Tema

Anlisis de la educacin en diseo como

producto de una prctica proyectual
pragmtica y no terica.

Casos de estudio: Instituto Metropolitano de Diseo, UDLA,

Universidad San Francisco de Quito.

1
 Problema

? Existe una prctica docente de enseanza del

diseo intuitiva, exenta de reflexin terica,
que prioriza la prctica y que lleva a una
formacin conductista hacia el estudiante

2
 Ejes problemtico e Hiptesis

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Proceso formacin Docencia y polti- Alumnos y forma-

Docente cas educativas cin educativa
El docente diseador del I. La falta de una definicin Las metodologas subya-
M.D posee una formacin de poltica s educativas centes en la enseanza
pragmtica y no terica en la formacin universi- del diseo han generado
dado que no existen insti- taria entorpece y retrasa estudiantes poco reflexi-
tuciones que brinden una una educacin reflexiva vos
educacin profesional do-
cente en diseo