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campus

#46
Ciudad de Guatemala, conocida lo-
calmente como Guatemala o Guate,
es la capital y ciudad principal de la
Repblica de Guatemala, adems de
la ms poblada en Amrica Central. La
ciudad se localiza en la parte sur cen-
tral del pas, en el Valle de la Ermita.

Imagen: www.interguate.com
MyAIU magazine
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AIU Noticias + Entrevista + Mi desarrollo personal + Educacin + Cultura


+ Ciencia + Tecnologa + Arte + Diseo + Cuerpo + Mente + Espritu +
Ecologa + Derechos humanos + Metas + Antropologa + Acerca de AIU
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26 Filosofa y diversin
Dr. Franklin Valcin Espacio estudiantil Sky Genius, mini ventilador de mesa
Presidente / Decano 8 Testimonios JBL Flip 4, bocinas bluetooth
9 Ensayo de Gilson Dos Santos P. resistentes a salpicaduras
Dr. Jos Mercado 14 Mi desarrollo personal Lecciones de arte y vida
Director Ejecutivo de Wassily Kandisnsky (3/5)
Audfonos Sony H.ear

Aprender
Ricardo Gonzlez, PhD
Rector
Cita de: Rabindranath Tagore

Dr. Ricardo Gonzlez 27 Programas en AIU


Vicepresidente
Elegimos
18 Educacin + Cultura Licenciatura en Antropologa
Ejecutivo
con cuidado Sobre el lenguaje / Libros para nios
el contenido
de esta revista 19 Ciencia + Tecnologa
Nosotros
Coordinacin
y seleccin general contigo Microbios que arreglan su ADN /
de textos en mente, Robtica blanda
Roberto Aldrett para inspirate
y hacerte 20 Arte + Diseo AIU: Quines somos
pensar
Diseo grfico,
curacin de contenido
seccin Aprender
La combi regresa como vehculo elctrico 29 Informacin general
y traduccin al espaol
/ Topes imaginarios Acreditacin
Janice Kelly La diferencia de AIU
Comparte 21 Cuerpo + Mente + Espritu Misin y visin
con nosotros Crcuma / Poema de Kahlil Gibran / Estructura organizativa
tus ideas! El miedo a envejecer 30 Escuela de Negocios y Economa
Escuela de Ciencias e Ingeniera
Buzn 22 Ecologa 31 Escuela de Estudios Humanos y Sociales
aiumagazine@aiu.edu Parque de oxgeno / Recursos de la Biblioteca en lnea
Campus Mundi Serpientes marinas que evolucionan
My AIU magazine 32 Educacin en el siglo XXI
Ao 4, # 46 El servicio de AIU
Septiembre 2017 23 Derechos Humanos/Animales
www.aiu.edu Brecha de gnero / Trabajo de equipo
en
contacto
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Gran evaluacin Nota de


a i u n o ti c i a s

Graduados con Honores


Julio 18,
2017. Uno
(PUCMM). El promedio de
Pascual est por encima del
duelo Agosto, 2017. Esos estudiantes graduados completaron la
mayora de los requerimientos para obtener Honores, los que
de nues- departmental (4.6) y tambin incluyeron GPA de 4.0, trabajos publicados, recomendacin de
tros gra- sobre el de la facultad (4.6). sus asesores, patentar un producto, etc. Felicidades!
duados, Pascual complet un Agosto 2, 2017
Pascual programa de Doctorado en
Antonio Psicologa en Atlantic Inter-
Ramos national University. Estimada representante de AIU
Nez, tuvo una evaluacin y amiga, Daisy de Prado:
docente, la cual se hizo el cua-
trimestre enero/mayo de 2017, A travs de la presente te
y recibi un promedio de 4.9 queremos manifestar nuestra
por el excelente trabajo que ha CUM LAUDE CUM LAUDE
solidaridad y cario al en-
hecho a favor de la docencia terarnos del desafortunado
en la Pontificia Universidad Paul Anthony Ricketts Hussein Imam Ali
fallecimiento de tu querido
Catlica Madre y Maestra padre Carlos Enrique Henkle Doctorado en Gerencia Licenciatura en Ciencias del Deporte
Senz acaecido el pasado 22 de Liderazgo y Gerencia Desarrollo Deportivo

Trabajo publicado
julio del 2017.

Julio 25, provocacin del dolor corporal


En nombre del Consejo Acad-
mico de AIU en EUA, de toda
Evento acadmico
2017. Uno en la ausencia de una educa- la Familia Educativa de AIU en Agosto 8, 2017. La Universi- UNACHI y otras instituciones
de nues- cin integral. el mundo entero y del mo per- dad Autnoma de Chiriqu ce- nacionales y extranjeras ex-
tros gra- Manuel complet un sonal, te mandamos un abrazo lebr el evento acadmico III pusieron los resultados de sus
duados, programa de Doctorado en afectuoso y nuestras ms sin- Congreso Cientfico UNACHI investigaciones multidiscipli-
Manuel Antropologa en AIU. ceras condolencias desendote 2017 con el tema La educa- narias, con pleno conocimiento
Enrique que de aqu en adelante no cin del futuro en Panam de su trayectoria cientfica.
Muoz sepas ms de tristezas sino de y el mundo. Fue una activi- El evento tuvo lugar en agosto
Mainato, escribi el libro bendiciones y alegras en com- dad donde los integrantes de 14-18, 2017, en Chiriqu, Panam.
Antropologa del cuerpo paa de tu querida familia.
y el dolor, un estudio del
dominio cultural mediante la Con cario,

M informacin sobre este libro, aqu: Dr. Jos Mercado


www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&c Chairman of the Board
ad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiK2I3MyKXVAhUJwVQKHUWqD of Trustees
MIQFggyMAI&url=https%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescar Atlantic International ms noticias de la familia aiu
ga%2Farticulo%2F5968355.pdf&usg=AFQjCNEyZCWjDooAKZJT8 University Noticias recientes: aiu.edu/spanish/news.aspx
HePq4j5xtYzUw jmercado@aiu.edu Archivo de noticias: aiu.edu/spanish/DownloadCenter.html
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Graduados
Mario Enrique Espinar Angles Jos Leonardo Ramrez Echavarra
Doctorado en Filosofa Doctorado en Ingeniera Elctrica
Planeamiento Estratgico Calidad de la Energa Elctrica
Bolivia Colombia

del mes
Rolando Jorge Lpez Valdez Germn Lamprea Vargas
Licenciatura en Ciencias Maestra en Ciencias
Ingeniera Mecnica Diseo del pavimento
Bolivia Colombia
Jaime Jimnez Guzmn Blanca Ignacia Alarcn Menjura
Doctorado en Ciencias Mestra en Nutricin
Ciencias del Deporte Nutricin
Bolivia Colombia
Heng Sokkung Graciela Vergara Monroy
Doctorado en Filosofa Licenciatura en Ciencias
Liderazgo y Gerencia Ciencias Polticas
Camboya Colombia
Ladi Ngwah Adi Ivn Gonzalo Snchez Vergara
Licenciatura en Ciencias Sociales Licenciatura en Administracin de Empresas
Educacin Adulta Finanzas
Camern Colombia
Alima Marie Gisele Jairo Alfonso Molano Rodrguez
Maestra en Administracin de Empresas Doctorado en Ciencias
Mercadotecnia Ciencias Sociales
Camern Colombia
Murray Glen Mendoza Luis Eduardo Hernndez Macas
Imagen: www.timeshighereducation.com

Maestra en Ciencias Maestra en Educacin


Matemticas Diseo de Currcula
Canad Colombia
Hussein Imam Ali Serge Caleb Mbula Musasa M.
Licenciatura en Ciencias del Deporte Doctorado en Ciencias
Desarrollo del Deporte Geologa
Catar DR Congo

Marco Antonio Castro Gonzlez Praveen Moolchandani


Licenciatura en Ciencias Doctorado en Administracin de Empresas
Psicologa Gerencia de Recursos Humanos
agosto 2017 Chile EAU

Sonia Matos Romero Francisco Fetikilo Pereira Francis Ravin Juan Cockbaine Ojeda Diego Sebastian Cabezas Jervis
Doctorado en Ciencias Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Ciencias Doctorado en Ciencias Licenciatura en Negocios y Economa
Ciencias de la Salud Gerencia de Negocios Gestin de la Hospitalidad Ingeniera en Computacin Negocios Internacionales
Angola Angola Antillas Holandesas Chile Ecuador

Este mes tenemos graduados de: Angola Antillas Holandesas B olivia Camboya Camern Canad Catar Chile Colombia DR Congo EAU Ecuador El S alvador EUA
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Clemente Aladino Moreira Basurto Armando Herrera Aguilar Carlos Aurelio Ulin Tiguila Mnica Denise Cuevas de Len Teresa Adjam Mba Adjam
Doctorado en Filosofa Maestra en Ciencias Doctorado en Educacin Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Contabilidad
Administracin Estratgica Tecnologa de la Informacin Educacin Administracin de Empresas Contabilidad Financiera
Ecuador EUA Guatemala Guatemala Guinea Ecuatorial
Jorge Anibal Quintanilla Gavilanes Alejandro Herrera Aguilar Marlon Ernesto Soto Hernndez Rafael Bolaos Arriola Maguy Durce
Doctorado en Filosofa Maestra en Ciencias Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Administracin de Empresas Doctorado en Gerencia de Negocios
Administracin Estratgica - Investigacin Tecnologa de la Informacin Negocios y Economa Administracin de Empresas Gerencia
Ecuador EUA Guatemala Guatemala Hait
Pablo Roberto Palomeque Silva Janette H. Malata - Silva Alla Samokatova Roberto Sez Verdecia Hugo Antony Mejia Zelaya
Licenciatura en Ciencias Doctorado en Filosofa Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Administracin de Empresas
Psicologa Tecnologa Educativa Administracin de Empresas Administracin de Empresas Gerencia de Negocios
Ecuador Filipinas Guatemala Guatemala Honduras
Estrada Vera Jorge Jonathan Kai Aulio Angel Clodomiro Lam Sols Silvia Liliana Vsquez Gmez Rajeev Raghu Raman Arunachalam
Licenciatura en Ciencias Doctorado en Filosofa Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Administracin de Empresas Doctorado en Filosofa
Sistemas de Informacin Biologa Administracin de Empresas Administracin de Empresas Administracin de ingeniera
Ecuador Finlandia Guatemala Guatemala India
Miguel Oswaldo Vargas Hidalgo Jecty Ruby Eugenia Elvira Villatoro Rodas Javier Nsang Nfono Gerry S. Gaite
Licenciatura en Ciencias Maestra en Artes Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Ciencias
Electrnica y Acstica Educacin Inglesa Administracin de Empresas Administracin de Empresas Ingeniera Mecnica
Ecuador Ghana Guatemala Guinea Ecuatorial Islas Vrgenes Britnicas
Brinder Ignacio Cisneros Menndez Robert Essel Ingrid C. Asturias Chacln de Orozco
Doctorado en Negocios y Economa Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Administracin de Empresas
Economa Ingeniera Civil Administracin de Empresas
El Salvador Ghana Guatemala
Jos Roberto Paredes Castillo Amedeka Joseph Jairo Ivor Oliva Guzmn
Licenciatura en Mercadotecnia Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Administracin de Empresas
Mercadotecnia Digital Ingeniera en Minas Administracin de Empresas
El Salvador Ghana Guatemala
Luz Dary Moncayo Herrera Janet Cairo Sierra Karina A. Lpez Gordillo de Gonzlez
Licenciatura en Psicologa Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Administracin de Empresas
Terapia Biologa Administracin de Empresas
EUA Granada Guatemala
Jose Ruben Reyes Granados Omar Augusto Alvarez Gonzlez Mara del Carmen Arvalo Yool
Licenciatura en Mercadotecnia Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Administracin de Empresas
Mercadotecnia y Negocios Sistemas de Informacin Administracin de Empresas
EUA Guatemala Guatemala
Jose Melvin Cruz Hernandez Roberto Alfonso Marroqun Figueroa Mario Roberto Velsquez Salazar
Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Administracin de Empresas
Psicologa Ingeniera Industrial Administracin de Empresas
EUA Guatemala Guatemala

F i l i p i n a s F i n l a n d i a G h a n a G r a n a d a G u a t e m a l a G u i n e a E c u a t o r i a l H a i t H o n d u r a s I n d i a I s l a s V r g e n e s B r i t n i c a s K u w a i t L i b e r i a M a u r i c i o M x i c o M o z a m b i q u e
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Paul Anthony Ricketts Ana Paula Carmona Pinto Kehinde Adesoye Abiola Gino Ernesto Yangali Iparraguirre Okellowange Ogweng Joseph
Doctorado en Gerencia Licenciatura en Estudios Humanos Doctorado en Filosofa Maestra en Estudios Legales Doctordo en Economa
Liderazgo y Gerencia Comunicacin Administracin de Empresas Estudios Legales Economa Agrcola
Islas Vrgenes Britnicas Mozambique Nigeria Per Uganda
Ribdi N R M Alsaedi Sebastiao da Conceicao Estevo Ramez Ali Mohammad Abu Safia Jorge Julio Caballero Gonzalez Simon Peter Odong
Post Doctorado en Administracin de Empresas Doctorado en sociologa Doctorado en Filosofa Licenciatura en Ciencias Maestra en Ciencias
Administracin de Empresas Sociologa de la Educacin Gerencia Estratgica y de Proyectos Ingeniera en Sistemas Ingeniera Ambiental
Kuwait Mozambique Pases Bajos Per Uganda
Sumo Jallah Hermes Alonso Castellano Rodrguez Austin Kisokau Polin Rosa Lydia Marrero Serrano Juan Francisco Azambuja Beasley
Licenciatura en Ciencias Post Doctorado en Ciencias Maestra en Ciencias Doctorado en Filosofa Licenciatura en Arquitectura
Gerencia de Proyectos Ciencias Agrcolas Arquitectura Psicologa Clnica Ingeniera Arquitectnica
Liberia Nicaragua Papa Nueva Guinea Puerto Rico Uruguay
Shaheen Jauffur Sadiq Sani Sami Luis Armando Oblitas Guadalupe Jess Garca Arce King Syapeza Syamujulu
Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Administracin de Empresas Doctorado en Filosofa Doctorado en Psicologa Licenciatura en Ciencias
Estudios Legales Gerencia de Negocios Psicologa Psicologa Ciencias de la Computacin
Mauricio Nigeria Per Puerto Rico Zambia
Yngrid Mariella Yrivarren Paz Michael Olufemi Sodipo Gisela Amira Otaz Polar Ahmed Gamal Eldin Abdelaal Khougali Gideon Kajoba
Maestra en Comunicaciones Doctorado en Filosofa Licenciatura en Nutricin Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Administracin de Empresas
Comunicaciones Relaciones Internacionales Ciencias de la Nutricin Fsica Administracin de Empresas
Mxico Nigeria Per Reino Unido Zambia
Vandy Kortu Gbawoh Mansaray Charity Namoonga Mweemba
Licenciatura en Ciencias Doctorado en Negocios y Economa
Tecnologa de la Informacin Administracin de Empresas
Sierra Leona Zambia
Abdirashid Dahir Ali George Mwila
Licenciatura en Administracin de Empresas Doctorado en Ciencias
Mercadotecnia Contabilidad
Somalia Zambia
Mathew Uwaigbe Oyourane Samuel Ndopu
Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Ciencias
Administracin de Empresas Ingeniera Elctrica
Suecia Zambia
Mary Gwakisa Kyoma Joseph Phaika
Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Ciencias
Gerencia de Negocios Arquitectura
Tanzania Zambia
Apaporn Boonrawd
Doctorado en Administracin de Empresas Ms graduados
Administracin de Empresas Galera: aiu.edu/Graduation/grids/
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Tailandia Entrevistas en video: www.aiu.edu/
Graduation/grids/interviews.html
N i c a r a g u a N i g e r i a Pa s e s B a j o s Pa p a N u e v a G u i n e a Pe r P u e r t o R i c o R e i n o U n i d o S i e r r a L e o n a S o m a l i a S u e c i a Ta n z a n i a Ta i l a n d i a U g a n d a U r u g u a y Z a m b i a
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e n c u e n t r a m s t e s t i m o n i o s d e a lu m n o s d e AIU : aiu.ed u /s p an ish /Test im on ia ls.a spx


dispuestos a colaborar con la posibilidad de participar en Pero puedo decir que es de plan acadmico ya que desde
mis inquietudes y darme una el diseo del currculo de estu- grata satisfaccin haberlo lo- siempre so con convertirme
mano en caso de necesitarla. dios y hacerlo de esta manera, grado y haber contado de ma- en un Ingeniero Industrial
Pude cumplir mi meta, personalizado. En un principio nera incondicional con AIU. graduado y ahora esto dej de
dedicando a mis estudios me pareci que lo podra hacer Sumamente agradecida y llena ser una utopa y pas a ser una
una cantidad de horas que en dos aos o menos. Sueos! de emocin, redacto esta carta gran realidad.
me permita cumplir con mis Pero segn pas el tiempo, se de mi experiencia en AIU, Mi principal motivacin
compromisos familiares y de presentaron situaciones que esperando que sea de motiva- era por supuesto profesional
trabajo. Gracias AIU. me llevaron a detener mis cin a otros estudiantes que, para poder ser de aporte a
estudios temporalmente. al igual que yo, quiere crecer la sociedad en la que vivo,
Recuerdo con mucho agra- personal y profesionalmente. acadmica por que todos que-
decimiento, los acercamientos Sin ms, agradezco profun- remos superarnos, econmica
Francisco Pea Prez del personal de AIU para ver damente a AIU por guiarme por que al final del da es lo
Licenciatura en Administracin de qu manera podan ayu- y apoyarme. A todos aque- que mueve el mundo, pero,
de Empresas darme a ajustar mi situacin llos que siguieron mis pasos sobre todo mi motivacin es
Junio 20, 2017 y seguir mis estudios. No fue acadmicos, siempre con una dar ejemplo a mis hijos, her-
fcil. De esa manera tuve que palabra de aliento y hacindo- manos y gente que de alguna

D esde muy joven he


adquirido responsabi-
lidades personales y laborales
extender inevitablemente el
tiempo para graduarme. Sin
embargo, el personal
me sentir en familia, reciban
un fuerte abrazo.
forma me admira y ahora soy
ejemplo para ellos.
Mi experiencia fue muy bue-
que han absorbido mucho de de AIU no me solt. na en AIU; desde un principio
mi tiempo y lo cual me dificul- Ana Lydia Fontanez Dvila Me brindaron siem- identifiqu que brindaban la
t culminar mis estudios. A la Doctorado en Salud Pblica pre toda la ayuda que flexibilidad de horario y se
edad de 28 aos asum como Junio 27, 2017 jams pens recibir. adaptaron a mis necesidades.
alcalde en Santo Domingo Acuerdos, arreglos especiales Pude comprobar mi experien-
Oeste, Republica Dominicana,
lo cual me agreg una agenda
muy ocupada que tambien me
H ace algunos aos,
especficamente desde
el 2009, comenc un nuevo
y modificaciones a mi curr-
culo, fueron algunas de las
estrategias que me ayudaron a
cia que es muy grande en el
rea de la Ingenieria Industrial
y con ello conseguir ganar
impeda cumplir con todo lo reto en mi vida profesional. seguir ms adelante. crditos que me acercaran a mi
deseado. Derterminada a completar un En trminos acadmicos, objetivo de graduarme.
En AIU encontr todo lo que grado doctoral, me matricul siempre estuve al tanto de El personal que me gui
necesitaba. Un espacio donde en Atlantic International Uni- mi progreso y recib de forma Jos Danilo Linares Portales siempre fue muy atento y cola-
capacitarme, formarme, y versity. Me pareci accesible puntual y diligente la retroali- Licenciatura en borador, nunca espere ms de
adquirir los conocimientos ne- para mi estilo de vida movido mentacin necesaria para me- Ingeniera Industrial 48 horas por una respuesta o
cesarios en el area profesional y con mltiples tareas diarias, jorar mi desempeo, as como Julio 5, 2017 consejos de cmo proceder.
a la cual me dedico actual- pues podra estudiar comple- las felicitaciones por aquello Gracias a AIU y a mi familia
mente, la administracin de
empresas.
Sus asesores, tutores y
tamente a distancia, en mi
tiempo y segn mis intereses.
De hecho, una de las cosas
que haca bien.
Hoy, ya estando en el ao
2017, al fin culmino mi meta.
AIU , ahora mi Alma
Mater, ha sido
para m un verdadero honor
por impulsarme a alcanzar una
meta ms en mi vida, sobre
todo gracias a mi madre que
maestros estn siempre que ms llam mi atencin fue Mucho tiempo ha pasado. haber formado parte de su me apoyo en todo momento.
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Actividad fsica
la aritmtica y las ciencias,
sobre todo al ver cmo les
va a otros nios Pero me

y disminucin de estrs
agrado como persona, pues
la aritmtica y las ciencias
no son tan importantes para
m. Es ms importante como

en la etapa escolar
me veo y lo popular que soy
(Harter, 1998, p. 208)

Autoestima
Gilson Dos Santos P. y colaboradores | Licenciatura en Psicologa | Parte 2/4 Segn Erikson (1982), un
factor determinante de la au-
3. Desarrollo psicosocial toestima es la percepcin que
en la niez intermedia el nio tiene de su capacidad
para el trabajo productivo. La
El yo en desarrollo disyuntiva que debe resol-
El crecimiento cognoscitivo ver en la crisis de la niez
que ocurre durante la niez intermedia es la industriosi-
intermedia permite que los ni- dad versus inferioridad. La
os desarrollen autoconceptos virtud que se gesta con la
ms complejos y comprendan resolucin exitosa de esta
y controlen sus emociones. crisis es la competencia, darse
En la niez intermedia los cuenta de que uno es capaz de
juicios, los juicios sobre el yo dominar habilidades y realizar
se vuelven ms realistas, equi- ciertas tareas.
librados, completos y se expre- Un factor que contribuye
san de manera ms consciente de manera importante a la
(Harter, 1996, 1998). autoestima es el apoyo social;
Los nios cuentan ahora en primer lugar, de los padres
con la capacidad cognoscitiva y los compaeros de clases y,
para formar sistemas repre- luego, de los amigos y maes-
sentacionales: autoconceptos tros. El nio les agrada e
amplios y generales que inte- interesa? Lo tratan como a
gren diferentes aspectos del yo alguien que les importa y que
(Harter 1993, 1996, 1998). tiene cosas valiosas que decir?
Imagen: www.childtrends.org

En la escuela siento que


soy muy buena en ciertas Crecimiento emocional
materias, artes del lenguaje Conforme crecen los nios,
y estudios sociales, comenta son ms conscientes de sus
Lisa, de ocho aos. Pero sien- sentimientos y de los de otras
to que soy muy mala para personas. Regulan mejor sus
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expresiones emocionales en El nio en la familia
situaciones sociales y respon- Los nios en edad escolar
den a las angustias emocio- pasan ms tiempo fuera de
nales de los dems (Saarni et casa que cuando eran ms
al., 1198) pequeos y estn cada vez
En la niez interme- menos cerca de los padres
dia, los nios se vuelven (Hofferth, 1998). Los nios pa-
ms empatitos y tienden al san ms tiempo en la escuela
comportamiento prosocial. o en actividades organizadas.
Esta conducta es un indicio Cuentan con menos tiempo
de adaptacin positiva. Los libre para juegos no estruc-
nios prosociales suelen turados y actividades al aire
actuar apropiadamente en libre. Buena parte del tiempo
las situaciones sociales, estn que pasan juntos padres e
relativamente libres de emo- hijos se centra en la consecu-
ciones negativas y afrontan los cin de determinadas tareas: ir
problemas de manera cons- de compras, preparar alimen-

Imagen: www.northwestbc.com
tructivas (Eisenberg, Fabes y tos, limpiar la casa y hacer los
Murphy, 1996). deberes escolares (Hofferth y
El control de las emociones Sandberg, 1998). Sin embargo,
negativas es un aspecto del el hogar y quienes lo habitan
crecimiento emocional. Los siguen siendo una parte im-
nios aprenden a conocer portante en la vida de un nio.
lo que les enoja, atemoriza o
entristece y cmo reaccionan Atmsfera familiar pero los hijos ejercen una ayuda el hecho de que los estrategias son eficaces para
las personas a la manifes- Las influencias ms impor- autorregulacin continua padres tratan de deferir al ello (A. R. Eisenberg, 1996).
tacin de esas emociones; tantes del entorno familiar (Maccoby, 1984). Respecto a juicio maduro de sus hijos y
adems, aprenden a adaptar en el desarrollo de los nios los problemas con los com- adopten posturas enrgicas El nio en el grupo de pares
su conducta en consecuencia. provienen de la atmsfera que paeros, por ejemplo, los slo sobre asuntos importan- El grupo de pares entra en
Tambin asimilan la diferen- impere en su hogar. sta es padres ahora se basan menos tes (Maccoby, 1984). escena durante la niez inter-
cia entre tener una emocin y de apoyo y cario o es conflic- en el manejo o la supervisin Es posible que la forma en media. Los grupos se forman
expresarla. tiva? La familia cuenta con directa de esas situaciones y que padres e hijos resuel- de modo natural; por ello los
En la niez intermedia, los dinero suficiente para satis- consultan y conversan ms van sus conflictos sea ms grupos de pares consisten a
nios son muy conscientes de facer las necesidades bsicas? con los hijos (Parke y Buriel, importante que los resultados menudo en nios del mismo
reglas de su cultura respecto Con frecuencia, estas dos fa- 1998). Los nios son ms especficos. Si el conflicto origen racial o tnico y de
a las manifestaciones emocio- cetas de la atmsfera familiar aptos para seguir los deseos familiar es constructivo, ayuda condicin socioeconmica si-
nales (Cole, Bruschi y Tamang, se interrelacionan. o el consejo de sus padres a que los nios se den cuenta milar. Los grupos normalmen-
2002). Los padres comunican La niez intermedia es cuando reconocen que stos de la necesidad de que haya te estn integrados slo por
estas reglas culturales por la etapa de transicin de la son justos y se preocupan reglas y normas de comporta- nias o nios (Hartup, 1992).
medio de sus reacciones a los corregulacin, en la que los por el bienestar de los hijos, y miento. Tambin aprenden a Los menores del mismo sexo
sentimientos que manifiestan padres e hijos comparten el que seguramente saben ms reconocer cules son las cosas tienen intereses comunes. Por
los hijos. poder: los padres supervisan, por su experiencia. Tambin que vale la pena discutir y que lo general las nias son ms
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maduras que los nios, y chi- sus relaciones y adquieren que albergan pensamientos que tendencia a reforzar prejui- de cada cinco chicos de entre
cas y varones juegan y planifi- un sentido de pertenencia. podran ofender a un adulto. cios: actitudes desfavorables 9 y 17 aos padecen trastor-
can entre si en forma distinta. Estn motivados por alcanzar El grupo de pares tambin hacia los extraos, sobre todo nos mentales, susceptibles
Los grupos del mismo sexo cosas y alcanzan su identi- puede ejercer efectos negativos. hacia los miembros de ciertos de diagnosticarse, los cuales
ayudan a los nios a aprender dad. Aprenden habilidades Para formar parte del grupo, se grupos raciales o tnicos. generan cierta interferencia en
conductas apropiadas para su de liderazgo y comunicacin, espera que el nio acepte los su funcionamiento cotidiano;
gnero; asimismo, incorpo- cooperacin, papeles y reglas valores y normas de conducta Popularidad y ms de uno de cada diez
ran los papeles de gnero en sociales (Zarbatany, Hart- de los pares; y an cuando esto La popularidad cobra ma- cerca de cuatro millones de
su autoconcepto (Hibbard y mann y Rankin, 1990). pudiera resultar indeseable, los yor importancia en la niez nios sufren un deterioro
Buhrmester, 1998). El grupo de pares ensea a nios muchas veces no tienen intermedia. Los nios pasan funcional significativo (USD-
los nios a relacionarse en so- la fuerza para resistirse. Nor- mayor tiempo con otros nios HHS, 1999c). Los ms comunes
Efectos positivos y negativos ciedad adaptar sus necesida- malmente ocurre en compaa infantes, y las opiniones de los son los trastornos de ansiedad
de la relaciones con los pares des y deseos a los de los otros, de los pares cuando los chicos pares influyen mucho en su o anmicos (sentirse triste, de-
Los nios se benefician a saber cuando ceder y cundo hurtan en las tiendas, empie- autoestima. Las relaciones con primido, no querido, nervioso,
al hacer cosas con los pa- mantenerse firmes. Tambin zan a consumir drogas y actan los pares en la niez interme- temeroso o solo); y trastornos
res. Cultivan las habilidades les ofrece seguridad emocio- antisocialmente. dia son muy buenos indica- de conductas disruptiva (agre-
necesarias para la sociabili- nal. A los nios les tranquiliza Otra influencia negativa del dores de adaptacin posterior sividad, rebelda o comporta-
dad y la intimidad, mejoran saber que no son los nicos grupo de pares puede ser la (Masten y Coatworth, 1998). miento antisocial). Al parecer,
Los nios populares por lo algunos problemas se asocian
comn tienen buenas habili- con una determinada fase de
dades cognoscitivas, desarro- la vida del nio y desaparecen
llan al mximo su potencial, solos; pero otros necesitan
son buenos para resolver tratarse para evitar conflictos
problemas sociales, ayudan futuros (Achenbach y Howell,
a otros nios y son asertivos 1993; USDHHS, 1999c).
sin resultar problemticos o
agresivos. Son dignos de con- Perturbaciones emocionales
fianza, leales y transparentes y comunes
ofrecen apoyo emocional. Sus La escuela elemental cana-
habilidades sociales superiores liza, cada vez ms, a los nios
hacen que los dems disfruten a tratamiento de salud mental.
de estar con ellos (Masten y Consideremos tres tipos co-
Coatsworth, 1998; Newcomb munes de perturbaciones:
et al., 1993). Sin embargo este Los trastornos de conducta
cuadro no es una verdad disruptiva.
universal. Trastornos de Ansiedad.
Fobia a la escuela.
Salud Mental Depresin Infantil
Imagen: i.ytimg.com

Aunque la mayora de los


nios tiene un grado de adap- Estrs y la capacidad
tacin emocional bastante de recuperacin
elevado, se considera que uno Los sucesos estresantes
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forman parte de la niez y la G.A. Simpson y Fowler, 1994). en las que el fracaso en la satis-
mayora de los nios aprende El apretado programa de su faccin de dicha demanda tie-
a afrontarlos. Sin embargo, el ritmo de vida tambin puede ne consecuencias importantes
estrs que se vuelve abruma- resultar estresante (Hofferth (McGrath, 1970, p. 20). Segn un
dor puede generar problemas y Sandberg, 1998). Sin embar- modelo sencillo propuesto por
psicolgicos. Los agentes go, los nios no son adultos Mcgrath, el estrs consiste en
estresantes graves, como el pequeos. Sienten y piensan cuatro fases interrelacionadas.
rapto o abuso infantil, pueden como nios, y necesitan aos
tener efectos duraderos en el de infancia para tener un

Imagen: jeffmcclung.files.wordpress.com
Fase 1
bienestar fsico y psicolgico. desarrollo saludable. Demanda medioambiental
No obstante, algunos nios se En razn de la cantidad de fsica y psicolgica
recuperan en forma extraor- estrs a la que estn expuestos t
dinaria de estas experiencias los nios no debera sorpren- Fase 2
increbles. der que se preocuparan tanto. Percepcisn individual de las
La ansiedad en la niez ha demandas medioambientales
Agentes estresantes aumentado mucho (Twenge, (cantidad de amenaza fsica
de la vida moderna. 2000). Los temores al peligro y o psicolgica percibida)
El psiclogo infantil David la muerte son los miedos ms t
Elkind (1981, 1984, 1986, 1987) constantes a todos las edades Fase 3 de situaciones, desde verse en Cuando funciona como es de-
ha denominado al nio de de la niez (Gullone, 2000). Respuesta peligro fsico hasta hacer una bido, esta reaccin es la mejor
nuestro das nio apurado. A los nios que crecen (fsica y psicolgica) presentacin en clase o tomar forma para que la persona
Advierten que las presiones rodeados de violencia suele Arousal un semestre con la asignatura funcione bajo presin. Pero
de la vida moderna estn obli- dificultrseles concentrarse Estado de ansiedad ms difcil. la respuesta al estrs tambin
gando a los nios a crecer con y dormir. Algunos se vuelven (cognitivo y somtico) El cuerpo humano responde puede causar problemas cuan-
demasiada rapidez y hacen agresivos y otros llegan a con- Tensin muscular a estas situaciones activando do es extrema.
que su niez sea muy estre- siderar como normal la bruta- Cambios en la atencin el sistema nervioso y ciertas
sante. En la actualidad, cabe lidad. Muchos no se permiten t hormonas. El hipotlamo El estrs bueno
esperar que los nios tengan establecer vnculos con otras Fase 4 enva seales a las glndulas y el estrs malo.
un buen desempeo en la personas, por temor a sufrir Conducta adrenales para que produz- La respuesta al estrs
escuela, compitan en deporte ms perjuicios y perdidas (rendimiento o resultado) can ms adrenalina y cortisol (respuesta de combate o fuga)
y satisfagan las necesidades (Garbarino et al., 1992, 1998). y enven estas hormonas al es crtica en situaciones de
emocionales de los padres. Qu es el estrs? torrente circulatorio. Estas emergencia, como cuando un
A los nios se les expone a El estrs es una sensacin hormonas aumentan la fre- conductor tiene que frenar
muchos problemas de los II ESTRS que creamos al reaccionar a cuencia cardiaca, la frecuencia el auto repentinamente para
adultos en la televisin y en El estrs es un proceso, una ciertos eventos. Es la manera respiratoria, la presin arterial evitar un accidente. Tambin
la vida real, antes que hayan secuencia de eventos que con- en que el cuerpo se enfrenta a y el metabolismo. Todos estos se activa en una forma ms
dominado los problemas de la duce a un fin concreto. un reto y se prepara para ac- cambios fsicos preparan a sencilla cuando la persona
niez. Saben de sexualidad y Se define como: un des- tuar ante una situacin difcil la persona para reaccionar esta tensa, aunque no corra
violencia y, a menudo, deben equilibrio sustancial entre la con enfoque, fortaleza, vigor y rpida y eficazmente cuando peligro. Como cuando tu bata-
cargar con responsabilida- capacidad de demanda (fsica agudeza mental. siente tensin emocional. zo puede ganar el juego; cuan-
des de los adultos (Fowler, y/o psicolgica) y la capacidad Los eventos que provocan Esta reaccin se conoce do te preparas para una fiesta
Simpson y Schoendorf, 1993; de respuesta, en condiciones el estrs cubren una variedad como respuesta al estrs. o cuando estas haciendo un
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sin ayuda, pueden ocacionar causan reacciones extremas estrs muestran algunos de los
EL ESTRS BUENO EL ESTRS MALO una sobrecarga de estrs. A de estrs, convirtiendo peque- siguientes sntomas:
Alta Productividad Baja Productividad continuacin mencionamos as dificultades en crisis ma- Ansiedad o ataques de
situaciones que pueden ser yores. Si una persona se siente pnico.
Actitud Positiva Irritabilidad agobiantes si continan por tensa, enojada o preocupada Constante presin, confu-
Entusiasmo Falta de Concentracin largo tiempo: con frecuencia, es posible que sin y apresuramiento.
1. Ser victima de intimidacin, sufra ansiedad. Los problemas Irritabilidad y melancola.
Agilidad Mental Baja Creatividad o estar expuesto a violencia de ansiedad generalmente Sntomas fsicos: problemas
Alta Creatividad Mala Comunicacin o lesiones fsicas. necesitan atencin, y muchas estomacales, dolores de ca-
2. Relaciones tensas, conflictos personas buscan la ayuda de beza y dolores de pecho.
Optimismo Pesimismo familiares, la tristeza ocasio- un consejero profesional para Reacciones alrgicas: ecze-
Fortaleza Fsica Depresin, Fatiga nada por un corazn que- superarlos. ma y asma.
brantado, o el fallecimiento Problemas del sueo.
Optimas Relaciones Enfermedad de un ser querido. Seales de sobrecarga Beber en exceso, comer en
Resistencia a Enfermedad Accidentes 3. Problemas continuos en de estrs. exceso, fumar o usar drogas.
la escuela ocasionados por Las personas que estn pa- Tristeza o depresin.
examen final. Un poco de es- Esto puede agotar a las reser- una dificultad de aprendiza- sando por una sobrecarga de Continuar
trs de este tipo puede ayudar vas del cuerpo, haciendo que je, trastornos de la falta de
a mantenerte atento, listo para la persona se sienta agotada o atencin por hiperactividad,
hacerle frente a cualquier reto. abrumada, debilitando el siste- el cual deja de causar estrs
Y el sistema nervioso vuelve ma inmunolgico del cuerpo y una vez que se reconoce y se
a su normalidad, listo para ocasionando otros problemas. trata con apoyo adecuado.
responder de nuevo cuando (Ver tabla comparativa arriba) 4. Estar siempre apurado, no
sea necesario. tener tiempo para descansar
Pero es estrs no es siem- Qu causa una o relajarse, y estar siempre en
pre una reaccin a cosas sobrecarga de estrs? movimiento.
inmediatas o momentneas. Aunque una suficiente Algunas veces el estrs es
Eventos progresivos o a largo cantidad de estrs puede ser extremo y necesita atencin
plazo, como un divorcio o el buena, una sobrecarga es algo especial. El trastorno del estrs
traslado a un nuevo vecinda- aparte, nadie se beneficia por postraumtico es una reaccin
rio o escuela, tambin puede demasiado estrs. Por ejemplo, muy fuerte que puede producir-
causar estrs. Las situaciones tener un poco de estrs por se en personas que han pasado
a largo plazo pueden producir que tienes un examen puede por una situacin extremada-
un estrs de poca intensidad, motivarte a estudiar ms. mente traumtica, como un

Imagen: phillys7thward.org
pero perdurable, ocasionando Cuando el examen te causa accidente automovilstico grave,
dificultades a la persona. El mucho estrs, te concentras un desastre natural como un
sistema nervioso siente una menos en la materia que nece- terremoto, o una agresin como
tensin continua y se mantie- sitas aprender. Las presiones una violacin sexual.
ne relativamente activo a fin que son extremadamente Algunas personas tienen
de continuar liberando hor- intensas, que perduran por problemas de ansiedad que
monas adicionales durante un mucho tiempo, o los proble-
periodo de tiempo prolongado. mas que hay que afrontar Ms publicaciones: aiu.edu/spanish/StudentPublication.html
Mi desarrollo
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personal V
Por Dr. Rosa Hilda Lora M.
Asesora en AIU | rosa@aiu.edu
ivimos en una sociedad
que no se detiene, hay
que estar aqu, y maana dar
el siguiente paso; no podemos
dormirnos en los triunfos ni
en la desesperanza: cada da
es una oportunidad, y una
oportunidad para crecer.
Nos dicen que tenemos
que seguir aprendiendo para
toda la vida lo que significa
un compromiso con nosotros.
La pregunta que nos hacemos
es: seguir estudiando qu. Ese
seguir estudiando nos hace
pensar en si tendr buenos
resultados. Los buenos resul-
tados van a depender de una
serie de factores que tene-
mos que considerar: todos
los seres humanos tenemos
facultades con las cuales
nacemos y todos los seres hu-
Imagen: mazecounsellingharrogate.co.uk

manos tenemos habilidades


que desarrollamos.
Nos quedamos pensando
en que vemos a sta y la otra
persona hacer y hacer cursos
y siguen igual, nos parece que
no avanzan en sus trabajos,
nos parece que no cambia su
sentido de la vida porque no
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se les ve que sean felices. Busco la armona en las apoyos que nos facilitan el el currculo cerrado es que la cuando vemos todos los cur-
Qu es lo que no funciona relaciones personales. aprendizaje. institucin me ofrece un listado sos que tenemos que hacer
en el desarrollo personal? B. En cuanto a conocimientos: Habiendo ledo ests lneas de conocimientos que tengo y no entendemos cmo
Qu es lo que no funciona Trato de saber hacia dnde ya tengo el camino claro para que alcanzar. trabajarlos.
en todos los cursos para desa- se mueve la sociedad en la comenzar un programa de El Curriculo tiene tambin Todava hay centros de
rrollo personal? que vivo. desarrollo personal. las polticas, la filosofa, el estudios como dice Milan
Alguna vez me he puesto a Conozco los objetivos de Manos a la obra! sistema de acreditacin y la Kundera:
pensar en quin soy? la empresa en el rea en la organizacin administrativa de Por qu hay que darle
Conozco mis habilidades? cual trabajo. Cmo se aprende ahora? los centros de estudio. tantas vueltas a cada uno de
Conozco cmo soy en Investigo lo reciente del rea Ahora existen diferentes Ahora tenemos el beneficio nuestros actos en la sartn de
cuanto a fortalezas? en la cual tengo un grado. formas de ofrecernos los de alejarnos de aquellos cono- la razn, como si fuera una
Tengo el conocimiento C. En cuanto a habilidades. conceptos a aprender: el cimientos que pensamos no tortilla?
de qu es lo que necesito Tengo conocimiento de mis listado de materias a apren- nos van ayudar en la meta que El mundo cambia pero qu
aprender? fortalezas en cuanto a mi der se le llama Curriculo y el nos proponemos. ha cambiado para estudiar.
Tengo clara una historia de trabajo; identifico clara- Curriculo puede ser abierto o El problema est en cmo Decamos que la Pedago-
mi aprendizaje? mente mis fortalezas. cerrado. El Curriculo abierto estudiar fcilmente. Ya quisi- ga ha crecido y tambin la
Detrs del desarrollo Conozco las debilidades significa que puedo elegir los ramos tomarnos un jarabe y Psicologa del aprendizaje.
personal hay un ser humano que tengo en mi actividad conocimientos que quiera y que se produzca el aprendizaje El principal cambio de la
que naci con las facultades laboral.
u rganos para hacer esto o lo Con el cuestionamiento
otro y que de acuerdo a su ca- anterior ya puedo ubicarme y
mino de vida, de acuerdo a lo saber quin soy y cmo puedo
que ha sido su entorno pudo buscar un programa de desa-
aprender esto o aquello. rrollo que me permita crecer.
Hay circunstancias en que Lo que sigue ahora es cmo
hemos tenido experiencias aprender, cmo estudiar. Casi
negativas y nos cerramos el siempre a los seres humanos
camino del aprendizaje. les queda el recuerdo de las
Qu hay que hacer para mejores evaluaciones y de
estar en el lugar adecuado y las que significaron malos
en el momento adecuado? momentos, por lo tanto el
Lo primero es saber quin seguir aprendiendo, el seguir
soy para poder saber hacia estudiando significa analizar
Imagen: www.inesenterprisesolutions.com

dnde debo ir. esos recuerdos, comprender


A. Quin soy en cuanto a dnde estuvo lo bueno y dn-
habilidades? Diran algunos. de estuvo lo malo y trazar un
Quin soy en cuanto a plan que me permita aceptar
valores? lo que estuvo mal para poder
Soy perseverante. seguir adelante.
Distribuyo bien el tiempo Afortunadamente una cosa
para realizar lo que quiero. que cambi es la Pedago-
Reconozco lo que hago bien. ga; hoy tenemos muchos
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nuevos y viejos conocimien- Zona de Desarrollo Prximo y social de mi entorno o de la
tos y el acompaante tiene apoyarlo en la construccin de aldea global y de las explica-
como funcin propiciar esa su andamiaje para que pre- ciones y tcnicas cientficas en
reconciliacin sente el producto de su nueva mi rea de trabajo.
Se toma de Vygotsky el con- realidad social y cientfica. La Ahora s puedo elegir qu
cepto de Zona de Desarrollo evaluacin del producto de la estudiar.
Prximo que es el desarrollo nueva realidad social y cientfi- Ahora s puedo elegir mi
que se tiene y el desarrollo que ca es realizada por los catedr- plan de estudios para Mi
se puede alcanzar. Wertsch ticos o Asesores en los niveles Desarrollo Personal porque
(1995). Al concepto de Zona de superiores o los maestros en los s que puede ser un currculo
Imagen: s-media-cache-ak0.pinimg.com

Desarrollo Prximo se le une niveles inferiores. abierto o puede ser un curr-


el de andamiaje de Csar El significado etimolgico de culo cerrado.
Coll Espaa (1950- ), para ctedra es del latn cathedra y Ahora s puedo construir mi
explicar la forma en que los del griego kathedra que signifi- andamiaje porque s que lo
seres humanos construyen can asiento. El origen est en el que aprend es valioso.
los conocimientos. Hidalgo asiento superior del que dicta Ahora s s que puedo tener
Guzmn (2000). un discurso y se refera a los quien me apoye con el nombre
El andamio en la construc- religiosos. Catedrtico hace re- de tutor o asistente.
cin es la estructura material ferencia al lugar ms alto en la Ahora s sabr el valor del
Pedagoga es que el maestro estas tres teoras constituyen el que permite las actividades de docencia universitaria obtenido conocimiento de mi entorno y
es un acompaante y en Constructivismo. los constructores. El andamia- por concurso abierto o cerrado. de la aldea global
la Psicologa del aprendizaje Sabemos que el fin de la edu- je en el conocimiento se refiere El catedrtico o Asesor aca- Ahora s s el valor de saber
el estudiante tiene muchas cacin es promover los proce- al andamio y al sujeto porque dmico es el experto manifes- para tener un trabajo que me
formas de adquirir el cono- sos de crecimiento personal en los dos hacen la obra. tado por un grado universitario haga feliz.
cimiento de acuerdo a sus el marco de la cultura del grupo El sujeto construye el anda- y es el que determina el nivel Ahora s s qu hacen
habilidades, herencia biolgica al que se pertenece. Barriga Ar- mio con lo que sabe y con lo alcanzado en cuanto a reali- los catedrticos o Asesores
y entorno social. ceo y Hernndez Rojas (2001). que puede obtener. A lo que dad social y epistmica por el acadmicos.
Los centros de estudio deja- El grupo al que se pertenece se sabe el sujeto se le llama sabe- estudiante. Ahora s crecer como ser
ron de ser los directores de un ha vuelto muy amplio si consi- res previos los cuales proceden Si hoy se estudia con tanta humano y como participante
mtodo de aprendizaje nico deramos el concepto de aldea de su experiencia laboral y de facilidad tengo que analizar de la produccin de bienes o
sin considerar las diferencias global dado a la sociedad ac- su campo mental. para mi desarrollo personal de servicios de la sociedad en
que tienen los seres humanos tual por el canadiense Marshall Vemos en muchos centros dnde estoy en cuanto a mis la que vivo en este her-
para acercarse a lo nuevo. McLuhan (1911-1980). de estudio a asistentes o ayu- conocimientos: del aspecto moso planeta azul!
En la Psicologa del aprendi- Independientemente de dantes de profesor tambin
zaje tenemos la teora psico- la propuesta psicolgica del llamados Tutores. Cul es BIBLIOGRAfa. Ausubel, D. Joseph D. Novak y Helen Hanesian
gentica de Jean Piaget, Suiza aprendizaje y de la didctica su funcin? Ayudar al estu- (1998). Psicologa Educativa, Un punto de vista cognoscitivo. Tril-
(1896-1980); la teora socio- pedaggica que se sigan el diante con la ubicacin de las: Mxico. | Daz Barriga Arceo, F. y Geraldo Hernndez Rojas
cultural de Lev Semenovich saber implica transformar una los materiales de aprendizaje, (2010). Estrategias para un aprendizaje significativo, una interpre-
Vygotsky, Bielorrusia (1896- realidad personal y social con las tcnicas de presentacin, tacin constructivista. Mc Graw Hill: Mxico. | Hidalgo Guzmn,
1934) y la de la Asimilacin de lo aprendido. los mtodos que promueve J. (2000). Constructivismo y Aprendizaje Escolar. Castellanos edi-
David Ausubel, Estados Uni- En el aprendizaje existe el centro de estudio para que tores: Mxico. | Wertsch, J. (1995). Vygotsky y la formacin social
dos (1918 -2008); elementos de una reconciliacin entre los el estudiante encuentre su de la mente. Paids: Espaa.
aprender
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Libros para nios


ed u c a c i n + c u l t u r a

...que les ensean integracin humana.


A fortunadamente en los ltimos aos muchos autores y editoriales se han
dado a la tarea de contar historias diferentes, desmitificadoras de roles,
inclusivas y cercanas. Cuentos que permiten a los nios entenderse a s mismos
y a los dems de una manera ms integradora.

Acerca del lenguaje


Lo que un border collie le ense a una lingista.
A Tansy no le gustaban los deportes,
pero a su familia adoptiva s; slo
que los border collie son perros de tra-
de perro. Los perros pueden llegar
hasta media milla de distancia, por lo
que necesitan algo fuerte, pero con
bajo. Tras cierta consternacin, la nueva delicadeza. Con un silbato, los mane- Bienvenido a la familia Est bien ser diferente
duea de Tansy, Robin Queen, lingista jadores despliegan un pequeo lxico Por Mary Hoffman Escrito e ilustrado por Todd Parr
en la Universidad de Michigan, recibi de comandos. Dos silbidos medios, por Ilustraciones: Ros Asquith Este libro colorido, con ilustraciones
un consejo: borregos. Apenas Tansy ejemplo, significan caminar hacia las Este libro explora las diferentes maneras llamativas y poco texto, nos lleva a
vio al ganado, fue la primera vez que ovejas. Una sola nota baja significa en que un beb o un nio pueden llegar travs de distintas posibilidades de
mostr evidencia de comprender algo ir en el sentido de las agujas del reloj a una familia: parto natural, adopcin, familia, amigos, relaciones, colores,
acerca del mundo, dijo Queen. alrededor del rebao. familia de acogida, as como los distin- razas y situaciones que cualquier
As llegaron a las competencias de Queen empez a notar algo. Hablan- tos tipos de familia; monoparentales, nio puede encontrar en la vida. Est
perro pastor. Mantener un rebao en do con otros manejadores y escuchan- padres del mismo sexo, etctera. Su bien llegar el ltimo. Est bien ser
la pista requiere persistencia. Es difcil do no slo el lxico de los comandos mensaje es que cada familia es diferente adoptado. Est bien sentir vergenza.
y necesita mucha prctica. Fuimos que usaban sino cmo respondan los y cada familia es igualmente vlida y es- Para concluir con: Est bien ser dife-
inusuales en que tuvimos muy poca perros, se dio cuenta: no eran slo r- pecial, no importa cmo o cundo llegan rente. T eres especial e importante
experiencia con perros y ninguna expe- denes. De hecho, esos silbidos sonaban a la familia. Es interesante para quienes slo por ser t.
riencia ganadera, dice Queen. mucho como un lenguaje. empiezan a tener inquietudes sobre su
Para ejercer control, los manejado- Lee el texto completo: www.wired.com/story/ llegada a la familia como: en esta foto Encuentra ms libros: associacioperlacoeducacio.

res de perro pastor utilizan un silbato what-a-border-collie-taught-a-linguist-about- yo dnde estaba?, cmo llegu? o de org/2017/04/25/10-cuentos-para-ninos-que-

especializado. Literalmente un silbido language/?mbid=nl_81817_p2&CNDID=49228592 dnde sal?. fomentan-la-igualdad-y-destruyen-estereotipos/

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Robtica blanda
c ien c i a + te c n o l o g a

Nuevos robots que pueden curar sus heridas.


H az un agujero en un ser humano
y algo notable sucede: la herida se
cura, llenando el tejido que falta y prote-
Para construir su squishbot, los
investigadores elaboraron un elast-
mero, variedad de polmero. Su red de
gindose de la infeccin. Haz un agujero cadenas microscpicas se mantienen
en un robot, y preprate para una larga unidas por algo llamado reaccin
noche de reparaciones. Las mquinas de Diels-Alder, que es sensible a la
pueden ser ms fuertes que nosotros, temperatura. As que estas uniones
pero les falta una superpotencia vital. se rompen cuando se calientan y se
Hasta ahora. Investigadores de la reforman a medida que se enfran. En
universidad belga Vrije Universiteit el nivel microscpico, hay suficiente
Brussel informan esta semana en movilidad para sellar la brecha, dice
Science Robotics que han desarrollado el ingeniero electromecnico Seppe
un robot blando autocurativo. Hacer Terryn, autor principal del documento.
una cortadura, aplicar calor, dejar que Imagina derretir un cubo de gelatina y

Microbios que arreglan su ADN se enfre de nuevo, y la herida se cura.


Mientras que los materiales autocura-
luego volver a ponerlo en la nevera. La
diferencia es que este polmero vuelve

...para acelerar la evolucin. dores no son nada nuevo, su aplicacin


en la llamada robtica blanda una
a su forma y fuerza originales despus
de la lesin.

E n 1944, una estudiante de doctora-


do en gentica de la Universidad
de Columbia, Evelyn Witkin, cometi
Las dos dcadas siguientes, Witkin
trat de entender por qu surgieron
estos mutantes. Su investigacin la
clase relativamente nueva de mquina
flexible que usa neumtica o hidrulica
para moverse podra ser grande.
Texto completo: www.wired.com/story/the-robots-
will-be-soft-and-cuddly-and-heal-their-own-
wounds/?mbid=nl_81817_p1&CNDID=49228592
un error fortuito. Durante su primer llev a lo que ahora conocemos como
experimento en un laboratorio en Cold respuesta SOS, un mecanismo de
Spring Harbor, Nueva York, irradi reparacin del ADN que las bacterias
accidentalmente millones de E. coli emplean cuando sus genomas estn
con una dosis letal de luz ultravioleta. daados, durante los cuales decenas de
Al da siguiente todas las muestras es- genes se activan y la tasa de mutacin
taban muertas; excepto una, en la que aumenta. Estas mutaciones extra son
cuatro clulas bacterianas haban so- con ms frecuencia perjudiciales que
brevivido y continuaban creciendo. De beneficiosas, pero permiten adaptacio-
alguna manera esas clulas eran resis- nes, como el desarrollo de resistencia a
tentes a la radiacin UV. Para Witkin los rayos UV o a los antibiticos.
pareca una coincidencia afortunada La pregunta que atormenta a bilo-
que cualquier clula del cultivo tuviera gos evolucionistas desde entonces es si
precisamente la mutacin que necesi- la naturaleza favorece este arreglo.
Texto completo: www.wired.com/story/
taba para sobrevivir, de modo que se bacteria-may-rig-their-dna-to-speed-up-
pregunt si era una coincidencia. evolution/?mbid=nl_81917_p7&CNDID=49228592

AIU hace una enorme contribucin al mundo al dar a los cientficos en formacin el espacio para nuevas investigaciones. Visita MyAIU Evolution
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La Combi regresa como un VE


a r te + di s e o

Topes
imaginarios
D urante aos Volkswagen ha ma-
nejado la idea de traer de vuelta
E n Londres, el exceso de velocidad
no se define de la misma manera
que en EUA. Mientras que los conduc-
la icnica Combi (Microbus). El fabri- tores aqu pueden recibir multas en
cante de automviles dio a conocer el algunas reas por ir a 40 o 50 mph en
coche-concepto I.D. Buzz a principios las calles de la ciudad, los vehculos all
de este ao, que aplica el estilo de estn en peligro de ser multados por ir a
una Combi, pero con un powertrain ms de 20 millas por hora.
completamente elctrico. Despus Para reducir el problema, la ciudad
de varios rumores e informes, Volk- comenz una iniciativa inteligente
swagen ha confirmado que la Combi hace 18 meses. En lugar de gastar el
volver oficialmente en 2022. dinero que se necesitara para instalar
VW hizo el anuncio en el Pebble topes de velocidad, los funcionarios de
Beach Concours DElegance, en Mon- Transport for London pintaron planti-
terey, California. Tras las presenta- llas en el camino que dan la ilusin de
ciones en la muestra global en Detroit estar levantadas. No hay protuberan-
y Ginebra, recibimos un gran nmero cia real, pero los conductores que se
de cartas y correos electrnicos de los anticipan podran terminar frenando.
clientes que expresaban por favor Decimos podran porque, como
construyan este coche dijo el CEO de programa piloto, an no se conoce la
Volkswagen Herbert Diess. efectividad de estos topes falsos.
Texto completo e imgenes: inhabitat.com/volk-
swagen-confirms-when-the-microbus-is-coming- Lee el texto completo: mentalfloss.com/arti-
back-as-an-ev/ cle/503435/london-using-imaginary-speed-

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Soy un
viajero
y un
navegante,
y cada da
descubro
Crcuma una nueva
En verdad es buena para ti?
regin El miedo a envejecer
S egn estudios, la crcuma
tiene una serie de benefi-
llenar tu despensa de esta
bondad naranja si no sueles
de mi alma.
Terminemos con la discriminacin por edad.
cios potentes. El problema est
en cmo acceder a ellos.
La crcuma es nativa del
tener antojo de comida india.
Un informe cientfico
completo publicado en 2013
N o es el paso del tiempo lo
que hace tan difcil en-
vejecer. Es la discriminacin,
Comienza contigo mismo:
cmo te sientes acerca de tu
propio envejecimiento? Qu
sudeste asitico y prima del recopil los resultados de una un prejuicio que nos opone a mensajes has absorbido a lo
jengibre, el gran alboroto no es coleccin de ensayos clnicos nuestro futuro yo; y el uno al largo de los aos? Mira de
necesariamente sobre la cr- de la curcumina durante los otro. Ashton Applewhite nos dnde vienen. Piensa en el pro-
cuma exuberantemente mati- 50 aos anteriores, alegando, Kahlil Gibran insta a desmantelar el temor y psito al que sirven. Aprende
zada en s, sino de un compo- para citar, efectos prome- movilizarnos contra el ltimo acerca de la longevidad. Inicia
nente llamado curcumina: un tedores para una larga lista prejuicio socialmente acep- un grupo de concientizacin.
fitoqumico en el que cient- de dolencias, como cncer, table. El envejecimiento no Pregunta la narrativa princi-
ficos encontraron poderosas enfermedades cardiovascula- es un problema que hay que pal. Haz or tu voz cuando te
propiedades antioxidantes y res, artritis, uvetis, proctitis corregir o una enfermedad que encuentres con conductas o ac-
anti-inflamatorias con poten- ulcerativa, enfermedad de hay que curar, dice. Es un titudes de discriminacin. Une
cial curativo revolucionario. Crohn, colitis ulcerosa, enfer- proceso natural, poderoso y fuerzas con los ancianos y los
Al igual que con el aceite de medad del intestino irritable, duradero que nos une a todos. jvenes para hacer la agresivi-
Imagen: pintofscience.co.uk

coco y el matcha, dos ingre- pancreatitis tropical, lcera Ashton Applewhite, autora y dad tan inaceptable como cual-
dientes ms del momento con pptica, lcera gstrica, dia- activista, nos pide que miremos quier otra forma de prejuicio,
un conjunto de bienestar, nos betes ... Muy bien, pero, cmo la discriminacin por edad: para desmantelarlos todos.
propusimos a entender por funciona en el cuerpo? el supuesto de que todos los Mira la charla TED Lets end
Texto completo: www.nbcnews.com/
qu la crcuma es el ingre- better/health/health-benefits-turmeric- ancianos son iguales y que el ageism: www.ted.com/talks/
diente del da, y si vale la pena it-s-complicated-ncna792901 envejecimiento nos empobrece. ashton_applewhite_let_s_end_ageism

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Serpientes marinas
ecologa

Evolucionan para sobrevivir mares contaminados.


L as serpientes marinas pueden
ser la nueva alarma ambiental,
ya que una especie ha estado oscure-
publicado en Current Biology.
El camuflaje no es en realidad una
estrategia empleada por estas serpien-
ciendo constantemente en respuesta tes, que generalmente se esconden
a mayores niveles de contamina- de sus pocos depredadores en grietas
cin del agua frente a las costas de y hendiduras, y tambin pueden, si
Australia. A diferencia de los arreci- estn acorraladas, defenderse con su
fes de coral blanco blanqueado que mordedura venenosa. Por lo tanto,
resultan de la acidificacin de los para explicar la mayor prevalencia de
ocanos por CO2, estas serpientes no los fenotipos ms oscuros en aque-
cambian de color debido a daos cau- llas serpientes que habitan en aguas
sados por contaminantes, aunque los contaminadas (que de hecho no son

Parque de oxgeno
contaminantes son, indirectamente, visiblemente ms oscuras desde el
la fuente del cambio. Los niveles ms principio), los autores del estudio citan
altos de melanina son en realidad una trabajos previos sobre aves urbanas de
Un respiro de aire fresco en el desierto de Catar. respuesta evolutiva para ayudar a
las serpientes a adaptarse a las aguas
varias especies.
Texto completo: www.care2.com/causes/sea-

U n pulmn verde en el paisaje


desrtico de Catar ayuda a las
personas a mantenerse sanas y activas
formas orgnicas inspiradas en las rocas
erosionadas por el viento del desierto.
El parque incluye pistas sombreadas
contaminadas, segn un estudio snakes-evolving-to-survive-polluted-oceans.html

al volver a conectarlas con la naturale- para correr, instalaciones subterrneas


za. Erik Behrens y James Haig Streeter para deportes de equipo, y facilidades
de AECOM completaron recientemente ecuestres. Ms zonas de recreo pasivo
Oxygen Park, un espacio pblico nico tambin puntuan el parque en forma
en la ciudad de Doha. Construido para de plazas de agua, jardines sensoriales,
promover el ejercicio y las reuniones so- jardines de sombra, jardines con juegos
ciales, est parcialmente enterrado bajo y una serie de esferas llenas de sonidos.
tierra y con caractersticas ondulantes, El uso del agua y la sombra se inte-
gran perfectamente en el diseo para
proporcionar alivio del clima caliente.
Por la noche, un hermoso esquema
de iluminacin inunda el parque y el
agua para crear un ambiente seguro y
atractivo para entrenamientos y paseos
despus del atardecer.
Fuente: inhabitat.com

Eco Tip: Desconecta el equipo elctrico que no uses, ya sea de da o mientras duermes. Cambia tu vida, s sustentable, visita MyAIU Knowledge
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Trabajo de equipo
de r e c h o s h u m a n o s + de r e c h o s a ni m a l e s

Dos pares de animales que trabajan juntos.


1 Anmonas marinas y
cangrejos ermitaos.
Este par ha elaborado un
acuerdo para ayudarlos a
mantenerse a salvo. El can-
grejo ermitao se acerca a
una anmona de mar y le
da un pellizco leve, lo que
la libera de lo que ella lla-
maba anteriormente casa.
Luego, el cangrejo levanta
a la anmona y le permite
unirse a su concha. Una

Brecha salarial de gnero vez all, recorren juntos el ocano.


Por qu una hacer cosa tan ex-
traa? Los tentculos de pas de la
2 Aves de miel y seres humanos.
Aqu hay una relacin que invo-
lucra a los humanos, pero no hay en-
Las mujeres britnicas estn cansadas de esperar. anmona de mar evitan a los depre-
dadores entrantes que podran estar
trenamiento, enjaulamiento, crianza
o cualquier otra razn humana para

E l Reino Unido adopt una ley de


igualdad de pago hace ms de 45
aos, y las mujeres britnicas esperan
gobierno en un comunicado de prensa.
Actualmente, la brecha salarial entre
hombres y mujeres en el Reino Unido
interesados en el cangrejo, y a cam-
bio, el cangrejo asusta a los depreda-
dores que podran estar llegando tras
esta compaa. En cambio, los pjaros
guas de miel estn felices de trabajar
junto con los seres humanos.
desde entonces verla volverse realidad. es del 14%, aunque algunas estimacio- la anmona marina. Primero, los cazadores en Mozam-
En abril, este pas aprob una ley nes muestran que es ms alta, lo que Y hay una ventaja aadida: la an- bique llaman a los pjaros, con un so-
que exige a las empresas con ms de la convierte en una de las mayores mona de mar come las sobras del can- nido distintivo del silbido. Los pjaros
250 empleados que publiquen sus en Europa. En los ltimos meses, los grejo a medida que ste las desecha. se acercan, llevando a los humanos a
cifras de salario simple y mediano datos sobre la brecha de salario publi- la miel, quienes abren
en el plazo de un ao. La ley afecta a cados por compaas britnicas han la colmena. Una vez
aproximadamente la mitad de la fuer- hecho que algunas mujeres demanden hecho esto, los caza-
za de trabajo total; alrededor de 9 mil un cambio inmediato. dores pueden acceder
empresas y 15 millones de empleados. Tras enterarse de que las mujeres a la miel, y los pjaros
Estos datos mostrarn la expansin ganan un 13% menos que sus colegas pueden comer los sa-
de los salarios masculinos y femeninos varones, los periodistas del Financial brosos gusanos que de
a travs de una organizacin, ayudan- Times amenazaron con ir a huelga a otro modo no podran
do a mostrar a los empleadores dnde menos que la compaa tome medidas alcanzar.
el progreso de las mujeres se estanca para corregir sus diferencias salariales. Texto completo: www.care2.com/
para que tomen medidas para apo- Texto completo: www.care2.com/causes/british- causes/4-animal-pairs-who-are-
yar su desarrollo profesional, dijo el women-are-tired-of-waiting-for-equal-pay.html all-about-teamwork.html

Conoce mejor nuestros derechos y cmo podemos ejercerlos todos los das para prevenir el abuso o las limitaciones. Visita MyAIU Human Rights.
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No basta con la voluntad


m et a s p e r s o n a l e s

En vez de enfocarte en la conducta, que te han enseado. compromiso implica: entorno actual. Qu sucede?

enfcate en el entorno.
Claramente, la investigacin Invertir por adelantado Eventualmente, terminas
sobre la fuerza de voluntad Hacerlo pblico sucumbiendo a tu ambiente a
explica el comportamiento hu- Establecer lnea de tiempo pesar de tus mayores esfuer-
mano, pero slo en el nivel su- Instalar varias formas de re- zos para resistir.
perficial: los efectos. El hecho troalimentacin / rendicin El entorno es ms poderoso
de que la fuerza de voluntad se de cuentas que tu resolucin interna.
requiere viene de dos fuentes Eliminar o alterar en tu en- Como ser humano, siempre
ms fundamentales: las causas: torno todo lo que se opone adoptas la forma de los entor-
1. No sabes lo que quieres y, a tu compromiso nos en los que te colocas con-
por lo tanto, ests en conflic- tinuamente. En consecuencia,
to interno. Si realmente ests compro- el mejor uso de tus opciones

Imagen: static4.businessinsider.com
2. No te has comprometido a metido con algo, en tu mente es disear conscientemente
algo ni has creado condiciones es como si ya hubieras tenido entornos que faciliten tus
que faciliten tu compromiso. xito. Toda duda e increduli- compromisos. Si realmente
dad han desaparecido. ests comprometido con algo,
Qu es lo que quieres? Compromiso significa esto es exactamente lo que
Si tu vida requiere fuerza de que construyes sistemas de vas a hacer.
voluntad, no has determinado defensa externos alrededor As es como funciona la
completamente lo que quieres. de tus metas. Tu resolucin evolucin. Nos adaptamos
Porque una vez que tomes una interna, desnuda e indefensa a nuestros entornos. Por lo

E l progreso personal y al-


canzar el xito se parecen
ms a superar una adiccin.
ejerzas voluntad para hacer
algo, hay un conflicto interno
obvio. Quieres comer la galle-
decisin, el debate interno
termina. Por lo tanto, todas las
decisiones futuras sobre ese
en un ambiente opuesto, no
es compromiso.
No importa cunta
tanto, la evolucin consciente
implica deliberadamente ele-
gir o crear ambientes que nos
Porque, literalmente, eso es ta, pero tambin quieres estar asunto tambin se han dado resolucin interna moldeen en la persona que
lo que ests haciendo. Como saludable. Medio ambiente ya. Sin preguntas. tengas: no podrs queremos convertirnos.
seres humanos, todos tene- versus objetivo. Entonces, ests hablando cambiar tu vida si no Nos adaptamos y evolu-
mos adicciones (a medios de Segn la investigacin en serio? O hablas por hablar? cambias tu entorno. cionamos en funcin de los
comunicacin social, sistemas psicolgica, tu fuerza de vo- Hasta que t decidas, se te Aqu es donde falla el ambientes que seleccionamos.
de creencias, zona de confort, luntad es como un msculo; pedir que uses la fuerza de enfoque de la fuerza de vo- T eres quien eres debido a
excusas y comportamientos un recurso finito que se agota voluntad, y seguirs haciendo luntad, porque no se centra tu entorno. Quieres cambiar?
obstaculizantes). Y la disonan- con el uso. Al final de un da un progreso mnimo. en cambiar el entorno, sino Procede a cambiar tu entorno.
cia cognitiva es anestesiante. extenuante, tus msculos Pero qu es el compromiso? en aumentar los esfuerzos Detn ahora mismo esa locura
Si en verdad deseas cambiar, de la fuerza de voluntad se Cmo sabes si ests realmente personales para superar el de la fuerza de voluntad.
la fuerza de voluntad es lo que agotan y te dejan desnudo e comprometido con algo? Cuan-
te retiene. Si se requiere que indefenso. Al menos eso es lo do se trata de alcanzar metas, el Fuente: text by Benjamin P. Hardy for www.inc.com

Ayuda a otros a estudiar y a cambiar sus vidas. Visita MyAIU Pledge. Aprende a tener un mejor control financiero. Visita MyAIU Money.
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5
fi l o s o f a y di v e r s i n

Lecciones
de arte y vida Audfonos H.ear de
Sony. Un buen par de au-
de riculares con cancelacin de
Wassily Kandinsky ruido puede hacer una gran
diferencia. www.amazon.com

3. Permite que tu
estilo evolucione
La trayectoria de Kandinsky
nunca dej de transformarse
a lo largo de su fructfera ca-
rrera. Desde sus comienzos
pintando paisajes y obras
SkyGenius. Mini ventilador de evidentemente fauvistas y
mesa con clip. www.amazon.com
puntillistas hasta un cuerpo
JBL Flip 4. Bocinas bluetooth resis- Deja que tu vida
posterior de obras que re-
tentes a salpicaduras. www.amazon.com dance ligeramen-
presentan un arte abstracto
te sobre los hilos
ms sofisticado, Kandinsky
del tiempo como

Imagen: stylewhack.com
conoca los beneficios de
la gota del roco
pasar de un estilo esttico a
sobre el dorso de
otro. l atribuy gran impor-
una hoja.
tancia a la flexibilidad mental,
Rabindranath Tagore.
una idea que podra servir (18611941). Erudito bengal
que remodel la literatura
bien para la vida en general. bengal, la msica
y el arte en la India
a finales del siglo XIX
Fuente: www.faena.com y principios del XX.
p r o g r a m a s en a i u www.aiu.edu Campus Mundi # 46 Atlantic International University
social, econmica y poltica, para Etnografa Regional
Licenciatu r a en poder ser propositivo. Aplicar la me- Contempornea

Antropologa todologa propia con un satisfactorio Funcionalismo


manejo y uso de las tcnicas de Inves- Fundadores de la Teora Social
tigacin en el desernpeo de su acti- Neo-evolucionismo
y Ecologa Cultural
escuela de estudios humanos y sociales vidad profesional. Estudiar y analizar
Teora Post-estructural
con rigurosidad objetiva los principa-
les problemas de la sociedad humana Teora Social Contempornea
en situaciones histricas y actuales,
en sentido diacrnico y sincrnico, lo Proyecto de Investigacin
que le permita hacer comparaciones a Proyecto de Tesis
nivel nacional e internacional. MBM300 Propuesta de Tesis
MBM302 Tesis de Licenciatura
Importante: Podrs encontrar (5,000 palabras)
lneas abajo un ejemplo de los tpicos
o reas de estudio que puedes desa- Publicacin
rrollar y trabajar durante tu progra- Cada graduado de Licenciatura debe
ma de estudios. Esto no significa de publicar su Tesis en lnea para el do-
minio pblico, o a travs de revistas y
Imagen: www.ccny.cuny.edu

ninguna manera que dicho ejemplo


implique ser una lista completa que peridicos profesionales.
ests obligado a llevar a cabo en AIU,
sino que sea utilizada por ti como lo Contctanos para iniciar
que es: un ejemplo o gua a su servicio. el proceso de admisin
Te recordamos que AIU no exige a sus
Entendemos que los adultos que
alumnos seguir un plan de estudios

E l programa de Licenciatura en ayudarlo a alcanzar sus metas profe- estandarizado. Quieres saber ms trabajan no tienen tiempo de regresar
Antropologa por aprendizaje a sionales y personales. acerca del diseo de plan de estudios a la escuela. Ahora es posible obte-
distancia en AIU ser un programa El programa de Licenciatura en en AIU? Visita: aiu.edu/spanish/Course- ner un ttulo desde la comodidad de
hecho a la medida, diseado exclu- Antropologa por aprendizaje a dis- Curriculum.html tu hogar y aun as tener tiempo para
sivamente para usted por usted y su tancia, tiene como propsito esencial ti y para tu familia. La oficina de
consejero. Esta flexibilidad para lograr permitir un ambiente acadmico que Temas y reas admisiones est para ayudarte, para
sus necesidades se encuentra rara vez fomente la formacin de profesionales Antropologa Cultural
en otros programas de aprendizaje a capaces de coordinar y aprovechar Antropologa e Indigenismo hacerte llegar informacin adicional,
distancia. Nuestro programa no re- recursos humanos y materiales para el Antropologa Econmica o para saber si eres candidato para
quiere que cada estudiante estudie las logro de los objetivos en las diferentes Antropologa Latinoamericana incorporarte a nuestros programas;
mismas materias y utilice los mismos organizaciones, aplicando sistemas de Antropologa Rural as que por favor contctanos. Si ya
libros y materiales de estudio que manejo, administracin e impulso. El Antropologa Simblica ests listo para inscribirte, por favor
los dems alumnos. En vez de eso, Licenciado en Antropologa debe es- Antropologa Urbana
manda tu solicitud en lnea y adjunta
nuestros Programas de Licenciatura tar dedicado a mantenerse actualizado Antropologa y Globalizacin
en lnea estn diseados slo para sobre las tendencias de las ciencias Corrientes Contemporneas tu curriculum vitae, y cualquier duda
usted. Estn diseados individual- sociales, lo que le permita interpretar de la Antropologa o comentario que tengas.
mente para cumplir sus necesidades y de manera objetiva la realidad cultural, Etnografa Regional Clsica aiu.edu/spanish/apply-online.html
a i u : q u ine s s o m o s www.aiu.edu Campus Mundi # 46 Atlantic International University
Atlantic International University ofrece programas de educacin a distancia en lnea
para adultos en los niveles de Licenciatura, Maestra, y Doctorado. Los programas estn
La diferencia AIU Misin y Visin
disponibles en una amplia variedad de especialidades y reas de estudio. Todo ello con Se sabe que el acto de aprender es endgeno MISIN: Ser una Institucin de aprendiza-
base en la filosofa con un enfoque holstico de educacin que permite a los estudiantes (desde adentro), ms que exgeno. Esto sirve je superior comprometida con la generacin
balancear su vida y estar conscientes del papel fundamental que cada individuo tiene en como base para el aprendizaje a distancia de alternativas de desarrollo cultural que
su comunidad, en su pas y el mundo entero. de todos los programas de titulacin ofrecidos sean sustentables para dar lugar a una
Acreditacin por la Universidad. La combinacin de los administracin ms eficiente del mundo y
principios base del auto-aprendizaje (con el medio ambiente; ejerciendo los derechos
Atlantic International University est acreditada por la agencia llamada: Accreditation gua), desarrollo conjunto de un programa de humanos y comunitarios a travs de la
Service for International Schools, Colleges, and Universities (ASIC). La acreditacin de estudios nico para cada estudiante y flexibi- diversidad con la meta ltima de lograr la
ASIC cuenta con gran prestigio internacional con altos estndares de calidad en Colegios satisfaccin y la evolucin mundiales.
lidad de tiempo y espacio de estudio, provee el
y Universidades. Favor de visitar la pgina de ASIC que incluye el Directorio de Univer-
sidades Acreditadas. ASIC es una de las agencias Internacionales de Acreditacin enlistadas en el Di- ambiente ideal de aprendizaje para satisfacer
rectorio Internacional del Council for Higher Education Accreditation (CHEA) en los Estados Unidos las necesidades individuales. AIU es una insti- VISIN: El fortalecimiento del individuo
y es miembro de la CHEA International Quality Group (CIQG). De igual forma, ASIC es una agencia tucin de aprendizaje con base en la experien- para lograr la convergencia del mundo a
acreditadora aprobada por el Departamento Ministerial de la Oficina de Gobierno en el Reino Unido cia y educacin no-tradicional a distancia. No travs de un diseo educativo sustentable
(Ministerial Department of the Home Office in the UK) hay aulas y no se requiere asistencia. basado en la Andragoga y la Omniologa.
AIU cumple con todas las regulaciones locales y federales como institucin que otorga ttulos aca-
dmicos en los Estados Unidos y en el Estado de Hawi. La Universidad ha sido legalmente establecida
e incorporada en 1998 y satisface el status de cumplimiento. Estructura organizativa
Mientras que la Acreditacin Nacional es UNIDOS. Nota: En EUA muchas de las agencias Dr. Franklin Valcin Dr. Jos Mercado Dr. Ricardo Gonzlez
comn en las instituciones tradicionales de otorgadoras de licencias exigen diplomas de Presidente/Decano Acadmico Presidente Ejecutivo Rector
estudios superiores en EUA, cada pas tiene instituciones acreditadas. Universidades acredi-
sus propios estndares. La acreditacin es tadas pueden no aceptar diplomas obtenidos en Ricardo Gonzlez Linda Collazo Vivian Calderon
Vicepresidente Ejecutivo Coord. de Serv. Estudiantiles Registrar Office
un proceso voluntario y no garantiza una instituciones no acreditadas, y algunos trabajos
educacin valiosa; significa que una institucin piden diploma acreditado. Universidades acre- Ofelia Hernandez Kingsley Zelee Daritza Ysla
Directora de AIU Coordinador de Tecnologa Coord. de Contabilidad
ha enviado a revisin sus cursos, progra- ditadas pueden no revalidar cursos y grados de
mas, presupuesto y objetivos educativos. Los universidades no acreditadas. Los trmites que Clara Margalef Felipe Gomez Patricia C. Domenech
Dir. de Proy. Especiales de AIU Director de Diseo Recursos Humanos
Programas de Aprendizaje a Distancia de AIU algn alumno desee realizar en el Ministerio o
no son tradicionales, factor determinante para Secretara de Educacin de su pas con relacin Juan Pablo Moreno Giovanni Castillo Irina Ivashuk
Director de Operaciones Asistente de Operaciones Asistente Administrativa
los interesados en disciplinas que requieren a su Ttulo Universitario de AIU, son totalmente
licencia estatal (Leyes, Docencia y Medicina). individuales y AIU no tiene responsabilidad; res- Paul Applebaum Liliana Pearanda Kimberly Diaz
Director de Tecnologa Coordinadora de Logstica Tutora Acadmica
Se recomienda considerar la importancia de la peta las normas de cada pas y no puede incidir
Acreditacin Nacional en su campo. ante tales autoridades. AIU recomienda al pros- Nadeem Awan Amalia Aldrett Renata Da Silva
Jefe de Programacin Coordinadora de Admisiones Tutora Acadmica
Aunque los programas individualizados de pecto estudiante que verifique con todo detalle.
aprendizaje de AIU no son tradicionales, esta- AIU est incorporada en el estado de Hawai, Dr. Jack Rosenzweig Alba Ochoa Lourdes Puentes
Decano Educativo Coordinadora de Admisiones Tutora Acadmica
mos convencidos de su validez y aceptacin EUA, y cumple con todas las leyes estatales y
mundiales. Los programas no tradicionales son federales de EUA. No hay diferencia entre los Paula Vieira Sandra Garcia Rina Lehnhoff
Gerente de Admisiones Coordinadora de Admisiones Tutora Acadmica
importantes porque reconocen el conocimiento programas ofrecidos en AIU y los que se ofrecen
adquirido fuera del saln de clases e incorpo- en instituciones tradicionales con respecto a Dr. Edward Lambert Veronica Amuz Renato Cifuentes
Coordinador Acadmico Coordinadora de Admisiones Tutor Acadmico
ran una visin ms amplia de la experiencia de lo siguiente: el diploma de grado, transcript de
aprender. Muchas grandes instituciones son estudios, y otros documentos de graduacin de Dra. Ariadna Romero Junko Shimizu Arturo Vejar
Coordinadora Acadmica Coordinadora de Admisiones Tutor Acadmico
independientes. Compare nuestros programas AIU siguen los mismos estndares usados por
con los tradicionales para elegir el ms adecua- todas las universidades y colegios de EUA. AIU Maricela Esparza Roberto Aldrett Arhely Espinoza
do para sus necesidades y presupuesto. puede proveerle a sus estudiantes, los documen- Coordinadora Administrativa Coordinador de Comunicacin Tutora Acadmica
AIU tiene acreditacin privada de la Accredi- tos de graduacin Apostillados y Autenticados Jaime Rotlewicz Nazma Sultana Luisa Villar
ting Commission International (ACI) que obtuvo por el Departamento de Estado en los Estados Coordinador de Admisiones Asistente de Programacin Tutora Acadmica
desde 1999, la ACI no esta regulada por el Unidos para facilitar su uso internacional- Carlos Aponte Jhanzaib Awan Cyndy Dominguez
Departamento de Educacin de EUA. mente. Autenticacin del Departamento Coordinador de Telecom. Asistente de Programacin Tutora Acadmica
ATLANTIC INTERNATIONAL UNI- de Estado es un proceso que incorpora- Rosie Perez Chris Benjamin Paulina Garcia
VERSITY NO EST ACREDITADA POR ra una carta firmada por la Secretaria Coordinadora de Finanzas Alojamiento del Servidor Asistente Acadmica
NINGUNA AGENCIA ACREDITADORA del Estado de Estados Unidos (con un Nadia Gabaldon
RECONOCIDA POR LA SECRETARA aro de metal) a sus documentos de Superv. de Serv. Estudiantiles
DE EDUCACIN DE LOS ESTADOS graduacin. FACULTad acadmica y miembros de AIU: aiu.edu/spanish/FacultyStaff.html
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Escuela de Negocios y Economa Escuela de Humanidades y Estudios Sociales

La Escuela de Negocios y Economa administracin, economa y finanzas. La Escuela de Humanidades y Estudios en constante expansin. Los programas
permite a profesionales aspirantes y Sociales est comprometida en cons- de titulacin se dirigen a aquellos cuya
en prctica, gerentes y empresarios de reas de estudio: Contabilidad, truir una sociedad basada en la justicia vida profesional se ha relacionado con
los sectores pblico y privado com- Publicidad, Banca, Administracin de social y econmica y en incrementar el el comportamiento social y humano,
pletar un programa de titulacin a empresas ,Comunicaciones, Comercio bienestar humano. Los principios funda- con las artes o con estudios culturales.
distancia del ms alto nivel acadmi- en lnea, Finanzas, Asuntos extran- mentales se basan en el derecho bsico a
co a su propio ritmo. La meta ltima jeros, Economa domstica, Recursos la educacin que estipula la Declaracin reas de estudio: Psicologa, Relacio-
es capacitar y ayudar a los estudiantes humanos, Negocios internacionales, Universal de los Derechos Humanos. nes Internacionales, Sociologa, Cien-
para que aprovechen la gran cantidad Finanzas internacionales, Inversin, Inculcamos en nuestros estudiantes un cias Polticas, Arquitectura, Estudios
de recursos existentes en el ambiente Globalizacin, Mercadotecnia, Admi- sentimiento de confianza en su habili- Legales, Estudos Holisticos, Literatura,
mundial con el objeto de eliminar la nistracin, Macroeconoma, Mi- dad para acceder a las oportunidades Historia del Arte, Educacin, Arte y
pobreza. Los programas de titula- croeconoma, Administracin pblica, disponibles a travs de los canales de Bellas Artes, Historia, Ingls, Teologa,
cin estn diseados para aquellos Desarrollo sustentable, Relaciones informacin, la Red, organizaciones pri- Filosofa, Msica, Estudios Africanos,
estudiantes con experiencia profe- pblicas, Telecomunicaciones, Turis- vadas y pblicas, no lucrativas y no gu- del Medio Oriente, Asiticos, Europeos,
sional en negocios, mercadotecnia, mo, Comercio. bernamentales en una comunidad global Islmicos, Religin.
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Escuela de Ciencias e Ingeniera Recursos de la Biblioteca en lnea

La Escuela de Ciencias e Ingeniera investigacin cientfica, el conoci- Con acceso a un catlogo mundial creado y mantenido colectivamente por ms de
busca proveer programas acadmicos miento del diseo innovador, la apre- 9,000 instituciones participantes, los estudiantes de AIU tienen aseguradas excelentes
dinmicos, integrados y desafiantes ciacin crtica de la importancia de herramientas de investigacin para sus programas de estudio. La biblioteca en lnea
para quienes tienen experiencia en la tecnologa y el cambio tecnolgico de AIU contiene ms de 2 mil millones de registros y ms de 300 millones de fichas
investigacin industrial, produccin para el avance de la humanidad. bibliogrficas que se incrementan da a da. Las fuentes abarcan miles de aos y prcti-
cientfica, ingeniera y en las ciencias camente toda forma de expresin humana. Existen archivos de todo tipo, desde piedras
en general. Nuestro sistema de inves- reas de estudio: Ingeniera Mec- inscritas hasta libros electrnicos, desde grabados en cera hasta MP3s, DVDs y sitios
tigacin y educacin nos mantendr nica, Ingeniera Industrial, Ingeniera Web. Adems de los archivos, la biblioteca en lnea de la AIU ofrece acceso electrnico
a tono con el avance cientfico del Qumica, Ingeniera Civil, Ingeniera a ms de 149 mil libros en formato electrnico, docenas de bases de datos y a ms de 13
siglo XXI de una manera responsable Elctrica, Qumica, Fsica, Ingeniera millones de artculos completos con imgenes incluidas. Tener acceso a ms de 60 bases
tanto ecolgica como ambientalmen- Computacional, Comunicaciones, de datos y 2,393 publicaciones peridicas con ms de 18 millones de artculos, garantiza
te para permitir la permanencia de Matemticas, Biologa, Geografa, la informacin que se requiere para llevar a cabo el proyecto de investigacin asignado.
la poblacin humana. Promovemos Informtica, Telecomunicaciones, Los usuarios descubrirn que muchos archivos estn enriquecidos con creaciones arts-
entre nuestros estudiantes el com- Nutricin, Agronoma, Computacin, ticas en las portadas, ndices, revisiones, resmenes y otro tipo de informacin. General-
portamiento tico, la apreciacin de Ciencia del Deporte, Energas Renova- mente tienen anexada informacin de importantes bibliotecas. El usuario puede evaluar
la diversidad, la comprensin de la bles, Geologa, Planeacin Urbana. rpidamente la relevancia de la informacin y decidir si se trata de la fuente correcta.
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Educacin en el siglo XXI El servicio de AIU


AIU lucha por recuperar el significado del concepto de Toda la familia AIU debe ver a la universidad como AIU ofrece a los adultos de todo el mundo oportu-
educacin, cuya raiz viene del latn educare que signi- el escenario que valora la diversidad y el talento de nidades de educacin en EUA, de manera que ellos
fica extraer liberndose del paradigma de la mayora una manera que entrena a la humanidad no slo para mismos puedan usar su propio potencial para dirigir
de las universidades del siglo XXI con su enfoque de el presente, pero ms que todo, para un futuro que cla- su desarrollo global cultural. El eje fundamental de tal
excavar y apilar informacin en las cabezas de los ma todos los das por profesionales que se dan fuerza filosofa depende de la informacin y el conocimiento
estudiantes ms que ensearlos a pensar. a s mismos en reas acadmicas y profesionales con auto-actualizado, que no da lugar a lo obsoleto, y que
Para AIU, la generacin de clones que las uni- alta demanda en nuestra sociedad moderna. est incrustada en un sistema de aprendizaje a distan-
versidades tradicionales estn distribuyendo por todo No debemos olvidar que, en AIU, los estudiantes cia basado en la ANDRAGOGA y la OMNIOLOGA.
el mundo real, es una de las principales razones de son responsables de descubrir sus propios talentos y La meta final de este paradigma es facultar a los estu-
las enfermedades de hoy. De hecho, los estudiantes potencial, el cual deben autodesarrollar de tal manera diantes y ayudarles a aprovechar el enorme caudal de
entrenados en esas instituciones educativas nunca que el producto completo se abra como una flor que recursos del entorno mundial, para as poder eliminar
sienten el deseo de cambiar el mundo o la situacin florece cada ao ms abiertamente. la continuidad actual de pobreza y limitaciones.
actual, en vez de ello se adaptan al entorno, creen que Esto se convertir en una cruda realidad, con
todo est bien y estn orgullosos de todo. La postura de AIU est en contra de la idea del respecto a, y para la prctica de los derechos humanos
campus como un escape a la presin diaria, ya que y comunitarios, a travs de experiencias, investigacio-
En un mundo donde el conocimiento y la mayor creemos que la realidad es el mejor revelador de nes, trabajo de campo y/o exmenes. Todo esto se de-
parte de la informacin caducan como la leche, debe- potencial; uno verdaderamente aprende a travs del sarrolla en un marco que fomenta la diversidad y con
mos reinventar la universidad como un todo en el que pensamiento, la lluvia de ideas, lo que lleva a nue- una extensa red en todo el mundo de colegas y asocia-
cada estudiante, como el actor principal, es NICO vas soluciones, y finalmente al renacimiento del ser ciones en diferentes reas acadmicas, de manera que
dentro de un entorno interconectado. humano completamente integrado en un entorno los estudiantes puedan alcanzar juntos la satisfaccin
La universidad de este siglo debe generar nuevos mundial sustentable. El auto-aprendizaje est actua- y el progreso de la humanidad en paz y armona.
pedazos de conocimiento, aunque esto signifique su lizado ms desde adentro que desde cualquier punto
separacin tanto de la burocracia administrativa como externo, eso significa, que influir en vez de pedir, Contctenos para empezar
del profesorado que existe ah tambin. ideas ms que poder. Necesitamos crear una sociedad Ahora es posible obtener un ttulo desde la comodi-
AIU piensa que una universidad debe estar cada en la que se d prioridad a la solidaridad, la cultura, la dad de su hogar. Para obtener informacin adicional
vez ms integrada al mundo real, a la sociedad, a la vida, no a racionalismos polticos o econmicos ni a o para saber si es candidato para incorporarse a
economa, y al ser humano holstico. Como tal, debe estructuras tecnolgicas. En breve, las caractersticas nuestros programas, por favor contctenos.
concentrarse en su meta ltima, que es el estudian- de los estudiantes y exalumnos de AIU siguen siendo Pioneer Plaza / 900 Fort Street Mall 410
te, y tenerlo(a) profundamente inmerso(a) en una independencia, creatividad, autoconfianza y habilidad Honolulu, HI 96813
prctica diaria de cambios de paradigma, junto con para tomar riesgos hacia nuevos proyectos. Esto es 800-993-0066 (Gratis en EUA) info@aiu.edu
el Internet y la investigacin, los cuales son actual- acerca del valor de las personas, basado no en lo que 808-924-9567 (Internacional) www.aiu.edu
mente accesibles slo a una pequea minora de la saben, sino en lo que hacen con lo que saben. Solicitud de admisin en lnea:
comunidad mundial. Puedes leer ms en www.aiu.edu www.aiu.edu/apply_spanish_phone.aspx