UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

ESCUELA DE POST GRADO

SECCION DOCTORADO EN EDUCACION

Ao del centenario de Machupicchu para el Per y el Mundo

Huancavelica, 26 de junio de 2011.

...

Presente.-

Por la presente, reciba usted el saludo cordial y fraterno a nombre de la Escuela de

Post Grado de la Universidad Nacional de Huancavelica; luego para manifestarle, que
estamos desarrollando la tesis intitulada: RELACIN ENTRE LOS ESTILOS DE
LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN LABORAL EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
PRIMARIA N 31506 SAGRADO CORAZN DE JESS DE HUANCAYO - 2011; por lo
que conocedores de su trayectoria profesional y estrecha vinculacin en el campo de la
investigacin, le solicitamos su colaboracin en emitir su JUICIO DE EXPERTO, para la
validacin de los instrumentos CUESTIONARIO DE ENCUESTA SOBRE LOS ESTILOS
DE LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN LABORAL; de la presente investigacin.

Agradecindole por anticipado su gentil colaboracin como experto, nos suscribimos

de usted.

Atentamente,

--------------------------------------------------
Mg. Manrique Daz, Alfredo Manuel
DNI N 20118058

Adjunto:
1. Matriz de consistencia.
2. Operacionalizacin de variables.
3. Instrumentos de investigacin.
4. Ficha de juicio de experto.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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MATRIZ DE CONSISTENCIA
RELACIN ENTRE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN LABORAL EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA N
31506 SAGRADO CORAZN DE JESS DE HUANCAYO - 2011
MARCO
PROBLEMA OBJETIVO HIPTESIS VARIABLE METODOLOGA
TEORICO
Problema General: Objetivo General: A NIVEL Hiptesis General: Variable 1 Tipo de investigacin: Aplicada
NACIONAL
De qu manera se relaciona Estilo de Nivel de investigacin:
Determinar la relacin que Existe una relacin directa y
el estilo de liderazgo del - Arteaga, V. Liderazgo Correlacional
existe entre el estilo de significativa entre el estilo de
personal directivo con la (2006) Grado
liderazgo del personal liderazgo del personal directivo Dimensiones Mtodo: Descriptivo
satisfaccin laboral del de Relacin
directivo y la satisfaccin en la satisfaccin laboral del - Estilo Diseo de investigacin:
personal docente, entre el
laboral del personal docente, personal docente, Autocrtico. Descriptivo - Correlacional
administrativo y de servicio de liderazgo,
administrativo y de servicio administrativo y de servicio de - Estilo
la Institucin Educativa relaciones
de la Institucin Educativa la Institucin Educativa Democrtico.
Primaria N 31506 Sagrado interpersonales
Primaria N 31506 Sagrado Primaria N 31506 Sagrado - Estilo
Corazn de Jess de y el clima
Corazn de Jess de Corazn de Jess de Permisivo.
Huancayo en el ao 2011? organizacional
Huancayo en el ao 2011. Huancayo en el ao 2011.
Problemas especficos: percibido por
Objetivos especficos: los trabajadores Hiptesis especificas:
1. De qu manera se de la I.E.
1. Determinar la relacin
relaciona el estilo Nacional A del 1. Existe una relacin directa
del estilo autocrtico del
autocrtico del personal Per. y significativa entre el
personal directivo con la Variable 2
directivo con la estilo autocrtico del
satisfaccin laboral del - Gonzales, P.
satisfaccin laboral del personal directivo en la Satisfaccin
personal docente, (2004) Equipo
personal docente, satisfaccin laboral del laboral
administrativo y de de trabajo y su
administrativo y de personal docente,
servicio de la Institucin influencia en la Dimensiones POBLACIN: 86 sujetos entre
servicio de la Institucin administrativo y de
Educativa Primaria N satisfaccin el personal directivo, docente,
Educativa Primaria N servicio de la Institucin - Satisfaccin
31506 Sagrado profesional de administrativo y de servicio de la
31506 Sagrado Educativa Primaria N personal.
Corazn de Jess de las Empresas Institucin Educativa Primaria
Corazn de Jess de 31506 Sagrado Corazn

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Huancayo en el ao del Grupo

2011? Huancayo en el ao Empresarial de Jess de Huancayo en
2. De qu manera se 2011. Unin. el ao 2011.
relaciona el estilo 2. Determinar la relacin 2. Existe una relacin directa
A NIVEL
democrtico del del estilo democrtico y significativa entre el
INTERNACIONAL
personal directivo con la del personal directivo estilo democrtico del Sagrado Corazn de Jess de
satisfaccin laboral del con la satisfaccin - Thieme, C. P. personal directivo en la Huancayo en el ao 2011.
personal docente, laboral del personal (2005) satisfaccin laboral del
Liderazgo y MUESTRA: Los mismos 86
administrativo y de docente, administrativo personal docente,
eficacia en la sujetos de la poblacin de
servicio de la Institucin y de servicio de la administrativo y de
educacin estudio.
Educativa Primaria N Institucin Educativa servicio de la Institucin
31506 Sagrado Primaria N 31506 Primaria Educativa Primaria N TCNICAS DE
Corazn de Jess de Sagrado Corazn de Universidad 31506 Sagrado Corazn - Supervisin. PROCESAMIENTO DE
Huancayo en el ao Jess de Huancayo en Autnoma de de Jess de Huancayo en - Capacitacin DATOS:
2011? el ao 2011. Barcelona. el ao 2011 del trabajador. Medidas de tendencia centra:
3. De qu manera se 3. Determinar la relacin - Cabalcante, J. 3. Existe una relacin directa - Motivacin. Media, mediana y moda.
relaciona el estilo del estilo permisivo del (2004) y significativa entre el Medidas de dispersin:
permisivo del personal personal directivo con la Satisfaccin en estilo permisivo del Desviacin estndar y la
directivo con la satisfaccin laboral del el Trabajo de personal directivo en la varianza.
satisfaccin laboral del personal docente, los Directores satisfaccin laboral del Medidas de forma: Asimetra y
personal docente, administrativo y de de las Escuelas personal docente, Kurtosis.
administrativo y de servicio de la Institucin Secundarias administrativo y de La r de Pearson y prueba t para
servicio de la Institucin Educativa Primaria N Publicas de la servicio de la Institucin la contrastacin de hiptesis.
Educativa Primaria N 31506 Sagrado Regin de Educativa Primaria N
31506 Sagrado Corazn de Jess de Jacobina- 31506 Sagrado Corazn
Corazn de Jess de Huancayo en el ao Baha-Brasil. de Jess de Huancayo en
Huancayo en el ao 2011. el ao 2011.
2011?

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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OPERACIONALIZACION DE VARIABLES DE INVESTIGACIN

N de Porcent Escala Instru-

VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES ITEMS preg. aje Valorativa Mento

Cuestionario de encuesta
Variable 1: 1.1.1. Muestra un trato impositivo a 1. El trato de los directivos es impositivo. Escala de
Liderazgo los docentes. medicin:
Directivo 2. La relacin de los directivos hacia el personal Ordinal.
docente y administrativo es vertical.
1.1.2. Es impulsivo y dominante en ndices:
3. Los directivos tienen un estilo autoritario con el
sus relaciones personales. 1: Totalmente en
que estoy de acuerdo. desacuerdo
4. Los directivos se sienten por encima del grupo. 2: En desacuerdo
1.1. Estilo
Autocrtico 1.1.3. El trato de los directivos se
5. El trato de los directivos hacia el personal 8 tems 36.36% 3: Parcialmente
docente y administrativo se caracteriza por la de acuerdo
basa aplicar sanciones.
aplicacin de sanciones. 4: De acuerdo
1.1.4. Toma decisiones en forma 6. Los directivos no delegan responsabilidades a su 5: Totalmente de
personal. personal. acuerdo
7. Los trabajadores percibimos la desconfianza de
1.1.5. Se percibe desconfianza en los
los directivos.
directivos.
8. Los resultados obtenidos no son los esperados.
1.2. Estilo 1.2.1. Apela al sentimiento de justicia 9. Los directivos promueven la participacin del 9 tems 40.91%
Democrtico y legalidad de sus grupo.
subordinados. 10. Los directivos son visionarios y tolerantes.
1.2.2. Refleja una mente abierta.
1.2.3. Acta y escucha a sus 11. Los directivos tienen capacidad de escuchar.
subordinados.
12. Los directivos motivan la solucin de
1.2.4. Se motiva a la solucin de problemas.
problemas permanentemente. 13. Los directivos motivan ideas innovadoras.
1.2.5. Trata a los dems en forma 14. Los directivos nos incentivan a reflexionar como
reflexiva y persuasiva enfocada podemos mejorar nuestro trabajo.
a las tareas. 15. Los directivos generan autoconfianza en su
personal.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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1.2.6. Desarrolla el sentido de 16. Los resultados planificados se logran en su

identificacin con las metas
1.2.7. claras.
Motiva a sus subordinados
para el desarrollo de las
1.3.1. relaciones cooperativas. en
Falta de involucramiento
sus convicciones.
1.3.2. Se trabaja a diario
empricamente.
1.3. Estilo 1.3.3. Se trabaja con excesiva
Permisivo tolerancia para el grupo.
1.3.4. Se promueve el trabajo
mecanizado en todo momento.
1.3.5. No hay compromiso de trabajo
en funcin de la Institucin
Educativa.
totalidad.
17. Se observa un trabajo con equidad y
transparencia.
18. Los directivos no se sienten involucrados con el
grupo.
19. Los directivos trabajan empricamente.
20. Los directivos toleran cualquier comportamiento
del grupo. 5 tems 22.73%
21. Los directivos fomentan el trabajo
individualizado mecanizado.
22. Los directivos no se sienten comprometidos
con la visin y misin de la Institucin

Cuestionario de encuesta
Variable 2: 2.1. La 2.1.1. Se siente elogiado para el 1. Los
Educativa.
directivos nos elogian cuando realizamos un 9 tems 41.91% Escala de
Satisfaccin motivacin buen trabajo. medicin:
trabajo que realiza.
laboral Ordinal.
2.1.2. Las relaciones laborales en el 2. Los directivos establecen y mantienen canales
interior de la institucin son de comunicacin adecuados. ndices:
2.1.3. armoniosas.
Se promueve la toma 3. Los directivos promueven la toma de decisiones 1: Totalmente en
desacuerdo
decisiones permanentemente. en el trabajo en equipo.
2: En desacuerdo
2.1.4. Existe amistad y confraternidad 4. Los directivos suelen tener en cuenta a los 3: Parcialmente
entre los compaeros de trabajadores por encima de cuestiones de acuerdo
2.1.5. trabajo.
Se promueve la aplicacin de 5. organizativas.
Los directivos promueven la aplicacin de 4: De acuerdo
proyectos de innovacin. 5: Totalmente de
proyectos novedosos.
acuerdo
2.1.6. Se presentan retos como 6. Los directivos presentan retos como oportunidad
oportunidad para aprender para aprender.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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2.1.7. Se siente estimulados por el
trabajo que realiza.
2.2.1. Las remuneraciones
mensuales cubren sus
necesidades bsicas.
2.2.2. Se promueven y jerarquizan las
2.2. Satisfaccin
tareas planificadas.
2.2.3. Se conocen las fortalezas y
debilidades de los trabajadores.
2.3. 2.3.1. Existen programas de
Capacitacin del capacitacin docente en la
trabajador institucin.
2.3.2. Existen programas de
actualizacin y
perfeccionamiento capacitacin
docente en la institucin.
2.3.3. Se promueve la asertividad,
empata y el trabajo
mancomunado.
7. Los directivos deberan estimular
econmicamente a los trabajadores en el logro
de resultados.
8. Los directivos deberan estimularnos con
resoluciones de felicitacin por los trabajos
realizados con eficacia.
9. Los directivos deberan estimularnos con cursos
de capacitacin y actualizacin por los trabajos
realizados.
10. Las remuneraciones mensuales satisfacen
nuestras necesidades bsicas.
11. Los directivos promueven y jerarquizan las
3 tems 13.64%
actividades y tareas.
12. Los directivos conocen los aspectos fuertes y
dbiles de los trabajadores.
13. Los directivos ponen en prctica los 6 tems 27.27%
conocimientos, habilidades y destrezas de los
14. docentes.
Los directivos nos capacitan sobre los
diferentes temas al grupo de trabajo.
15. Los directivos promueven el trabajo horas -
hombre.
16. Los directivos promueven la prctica de la
asertividad y/o empata.
17. Los directivos promueven la entrega de
trabajos oportunamente.
18. Los directivos evalan el volumen y cantidad de
trabajos ejecutados normalmente.
Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz
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2.4.1. Se asignan los trabajos de
manera equitativa.
2.4. La
2.4.2. Los directivos cumplen con la
supervisin
funcin de supervisin
asesora en todas las
situaciones.
2.4.3. Se realiza la supervisin /
monitoreo de manera
inopinada.
19. Los directivos distribuyen y asignan el trabajo
equitativamente.
20. Los directivos durante el proceso de
supervisin, cumplen con la funcin de
4 tems 18.18%
asesora.
21. Los directivos verifican y analizan el grado de
ejecucin, aplicando los correctivos necesarios.
22. Los directivos realizan la supervisin/monitoreo
de manera inopinada.
Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz
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CUESTIONARIO SOBRE EL LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN LABORAL

Aos de
Especialidad Cdigo del docente Fecha
servicio

Estado civil Edad Sexo

Condicin laboral
Soltero Casado
Conviviente Viudo F M
Nombrado Contratado
Divorciado

Instrucciones: A continuacin le presentamos varias proposiciones, le solicitamos que

frente a ellos exprese su opinin personal considerando que no existen respuestas
correctas ni incorrectas, marcando con una (X) la que mejor exprese su punto de vista, de
acuerdo al siguiente cdigo.

1. Totalmente en 2. En 3. Parcialmente 4. De acuerdo 5. Totalmente de

desacuerdo desacuerdo de acuerdo acuerdo
PARTE I: EL LIDERAZGO
Dimensin / tems 1 2 3 4 5
Dimensin: Estilo Autoritario
1 El trato de los directivos es impositivo.
2 La relacin de los directivos hacia el personal docente y administrativo es vertical.
3 Los directivos tienen un estilo autoritario con el que estoy de acuerdo.
4 Los directivos se sienten por encima del grupo.
5 El trato de los directivos hacia el personal docente y administrativo se caracteriza por
la aplicacin de sanciones.
6 Los directivos no delegan responsabilidades a su personal.
7 Los trabajadores percibimos la desconfianza de los directivos.
8 Los resultados obtenidos no son los esperados.
Dimensin: Estilo Democrtico
9 Los directivos promueven la participacin del grupo.
10 Los directivos son visionarios y tolerantes.
11 Los directivos tienen capacidad de escuchar.
12 Los directivos motivan la solucin de problemas.
13 Los directivos motivan ideas innovadoras.
14 Los directivos nos incentivan a reflexionar como podemos mejorar nuestro trabajo.
15 Los directivos generan autoconfianza en su personal.
16 Los resultados planificados se logran en su totalidad.
17 Se observa un trabajo con equidad y transparencia.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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Dimensin: Estilo Permisivo

18 Los directivos no se sienten involucrados con el grupo.
19 Los directivos trabajan empricamente.
20 Los directivos toleran cualquier comportamiento del grupo.
21 Los directivos fomentan el trabajo individualizado mecanizado.
22 Los directivos no se sienten comprometidos con la visin y misin de la Institucin Educativa.

PARTE II: LA SATISFACCIN LABORAL 1 2 3 4 5

Dimensin: Motivacin
1 Los directivos nos elogian cuando realizamos un buen trabajo.
2 Los directivos establecen y mantienen canales de comunicacin adecuados.
3 Los directivos promueven la toma de decisiones en el trabajo en equipo.
4 Los directivos suelen tener en cuenta a los trabajadores por encima de cuestiones
organizativas.
5 Los directivos promueven la aplicacin de proyectos novedosos.
6 Los directivos presentan retos como oportunidad para aprender.
7 Los directivos deberan estimular econmicamente a los trabajadores en el logro de
resultados.
8 Los directivos deberan estimularnos con resoluciones de felicitacin por los trabajos
realizados con eficacia.
9 Los directivos deberan estimularnos con cursos de capacitacin y actualizacin por los
trabajos realizados.
Dimensin: Satisfaccin
10 Las remuneraciones mensuales satisfacen nuestras necesidades bsicas.
11 Los directivos promueven y jerarquizan las actividades y tareas.
12 Los directivos conocen los aspectos fuertes y dbiles de los trabajadores.
Dimensin: Capacitacin de Trabajador.
13 Los directivos ponen en prctica los conocimientos, habilidades y destrezas
14 Los directivos nos capacitan sobre los diferentes temas al grupo de trabajo.
15 Los directivos promueven el trabajo horas - hombre.
16 Los directivos promueven la prctica de la asertividad y/o empata.
17 Los directivos promueven la entrega de trabajos oportunamente.
18 Los directivos evalan el volumen y cantidad de trabajos ejecutados normalmente.
Dimensin: Supervisin
19 Los directivos distribuyen y asignan el trabajo equitativamente.
20 Los directivos durante el proceso de supervisin, cumplen con la funcin de asesora.
21 Los directivos verifican y analizan el grado de ejecucin, aplicando los correctivos necesarios.
22 Los directivos realizan la supervisin/monitoreo de manera inopinada.

Muchas gracias por su colaboracin.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

JUICIO DE EXPERTO
TESIS:
RELACIN ENTRE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN LABORAL EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA N 31506 SAGRADO CORAZN DE JESS DE
HUANCAYO - 2011

Investigador: Mg. Alfredo Manuel| Manrique Daz

Indicacin: Seor especialista se le pide su colaboracin para que luego de un riguroso anlisis de los tems
del CUESTIONARIO DE ENCUESTA SOBRE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN
LABORAL que le mostramos, marque con un aspa el casillero que cree conveniente de acuerdo a su
criterio y experiencia profesional, denotando si cuenta o no cuenta con los requisitos mnimos de formulacin
para su posterior aplicacin.
NOTA: Para cada tem se considera la escala de 1 a 5 donde:
1.-Muy deficiente 2.- Deficiente 3.- Regular 4.- Buena 5.- Muy buena
PARTE I: EL LIDERAZGO
Dimensin / tems 1 2 3 4 5
Dimensin: Estilo Autoritario
1 El trato de los directivos es impositivo.
2 La relacin de los directivos hacia el personal docente y administrativo es vertical.
3 Los directivos tienen un estilo autoritario con el que estoy de acuerdo.
4 Los directivos se sienten por encima del grupo.
5 El trato de los directivos hacia el personal docente y administrativo se caracteriza por
la aplicacin de sanciones.
6 Los directivos no delegan responsabilidades a su personal.
7 Los trabajadores percibimos la desconfianza de los directivos.
8 Los resultados obtenidos no son los esperados.
Dimensin: Estilo Democrtico
9 Los directivos promueven la participacin del grupo.
10 Los directivos son visionarios y tolerantes.
11 Los directivos tienen capacidad de escuchar.
12 Los directivos motivan la solucin de problemas.
13 Los directivos motivan ideas innovadoras.
14 Los directivos nos incentivan a reflexionar como podemos mejorar nuestro trabajo.
15 Los directivos generan autoconfianza en su personal.
16 Los resultados planificados se logran en su totalidad.
17 Se observa un trabajo con equidad y transparencia.
Dimensin: Estilo Permisivo
18 Los directivos no se sienten involucrados con el grupo.
19 Los directivos trabajan empricamente.
20 Los directivos toleran cualquier comportamiento del grupo.
21 Los directivos fomentan el trabajo individualizado mecanizado.
22 Los directivos no se sienten comprometidos con la visin y misin de la Institucin Educativa.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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PARTE II: LA SATISFACCIN LABORAL

Dimensin / tems 1 2 3 4 5
Dimensin: Motivacin
1 Los directivos nos elogian cuando realizamos un buen trabajo.
2 Los directivos establecen y mantienen canales de comunicacin adecuados.
3 Los directivos promueven la toma de decisiones en el trabajo en equipo.
4 Los directivos suelen tener en cuenta a los trabajadores por encima de cuestiones organizativas.
5 Los directivos promueven la aplicacin de proyectos novedosos.
6 Los directivos presentan retos como oportunidad para aprender.
7 Los directivos deberan estimular econmicamente a los trabajadores en el logro de resultados.
8 Los directivos deberan estimularnos con resoluciones de felicitacin por los trabajos realizados con eficacia.
9 Los directivos deberan estimularnos con cursos de capacitacin y actualizacin por los trabajos realizados.
Dimensin: Satisfaccin
10 Las remuneraciones mensuales satisfacen nuestras necesidades bsicas.
11 Los directivos promueven y jerarquizan las actividades y tareas.
12 Los directivos conocen los aspectos fuertes y dbiles de los trabajadores.
Dimensin: Capacitacin de Trabajador.
13 Los directivos ponen en prctica los conocimientos, habilidades y destrezas
14 Los directivos nos capacitan sobre los diferentes temas al grupo de trabajo.
15 Los directivos promueven el trabajo horas - hombre.
16 Los directivos promueven la prctica de la asertividad y/o empata.
17 Los directivos promueven la entrega de trabajos oportunamente.
18 Los directivos evalan el volumen y cantidad de trabajos ejecutados normalmente.
Dimensin: Supervisin
19 Los directivos distribuyen y asignan el trabajo equitativamente.
20 Los directivos durante el proceso de supervisin, cumplen con la funcin de asesora.
21 Los directivos verifican y analizan el grado de ejecucin, aplicando los correctivos necesarios.
22 Los directivos realizan la supervisin/monitoreo de manera inopinada.
Recomendaciones:
..
..
PROMEDIO DE VALORACIN:
OPININ DE APLICABILIDAD: a) Muy deficiente b) Deficiente c) Regular d) Buena e) Muy buena

Nombres y Apellidos: DNI N

Direccin domiciliaria: Telfono/Celular:

Ttulo Profesional

Grado Acadmico:

Mencin:

Firma
Lugar y fecha: ..

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FICHAS DE VALIDACIN
INFORME DE OPININ DEL JUICIO DE EXPERTO
DATOS GENERALES
1.1. Titulo de la Investigacin: Relacin entre los estilos de liderazgo y la satisfaccin laboral en la Institucin
Educativa Primaria N 31506 Sagrado Corazn de Jess de Huancayo - 2011.
1.2. Nombre de los instrumentos motivo de Evaluacin: Cuestionarios de encuesta sobre los estilos de liderazgo y la
satisfaccin laboral.
ASPECTOS DE VALIDACIN
Muy Deficiente Deficiente Regular Buena Muy bueno
0 6 11 16 21 26 31 36 41 46 51 56 61 66 71 76 81 86 91 96
Indicadores Criterios
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Est formulado con
1. Claridad lenguaje apropiado
Est expresado en
2. Objetividad conductas
observables
Adecuado al
3. Actualidad avance de la
ciencia pedaggica
Existe una
4. Organizacin organizacin
lgica.
Comprende los
5. Suficiencia aspectos en
cantidad y calidad
Adecuado para
valorar los
6. Intencionalidad instrumentos de
investigacin
Basado en
7. Consistencia aspectos tericos
cientficos
Entre los ndices,
8. Coherencia indicadores
La estrategia
responde al
9. Metodologa propsito del
diagnstico.
Es til y adecuado
10. Pertinencia para la
investigacin

PROMEDIO DE VALORACIN:

OPININ DE APLICABILIDAD: a) Muy deficiente b) Deficiente c) Regular d) Buena e) Muy buena

Nombres y Apellidos: DNI N

Direccin domiciliaria: Telfono/Celular:

Ttulo Profesional

Grado Acadmico:

Mencin:

Firma
Lugar y fecha: ..
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