EJERCITO ECUATORIANO

UNIDAD COLEGIO MILITAR No. 1 ELOY ALFARO CDIGO

NOMBRE CRITERIOS DE EVALUACIN VERSIN 1.0

DATOS INFORMATIVOS

AREA: Fsica

Curso: Primero de Bachillerato

DOCENTE: Lic. Carmen Saquinga

INTRODUCCIN

El Instructivo para la evaluacin estudiantil emitido por el Ministerio de Educacin y

Cultura (2013) informa:

La evaluacin estudiantil es un proceso continuo de observacin,

valoracin y registro de informacin que evidencia el logro de objetivos
de aprendizaje de los estudiantes y que incluye sistemas de
retroalimentacin, dirigidos a mejorar la metodologa de enseanza y los
resultados de aprendizaje. Estos resultados son los insumos finales para que
un estudiante del SNE pueda ser promovido.
Los procesos de evaluacin estudiantil no siempre deben incluir la emisin de
notas o calificaciones. Lo esencial de la evaluacin es proveer de
retroalimentacin al estudiante para que pueda mejorar y lograr los mnimos
establecidos para la aprobacin de las asignaturas del currculo y para el
cumplimiento de los estndares nacionales.
La evaluacin tiene como propsito principal1 que el docente oriente al
estudiante de manera oportuna, pertinente, precisa y detallada, para ayudarlo
a lograr los objetivos de aprendizaje; la evaluacin debe inducir al docente a
un proceso de anlisis y reflexin valorativa de su gestin como facilitador
de los procesos de aprendizaje, con el objeto de mejorar la efectividad de su
gestin.
La evaluacin estudiantil posee las siguientes caractersticas:
1. Reconocer y valorar las potencialidades del estudiante como
individuo y como actor dentro de grupos y equipos de trabajo.
2. Registrar cualitativa y cuantitativamente el logro de los aprendizajes
y los avances en el desarrollo integral del estudiante.
3. Retroalimentar la gestin estudiantil para mejorar los resultados
de aprendizaje evidenciados durante un periodo acadmico; y,
4. Estimular la participacin de los estudiantes en las actividades de
aprendizaje.
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LINEAMIENTOS DE EVALUACIN

En la asignatura de fsica se evaluarn las siguientes actividades:

TRABAJOS ACADMICOS QUE EL ESTUDIANTE REALIZA FUERA DEL AULA

Son las tareas que el estudiante debe desarrollar en casa con supervisin del
representante legal, puede ser de dos tipos: de resolucin de problemas o de
investigacin o consulta.

Se realizan en hojas a cuadros formato A4.

ACTIVIDADES INDIVIDUALES QUE EL ESTUDIANTE REALIZA DENTRO DEL AULA

Se recopilan en un cuaderno e incluyen el desarrollo de organizadores grficos para

resumir los aspectos importantes de un tema, resmenes, tablas de informacin,
grficos, resolucin de problemas, otros.

Se realizan en cuaderno universitario de 100 hojas a cuadros.

ACTIVIDADES GRUPALES QUE EL ESTUDIANTE REALIZA DENTRO DEL AULA

Se desarrollan entre 3 o 4 personas y se aplican de tal manera que cada miembro del
grupo realice una actividad diferente que tenga un fin comn, los grupos se establecen
por afinidad, y es un compromiso de cada uno de los miembros realizar las actividades
a l encomendadas, bajo ningn motivo se admite que solo un miembro del grupo
ejecute todas las actividades.

Se realizan en hojas papel bond con margen y encabezado, dependiendo del tiempo se
entregan en algunas circunstancias copias.

LECCIONES ORALES O ESCRITAS

Se aplican despus de finalizar una destreza con criterio de desempeo pueden ser de
teora o de aplicacin.

Se realizan en hojas papel bond con margen y encabezado, dependiendo del tiempo se
entregan en algunas circunstancias copias.
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PRUEBA SUMATIVA AL FINAL DE UN BLOQUE

Pruebas de base estructura o semi-estructurada, evalan las destrezas de un bloque

completo.

Copias entregadas por el docente.

CRITERIOS DE EVALUACIN
TRABAJOS ACADMICOS QUE EL ESTUDIANTE REALIZA FUERA DEL AULA

Se evalan bajo los siguientes indicadores:

PRESENTACIN

1. Cumple con el tipo de material solicitado.

2. Realiza el encabezado al inicio de la tarea.
3. Desarrolla la tarea en orden
4. No existen espacios innecesarios entre el desarrollo de actividades.
5. No aade hojas adicionales al proceso establecido.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

1. Identifica datos e incgnitas usando smbolos.

2. Establece un proceso matemtico para el clculo de cada incgnita.

PREGUNTAS

1. La respuesta presenta cohesin y coherencia.

Una tarea incluye algunas preguntas y problemas y cada uno se evala bajo los mismos
criterios, se valora cada uno con un punto se suma el total y se realiza la respectiva
regla de tres.

ACTIVIDADES INDIVIDUALES QUE EL ESTUDIANTE REALIZA DENTRO DEL AULA

Se evalan dentro del aula y debe cumplir con los siguientes criterios

1. Trae el material necesario para realizar las actividades.

2. Elabora el organizador grfico para la informacin.
3. Participa activamente en clase.
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4. Resuelve problemas.

Por cada actividad desarrollada en clase, se coloca un sello al trabajo realizado

en clase, al finalizar el parcial se contabilizan el nmero de sellos y se aplica la
regla de tres para la nota.

ACTIVIDADES GRUPALES QUE EL ESTUDIANTE REALIZA DENTRO DEL AULA

Se evalan dentro del aula y debe cumplir con los siguientes criterios

1. Organiza el trabajo en grupo, repartiendo tareas y responsabilidades.

2. Planifica el trabajo estimando el tiempo de elaboracin.
3. Realizan la actividad con tolerancia y respeto a su diferencia.

Se incluirn ms criterios de evaluacin, dependiendo de la destreza a desarrollar.

LECCIONES ORALES O ESCRITAS

Los criterios se emiten previa la aplicacin de la misma.

PRUEBA SUMATIVA AL FINAL DE UN BLOQUE

Se valoran los indicadores de evaluacin que se emiten en el documento: Lineamientos

curriculares primero de bachillerato general unificado, fsica (2 012) que son:

RELACIN DE LA FSICA CON OTRAS CIENCIAS:

Describe y dimensiona la importancia de la Fsica en

la vida diaria.

Vincula a la Fsica con otras ciencias experimentales.

Reconoce y transforma las unidades del Sistema

Internacional, diferenciando magnitudes
fundamentales y derivadas.

Integra la teora de errores en la realizacin de

mediciones.

Identifica una magnitud vectorial y realiza los

procedimientos para su manejo.
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MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS EN UNA DIMENSIN:

Diferencia posicin, distancia y desplazamiento,

rapidez y velocidad.

Detecta la existencia de aceleracin en un

movimiento y resuelve ejercicios relacionados,
aplicando las ecuaciones respectivas.

Traza diagramas del movimiento y los analiza,

incluyendo el uso de pendientes y reas.

Describe el efecto de la resistencia del aire sobre el

movimiento de un objeto.

MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS EN DOS DIMENSIONES:

Establece posicin, desplazamiento, distancia,

velocidad, rapidez y aceleracin en movimiento
bidimensional.

Reconoce velocidad y aceleracin en el eje horizontal

(x) y vertical (y) de un objeto que describe
movimiento compuesto.

Grfica y rotula vectores de magnitudes cinemticas

sobre la trayectoria descrita.

Determina las coordenadas de un proyectil en un

tiempo dado, la altura y alcance mximos conocidos,
la velocidad y el ngulo de lanzamiento.

LEYES DE NEWTON:

Reconoce las fuerzas que actan sobre un cuerpo y

las dibuja usando diagramas de cuerpo libre.

Analiza situaciones concretas usando las leyes de

Newton.
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Identifica la fuerza resultante de un sistema, as

como sus componentes.

Explica el efecto de la fuerza de friccin sobre el

estado de movimiento de los cuerpos.

TRABAJO, POTENCIA Y ENERGA

Reconoce situaciones en las que existe trabajo

realizado por una fuerza.

Identifica diferentes tipos de energa y aplica el

principio de conservacin de la energa

Define potencia como la intensidad con que se

realiza un trabajo.

Implementa el concepto de eficiencia en el proceso

de resolucin de problemas.

FSICA NUCLEAR Y ATMICA

Reconoce las partculas componentes del tomo y

sus caractersticas.

Detecta la existencia de fuerzas de origen

electrosttico y las cuantifica mediante la aplicacin
de la ley de Coulomb.

Calcula el defecto de masa y energa de enlace de un

tomo.

Define la vida media de un elemento y resuelve

ejercicios relacionados.

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Docente Director de rea Coordinacin Acadmica
Lic. Carmen Saquinga Dr. Patricio Reinoso MSc. Jaqueline Jaramillo
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COMUNICADO

Mediante la presente reciba un cordial saludo por parte de la Lic. Carmen Saquinga
docente de la asignatura de fsica de primero de bachillerato general unificado.

A la vez me permito dar a conocer a usted (Representante legal), los criterios de

evaluacin a manejarse durante el ao lectivo 2 014 2 015.

Para tener la seguridad de que el documento ha sido ledo y analizado con su

representado, solicito a usted enviar este documento completando lo solicitado.

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

CURSO Y PARALELO

NOMBRE DEL REPRESENTANTE LEGAL

NMERO DE CEDULA DE CIUDADANA

FIRMA DEL REPRESENTANTE..

Atentamente,
Lic. Carmen Saquinga
DOCENTE DE FSICA 1 BGU