SOCIEDAD AUSTRAL DE DEBATE

INTERESCOLAR DE DEBATE
Matriz de Valoracin
Jurado de FONDO
Escala de calificacin
La escala de calificacin es una gradacin numrica del desempeo por criterio, la cual busca dar un puntaje
homogneo a los diferentes aspectos que se busca evaluar. El puntaje se distribuye de la siguiente manera:
0 pts. = Inadecuado, se desarrolla en forma errnea o no existe.
1,0 pt. = Poco Adecuado, se desarrolla de manera deficiente o con poca frecuencia.
2,0 pts. = Adecuado, se desarrolla correctamente.
3,0 pts. = Distinguido, se desarrolla de forma excelente y permanentemente.
Se podr asignar medio punto (1.5, 2.5) cuando se estime conveniente, lo que debe ser justificado en el
espacio Observaciones.

Aspects a evaluar
Los aspectos a evaluar se dividen entre Fondo y Forma, tanto los aspectos deseables como las posibles
penalizaciones. Segn este ordenamiento, los aspectos a evaluar son:

Estrategia: Es el adecuado desarrollo de la funcin determinada a cada uno de los oradores, esto es:
INTRODUCCIN (1) saluda, presenta la tesis y la postura de su equipo, define trminos y presenta los
argumentos; las ARGUMENTACIONES (2-3) desarrollan en profundidad los argumentos (segn A.R.E),
contra replican en caso de ser replicados; las CONTRA ARGUMENTACIONES (4-5) contra argumentan
(objetan, atacan los argumentos de su contraparte), refuerza los propios argumentos, tambin contra
replican; por ltimo, la CONCLUSIN (6) resume el debate, contrasta argumentos de su equipo con los
contrarios, procura mostrar porqu su equipo gan.
Razonamiento: Consiste en la adecuada utilizacin del modelo bsico de argumentacin A.R.E. (Afirmar,
Razonar, Evidenciar) por parte del orador, asimismo, se mide la ausencia de falacias en el discurso. En el
caso de las INTRODUCCIONES y CONCLUSIONES, se mide solo la ausencia de falacias.
Aceptabilidad: Se refiere a la credibilidad de los argumentos y todos los elementos que contribuyan a ella;
apunta al uso de la informacin, la presencia de evidencias y bases slidas, elementos de autoridad, datos,
estadsticas, etc.
Relevancia: Se refiere a la coherencia de los argumentos (o enunciados) con la postura del equipo. Por
ejemplo, no puedo decir El amor es bello porque las esculturas del dios Eros son bellas, en este caso qu
relacin tiene la belleza de una escultura (aunque sea de Eros, dios del amor) con la caracterizacin de un
sentimiento? En el ejemplo, el argumento porque las esculturas del dios Eros son bellas no es relevante
para fundamentar el punto de vista El amor es bello.

PENALIZACIONES
A diferencia de los dems aspectos, las penalizaciones se expresan en negativo, es decir, -1 -2.
Menoscabo: (o injurias) son evidentes faltas de respeto al jurado, al pblico a la contraparte o a la
institucin a la que representa.
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Criteris
A continuacin se presenta, en formato de rbrica, los criterios de evaluacin del debate:

FONDO 3 2 1 0
Estrategia El discurso claramente El discurso se cie El discurso El discurso no se cie en
se cie a la funcin en gran medida a pareciera ceirse a ningn momento a su
determinada su funcin su funcin funcin
Razonamiento Aplica correctamente Aplica el sistema Procura aplicar el No se percibe la
el sistema A.R.E. / No A.R.E. / No ms de sistema A.R.E. / aplicacin del sistema
usa falacias 1 falacia evidente No ms de 2 A.R.E. / Uso constante
falacias evidentes de falacias
Aceptabilidad Los argumentos son Los argumentos Los argumentos Los argumentos no son
fcilmente aceptables son aceptables, en parecen ser aceptables en ningn
y estn basados en general se basan en aceptables, se trmino, no se cuenta
evidencia slida evidencia slida utilizan evidencias con evidencia alguna
Relevancia Los argumentos son Los argumentos Parte de los Los argumentos son
coherentes con la son coherentes en argumentos son completamente
postura defendida gran medida con la coherentes con la desajustados a la
postura defendida postura defendida postura defendida

PENALIZACIONES -3 -2 -1 0
Menoscabo Se injuria en reiteradas Se injuria en forma Se injuria a un No se aprecia
ocasiones a uno o ms directa a uno o ms integrante de la ninguna injuria a lo
integrantes de la integrantes de la audiencia largo de la
audiencia audiencia intervencin

Calificacin de replicas y cntra replicas

2 1 0 -1 -2
La intervencin es La intervencin es La intervencin es La intervencin La intervencin
pertinente, medianamente anodina, no genera puede considerarse no tiene relacin
contingente al pertinente con la un desequilibrio en irrelevante, sin con el discurso
discurso. discusin la discusin pertinencia en el
debate