Segundo Simulacro1 (Parte 1 Mañana)

Por el Nivel Superior - SIMULACRO 2 SESION1 - PRUEBA TIPO SABER 11 1
1. Dado un plano cualquiera, es posible trazar una combinacin geomtrica, siguiendo siete pasos.
1) Se marca un punto A cualquiera en el plano.

2) A partir de all se traza una elipse achatada en la parte superior e inferior.
3) Se traza una elipse congruente con posicin en el punto medio B que se intersecta con la
anterior en los puntos m, n.
4) Se traza una lnea recta que pasa por los puntos m y el centro de la elipse superior en el punto
B.
5) Se bifurca de la misma manera una elipse en la parte inferior de la inicial que intersecta con
sta en los puntos o y p.
6) Se traza una lnea recta que pasa por el punto p y el centro de la elipse inferior.
7) Se trazan dos paralelas verticales entre los puntos m y o; y n y p que intersectan a las rectas
paralelas horizontales, formando el paralelogramo m, r, p, q.
La figura que muestra correctamente la construccin geomtrica descrita es:
2. Una institucin educativa participar en un foro sobre valores al cual deben asistir 5 participantes
con una ponencia. Las directivas han establecido que el 60% de los participantes deben ser
estudiantes de grado DCIMO, el 40% restante de grado UNDCIMO. En el grado dcimo hay 5
personas preparadas, en el grado undcimo slo 4 estn preparadas. Cuntas combinaciones de
grupos resultan de la institucin educativa para enviar al foro de valores?
A. 16
B. 24
C. 40
D. 60
Cisneros School 2014

3. La Figura muestra las diferencias de penetracin de Internet y PCs en Colombia cuando se

segmenta por estrato socio-econmico. Es claro que mientras en los estratos 4, 5 y 6 las
penetraciones son altas, en los estratos 2 y 3 son bastante menores y en el estrato 1 casi nulas.
Figura 1. Penetracin de Internet y PCs segmentada por estratos (Fuentes: SUI, DANE).
De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar:
A. Que el reto del gobierno es hacer de la poblacin de estratos 1, 2 y 3 un mercado al cual se

pueda llegar con terminales y servicio asequibles, atendiendo que la mayora de la poblacin
se encuentra ubicada all (68%).
B. Que el reto de las compaas de servicios de internet y PCs es cubrir el 100% de la poblacin
en estratos 4, 5 y 6, porque cuentan con un mayor poder adquisitivo, y as maximizar sus
ganancias.
C. Que el reto del gobierno es hacer de la poblacin de estratos 5 y 6 un mercado dominante, ya
que all radican los dueos de las empresas y microempresas que generan crecimiento
econmico al pas, con slo un 5% de la poblacin.
D. Que el reto del gobierno y de las empresas de telecomunicaciones es hacer de la poblacin de
estratos 1, 2 y 3 un mercado al cual se pueda llegar con terminales y servicio asequibles,
atendiendo que la mayora de la poblacin se encuentra ubicada all (88%).
4. Se tiene una escalera acostada a una pared como se muestra en la figura siguiente:
De acuerdo con esto, el valor del ngulo es:
A. (4Sen90)/12
B. 4/13
C. 3Sen90
D. (13Sen90)/4

5. El siguiente grfico muestra el tiempo promedio que esperaba un usuario del servicio de salud en
Colombia, en el ao 2007, para ser atendido en urgencias segn el rgimen de afiliacin declarado.
Segn esta informacin, es correcto establecer que no exista gran variacin en los
tiempos de espera para ser atendido en las diferentes situaciones, porque
A. el tiempo de espera de un usuario no afiliado para ser atendido era menor que el
tiempo de espera de un usuario adscrito a cualquier rgimen.
B. los tiempos de espera de los usuarios eran cercanos al promedio.
C. el tiempo de espera de un usuario adscrito al rgimen especial era mayor que el
tiempo de espera de un usuario adscrito a cualquier rgimen o no afiliado.
D. los tiempos de espera de los usuarios no eran superiores a 50 minutos.
6. Se encuest a un grupo de personas, de diferentes edades, sobre el dinero que gastaron en

transporte pblico en el ltimo mes. Las respuestas se registraron en la tabla.
De acuerdo con la informacin de la tabla, la edad

de estas personas y el dinero que gastaron en
transporte pblico estn correlacionados, porque
A. las personas menores de 30 aos gastan menos

dinero.
B. a mayor edad ms dinero se invierte en transporte y
viceversa.
C. a menor edad ms dinero se invierte en transporte y
viceversa.
D. las personas mayores de 30 aos gastan ms
dinero.
7. La tabla presenta el nmero de estudiantes admitidos en relacin con la cantidad de inscritos en

algunas universidades de una ciudad latinoamericana.
En cul de las universidades mencionadas, un estudiante
tiene mayor probabilidad de ser admitido?
A. Milenaria.
B. Las Palmas.
C. El Prado.
D. Kantiana

8. La Figura muestra el anlisis de la industria de TI (Tecnologa de la Informacin) colombiana y su

comparacin con India y Estados Unidos desde 6 dimensiones: costos, recurso humano,
infraestructura, ambiente de negocios y riesgo. madurez de la industria. Colombia tiene ventajas
relativas en costos, infraestructura, ambiente de negocios y riesgo.
Figura 2. Ventajas competitivas de la industria TI colombiana en costos, infraestructura, ambiente de negocios y riesgo.
De acuerdo con la informacin anterior, se puede afirmar:
A. Que la mayor debilidad en la industria TI la presenta India en los aspectos de costo, recurso
humano y madurez de la industria al tener una menor valoracin.
B. Que el mayor atractivo con mayor puntuacin lo obtiene Estados Unidos en el componente
de costo con 4.75
C. Que Colombia presenta brechas muy grandes en disponibilidad de recurso humano y madurez
de la industria que limitan el desarrollo del sector.
D. Que Colombia presenta una mayor evaluacin atractiva en comparacin con la India y Estados
Unidos en materia de la industria TI.
9. Se tienen dos nmeros reales k y j, de tal manera que j es mayor que K, y se tiene el nmero real
g, as:
+
=
2
Otro nmero real mayor que j, est ubicado entre otro nmero real. Cul de stos NO podra ser
el nmero?
+
A. k + j B. 2g + k C. D. K + 2j
2

10. En el informe del Ministerio de Agricultura de Mxico del mes de Julio de 2008, se public la
siguiente grfica en la que se muestra la variacin en los precios del aguacate en ese pas, as:
De acuerdo con lo anterior, el analista asegura que el sector ha tenido un crecimiento ya que el
precio promedio del ao 2007 se situ en 12 pesos mexicanos y en el 2008 en 14 pesos,
respectivamente. Un comentarista asegura que esta comparacin no es posible, ya que
A. el precio promedio de los aguacates en el ao 2007 realmente fue de 14 pesos y no de 12.

B. el precio promedio de los aguacates en el ao 2008 corresponde a la medida del precio
registrado por la Mediana, la cual es 14,25.
C. en el 2007 la tendencia de los precios fue a aumentar en ms de un 50% a partir del mes de
agosto.
D. en el 2008 slo se registran los precios de los aguacates hasta el mes de junio.
11. En un laboratorio se tiene en un experimento una poblacin de 8000 abejas cuyo crecimiento est
dado por la funcin f(x) = 3t.100, siendo t la variable de tiempo. Se considera que hay
sobrepoblacin cuando sta supera ms de 10 veces la poblacin inicial del primer perodo. A
partir de qu perodo t comienza a haber sobrepoblacin:
A. t = 3
B. t = 4
C. t = 5
D. t = 6
12. En un hbitat especial, se cuenta con una poblacin inicial de 8000 abejas, las cuales se multiplican
peridicamente en un 25%, con base en esta informacin, cul es la funcin que expresa el
crecimiento poblacional de las abejas en este hbitat?
A. f(x) = 8.000 (1 - 0,25)n
B. f(x) = 8.000 + x(1 + 0,25)n
C. f(x) = 8.000 (1 + n)0,25
D. f(x) = 8.000 (1 + 0,25)n

5
13. El rea rectangular que forma cualquier punto de la funcin f(x) = representada en la grfica,

con los ejes de las x y y, est dada por la expresin: Area = xf(x)
De acuerdo con lo anterior, cul de las siguientes grficas representa el rea del rectngulo con los
5
ejes x y y, de en cualquiera de los puntos de la funcin f(x) = :


14. La tabla relaciona los rangos de ingresos en SALARIOS MNIMOS MENSUALES LEGALES VIGENTES
(SMMLV), los puntajes del SISBEN y el valor del Subsidio Familiar de Vivienda de Inters Social que
aporta el gobierno en SMMLV como complemento del ahorro y/o los recursos que le permitan
adquirir, para construir en sitio propio o mejorar una vivienda de inters social a las familias
beneficiarias de Colombia. De acuerdo al rango de los ingresos de las familias, se determina la
cantidad de SMMLV que le sern otorgados como subsidio de vivienda.
Un estudiante elabor la siguiente grfica:
El profesor de sociales le escribi que la grfica estaba mal elaborada. Cul de las siguientes
razones corresponde a la razn que le dio al profesor al estudiante de retroalimentacin?
A. La grfica est mal elaborada porque mezcla valores en pesos y rangos de subsidios.
B. La grfica est mal elaborada porque los valores estn continuos y los subsidios son valores
discontinuos fijos segn los valores dados en la tabla.
C. La grfica est mal elaborada porque no muestra la relacin verdadera de las dos variables en
los puntos trazados, mostrando discontinuidad.
D. La grfica est mal elaborada por la escala en que los valores estn representados.
15. En un plano cartesiano se traza un paralelogramo ubicando un vrtice en el punto (-4, 2) y otro
vrtice en el punto (-2, 8) y el eje de las y lo divide simtricamente en dos. Con base en lo anterior,
cul es la coordenada de los otros dos puntos que forman los vrtices restantes:
A. (-4, 2), (2, -8) B. (2, 2), (4, 8) C. (4, -2), (2, -8) D. (4, 2), (2, 8)

16. El trabajador Plutarco descarg de Internet su volante de pago del mes de Junio de 2014 y nota
que existe un error en las deducciones, debido a que le han descontado ms de la cuenta por dos
das que pidi de permiso no remunerado para atender unas diligencias personales.
NOMBRE DEL EMPLEADO: PLUTARCO PATRICIO PORRAS DE LOS PALOTES

CARGO: APUNTATIEMPOS HORAS DE CLASES DICTADAS
NOMINA DEL MES DE JULIO DE 2014
CDIGO
CONCEPTOS INGRESOS DEDUCCIONES
CONCEPTO
CIS001 Sueldo Bsico 30 $ 960.000
CIS002 Subsidio Transporte 1 $ 72.000
CIS004 Horas extras diurnas 10 $ 40.000
CISN03 Ausencias 2 $ 128.000
APC001 Aportes Parafiscales (SENA, ICBF, Caja de 9% $ 86.400
Compensacin Familiar)
APC002 Seguridad Social (Salud y Pensin) 8% $ 76.800
APCOOP Aportes Cuota de Ahorro Cooperativa de Vivienda 1 $ 30.000
TOTAL $ 1.072.000 $ 321.200
NETO A PAGAR $ 750.800

Qu procedimiento debi haber utilizado el trabajador para identificar el error en la deduccin?
A. Rest los ingresos de las deducciones y luego hall la diferencia en 2 das descontados.
B. Calcul el valor de un da a partir del sueldo bsico, multiplic por 2 y compar con el valor
deducido en el volante de pago.
C. Al total de ingresos lo dividi entre 30 das y luego le rest los 2 das no laborados y compar con
la deduccin correspondiente.
D. Dividi el valor deducido por ausencia entre 2 y luego hall el valor de trabajar un da, dividiendo
el total de ingresos entre 30.
17. En un municipio se realiz una encuesta sobre las preferencias de medios de transporte a 100
hombres y a 100 mujeres y se tabul en un informe; los datos arrojaron que el 40% de las mujeres
toma el bus para ir al trabajo y el 45% de los hombres prefieren caminar y un 15% prefieren otro
medio de transporte. Cul de las siguientes tablas corresponde a los resultados de este ejercicio?

18. La figura de abajo muestra el desglose de las emisiones totales a nivel mundial (30 Gigatoneladas)
de CO2 a partir de combustibles fsiles, en el ao 2008, por regin. Para los Estados Unidos y
Europa, las emisiones se desglosan por sector y por modo de transporte en el sector. La
informacin proviene de los informes publicados por la Agencia de Energa Internacional, la
Agencia de Medioambiente Europeo y la Agencia de Proteccin Medioambiental de los Estados
Unidos.
A partir de la informacin representada, se puede concluir que:
A. En los Estados Unidos, los autos de pasajeros y camiones livianos representan

aproximadamente el 20% de las emisiones de CO2 provenientes de combustibles fsiles, o
aproximadamente el 4% de las emisiones globales de CO2 provenientes de combustibles
fsiles.
B. Que globalmente, las emisiones de autos de pasajeros y camiones livianos corresponde a
aproximadamente un 16% de todas las emisiones de CO2 provenientes de combustibles fsiles.
C. En los Estados Unidos, los autos de pasajeros y camiones livianos representan
fsiles.
D. En los Estados Unidos, los autos de pasajeros y camiones livianos representan
fsiles.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 Y 20 A PARTIR DE LA SIGUIENTE INFORMACIN.
La grfica muestra la tendencia que ha tenido la esperanza de vida en los distintos continentes y
regiones del mundo entre los aos 1950 al 2000. Se observa que las tasas de esperanza de vida para
la gran mayora de los pases mejoraron considerablemente a lo largo de los aos. A algunas regiones
le fue mejor que a otras.
19. De acuerdo con la informacin se puede afirmar que en el ao 2000,

A. La esperanza de vida de un asitico es 1/3 menor que la de un europeo.
B. La esperanza de vida de un latinoamericano es de aproximadamente un 87.5% de la
esperanza de vida de un norteamericano.
C. La esperanza de vida de un habitante de Oceana es 1/4 mayor a la de un habitante de
Asia.
D. La esperanza de vida de los europeos y de los habitantes de frica descendi en la misma
proporcin.
20. La grfica que expresa la variacin porcentual de la esperanza de vida entre los aos 1995 y 2000
para un habitante de Norteamrica y uno de Latinoamrica es:

21. En un plano cartesiano se tiene la elipse trazada con centro en el origen (0, 0), definida por la
funcin 9x2 + 16x2 = 576, y dentro de cada corte de la elipse con las abscisas x y y , se traza una
lnea formando un romboide como se muestra en la figura con las lneas de color azul.
De acuerdo con la informacin anterior, cul es el

valor del permetro del romboide en el interior de
la elipse:
A. 36
B. 48
C. 40
D. 60
22. Dadas las siguiente ecuaciones: x2 6x 8y + 33 = 0 y x2 + y2 12y + 6y -4 = 0,

corresponde respectivamente a:
A. Una circunferencia y una hiprbole.

B. Una elipse y una circunferencia.
C. Una parbola y una circunferencia.
D. Una hiprbole y una elipse.
23. Una heladera del barrio ofrece 5 sabores de helados distintos de frutas tropicales y permite que
los clientes combinen 2 sabores en los conos. Cuntas combinaciones distintas de conos pueden
obtener un cliente en la heladera?
A. 8
B. 10
C. 12
D. 6
24. Una fbrica de calzado dise un cdigo de produccin de su lnea juvenil con destino a Europa el
cual consista en un cdigo encriptado en barras y un cdigo alfanumrico en el que los dos
primeros caracteres corresponden a dos de las 27 letras del idioma castellano cualquiera, sin
repetir, y los tres siguientes y ltimos caracteres corresponden a nmeros arbigos, los cuales s
pueden repetirse, segn se muestra en la figura:
De acuerdo con lo anterior, el nmero total de cdigos que se Pueden elaborar es:
A. 850.000
B. 702.000
C. 960.000
D. 450.00

25. Se tienen dos monedas como las que se muestran a continuacin. Cul es la probabilidad de que
al lanzar dos monedas al aire salgan dos CARAS?
A. 0,5
B. 0,25
C. 0,75
D. 0,6
26. Se saca una canica de una bolsa con 2 canicas blancas, 2 amarillas, y una azul. Se observa el color,
se pone de nuevo en la bolsa, y se saca otra canica. Cul es la probabilidad de sacar una canica
amarilla ambas veces?
A. 0,4
B. 0,2
C. 0,1
D. 0,5
PREGUNTAS ABIERTAS DE MATEMTICAS

Responde las preguntas 27 a 29 en la hoja de respuestas en el espacio estipulado. Utiliza letra
clara y procura no salirte del recuadro.
27. Jos pesaba 90 kilos y adelgaz un 20% de su peso en un mes; ahora quiere volver a su peso inicial.
Qu porcentaje de su peso debe aumentar ahora? Escriba en las lneas el planteamiento, sin
realizar las operaciones.
28. La profundidad del puerto de Santa Marta estaba en 18 metros y permita buques de calado hasta
los 15 metros para dejar 3 metros de holgura como medida constante atendiendo que en el fondo
se ubican unas tuberas de oleoducto para cargue Offshore (mar adentro). Si el nivel del mar se
reduce en un 15%, exprese el planteamiento para calcular la capacidad mxima de calado de los
buques, sin realizar las operaciones.
29. Si en un experimento se toma 1/5 de abejas de un panal que tiene un volumen de 200 cm3 y por
cada cm3 se encuentran 7 abejas. Al introducirlas en el nuevo hbitat stas se reproducen en una
tercera parte en trminos de una semana. Exprese el planteamiento de la operacin para calcular
la cantidad de

RESPONDA LAS PREGUNTAS 30 A 34 A PARTIR DE LA SIGUIENTE INFORMACIN.
LAS SAGAS ISLANDESAS
En la antigedad escandinava se llamaba saga a las pequeas leyendas sobre seres heroicos,
mitolgicos, etc., como las que de hecho aparecen en las Eddas. Sin embargo, en el siglo XIII apareci
en Islandia un gnero literario al que se aplic la misma denominacin y que no tiene prcticamente
relacin directa con aquellas antiguas leyendas: la saga propiamente dicha.
La palabra islandesa saga quiere decir lo dicho, lo contado. En general, podramos traducirla por
narracin y as se puede aplicar tambin a las historias narrativas escritas en Islandia y Noruega
sobre los reyes de este ltimo pas. Sin embargo, el sentido fundamental del trmino ha pasado a
referirse fundamentalmente a un tipo determinado de obra literaria que se produjo en Islandia entre
los siglos XIII y XIV, aunque hay epgonos posteriores.
Los estudiosos clasifican las sagas en varios tipos; sin embargo el principal de ellos es el de las Sagas
Islandesas; dentro de este grupo existen algunas de carcter fundamentalmente histrico, mientras
que otras unen, a partes iguales, realidad histrica y ficcin, las hay tambin en que predomina lo
ficticio e incluso es claro que algunas son simples obras de ficcin sin base histrica. Sin embargo, en
general podemos decir que una saga es una narracin, cuya accin transcurre en torno a la poca de
la colonizacin de Islandia, hasta la conversin del pas al cristianismo, en torno al ao 1000 y en la
que se cuenta la vida de un personaje islands.
Podramos compararlas con novelas histricas o con biografas noveladas. En unas y en otras, el autor
sita la accin en un tiempo pasado y, asesorndose mediante libros de historia, biografas, etc., hace
una narracin que puede ser completamente inventada, aunque siempre haya algunos elementos de
carcter histrico. Los personajes, o el personaje principal, pueden ser inventados tambin, o reales,
en cuyo caso el elemento histrico puede ser ms o menos importante, incluso hasta predominar con
claridad. Lo mismo suceda con las sagas, tanto por la forma en que trabaja el autor como por su propio
carcter literario.
Desde los principios del pas, colonizado a partir del ao 874, los islandeses gustaban de componer
historias en verso y, posiblemente, tambin en prosa sobre personajes de la historia de su pas,
especialmente de la poca de la colonizacin. Estas historias no se escriban, sino que tenan carcter
exclusivamente oral. Su funcin era mltiple: por un lado servan de entretenimiento, pero tambin
guardaban los recuerdos histricos, las genealogas de las familias, los hechos ms importantes que
haban sucedido en el pas, en cada regin y en cada una de sus familias principales; servan as, en
cierto modo, para mantener la relacin entre familias del mismo origen establecidas en lugares
distintos de la isla.
Estas historias orales se conservaran entonces a lo largo de varios siglos, pues suponemos que se
originaran poco despus de la muerte de los personajes, si no en vida de stos. Esto explicara,
aparentemente al menos, varias cosas. En primer lugar, ciertos rasgos estilsticos de las sagas, propios
del lenguaje hablado y no del escrito; adems, la existencia de variaciones ms o menos grandes entre
diversos manuscritos de las sagas.
Fuente: Texto basado en prefacio de Enrique Bernrdez a Textos mitolgicos de las Eddas. Libros de los Malos
Tiempos. Literaturas Germnicas medievales, Jorge Luis Borges, Alianza Editorial.

30. Cuando se dice que la palabra islandesa saga quiere decir lo dicho, lo contado, esto ltimo permite:
A. Definir qu es una saga.
B. Sugerir la naturaleza del gnero.
C. Caracterizar un tipo especial de relato.
D. Diferenciar las sagas islandesas de las leyendas.
31. Cuando se afirma que las sagas islandesas tienen ciertos rasgos estilsticos propios del lenguaje
hablado y no del escrito, se quiere sealar que:
A. Los escandinavos no escribieron los relatos contenidos en las sagas islandesas.
B. El lenguaje hablado no tiene rigurosidad que exige el lenguaje escrito.
C. El desarrollo escritural del Norte de Europa fue incipiente en el siglo XIII.
D. El origen de estos relatos se funda en la tradicin oral del pueblo nrdico.
32. Del texto anterior se puede afirmar que es un texto explicativo porque:
A. Expresa opiniones.
B. Demuestra ideas.
C. Aclara un fenmeno.
D. Expone un pensamiento.
33. Del texto se puede inferir que las historias en verso que componan los islandeses trataban de
personajes de la poca de la colonizacin, porque:
A. Durante esta poca los islandeses libraron duros enfrentamientos con otros pueblos.
B. Estos eran los personajes verdaderamente nombrados y destacados de la poca.
C. En ellas se quiere exaltar el espritu heroico, expansionista y guerrero de los islandeses.
D. La vida de estos personajes otorg a las sagas un valor propiamente literario.
34. En el texto, la palabra epgono quiere dar a entender que:

A. Hay ejemplos de este tipo de sagas, posteriores a las sagas que se produjeron en Islandia entre
los siglos XIII y XIV.
B. Todas las sagas islandesas son obras literarias que se produjeron en Islandia entre los siglos XIII y
XIV.
C. Los relatos de seres heroicos y mitolgicos que aparecieron en Islandia, son elaboraciones
posteriores a las Eddas.
D. Fue en Islandia donde se desarroll profusamente la epopeya en prosa de personajes histricos
y hroes mticos.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 35 A 43 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
EL LENGUAJE EN EL COMIENZO DEL <<MUNDO>>
[] El lenguaje hace la diferencia sustancial entre el hombre y el primate. Sin lenguaje no hay
pensamiento, y el tejido de relaciones por fuera del lenguaje an no es social, pues se funda mucho
ms en la simple instintividad gregaria que en la accin comunicativa entre sujetos. El trabajo de
transformacin sustituye al trabajo de simple recoleccin, y se humaniza en la medida en que el
pensamiento le confiere la opcin de convertirse en una actividad orientada al logro de idealidades
[].

Segn Claude Lvi-Strauss* antes el lenguaje era el reino del canto y, quizs, agregamos nosotros, el
dominio de los gruidos onomatopyicos. El canto ha sobrevivido en las culturas histricas
subsiguientes, pero se ha ennoblecido y humanizado gracias al lenguaje, al progreso de los
instrumentos y a la evolucin de las formas musicales. Los fines arcaicos y primarios del canto animal
fueron, pues, sobrepasados por los fines del lenguaje simblico que termin apoderndose de lo
humano, imprimindole otro rumbo. La onomatopeya sobrevive como huella vestigial, y los gruidos
del hombre ya no dicen tanto como en otro tiempo pudieron haber dicho.
Gracias al lenguaje simblico que proyecta sobre lo real el soplo de su propio <<sentido>>, el
<<mundo>> fue posible como mundo y como representacin de un <<todo>> exterior coherente.
Comunicacin entre sujetos y sentido del <<mundo>> y de la existencia humana, he ah lo que el
lenguaje fund e hizo posible. Desde ese mismo momento ya no fuimos slo causalidad en el mundo,
azar entre el azar de las cosas, sino una especie de protagonistas <<inteligentes>> en medio de la
gramtica de un realidad supuestamente dotada de sentido, condecorados y distinguidos como
habamos sido con la ilusin del <<hombre puesto en ese mundo cargado de sentido>>, tal y como si
ese sentido fuera algo realmente existente de manera objetiva y no una simple proyeccin o atribucin
del sujeto a la causalidad de lo real, dominado como haba quedado por el reino de su lenguaje y el
carcter <<carcelario>> de sus cdigos. Se pens, pues, que el sentido tan anhelado era un atributo
objetivo del mundo y no algo atribuido por el sujeto al mundo, una simple proyeccin o exhalacin de
los cdigos y convenciones de la lengua sobre la causalidad de lo real.
35. El texto anterior est organizado de la siguiente manera:

A. Primer prrafo: afirmacin e introduccin. Segundo prrafo: explicacin sustentada por una figura
de autoridad. Tercer prrafo: reflexin.
B. Primer prrafo: introduccin y explicacin. Segundo prrafo: explicacin sustentada por el hecho
histrico. Tercer prrafo: conclusin.
C. Primer prrafo: explicacin e introduccin. Segundo prrafo: explicacin sustentada por el hecho
histrico. Tercer prrafo: explicacin.
D. Primer prrafo: introduccin y planteamiento del problema. Segundo prrafo: explicacin
sustentada por una figura de autoridad. Tercer prrafo: explicacin a modo de conclusin.
36. En el tercer prrafo del texto se habla especficamente:

A. Del hombre y del primate. B. De la significacin y del sentido.
C. Del trabajo y del hombre. D. De la realidad y del azar.
37. En el texto, la nota de pie de pgina se utiliza para referenciar:

A. Una obra. B. Un intertexto. C. Una fuente D. Un autor.
38. De acuerdo con la perspectiva del texto sobre la diferencia sustancial entre el hombre y el primate, el
enunciado que guarda relacin directa con ste es:
A. La transformacin del primate a hombre es consecuencia de cambios genticos en el seno de una
poblacin.
B. El hombre y el primate, al ser productos de la creacin divina, son especies inmutables.
C. La transformacin del primate al hombre no se da a travs de un proceso gradual, sino, por el
contrario, mediante cambios drsticos.
D. El fenmeno de paso de primate a hombre se da mediante el proceso de transformaciones fortuitas
y sucesivas.

39. Teniendo en cuenta la forma en que el autor plantea el desarrollo del texto, se puede afirmar que su
perspectiva es:
A. Positiva, porque se interesa en la reorganizacin de la vida social para el bien de la humanidad.
B. Evolucionista, porque considera todo proceso de cambio como producto de transformaciones.
C. Historicista, porque considera la realidad como producto de un devenir histrico.
D. Estructuralista, porque entiende en gran medida a la cultura humana como un sistema.
40. En la expresin se pens pues, que el sentido tan anhelado era un atributo objetivo del mundo y no
algo atribuido por el sujeto al mundo, la palabra subrayada expresa:
A. Contraposicin, porque da paso a la contrastacin de ideas que sustentan una idea anterior.
B. Causalidad, porque da paso a la presentacin de razones que sustentan una idea anterior.
C. Consecucin, porque da paso a la exposicin de consecuencias que se desprenden de una idea
anterior.
D. Oposicin, porque da paso a la refutacin de ideas que sustentan una idea anterior.
41. Al tener en cuenta la estructura del texto anterior, este puede ubicarse dentro de los textos:
A. Narrativos.
B. Argumentativos.
C. Explicativos.
D. Descriptivos.
42. En la expresin: Gracias al lenguaje simblico que proyecta sobre lo real el soplo de su propio
<<sentido>>, el <<mundo>> fue posible como mundo y como representacin de un <<todo>> exterior
coherente, al describir la palabra mundo con comillas, y sin estas respectivamente, se:
A. Establece la primera como mundo posible y la segunda como representacin de un todo exterior
coherente.
B. Aclara que en la primera existen mltiples concepciones del mundo y en la segunda se limita al
mundo como espacio fsico.
C. Enfatiza que la primera hace referencia al mundo antes del lenguaje y la segunda despus de la
insercin del lenguaje simblico en ste.
D. Aclara que la primera se refiere al mundo subjetivo y la segunda a la multiplicidad de realidades
sobre ste.
43. En la expresin Segn Claude Levi-Strauss, antes el lenguaje era el reino del canto, la palabra
subrayada es:
A. Una preposicin que tiene como funcin conectar la introduccin y la afirmacin del primer
prrafo con la explicacin del segundo prrafo.
B. Una conjuncin adversativa que tiene como funcin oponer la afirmacin y la introduccin del
primer prrafo con la explicacin del segundo prrafo.
C. Una preposicin que tiene como funcin relacionar la introduccin y el planteamiento del
problema del primer prrafo con la explicacin del segundo prrafo.
D. Una conjuncin adversativa que tiene como funcin contraponer la explicacin y la
introduccin del primer prrafo con la explicacin del segundo.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 44 Y 45 A PARTIR DE LA SIGUIENTE CARICATURA.
44. En la historieta de Carlitos se emplean puntos suspensivos, signos de admiracin e interrogacin

con el objetivo de:
A. Llamar la atencin del receptor.
B. Enfatizar el dilogo.
C. Inferir en los implcitos
D. Reflexionar acerca del tema.
45. Los conectores en el texto escrito permiten relacionar palabras y oraciones para obtener:
A. Contraposicin de las ideas.
B. La significacin del texto.
C. Sinonimia en las proposiciones.
D. Placer en la lectura.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 46 A 48 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
Nadie es justo por voluntad sino porque no tiene el poder de cometer injusticias. Esto lo percibiremos
mejor si nos imaginamos las cosas del siguiente modo: demos tanto al justo como al injusto el poder
hacer lo que cada uno de ellos quiere, y a continuacin sigmoslos para observar hasta dnde lo lleva
a cada uno el deseo. Entonces sorprenderemos al justo tomando el mismo camino que el injusto,
siguiendo sus propios intereses, los que toda criatura persigue por naturaleza como un bien, pero que
la fuerza de la ley obliga a seguir el camino del respeto por la igualdad.
El poder del que hablo sera efectivo al mximo si aquellos hombres adquirieran una fuerza tal como
la que se dice que cierta vez tuvo Giges, el antepasado del lidio. Giges era un pastor que serva al
entonces rey de Lidia. Un da sobrevino una gran tormenta y un terremoto que rasg la tierra y produjo
un abismo en el lugar en que Giges llevaba el ganado a pastorear. Asombrado al ver esto, descendi
al abismo y hall, entre otras maravillas que narran los mitos, un caballo de bronce, hueco y con
ventanillas, a travs de las cuales divis adentro un cadver de tamao ms grande que el de un
hombre, segn pareca, y que no tena nada excepto un anillo de oro en la mano. Giges le quit el
anillo y sali del abismo. Ahora bien, los pastores hacan su reunin habitual para dar al rey el informe
mensual concerniente a la hacienda, cuando lleg Giges llevando el anillo. Tras sentarse entre los
dems, casualmente volvi el engaste del anillo hacia el interior de su mano. Al suceder esto se torn
invisible para los que estaban sentados all, quienes se pusieron a hablar de l como si se hubiera ido.
Giges se asombr, y luego, examinando el anillo, dio vuelta al engaste hacia afuera y torn a hacerse
visible. Al advertirlo, experiment con el anillo para ver si tena tal propiedad, y comprob que as era:

cuando giraba el engaste hacia adentro, su dueo se haca invisible, y cuando lo giraba hacia afuera,
se haca visible. En cuanto se hubo cerciorado de ello, maquin el modo de formar parte de los que
fueron a la residencia del rey como informantes y, una vez all, sedujo a la reina y con ayuda de ella
mat al rey y se apoder del reino.
Por consiguiente, si hubiesen dos anillos como el de Giges y se diera uno a un hombre justo y otro a
uno injusto, ninguno perseverara en la justicia ni soportara abstenerse de bienes ajenos, cuando
podra tanto apoderarse impunemente de lo que quisiera del mercado, como, al entrar en las casas,
acostarse con la mujer que prefiera, y tanto matar a unos como librar de las cadenas a otros, segn su
voluntad, y hacer todo como si fuera igual a un dios entre los hombres. En esto, el hombre justo no
hara nada diferente del injusto, sino que ambos marcharan por el mismo camino. E incluso se dira
que eso es una importante prueba de que nadie es justo si no es forzado a serlo, por no considerarse
a la justicia como un bien individual, ya que all donde cada uno se cree capaz de cometer injusticias,
las comete. En efecto, todo hombre piensa que la injusticia le brinda ms ventajas individuales que la
justicia, y est en lo cierto, si habla de acuerdo con esta teora.
Tomado de: Platn IV, D (1986). Repblica, Traduccin y notas de C. Eggers Lan, Madrid, Gredos.
46. Segn la estructura del texto anterior, cul es el propsito general del autor al introducir el relato
sobre el anillo de Giges?
A. Promover en su audiencia la idea de que es ms ventajoso seguir el camino de la injusticia,
sealando los beneficios que obtuvo Giges gracias al poder del anillo.
B. Convencer a su audiencia de que todos cometen injusticias cuando tienen la oportunidad, tal
como hizo Giges al ver el poder que le otorgaba el anillo.
C. Reforzar en su audiencia la idea de que todos cometen injusticias, al ilustrar con el caso de
Giges que quien obtenga el poder del anillo perseguir la injusticia a su voluntad.
D. Persuadir a su audiencia de que la justicia se hace por voluntad, al mostrar que Giges no
requiri ms impulsos para ser injusto que el poder del anillo.
47. Cul de las siguientes afirmaciones es un supuesto subyacente a la afirmacin: Todo hombre
piensa que la injusticia le brinda ms ventajas individuales que la justicia, y est en lo cierto, si
habla de acuerdo con esta teora?
A. La injusticia brinda las mismas ventajas individuales que la justicia tambin brinda.
B. La justicia, al igual que la injusticia, brinda ventajas individuales.
C. La injusticia a diferencia de la justicia, brinda pocas ventajas individuales.
D. La justicia no brinda ninguna de las ventajas individuales que la injusticia brinda.
48. Cul de las siguientes afirmaciones presenta una razn de la cual se deriva la tesis principal del
texto anterior, segn la cual nadie es justo por voluntad sino por obligacin?
A. La gente se ve obligada a actuar justamente.

B. Solo la igualdad garantiza el respeto por la ley.
C. La injusticia brinda las mismas ventajas individuales que la justicia.
D. Siempre que una persona cuente con la libertad para cometer injusticias lo har.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 49 A 53 A PARTIR DE LA SIGUIENTE IMAGEN
49. El aspecto que se critica en la caricatura es:

A. La tristeza de caperucita.
B. La muerte de los animales.
C. La desnutricin de la naturaleza.
D. El uso de la madera.
50. El mensaje se presenta en trminos:

A. Irnicos.
B. Trgicos.
C. Dramticos.
D. Cmicos.

51. El autor no titula su obra porque:

A. Usa el lenguaje directo.
B. El lenguaje recoge su significado total.
C. No requiere formalizar el texto.
D. El contexto se lo exige.
52. La imagen del cazador y del lobo nos permiten suponer que:
A. El lobo estaba muerto cuando talaron el bosque.

B. El cazador fue muerto por el lobo.
C. El lobo probablemente no ha muerto.
D. El cazador mat a lobo.
53. La caricatura anterior es un texto porque:
A. Argumenta una idea y prioriza personajes.

B. Cuenta una historia y codifica los mensajes.
C. Transmite una idea secuencial e involucra personajes.
D. Narra una historia y sustenta una tesis.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 54 A 58 A PARTIR DEL SIGUIENTE TEXTO
Esta selva sdica y virgen provoca al nimo la alucinacin del peligro prximo. El vegetal es un ser
sensible cuya psicologa desconocemos En estas soledades, cuando nos habla, solo entiende su idioma
el pensamiento. Bajo su poder los nervios del hombre se convierten en el haz de cuerdas, distendidas
hacia el asfalto, hacia la traicin, hacia la acechanza. Los sentidos humanos nos equivocan sus
facultades: el ojo siente, la espada ve, la nariz explora, las piernas calculan y la sangre clama: huyamos,
huyamos .
La vorgine. Jos Eustasio Rivera. Pgina 187
54. El texto anterior es de tipo:
A. Narrativo, porque cuenta un suceso ocurrido.
B. Descriptivo, porque dice cmo ha ocurrido un suceso.
C. Expositivo, porque pretende dar a conocer una idea.
D. Explicativo, porque desarrolla un tema.
55. Los sentimientos hacia la selva, que motivan la reflexin del autor son:
A. Desesperanza y rabia.
B. Angustia y rencor.
C. Temor y angustia.
D. Rabia y temor.
56. El texto plantea que en la selva los sentimientos humanos se trastornan porque:
A. Existe constantemente la necesidad de huir.
B. Se genera un sentimiento de autoproteccin.
C. La vegetacin es peligrosa y desconocida.
D. Se pierde el sentido de seguridad.

57. En la frase: Esta selva sdica y virgen procura , el autor hace una
A. Comparacin.
B. Semejanza.
C. Descripcin.
D. Personificacin.
58. La expresin entre comillas huyamos, huyamos, es utilizada para ilustrar:
A. La soledad de los hombres.
B. La desconfianza hacia la selva
C. Una situacin de temor.
D. Una actitud de cobarda.
RESPONDA LAS PREGUNAS 59 A 62 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
Robert Coover
CUENTO SBITO
rase una vez un cuento que, de repente, cuando an era posible, comenz. Para el hroe, que se
puso en camino, no haba en eso nada repentino, por supuesto; ni en el ponerse en camino, cosa que
se haba pasado la vida entera esperando, ni tampoco en el desenlace, pues ste, cualquiera que fuese,
le pareca, como el horizonte, estar siempre en algn otro sitio. Pero para el dragn, como era muy
bruto, todo result repentino. Se senta sbitamente hambriento, y, sin ms, sbitamente, ya estaba
comiendo algo. Siempre era como la primera vez. Y entonces, sbitamente, record haber comido ya
algo parecido: cierto sabor agro y familiar Pero, de la misma manera repentina, se le olvid. El hroe,
al encontrarse repentinamente con el dragn (llevaba aos de penoso viaje por selvas encantadas,
desiertos interminables, ciudades carbonizadas por el aliento de los dragones, de modo que la palabra
repentinamente no le pareca la ms apropiada), sin saber cmo sinti envidia, al desenvainar la
espada (desenlace posible que se le haba presentado de pronto, como si el horizonte, con el
desesperado espejismo de lo repentino, se hubiera inclinado), de la libertad sin tensiones del dragn.
Libertad?, podra haber preguntado el dragn de no haber sido por lo bruto que era, mientras
rumiaba el sbito y agrio sabor familiar (un recuerdo?) en su propio aliento. Pero de qu?
(Olvidado).
Tomado de. Coover, Robert. (2005) Cuento Sbito, en: Arias Garca, Benito (ed). Grandes minicuentos
fantsticos, Bogot, Colombia: Alfaguara. p. 68 (Trabajo original publicado en 1986).
59. En el texto, el enunciado: El hroe, al encontrarse repentinamente con el dragn (llevaba aos
de penoso viaje por selvas encantadas, desiertos interminables, ciudades carbonizadas por el
aliento de los dragones, [], la expresin subrayada corresponde a una secuencia:
A. Dialogal que incluye la voz del dragn que entra para contradecir lo dicho por el hroe.
B. Instructiva que presenta, paso a paso, los lugares por los que debe transitar el hroe.
C. Argumentativa que justifica la razn por la cual el personaje lleg hasta el dragn.
D. Descriptiva que presenta los detalles de la travesa que realiz el hroe.
60. Cuando en el texto aparece informacin encerrada entre parntesis, se hace con el propsito de:
A. Incluir una voz que reflexiona sobre el proceso de construccin del cuento.
B. Resaltar ancdotas relacionadas con la correccin del cuento.
C. Permitir la aparicin de voces provenientes de la tradicin literaria.
D. Insertar fragmentos de otra narracin que apoyan el desarrollo del cuento travesa que realiz
el hroe.

61. En el texto se dice que al dragn todo le ocurre de forma repentina y parece que todo le sucediera
por primera vez. Esto se debe a:
A. La condicin de ignorancia que ha decidido adoptar y que le lleva a pensar que siempre vive
en el tiempo pasado.
B. La filosofa que maneja y que le impulsa a pensar que siempre debe vivir todo como si fuera
la primera vez.
C. La condicin de ignorancia a la que es sometido y que le impide tener conciencia del tiempo
y de lo que ha vivido anteriormente.
D. La filosofa de la que es partidario, que le obliga a olvidar todo lo que ha vivido previamente.
62. En el enunciado: Y entonces, sbitamente record haber comido ya algo parecido: cierto sabor
agro y familiar Pero, de la misma manera repentina, se olvid, la partcula subrayada permite
contraponer la accin de recordar y olvidar. Por la funcin que cumple esta palabra dentro del
texto, se puede categorizar como:
A. Conjuncin condicional.
B. Conjuncin comparativa.
C. Conjuncin copulativa.
D. Conjuncin adversativa.
RESPONDA LAS PREGUNAS 63 A 68 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
BREVE CODA SOBRE LOS CUENTOS FANTSTICOS

Julio Cortzar
Primera observacin:
Lo fantstico como nostalgia. Toda suspensin of disbelief obra como una tregua en el seco implacable
asedio que el determinismo hace al hombre. En esa tregua, la nostalgia introduce una variante en la
afirmacin de Ortega: hay hombres que en algn momento cesan de ser ellos y su circunstancia, hay
una hora en la que se anhela ser uno mismo y lo inesperado, uno mismo y el momento en que la puerta
que antes y despus da al zagun se entorna lentamente para dejarnos ver el prado donde relincha el
unicornio.
Segunda observacin:
Lo fantstico exige un desarrollo temporal ordinario. Su irrupcin altera instantneamente el presente,
pero la puerta que da al zagun ha sido y ser la misma en el pasado y el futuro. Slo la alteracin
momentnea dentro de la regularidad delata lo fantstico, pero es necesario que lo excepcional pase
a ser tambin la regla sin desplazar las estructuras ordinarias entre las cuales se ha insertado. Descubrir
en una nube el perfil de Beethoven sera inquietante si durara diez segundos antes de deshilacharse y
volverse fragata o paloma; su carcter fantstico slo se afirmara en caso de que el perfil de
Beethoven siguiera all mientras el resto de las nubes se conduce con su desintencionado desorden
sempiterno. En la mala literatura fantstica, los perfiles sobrenaturales suelen introducirse como
cuas instantneas y efmeras en la slida masa de lo consuetudinario: as, una seora que se ha
ganado el odio minucioso del lector, es meritoriamente estrangulada a ltimo minuto gracias a una
mano fantasmal que entra por la chimenea y se va por la ventana sin mayores rodeos, aparte de que
en esos casos el autor se cree obligado a proveer una explicacin a base de antepasados vengativos
o maleficios malayos. Agreg que la peor literatura de este gnero es sin embargo la que opta por el
procedimiento inverso, es decir el desplazamiento de lo temporal ordinario por una especie de full-
time de lo fantstico, invadiendo la casi totalidad del escenario con gran despliegue de cotilln

sobrenatural, como en el socorrido modelo de la casa encantada donde todo rezuma manifestaciones
inslitas, desde que el protagonista hace sonar el aldabn de las primeras frases hasta la ventana de
la bohardilla donde culmina espasmdicamente el relato. En los dos extremos (insuficiente instalacin
en la circunstancia ordinaria, y rechazo casi total de esta ltima) se peca por impermeabilidad, se
trabaja con materias heterogneas momentneamente vinculadas pero en las que no hay smosis,
articulacin convincente. El buen lector siente que nada tiene que hacer all esa mano estranguladora
ni ese caballero que de resultas de una apuesta se instala para pasar la noche en una ttrica morada.
Este tipo de cuentos que abruma las antologas del gnero recuerda la receta de Edward Lear para
fabricar un pastel cuyo glorioso nombre he olvidado: Se toma un cerdo, se lo ata a una estaca y se le
pega violentamente, mientras por otra parte se prepara con diversos ingredientes una masa cuya
coccin slo se interrumpe para seguir apaleando al cerdo. Si al cabo de tres das no se ha logrado que
la masa y el cerdo formen un todo homogneo, puede considerarse que el pastel es un fracaso, por lo
cual se soltar al cerdo y se tirar la masa a la basura. Que es precisamente lo que hacemos con los
cuentos donde no hay smosis, donde lo fantstico y lo habitual se yuxtaponen sin que nazca el pastel
que esperbamos saborear estremecidamente.
Fragmento tomado de: Del cuento breve y sus alrededores, del libro: ltimo round,
Julio Cortazar. 1969, Siglo Veintiuno Editores.
63. De acuerdo con la estructura global, se puede considerar que el texto es:
A. Narrativo.
B. Descriptivo.
C. Argumentativo.
D. Informativo.
64. El propsito de Cortzar, al utilizar el smil de la nube con el perfil de Beethoven, es:
A. Demostrar dos ideas.
B. Sustentar una idea.
C. Oponer dos ideas.
D. Describir una idea.
65. Segn Cortzar, el ejemplo de cuento de la seora que se ha ganado el odio minucioso del lector
y que es meritoriamente estrangulada a ltimo minuto, constituira una mala trama, porque en el
relato:
A. La situacin irrumpe sin articulacin entre lo habitual y lo fantstico.
B. Se reconoce un proceso de smosis entre lo real y lo fantstico.
C. Hay una insuficiente instalacin narrativa de lo real en lo fantstico.
D. Hay desplazamiento de lo temporal por un full-time de lo fantstico.
66. Slo la alteracin momentnea dentro de la regularidad delata lo fantstico, pero es necesario
que lo excepcional pasa a ser la regla sin desplazar las estructuras ordinarias En el fragmento
anterior, la frase subrayada se utiliza para planear una
A. Negacin.
B. Oposicin.
C. Afirmacin.
D. Condicin.

67. La expresin que recoge la variante hecha por Cortzar a la afirmacin de Ortega: Hay hombres
que en algn momento cesan de ser ellos y sus circunstancias, podra ser:
A. El hombre es lo que es, y slo lo que es.
B. El hombre est siempre determinado por el mundo circundante.
C. El hombre no slo es lo que es, sino lo que anhela.
D. El hombre no siempre est determinado por sus circunstancias.
68. En el texto, la intencin del autor es:
A. Formular principios para la interpretacin de un cuento.
B. Mostrar diferentes perspectivas sobre qu es un cuento fantstico.
C. Mostrar su perspectiva sobre cmo se elabora el efecto de lo fantstico en un cuento.
D. Formular una crtica en contra de lo expuesto por Ortega.
DEMOCRACIA EN ATENAS
PARTE A:
Tucdides fue un historiador y militar que vivi en el siglo V, A.C., durante el perodo clsico griego. Naci en Atenas.
Durante la Guerra del Peloponeso ente Atenas y Esparta (431 a 404 A.C.) estuvo al mando de la flota cuya misin
consista en proteger la ciudad de Anfpolis, en Tracia. Tucdides fall en llegar a la ciudad a tiempo, por lo que cay
en las manos de Brasidas, el general espartano quien lo forz a un exilio de 20 aos. Esto le otorg la oportunidad
de recolectar informacin detallada de las dos facciones de la guerra y la posibilidad de investigar para su obra
Historia de la Guerra del Peloponeso.
Tucdides es considerado como uno de los grandes historiadores de los tiempos de Atenas. Se enfoca en las causas
naturales y en la conducta de cada individuo, mas que en el destino o en la intervencin divina para explicar la
evolucin de la historia. En su obra, los hechos no se presentan como meras ancdotas, ms bien, son explicados en
un intento por indagar por las razones que llevaron a los actores principales a actuar de esa manera. El nfasis de
Tucdides en la conducta de los individuos es la razn por la que l algunas veces introduce discursos ficticios: stos
le ayudan a explicar las motivaciones de los personajes histricos.
PARTE B:
Tucdides le atribuye a Pericles (Siglo V A.C.), el legislador de Atenas, el siguiente discurso en honor a los soldados que
cayeron en el primer ao de la Guerra del Peloponeso.
Nuestro sistema de gobierno no copia las leyes de nuestros estados vecinos; nosotros somos ms bien el patrn de
los dems, que imitadores. Nuestro sistema se denomina Democracia, debido a que su administracin depende de
las mayoras en lugar de las minoras. Nuestras leyes ofrecen igual derechos a todos en los asuntos privados, mientras
que el prestigio en la vida pblica depende del mrito, ms que por encima de la clase social.
La clase social no inhibe a una persona de ostentar cualquier cargo pblico (). Y, al mismo tiempo en que no
intervenimos en los asuntos privados, no quebrantamos las leyes que regulan lo pblico. Guardamos obediencia a
quienes colocamos en posiciones de autoridad, y obedecemos las leyes, especialmente las leyes de proteccin del
oprimido, y aquellas leyes que no se encuentran escritas pero que son una vergenza reconocida el quebrantar.
An ms, proveemos muchsimas formas para el placer de la mente. Los juegos y sacrificios que celebramos durante
todo el ao, y la elegancia de nuestros sitios privados de residencia, constituyen una fuente diaria de placer que
ayuda a desvanecer cualquier preocupacin; mientras que los mltiples habitantes de la ciudad introducen los
productos del mundo en Atenas, de tal manera que para los residentes de Atenas, los frutos de otros pases les son
tan familiares como los propios.

PREGUNTAS ABIERTAS DE LECTURA CRTICA:

De acuerdo con el texto de arriba sobre la Democracia en Atenas, responde las siguientes preguntas,
escribiendo en la HOJA DE RESPUESTAS, dentro de las dos lneas, sin salirte de ellas
69. Uno de los propsitos del discurso en la parte B consista en honrar a los soldados cados en el primer
ao de la Guerra del Peloponeso. Cul fue OTRO propsito de este discurso?
70. Quin escribi el discurso en la parte B? Refirase al texto para justificar su respuesta en las lneas.
71. La accin de tutela es un mecanismo que busca la 73.El rector de un colegio busca ayudar a los estudiantes de
proteccin inmediata de los derechos fundamentales de bajos recursos econmicos para que pudieran comprar los
los ciudadanos. Por tanto, esta se puede presentar ante un tiles escolares y uniforme. Implement entonces un
juez cuando: programa de recoleccin de los desechos reciclables en las
instalaciones del colegio. Con la venta de estos desechos
A. Se vulnera el derecho a la salud, porque est en riesgo
pudo recaudar dinero.
la vida de la persona.
B. Alguien es expulsado de una agremiacin, a pesar de El rector de otro colegio quisiera ayudar a sus estudiantes
estar al da en los pagos. de la misma manera.
C. Se busca proteger un derecho colectivo de constituir
Qu debera tener en cuenta este ltimo rector para que
juntas de accin comunal.
su proyecto tenga xito?
D. Se legisla sobre un derecho a la vida y el acceso a un
trabajo digno para las personas. A. Que los estudiantes aprendan sobre el proceso de
reciclaje.
72. La gravedad de los transgnicos no radica en ser
B. Que solo debe ayudar a los nios que sobresalen
cancergenos lo cual no est demostrado
acadmicamente.
cientficamente-, temor este que puede alejarse con una
C. Que el colegio no debe pedir una lista de tiles
simple etiqueta que indique su naturaleza, como se hace
escolares.
actualmente en la Unin Europea. La gravedad de ellos
D. Que el colegio no debe exigirles uniformes a los
est centrada en una disminucin, hasta desaparecer casi
estudiantes.
totalmente, de la investigacin cientfica en nuestros
74.Segn investigaciones recientes, en Colombia el 17% de las
pases, puesto que no tiene sentido investigar plagas,
adolescentes entre los 15 y 19 aos alguna vez han estado
enfermedades, productividad y resistencia a condiciones
embarazadas y el 14% ya son madres. Para enfrentar este
adversas, cuando todo ello lo tienen resuelto los
problema se contemplan diferentes alternativas. Algunos
transgnicos. Al desaparecer nuestra investigacin, todos
proponen incrementar de manera significativa el acceso
estos factores se volvern crticos y el sector entrar en
de los adolescentes a preservativos, instalando
colapso.
dispensadores gratuitos en sitios pblicos frecuentados
Fuente: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-460658 por jvenes. Otros argumentan que lo mejor es
Del texto anterior se puede inferir que: incrementar las campaas de educacin sexual en colegios
A. Los transgnicos producen daos irreversibles en el pblicos y privados. Respecto a las dos soluciones
organismo humano. propuestas, puede afirmarse que estas son:
B. La agricultura crece en la medida en que los A. Complementarias, pues tanto el acceso a los
transgnicos se universalizan. preservativos como un mejor conocimiento sobre la
C. La investigacin en el desarrollo agrcola tiende a sexualidad son medidas que se refuerzan.
disminuir considerablemente. B. Innecesarias, pues ninguna de esas medidas puede
D. La investigacin agrcola se beneficia ostensiblemente reducir de manera significativa el ndice de embarazos
con los transgnicos. en adolescentes.

C. Contradictorias, pues la educacin sexual busca A. es semejante, porque las dos buscan el
primordialmente que los adolescentes no tengan que aprovechamiento econmico del humedal para el
acudir al uso de preservativos. bienestar de los campesinos.
D. Contraproducentes, pues la educacin sexual y la B. es semejante, porque las dos buscan defender a toda
disponibilidad de preservativos llevan a los costa las riquezas naturales de la regin.
adolescentes a tener ms relaciones sexuales. C. es diferente, porque una defiende al ecosistema aunque
esto signifique no poder dar tierras a los campesinos y
75.El Consejo Acadmico de un colegio decidi nombrar la otra quiere ayudarlos, aunque se dae el ecosistema.
como representantes al Consejo Estudiantil a los D. es diferente, porque una busca que los campesinos se
estudiantes con mejor desempeo acadmico y de asienten y trabajen en otra regin y la otra busca que se
convivencia, en lugar de realizar las elecciones ordinarias. preserve el ecosistema del humedal.
De esta decisin se puede afirmar que: 78.Un programa impulsado por pases europeos lleva varios
A. es importante porque estimula a los estudiantes a que aos apoyando a jvenes bogotanos de estratos 1, 2 y 3
estudien y sean mejores compaeros. con buen manejo del ingls, para que creen sus propios
B. dificulta la disponibilidad de tiempo para el desarrollo negocios. Despus de 5 aos de operacin, detectan que
normal de las actividades acadmicas. el 30% de los negocios son restaurantes de comida
C. vulnera el derecho de los estudiantes a tener y utilizar internacional, 30% salones de belleza, 20% tiendas de ropa
mecanismos de participacin. formal, 10% libreras y 10% escuelas de baile. Ante el xito
D. promueve en los estudiantes la comprensin de la del proyecto, deciden abrir una convocatoria para replicar
importancia del Consejo Estudiantil. el modelo en Riohacha, Leticia, Arauca y Florencia.
Basados en la experiencia bogotana, establecieron que en
76. La violencia sexual contra las mujeres es un problema
cada ciudad deban apoyarse las mismas tipologas de
mundial. Hace poco tiempo, el jefe de polica de una
negocio y en los mismos porcentajes. Probablemente
ciudad muy importante, en un pas desarrollado, declar
implementar este mismo modelo en estas ciudades, no
al respecto: Para evitar estas situaciones, lo mejor sera
resulte pertinente porque en ellas:
que las mujeres dejaran de salir con minifaldas o escotes
A. los jvenes no estn interesados en hacer negocios sino
provocadores a la calle. As evitaran ser vctimas de acoso en estudiar.
o violencia sexual. B. no es viable mantener un programa por tan largo
Qu intereses est favoreciendo esta declaracin? tiempo.
C. las necesidades de la poblacin, lo que se demanda,
A. Los de las mujeres, porque est aconsejndoles cmo puede ser muy distinto.
vestir para no ser vctimas. D. los jvenes no tienen buen dominio del ingls.
B. Los de los policas, porque su funcin no es la de
manejar casos de acoso. 79.El cabildo abierto es la posibilidad que tienen las
C. Los de los agresores, porque est dndoles una comunidades para incidir en las decisiones pblicas, esta
justificacin a lo que hacen. figura es propia de:
D. Los de la ciudad, porque el acoso sexual afecta la A. la presidencia, la vicepresidencia y el gabinete
percepcin de seguridad. ministerial.
B. las juntas de accin comunal y las alcaldas.
77. En una regin de Colombia, una organizacin estatal C. las gobernaciones departamentales y los sindicatos.
promueve proyectos de agricultura para la reintegracin D. las juntas de accin local y los consejos municipales.
de campesinos desplazados. Con este objetivo, se propone 80.La consulta popular es un mecanismo de participacin
la utilizacin de unos terrenos que forman parte de un ciudadana en el cual:
ecosistema de humedal. Una organizacin ambientalista A. a los ciudadanos se les da la opcin de elegir con el voto.
rechaza esta decisin porque afectar este ecosistema. B. a los ciudadanos se les permite presentar proyectos
normativos.
Sobre lo que buscan cada una de las organizaciones C. a los ciudadanos se les pregunta por el alza anual de los
mencionadas se puede afirmar que: precios.
D. a los ciudadanos se les pregunta sobre temas
especficos.

81.Pekn y otras partes de China sufren de elevados niveles C. en los territorios de Gaza y Cisjordania viven
de contaminacin. Debido a la contaminacin en Pekn, aproximadamente 230.000 colonos israeles.
algunos das las autoridades cancelan las actividades D. ms de la mitad de la poblacin palestina vive en
deportivas en el exterior en colegios y guarderas y Lbano y Jordania, en calidad de refugiada.
recomiendan a nios y ancianos que no salgan a la calle. 84.Lea atentamente los siguientes fragmentos:
Aunque se han cerrado centenares de fbricas en la capital
Los aos 1978-79 marcaron la renovacin de la actividad
y en otros puntos del pas, la situacin no mejora. Los
de las guerrillas tras aos de crisis internas y apata de la
expertos consideran que la nica solucin es que la
lucha armada. Siguiendo al M-19, las guerrillas
segunda economa mundial reduzca de forma paulatina su intensificaron sus operaciones militares y de propaganda.
dependencia de las industrias pesadas y apueste por un Frente al engrandecimiento del M-19, especialmente entre
modelo de energa mixta. Las industrias pesadas, entre las clases medias e intelectuales, las guerrillas entablaron
ellas los sectores de la construccin y el manufacturero, una especie de competencia donde cada una aspiraba a ser
aportaron el 46 % del producto interior bruto (PIB) en 2012. la legtima depositaria de la oposicin armada en un sistema
China debera rebajar esta cifra hasta 9 puntos poltico tradicionalmente marcado por el bipartidismo entre
porcentuales entre 2013 y 2030 si quiere cumplir su conservadores y liberales.
objetivo de reduccin de la contaminacin, seala un Lair, Eric (2000). Colombia: una guerra contra los civiles.
experto. En: Revista Colombia Internacional. No: 49-50
(Adaptado de: http://www.elpais.com.co/elpais/internacional/noticias/ Los cambios sucedidos durante los aos noventa ponen de
pese-medidas-pekin-y-parte-china-siguen-bajo-elevada-contaminacion). presente el enorme podero militar alcanzado por la
guerrilla, sustentado en el hecho de que ha encontrado
En esta situacin, qu consideraciones estn en conflicto? fuentes de recursos econmicos muy importantes () Para
A. La educativa y la ambiental. el caso colombiano es importante tener en cuenta que la
B. La cultural y la educativa. prolongacin del conflicto armado tiene como fundamento
C. La econmica y la ambiental. la autonoma adquirida por las guerrillas, sobre todo en el
D. La cultural y la econmica. campo financiero, haciendo que tenga menor importancia
la bsqueda de un mayor apoyo social y poltico, que es la
82.En la participacin democrtica los ciudadanos pueden necesidad inherente a toda guerrilla.
participar en la direccin de su gobierno de manera directa Echanda Castilla, Camilo (2000) El conflicto armado en Colombia en los
e indirecta, la forma de participacin directa es: aos noventa: cambios en las estrategias y efectos econmicos.
En: Revista Colombia Internacional. No: 49-50
A. cuando el ciudadano por medio del voto nombra y/o
escoge a otro ciudadano para que lo represente. Analizando estos fragmentos, que describen las
B. cuando el ciudadano es tenido en cuenta como caractersticas del conflicto armado en Colombia en dos
candidato o aspirante a alguna institucin. momentos histricos distintos, puede concluirse que:
C. cuando el ciudadano protesta constantemente para A. los aspectos econmicos son tan relevantes actualmente
postularse como candidato para ser elegido. para comprender el conflicto armado como lo fueron los
D. cuando el ciudadano fomenta de manera activa y aspectos polticos en la dcada de los 70s.
dinmica en su comunidad e influye a los otros. B. las razones de los grupos guerrilleros para permanecer
83.En 1994, como parte del proceso de paz entre el gobierno en armas no cambiaron sustancialmente entre finales de
israel y la Organizacin para la Liberacin de Palestina la dcada de los aos 1970 y finales la dcada de los 90s.
(OLP), se llevaron a cabo los acuerdos de Oslo. La C. las fuentes alternativas de financiacin de los grupos
Autoridad Nacional Palestina se cre como un interlocutor guerrilleros no han generado cambios sustanciales en sus
aspiraciones polticas.
vlido que representaba los intereses de esta nacin. Sin
D. los cambios en el sistema poltico colombiano, a partir de
embargo, Palestina no se reconoce como un Estado
la Constitucin de 1991, produjeron un cambio en la
propiamente dicho, porque: dinmica del conflicto armado interno.
A. su estatus como observador en las Naciones Unidas le
otorga derecho a voz pero no a voto. LA PREGUNTA SIGUIENTE, SE RESPONDE DE ACUERDO CON EL
B. carece del reconocimiento internacional como SIGUIENTE MAPA.
territorio con fronteras perfectamente definidas.


85.Analizando este mapa, donde se muestra la densidad de moderno en dos. Ojal sea para bien y por vez nica la
poblacin en distintas zonas del territorio colombiano, violencia, que siempre ha sido la partera de la historia, en
puede inferirse que: este caso nos deje como hijo un mundo mejor en el que los
terroristas no tengan cabida.
A. los centros urbanos de la costa Atlntica son mucho
menos poblados que los centros urbanos del interior del http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-674965
pas.
B. las zonas selvticas del sur del pas estn ms Con cul de los siguientes acontecimientos de la historia
densamente pobladas que las zonas costeras del litoral poltica contempornea se relaciona, de manera ms
Pacfico. directa, este discurso?
C. los centros urbanos de la zona Andina tiene mayor
densidad de poblacin que los centros urbanos de la A. La cada del muro de Berln.
zona suroriental del pas. B. Los atentados con bombas nucleares a las poblaciones
D. los territorios de frontera estn ms densamente de Hiroshima y Nagasaki.
poblados que los territorios ubicados alrededor de la C. El golpe de Estado al presidente Mohamed Mursi en
cordillera Central. Egipto.
D. Los atentados del 11 de septiembre en Estados Unidos.
86. Un Tratado de Libre Comercio (TLC) implica la eliminacin
de impuestos a los productos que dos pases o ms 89.En cul de las siguientes situaciones ejerce su labor un
comercializan mutuamente. De este modo, el Estado veedor ciudadano?
suprime una forma de proteccin a los productos A. El comportamiento de los ciudadanos en vas pblicas.
nacionales. Una forma de proteger a los pequeos B. Las sanciones de funcionarios pblicos.
agricultores es que el Estado: C. El gasto de dineros pblicos en proyectos sociales.
A. fomente el crdito bancario. D. Las protestas de sindicalistas y estudiantes.
B. Invierta en alta tecnologa. 90.Para conceder un crdito, el Banco Mundial (BM) evala la
C. Subsidie la produccin. capacidad de pago de un pas. Cuando se dice que el
D. Congele el precio de la gasolina. Estado est en dficit, es decir, tiene ms egresos que
ingresos, el BM recomienda la reduccin del gasto a travs
87. Un grupo de estudiantes quiere investigar sobre culturas
de:
juveniles. Cul de los siguientes problemas est
relacionado con esta temtica? A. La captacin de ahorro interno.
B. El pago de la deuda externa.
C. El despido de funcionarios y empleados pblicos.
A. Preferencias musicales y artsticas de los jvenes de D. El fortalecimiento de la banca central.
determinada regin.
B. Incidencia de jvenes estudiantes en instituciones 91.Los defensores de los productos transgnicos resaltan
educativas. como beneficios de estas semillas el hecho de que
C. Participacin polica en jvenes entre los 18 y los 20
producen mayor resistencia a diferentes plagas y
aos.
enfermedades, unos rendimientos ms altos, unas
D. Relacin entre rendimiento acadmico y profesin de
los padres. producciones de mayor calidad y mejor contenido
nutricional y una mayor tolerancia al calor, al fro y a las
88. Muchos de nosotros recordaremos este da por el resto de sequas. Para asegurar que estas semillas no ocasionen
nuestros das. Para quienes no vivimos las dos grandes dao a la salud humana ni al medio ambiente, el
guerras mundiales del siglo pasado, quizs este sea el hecho mecanismo ms adecuado para su uso es:
ms grave que presenciemos, as sea por televisin, a lo A. Una detallada evaluacin de bioseguridad.
largo de nuestra vida. An no sabemos qu repercusiones B. La importacin de semillas productivas de pases
militares, polticas y econmicas tenga a mediano plazo, industrializados.
pero de lo que s debemos estar seguros es que ser un da C. Una poltica de resiembra y expansin de estos cultivos.
que recordaremos pues partir la historia del mundo D. La liberacin comercial de estas tecnologas.

92.El siguiente es un fragmento de un discurso pronunciado C. En el pas C, el Gobierno quita los subsidios para los
por un lder social, ante la Asamblea General de las servicios pblicos.
Naciones Unidas, el 3 de octubre de 1994. En todo lo que D. En el pas D, el Gobierno aumenta los impuestos de
hagamos tenemos que asegurar la cicatrizacin de las patrimonio y renta.
heridas que se infligieron a todo nuestro pueblo a travs
de la gran lnea divisoria impuesta a nuestra sociedad por 94.El socialismo busca la igualdad social, poltica y econmica.
siglos de colonialismo y apartheid. Debemos garantizar Para alcanzar este propsito, propone:
que el color, la raza y el gnero sean slo un don dado por A. privatizar los medios de produccin y lograr desmontar
Dios a cada uno de nosotros y no una marca o un atributo los sindicatos de las empresas transnacionales y
indeleble que otorgue a algunos una condicin especial multinacionales.
(). El camino que tendremos que recorrer para llegar a B. impulsar el consumo y la capacidad de endeudamiento
ese destino no ser fcil. Todos sabemos con qu de los trabajadores como factores fundamentales para
empecinamiento el racismo puede aferrarse a la mente y dinamizar la economa.
C. ofrecer bienes y servicios segn el esquema de los
con qu profundidad puede infectar el alma humana.
tratados de libre comercio y la apertura econmica de
Cuando est sostenido por el orden racial del mundo
las fronteras nacionales.
material, como fue en nuestro pas, ese empecinamiento
D. lograr la tenencia colectiva de los medios de produccin
puede multiplicarse 100 veces. Sin embargo, por dura que y la consolidacin del poder poltico en las clases
pueda ser esta batalla, no nos rendiremos. Sea cual fuere trabajadoras.
el tiempo que demande, no cesaremos. El hecho de que el
racismo degrada tanto al perpetrador como a la vctima
nos exige que, para ser leales a nuestro compromiso de
proteger la dignidad humana, luchemos hasta lograr la 95.Un proceso anablico es aquel en el que dos o ms
victoria. molculas se unen para formar un compuesto ms
complejo y un proceso catablico consiste en reacciones
Con este discurso, el lder buscaba probablemente:
de degradacin a partir de una molcula compleja para
A. exponer las secuelas sociales que ha dejado, en una formar otras ms simples.
nacin, un dominio colonial violento y racista.
B. visibilizar los vnculos entre el racismo y la economa Las plantas y los rboles transforman el dixido de
que comprometieron el futuro de un pas en vas de carbono absorbindolo y convirtindolo en oxgeno, tal
desarrollo. como se representa en la siguiente reaccin:
C. condenar el racismo, e informar que han emprendido
una lucha para erradicarlo y superar las secuelas que ha
dejado.
D. alertar sobre una violacin sistemtica de los Derechos 6CO2 + 6H2O 6CH2O + 6O2
Humanos por parte de invasores blancos en una nacin
de gente de color. De lo anterior, se puede afirmar que:
93.Algunas tendencias del liberalismo promueven cobrar A. La fotosntesis es un proceso catablico, debido a que
mayores impuestos a la parte de la poblacin que posee consiste en la degradacin del gas carbnico con el agua
ms recursos, y menores impuestos a aquellas personas para formar la glucosa y el oxgeno que emanan las
que posean menos. plantas.
B. La fotosntesis es un proceso anablico, porque dos
Cul de las siguientes situaciones es compatible con lo compuestos sencillos como el dixido de carbono y el
anterior? agua, producen una sustancia ms compleja como lo es
A. En el pas A, la tasa promedio de impuestos es 33 % del el monosacrido de la glucosa con desprendimiento de
salario de los habitantes. oxgeno.
B. En el pas B, el Gobierno autoriza aumentar el impuesto C. La fotosntesis es un proceso anablico, porque en la
del IVA. respiracin celular se requiere de la glucosa para la

produccin de ATP en las mitocondrias, lo cual es una 98.En una especie de pato se pueden encontrar individuos
sustancia compleja. con cuello corto e individuos con cuello largo, aunque hay
D. La fotosntesis es un proceso catablico, porque la una mayor cantidad de patos con cuello largo. En un
reaccin corresponde a un proceso de degradacin de experimento se aparearon una hembra y un macho de
varias sustancias para producir la glucosa y el oxgeno cuello largo; de sus hijos 3/4 son de cuello largo y 1/4 son
que es una sustancia simple. de cuello corto.
96.Una estudiante encontr la siguiente informacin sobre De los genotipos de los padres puede afirmarse que
mtodos anticonceptivos.
A. ambos padres eran heterocigotos.
B. el macho era heterocigoto y la hembra era
homocigoto recesivo.
C. el macho era heterocigoto y la hembra era
homocigoto dominante.
D. ambos padres eran homocigotos dominantes.
99.Una estudiante desea conocer las protenas presentes en

la sangre. Para ello, emplea una tcnica que las separa de
acuerdo con su peso molecular y produce una respuesta
Qu mtodo debera escoger la estudiante para protegerse en diferentes instantes de tiempo cada vez que una
de enfermedades de transmisin sexual y no quedar protena es detectada.
embarazada?
Ella obtiene los resultados mostrados en la siguiente grfica,
A. El DIU, porque impide el paso de espermatozoides. en donde cada pico representa una protena diferente:
B. Los vulos, porque eliminan todos los espermatozoides.
C. El diafragma, porque est hecho de ltex.
D. Ninguno, porque stos solamente previenen el
embarazo.
97.El objetivo de una prctica es la deteccin de almidn en

la papa, utilizando lugol como colorante. Se realizan cuatro
experimentos con las condiciones que se muestran en la
tabla:
Una protena con peso molecular de 120 kDa podra

separarse en un tiempo:
A. Entre 25 y 35 minutos.
B. Entre 5 y 25 minutos.
C. Entre 35 y 45 minutos.
En esta prctica, el experimento 4 es importante porque: D. Despus de 45 minutos.
A. Permite que el almidn se encuentre soluble. 100. En un experimento se introducen en un frasco levaduras
B. Contiene el colorante con el cual se logra la deteccin a 30C con glucosa como fuente de energa. Despus de
del almidn. un tiempo se agrega un colorante rojo que ingresa por
C. Contiene ms almidn que el que contiene la papa. difusin a las clulas, el cual es txico para ellas si se
D. Permite establecer el color esperado para la deteccin mantiene en su interior. Luego de unos minutos, al verlas
del almidn. al microscopio, las levaduras presentan su coloracin
normal y el medio se observa rojo. Con base en la

informacin anterior, por qu las levaduras no se

murieron con el colorante?
A. Porque las levaduras lo utilizaron para la produccin
de energa.
B. Porque las levaduras lo expulsaron utilizando
energa.
C. Porque el colorante se degrad por la temperatura
del medio.
D. Porque la toxicidad del colorante se redujo en
presencia de glucosa.
101. Un estudiante cree que la tasa fotosinttica en las

plantas depende entre otros factores de la
concentracin de CO2, y de la cantidad de luz disponible.
Para ello, l realiza el experimento que se muestra en el
siguiente dibujo.
El estudiante coloca los frascos en distancias diferentes

a una fuente de luz y cuenta el nmero de burbujas de
O2 que produce la planta por fotosntesis en cada frasco.
Con base en esta informacin, cul de las siguientes
grficas mostrara los resultados esperados por el
estudiante?
102. Uno de los factores importantes para la conservacin

apropiada de los especmenes en los museos es
mantener determinadas condiciones ambientales del
lugar donde se exponen y almacenan. Para realizar este
control, los encargados de las colecciones toman datos
constantemente. En la tabla se muestran algunos
instrumentos de medicin presentes en un museo.

C. Los consumidores terciarios fijaran el nitrgeno
Potencimetro
presente en la atmsfera.
Termmetro
Instrumento
Higrmetro
Luxmetro
Barmetro
Voltmetro
D. Se transformar su nicho a consumidores de primer
grado.
105. En una secuencia de bases de ARN mensajero transcrito
Variable de Tempe- Intensi- Hume- pH Voltaje Presin se tiene: AUGCCCUCUAGUGGAGUAAUCCACUGGUAA,
medida ratura dad de la dad atmos- de acuerdo con lo anterior, la secuencia de ADN de
Luz frica donde fue tomado es:
A. TACGGGAGATCTCCTCATTAGCTGACCATT
Cules instrumentos son apropiados para medir las B. TACGGGAGATCACCTCATTAGGTGACCATT
condiciones ambientales que podran deteriorar los C. UACGGGAGAUCACCUCAUUAGGTGACCAUU
especmenes almacenados en las colecciones? D. TACGGGAGATCACCTCTAAAGGTGACCATT
A. Higrmetro, barmetro y potencimetro. 106. Un grupo de cultivadores de lulo quiere evaluar cul es
B. Termmetro, voltmetro y luxmetro. el efecto del fsforo en el suelo y de un hongo que se
C. Barmetro, potencimetro y voltmetro. asocia con la raz de las plantas, sobre el crecimiento de
D. Luxmetro, higrmetro y termmetro. las plantas durante los primeros 15 das. Para lograrlo,
realizaron un experimento modificando las dos variables
103. Se sabe que los ratones pierden pelo si su dieta no
y evaluando el crecimiento de las plantas con base en su
contiene la vitamina inositol y por eso se ha especulado
masa seca. Los resultados se muestran en la grfica:
que el inositol puede prevenir la calvicie en los humanos.
Antes de iniciar un experimento para estudiar el efecto
del inositol en los hombres calvos, cul de las siguientes
actividades sera la ms apropiada?
A. Preguntarles a 50 personas calvas y a 50 personas
con abundante pelo si han consumido inositol,
elaborar una grfica y analizarla.
B. Formar 2 grupos con 50 ratones cada uno, darle
inositol slo a uno de los grupos y ver qu pasa con
el pelo.
C. Establecer cuntas marcas de productos
farmacuticos venden inositol para prevenir la
calvicie.
D. Investigar en libros y documentos si el metabolismo
del inositol es igual en humanos y en ratones. 107. Con los resultados obtenidos, los cultivadores
104. El nitrgeno entra en las cadenas trficas despus de que concluyeron que para asegurar plantas con mayor masa
las plantas lo absorben del suelo y lo transforman en deben sembrar plantas con asociacin del hongo en una
protenas. Los consumidores primarios obtienen el concentracin de fsforo en el suelo cercana a 0,2 mg/L.
nitrgeno al consumir las protenas de las plantas. Con Con base en los resultados del experimento, se puede
base en esta informacin, qu sucedera con los afirmar que la conclusin anterior es:
consumidores terciarios si las plantas redujeran la
absorcin de nitrgeno en el ecosistema? A. Acertada, porque la concentracin de 0,2 mg/L de
fsforo gener los mayores crecimientos en plantas
A. Los consumidores terciarios no podran consumir las con la asociacin del hongo.
planas del ecosistema. B. Acertada, porque el fsforo es un nutriente esencial
B. Se reducira el nmero de consumidores terciarios para el crecimiento del hongo y la planta.
en el ecosistema.

C. Equivocada, porque las plantas con la asociacin del

hongo tuvieron un crecimiento significativo en todas las
concentraciones de fsforo.
D. Equivocada, porque las plantas sin la asociacin con el
hongo tienen ms masa a 0,2 mg/L comparadas con las
otras concentraciones.
108. La siguiente grfica muestra las concentraciones
normales de la hormona folculoestimulante (FSH)
responsable del desarrollo del folculo ovrico y la
hormona lutenizante (LH) responsable de la ovulacin.
109. Un botnico encontr una especia de planta con hojas

Los anticonceptivos orales combinados son hormonas grandes, races y tallos largos en un bosque donde hay
(estrgenos y progestinas) cuya funcin es alterar la poca entrada de luz y baja disponibilidad de nutrientes
secrecin normal de las hormonas hipofisarias. Estos en el suelo.
anticonceptivos inhiben la produccin de FSH y baja los
Qu funciones se pueden relacionar con las
niveles de LH. Segn esta informacin, cul de las
caractersticas que presenta esta especie de planta?
siguientes grficas representa la actividad hormonal de una
mujer que consume anticonceptivos orales? A. Acumular nutrientes y agua en las hojas.
B. Captar luz y nutrientes de forma eficiente.
C. Conservar mayor cantidad de agua.
D. Defenderse de los animales herbvoros.
110. Un ejemplo del funcionamiento del sistema endocrino es:
Al disminuir la concentracin de glucosa en la sangre se
segrega glucagn, una hormona que permite que el
azcar almacenado en algunos msculos sea liberado en
el torrene sanguneo. Por otro lado, si hay una alta
concentracin de glucosa en la sangre, se produce
insulina, una hormona que disminuye los niveles de
glucosa en el torrente sanguneo porque la almacena en
el hgado y los msculos.
Con base en la informacin anterior, cul de las

siguientes funciones se relaciona con el sistema
endocrino?
A. Responder con la produccin de hormonas a todos

los estmulos que recibe el organismo.

B. Sustituir la glucosa del torrente sanguneo por Qu pasara con el transporte de glucosa, si hubiera una
hormonas. ausencia de K+ en el ambiente extracelular de las clulas
C. Regular el funcionamiento del organismo a travs de epiteliales del intestino?
la secrecin de hormonas.
A. El transporte de la glucosa sera normal por ser
D. Producir energa para todo el organismo a travs de
independiente de la presencia de K+
la degradacin de la glucosa.
B. El transporte de glucosa se interrumpira por
111. En un laboratorio se investiga el efecto de varios disminucin de Na+ extracelular.
medicamentos sobre diferentes organismos. C. El transporte de glucosa aumentara al haber ms
Se descubri que estos medicamentos actan sobre Na+ disponible.
determinadas partes de la clula, como se muestra en la D. El transporte de glucosa ocurrira solamente a travs
tabla. de la bomba Na+ - K+
113. En la extraccin minera de oro se emplea cianuro de
Medicamento Efecto
sodio, zinc y cidos fuertes durante el proceso de
Incrementa la produccin de
X purificacin. Los cidos fuertes que pueden emplearse
cloroplastos.
Incrementa la produccin de son cido sulfrico (H2SO4) de una concentracin
W
mitocondrias. volumen-volumen del 78% o cido ntrico (HNO3) que
Segn la informacin anterior, qu tipo de organismos contenga 112 mL de cido por cada 200 mL de solucin.
se beneficiaran con estos medicamentos? Si en la extraccin del oro se requiere usar el cido de
A. Medicamento W: plantas y animales. Medicamento mayor concentracin, qu cido debera emplearse?
X: solo animales.
A. El HNO3, porque como su volumen es mayor que el
B. Medicamento X: solo plantas. Medicamento W: solo
animales. de la solucin de H2SO4 tiene una mayor
C. Medicamento W: solo plantas. Medicamento X: solo concentracin.
animales. B. El H2SO4, porque la concentracin volumen-
D. Medicamento X: solo plantas. Medicamento W: volumen del HNO3 es del 56%.
plantas y animales.
C. El HNO3, porque su concentracin volumen-volumen
112. La figura muestra la absorcin de glucosa en una clula es del 112%.
epitelial del intestino.
D. El H2SO4, porque como su volumen es menor que el
de la solucin de HNO3 se encuentra ms
concentrado.
114. Observe la siguiente ecuacin:

AgNO3 + NaCl AgCl + NaNO 3
Esta reaccin qumica se clasifica como una reaccin de:
A. Sustitucin simple, porque un solo elemento

sustituye a otro en los productos.
La glucosa entra en las clulas epiteliales por transporte B. Doble sustitucin, porque ocurre un intercambio de
activo, el cual se lleva a cabo en un evento de elementos.
cotransporte con sodio (Na+). Para que tenga lugar este C. Sustitucin simple, porque a partir de sustancias
simples se origina sustancias complejas.
proceso se necesita una alta concentracin extracelular
D. Doble sustitucin, porque a partir de sustancias
de Na+ generada por la actividad de la bomba sodio-
complejas se origina sustancias simples.
potasio (Na+ - K+).

115. Se realiza un experimento de solubilidad en donde el 117. La acidez estomacal se da por exceso de jugos gstricos
agua es el soluto y el alcohol es el disolvente, y se que principalmente contienen cido clorhdrico (HCl). El
recolecta la informacin en la siguiente grfica: tratamiento ms comn es el uso de anticidos que
generalmente contienen hidrxido de aluminio, Al(OH)3,
que reacciona con el cido clorhdrico como se muestra
en la siguiente reaccin:
De acuerdo con lo anterior, los productos de esta

reaccin son:
A. AlCl3 + 3H2
B. 2AlCl3 + 3H2
C. AlCl3 + 3H2O
D. AlCl + H2O
118. El etileno, CH2 = CH2, es uno de los contaminantes
atmosfricos. En presencia de agua forma un alcohol
Si se mantiene la tendencia, del experimento se puede
primario que a su vez se oxida para producir un aldehdo;
esperar que, en 110 g de agua, los alcoholes presentan el
el aldehdo tambin se oxida para producir un cido
siguiente comportamiento:
carboxlico. En la siguiente tabla se muestran los grupos
A. Ms de diez tomos de carbono son insolubles y con funcionales caractersticos de algunas funciones
menos de cuatro son muy solubles. orgnicas.
B. Menos de cuatro tomos de carbono son insolubles.
C. Ms de diez tomos de carbono son muy solubles.
D. Ms de diez tomos y con menos de cuatro tomos de
carbono son insolubles.
116. El bronce es una aleacin metlica de cobre y estao
usada durante dcadas en la fabricacin de utensilios y
armas. Esta aleacin contiene entre 3% y 20% de estao,
lo que le brinda propiedades fsicas y mecnicas
diferentes a las del cobre puro. Respecto al bronce, es
correcto afirmar que este:
A. Es una mezcla, porque tiene dos elementos que no Teniendo en cuenta la informacin anterior, la serie de
se encuentran combinados qumicamente. ecuaciones que representa la reaccin descrita para el
etileno es:
B. Es un elemento, porque al combinar el cobre y el
estao se forma CuSn. A.
C. Es una mezcla, porque el cobre y el estao no
pueden separarse por mtodos fsicos.
D. Es un elemento, porque el bronce se encuentra en
la tabla peridica.

B.
C.
D.
119. En el laboratorio de bioqumica se analizan 3 muestras (R,

S y T) que corresponden a un azcar, una protena y un
almidn. Para su identificacin se utilizan pruebas Podemos afirmar que cuando se apague el mechero:
estndar como son: a) El test de Lugol: que permite
A. Todo el oxgeno ha reaccionado y queda sin
reconocer almidones al dar coloracin azul-morado, b) el
combustir 1 mol de etanol.
reactivo de Felhing: que reconoce azcares dando
B. Tanto el oxgeno como el etanol, han reaccionado
coloracin naranja o rojo, y c) La prueba Xanto-proteica:
del todo.
que como su nombre lo indica, identifica protenas al
C. Todo el oxgeno ha reaccionado y quedan 2/3 de
colorearlas de amarillo.
moles de etanol.
Para la determinacin cualitativa se tomaron muestras de D. Queda un remanente de 1/3 de moles de etanol.
cada sustancia y se efectuaron las correspondientes
121. Una estudiante dispone de los siguientes mtodos de
pruebas para su identificacin, obtenindose los
separacin de mezclas en el laboratorio del colegio.
siguientes resultados:
MTODO DE
MUESTRA PRUEBA DE IDENTIFICACIN FUNDAMENTO
SEPARACIN
LUGOL FELHING XANTO-
PROTEICA Separacin de dos o ms lquidos
R Negativa Negativa Amarillo Destilacin solubles entre s y que tienen diferentes
S Azul- puntos de ebullicin.
morado
Negativa Negativa Separacin de un slido soluble del
T Negativa Naranja Negativa
Cristalizacin lquido que lo contiene, al forzar la
formacin de cristales.
De acuerdo con las pruebas de identificacin aplicadas se Separacin de un slido insoluble de
puede afirmar que R, S y T son respectivamente: Filtracin un lquido, al retener el slido en un
papel poroso.
A. Protena, almidn y azcar. Separacin de dos o ms lquidos
B. Protena, azcar y almidn. Decantacin insolubles entre s y que tienen
C. Azcar, almidn y protena. diferentes densidades.
D. Almidn, protena y azcar. Ella desea separar una mezcla de arena, agua y aceite.
Segn la informacin anterior, cul sera el mejor
120. Dentro de una campana se tiene 1 mol de alcohol y 1 mol procedimiento para realizar esa separacin?
de oxgeno, segn la ecuacin de combustin del alcohol:
A. Destilar y luego cristalizar.
B. Cristalizar y luego decantar.
C. Filtrar y luego decantar.
D. Decantar y luego cristalizar.

122. En un experimento, un slido de identidad desconocida se El acero es un material que contiene los elementos hierro y
calienta y se mide su temperatura cada minuto hasta que carbono. Dos muestras distintas de acero tienen diferente
se evapora, obteniendo la siguiente tabla: cantidades de estos elementos, pero ambas muestras
tienen composicin uniforme. Usando el diagrama anterior,
cmo clasificara al acero?
A. Como mezcla homognea, porque est formado por

diferentes elementos y es uniforme.
B. Como sustancia pura, porque tiene composicin
uniforme y es un solo compuesto.
C. Como mezcla heterognea porque est formado por
diferentes elementos.
D. Como sustancia pura, porque muestras distintas tienen
composiciones diferentes.
124. Se hace reaccionar los elementos Z y Y, y se obtiene el
compuesto ZY. De acuerdo con la informacin anterior,
es correcto afirmar que el compuesto ZY presenta un
enlace:
A. Inico, porque la fuerza con que el elemento Y atrae
los electrones es tan alta que logra arrancar el
Para identificar el slido se cuenta con los datos de la tabla:
electrn del tomo Z.
Temperatura de Temperatura de B. Covalente, porque el elemento Y atrae con la misma
Sustancia fuerza los electrones de Z, siendo idnticamente
fusin (C) ebullicin (C)
Benceno 5.5 80.2 compartidos.
Agua 0 100 C. Inico, porque la fuerza con que el elemento Z atrae
Acetonitrilo -15 82 los electrones es tan alta que logra arrancar el
2-butanol -115 100 electrn del tomo Y.
A qu sustancia corresponde el slido inicial? D. Covalente, porque aunque el elemento Z atrae con
ms fuerza los electrones de Y, son idnticamente
A. Al benceno. compartidos.
B. Al agua.
C. Al acetonitrilo. 125. La carga con la cual un tomo se enlaza con otro para
D. Al 2-butanol. formar un compuesto se llama estado de oxidacin y se
calcula a partir de las siguientes reglas:
123. La materia puede clasificarse analizando su composicin 1. La sumatoria de los estados de oxidacin por tomo,
como se muestra en el diagrama: para un compuesto elctricamente neutro, debe ser = 0.
2. El estado de oxidacin del hidrgeno es generalmente 1+
3. El estado de oxidacin del oxgeno es generalmente 2-
De acuerdo con la anterior informacin en el cido ntrico

(HNO3), el nitrgeno (N) tiene un estado de oxidacin:
A. 1+ B. 4+ C. 5+ D. 6+
AHORA TE QUEDA TIEMPO PARA REVISAR DESDE EL COMIENZO

HASTA EL FINAL. Corrige los errores cometidos, y aumenta el
desempeo de la calificacin final. XITO!

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Por el Nivel Superior - SIMULACRO 2 SESION1 - PRUEBA TIPO SABER 11 1

1) Se marca un punto A cualquiera en el plano.

La figura que muestra correctamente la construccin geomtrica descrita es:

Cisneros School 2014

3. La Figura muestra las diferencias de penetracin de Internet y PCs en Colombia cuando se

De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar:

A. Que el reto del gobierno es hacer de la poblacin de estratos 1, 2 y 3 un mercado al cual se

De acuerdo con esto, el valor del ngulo es:

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6. Se encuest a un grupo de personas, de diferentes edades, sobre el dinero que gastaron en

De acuerdo con la informacin de la tabla, la edad

A. las personas menores de 30 aos gastan menos

7. La tabla presenta el nmero de estudiantes admitidos en relacin con la cantidad de inscritos en

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8. La Figura muestra el anlisis de la industria de TI (Tecnologa de la Informacin) colombiana y su

De acuerdo con la informacin anterior, se puede afirmar:

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A. el precio promedio de los aguacates en el ao 2007 realmente fue de 14 pesos y no de 12.

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Un estudiante elabor la siguiente grfica:

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NOMBRE DEL EMPLEADO: PLUTARCO PATRICIO PORRAS DE LOS PALOTES

NETO A PAGAR $ 750.800

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A partir de la informacin representada, se puede concluir que:

A. En los Estados Unidos, los autos de pasajeros y camiones livianos representan

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RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 Y 20 A PARTIR DE LA SIGUIENTE INFORMACIN.

19. De acuerdo con la informacin se puede afirmar que en el ao 2000,

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De acuerdo con la informacin anterior, cul es el

22. Dadas las siguiente ecuaciones: x2 6x 8y + 33 = 0 y x2 + y2 12y + 6y -4 = 0,

A. Una circunferencia y una hiprbole.

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PREGUNTAS ABIERTAS DE MATEMTICAS

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RESPONDA LAS PREGUNTAS 30 A 34 A PARTIR DE LA SIGUIENTE INFORMACIN.

LAS SAGAS ISLANDESAS

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34. En el texto, la palabra epgono quiere dar a entender que:

RESPONDA LAS PREGUNTAS 35 A 43 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

EL LENGUAJE EN EL COMIENZO DEL <<MUNDO>>

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35. El texto anterior est organizado de la siguiente manera:

36. En el tercer prrafo del texto se habla especficamente:

37. En el texto, la nota de pie de pgina se utiliza para referenciar:

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RESPONDA LAS PREGUNTAS 44 Y 45 A PARTIR DE LA SIGUIENTE CARICATURA.

44. En la historieta de Carlitos se emplean puntos suspensivos, signos de admiracin e interrogacin

RESPONDA LAS PREGUNTAS 46 A 48 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

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A. La gente se ve obligada a actuar justamente.

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RESPONDA LAS PREGUNTAS 49 A 53 A PARTIR DE LA SIGUIENTE IMAGEN

49. El aspecto que se critica en la caricatura es:

50. El mensaje se presenta en trminos:

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51. El autor no titula su obra porque:

A. El lobo estaba muerto cuando talaron el bosque.

53. La caricatura anterior es un texto porque:

A. Argumenta una idea y prioriza personajes.

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