Internet, mensajes de texto y los vicios del lenguaje

Otra de las formas que se difunden y donde se practica las incorrecciones de la lengua, lo
representa el internet. El ingreso de tecnologa, las redes sociales y la difusin de uso de los
aparatos digitales, son tambin un vehculo de difusin de vicios del lenguaje. Respecto a la
influencia que va teniendo el internet en el lenguaje podemos leer lo siguiente en
Entrechavos-Blogspot (2012):

Las palabras en espaol sufren una metamorfosis al pasar del papel a la

computadora y se transforman al "cyber-espanglish". Ese "idioma", que
consiste en castellanizar el ingls, se convirti en moneda corriente desde
que Internet empez a ser usado masivamente a comienzos de los aos 90.
(prr. 3).

Ricardo Soca, Director de "La Pgina del Idioma Espaol", destaca al respecto que los
cambios tecnolgicos, van introduciendo tambin nuevos conceptos, ideas y objetos para los
cuales no se tiene designacin en espaol, esto obliga pues al ingreso de palabras oriundas
de otros idiomas. Muchas veces con frecuencia en forma innecesaria". Continua explicando
por ejemplo el uso de la palabra Mouse, al respecto explica en Entrechavos-Blogspot
(2012):

"En muchos pases suena ridcula la opcin de los espaoles por usar la
palabra ratn en lugar de mouse. Sin embargo, si el aparato tiene forma
de ratn, cola de ratn y se mueve como un ratn, nada debera sonar ms
natural que llamarlo ratn (prr. 4).

En consecuencia, para algunos crticos Internet, despus de la televisin, se ha convertido en

un nuevo colonizador omnipotente para imponer una visin del mundo en ingls. En el
Congreso Internacional de la Lengua Espaola, (1997) se dijo que "La expansin de las
nuevas tecnologas, vinculadas a poderosos intereses econmicos, est acelerando la
imposicin de patrones culturales externos al mundo hispano, cuyos mensajes estandarizados
empobrecen el lenguaje y el pensamiento" (Clarn.com, 2004).
En cuanto al uso actual y predominante de los mensajes de texto, es tambin un medio por el
cual se difunden los vicios del lenguaje. Al respecto leemos el siguiente artculo, propio de
un portal de internet Entrechavos-Blogspot (2012):

Actualmente un arquetipo posmoderno, en el amplio mundo de las

telecomunicaciones, est representado por los telfonos celulares,
invencin que ha provocado una suerte de revolucin en el campo de las
comunicaciones humanas () estos diminutos aparatos, originariamente
fueron concebidos para comunicarse a travs de la voz, pero los
acelerados avances tecnolgicos le fueron incorporando otras funciones,
como los llamados "mensaje de texto", modalidad que ha desplazado a
otras modernas formas de transmisin, incluyendo los e-mails. Estos
consabidos mensajes de textos han generado cambios fundamentales en el
universo de los jvenes y adolescentes. Donde han provocado ms impacto
es en el uso del lenguaje y en lo concerniente a los hbitos sociales o de
conducta (prr. 1).

Al respecto, cabe precisar que los telfonos mviles, tienen hoy una fuerte influencia en el
lenguaje, ya sea precisamente por un asunto de ahorro en lo econmico, como de facilidad y
brevedad para comunicar un mensaje. Sin embargo, unido a estos beneficios surge tambin
la tendencia a deformar el idioma. Especialmente, entre la poblacin ms joven que siempre
busca identificarse con lo novedoso, teniendo como consecuencia un empobrecimiento de la
lengua entre estos hablantes. En este sentido leemos en Entrechavos-Blogspot (2012) lo
siguiente:

Convengamos que si actualmente los tericos de la educacin estiman que

es la lengua uno de los aspectos donde se percibe la deficiente educacin
de los jvenes, esta nueva manera de comunicarse ha actuado en
detrimento del lenguaje, originndose un nuevo y original mundo
semntico, caracterizado por la utilizacin de un pobre cmulo de cdigos
y signos, todos arbitrarios e informales. Cotidianamente se advierte que
son los adolescentes principalmente, los que utilizan en su lenguaje una
 serie de modismos idiomticos o neo-expresiones, que tienden a reducir o
abreviar ciertas locuciones, tales como "seo", "profe" o "facu". Dentro
del vale todo hay cierta lgica y algunas reglas bsicas: los acentos
causan prdida de tiempo que los chicos no estn dispuestos a invertir; los
signos de interrogacin y de expresin no existen al comienzo de la frase.
(prr. 1).

A travs de los mensajes de texto se evidencian una alta distorsin de la normas de gramtica,
siendo la ortografa y la sintaxis algo ajeno completamente a ello. Al respecto se detallan
estas caractersticas en el uso de esta tecnologa en Entrechavos-Blogspot (2012):

La h no slo es muda, tambin es invisible; la letra "y" destituye a la

"ll" tanto que desapareci del abecedario; la k reemplaz en casi todos
los casos a la c y a la q; la "e", como en el ingls, se esfuma al
comienzo de la palabra y las dems vocales se suprimen en el medio;
abreviaturas y contracciones son bienvenidas y los signos matemticos
reemplazan a las palabras. A ellas se suma una serie de smbolos que los
chicos llaman "caritas" o "emoticons" (del ingls, emotion icons), que
imitan caras o gestos si se los mira de costado (prr. 4).

En consecuencia, la diaria utilizacin de estos mensajes de textos, no hace otra cosa que
potenciar esta depreciacin idiomtica, tornndose las comunicaciones ms superficiales y
cortas. Esta usanza diaria restringe una de las funciones primordiales del lenguaje: la de ser
un autntico vehculo de cultura, visto desde la ptica antropolgica.