COMENTARIO CRTICO: NMEROS EN COLOR

Resumen

A continuacin expondr un pequeo resumen del trabajo realizado por

sta profesora de enseanza infantil, de la cual desconocemos su nombre. El
objetivo de sta ha sido la ensear la capacidad de aprender a aprender, es
decir, que los nios sepan lo que hacen, por qu lo hacen, cmo lo hacen y
para qu lo hacen. Para esto, ha intentado que los nios tengan motivacin en
la escuela y que los mtodos de enseanza y la materia a ensear no sea
montona, si no que vare para que los nios no se aburran en clase.

Lo que ms me ha sorprendido en ste artculo, ha sido como la

profesora ha conseguido motivar a nios de 3 aos, para as ensearles los
nmeros, e incluso los sentidos. Para ello, ha realizado 5 grupos con 5
personas cada uno, los cuales eran un sentido distinto. Cada nio del grupo
tena un nmero representado mediante las regletas de Cuisenaire. sta
actividad consiste en que cada nio sepa cual es su nmero mediante dichas
regletas de colores. As comenzaron a aprender los nmeros del 1 al 25 y
saber que nmero era cada alumno. Es increble la capacidad que tienen los
nios de 3 aos para aprender. Hubo un momento en que los alumnos pedan
cual era su nmero, sin que la profesora les hablase de ellos. Esto demuestra
la motivacin que tenan los alumnos por aprender. Incluso llegaron a hacer
problemas con sumas para mejorar su capacidad matemtica.

Aparte de aprender, los nios se divertan, el cual es el objetivo principal

de un profesor. Si los nios se divierten aprendiendo, lo aprendern ms rpido
y mejor.

Otra cosa que aprendieron fueron los sentidos, la profesora les explicaba
para que serva cada sentido, y de sta manera atraa la atencin de sus
alumnos.

Palabras claves

En este artculo podramos destacar cuatro palabras claves. La principal

sera la de la motivacin en los alumnos. La segunda, el concepto de
aprender a aprender. En mi opinin, una tercera sera la capacidad de
creatividad en los alumnos. Por ltimo, y no menos importante, han sido las
regletas de Cuisinaire, con las cuales los alumnos han conseguido aprender
los nmeros y a hacer problemas con ellos.
Comentario crtico

En mi opinin, se pueden sacar varias ideas de este comentario

expuesto por una profesora de infantil. La principal idea, en mi opinin es como
los profesores deben motivar a los alumnos para que estos aprendan de una
manera ms amena. Con una buena motivacin, los nios irn con ms ganas
de aprender. No se debe ensear a los nios una materia de una manera
repetida o montona, es decir, los contenidos que vayamos a exponer no
deben ser siempre de la misma forma, se deben realizar distintas actividades
para no aburrir a los nios y as motivarles an ms. Esto lo podemos
conseguir mediante juegos o actividades con las que los nios aprendan a la
vez. Jugar y aprender, es una cosa, que en mi opinin siempre debe estar
relacionada. En un futuro, cuando yo sea profesor, pienso realizar actividades
amenas en mis clases, acompaadas con juegos (siempre que se pueda) para
que los nios no se aburran en clase y tengan una mayor atencin a la materia
que tengan que aprenderse. Hoy en da hay pocos profesores que hagan de
esto una realidad, algunos simplemente te dan los apuntes, los explican y hasta
que llegue la hora del examen. As los alumnos no llegan a coger el mismo
inters por la asignatura que si por ejemplo se realizan actividades grupales
para conocer mejor la materia que se est enseando.

Otra de las ideas principales, es la de aprender a aprender. Mediante

este enfoque, los nios saben lo que hacen, como lo hacen y para que lo
hacen. Me parece muy buen enfoque y que todos los profesores deberan
utilizar. En esto, como en la mayora, estoy de acuerdo con el texto. Dice que
los nios de esta manera interiorizan lo aprendido y as se disminuye el
llamado fracaso escolar. Todos los mtodos que disminuyan dicho fracaso,
deben ser bienvenidos en la docencia

En los primeros das de clase en los que profesor y alumno no se

conocen, sera adecuado iniciar una serie de actividades o de juegos en los
que el alumno y profesor cojan confianza entre ellos. Yo creo que para que el
alumno se sienta cmodo en la clase y aprenda de una mejor manera, es que
ste coja confianza con el profesor. Sera necesario dicha confianza para que
al alumno no le de vergenza preguntar al profesor ciertas dudas sobre la
materia, o para que simplemente tengan un mejor contacto entre alumno y
profesor, y no haya una supuesta barrera o impedimento en coger confianza.
Este concepto y el de la motivacin, son dos de los cuales el profesor debe
trabajar en estos primeros das de clase. De sta manera, los alumnos tendrn
ms ganas e ilusin de seguir con la asignatura.
 Para continuar con el comentario crtico, debo decir que lo que ms me
ha sorprendido de este artculo, ha sido como la profesora ha conseguido que
los nios de 3 aos consigan a aprender nmeros del 1 al 25, realizar
problemas con ellos y a comprender lo que son los sentidos para utilizarlos de
manera correcta. Lo ha conseguido mediante las regletas de Cuisenaire, con
unos simples juegos y actividades. En este caso, la motivacin que la profesora
les ha inculcado a los nios ha sido clave para que stos se interesen ms por
aprender y por saber que nmero tiene cada alumno. La profesora ha
conseguido que a los alumnos les guste aprender, cosa que con nios de 3
aos no es muy difcil, porque a esta edad es en la que los nios aprenden ms
y tiene ms ganas por conocer lo que les rodea.

Mediante juegos y problemas, los nios han aprendido ciertas cosas

que para su nivel es algo complicado, por eso como he explicado
anteriormente, la realizacin de juegos en el aula me parece algo
indispensable, sobre todos con nios de primaria a los que les gusta jugar, para
que de sta manera aprendan la materia de una forma ms amena y correcta.

Cada da que llegaban a clase, los alumnos estaban interesados por

saber cules eran sus nmeros, e incluso los de sus compaeros. De sta
manera se puede demostrar que jugar y aprender no van separados, si no que
en la mayora de los casos deben ir unidos. Incluso cuando llegaban a sus
casas, los nios les pedan folios a sus madres para seguir jugando con los
nmeros, as los aprenden de una manera ms rpida y eficaz.

Para concluir el comentario crtico, debo decir que me ha sorprendido

como esta profesora ha conseguido que los alumnos con los que ha trabajado,
lleguen con ilusin a clase para aprender ms. Tambin expreso mis
felicitaciones a sta profesora de infantil, que ha conseguido ayudarme a
aprender nuevas formas de aprendizaje para que en un futuro yo las pueda
aplicar a mis alumnos.

Fuentes utilizadas, webgrafa:

- http://www.uclm.es/

- http://www.regletasdigitales.com/guia-didactica.pdf

REALIZADO POR: CRISTIAN GUTIRREZ MORENO