Está en la página 1de 8

PROGRAMA 2017

Universidad Nacional de Cuyo


Facultad de Artes y Diseo

Grupo de carreras Artes Visuales- Cermica

- Profesorado de grado universitario en Artes Visuales Ord. N


80/05 CS
Carreras y - Licenciatura en Artes Plsticas Ord. N10/81 Rect.
Planes de estudios - Licenciatura en Historia del Arte Ord. N 5/93 CS
- Licenciatura en Cermica Artstica Ord. N10/09 CS
- Licenciatura en Cermica Industrial Ord. N4/09 CS.
- Profesorado de grado universitario en Cermica artstica Ord.
N40/05 CS

Espacio Curricular ANLISIS DE LAS FORMAS


Carga horaria total 60 horas

Carga horaria 2 horas


semanal

Curso Primero

Rgimen de cursado Anual

Carcter Obligatoria

Ao acadmico 2016

TITULAR: Prof. Mgter.LELIA ROCO


Equipo de Ctedra
JTP : Prof. Mgter OLGA CAMPASSI
JTP: Prof .Lic. CECILIA ANDRESEN

Horario de clase
Jueves de 15 a 17hs

Los horarios de consulta se disponen en tres das a la


Horario de consulta semana en horario de maana o tarde. Tienen
variaciones en el transcurso anual de acuerdo a la
actividad acadmica, por lo que se acuerdan va e-mail
entre alumnos y docentes de la ctedra.

1
PROGRAMA DE ANLISIS DE LAS FORMAS 2017
visionyformas@yahoo.com.ar olgacam161@gmail.com cceandresen@yahoo.com
ADMITE ALUMNOS DE MOVILIDAD

Siendo una materia de cursado anual, poca frecuencia semanal y


NO
centrada en un seguimiento de proceso, no es posible alcanzar las
expectativas de logro en una estada corta.

ADMITE ALUMNOS DE OTRAS CARRERAS de la UNCuyo

CONDICIONES DE LA MATERIA: Se admiten hasta 3 (tres) alumnos


S que hayan elegido la materia como optativa de su currcula

1| MARCO TERICO REFERENCIAL

Qu relaciones de configuracin comparten las producciones artsticas y el entorno


natural? Qu mundo de sentidos abre esta interdependencia? stas son las preguntas que
organizan el recorrido a realizar en la materia.
Con esta perspectiva vinculante y a travs del hacer creativo y la reflexin conceptual,
nuestro alumno, futuro docente y/o artista, historiador o crtico, intentar comprender la
versatilidad formal con que el arte se ha desplegado a travs del tiempo como respuesta a esta
interaccin permanente del hombre y el mundo en el que est inserto.
Debido a que la materia se encuentra en el primer ao de la carrera, sta tendr carcter
introductorio a la formacin de grado, tratando de desarrollar las capacidades del pensamiento
lgico y especialmente analgico. Se intenta para ello un acercamiento a los procesos cognitivos
comunes desarrollados por el arte y las ciencias, que podran ser utilizados en la produccin,
investigacin artstica y prctica docente. Entre las producciones tericas tiles a estos
procedimientos, podemos nombrar Fenomenologa de la percepcin, Ecologa, Gestalt,
Pensamiento sistmico, etc. que nos posicionan en una perspectiva relacional e
interdisciplinaria que comprende por totalidades en interdependencia o co-dependencia
con su contexto. Por otra parte, acudimos a la Crtica gentica o de procesos, que hace
hincapi en la valoracin de los procesos creativos entendindolos en forma reticular. Todas
propuestas factibles de vincular desde el Pensamiento complejo, que considera la incertidumbre
y el error, como parte de los modos de conocimiento, facilitndonos mayor adaptabilidad a la
realidad actual y una mejor valoracin de los procesos utilizados por el Arte.

2| EXPECTATIVAS DE LOGRO

Se espera que al completar el curso el alumno logre:


- Desarrollar una observacin sensible que le ayude a entender la forma natural, como

2
PROGRAMA DE ANLISIS DE LAS FORMAS 2017
visionyformas@yahoo.com.ar olgacam161@gmail.com cceandresen@yahoo.com
estructura de relaciones que responden a una funcin adaptada a su entorno e interpretar las
formas o hechos artsticos, como estructura de relaciones creadas con una intencin
significativo-simblica en relacin a su contexto socio-histrico y geogrfico.
- Ejercitarse en procesos de conocimiento relacionales, que impliquen la confluencia de
prctica y teora en procesos creativos plstico-visuales.
- Iniciarse en el anlisis e interpretacin de formas artsticas promoviendo actitudes de
investigacin formal y terica.
- Introducirse en las problemticas comunicacionales vinculadas a la produccin artstica y
docente, ejercitndose en la presentacin y transmisin visual y/o verbal de conceptos e ideas.
- Vincularse al contexto a travs de la observacin sensible de objetos y hechos advirtiendo su
potencial comunicativo, expresivo y significante en vas de la realizacin de trabajos creativos
como ejercicios de visualidad.

3|A CONTENIDOS CONCEPTUALES

Estos se organizan en bloques interdependientes haciendo foco en procesos y relaciones entre


la configuracin interna del objeto o hecho perceptible, el sujeto de la experiencia y entorno
contextual natural y/o artificial, cultural, artstico.

Sera infructuoso un ordenamiento lineal de contenidos en una propuesta de interrelaciones y


por ello se acude a una graficacin con paralelismos y lmites permeables. No obstante, slo se
logran las vinculaciones conociendo las particularidades de cada concepto.

VER LA INTERRELACIN DE CONTENIDOS CONCEPTUALES EN PGINA 4

3
PROGRAMA DE ANLISIS DE LAS FORMAS 2017
visionyformas@yahoo.com.ar olgacam161@gmail.com cceandresen@yahoo.com
PROCESOS Y RELACIONES DE PROCESOS Y RELACIONES HACIA EL
CONFIGURACIN INTERNA ENTORNO O CONTEXTO

Ecologa, Gestalt, Pensamiento sistmico o contextual


Comprensin de totalidades formadas por redes dentro de redes

Formas naturales y culturales artsticas


Aspectos comunes en la utilizacin de sistemas de
organizacin interna

Sistemas de organizacin de la Relacin Forma/ funcin


forma/objeto natural o cultural: Relacin Forma/contenido
Contenidos significativos
Ejes y Centros Relaciones y diferencias entre:
Formas patrn RELACIONES CON objeto de diseo/ objeto
EL SUJETO DE LA artstico
Ritmo y Simetra
EXPERIENCIA
Equilibrio perceptual
Equilibrio fsico Percepcin visual,
Proporcin matemtica constitucin del Relaciones de la
Proporcin urea ojo. segregacin forma/objeto artstico
Serie de Fibonacci de figura/objeto del con el lugar de
fondo/espacio. instauracin
Estructuras lineales (simples) o
Anlisis e
o disipativas (complejas) Nuevas interpretaciones
Interpretaciones
significativas

Relacin entre las partes y el todo


Interdependencias internas y con el entorno

Analogas comparativas y explicativas entre:


Formas naturales, culturales y artstico-simblicas
Proceso creativo. Introduccin a la metodologa de investigacin artstica.
Produccin de trabajos plstico-visuales con intencin artstica aplicando
contenidos conceptuales para su fundamentacin.
Aplicacin de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, en la
realizacin de un objeto artstico producto de la puesta en relacin del mundo
cultural objetual, el mundo natural y la generacin de nuevos cuestionamientos
surgidos de esta interrelacin

4
PROGRAMA DE ANLISIS DE LAS FORMAS 2017
visionyformas@yahoo.com.ar olgacam161@gmail.com cceandresen@yahoo.com
3|B CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

- Desarrollo de la observacin, descubrimiento y el escrutamiento perceptual


- Utilizacin de la analoga y la explicacin
- Descripcin, reflexin, anlisis, relacin y aplicacin conceptual
- Resolucin creativa de problemas plstico-visuales
- Experimentacin prctica y procesual
- Desarrollo de la heurstica
- Generacin proyectual de ideas creativas

3|C CONTENIDOS ACTITUDINALES

- Responsabilidad acadmica
- Comportamiento grupal solidario y participativo
- Entusiasmo creativo
- Predisposicin investigativa
- Esmero y creatividad en la presentacin de trabajos prcticos

- Desarrollo de la autocrtica.

4| ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

El cursado se realizar mediante clases expositivas y dialogadas, con una frecuente


proyeccin de imgenes fijas o audiovisuales como apoyo terico y ejemplificacin de
contenidos conceptuales, utilizando analogas comparativas entre formas naturales y
producciones artsticas
Se intentar generar en las clases, un proceso constante que integre la toma de apuntes,
despeje de dudas, afirmacin y ejemplificacin del tema iniciado la clase anterior y un cierre
abierto, con indicios del tema que ser tratado en el prximo encuentro y que deber ampliarse
con la lectura para la siguiente clase.
Asimismo, se trabajar proponiendo la resolucin de problemas plstico-visuales en
trabajos individuales o grupales, con distintos materiales y nivel de complejidad, siguiendo una
metodologa procesual y vinculante de contenidos. El seguimiento se realizar con una
evaluacin contnua oral y/o escrita, terica y/o prctica, mediante guas orientadoras de
procesos y evaluacin de los mismos.
El apoyo en horas de consultas, podra optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje,
pero no sern obligatorias para el alumno, excepto para el trabajo final en vas de examen.

5
PROGRAMA DE ANLISIS DE LAS FORMAS 2017
visionyformas@yahoo.com.ar olgacam161@gmail.com cceandresen@yahoo.com
5| ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DE VALOR ACADEMICO
.
Participacin en proyectos de investigacin avalados por la FAD y/o Sectyp. Segn el tema y el
proyecto, podrn darse crditos si correspondiera o reemplazar algn trabajo prctico.

6| EVALUACIN
CONDICIONES MNIMAS PARA ALUMNO
PROMOCIONAL- REGULAR- NO REGULAR- LIBRE

No aprobado
Sistema de Calificacin Ordenanza N 108, del 0%
Rectorado, de la UNCuyo. Artculo 4. Sistema de 1 01 a 12%
calificacin: se regir por una escala ordinal, de 2 13 a 24%
calificacin numrica, en la que el mnimo exigible 3 25 a 35%
para aprobar equivaldr al sesenta por ciento 4 36 a 47%
(60%). Este porcentaje mnimo se traducir, en la 5 48 a 59%
escala numrica, a un seis (6). Las categoras
establecidas refieren a valores numricos que van Aprobado
de 0 (cero) a diez (10) fijndose la siguiente tabla 6 60 a 64%
de correspondencias 7 65 a 74%
8 75 a 84%
9 85 a 94%
10 95 a 100%

Considerar una perspectiva de enseanza-aprendizaje centrada en procesos y


relaciones, requiere un acompaamiento que refleje el desarrollo de capacidades
que permitan al alumno moverse en esa complejidad. Por ello se consideran
distintas instancias de evaluacin:

1. Proceso de cursado (procesos de relacin, apropiacin y aplicacin de


contenidos) Registro de la participacin del alumno en las actividades sugeridas en el
aula y plataforma virtual.
PROMOCIONALES: rendimiento positivo
REGULARES: rendimiento medianamente positivo
NO REGULARES: rendimiento variable
LIBRES: rendimiento negativo
2. Trabajos terico-prcticos fuera de clases: Se tendr en cuenta:
apropiacin, relacin y aplicacin de contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales. Se proponen 2 3 trabajos con instancias intermedias de evaluacin.
Tienen seguimiento en horarios de consulta y solo puede recuperarse una de las
instancias del total de TP
PROMOCIONALES:100% realizados- Aprobados con 7(siete) ms en c/u
REGULARES: 100% realizados durante el cursado o presentados en horarios de
consulta previos al examen final - Obtener 6 (seis) como mnimo en c/u
NO REGULARES: 50% como mnimo realizados durante el cursado- 100% Aprobados
en horarios de consulta previos al examen final
LIBRES: 50% (o menos) realizados durante el cursado. Se considerar la situacin
particular del alumno y acordar las acciones a seguir.

6
PROGRAMA DE ANLISIS DE LAS FORMAS 2017
visionyformas@yahoo.com.ar olgacam161@gmail.com cceandresen@yahoo.com
3. Evaluacin Parcial: Se tomar una evaluacin de proceso, en la que se
espera la apropiacin, relacin y aplicacin de los contenidos conceptuales vistos hasta
ese momento. Se recupera al aprobar la evaluacin integradora.
PROMOCIONALES: Obtener 5 (cinco) ms
REGULARES: No obligatoria. Se recupera en el integrador
NO REGULARES: No obligatoria. se recupera en el integrador
LIBRES: No se requiere
4. Evaluacin integradora y de recuperacin: Se regir por los mismos
criterios de la Evaluacin Parcial (ver 3) y se tomar al final del cursado.
PROMOCIONALES: Obtener 6 (seis) ms
REGULARES: Obtener 6 (seis) ms
NO REGULARES: Obtener 5 (cinco)
LIBRES: Obtener 4 (cuatro) o menos
5. Trabajo prctico final: Se espera una apropiacin, relacin y aplicacin de
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, en un trabajo de proceso,
que vaya vinculando teora y produccin creativa. Incluye: Produccin personal,
monografa de proceso y lmina infogrfica
PROMOCIONALES: Aprobado con 6 (seis) el objeto, el informe monogrfico y la
lmina al finalizar el cursado.
REGULARES: Aprobado con 6 (seis) el objeto y el resto, en horarios de consulta
mediante seguimiento de proceso previo al examen final y hasta marzo del 2018
pasada esa instancia rendir en condicin de No Regular
NO REGULARES: Aprobadas todas las instancias en horarios de consulta mediante
seguimiento de proceso, previo al examen final.
LIBRES: Realizar el trabajo final correspondiente al programa del ao en que se presenta
a rendir y aprobarlo en horarios de consulta mediante seguimieno de proceso, previo al
examen final
6. Examen Final: Es una instancia integradora de contenidos, que busca una
ampliacin y profundizacin de los procesos de apropiacin, relacin y aplicacin de los
mismos. Se propone que, tomando como base alguno/s de los estudios tericos y
prcticos realizados en el cursado, el alumno genere por s mismo, una propuesta
ampliada de relaciones mediante analogas con formas naturales y artsticas. Tendr
acompaamiento en horas de consulta
REGULARES: Desarrollo y Presentacin oral con apoyo de imgenes
NO REGULARES: Previamente, responder positivamente y con lxico especfico, a
preguntas que demuestren su ubicacin dentro del mapa de contenidos conceptuales, su
conocimiento, y relacin. En segunda instancia, desarrollo y presentacin oral con apoyo
de imgenes igual que los alumnos regulares.

LIBRES: Utilizar el programa de la materia, correspondiente al ciclo lectivo en el que se


presenta a examen. El da del examen, en primera instancia, se deber aprobar una
evaluacin escrita integradora. Posteriormente, desarrollo y presentacin oral con apoyo
de imgenes igual que los alumnos regulares.

7
PROGRAMA DE ANLISIS DE LAS FORMAS 2017
visionyformas@yahoo.com.ar olgacam161@gmail.com cceandresen@yahoo.com
7| EXTENSIN Y/O VINCULACIN PRODUCTIVA

Muestra anual de trabajos finales coincidente con el programa Universidad abierta de la


UNCuyo.sta est dirigida especialmente a los alumnos que recin ingresan para ubicarlos en
los procesos que han comenzado, despejar dudas y alentarlos a generar trabajos finales con el
mismo propsito al ao siguiente. Seleccin al finalizar el cursado y muestra a mediados del
ao siguiente. La calidad del trabajo final acrecentar la valoracin en el examen final.

8| BIBLIOGRAFA

- Anzorena, H. (1997) Arte y Naturaleza: el mensaje de las formas; Mendoza., Ediunc.


(Captulos 2, 4, 8 y 9)
- ----------------------- (2005) Ayer y hoy del lenguaje visualY un relato de yapa. Semitica
de las artes visuales; Mendoza, Ediunc (pp. 225 a 234)
- Arnheim, R.(1984) El Poder del Centro; Alianza (Introduccin y captulo I)
- Capra, F. (2003) La Trama de la Vida: Una nueva perspectiva de los sistemas vivos;
5 edicin, Barcelona, Anagrama (pp.48 a 69)
- Cirlot, J.(1955) Morfologa y Arte Contemporneo; Omega (lectura completa para el
examen final)
- Crespi I., Ferrario (1971) Lxico Tcnico de las Artes Plsticas; Eudeba (Seleccin en
apuntes de ctedra para ritmo)
- Huygh, R. (1965) Conversaciones sobre el Arte; Labor (seleccin en apuntes de
ctedra)
- Kepes, G.(1969) El lenguaje de la Visin; Infinito (p.46 y pp.58 a 65 y 70 a 91)
- Martn Juez, F.( 2002) Contribuciones para una antropologa del diseo;
Barcelona, Gedisa, 2002. (pp.19 a 23)
------------------- (2003) Ordinario y extraordinario en Arte ? Diseo; Barcelona, G.Gili,
- Stevens, P.() Patrones y Pautas en la Naturaleza; Salvat (seleccin en apuntes de
ctedra para formas patrn)
- Wolf y Kuhn (1969) Forma y Simetra; Eudeba (seleccin en apuntes de ctedra para
simetra)
- Williams, C.(1984) Los orgenes de la Forma; Gili (Seleccin en apuntes de ctedra y de
lectura completa para el examen final) caps. Las formas de la funcin, montantes y
uniones y el efecto ecofenotpico
- Wagensberg, J. (2007) La Rebelin de las Formas. O cmo perseverar cuando la
incertidumbre aprieta; Espaa, Tusquet, 3 ed. (Seleccin en apuntes de ctedra
para formas patrn)
- Salles Almeida,C (2004) Gesto inacabado. Processo da creao artistica; 2ed.;
SP,Fapesp, Annablume (Seleccin traducida en apuntes de ctedra)

NOTA: PODR SUGERIRSE BIBLIOGRAFA ADICIONAL O ALTERNATIVA SEGN LOS


INTERESES DE LOS ALUMNOS O DE LAS NECESIDADES DEL CURSADO

8
PROGRAMA DE ANLISIS DE LAS FORMAS 2017
visionyformas@yahoo.com.ar olgacam161@gmail.com cceandresen@yahoo.com