Está en la página 1de 2

Curso: Lectura 1 a 3 Bsico

Titulo: ESTRATEGIA N 4: Pensar en voz alta


Unidad: 3
Mdulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje

ESTRATEGIA N 4 Pensar en voz alta

Objetivo de la Estrategia Metodolgica

Conocer y aplicar estrategias pedaggicas que han demostrado ser eficaces en la


enseanza de la comprensin en los primeros aos de educacin bsica, especficamente
para extraer informacin implcita y explicita y, formular opiniones sobre lo ledo.

Definicin de la Estrategia y fundamentacin terica y/o evidencia prctica

Fuente: Wilhelm, Baker, & Dube, 2001.

Compartir con los alumnos procesos de pensamiento metacognitivo, tales como hacer
predicciones, visualizar, relacionar, monitorear la comprensin, y uso de estrategias de auto-
correccin son estrategias que resultaan eficaces para la enseanza de la comprensin.

1 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Descripcin de la Estrategia

Procedimiento:

a) Leer en voz alta a los alumnos; verbalizar pensamientos para hacer inferencias que
ayuden a la comprensin del texto.

b) Localizar la evidencia del texto desde la cual se desprende la inferencia. Mientras


lee, piense en voz alta, mostrando a los alumnos cmo selecciona y ubica el
conocimiento previo y los detalles del texto.

c) Modelar el procedimiento de inferencia hasta que los alumnos puedan intervenir y


hacerse cargo de tales inferencias. Algunos ejemplo incluyen; Hmm, qu significa
eso? Djenme releer. Bueno, lo s as que tal vez podra ser que Djenme
seguir releyendo para ver si hace sentido. Me pregunto qu significa.

d) Luego los alumnos trabajan con sus compaeros mientras se turnan para leer y
demostrar oralmente sus propios procesos de pensamiento.

e) Los estudiantes tambin practican estas estrategias mientras leen en silencio. Los
alumnos pueden escribir sus procesos de pensamiento y auto-cuestionamiento en
notas autoadhesivas.

f) Para terminar, los alumnos aplican el pensar-en-voz-alta a sus lecturas diarias.


Despus de la lectura, puede pedirles que discutan y compartan sus procesos de
comprensin.

(recomendable para tercero bsico)

2 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin