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IDENTIFICACION:
Dos alumnos con Dficit Intelectual severo, presentan dificultad para reconocer sus nombres
escritos, debido a las caractersticas propias de la discapacidad y el Sndrome de Down que ambos
tienen.
Los alumnos con Sndrome de Down tienen lenguaje escaso o nulo, lo que les limita la
comunicacin y si adems no logran reconocer sus nombres escritos el problema es mayor.
OBJETIVOS:
Adquirir habilidad para reconocer su nombre en forma visual, sealarlo y en la medida de sus
posibilidades escribirlo.
JUSTIFICACION:
Que los alumnos logren identificar la escritura de sus nombre es una prioridad, ya que de esta
manera pueden individualizarse, si no logran hacerlo escribindolo, lo harn sealndolo donde se
encuentre escrito.
MARCO METODOLOGICO:
El presente proyecto tendr una duracin de 10 clases, una por semana, que sern realizadas con
material concreto y mediante el mtodo global.
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EVALUACIN:
MATERIALES Y RECURSOS:
http://www.upn.edu.mx/docs/elproyectodeinv.pdf