1.

FORMATO DE GENERALIDADES

Nombre del estudiante que hace la sistematizacin: Anyi Paola Palacios

Hinestroza
Ttulo de la Intervencin general: intervencin psicosocial y en la
comunidad barrio Kennedy comuna 1
Objetivo de la Experiencia a sistematizar:
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la seguridad y lograr disminuir el consumo de sustancias
psicoactivas, a travs de un proceso de intervencin psicosocial, centrado en
talleres y capacitaciones con la comunidad.
OBJETIVO ESPECIFICOS
Sensibilizar a la comunidad del a travs de talleres psicosociales
direccionados al empoderamiento comunitario buscando generar procesos de
participacin y gestin comunitaria especialmente de los jvenes, para cumplir
con el objetivo.
Utilidad del proceso de sistematizacin:(Colocar porque fue til para
usted como estudiante esta intervencin, para la comunidad impactada)
La intervencin psicosocial en la comunidad fue de gran importancia para m
porque solo se tena la teora y pude entender la dinmica de la comunidad en
su parte prctica, pude entender cmo y que son los problemas que se
presentan en una comunidad y como se pueden resolver aplicando la
intervencin psicosocial pero no solo en la dimensin grupal sino personal y
ms an en las comunidades que presenta problemas de seguridad y
drogadiccin en algunos de sus habitantes. Por otro lado tambin logre tener
el dominio de un grupo grande como fue de 22 personas, aprend a desarrollar
un taller con varias tcnicas.
Escenario: (lugar) casa del lder de la comunidad

Contexto: (rol ejercido desde la intervencin) El rol ejerc fue el de liderar

la intervencin en la comunidad logrando que los jvenes y adultos de la
comunidad comprendieran la importante que era para ellos poder conocer los
problemas que aquejan su comunidad, como es el de inseguridad y
drogadiccin que se est presentando en el barrio y poder llegar a la base del
problema que vive la comunidad y tambin que entendieran el papel activo
que le corresponde en su comunidad, para poder solucionarlo

2.Formato de Actores (Recuerde que debe regresar a la comunidad para

socializar los resultados y hacer este proceso de sistematizar)
Tipo de actores participantes: (seale con una x)
a. Estudiantes x
b. Comunidad x
c. Instituciones
d. Redes
e. Otro, cul? ___________________________________________
Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: Participar en el proceso de
Sistematizacin. (quien aporto en este momento de la sistematizacin)
a. Estudiantes: SI__x__ NO____
b. Comunidad: SI_x_ NO____
c. Instituciones: SI____ NO__x_
d. Redes: SI____ NO__x__
e. Otro, cul?

3. Formato de Procedimiento
Identificacin de Experiencia a Sistematizar (Delimitacin)
La experiencia que se vivi en esta intervencin fue muy constructiva
para mi vida personal como para mi vida profesional ya que al
interactuar y luego intervenir me hizo no solo el de dejarles aprendizaje
a la comunidad sino que ello tambin me dejaron muchos
conocimientos, pude comprender como trabajar con una comunidad con
problemas de drogadiccin y robo inseguridad que se presenta en una
comunidad desde un poco ms cerca y como los entes
gubernamentales y los medio hacen que hoy en da estas
comunidades tenga que vivir da a da expuesta a estas situacin
Construccin del Marco Conceptual
Cuando hacemos referencia a la Intervencin, estamos hablando de
una actividad dirigida a la solucin de un problema prctico que
abordamos con la ayuda imprescindible de una estructura conceptual
(Blanco y Rodrguez, 2007pag. 27).
Esta perspectiva aplicada conlleva una concepcin de la Intervencin
que la diferencia de otras:
No es asistencial, busca promover procesos de intervencin social
comunitarios
Modelo de cambio social
El modelo de cambio social busca la intervencin de los profesionales
en el desarrollo comunitario y la investigacin accin, ya que no busca
solo recolectar datos, sino tambin busca que a raz de estos se d un
cambio social.
Parte fundamental de este modelo es la evaluacin de las necesidades
que presenta la comunidad o poblacin y los procedimientos que se
harn para que la evaluacin resulte exitosa y la comunidad est
dispuesta a participar.
En este modelo tambin se toma en cuenta la cultura presente en cada
poblacin, ya que esto influir mucho en las ideas que la comunidad
pueda presentar y tambin influir en que cambios pueden ser posibles
y cules no.
El Modelo de Cambio Social promueve la transformacin del entorno
social para reajustar sus funciones y dar un espacio a todos sus
miembros en funcin de la integracin.
Estos cambios pueden derivar en una reorganizacin utilizable en otros
aspectos de la actividad humana y social. Son considerados como
cambios asumir nuevos roles, mejorar los ya asumidos y en general
toda la transformacin psicolgica que permita la bsqueda de la salud,
en tanto equilibrio.
Este modelo es una respuesta a la crtica que se haca a la Psicologa
social en los aos setenta. Este modelo obedeca a las necesidades de
las comunidades marginadas y vulneradas, en busca de la Justicia
social. Este modelo se desarrolla en Latinoamrica a travs de
connotados cientficos sociales: Silvia Lane (Brasil), Ignacio Martn-
Bar (San Salvador), Maritza Montero (Venezuela) e Irma Serrano-
Garca (Puerto Rico) entre otros. Destaca el trabajo orientado a facilitar
a la comunidad una toma de conciencia transformadora de sus
necesidades, de sus intereses, de la capacidad que posee para
transformar su medio y transformar al individuo.
Eleccin del actor desde el cual se iniciar el proceso:
El proceso de intervencin se realizado apoyado las personas lderes
de la comunidad, los cuales tenan propuestas pero no el apoyo para
exponerlas y socializarlas. A travs de gestiones con las entidades
gubernamentales se fueron solidificando todas las propuestas para la
solucin de problemticas que aquejaban al barrio.
Interpretacin crtica del proceso: (anlisis, sntesis, relaciones y
tensiones)
Anlisis :
En los diferentes espacios donde existen personas se presentan
intereses y posiciones opuestas por lo que es de vital importancia
mejorar los procesos de comunicacin y el fortalecimiento de la
comunidad.
Sntesis:
Durante el desarrollo de la actividad se detectaron factores que pueden
afectar el desarrollo del grupo
Relaciones
Se pudo evidenciar que en la bsqueda de la solucin de los problemas
que aquejan la comunidad se evidencio un grupo con ms sentido de
pertenencia hacia su comunidad ya que cada da se notabas el inters
de las persona hacia las problemticas.
Formular Conclusiones y Recomendaciones
Conclusin
El material propuesto y las herramientas entregadas por el curso de
intervencin, permiti excelentes resultados por su aprovechamiento
en la intervencin realizada. La comunidad era una comunidad muy
cerrada con la que se trabaj reconocer sus errores y de esa manera
tuvo la mejor actitud para superar sus problemticas, de la mano un
psiclogo en formacin, que a pesar de no tener un diploma pudo dar lo
mejor de s, con mucho amor y compromiso.
El modelo de intervencin utilizado fue acorde y muy efectivo, ya que al
trabajar con grupos se aprovecharon todas sus formas para la
obtencin de resultados. Quedo muy agradecido con mi equipo de
trabajo, estuve rodeado de compaeras muy comprometidas a pesar
del poco tiempo para estudiar.
Recomendaciones:
Estas fueron dirigidas especialmente a los miembros que hoy
conforman la J.A.C para que sigan trabajando fuerte por la comunidad,
vinculando lderes, capacitndolos y gestionando recursos con todas
las entidades u empresas que puedan aportar a su desarrollo.
VI. Comunicar los aprendizajes (en esta parte es fundamental el
apoyo de la comunidad intervenida)
La ltima intervencin dirigida con la comunidad fue el pasado 20 de
mayo, en horas de la tarde momento antes de viajar nuevamente a la
ciudad de Medelln. Se socializaron algunas propuestas que
candidatos polticos estn haciendo al barrio en busca de votos.
Determinbamos el aprovechamiento que ello puede generar a la
comunidad; incluso nos acompaaba uno de los candidatos quien se
vea bastante comprometido. Lo nico que pude comunicar fue que
gracias a Dios existe una junta compuesta por excelentes lderes
quienes estn en capacidades de elegir y seleccionar las mejores
propuestas que favorezcan al barrio. Todos se notaban interesados por
aprovechar los recursos que les estaban proporcionando. Situacin que
a decir verdad es bastante oportuna, teniendo en cuenta que en estos
cuentos siempre se debe estar con el mejor postor y que mejores
oportunidades tenga de ganar. Al finalizar se pudo concluir el apoyo a
este lder poltico quien bajo actas escritas qued comprometido a
trabajar por la comunidad.

4. Formato de
Sistematizacin
Recuperacin del proceso
vivido
Qu? (Explique qu fue lo
que hizo):
Cmo? (Cul fue el
procedimiento que utiliz
para la realizacin del
proceso.)
Cundo? (En qu tiempo
se realiz, con que
intensidad, si es posible,
puede adjuntar un
cronograma que acredite su
proceso.)
Cul fue la experiencia,
vivencias, limitaciones?:
Que volvera a repetir
(cmo mtodo):
Que no volvera a hacer:
Cules fueron los
momentos ms difciles
para los diferentes actores:
Estudiantes:
Personal Administrativo:
Comunidad:
Instituciones:
JAC:
Reflexin sobre la prctica
pedaggica.( Haga una
sntesis de cmo fue su
actuar en la prctica)

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