Guia de Actividades y Rubrica de Evaluación Unidad 1 Fase 0 - Reconocimiento

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica

Curso: Seales y sistemas Cdigo: 203042
Gua de Actividades
Unidad 1: Fase 0 - Reconocimiento
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estimado estudiante, en este documento encuentra las instrucciones sugeridas para llevar a cabo satisfactoriamente la primera actividad de nuestro curso, de la
misma manera, al final de las instrucciones encontrar la rbrica de evaluacin, este ltimo es el instrumento con el cual se medir su desempeo de acuerdo a
los objetivos de aprendizaje y las competencias que esperamos usted adquiera en esta etapa.
Temticas a desarrollar: Captulo Panorama: Introduccin, Seales, Sistemas, Dominio de la frecuencia, Del concepto a la aplicacin
Nmero de semanas: 2 Fecha: 6 de Febrero a 19 de febrero Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Aprendizaje colaborativo
(2017)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase cero-Reconocimiento
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
la actividad individual
colaborativa
1. Ingresar al foro Unidad I-Fase Presentacin en el foro Unidad I-

cero-reconocimiento, y Fase cero-reconocimiento En esta fase no se plantean En esta fase no se plantean
presentarse antes sus Informe individual actividades colaborativas actividades colaborativas
compaeros de grupo
Ponderacin: 25/500
colaborativo, se recomienda
compartir la informacin de
contacto detalladamente: Correo
electrnico personal, skype,
nmero telefnico. Lo anterior
con el fin de consolidar un buen
equipo de trabajo.
2. Navegar por todo el material y las
guas de trabajo del curso, con el
fin de comunicar oportunamente
a las dudas e inquietudes a su
tutor va correo interno. De no
encontrar inquietudes debe
escribir un mensaje en el foro
Unidad I-Fase cero-
reconocimiento, en el cual
indique que la metodologa del
curso es clara para usted.
3. Ingresar al captulo 1 del libro
gua, el cual usted encuentra en
el entorno de conocimiento
4. Leer y analizar detalladamente
los temas:
a. Introduccin
b. Seales
c. Sistemas
d. Dominio de la frecuencia
e. Del concepto a la
aplicacin
5. Presentar en el foro Unidad I-
Fase cero-reconocimiento su
opinin personal argumentada
(Con sus palabras) relacionada
con la utilidad del curso de
seales y sistemas
6. Usando tambin la lectura
recomendada realice una breve
investigacin de proyectos que
usen algn concepto del curso de
seales y sistemas, y en el foro
Unidad I-Fase cero-
reconocimiento comparta lo
investigado con sus compaeros.
7. Realiza un informe individual del
trabajo realizado que incluye:
Portada, introduccin, objetivos,
Cuerpo del trabajo, Conclusiones
y bibliografa utilizando normas
APA, o IEEE.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
Cada momento de los diseados aborda la solucin Estos son los roles propuestos para el desarrollo de las Al momento de disear y construir los
de varios problemas de ingeniera, y se trabaja en actividades colaborativas de acuerdo a nuestra trabajos finales los cuales se requieren en
equipo mediante aportes individuales y la estrategia de aprendizaje basado en problemas: algunos momentos de la estrategia abordada,
construccin de entregas individuales o en equipo. se sugiere que cada tener en cuenta los
Cada momento de la estrategia menciona los tiempos El moderador dirige, coordina, orienta, motiva, siguientes roles :
y describe las actividades a realizar. y controla a los otros integrantes,
dependiendo, de quien asuma este rol, puede Compilador: Consolidar el documento
ejercerlo de forma autocrtica, consultiva, que se constituye como el producto final
democrtica, anrquica, orientadora o del debate, teniendo en cuenta que se
relajada. hayan incluido los aportes de todos los
El colaborador secunda, complementa, participantes y que solo se incluya a los
apoya, sustenta y respalda la labor de todo el participantes que intervinieron en el
equipo, especialmente de quien asuma el rol proceso. Debe informar a la persona
de moderador. encargada de las alertas para que avise a
El creativo sugiere, innova, crea y propone quienes no hicieron sus participaciones,
nuevas cosas y nuevas formas de hacerlas. que no se les incluir en el producto a
El relacionista cuida todo lo que tiene que ver entregar.
con la armona tanto entre los integrantes del Revisor: Asegurar que el escrito cumpla
equipo, como con las personas ajenas a l. con las normas de presentacin de
El evaluador es el crtico (basado en trabajos exigidas por el docente
argumentos), el que vuelve a centrar al equipo Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la
cuando ste se dispersa y evala tanto los rbrica. Debe comunicar a la persona
resultados como los procedimientos. encargada de las alertas para que
informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del documento
Recomendaciones por el docente:
Participar a tiempo y con aportes significativos en cada una de las actividades

Leer toda la gua planteada para contextualizar previamente cada una de las actividades que va a realizar durante el periodo acadmico
Presentar sus dudas sobre la gua mediante el correo interno o en el foro general durante las dos primeras semanas de iniciado el curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y
figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: Seales y sistemas

RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Presentacin en el Comparte los datos de contacto con sus compaeros No comparte los datos de contacto con sus
foro Unidad I-Fase en el foro compaeros en el foro (0 puntos)
5
cero-
Reconocimiento (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta dudas al No escribe ninguna duda dirigida al tutor, y
tutor, o escribe en el Presenta dudas al tutor, o escribe en el foro que la tampoco indica en el foro que la metodologa
foro que la metodologa del curso es clara. del curso es clara. 5
metodologa del
curso es clara (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Discute en el foro la utilidad del curso, y expone la Discute en el foro la utilidad del curso, pero no expone Aunque participa en el foro no discute la
Participacin investigacin realizada respecto a proyectos que hacen la investigacin realizada respecto a proyectos que utilidad del curso ni comparte lo investigado
argumentada en el hagan uso de la teora de seales y sistemas; o 8
uso de la teora de seales y sistema viceversa con sus compaeros
foro
(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Entrega informe individual teniendo en cuenta la
estructura y pautas de calidad descritas en las acciones
Elaboracin de a realizar.
No entrega
informe individual 7
(Hasta 7 puntos) (Hasta 7 puntos)
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25


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Recomendaciones por el docente:

Participar a tiempo y con aportes significativos en cada una de las actividades

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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