Remedial Extraccin de

Informacin Explcita
Lenguaje Y Comunicacin
Cuarto Bsico.
2017
 GUA DE TRABAJO REMEDIAL N1
Nombre

Curso 4 Ao Bsico Fecha

Objetivo - Leer comprensivamente diferentes tipos de textos.

- Identificar informacin explcita presente en textos escritos.
Habilidad Cognitiva EXTRACCIN INFORMACIN EXPLCITA

Tiempo 2 horas pedaggicas

TEXTO 1:
Lee atentamente el siguiente texto.

1. Qu es Facebook?

A. Un programa para mejorar tus fotografas.

B. Una pgina de encuestas, en la que indicas tus gustos.
C. Es un sistema de bsqueda de direcciones de lugares.
D. Es una red social a travs de un sitio web.

2. Para qu se utiliza Facebook?

A. Para mantenerse en contacto con amigos o compaeros.

B. Para tomar fotografas.
C. Para obtener una direccin de correo.
D. Para descargar videos, msica y todo tipo de material audiovisual.

3. Quines pueden ser miembros de Facebook?

A. Aquellas personas que tienen muchos amigos.

B. Cualquier persona que posea un correo electrnico.
C. Slo quienes le dieron me gusta a la pgina.
D. Personas que sean mayores de edad.
4. Qu ocurre con la privacidad de Facebook?

A. Como es una red pblica, no hay privacidad.

B. Slo los creadores de Facebook pueden controlar la privacidad.
C. Facebook no tiene privacidad, publica todo lo que hacemos.
D. Cada persona tiene control acerca de su privacidad.

TEXTO 2:
Lee atentamente el siguiente texto.

5. El motivo de la actividad que se indica en el texto es principalmente:

A. Presentar tteres.
B. Visitar el teatro.
C. Dar la bienvenida al otoo.
D. Despedir el otoo.

6. A quin est dirigida la actividad?

A. A los nios.
B. A los padres.
C. A todo tipo de pblico.
D. A los actores de teatro.

7. Qu les ofrecern a los nios que asistan?

A. Tteres para jugar.

B. Jugos y queques.
C. Un paseo por el lugar.
D. La compaa de algunos actores.
 PAUTA DE CORRECCIN
GUA DE TRABAJO REMEDIAL N1

Curso 4 Ao Bsico Fecha

Objetivo - Leer comprensivamente diferentes tipos de textos.

- Identificar informacin explcita presente en textos escritos.
Habilidad Cognitiva EXTRACCIN INFORMACIN EXPLCITA

Tiempo 2 horas pedaggicas

TEM ALTERNATIVA

1 D

2 A

3 B

4 D

5 C

6 A

7 B
 GUA DE TRABAJO REMEDIAL N2
Nombre

Curso 4 Ao Bsico Fecha

Objetivo - Leer comprensivamente diferentes tipos de textos.

- Identificar informacin explcita presente en textos escritos.
Habilidad Cognitiva EXTRACCIN INFORMACIN EXPLCITA

Tiempo 2 horas pedaggicas

TEXTO 1:
Lee atentamente el siguiente texto.

1. La televisin fue creada en:

A. 1884.
B. 1900.
C. 1940.
D. 1927.

2. El llamado disco de exploracin lumnica, permita:

A. Que la televisin se viera blanco y negro.

B. Reproducir por completo una imagen.
C. Que las imgenes a color pudieran ser captadas.
D. La transmisin del sonido.
3. John Logie Baird cre:

A. El primer televisor en el mundo.

B. La fototelegrafa.
C. Un disco de exploracin lumnica.
D. La televisin electromecnica.

4. El desarrollo del tubo iconoscopio corresponde a:

A. John Logie Baird.

B. Paul Nipkow.
C. Wladimir Zworykin.
D. La BBC.

TEXTO 2:
Lee atentamente.

5. El tema del texto es:

A. Los derechos de los hombres.

B. La violencia.
C. La opinin de hombres y mujeres.
D. La superioridad de los hombres.

6. En el texto se dice que hombres y mujeres:

A. Tienen los mismos derechos.

B. No gozan de derechos, porque son distintos.
C. Son diferentes en cuanto a los derechos.
D. No se ponen de acuerdo para nada.

7. En el texto, la violencia:

A. Se apoya.
B. Se aprueba.
C. Se entiende.
D. Se rechaza.
 PAUTA DE CORRECCIN
GUA DE TRABAJO REMEDIAL N2
Curso 4 Ao Bsico Fecha

Objetivo - Leer comprensivamente diferentes tipos de textos.

- Identificar informacin explcita presente en textos escritos.
Habilidad Cognitiva EXTRACCIN INFORMACIN EXPLCITA

Tiempo 2 horas pedaggicas

TEM ALTERNATIVA

1 B

2 B

3 D

4 C

5 B

6 A

7 D
 GUA DE TRABAJO REMEDIAL N3
Nombre

Curso 4 Ao Bsico Fecha

Objetivo - Leer comprensivamente diferentes tipos de textos.

- Identificar informacin explcita presente en textos escritos.
Habilidad Cognitiva EXTRACCIN INFORMACIN EXPLCITA

Tiempo 2 horas pedaggicas

TEXTO 1:
Lee atentamente el siguiente texto.

1. El personaje principal del texto es:

A. El teniente.
B. Condorito.
C. La suegra.
D. El emisor del mensaje.

2. Cul es la causa de la denuncia de Condorito?

A. La desaparicin de su suegra.
B. La mala atencin del polica.
C. La falta de atencin en el lugar de la denuncia.
D. La belleza de su suegra.

3. Segn Condorito, su suegra desapareci:

A. El da de la denuncia.
B. Una semana antes.
C. Hace dos meses.
D. No recuerda el da de su desaparicin.
TEXTO 2:
Lee atentamente el siguiente texto.

Pastorcita (Rafael Pombo)

Pastorcita perdi sus ovejas

y quin sabe por dnde andarn!
-No te enfades, que oyeron tus quejas
y ellas mismas bien pronto vendrn.

Y no vendrn solas, que traern sus colas,

y ovejas y colas gran fiesta darn.
Pastorcita se queda dormida,
y soando las oye balar.

Se despierta y las llama enseguida,

y engaada se tiende a llorar.
No llores, pastora, que nia que llora
bien pronto la omos rer y cantar.

4. En el texto se habla de:

A. Las ovejas.
B. Un sueo.
C. Una pastora.
D. Un campo.

5. Segn el texto, a la Pastorcita:

A. Se le perdieron las ovejas.

B. No sabe qu es una oveja.
C. No le gusta cuidar ovejas.
D. Se re de sus ovejas.

6. Las ovejas:

A. Se escaparon de su duea.
B. Se perdieron en el campo.
C. Se quedaron dormidas.
D. Comieron demasiado pasto.

7. Qu le ocurre a la Pastorcita cuando despierta?

A. Se da cuenta que todo fue un sueo.

B. Se re descontroladamente.
C. Comienza a balar como oveja.
D. Se pone a llorar.
 PAUTA DE CORRECCIN
GUA DE TRABAJO REMEDIAL N3
Curso 4 Ao Bsico Fecha

Objetivo - Leer comprensivamente diferentes tipos de textos.

- Identificar informacin explcita presente en textos escritos.
Habilidad Cognitiva EXTRACCIN INFORMACIN EXPLCITA

Tiempo 2 horas pedaggicas

TEM ALTERNATIVA

1 B

2 A

3 C

4 C

5 A

6 B

7 D
 SUGERENCIAS METODOLGICAS
PARA EL DESARROLLO DE LAS GUAS

Para la aplicacin y desarrollo de cada uno de los instrumentos

presentados, se sugiere:

Lectura conjunta del texto.

Comentario acerca de la lectura.
Desarrollo de las actividades presentadas en la gua.
Desarrollar, a partir de expresiones que aparecen en los textos,
actividades de ejercitacin del vocabulario contextual, es decir,
realizar actividades en los que los estudiantes reconozcan o
reemplacen trminos, considerando el contexto en el que se
encuentra la palabra que se trabaja.
En trminos generales, se sugiere: buscar significados, sinnimos,
clasificar las palabras etc.

Ejemplo de actividad para Gua N1

En la expresin Facebook es un sitio web formado por muchas redes
sociales relacionadas con una escuela, la alternativa que mejor
reemplaza los trminos subrayados es:

A. lugar / alternadas
B. pgina / vinculadas
C. residencia / coordinadas
D. localidad / emparentadas

Ejemplo de actividad para Gua N2

A fines del siglo IXI, el hallazgo de la fototelegrafa En la oracin

anterior, la expresin subrayada cumple la funcin de:

A. sealar una cualidad.

B. determinar un sustantivo.
C. indicar una accin.
D. mencionar una cualidad.