Justificaciones

Objetivo

1.- Razones
Cambio metodolgico en la educacin
superior

Contextual actual Sociedad del Conocimiento, donde

hay gran informacin circulante
Mediante

Se necesita

CAMBIO DE PARADIGMA METODOLOGICA EN LA EDUCACION SUPERIOR

Desarrollar en los estudiantes capacidad personal

Un cambio de paradigma centrado el eje de la
critica
enseanza sobre el aprendizaje del estudiante

Mediante
Donde

El estudiante asume la responsabilidad
en la organizacin y desarrollo de su
trabajo acadmico
- Desarrollar el autoaprendizaje
- Continuo Aprendizaje para comprender y dar
respuesta a las nuevas situaciones
- Desarrollar competencias Genricas y especificas
- Formacin centrada en el eje de la enseanza
sobre el aprendizaje del estudiante.
 2.- Exigencias del Cambio de Paradigma

Elaboracion de Guias Practicas

En relacin con las modalidades de enseanza

Es la

Es

Explicacin de toda la planificacin de un material Conjunto de actividades a realizar por los

desde la perspectiva del alumno alumnos de forma secuencializada a lo largo de
una asignatura

Respecto a las estrategias Metodolgicas a utilizar

Objetivo

Consiste en

- Planificacin del trabajo que Determinar la metodologa de trabajo a utilizar

debe realizar el alumno en la ejecucin, especificando las tareas a
- Gua del proceso del aprendizaje realizar por el profesor y el estudiante
del alumno

Respecto a los criterios y procedimientos de evaluacin

1.- Evaluar Competencias

2.- Evaluar Procesos

 Comentario

La Sociedad del conocimiento, tiene como premisa principal que el proceso del aprendizaje es continuo a lo largo
de la vida humana. Por lo tanto, es importante asumir el proceso de aprendizaje de forma autnoma, mediante el
autoaprendizaje.
Por otro lado, es importante considerar que, solo planificando la enseanza, haciendo que el trabajo de estudiante
sea el centro de la misma podremos lograr que los sujetos aprendan por s mismo, es decir, aprendan a aprender.
Ahora bien, para que esto sea posible tanto el alumno como el profesor tienen que darse cuenta que deben
efectuar una renovacin de la metodologa que habitualmente se utiliza y planificar todos los procesos de
enseanza aprendizaje, teniendo en cuenta como punto de referencia el trabajo que el alumno debe realizar
tanto de forma presencial como no presencial.