Está en la página 1de 2

SOCIEDAD AUSTRAL DE DEBATE

INTERESCOLAR DE DEBATE
Matriz de Valoracio n
Jurado FORMA
Escala de calificacio n
La escala de calificacin es una gradacin numrica del desempeo por criterio, la cual busca dar un puntaje
homogneo a los diferentes aspectos que se busca evaluar. El puntaje se distribuye de la siguiente manera:
0 pts. = Inadecuado, se desarrolla en forma errnea o no existe.
1,0 pt. = Poco Adecuado, se desarrolla de manera deficiente o con poca frecuencia.
2,0 pts. = Adecuado, se desarrolla correctamente.
3,0 pts. = Distinguido, se desarrolla de forma excelente y permanentemente.
Se podr asignar medio punto (1.5, 2.5) cuando se estime conveniente, lo que debe ser justificado en el
espacio Observaciones.

Aspectos a evaluar
Los aspectos a evaluar se dividen entre Fondo y Forma, tanto los aspectos deseables como las posibles
penalizaciones. Segn este ordenamiento, los aspectos a evaluar son:

Expresin Oral: Se refiere a la correcta diccin, entonacin de la voz, modulacin, nfasis y pausas,
elementos paraverbales que facilitan la comprensin de los enunciados
Expresin Corporal: Son las gesticulaciones faciales y corporales, el lenguaje no verbal que nutre el mensaje.
Se espera que sean elementos (gestos) acordes al mensaje y no movimientos azarosos.
Uso del Lenguaje: Se refiere al uso de la norma culto formal del lenguaje. Aunque se considerarn
excepciones como en citas o referencias a modismos o palabras que escapen a esta norma, siempre y
cuando sea de modo aislado y justificado.
Contacto Visual: Se refiere al contacto que establece el orador con la audiencia y sus distintos integrantes
(contraparte, jurado, pblico), lo cual busca captar su atencin.

PENALIZACIONES

A diferencia de los dems aspectos, las penalizaciones se expresan en negativo, es decir, -1 -2.

Sobrepaso del Tiempo: Sobrepasa el tiempo asignado a su intervencin.


Lectura: Se penaliza la lectura solo cuando no corresponde a una cita textual. As mismo, se recomienda
avisar la cita textual, ya que al no ser sealada se puede interpretar como parte del discurso, y por ende,
como lectura del mismo.
SOCIEDAD AUSTRAL DE DEBATE
INTERESCOLAR DE DEBATE
Criterios
A continuacin se presenta, en formato de rbrica, los criterios de evaluacin del debate:

FORMA 3 2 1 0
Expresin Correcta diccin, En gran parte de su En parte de su Es muy difcil
Oral entonacin de la voz, intervencin es fcil intervencin se le comprender lo que
modulacin, nfasis y entender sus puede entender. dice
pausas. Es fcil enunciados
comprender lo que dice
Exp. Gesticula facial y Gesticula facial y Se perciben No gesticula en lo
Corporal corporalmente, en corporalmente, gesticulaciones, pero no ms mnimo a lo
concordancia con sus procurando generar siempre en largo de su
enunciados, generando nfasis en sus concordancia con sus presentacin
nfasis en estos ltimos enunciados enunciados, cuesta
darles coherencia con
estos ltimos
Uso del Usa la norma culta Usa la norma culta Usa la norma culta Uso
lenguaje formal, de no usarla es formal en gran formal pero se perciben constantemente
solo en casos especficos parte de su vicios del lenguaje inapropiado del
intervencin lenguaje
Contacto Permanentemente Estable contacto Establece un contacto No establece
visual establece contacto visual visual con la visual errtico con la contacto visual con
intencionado con la audiencia en varias audiencia ninguna persona en
audiencia oportunidades ningn momento

PENALIZACIONES -3 -2 -1 0
Sobrepaso del Sobrepasa los 10 seg de Sobrepasa los 10 seg Sobrepasa el tiempo No
Tiempo gracia tras finalizar su de gracia tras finalizar asignado pero se sobrepasa el
tiempo de intervencin y su tiempo de mantiene dentro de tiempo
se mantiene hablando intervencin los 10 seg. De gracia asignado.
Lectura Lee partes de su Lee partes de su Se aprecia que lee No lee ms
intervencin en intervencin en partes de su que citas
reiteradas oportunidades reiteradas intervencin textuales
y de forma manifiesta oportunidades

Calificacio n de re plicas y contra re plicas


2 1 0 -1 -2
La intervencin es La intervencin es La intervencin La intervencin no La intervencin es
audible, legible, legible y clara, mantiene el tenor es muy clara, se incomprensible,
clara. Se entiende permite entender del dilogo, no entiende con ilegible, no se puede
con facilidad lo lo expresado por el genera un cambio o dificultad lo entender
expresado. orador notoriedad expresado