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PLANEACION DIDACTICA
SECUENCIA : 1 PERIODO DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
INDICADORES
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Discernir con los estudiantes sobre la importancia que ha tendido el cambio de los sistemas de clasificacin
de acuerdo a las necesidades y al contexto histrico y social.
Considerar nuevamente los aportes de los estudiantes con respecto a las caractersticas de los seres vivos.
Recordar las medidas de seguridad que se deben tener cuando se trabaja en el laboratorio.
Organizar un trabajo prctico y en contacto directo con plantas y animales, para estudiar ms de cerca estos
organismos.
Describir caractersticas de algunos seres vivos que habitan en la localidad. Inferir caractersticas comunes
en los seres vivos. Comparar objetos inanimados y un ser vivo.
Completar una tabla con las caractersticas de seres vivos y objetos inanimados, clasificando la informacin
Recibe: Profesora:
PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE
CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA
PLANEACION DIDACTICA
SECUENCIA : 2 PERIODO DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
-Desarrollo mal planificado. La construccin de urbanizaciones, obras pblicas, puertos, etc. en lugares
especialmente sensibles como marismas, costas, etc. ha sido muy frecuente en las ltimas dcadas y su
impacto negativo es muy notable. Tambin empobrece el medio natural la tala de bosques maduros y su
sustitucin por especies de rpido crecimiento, la extensin de monocultivos y el abandono de usos agrarios
y ganaderos tradicionales.
-El comercio ilegal de especies silvestres, la introduccin de especies exticas, la presin del turismo poco
respetuoso con la naturaleza, el uso de pesticidas y la contaminacin tambin contribuyen a poner en riesgo
de desaparicin a bastantes especies.
-La Tierra pierde rpidamente muchas especies, segn algunos clculos mas de 17500 al ao. Aunque son
muchas las causas de la perdida de la biodiversidad, la mayor se debe a la alteracin del hbitat en el
proceso de convertir, fraccionar y simplificar el uso de la tierra.
Las consecuencias
La prdida de biodiversidad representa inevitablemente la reduccin en la poblacin de especies, con la
consecuente prdida de diversidad gentica y el incremento de la vulnerabilidad de las especies y
poblaciones a enfermedades, cacera, y cambios fortuitos en las poblaciones.
La rpida destruccin de los ecosistemas ms diversos del mundo, especialmente en los trpicos, ha llevado
a los expertos a concluir que probablemente una cuarta parte de la totalidad de la diversidad biolgica del
planeta est en serio peligro de extincin durante los prximos 20-30 aos.
Las tasas de extincin predicen que una de cada cincuenta especies del total que hoy pueblan la Tierra habr
desaparecido a finales del siglo XX
-Formar grupos con los estudiantes para que encuentren informacin que sea til para reconocer las
condiciones geogrficas, que permiten que Mxico sea un pas con multidiversidad y socializar dicha
informacin.
-Solicitar que se responda preguntas como: Cuntas especies pueden encontrarse en el pas?
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PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE
CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA
PLANEACION DIDACTICA
SECUENCIA : 3 PERIODO DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Analizar las pruebas en las que se basa la teora de Darwin:
Primer prueba:
LOS FSILES
Se denomina fsil a cualquier evidencia reconocible de vida en el pasado. Los fsiles son fragmentos de la
historia de la vida que se han preservado de diferentes formas, ya sea como restos de organismos casi
completos o en partes. Son tambin fsiles las impresiones de seres vivos en las rocas, antes o despus de
muertos. Huesos, huevos, dientes, troncos, hojas, huellas de pisadas, etc. Pueden llegar a nuestros das en
forma de fsiles.
Hasta hace unos 500 aos, los fsiles fueron considerados como objetos de oscuro origen y extraas formas,
razn por la cual era comn asignarles ciertas propiedades mgicas.
Segunda prueba:
LA ANATOMIA Y FISIOLOGIA COMPARADA
Con las teoras transformistas empez a considerarse que las estructuras similares de los organismos era el
resultado de la transmutacin, donde las nuevas especies que se formaban conservaban estructuras de sus
antecesores.
Con Darwin y la explicacin del mecanismo evolutivo, esta prueba tom todava ms importancia. Por
ejemplo, el hecho de que todos los mamferos, desde una jirafa hasta un ratn tuvieran siete vrtebras en la
zona correspondiente al cuello (vrtebras cervicales), pudo ser interpretado como que todos provenan de un
ancestro comn donde esta estructura se haba conservado casi sin modificaciones a lo largo de toda la
serie.
Tercera prueba:
LA EMBRIOLOGIA COMPARADA
Al observar embriones de diversos organismos, todos ellos vertebrados se puede ver el evidente parecido. Si
la comparacin la hacemos con embriones de la misma clase dentro de los vertebrados, el parecido ser an
mayor.
Cuarta prueba:
LA SELECCIN ARTIFICAL
Tempranamente Darwin se haba dado cuenta de que el hombre poda producir artificialmente nuevas
variedades de animales domsticos y plantas cultivadas. Cruzando durante varias generaciones
determinados organismos se obtenan nuevas formas que no se encontraban en la naturaleza.
Darwin experiment con palomas caseras. Las cri de todas las variedades que puedo conseguir e hizo
diversas cuzas entre ellas seleccionando las que ms se acercaban al tipo silvestre.
Quinta prueba:
LAS PRUEBAS DE CARCTER GENETICO
Los experimentos de Mendel mostraron que existan factores hereditarios que determinan, por ejemplo, las
caractersticas fsicas de una planta (color de flor, largo de tallo) pero no daban una explicacin sobre donde
se ubicaban estos factores y como trabajaban. Con el desarrollo de la gentica durante el siglo XX, no solo
se pudo ubicar donde residen estos factores, llamados genes, sino tambin su naturaleza.
Los genes son fragmentos de una gran molcula denominada ADN que se ubica en el ncleo de las clulas.
Un trozo de ADN puede incluir cantidades variables de genes segn su longitud. El conjunto de genes de un
organismo (genoma) contiene toda la informacin necesaria para la "construccin" y funcionamiento de ese
organismo.
Propiciar el estudio de los seres vivos y ambientes locales con el objetivo de encontrar ejemplos sobre la
relacin entre adaptacin y seleccin natural
Pedir a los estudiantes que redacten un escrito de una cuartilla para explicar todo lo relacionado con la
relacin entre el registro de la informacin de fsiles con las caractersticas de los organismos existentes.
Indicarles que durante la realizacin del trabajo es posible que aprovechen los estudios realizados por
Darwin.
Solicitarles que socialicen el escrito con el resto del grupo.
Pedir a los estudiantes que expliquen con claridad el concepto de adaptacin y seleccin natural.
Propiciar prcticas basadas en situaciones familiares, para que se establezcan semejanzas y diferencias entre
la seleccin natural y la seleccin artificial.
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PLANEACION DIDACTICA
SECUENCIA : 4 PERIODO DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Se destacar que la herbolaria -conjunto de conocimientos relativos a las propiedades curativas de las
plantas- an constituye el recurso mas conocido y accesible para grandes ncleos de la poblacin mexicana,
incluso, la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) reconoce el valor de esta prctica teraputica y le
otorga gran importancia en los esquemas pblicos de salud.
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PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE
CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA
PLANEACION DIDACTICA
SECUENCIA : 5 PERIODO DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Sugerir a los estudiantes que analicen varios elementos de la naturaleza utilizando el microscopio.
Promover que comenten lo que observaron y lo relacionen con la utilizacin que se le puede dar a la
informacin obtenida.
Propiciar el pensamiento reflexivo de los estudiantes con el objetivo de que logren reconocer el uso del
microscopio como determinante en la facilitacin del conocimiento de los seres vivos y su estructura. Y
cmo esta informacin ayuda en el mejoramiento de la salud.
Respondern un cuestionario propuesto en la gua de trabajo y compartirn respuestas con sus compaeros
Darn elementos sobre la valoracin entre especies y entre organismos de la misma especie.
Sida
Cncer
Enfermedades cardiovasculares y respiratorias
Animalias congnitas
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PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE
CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA
PLANEACION DIDACTICA
SECUENCIA : 6 PERIODO DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Informar a todos que al cierre del bloque se debe hacer un proyecto que pueden realizar basndose en lo
sugerido.
Pedir a los estudiantes que se formen en grupos pequeos para planificar y plantear temas diferentes a los
propuestos.
Dar acompaamiento a los estudiantes para que realicen bsqueda y seleccin de informacin de manera
adecuada y de igual forma una buena presentacin del proyecto.
Se analizar que, entre los territorios con fuerte presencia indgena, se encuentra cerca del 50% de los
bosques mesfilos, 45% de las selvas hmedas y casi 20% de los bosques templados remanentes del pas, lo
que totaliza unos 19 millones de hectreas de vegetacin natural que, adems de la biodiversidad que
albergan, son importantes por su alta captacin de agua de lluvia que, gracias a la existencia de su cubierta
vegetal, se protege de la erosin a que se encuentra expuesta por los efectos de aguas torrenciales,
evitndose tambin los consecuentes problemas de azolvamiento en los cuerpos de agua localizados en las
partes bajas de las cuencas.
La larga convivencia de las poblaciones indgenas con la biodiversidad local, ha permitido que los indgenas
probaran, desecharan o desarrollaran el uso de plantas y animales para alimento, medicina, vestimenta,
limpieza corporal o vivienda. Por esta razn, los pueblos indgenas y comunidades locales han sido
reconocidos como sujetos sociales centrales para la conservacin y el desarrollo sustentable en el Convenio
sobre Diversidad Biolgica.
Las culturas indgenas que han permanecido por muchos siglos, han tenido una perspectiva de largo plazo
sobre el medio ambiente y la cultura. Por esta razn, la diversidad de paisajes y las estrategias de
produccin mltiple, son los recursos ms importantes de estas antiguas culturas; los cultivos mltiples en
una sola rea de siembra, como distintas variedades de maz o la siembra mixta de cereales con
leguminosas, solanceas y cucurbitceas, hacen que si las condiciones de una temporada agrcola no son
muy buenas para el cultivo principal, an quede la cosecha de las variedades o especies ms resistentes,
aunque de menor rendimiento. La reduccin del riesgo es un elemento tan valioso en las culturas
tradicionales, que es comn que paguen
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