchos uno entre los elemen-
tos del vocabulaiodel estilocoddianoy el esdlojaluy. El estilo
cotidiano tiene, al igual que otra lengua,un gran nmero de semr-
sinnimos;jaluy no tiene ninguno. Adicionalmente,el jaluy pre-
sentaun buen nmero de neutralizacionesal interior de algunosde
los tipos semnticosadjetirales.Asi',el ialryryawngandayesla tradtc-
pertenecientes al estilocotidiano
jalr$y
dyalgay'!argo' y rangay'alto'; el gdgiresla traduccinequiwa-

164 4 R. M. W.Dixon
lente a dos adjetivoscotidianosbulgan'grande'y ryrin'prohndo'. N
interior del tipo PROPIEDAD FISICA los adjetivos del lenguaje
coddiao biryir'cahente' y gadala'seco'se reproducenambospor el
jdrny nyigah. I'{yigak estinvolucrado tambin en neutralizacin n-
tertipo, siendo el correspondiente del estilo de suegradel cotidia-
no jah 'ba1o,poco profirndo'.
El hecho ms interesantesobre los ad.jetivosen el estilo jaluy
del dyirbal es el que algunos trminos " pnOpfOnO fSIbA
estn del todo ausentescomo tales;61 los conceptosse expresan,de
manera perfectamente eficiente, por medio de adjetivos de VAIOR.
As, ambos guli'dwlce' y jugal'derecho', por ejemplo, se expresan
por ry.ndzrin 'bueno' en ja19uy.6'?
Jamsparecehaber una confusin.
Para la mayora de los objetos existe slo una cualidad predominan-
temente importante --dulzura para una bebida (para el dyitbal), rec-
titud para un trazo. El jalguy efectivamente afirma que el objto es
bueno (o malo, segn el caso) en su cualidad crltica o relevante.
Sucedede manera muy parecida en ingls -adoptando la visin del
mundo del dyirbal con respecto a dulzura y recritud-6r a good road
nonnalmente imphcar a god straigltt rud, y a good drink lmphcat a
pd. suwt drink.
6' Hay evidenciade queel vocbulaiodel esrilojaluy del dyirbal ha cecido
hestasu meo acual eo pocaeciene.L clsede los adjetivoseo ja\uy
perecenrs escasa comperadaior el Icicocotidioo.quecualqerade las'clases
de sustetrtivos o vebos.Estosugiereobvimetrteqreuna clasegrandede adjeri
vos esun lujo relativo y que uaa leoguacauracotr respecroe su vocabulaio ha
ecooomias eo primer lugaren estare.Hay otr inolicciclara-auoue uso
duda de expreiarlaen l presenteetapade-laliogiitica- que tal comois ieo-
guassedesarrolleronorigin"l-.ote, si bieu puedenhabereiradopreseates
nos adjedvosen los pequeoslxicostempraros,una superabuudincia "lgu-
de adjeti-
vos seralo .ltimo que adquirirh una lcugua.
6'?Les Bruce sealaque ea alamblek el edjetivo dborio cubre los sigdficados
de 'bueno'v 'deecho'.
- menos variacin promedio interlingstica en VALOR, DMEN-
6rL nica bebida difeente al azuaco le que tuviero contcto los
dvibal
anlesde conocera los blacos.r" -ro",rr"u" soluci de Eiel lcf. Roth.'1901)
que les gustabapor dulce. Hoy eo da, si un dyirbaliano habia en inglsd
"stroogtea" o "goodtea" esmuy probableque serefieraal contenidode zca.
* 165
losadjeti'tos?
Dndequedarontodos
1.5 PERSPECTIVA
Sepuede aprender mucho con esPectoa-loshablantesde una len-
zua v el ripo de vida que llevananalizandola estructurasemntlca
. l.tgn".* Miembros de la claseProfunda 'lustantivo" indican
", en el entorno del hablante Las
el tioo de"obietos que aprecen
-aqu
diferencias y similitudes son obvias -es Probable que todas
las lenguasiengan Palabra; Para denotar 'piedra', 'luna', 'agua',
'ho-bie', 'muir'. ia mayora de las lenguastienen palabrassola-
mente para aquellos animales que viven en la reBin en la que se
hablanistas l".tgo"t, y asi sucesivamente.Las reasde concentra-
cin del vocabulario indican obietos o fenmenosque constituyen
Duntos focalesde 1avida de la comunidad -ejemplos muy conoci-
ios ,. efi.ren a la superabundanciade trminos Paralas-Partesdel
camello en el rabe, de las palabras Para diferentes tiPos de nieve de
los esquimales,etc. (vaseBoas, 1911ay Sapir l9!2)'
Toas las lenguastienen PalabrasPenenecientesa los PrinciPa-
1estipos semnticosasociadosa la claseProfunda "verbo" -MO-
vMiENTo, AccIN, DAR, DECIR,GUSTARy assucesrva-
mente. Las reasde concentracin de1vocabulario indican aqu el
tipo de accionesque son imPoftantes Para la comunidad' De esta
,ri.r.." dyirbai tiene crratto p"l"bi"t para diferentes tipos de
"1
alanceamiento -dependiendo de si el objeto a alancear se puede
ver o no, si est en tierra o en agua y si la lanza se arroja o se
sostiene.El ingls tiene una concentracin de palabras al intenor
del tipo DAR que comprende esPecificacionesacercadel dinero
-buy 'comprar', sell 'vender', rent 'renfar' , hire 'alqttlat', pai 'P gar',
eam 'ganar', etc. (vasecaprulo 3).
Seisde los sietetipos semnticosadietivalesvaran relativamente
poco en cuanto al significadoespecficoque tienen las palabrasper-
t.rre.i".rt.s al mismotipo en diferenteslengux. Hay probablemente
e E inversameote -para la investigacin adecuda de la.estructura semntica
las
,1" ur" 1""g"", * Ii"gista debe rener-bueoconocimieo de los hbitos y de
ides de la comunidd hablnte.
 1,66* R. M. V. Dixon
SIN,EDAD,VELoCIDAD,PRoPIEDADFSICAy CoLoR de
la qle hay en ACCION y MOVIMIENTO.65 Los tipos de neutrali_
zacin mencionadosen la ltima seccinson relati;amente limita_
dos en cuanto a sus caractersdcasy su ocurrenqa,
Sin embargo, el sptimo tipo, PROPENSIN HLIMANA, mues-
tra con bastanteseguridadms variacin de lengua a lengua de 1o
que hace cualquier otro tipo semntico asociadocion .odq;ie, p"ne
de la oracin. Hay una "regin de espaciosemntico" g.n.ol j q,r.
todos-.loselementos de propensin h.r-"n" en l.ogo"i indirrid.rJ..
se refieen (y esto lo que nos capacitapara reionocer un tipo
-es
semntico universal), pero los significados especificos de elementos
de propensin humana en diferentes lenguasvaran tremendamente.
La traduccin ms apropiada de un adjeiivo de propensin humana
en.una lengua (digamosdel ingl$ casisiempre correspondera un
f
adarvo de propensin humaa en la segundalengua (digamos dyr_
bal); pero stos figurarn entre los equient". d.lradrr.iin
afonunados que pueda haber entre dos lenguas.El ingls happy, -"oo,
gay,
jolly, rnerry y lhxly todas deben trducin I dbrJ, gil"yo. pero
.i-
"
plemente listar las cinco traduccionesequivalentes-da una idea po_
bre del.amplio rango de significado de gilnyo al interior del sistema
semtico del tipo de PROpENSIN HUMANA en dyirbal. pode_
mos obtene una idea ms adecuadava la explicacinie un info-
6'El tipo de rariacia
al interior del ripo accia (no mucha, pero m,soue e
.
l mayoria de lor ripos de adjevos como regla general) puede ejemplificarse' coo-
P"lrogo.el rglesy el dyrbal, El ugles tiere u vebo muy geeal to hit y ,tD.
sene cte hrpoftmos,extremadameate especficos que especificar el isrrueto
empreaoo: lo rPar (-gol.peacotr la p.l-, de la mal:o'), to puntb (,golpear con r.ro
putro ceroo )! etc. tl dylrbl treDeu coojunto de trmi-uosCue esa mid de
cauno enre los purltos extremos del ingls eo cuanto e especifi cidad _hjin,gol-
pear coo un objero redondeado por ejeoplo uo_puo cerrao, ua a piedta,i b"ijun
grpe con utr obreto largo_ exble, po ejemplo coo la palma de la maao, cou ua
crtrtuon o utra zarza', erc,i los trmos del dyirbal especfica el tipo eeeral del
rtrslrutrlo usado.En el tipo de MOVIMIETO u serie de l.igs _io.lu-
yedo l aui[rahaoo mbabaram, el ruso y el chiook_ tieoe un verbo co
el
sglicado.'ir' y'venir'.indicodose I diecciq mediatre u.o adverbio locativo. El
mgles,relrzapor medios.lxicos lo que esus letguas even a cabo por medios
pioarmente Fxcos y parcr2hEte granadcales,
quedaron
Dnde * 167
todoshs adjetio'ns?
mantebilingede qte gul2a significa'casisaltandoal cielo' De
manerasimiarmenteins-atisiactoria, el inglssado tal vez oJJendcd,
deberiarecibi una traduccinPor los adietivosdel dyirbal equivalen-
rcsgtrynay'triste u ofendidoPorqueno secorresPondia un favor',
nr*mbu'tt Dorque,digamos,la novia de uno definiti\amenterom-
ii ,.lr.iooes iin posibilidad
de reconciacin' gangarr'tste 't ofen-
y
dido ooro.r..*o no recibi nada' mundu 'triste u ofendido porque
uno no recibi algoqueuno teraderechoa esPeraqpor eiemplono
fue invitado ,to p*"o, no recibi algnalimento al que tena dere-
"
cho; no fue llevadal orgasmodutantela relacinsexual''
De la mismamaneraen que los sustantivosde una lenguadan
alzunaideade los obietosrelevantes en el entomo del habiante'y
loi uerbosde lasacciones culturalmente imponantes,aslaspalabras
de PROPENSIN HUMANA dan una ideade la actirudmentalde
los hablantesde la lengua.El tipo semnticosin duda msdifcil de
investisaren profundidady sobreel que seramsdifcil hacer,ge-
o..alizcionei detalladas,sin duda serael de la PROPENSION
HIIMANA, pero seratambinuno de los msreveladores'
En estecaptulohe introducidola ideadel.tipo-semntico y he
investigadosietetipos -en detallepara el inglsy de maneraextre-
madante superficialpara las otras diecisislenguas'Un siguiente
pasoserain .egar eni.talle las caractersticas sintcticasy morfo-
igi."r de los tipos en algunade las lenguascruciales,al igual de
coto se hizo para el inglsen 1.3.Tal investigacinrequiereun
conocimietrtoprofundo -preferentenrenteconocimientode hablan-
te nativo de una iengua.
Finalmente,nadieestmsconscienteque yo de las muchassim-
pficacionesexcesilasque han sido introducidasy de los supuestos
iericosgratuitosque sehicieron en estecaPtulo.Fue necesario
tomar ataioscon el fi:r de haceriquiera algn Progresoen una
empresaexPloratoriade estetipo.
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 fxorcn
Introduccion

Sobrela estrucnadel verbo ruso,RornaoJatobson . . 9

Altenantes de morfeme en el aulisisliagistico, Zelg S.

lrris 1"1

' Dos modelos

de descripcingramarical,ChalesF. Hoclett . 47

Dndequedarontodoslos adj*ivos?,R M. If. Dixon . . 87

 LEcruRAs DE MoRFoLoclA

etado pot el Instituto de IovestigacionesFilolgicas,

siendo iefe del depattamento de pubcaciones
Scrgio &qr Coia,
se temin de impdmir en los talleres de
J. L Scmiciot Gnficos, S. A. de C. V.,
el 4 de bril dl 2000.
La composicin cstuvo a cargo de
Sergio Olgh Rodrgee7"
La edicin, al cuiddo de la editora y de
Marla del Bc/agio CatzposGrcrdado,
consta de 500 ejemplares.