Maira Alejandra Barreto Plazas

Administracin de Empresas

Cd. 20162JHHBJ1057

Curso: Macroeconomia

AUTO-APRENDIZAJE

En primer lugar se define el concepto de auto-aprendizaje:

Definicin de Auto aprendizaje

Una de las habilidades ms importantes en la vida de un ser humano es el aprendizaje que es

inherente al conocimiento. Una persona, como ser racional que tiene inteligencia, es capaz de

reflexionar sobre sus vivencias, observar y mirar a su alrededor, tener capacidad auto-crtica,

hacerse preguntas. Esta capacidad muestra el autoaprendizaje que surge de la iniciativa propia.

Aprendizaje acadmico, desafos y mtodos

El aprendizaje acadmico es muy complejo. Hay que tener en cuenta, por una parte, la

motivacin externa que ejercen los profesores como docentes de sus alumnos pero tambin,

interviene el factor de la automotivacin vinculada al autoaprendizaje. Es decir, es uno mismo

quien tiene que cuidar su actitud para tener inters por los estudios.
Por mucho que los padres se empeen en que el hijo estudie y vaya a la universidad, ste no

aprovechar el tiempo si no tiene el deseo personal de estudiar una carrera. El autoaprendizaje

supone mucho esfuerzo, tener las ideas claras, capacidad de renuncia y motivacin. Por ello,

cuando esta motivacin no surge de uno mismo es como ir en contra de la propia esencia.

Capacidad de la propia persona

El autoaprendizaje tambin muestra la capacidad de aprender de forma autnoma e

independiente, es decir, a modo autodidacta. Por ejemplo, una persona puede aprender ingls

leyendo libros. El autoaprendizaje se basa en metas concretadas en el tiempo ya que el proceso

de aprendizaje es gradual. Asimilar conocimientos es un proceso lento.

El autoaprendizaje es muy importante porque conecta con la superacin personal de un ser

humano. Lo ideal es que cada ao que pase, sepas cosas nuevas. De lo contrario, la mente se

queda estancada y acomodada en su zona de confort.

Estimular la mente hacia el conocimiento, no importa la etapa en la vida

Los expertos aconsejan mantener la mente activa a travs de la realizacin de actividades

intelectuales para prevenir la aparicin de posibles dolencias como el alzheimer. La etapa de la

infancia, adolescencia y juventud es muy propicia para aprender cosas nuevas. Sin embargo, ms

all de la edad, es fundamental estimular la mente a travs del autoaprendizaje porque el hbito
de estudiar aporta ilusiones nuevas, rejuvenece el espritu, eleva la autoestima y mejora el estado

de nimo.

Es importante no poner excusas como la falta de tiempo para poder gestionar bien los recursos

personales que facilitan el aprendizaje personal. Otras excusas que se ponen algunas personas

son "no puedo" o "eso es muy difcil". La forma en la que te hablas a ti mismo tambin te

determina. Por tanto, confa en ti mismo.

Definicin de auto-aprendizaje. Recuperado el da 4 de Agosto de 2017, de

https://www.definicionabc.com/social/autoaprendizaje.php

En este artculo se da a conocer como el aprendizaje autnomo es un proceso por medio del cual

a medida que pasa el tiempo se van adquiriendo conocimientos y habilidades.

A continuacin algunos artculos encontrados en la base de datos de la Universidad Pedaggica y

Tecnolgica de Colombia, en los cuales diferentes autores han hecho un estudio a partir del

autoaprendizaje.
-Validacin de gua de autoaprendizaje en simulacin clnica para estudiantes de enfermera.

Introduccin: Las guas de autoaprendizaje constituyen una estrategia pedaggica que permite

abordar e integrar conocimientos, actitudes y prcticas de los enfermeros en formacin. Objetivo:

Validar las guas de autoaprendizaje del laboratorio de procedimientos y simulacin del

Programa de Enfermera de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Materiales y

Mtodos: Se realiz validez facial y de contenido de 40 guas por comit de expertos con base en

la gua de evaluacin de material educativo de la Organizacin Panamericana de la Salud.

Discusin: La evaluacin de guas construidas y evaluadas es fundamental para la facilitacin del

aprendizaje y mejoramiento de habilidades y conocimientos clnicos, tanto para la prctica en

escenarios, como para el futuro desempeo profesional. Conclusiones: La validez facial y de

contenido de material educativo para el uso actual de la simulacin clnica, requiere de

evaluacin y de procesos metodolgicos fundamentados en pedagogas motivadoras en un

contexto de aprendizaje autnomo y cercano a la realidad. (Barragn, Esperanza y Medina,

2016).

De acuerdo con el artculo, se puede decir que los enfermeros en formacin requieren de guas y

material anteriormente propuesto por docentes, para tener como base los conocimientos de su

especialidad y as mismo cada quien realizara su propio aprendizaje.

Recursos para el auto-aprendizaje en las prcticas de ecologa: una experiencia.

En este artculo presentamos los resultados derivados de un proyecto encaminado a la

preparacin y experimentacin de un material multimedia dirigido a potenciar el aprendizaje

autnomo en la adquisicin de las competencias especficas de las prcticas de la asignatura

Ecologa, troncal en los estudios de la licenciatura en Biologa de la Universitat de las Illes

Balears (UIB). El objetivo fundamental radica en la progresiva adaptacin al Espacio Europeo de

Educacin Superior (EEES) a partir de una mayor coordinacin entre el profesorado y la

obtencin de nuevos recursos para la docencia. Los resultados obtenidos en la experimentacin

del material pueden considerarse significativamente positivos. Ramon, Baraza y Ramn, 2010).

El material multimedia es considerado muy til y

satisfactorio en la apreciacin de conjunto realizada por la totalidad de las personas

que integran el grupo.

BIBLIOGRAFA
Definicin de auto-aprendizaje. Recuperado el da 4 de Agosto de 2017, de

https://www.definicionabc.com/social/autoaprendizaje.php

Barragn, J., Esperanza, N., Medina, A. (2016). Validacin de gua de autoaprendizaje en

simulacin clnica para estudiantes de enfermera. Revista Cuidarte. Vol. 8 Issue 2, p1582-1590.

9p. 3 Charts. Recuperado el da 4 de Agosto de 2017 de la base de datos Ebsco de la Universidad

Pedaggica y Tecnolgica de Colombia.

http://biblio.uptc.edu.co:2091/ehost/detail/detail?vid=0&sid=0f78894e-db4e-4ad8-9839-

2bdafdeb42e9%40sessionmgr4009&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=122

945437&db=lth

Ramon, G., Baraza, E., Ramn, D. (2010). Recursos para el auto-aprendizaje en las prcticas de

ecologa: una experiencia. Revista de Docencia Universitaria Vol. 8 Issue 1, p171-186. 16p.

Recuperado el da 4 de Agosto de 2017 de la base de datos Fuente Acadmica Premier de la

Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia.

http://biblio.uptc.edu.co:2091/ehost/detail/detail?vid=6&sid=59f318d4-2b44-492a-b4df-

4937a1f42357%40sessionmgr4006&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=797

82040&db=fua