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REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUE LA RURAL DETIF

20 16- 2018
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ESCUELA RURAL DETIF

I. INTRODUCCIN

La escuela Rural Detif, perteneciente a la comuna de Puqueldn, imparte Enseanza


Bsica desde 1 ao hasta 7 ao, apuntando a las necesidades propias de los nios y nias de
la comunidad a la que pertenece, incluyendo a nios con Necesidades Educativas Especiales.

Las prcticas pedaggicas que se aplican estn orientadas dentro del marco del
programa Bsica Rural, lo que contribuir al desarrollo integral de los educando, preparndolos
para continuar estudios conforme a las exigencias del tiempo actual.

II. FILOSOFIA DEL ESTABLECIMIENTO

2.1 MISIN

La Educacin que impartir la escuela considera los Objetivos de aprendizaje y los


Objetivos Fundamentales Transversales del Marco Curricular y los diferentes Programas de
Estudios del Ministerio de Educacin, los cuales permitirn lograr un crecimiento y desarrollo
integral de los nios y nias de la Unidad Educativa, encaminndolos a tener xito en la
continuidad de sus estudios.
Queremos ser una escuela que tenga una educacin Pre-escolar que ayude a los nios a
ingresar mejor preparados a la enseanza bsica, adems de padres que sean agentes activos-
participativos, en la enseanza de sus hijos.
Una escuela que aplique proyectos innovadores para aprovechar y obtener beneficios del
predio escolar que dispone y que contextualicen aprendizajes de los nios y nias.

2.2 CARACTERSTICAS FUNDAMENTALES

El establecimiento est situado en la localidad de Detif, en la comuna de Puqueldn,


perteneciente a la isla de Lemuy; este cuenta con una poblacin de estudiantes de 42
alumnos/as, distribuidos de nivel de transicin 1 a 7 ao bsico y una dotacin docente de 04
profesores de Enseanza General Bsica y 01 Profesor Especialista, una profesora de ingles y
un profesor de educacin fsica.

Desde marzo del ao 1997, la escuela desarrolla con xito la Jornada Escolar Completa
Diurna, que nos ha permitido ofrecer a los alumnos diferentes talleres.

En relacin a las actividades en que se han destacado los alumnos y a las cuales
tambin se han incorporado a los padres y a las familias de la comunidad, podemos mencionar:
la elaboracin y ejecucin de dos Proyectos de Mejoramiento Educativos. Adems de
desarrollar otros proyectos de mejoramiento y calidad educativa como, las redes de Enlaces, y
Proyecto de Integracin Escolar.

2.3 METAS

a. Lograr una adecuada convivencia en el ambiente escolar basada en el respeto, la


confianza, solidaridad y amistad: entre los alumnos, alumnos y profesores, profesores
y padres-apoderados y comunidad escolar en general mediante el funcionamiento de
un Consejo Escolar.
2.4 PRINCIPIOS

a. Orientamos a los alumnos en su trabajo formativo mediante el logro de los objetivos


Marco curricular del MINEDUC.

b. Adoptamos una metodologa didctica y flexible, consecuente con los objetivos


educativos que persigue la escuela basada en el estricto apego de la implementacin
de los Programas de Estudio del MINEDUC.

c. Una preocupacin por los ms dbiles en su nivel econmico, capacidad


intelectual u otro tipo de limitacin, de acuerdo con nuestra vocacin de servicio por la
no discriminacin y el principio de equidad.

d. Un ambiente educativo que supone la sencillez, el respeto, la confianza, la alegra,


la responsabilidad y el trabajo dentro del Marco de la Buena Enseanza.

e. Valoramos la convivencia y potenciamos las relaciones de cooperacin entre


compaeros mediante la prctica de estrategias sistemticas de mejoramiento.

f. Preparamos a los alumnos para la vida ensendoles a comprender y valorar con


espritu crtico las nuevas formas de expresin que van siendo habituales en nuestra
sociedad.

g. Educamos para la libertad, la iniciativa, crtica y creatividad, que enriquecen la accin


educativa, ya que su cultivo es especialmente urgente en nuestra sociedad, mediante
diferentes eventos culturales y deportivos dentro de la unidad educativa y fuera de
esta con la participacin de otras escuelas.

2.5 OBJETIVO

Crear un manual de convivencia de acuerdo a las necesidades educativas de nuestro


establecimiento, tomando en cuenta la participacin de todos los entes que conforman esta
unidad educativa, con el objetivo de mantener y mejorar un a buena convivencia escolar.

a. RELACIN ENTRE EL ESTABLECIMIENTO, LAS FAMILIAS Y LOS ESTUDIANTES

3.1 RESPONSABILIDADES DEL ESTABLECIMIENTO

a. Establecer canales de comunicacin con el sostenedor para que haya una


retroalimentacin en relacin a los problemas de funcionamiento que ocurren en la
Unidad Educativa.

b. Mantener informados a los apoderados del funcionamiento de la Unidad Educativa.

c. Dar a conocer a la comunidad educativa los diferentes horarios de funcionamiento del


establecimiento (Horarios de clases por curso, de recreos, atencin a pblico, etc.,

d. Entregar informacin acerca del Manual de Convivencia Escolar a los padres y


apoderados, a travs de diversas instancias: reuniones de centro general de padres
y/o apoderados, reuniones de cursos, afiches, trpticos.
e. Propiciar un ambiente educativo favorable en el establecimiento, en bien de los
alumnos dentro de las posibilidades de la U.E.

f. Entregar una alimentacin adecuada, necesaria para el buen desarrollo de los


alumnos.

g. La unidad educativa notificar al apoderado ante cualquier falta cometida por su


pupilo para una entrevista con su director, dndole a conocer las respectivas
sanciones de acuerdo a la gravedad del hecho.

h. Habr un uso adecuado del vocabulario para establecer relaciones personales entre
los distintos miembros de la comunidad educativa.

i. Todos los cursos debern tener sus respectivas normas de convivencia escolar,
donde se estipulen los derechos y deberes tanto para los alumnos/as como as
tambin para los profesores.

j. Brindar atencin personalizada a los alumnos/as que presenten necesidades


educativas especiales, contando para ello con un proyecto de integracin escolar, de
dficit intelectual.

k. El establecimiento contar con las normas de seguridad bsica para el resguardo fsico
de todos los miembros de la unidad educativa.

l. Mantener un libro de registro de inasistencia y salidas de los alumnos/as.

3.2 RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES Y APODERADOS

a. El apoderado son los padres, familiares o tutores mayores de edad quienes sern
responsables de velar por el aprendizaje, comportamiento, presentacin personal y
bienestar del alumno.

b. El apoderado tiene la obligacin de asistir a las reuniones generales de centro de


padres o cuando sea citado por el profesor jefe, profesor de asignatura o director.

c. Los apoderados debern enviar a sus pupilos a clases aseados y con uniforme
completo el da lunes y ante cualquier evento o efemride especial dentro o fuera del
colegio.

d. Es responsabilidad de los padres y/o apoderados velar que sus pupilos cumplan con
los horarios establecidos por la Unidad Educativa.

e. Es responsabilidad de los padres y/o apoderados velar por la salud y cuidado en caso
de enfermedad de su hijo o pupilo.

f. El apoderado tiene la responsabilidad de solicitar informacin sobre la marcha de su


pupilo al trmino de la jornada de clases.
g. Es responsabilidad del apoderado justificar en forma personal o escrita, ante el
profesor jefe respectivo y en ausencia de este al director.

h. El apoderado debe solicitar personalmente la autorizacin para retirar a su pupilo


antes del trmino de la jornada escolar.

i. En caso que el apoderado faltara sin justificacin a 3 reuniones fijadas por el


establecimiento se le citar a entrevista con el Director.

j. Es responsabilidad de los apoderados devolver firmadas las comunicaciones e


informes de rendimientos que le enve el establecimiento.

k. Ser responsabilidad del apoderado reponer o cancelar por los objetos sustrados,
destruidos o deteriorados en la escuela por su pupilo.

3.3 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

a. Dar a conocer sus problemas personales a su profesor jefe o a cualquier profesor de


su confianza a fin de buscar caminos de solucin.

b. El alumno tiene derecho a solicitar atencin mdica en caso de accidente dentro del
establecimiento o en el trayecto a su hogar o viceversa, segn decreto 313 del
MINEDUC.

c. A recibir una Educacin Integral de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional del


establecimiento.

d. A ser evaluado segn Reglamento Interno de Evaluacin del establecimiento.

e. Participar activamente con ideas o trabajos en horas de consejos de curso.

f. Tienen derecho a expresar sus ideas y opiniones libremente respetando la de los


dems.

g. A que se le reconozca su esfuerzo y dedicacin en las actividades escolares en


general.

h. A recibir una adecuada alimentacin por parte de la Unidad Educativa.

i. A recrearse en los horarios destinados para esto.

j. Los alumnos pueden pedir respetuosamente a su profesor la explicacin de la


materia que no haya entendido o darle a conocer lo que a su juicio lo perjudique.

k. Dar a conocer a su profesor jefe actividades, actitudes o problemas en general que a


su juicio perjudiquen al ambiente escolar y se busquen alternativas.

l. Aquellas alumnas que se encuentren en estado de embarazo o en riesgo social,


tienen derecho a la continuidad de sus estudios presenciales en el establecimiento.
3.4 RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES

a. Asistir a diario a clases segn Ley Gneral de Educacin y Constitucin Poltica de


Chile.

b. Los estudiantes debern presentarse a clases aseados, bien presentados y con su


uniforme completo el da lunes.

c. Los nios deben usar el pelo corto y las nias el pelo tomado con el fin de evitar
accidentes durante los distintos juegos recreativos. El pelo debe estar limpio y sin
parsitos.

d. Los nios y nias de la escuela deben velar por la mantencin del aseo de las aulas
de clases durante la jornada de escolar.

e. Los alumnos deben llegar puntualmente a clases, segn horario establecido en la


Unidad Educativa.

f. Para los alumnos que lleguen atrasados se proceder de la siguiente manera:


f.1. Primero y segundo atraso: amonestacin verbal.

f.2.Tercer atraso: comunicacin escrita al apoderado.

f.3.Cuarto atraso: se citar al apoderado al colegio.

g. Mantener una buena asistencia y un buen rendimiento.

h. Deben ser respetuosos con sus profesores, funcionarios de la escuela y sus


compaeros, dentro y fuera del establecimiento.

i. Los alumnos debern asistir a todas las clases y actividades del plan de estudio de
su curso y a las que programe el establecimiento.

j. Los alumnos deben desterrar el uso del vocabulario indebido cuyas prcticas lesiona
la expresin oral.

k. Aceptar las correcciones, amonestaciones o sanciones a que se vean enfrentados


por causas de sus faltas.

l. El alumno no debe hacer abandono del establecimiento en horas de clases sin la


autorizacin de un profesor, por encontrarse en ese perodo bajo la responsabilidad
exclusiva de la escuela.

m. Los alumnos no podrn traer al establecimiento objetos corto punzantes que daen
su integridad fsica y la de los dems.
n. El alumno debe tener cuidado y colaborar en todo momento en la conservacin de
instalaciones, artefactos mobiliario y en general a todo lo que sea propiedad de la
escuela.

o. Cumplir o hacer cumplir a sus compaeros las misiones encomendadas en consejos


de curso relativas al desempeo de los comits de estudio, disciplina, aseo, diario
mural y otros.

p. Llegar oportunamente a las formaciones y a los horarios establecidos para recibir los
alimentos entregados por la escuela.

q. Mantener la limpieza de paredes del establecimiento procurando evitar rayados,


manchas y otros.

r. A los alumnos que no cumplan dichas normas de convivencia sern sancionados,


previo acuerdo con sus padres-apoderados sin que esto atente contra su integridad
fsica y psicoemocional.

s. No portar objetos como joyas, celulares, mp3, que distraigan el normal desarrollo de
las clases, y donde el establecimiento no se har responsable por la prdida o
sustraccin de ellas.

t. Los alumnos/as deben entregar los trabajos y tareas en forma oportuna y asistir a las
evaluaciones que el profesor realice.

TCNICAS DE SOLUCIN DE CONFLICTOS

a) Alumnos/as

-Conversacin de carcter orientacional entre profesor con el o los alumnos/as


involucrados/as.

-Charlas educativas, tales como: violencia, alcoholismo, droga y tabaco.

Tratar temas valrico en el subsector de consejo de curso.

b) Profesores

Conflicto entre profesores mediacin con el director del establecimiento.

c) Profesores / Apoderados

Mediacin con el director.


3.5 DERECHOS DE LOS PROFESORES

a. A corregir y amonestar verbalmente a los alumnos cuando han incurrido en una


conducta inadecuada.

b. A ser respetados y escuchados por los alumnos y apoderados.

c. A que se vele por la integridad fsica y psicoemocional de parte del sostenedor.

d. A expresar correctamente las opiniones y respetar las de los dems.

e. A que se nos respete nuestro horario de colacin y de recreo.

f. A ausentarse del establecimiento para participar en actividades extraprogramaticas,


programadas por el establecimiento, la corporacin de educacin y el Gobierno
Regional Ministerial de Educacin.

g. Tenemos derecho a tener acceso a la informacin que llega al establecimiento


relacionada con el quehacer educativo.

h. A participar activamente en consejos de profesores y toma de decisiones en


conjunto.

i. A ausentarse de las labores educativas, cuando es indicada por un profesional de la


salud.

j. A ocupar los 6 das administrativos indicados por Ley en el contrato de trabajo.

3.6 RESPONSABILIDADES DE LOS PROFESORES

a. Al inicio del perodo de clases, el profesor, deber cooperar en la formacin,


especialmente al curso que le corresponde atender y permanecer junto a l
conducindolo al saln de clases.

b. Efectuar peridicamente revisin del aseo personal y presentacin de sus alumnos.


En aquellos casos en que el profesor jefe sea varn se har acompaar de una
profesora y viceversa.

c. Cada profesor har turno semanalmente de acuerdo a organizacin planificada a


comienzo del ao escolar, incluyendo al director y al educador diferencial.

d. El profesor de turno debe colaborar en la disciplina de recreos y actos pblicos que


llevan a cabo en el establecimiento.

e. El profesor debe ser un colaborador de los padres en la formacin de hbitos de aseo,


disciplina y valores.
f. Es deber del profesor aunque no se encuentre de turno, amonestar al alumno cuando
sus modales, vocabulario o actitudes sean inadecuadas dentro del establecimiento. Si
el caso revistiera gravedad se debe conducir a la Direccin del establecimiento.

g. Debe velar que las ordenes o medidas entregadas por el profesor de turno u otro
profesor no sean desautorizadas frente a los alumnos. De ser necesarias cambiarlas
se procurara que sean enunciadas por el profesor que las imparti.

h. Asistir y colaborar a los actos educativos, culturales y cvicos que el establecimiento


determine.

i. Velar por la mantencin del aseo del aula durante la jornada de clases.

j. Informar a los padres y apoderados de la situacin de los educandos en cuanto a su


conducta psicoafectiva y rendimiento escolar.

k. Es deber de los profesores orientar a los alumnos en sus conflictos diarios y tratar de
buscar una solucin en conjunto.

l. En el caso de aquellos alumnos que presentan conflictos y que excede el


conocimiento de los profesores, es deber de este contactar redes de apoyo
especializado en beneficio de los educandos.

m. Es deber del profesor jefe velar por la calidad del proceso de enseanza-aprendizaje
del curso a su cargo.

n. Mantener al da los documentos relacionados con sus funciones y entregar en forma


precisa y oportuna la informacin que la direccin del establecimiento solicite.

o. Responsabilizarse por los resultados de los alumnos del establecimiento.

p. Planificacin de cada subsector al da.

q. Registro de actividades planificadas en el libro de clases y velar por el orden y


mantenimiento adecuado de ste.

EVALUACIONES Y CALIFICACIONES

4.1 Las evaluaciones y calificaciones de los alumnos y alumnas se llevan a cabo segn
Reglamento Interno de Evaluacin y Promocin Escolar del Establecimiento, el cual
se basa en el Decreto N 511 de Evaluacin y Promocin del ao 1997, entregado por el
Ministerio de Educacin de Chile.
ORGANIZACIN ESCOLAR

5.1 ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA

El conjunto de personas y estamentos que forman la Unidad Educativa, tratan de realizar


una accin educativa coherente segn lo requerido por las polticas de educacin del Gobierno
de Chile y las lneas propias del establecimiento. Todo esto para lograr una formacin integra
de los alumnos y alumnas que sern parte de nuestra sociedad siendo actores importantes en la
transformacin y mejoramiento de esta.

5.2 LNEA DE AUTORIDAD

sta se encuentra conformada por los diferentes miembros que hacen posible el
funcionamiento de la Unidad Educativa, en el marco de la administracin cooperativa para el
bienestar de los educandos, donde la corporacin es el facilitador de recursos para un
aprendizaje con calidad, equidad e igualdad de oportunidades. La direccin es el rgano
encargado de la gestin, organizacin, planificacin y evaluacin de las diferentes actividades
en el establecimiento. El aporte del consejo de profesores es la planificacin y elaboracin de
Proyectos en directo beneficio de la correcta formacin de los alumnos, son los primeros
protagonistas de su educacin, son participantes activos de la vida escolar y asumen
responsabilidades de acuerdo a sus capacidades y los padres son los principales responsables
en la educacin de sus hijos, participan en la vida escolar, especialmente a travs del
centro de padres.

CORPORACIN

DIRECTOR

CONSEJO ESCOLAR

CONSEJO DE PROFESORES

PADRES Y APODERADOS

ALUMNOS
VI NORMAS DE CONVIVENCIA

6.1 DEFINICIN DE FALTAS CONTRA LA DISCIPLINA

a. Faltas leves
Sern aquellas que denotan irresponsabilidad de los alumnos frente a sus deberes como:

a.1 Interrumpir las clases sin motivos justificados y que atenten contra la Atencin de otros
alumnos y el profesor.

a.2 Interrumpir clases en horas libres ya sea por juegos ruidosos o Desordenes que distraigan
la atencin de los cursos que trabajan.

a.3 Permanecer en clases sin cuadernos y materiales necesarios para realizar Actividades
escolares, programadas por el profesor.

a.4 Presentarse en el establecimiento con maquillaje.

a.5 Ingresar al establecimiento accesorios de valor como joyas de oro, Telfonos celulares,
mp3, Ipod, dinero, etc.

a.6 Ingresar a las aulas de clases con telfonos celulares encendidos.

b. Faltas de mediana gravedad. Sern aquellas que en general contravengan las


disposiciones expresadas en el Reglamento Interno de la U.E.:

b.1 La salida del alumno de la sala de clases, sin autorizacin del profesor.

b.2 La salida del alumno del establecimiento sin la debida autorizacin del Profesor de turno o
del Director/a.

b.3 Incumplimiento reiterado de las disposiciones relativas al uniforme y a la presentacin


personal.

b.4 El atraso reiterado.

b.5 La no presentacin de justificativos escritos por inasistencia a clases y evaluaciones.

b.6 El destrozo de un libro, cuaderno u otro material de trabajo propio de un compaero.

b.7 El destrozo de un texto de biblioteca, guas de estudio, mobiliario u otro Elemento del
establecimiento. Por cual deber ser repuesto antes de 15 das.

b.8 Adems se tomarn como faltas de mediana gravedad, aquellas que Siendo leves, se
repitan con frecuencia.

C. Faltas graves

Sern aquellas que comprometan la seguridad de un compaero de la escuela, profesor u otro


funcionario:

c.1 Toda agresin verbal o fsica a cualquier miembro de la Unidad Educativa.

c.2 Cualquier amenaza clara y explcita hecha a cualquier miembro de la comunidad escolar.

c.3 Alteraciones de notas u observaciones en los libros de clases o cualquier documento


Importante del Establecimiento.

c.4 Sustraccin de objetos o valores pertenecientes a la Escuela o a otros debidamente


comprobados.
c.5 Consumo de alcohol, drogas u otras sustancias nocivas, para la salud de los alumnos,
dentro de la escuela.

c.6 Fuga del establecimiento, rayado de paredes, mobiliario, baos u otras dependencias del
establecimiento.

c.7 Acoso sexual a cualquier miembro de la Unidad Educativa.

6.2 PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS

a. Para las faltas leves

a.1 Amonestacin verbal.

a.2 Observacin en hoja de vida en libro de clases.

a.3 Comunicacin por escrito de la falta cometida por el alumno o alumna de parte del profesor
de turno, de asignatura o jefe, previa comunicacin a la direccin de la escuela.

b. Faltas de mediana gravedad

b.1 Amonestacin escrita en hoja de vida en el libro de clases.

b.2 Llamado del apoderado por parte del profesor jefe para tomar medidas que corrijan la falta,
previa comunicacin a la direccin de la escuela.

c. Faltas graves

c.1 Llamado del apoderado y alumno o alumna a la direccin del establecimiento, para tomar
medidas para corregir la falta.

c.2 Calidad de condicionalidad de la matrcula, decisin que le compete a la Direccin y


Consejo de Profesores del establecimiento.

c.3 Aviso por escrito de la falta cometida por el alumno o alumna, a la Corporacin de
Educacin Municipal de la Comuna.

6.3 CDIGO DE COMPORTAMIENTO PARA EL ESTUDIANTE

a. Ser responsable en todas sus labores.

b. Ser solidario consigo mismo y las dems personas.

c. Ser colaborador en el trabajo en comn y del cuidado del medio ambiente.

d. Ser sinceros consigo mismo y los dems.

e. Ser consecuentes con las decisiones que ha tomado.

f. Ser respetuoso con ellos mismos y los dems.

g. Que descubran que la capacidad de amar enriquece a las personas.

h. Que disfruten de su etapa del desarrollo con alegra y optimismo.

6.4 POLITICAS PARA LA DISCIPLINA

a. Tener un adecuado vocabulario dentro y fuera del establecimiento, sobre todo cuando
lleven puesto el uniforme.
b. Un comportamiento adecuado y destacado que no dae la imagen de la escuela.

c. Tener una buena presentacin personal que concuerde con las exigencias
del establecimiento.

d. Obediencia para con sus profesores y personal de servicio la Unidad Educativa.

e. .Respeto para con sus profesores y los diferentes integrantes de la comunidad educativa.

f. Un compromiso responsable con todas la actividades que se desarrollen en


el establecimiento o cuando se represente a la escuela en otro lugar.

g. Lealtad con todo lo que se refiere al establecimiento.

6.5 FALTAS DE ASISTENCIA A CLASES Y/O ACTIVIDADES ESCOLARES

a. Cuando un alumno o alumna de la escuela faltase o ausentase a clases, deber ser


justificado por el apoderado al otro da de la inasistencia en forma personal o escrita ante el
establecimiento.

b. En caso que la inasistencia sea por motivo de una enfermedad, el apoderado deber
presentar un certificado extendido por el profesional mdico correspondiente.

6.6 PRESENTACIN DEL ESTABLECIMIENTO EN EVENTOS (CULTURALES, SOCIALES


Y DEPORTIVOS)

a. En caso que los alumnos participen en eventos artsticos, deportivos y giras de estudios
fuera del establecimiento, se har con una autorizacin por escrito, firmada por los Padres y/o
Apoderado y la direccin del establecimiento.

b. Cualquiera sea la presentacin de la Unidad Educativa dentro y fuera de sta, ser


obligacin el uso del Uniforme Completo o la vestimenta adecuada para dicho evento.

VII NORMAS DE PROCEDIMIENTOS

7.1 ADMISIN Y RENOVACIN ANUAL DE LA MATRCULA

a. Habr admisin y matrcula a todos aquellos nios y nias que la soliciten.

b. Los nios que hayan cometido faltas graves en el establecimiento, su matrcula ser
condicional.

c. A aquellos nios que provienen de otros establecimientos se les exigir un informe de


personalidad y educacional.

7.2 INFORMACIONES A LOS PADRES DE FAMILIAS

a. Toda informacin en que no se requiere la presencia de los padres y/o apoderados ser
entregada por escrito por el profesor jefe, profesor asesor del Centro General de Padres y
Apoderados y Director del establecimiento.

b. En caso que la informacin entregada por escrito revistiera importancia, llevar firma y
timbre de la direccin del establecimiento.

7.3 CELEBRACIONES EN EL ESTABLECIMIENTO

a. Efemrides y eventos especiales del establecimiento.

7.4 OBJETOS EXTRAVIADOS Y RECUPERADOS

a. Segn normas de convivencia, el establecimiento no se har responsable de prdidas de


objetos de valor como joyas, aparatos electrnicos, dinero, etc.
7.5 TEXTOS ESCOLARES

a. Los apoderados en conjunto con sus pupilos se harn responsables de los textos
escolares entregados por el ministerio de educacin.

b. Los padres apoderados se harn responsables de las perdidas y/o destrozos de textos
pertenecientes a la biblioteca del establecimiento.

7.6 CALENDARIOS DE EVALUACIONES DESPUS DE UNA AUSENCIA

a. En aquellos casos que el alumno faltase a clases ser su responsabilidad colocarse al da


en los contenidos tratados.

b. Cuando un alumno se ausentase de clases por motivos justificados por su apoderado, se


tomar acuerdo entre el profesor del subsector y el educando para recalendarizar fecha en que
se tomar el trabajo, prueba o evaluacin.

7.7 TRANSFERENCIA A OTRO ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

a. Cuando un alumno del establecimiento es transferido a otra unidad educativa (a


peticin de los padres y/o apoderados, si es el caso), el apoderado debe concurrir a la escuela
con una anticipacin de 15 das previos para solicitar los documentos necesarios para dicho
trmite.

b. Los antecedentes y/o documentos sern entregados al solicitante en sobre sellado y


destinado a la institucin que corresponda.

c. En caso de extravo de documentacin, ser de exclusiva responsabilidad de los padres


apoderados y no del establecimiento, el cual se reserva el derecho de volver a extender los
documentos necesarios.

7.8 RECOLECCIN DE FONDOS DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO

a. La direccin de la escuela autorizar la recoleccin de fondos solidarios que vayan en


beneficio de diferentes instituciones y/o personas sin fines de lucro (Hogar de Cristo,
Teletn, personas enfermas, catstrofes naturales, etc.)

7.9 PROCEDIMIENTOS DE EVACUACIN EN CASO DE EMERGENCIA

a. Medidas de seguridad que el alumno debe mantener entre su casa y el trayecto a la


escuela:

a.1 Salir oportunamente de su hogar para evitar correr y llegar retrasado a la escuela. a.2 No
distraerse en el trayecto.
a.3 Mantener siempre una actitud atenta para evitar encuentros inesperados con
automviles, animales o personas.

a.4 Mantener una conducta adecuada en el furgn escolar.

b. Medidas de seguridad que debe tener dentro del establecimiento:

b.1 Nunca salir corriendo de las aulas de clases.

b.2 Evitar correr por los pasillos, lugares resbalosos y pedregosos.

b.3 No subir o bajar corriendo en forma descuidada escaleras de la escuela.

b.4 No apoyarse por las ventanas, ni asomar el cuerpo por estas, con peligro de caer, como
tampoco lanzar cosas al exterior.
b.5 No jugar con objetos corto punzantes, o contundentes, con los cuales pueden herir a
compaeros o a l mismo.

b.6 Evitar bromas como empujones o golpes con sus compaeros.

b.7 si el menor se siente enfermo debe avisar a la brevedad a algn profesor del
establecimiento.

c. Medidas de seguridad que el alumno debe mantener al regresar de la escuela a la casa.

c.1 No salir corriendo del colegio.

c.2 Al salir del establecimiento, el alumno debe mantenerse atento al posible encuentro
inesperado con automviles, animales o personas.

c.3 Permanecer dentro del establecimiento y estar atento a la llegada y salida del furgn
escolar.
C4 Realizar con seriedad simulacros de catstrofes, segn este estipulado en el PISE del
establecimiento.
C5 Permanecer en orden en cada zona segura establecida en el PISE.

7.12 ORGANIZACIONES DEL ESTABLECIMIENTO

a. Consejo Escolar
b. Consejo de Profesores
c. Centro General de Padres Apoderados
d. Directiva de Alumnos por curso.
e. Otras funciones de los docentes (Profesor(a) encargado(a) de: Junaeb, Salud,
Extraescolar, Seguridad Escolar, Lder Pedaggico, biblioteca CRA, consejo escolar,
Convivencia escolar, entre otras.)

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Cristian Alexis Vsquez Espinosa
Encargado de escuela
Escuela Rural Detif