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CALDAS
FACULTAD DE INGENIERA
SYLLABUS
PROYECTO CURRICULAR DE INGENIERA
ELCTRICA
Nombre del Docente
ESPACIO ACADMICO (Asignatura): Cdigo:
HUMANIDADES
Obligatorio Bsico Complementario 710001
Electivo Intrnseco Extrnseco
Nmero de Crditos
HORARIO
DA HORAS SALN
Por lo tanto se considera y define el surgimiento de una sociedad definida como la Sociedad de la
Informacin o Aldea Global, igualmente la aparicin de lo que se denomina hoy como la
Economa Digital, las Organizaciones Virtuales, el Ciberespacio, la Educacin Virtual, el Gobierno
en Lnea, llevan a plantear la necesidad de tomar conciencia de la realidad y de los avances
tecnolgicos, frente a los cuales se debe tomar una posicin crtica y constructiva donde se logre
un equilibrio entre la tecnologa, la naturaleza, el hombre y la sociedad.
De manera tal que el presente curso se orienta a revisar, evaluar y conocer que caracteriza la
llamada Sociedad de la Informacin y como Colombia se enfrenta a dichos cambios tecnolgicos
y sociales.
Conocimientos Previos:
Competencias de Contexto
Las competencias a desarrollar son de ciudadanas en cuanto el asumir un rol critico frente a los
desarrollos cientficos y tecnolgicos y su impacto social, como eventos integradores del
deaarrollo humano.
Ser: Fortalecer su pensamiento crtico y sentido social del desarrollo personal y profesional
Sentir: Asumir una actitud sensible frente a los desarrollos cientficos y tecnolgicos en el entorno
global y nacional.
Competencias Laborales:
PROGRAMA SINTTICO:
1. Desarrollo e implicaciones del enfoque CTS.
La pregunta central e investigativa de dicha unidad es: Qu implicaciones se han visto
con los desarrollos cientficos y tecnolgicos generados durante la revolucin industrial y
que alternativas surgieron como respuesta a los cambios socio-culturales creados por
dichos avances?
1. Ctedra Magistral
2. Talleres dirigidos
3. Revisin Bibliogrfica y anlisis
4. Socializacin en grupo
5. Foro temticos (Plataforma virtual)
6. Visitas a empresas
7. Trabajo de Campo
Horas Horas Horas
Horas Crditos
profesor/semana Estudiante/semana Estudiante/semestre
Tipo de Curso TD TC TA (TD + TC) (TD + TC+TA) X 16 semanas
Terico 2 1 6 3 9 144
Trabajo Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes.
Trabajo Cooperativo (TC): Trabajo de tutora del docente a pequeos grupos o de forma
individual a los estudiantes.
Trabajo Autnomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede
realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en
biblioteca, laboratorio, etc.)
IV. RECURSOS
Medios y Ayudas
Medios Audiovisuales
Conferencistas
Visita a empresas
Trabajo de campo recoleccin y anlisis de informacin de temas relacionados a la
temtica
Preparacin y desarrollo eventos acadmicos
Bases de datos Documentos electrnicos
Aula Virtual
Bibliografa
Textos Guas
BERNAL, John D. Historia social de la ciencia. La ciencia en nuestro tiempo. Barcelona:
Pennsula, 1979.
BUENO C. Y SANTOS M. Nuevas tecnologas y cultura Anthropos Espaa - 2003
CASTELLS M La Era de la Informacin Alianza 2002 Bogot
Revistas
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologa y Sociedad.
http://www.revistacts.net/4/11/numero_view
Revista Iberoamericana de Educacin. http://www.rieoei.org/oeivirt/rie18.htm
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologa, Sociedad e innovacin.
http://www.oei.es/revistactsi/index.html
Direcciones de Internet
Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnologa.
http://www.oei.es/revistactsi/index.html
http://eprints.rclis.org/15285/1/Libro_Internet_Universidad_de_Antioquia.pdf
http://portalsostenibilidad.upc.edu/detall_01.php?numapartat=0&id=140
http://www.ccre.org.co/upload/2art03_g.pdf
Centro Colombiano de Responsabilidad Empresarial http://www.ccre.org.co/
http://camara.ccb.org.co/contenido/contenido.aspx?catID=95&conID=159
Red de Desarrollo Sostenible de Colombia http://www.rds.org.co/
Colnodo Uso estratgico de Internet para el Desarrollo
http://www.colnodo.apc.org/index.shtml
Colombia Digital http://www.colombiadigital.net/index.php
V. ORGANIZACIN / TIEMPOS
Espacios, Tiempos, Agrupamientos
Se recomienda trabajar una unidad cada cuatro semanas, trabajar en pequeos grupos de
estudiantes, utilizar Internet para comunicarse con los estudiantes para revisiones de avances y
solucin de preguntas (esto considerarlo entre las horas de trabajo cooperativo).
VI. EVALUACIN
TIPO DE EVALUACIN FECHA PORCENTAJE
PRIMER CORTE Semana 8 de clases
SEGUNDO CORTE Semana 16 de clases
Semana 17 -18 de
EXAMEN FINAL
clases
ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO
1. Evaluacin del desempeo docente
2. Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo,
terica/prctica, oral/escrita.
3. Autoevaluacin:
4. Coevaluacin del curso: de forma oral entre estudiantes y docente.
Datos del Profesor
Nombre:
Pregrado:
Postgrado:
Correo Electrnico: