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3.2.

Prueba de hiptesis

3.2.1. Prueba de hiptesis general

El proceso que permite realizar el contraste de hiptesis requiere


ciertos procedimientos. Se ha podido verificar los planteamientos de
diversos autores; cada uno de ellos con sus respectivas caractersticas y
peculiaridades, motivo por el cual era necesario decidir por uno de ellos
para ser aplicado en la investigacin.

Ahora bien respecto a la prueba de hiptesis general, se utiliz el

estadgrafo r de Pearson, que se define como

Donde:

r: Coeficiente de correlacin entre X y Y

Sx: Desviacin tpica de X

Sy: Desviacin tpica de Y

Sx,y: Covarianza entre X y Y


Cuadro N 11
Coeficiente de Correlacin

V1: Clima V2: Liderazgo


organizaci transformacion
onal al
V1: Clima organizacional Pearson Correlation 1 .648(**)
Sig. (2-tailed) .000
N 172 172
V2: Liderazgo Pearson Correlation .648(**) 1
transformacional Sig. (2-tailed) .000
N 172 172
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

r de Pearson = 0,648
Ahora bien, teniendo como referencia a Hernndez, y otros (2006, p.
453) se tiene la siguiente equivalencia:

Correlacin negativa perfecta: -1


Correlacin negativa muy fuerte: -0,90 a -0,99
Correlacin negativa fuerte: -0,75 a -0,89
Correlacin negativa media: -0,50 a -0,74
Correlacin negativa dbil: -0,25 a -0,49
Correlacin negativa muy dbil: -0,10 a -0,24
No existe correlacin alguna: -0,09 a +0,09
Correlacin positiva muy dbil: +0,10 a +0,24
Correlacin positiva dbil: +0,25 a +0,49
Correlacin positiva media: +0,50 a +0,74
Correlacin positiva fuerte: +0,75 a +0,89
Correlacin positiva muy fuerte: +0,90 a +0,99
Correlacin positiva perfecta: +1

Y puesto que la r de Pearson es 0,648, ste es considerado como


correlacin positiva media o moderada. Ahora veamos la contrastacin de
la hiptesis general.

a) Planteamiento de hiptesis:

Hiptesis nula: Ho: No existe una relacin directa y significativa


entre el clima organizacional y el liderazgo transformacional segn la
percepcin de los docentes de las Instituciones Educativas del
distrito Moquegua el ao 2013.

Hiptesis alterna: H1: Existe una relacin directa y significativa


entre el clima organizacional y el liderazgo transformacional segn la
percepcin de los docentes de las Instituciones Educativas del
distrito Moquegua el ao 2013.
b) Nivel de significancia o riesgo:
=0,05 = 5%.

gl = M-2= 172 2 = 170

Valor crtico = t de tabla = t terica = 1,96

c) Clculo del estadstico de prueba:

N = 172

r = 0,648

r N 2
t
1 r2

t = 11,08

d) Decisin estadstica:

Puesto que tc es mayor que t terica (11,08 > 1,96), en consecuencia


se rechaza la hiptesis nula (Ho) y se acepta la hiptesis alterna (Hi).

e) Conclusin estadstica:

Se concluye que existe una correlacin directa y significativa entre el


clima organizacional y el liderazgo transformacional segn la
percepcin de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito
Moquegua el ao 2013.

3.2.2. Prueba de hiptesis especficas:

3.2.2.1. Hiptesis especifica N 01:

Cuadro N 12
Coeficiente de Correlacin

V1: Clima D1:


organizaci Estimulaicon
onal intelectual
V1: Clima organizacional Pearson Correlation 1 .629(**)
Sig. (2-tailed) .000
N 172 172
D1: Estimulaicon Pearson Correlation .629(**) 1
intelectual Sig. (2-tailed) .000
N 172 172
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

r de Pearson = 0,629

Ahora bien, teniendo como referencia a Hernndez, y otros (2006, p.


453) se tiene la siguiente equivalencia:

Correlacin negativa perfecta: -1


Correlacin negativa muy fuerte: -0,90 a -0,99
Correlacin negativa fuerte: -0,75 a -0,89
Correlacin negativa media: -0,50 a -0,74
Correlacin negativa dbil: -0,25 a -0,49
Correlacin negativa muy dbil: -0,10 a -0,24
No existe correlacin alguna: -0,09 a +0,09
Correlacin positiva muy dbil: +0,10 a +0,24
Correlacin positiva dbil: +0,25 a +0,49
Correlacin positiva media: +0,50 a +0,74
Correlacin positiva fuerte: +0,75 a +0,89
Correlacin positiva muy fuerte: +0,90 a +0,99
Correlacin positiva perfecta: +1

Y puesto que la r de Pearson es 0,629, ste es considerado como


correlacin positiva media o moderada. Ahora veamos la contrastacin de
la hiptesis general.

a) Planteamiento de hiptesis:

Hiptesis nula: Ho: No existe una relacin directa y significativa


entre el clima organizacional y la estimulacin intelectual segn la
percepcin de los docentes de las Instituciones Educativas del
distrito Moquegua el ao 2013.

Hiptesis alterna: H1: Existe una relacin directa y significativa


entre el clima organizacional y la estimulacin intelectual segn la
percepcin de los docentes de las Instituciones Educativas del
distrito Moquegua el ao 2013.
b) Nivel de significancia o riesgo:

=0,05 = 5%.

gl = M-2= 172 2 = 170

Valor crtico = t de tabla = t terica = 1,96


c) Clculo del estadstico de prueba:

N = 172

r = 0,629

r N 2
t
1 r2

t = 10,55

d) Decisin estadstica:

Puesto que tc es mayor que t terica (10,55 > 1,96), en consecuencia


se rechaza la hiptesis nula (Ho) y se acepta la hiptesis alterna (Hi).

e) Conclusin estadstica:

Se concluye que existe una correlacin directa y significativa entre el


clima organizacional y la estimulacin intelectual segn la percepcin
de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito Moquegua el
ao 2013, con lo cual se demuestra la primera hiptesis especifica en
todo su sentido y significado.

3.2.2.2. Hiptesis especifica N 02:

Cuadro N 13
Coeficiente de Correlacin

V1: Clima
organizaci D2: Motivacin
onal inspiracional
V1: Clima organizacional Pearson Correlation 1 .671(**)
Sig. (2-tailed) .000
N 172 172
D2: Motivacin Pearson Correlation .671(**) 1
inspiracional Sig. (2-tailed) .000
N 172 172
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

r de Pearson = 0,671

Ahora bien, teniendo como referencia a Hernndez, y otros (2006, p.


453) se tiene la siguiente equivalencia:

Correlacin negativa perfecta: -1


Correlacin negativa muy fuerte: -0,90 a -0,99
Correlacin negativa fuerte: -0,75 a -0,89
Correlacin negativa media: -0,50 a -0,74
Correlacin negativa dbil: -0,25 a -0,49
Correlacin negativa muy dbil: -0,10 a -0,24
No existe correlacin alguna: -0,09 a +0,09
Correlacin positiva muy dbil: +0,10 a +0,24
Correlacin positiva dbil: +0,25 a +0,49
Correlacin positiva media: +0,50 a +0,74
Correlacin positiva fuerte: +0,75 a +0,89
Correlacin positiva muy fuerte: +0,90 a +0,99
Correlacin positiva perfecta: +1

Y puesto que la r de Pearson es 0,671, ste es considerado como


correlacin positiva media o moderada. Ahora veamos la contrastacin de
la hiptesis general.
a) Planteamiento de hiptesis:

Hiptesis nula: Ho: No existe una relacin directa y significativa


entre el clima organizacional y la motivacin inspiracional segn la
percepcin de los docentes de las Instituciones Educativas del
distrito Moquegua el ao 2013.

Hiptesis alterna: H1: Existe una relacin directa y significativa


entre el clima organizacional y la motivacin inspiracional segn la
percepcin de los docentes de las Instituciones Educativas del
distrito Moquegua el ao 2013.
b) Nivel de significancia o riesgo:

=0,05 = 5%.

gl = M-2= 172 2 = 170

Valor crtico = t de tabla = t terica = 1,96

c) Clculo del estadstico de prueba:

N = 172

r = 0,671
r N 2
t
1 r2

t = 11,79

d) Decisin estadstica:

Puesto que tc es mayor que t terica (11,79 > 1,96), en consecuencia


se rechaza la hiptesis nula (Ho) y se acepta la hiptesis alterna (Hi).

e) Conclusin estadstica:

Se concluye que existe una correlacin directa y significativa entre el


clima organizacional y la motivacin inspiracional segn la percepcin
de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito Moquegua el
ao 2013, con lo cual se demuestra la segunda hiptesis especifica en
todo su sentido y significado.

3.2.2.3. Hiptesis especifica N 03:

Cuadro N 14
Coeficiente de Correlacin

V1: Clima D3:


organizaci Consideracin
onal individual
V1: Clima organizacional Pearson Correlation 1 .625(**)
Sig. (2-tailed) .000
N 172 172
D3: Consideracin Pearson Correlation .625(**) 1
individual Sig. (2-tailed) .000
N 172 172
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

r de Pearson = 0,625

Ahora bien, teniendo como referencia a Hernndez, y otros (2006, p.


453) se tiene la siguiente equivalencia:

Correlacin negativa perfecta: -1


Correlacin negativa muy fuerte: -0,90 a -0,99
Correlacin negativa fuerte: -0,75 a -0,89
Correlacin negativa media: -0,50 a -0,74
Correlacin negativa dbil: -0,25 a -0,49
Correlacin negativa muy dbil: -0,10 a -0,24
No existe correlacin alguna: -0,09 a +0,09
Correlacin positiva muy dbil: +0,10 a +0,24
Correlacin positiva dbil: +0,25 a +0,49
Correlacin positiva media: +0,50 a +0,74
Correlacin positiva fuerte: +0,75 a +0,89
Correlacin positiva muy fuerte: +0,90 a +0,99
Correlacin positiva perfecta: +1

Y puesto que la r de Pearson es 0,625, ste es considerado como


correlacin positiva media o moderada. Ahora veamos la contrastacin de
la hiptesis general.

a) Planteamiento de hiptesis:

Hiptesis nula: Ho: No existe una relacin directa y significativa


entre el clima organizacional y la consideracin individual segn la
percepcin de los docentes de las Instituciones Educativas del
distrito Moquegua el ao 2013.

Hiptesis alterna: H1: Existe una relacin directa y significativa


entre el clima organizacional y la consideracin individual segn la
percepcin de los docentes de las Instituciones Educativas del
distrito Moquegua el ao 2013.
b) Nivel de significancia o riesgo:

=0,05 = 5%.

gl = M-2= 172 2 = 170


Valor crtico = t de tabla = t terica = 1,96

c) Clculo del estadstico de prueba:

N = 172

r = 0,625

r N 2
t
1 r2

t = 10,44

d) Decisin estadstica:

Puesto que tc es mayor que t terica (10,44 > 1,96), en consecuencia


se rechaza la hiptesis nula (Ho) y se acepta la hiptesis alterna (Hi).

e) Conclusin estadstica:

Se concluye que existe una correlacin directa y significativa entre el


clima organizacional y la consideracin individual segn la percepcin
de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito Moquegua el
ao 2013, con lo cual se demuestra la tercera hiptesis especifica en
todo su sentido y significado.
3.2.2.4. Hiptesis especifica N 04:

Cuadro N 15
Coeficiente de Correlacin

V1: Clima
organizaci D4: Influencia
onal idealizada
V1: Clima organizacional Pearson Correlation 1 .591(**)
Sig. (2-tailed) .000
N 172 172
D4: Influencia idealizada Pearson Correlation .591(**) 1
Sig. (2-tailed) .000
N 172 172
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

r de Pearson = 0,591

Ahora bien, teniendo como referencia a Hernndez, y otros (2006, p.


453) se tiene la siguiente equivalencia:

Correlacin negativa perfecta: -1


Correlacin negativa muy fuerte: -0,90 a -0,99
Correlacin negativa fuerte: -0,75 a -0,89
Correlacin negativa media: -0,50 a -0,74
Correlacin negativa dbil: -0,25 a -0,49
Correlacin negativa muy dbil: -0,10 a -0,24
No existe correlacin alguna: -0,09 a +0,09
Correlacin positiva muy dbil: +0,10 a +0,24
Correlacin positiva dbil: +0,25 a +0,49
Correlacin positiva media: +0,50 a +0,74
Correlacin positiva fuerte: +0,75 a +0,89
Correlacin positiva muy fuerte: +0,90 a +0,99
Correlacin positiva perfecta: +1

Y puesto que la r de Pearson es 0,591, ste es considerado como


correlacin positiva media o moderada. Ahora veamos la contrastacin de
la hiptesis general.

a) Planteamiento de hiptesis:

Hiptesis nula: Ho: No existe una relacin directa y significativa


entre el clima organizacional y la influencia idealizada segn la
percepcin de los docentes de las Instituciones Educativas del
distrito Moquegua el ao 2013.

Hiptesis alterna: H1: Existe una relacin directa y significativa


entre el clima organizacional y la influencia idealizada segn la
percepcin de los docentes de las Instituciones Educativas del
distrito Moquegua el ao 2013.
b) Nivel de significancia o riesgo:

=0,05 = 5%.

gl = M-2= 172 2 = 170

Valor crtico = t de tabla = t terica = 1,96

c) Clculo del estadstico de prueba:


N = 172

r = 0,591

r N 2
t
1 r2

t = 9,56

d) Decisin estadstica:

Puesto que tc es mayor que t terica (9,56 > 1,96), en consecuencia se


rechaza la hiptesis nula (Ho) y se acepta la hiptesis alterna (Hi).

e) Conclusin estadstica:

Se concluye que existe una correlacin directa y significativa entre el


clima organizacional y la influencia idealizada segn la percepcin de
los docentes de las Instituciones Educativas del distrito Moquegua el
ao 2013, con lo cual se demuestra la cuarta y ltima hiptesis
especifica en todo su sentido y significado.