LOGICO

MATEMATICO
-ANUAL-
SACO OLIVEROS PRIMARIA

CEL :997046733
LOGICO MATEMATICO 3 PRIM.

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D e se gu ro q u e c a d a A
m in u to a lg o d ig n o y
g e n e r o s o m u e r e p o r fa l t a r
d e e lo g io .
i
N A S A F IE L D
t
m
C O N T E N ID O
E q u i v a le n c i a
A m p lia c i n

S i m p l i fi c a c i n
C o m p a ra c i n
t
i
R e la c i n d e o r d e n
O p e ra c io n e s
A d i c i n y s u s tr a c c i n d e f r a c c i o n e s h o m o g n e a s .
M u ltip lic a c i n
c
a
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Bernouilli
Jakob Bernouilli (1654-1705), miembro de una de las ms destacadas familias
cientficas originaria de los Pases Bajos. Escribi un importante tratado sobre clculo
de probabilidades titulado Ars conjectandi, que se public ocho aos despus de su
muerte. A Jakob Bernouilli se le debe el estudio de la distribucin binomial.

Propuso en 1696 como desafo a todos los matemticos del mundo el

problema de la braquistocrona (curva de cada de un cuerpo en un tiempo mnimo
entre dos puntos no situados en una misma vertical), con la promesa de honor,
alabanza y aplauso para quien lograra resolverlo. Quien lo consigui aos ms tarde
fue el propio J. Bernouilli.

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EQUIVALENTES

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A) Simplificacin

Observa:

6 3
16 8

La fraccin se ha obtenido dividiendo el numerador y el denominador

entre 2.

6 6 2 3

16 16 2 8 Fraccin irreductible.

1. Simplifica las siguientes fracciones hasta llegar a la fraccin

irreductible.

2. Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponde:

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3. Dadas las fracciones equivalentes, hallar el valor de x.

a) 2

2 x
= x= 2
5 15

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5. Escribe verdadero (V) o Falso (F) donde sea conveniente:

B. Ampliacin

Observa:

3 6
=
6 12

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Escribe 3 fracciones equivalentes para cada una de las siguientes fracciones.

1. Escribe 3 fracciones equivalentes a:

2. Escribe entre cada par de fracciones, segn sean equivalentes o no.

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3. Calcule el valor de x para que las fracciones sean equivalentes:

3 6 1 x
x x
a) 6 x b) 4 8

3 x x 6
x
c) 6 18 d) 2 4

COMPARACIN DE FRACCIONES

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Pinta de verde las expresiones verdaderas:

I. Coloca >, <, = en:

II. Coloca verdadero (V) o falso (F) en.

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B) Comparacin de Fracciones Heterogneas:

Ejemplo:

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RELACIN DE ORDEN
1
4 Se observa que:

2
1 2 3 4

4 4 4 4 4 Ordeno de menor a mayor.

3
4 3 2 1
4
4 4 4 4 Ordeno de mayor a menor.

4
4

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OPERACIONES CON FRACCIONES

ADICIN Y SUSTRACCIN
A) Cuando son fracciones homogneas:

1 S e p o n e e l m is m o
d e n o m i n a d o r.
2 S e s u m a n o r e s ta n lo s
d e n o m in a d o re s .

Ejemplo:

5 2
8 8
5
8
+
2
8
=
7
8
7
8

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2) Pinta de un mismo color cada operacin con su resultado:

2 1 10 3 1 2
+
3 3 11 9 9 11

5 2 8 7 5 1
+
8 8 8 10 10 3

4 3 7 7 2 2
+ +
9 11 11 8 10 10

8 7 1 4 9 1
+
15 8 8 10 15 15

3) Completa:

1 . C o lu m n a 2 . C o lu m n a 3 . C o lu m n a

8 1 6
1 . F IL A
3 3 3

8 5 7
2 . F IL A
3 3 3

3 . F IL A 8 5 7
3 3 3

L a s s u m a s d e c a d a fi l a , d e
c a d a c o lu m n a y d e c a d a
d ia g o n a l, d e b e n s e r ig u a le s .

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4) Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:

B) Cuando son fracciones hetergeneas:

1 M u ltip lic a lo s d e n o m in a d o r e s y e l r e s u lta d o s e r e l

n uevo d e n o m i n a d o r.
2 M u ltip lic a e n a s p a lo s t r m i n o s d e la s f r a c c io n e s .
3 Sum a o r e s ta lo s p r o d u c to s o b te n i d o s a l m u ltip lic a r
e n a sp a.

Ejemplos:

3 1 15 + 4 19

4 5 20 20

P R E S TA M U C H A
A T E N C I N .

6 2 18 14 4

7 3 21 21

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MULTIPLICACIN DE FRACCIONES
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E S M U Y O b se rva :
F C I L !!
2 4 8

3 5 15

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A m ig o s m o s , p e d id a D io s
la a le g ra . S e d a le g re s c o m o
lo s n i o s , c o m o lo s p ja ro s
d e l c ie lo .

C O N T E N ID O

E c u a c io n e s d e p r im e r g r a d o d e la fo r m a :

ax + b = c
ax b = c
P la n t e o d e e c u a c i o n e s

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LOS CHINOS
Alrededor del siglo I a.C. los matemticos chinos escribieron el libro Jiu
Zhang Suan shu (que significa El arte del clculo), en el que plantearon diversos
mtodos para resolver ecuaciones de primer y segundo grado, as como sistemas
de dos ecuaciones con dos incgnitas. Con su bac (suan zi) tenan la posibilidad
de representar nmeros positivos y negativos.

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ECUACIONES DE LA FORMA:
ax+b=c y ax b = c

EJEMPLOS : 2x + 5 = 15 3x 4 = 14
2x = 15 5 3x = 14 +4
2x = 10 3x = 18
x= x=
x=5 x=6

1) 4 x 6 = 22 6) 2 x + 8 = 20

2) 7 x 1 = 20 7) 3 x + 8 = 23

3) 3 x 23 = 7 8) 48 + 6x = 96

4) 7 x 8 = 20 9) 5x + 8 = 58

5) 35 + 5x = 40 10) 9x 2 = 43

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I. Resuelve en el cuaderno:

1) 5 x 7 28

2) 2 x 16 42

3) 3n 10 20

4) 4x 11 21 L lu v i a d e
5) 7a 6 22 r e s p u e s ta s !!

6) 6x 15 45

7) 3y 21 9

8) 36 9x 54

9) 18 5n 43

10) 10x 27 23

II. Completa escribiendo el nmero que falta. (El significa multiplicacin)

1) 17 = 2 6 + 9) 60 = 8 7 +

2) 64 = 6 10 + 10) 19 = 4 4 +

3) 34 = 4 7 + 11) 61 = 6 9 +

4) 88 = 9 9 + 12) 70 = 8 8 +

5) 37 = 7 5 + 13) 29 = 7 4 +

6) 46 = 5 8 + 14) 53 = 8 6 +

7) 57 = 9 6 + 15) 47 = 9 5 +

8) 22 = 7 3 + 16) 24 = 3 7 +

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REPASO DE ECUACIONES

Sigamos reforzando lo aprendido resolviendo las siguientes ecuaciones:

1) x 75 32 2) 5n 14 21 3)
x 186 329

4) 2n 74 98 5) 5n 40 6) 4x 10 30

7) 8x 32 8) 378 n 509 9) 3x 12 48

10) a 489 297

CONTEO DE ECUACIONES

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Consiste en traducir un problema de aprendizaje verbal al lenguaje

matemtico. (Ecuacin)

LE N G U A J E L e c tu ra e LE N G U A J E
V E R B A L in te rp re ta c i n M A T E M T IC O

Es importante conocer el signficado matemtico que tienen algunas

palabras:

Aumenta, agrega, incrementa = SUMA

Disminuye, reduce, quita = RESTA
De, del = PRODUCTO
Es, entonces, obtener, resulta = IGUALDAD

I. Escribe como ecuaciones, las siguientes expresiones verbales:

a) Si mi edad aumenta en 15 aos obtengo 36.

b) Si a la edad de Vanessa le disminuyo 20 aos obtengo 15.

c) Si a un nmero le restamos 18 resulta 69.

d) El doble de mi edad es 32.

e) El triple de lo que tengo es 45.

f) El cudruple de la edad de Luis es 184.

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II. Escribe como ecuaciones las expresiones verbales siguientes:

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Escribe como ecuaciones las siguientes expresiones verbales.

1. A la cantidad que tena aument S/.20, ahora tengo S/.52.

2. En la granja de Rosa murieron 32 pollitos. Ahora quedan 20.

3. Si a un nmero le restamos 13 obtenemos 61.

4. Rosa vendi 24 gallinas. Ahora le quedan 35 gallinas.

5. El peso de Manuel aument en 8 kilogramos.

Ahora tiene 40 kilogramos.

6. Si mi edad aumenta en 15 aos obtengo 36.

7. Si a la edad de Vanessa le disminuyo 20 aos obtengo 15.

8. Si a un nmero le disminuyo 15, entonces obtengo 40.

9. El doble de mi edad es 32.

10. El triple de lo que tengo es 51.

11. El cuadrple de mi edad aumentado en 6 es 50.

12. El quntuple de la edad de Nick disminuido es 28 es 12.

L lu v i a d e
r e s p u e s ta s !!

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B u s c a n d o e l b ie n d e
n u e s tro s s e m e ja n te s ,
e n c o n tr a m o s e l n u e s tr o .

P la t n

C O N T E N ID O
L A C IR C U N F E R E N C IA :
C o n c e p to
L n e a s y p u n to s a s o c i a d o s a la c i r c u n f e r e n c i a :
C e n tr o
R a d io
D i m e tr o
N G U LO C EN TRAL

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LAPLACE
Laplace, Pierre Simn, marqus de (Normanda, 1749-1827), astrnomo y
matemtico francs, conocido por haber aplicado con xito la teora de la
gravitacin de Newton para explicar todos los movimientos en el Sistema Solar.

En 1767 fue profesor de matemticas en la Escuela Militar de Pars y en 1785

fue elegido miembro de la Academia de Ciencias francesa.

Laplace realiz su trabajo ms importante al desarrollar el anlisis

matemtico del sistema de astronoma gravitacional elaborado por el matemtico,
fsico y astrnomo ingls sir Isaac Newton. Demostr que los movimientos
planetarios son estables y que las perturbaciones producidas por la influencia
mutua de los planetas o por cuerpos externos, como los cometas, solamente son
temporales. Trat de dar una teora racional del origen del Sistema Solar en su
hiptesis nebular de la evolucin estelar.

En Mecnica celeste, 1825, sistematiz toda la obra matemtica que se

haba realizado sobre la gravitacin.

CIRCUNFERENCIA

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Concepto:

L a c i r c u n fe r e n c i a e s u n a l n e a c u r v a y c e r r a d a c u y o s p u n to s
e q u i d i s t a n d e u n p u n t o fi j o l l a m a d o c e n t r o .

N o c o n fu n d a s la C irc u n fe re n c ia
c irc u n fe re n c ia c o n e l
c rc u lo .
C rc u lo

Lneas y puntos asociados a la circunferencia.

a) El centro (O)

E s e l p u n to q u e s e u b ic a e n
O
e l c e n tr o d e la
c irc u n fe re n c ia .

b) El radio

E s la d is ta n c ia q u e h a y d e l
O c e n tr o a u n p u n to d e la
c irc u n fe re n c ia .

c) El dimetro ()
S ig a m o s
a p re n d ie n d o m u c h o
m s !!
E s e l s e g m e n to q u e u n e 2
O p u n to s d e la c ir c u n fe r e n c ia
A B
y a d e m s p a sa p o r e l
c e n tr o .

1. Realiza los trazos indicados:

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R A D IO : O M C E N T R O : A D I M E T R O : M N

D I M E T R O : B C R A D IO : O T D I M E T R O : P L

I. Identifica

R
O P O S

O A : P: R S:

II. En la siguiente circunferencia traza 3 radios, siendo O el centro.

III. Si O es el centro de la circunferencia, traza 2 dimetros.

Propiedad:

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E n to d a c ir c u n f e r e n c ia , e l
d i m e tr o e s e l d o b le d e l
ra d io .
r r
A B
O
r : ra d io

A B = 2 r

1. Hallar el dimetro de la circunferencia; si .

O B

2. HallarP el dimetro de la circunferencia: OP = 19.

3. Hallar el radio de la circunferencia, si .

A O B

4. Hallar el radio de la circunferencia, si .

O
B

NGULO CENTRAL

Se llama ngulo central porque se origina en el centro de la circunferencia.

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O
B T o d a c irc u n fe re n c ia
m id e 3 6 0

= A B

El ngulo central de toda circunferencia es igual a la medida de su arco.

Ejemplos:

1. Halla el valor de

= A B
60
O = 6 0

2. Halla el valor de .

= M N
O
8 0 = M N
80
M N = 8 0
M N

3. Calcular

360
O
310 310 50 O
= 50
50

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Q u e f c i l !!

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