McGraw-Hill Interamericana Editor A, de GY.ECOLOGIA El puente entre ciencia y sociedad Eugene P. Odum, Ph. D. Institute of Ecology ‘The University of Georgia Fausto O. Sarmiento, Ph.D. Center for Latin American and Caribbean Studies ‘The University of Georgia ‘Traduceidn y adaptacién: Fausto O. Sarmiento, Ph.D. McGraw-Hill Interamericana HEALTHCARE GROUP MEXICO * AUCKLANE MILAN * MONTREA SAN J LISBOA + LONDRES * MADRID. VA YORK * SAN FRANCISCO. NEY ® TORONTONOTA Joes un enciaen constante desarrollo Conformesuyjan nuevos conocimientos, V\ hhios da ferapeutea Flos) autores) y los extores se han estorzedo le dosfeacon mesicamentasa sean precisos y acordes con 10 hy of Ia focha de pubieacion. Sin embargo, ante los posibles erores humanos 1/9 mecicina i ios ectores mv cualquier otra persona que haya paricpada + jveparcion de la obra garantizan que la informacion conten en ela sea precisa Hie lwnpoco son responsable de ertores v omsiones, nde ls resultados GUE sinacion se ebtengan. Gorvendra recur a otras fuentes de cafes. por manera paticular,Nabraque consular lahojainformatvaque se adjunta con wo. para tener cereva de que ia informacion de esta ora es precisa y NO to.camjos en a dosisrecomendadao en las containdicaciones paras Wntincin Estoesdepartcular mportanciacon respecte a armacosnueves ode uso Ino. Tambien debera consuiarse les laboratonas para recabar informacion 1 Finuente ent eeneia y sociedad ohvbia la repreduccion total o parca de esta obra ‘ualquier medio, sin autonzacion esenta del edtor IOS RESERVADOS 1996 respecta ge a prmera edizon en espaol RAWHILL INTERAMERICANA EDITORES, 5A de. V ion de The MeGraw-Hif Campanues. Ine ‘edo num 512, Col Attampa jelegacion Cuauhtemoc, 06460 Mexico, OF hembra de la Camara Nacional de fa Industria Ector, gysto nen 726 0-101908-7 < and adapt rom the fst english edition of 1V A Beige Between Science andSoeiely By Eugene P Odum (1997, by Sinaver Associates. Ine Reserved 7893, 630-0 ‘Acuarela de un pasaje de montanas y nebina, por la desaparecila artsta Martha Odum Foto” Georgia Art Museum Derechos reservados, 500 PE98 076543218 en Mexico Printed in Mexico gd 08 on ‘Se arom 9,000 ojempares Contenido Prefacio Prélogo 1 2 3 El vuelo del Apolo 13.. Cuenta regresiva La explosion Contraste entre los sistemas de soporte de vida de una nave espacial y de la Tierra Ambiente de soporte de vid: Soporte de vida experimental: el experimento de Biosfera 2 Mantenimiento de zonas urbano-industriales, La bahia de Nueva York El rio Mlinois y Chicago El caso de la ciudad de La Paz Contaminacién puntual y contaminacién difusa Niveles de organizacié: Jerarquia ecologica Orden a partir del caos Importancia de la escala y el tiempo Iniciativa de interfaz ecologia-cconomia y otras interfaces Principio de la propiedad emergente La nueva ecologia Caso de los insectos plagas y las especies importadas Aplicacién de la teoria jerarquica Acerca de los modelos. Elecosistema. Modelos de ecosistemas Prado y estanque Scosistemas heterdtrofos Componentes abidticos Gradientes y ecotonos, Comunidad bidtica: habitat y nichos La comunidad ecologica: estructura de especies EL problema de- hope) paisaie y dominio humane - saljesiail ey algo mas que el condimento de la vida. Wapwiladl det paisaje iain y estabilidad por resiliencia Hi ile ec onintemas, Hihtenln ce Gaia Hh {voles en ln ecologta jerarquica {yetlon ecologies jislaclew de energia Je a energia udiacion solar jietiazas a la capa de ozone \ibiente racdiacional al nivel del suelo \ijo de energia a través de la biosfera ycentracion de energia: eMergia oduccion primaria verpetica de fuente y sumidero pos de fotosintesis jatribucion mundial de la produccién primaria entos para el ser humane imentos para animales domésticos imento del mar oduccion de combustible y fibra wrticion de la energia en las tramas alimentarias iticion de la energia en el individuo asificaciones de los ecosistemas basadas en la energia ituros de la energia rncepto de energia neta rergia y dinero. os de la materia y condiciones fisicas Ia existencia.. clo hidrolégico ‘dilema del acuifero Ogallala Mlinizacion clos biogeoquimicos os tipos basicos de ciclos. clo del nitrogeno clo del fosforo clo del azutre soursos fuera de hy zono, “maleza quimica” clo global del carbone in almosterice reulacion de nutrientes en suelos pobres 121 122 124 125 126 128, 128 130 131 132 136 hie Contenido vi Vias de recirculacion 141 Reciclaje del papel 141 Conceptos sobre factores limitantes 143, Compensacién de factores 144 Relojes biolégicos 145, El fuego como factor ecolégico 148 El recurso suelo 150 Desarrollo del suelo 150 Principates tipos de sucios 151 Desplazamiento del suelo: natural y acelerado por el hombre 152 Labranza sustentable 155 Resumen: el suelo como sistema viviente, centro organizador € indicador de la salud ambiental 187 Desechos toxicos: azote de las sociedades industriales 158 Reduccién en la fuente e internalizacion de los costos 161 Modelo de estrés por subsidio 162 6 Ecologia de poblaciones y comunidades...rescsesseenseenseesneee 167 Formas de crecimiento de la poblacion 168 Seleccién ry seleccion K 174 Capacidad de carga, una revision 175 Capacidiad de carga'y ser humana 177 Optimizacion del uso de la energia 178 Arafias cazadoras y arafias tejedoras 179 Uso del espacio 179 Diversidad genética 181 Dinamica de la metapoblacion 182 Crecimiento de la poblacion humana 182 Interaccidn entre dos especies 185 Competencia 186 Exclusién competitiva contra coexistencia 189 Predadores y presas 193 Herbivorismo 194 Parasitos y huéspedes 195 Ingenieria genética para el control de plagas 199 Comensalismo, cooperacién y mutualismo 199) Mutualismo de red 205 Resumen: la red alimentaria como un sistema de control de arriba-abajo y de abajo-arriba 205 7 Desarrollo de los ecosistemas y evolucién del paisaje.. Un ejemplo: sucesion de campos agricolas viejos Teoria sucesional: una breve historia Tipos de sucesion ecologica Modelos de de Modelos de microcosmos Modelo tabular para desarrollo de ecosistemas autogenos 219,- woe A) Heinpo y fucrzas alogenas 222 Haile se pla 224 ielpeliniento y sucesién cictica 224 ils line eatabihizado en pulsos 227 jpo/hany 4 del desarrollo de ecosistemas para la planeacién WL Wats vel nuucto 228 Hii ile ln complejidad de las redes 229 Hall uicesion falla 230 yaliielon de la biosfera 232 sohiaitervan: primer gran paso 233 Hsaniiunio de la evolucion 234 se inevolucion y microevolucién 236 ye to 236 Jes ion artificial ¢ ingenieria genética 238 jeogratia de islas 230 ievolicion 241 1 e la cooperaci6n y complejidad: seleccién de grupos 242 ny paisajes de la Tierra....... sation y ltorales anylaren y arrecifes coralines won y eatanques: sjneiiales dulceacuicolas medlales: boscosos ornias terrestres pniortos. unr rncques rnecha de los bosques ult habitat de lindero de bosque jroccosistemas ;rorcosistemas tradicionales e industriales cnoecosistemas urbano-industriales > sicion dela juventud ala madurez. odelos globales 305, ferencias preocupantes 308, aaluacion ecologica 308, rspectivas historieas 309) ampas sociales 311 “cierra el circulo, 312 sminio o mayordomia 312 ecimiento econdmico o desarrollo economice, 313, Contenido El paisaje humano: establecimiento de prioridades Paradoja del desarrollo tecnologico Ecologia de restauracién, una revision ‘Administracion de insumos, una revision Etica ambiental y estética Capitalismo dual Modelo huésped-parasito para el ser humano y la biosfera Modelo ético de supervivencia Resumen: la transicion a largo plazo Linea final: fo que realmente cuenta Indice alfabético.. 314 315 310 316 318. 319 320 321 322 323 . 329Prefacio La ecologia ha continuado su desarrollo a partir de sus raices en la biologia para convertirse en una disciplina cada vez mas auténoma que integra el estudio de los organismos, el ambiente fisico y la’ sociedad humana, de conformidad con la raiz griega de 1a palabra ecologta: oikos, “estudio del hogar”, el ambiente total en que vivimos. La ecologia es considerada en la actualidad la ciencia basica del ambiente. Cada dia aumenta el mimero de universidades que crean 0 expanden institutos, centros y escuelas para el estudio y la investigacion de la ecologia y el ambiente en los que se conjuntan los aspectos biolégicos, fisicos y humanos, proporcionando por tanto el puente muy necesario entre ciencia y sociedad. Y a todos los niveles de educacién, desde preparatoria hasta universidad, se imparten cursos basicos sobre el ambiente. Especialmente significativo es el aumento en las “disciplinas de interfaz”, con sus nuevos libros, revistas, memorias de simposia, socieda- dca... y trabajos. Algunos cjemplos son economia ecolégica; ingenicria ecoldgica (ecologia de restauracion); administracion ccolégica de la vida silvestre (ecologia de conservacién}; ecologia taxondmica (biodiversidad}; ecoquimica (ecotoxicologia); ecogeografia (ecologia del entorno); ecohi- Grologia (ecologia de humedales}; ecoagricultura (agroecologia) y ecofilosofia (tica ambiental]. Si el lector esta considerando la posibilidad de seguir luna carrera en un érea ambiental, los autores le recomendamos optar por uno de estos campos de interfaz, en donde se abordan los problemas del mundo real. Ya que la ecologia es una ciencia integradora, tiene un po- tencial muy grande para constituir un puente de comunicacion entre la ciencia y la sociedad. Fi concepto de sistemas de aporte vital en peligro sigue siendo un tema unificador del texto. En este libro nos hemos concen- trado en actualizar y ampliar la cobertura de aquellos principios que se relacionan directa o indirectamente con los problemas ambientales de la actualidad. Para la lista de “lecturas recomendadas” que se encuentran al final de cada capitulo, hemos tratado de seleccionar entre la extensisima y creciente bibliogrfia ambiental del periodo 1990-1996 aquellas referen- cias que resuman nuevos conceptos y enfoques. El objetivo de este libro es no S6lo el de constituir un texto para estudiantes de los primeros afos de estudios universitarios, sino tambien el de ser una guia para el ciudadano en cuanto a los principios de la ecologia moderna y su relacién con las amenazas actuales para nuestro hogar comin, la Tierra. También se han tenido presentes a los especia: listas de campos como humanidades y ciencias sociales, ingenieria, agri cultura, silvicultura, salud publica, leyes, politica y economia, que se interesian cada vex mas en temas ambientales y necesitan revisar los prineipios banicos de la ecologia a fin de ampliar su visién:) conjuunto, el libre puede considerarse una guia de la ecologia 1, clebiclo a que en todo él se hace hincapié en la relevancia que los i exputestos teenen para los astintos hiimanos, Por tal motivo, jon wesultaraespeciaimente apropiada para cursosde ‘elfabetismo Wil" olf0s para estudiantes de eampos cientificos ono cientifieos, tis le reheve las eausas y las soluciones a largo plazo de nuestros hts ambientales, mas que las “soluciones féciles” a los sintomas, ihsinio a mentida se han adoptado como metodo. Se analizar niente las interrelaciones energéticas entre ecosistemas natura {las urbanes, y la necesidad de cesviar la atencion, del ren- oo Woe los sistemas de produccidn a la administracion de los inst Dedicatoria {in de reducir la contaminacion \ sl lector s6lo desea adquirir una idea general de la ecotogia, y no Winilo ningin curso de temas ambientales, le sugerimos que 116 con el Prologo y los tres primeros capitulos, y después pase al Este libro esté dedicadio con profundo amor a mi finada esposa, Martha ) i desea abordar el tema con mayor profundidad, vea en los Ann, ya nuestro finado hijo, William Eugene, quien también era ecdlogo. 4 centiales mas informacién técnica, explicaciones ce conceptos, lel trabajo de algunos de los pionerosen el pensamien- EP. Odum 6, También quisiéramos lamar Ia atencién del lector hacia los J cle comentarios repartidosa lo largo del libro, cuya escritura ha {irinadamente enriquecedora para los autores; esperamos que su -{ajubien lo sea para los lectores. aia lacdicion en espasal, hemos procurade avanzar conjuntamen- | preparacion del texto en ingles y la traduccién y adaptacion al “|iinoamericano. Hemos querido romper una brecha de comuni. jar poner la literatura cientifica al alcance de los lectores en el | hispanoparlante. Agradecemos al Center for Latin American and e411 Sluches y a The University of Georgia por ayudarnos en este i Jector encontrara ejemplos relacionados con la geografia de 4 llina y referencias a publicaciones realizadas por ecdlogos en “lornos latinoamericanos scleccionados. Nuestro principal obje piesentar la traduccion al espaol de este libro es actualizar a los La edicion en espanol para Latinoamerica esta deccaca con amor anit esposa, Maria Elena, y a nuestros hijos, Fausto Daniel y Ana Carolin. F.0. Sarmiento \ujles y el publico en general sobre los nuevos adelantos de la y su relevancia en la administracion de los distintos ambientes sii parte del mundo, Eugene P. Odum Fausto O. Sarmiento Athens, Georgia, abril de 1998ECOLOGIA El puente entre ciencia y sociedadPROLOGO El vuelo del Apolo 13 CONTENIDO Cuenta regresiva Contraste entre los sistemas de soporte de vida (aporte vital) de una nave espacial y La explosion dela Tera Si el 14 de abril de 1970, en la region Fra Mauro de la Luna, hubiera estado alguien esperando ver la llegada de la nave espacial Apolo 13 desde Ia Tierra, la suya habria sido una larga espera. Programado para hacer contacto'a las 19:00 h (horario del este de EUA), el vehiculo de alunizaje del Apolo 13 nunca legs, debide a que, cuando la nave espacial se aproximaba a la Luna, una explosién dejé inservible su sistema de soporte de vida. Por ello el médulo lunar debid ser habilitado a toda prisa como “pote salvavidas” a fin de permitir el regreso de los astronauts sanos ¥ salvos a la Tierra, El dramatico y escalofriante vuclo de regreso capto la atencidn del mundo durante los tres dias que se requirieron para que los, tres astronautas volvieran del espacio inanimado a la Madre Tierra, dadora de vida. Todas las naciones hicieron a un lado sus problemas v conflictos, y ofrecieron ayuda y oraciones, Por este breve periodo hubo de verdad un ambiente de un mundo unico, unido, porque cuando el soporte de vida es amenazado solo puede haber una mision: la supervivencia, El historico y casi fatal viaje del Apolo 13 fue tema de una pelicula, la cual ocupé los primeros lugares de ventas en 1994,y 1995, y el comandan. te de la mision ha publicado sus memorias (Lovell, 1995). La historia de esta aventura es digna de recordar y relatar una y otra vez, no s6lo por ser un ejemplo de heroismo y de ingenio para volver del borde del desastre, sino también por su relevancia para nuestro predicamento aqui en nues. tra “nave espacial Tierra”. Nuestro sistema de soporte de vida planetario, que nos proporciona aire, agua, alimento y energia, se encuentra sobre- cargado por contaminacién, mal manejode los recursos presiones pobla- cionales. 's tiempo de prestar atencién a los signos de alarma que estan apare- ciendo en diversos lugares; por ejemplo, la erosion excesiva de nuestros mejores suclos agricolas, la muerte de los Arboles en las regiones indus- {riales, la declinacion de las pesquerias oceanicas y el incremento de los problemas de salud humana relacionados con el ambientelogia [No es posible ver por el cuadro ‘cuando uno ests dentro del marco Ca ee ree 2 Ee tence aera ee es eee SS ee eee ns ee ee heer ecm eres a oeewear ca eee eae eee ne ae ee he Doel eet eo eo ae Seen en ee cee eee ree cece ta regresiva Vational Acronautics and Space Administration (NASA, Administra- acional de Aeronautica y el Espacio) planeé una mision de 10 dias iApolo 13: tres diasde ida, tres de vuelta, y cuatro orbitandola Luna, > durante el cual el vehiculo de alunizaje descenderia suavemente uperficie lunar para una estancia de 33 h. Para ese lapso se habian ido dos caminatas con duracién de 40 5 h cada una, a fin de ex , colectar rocas (se planeaba traer a la tierra unos 45 kg) y colocar mentos. Por primera vez se usaria un potente barreno para tomar 1s cde suclo de la superficie rocosa. También por primera vez se ian a la Tierra imagenes de televisién en color, Estaba planeado el aje en la region Fra Mauro, asi llamada en honor del monje, geograto jgrafo del s. xv. El sitio es un terreno bajo ¢ inclinado, parecido a un monte, con numerosos crateres. Se piensa que Jas tocas de este sitio smas antiguas de la Luna, y que quiza datan de la formacion de ese ) sin vida, I de abril de 1970, el Apolo 13, quinto de una serie de misiones 's Apolo, fue lanzadlo desde Cabo Canaveral, Florida, La primavera o anterior, Neil Armstrong habia pronunciado su historica procla Un paso pequeno para un hombre, pero un salto gigantesco para Eiwuoto det Apolo 133 la humanidad’ al descender del modulo de alunizaje del Apolo 11 para cor vertirse en el primer ser humano en caminar sobre la Luna. ¥ en el otonio, de 1969 el Apolo 12 hizo un segundo alunizaje exitoso. Las fotografias de la Tierra tomadas desde la Luna durante estas misiones nos mostraron cuan unico y hermoso es nuestro planeta, y cuan fragil y solitario se ve desde el espacio (fig. P-1). Estas fotografias fueron decisivas para estable- cerel primer Dia Mundial dela Tierra en 1970y atraer unaamplia atencion, global hacia los peligros de la contaminacién y otras amenazas para la calidad ambiental Como se muestra en la figura P-2, la nave espacial consistia en tres médulos: 1) médulo de servicio, con grandes cohetes, celdas de combus- tible y otros aparatos de soporte de vida que suministraban energia, oxi- geno y agua; 2) médulo de comando, con nombre codigo Odyssey (Odisea), hogar de los astronautas durante la mision, y 3] médulo de alunizaje, con nombre cédigo Aquarius, que se separaria del médulo de comando para el, corto viaje a la superficie lunar y de regreso. ‘Tres astronautas se encontraban en el médulo de comando cuando el Apolo 13 inicié su travesia esa hermosa mafiana en Florida: el capitan James A. Lovell, comandante de la misién; Fred W. Haise, Jr., piloto del médulo lunar, y John L. Swigert, Jr., piloto del médulo de ‘comand. Swigert era un Sustituto de ultimo minuto por el teniente comandante T. K. Mattingly, quien estuvo expuestoa rubeola y cra posible que enfermara durante el vuelo, Fig. PA. La Tova vista desde la Luna, La Testa es un planets acuoso, debito a sus extensos ‘oubanos (zona oscuas) y su cublerta de bes, (Foto cotesia de la NASA )Moto sto ease ieaupzsie do comand asseweo Seaupeoe __ seconanee roputsor ‘ta do rca nar P.2. La nave espacial Apolo 13. Cuando el tanque de oxigeno explo, dejando inservibe el oporte de vida par et modulo de comanda, fos tree asitonautestuvieron que hacinarse dulo de akuizaje, con ‘consumibles' tales apenas suficientes para Yavesia de regieso uenta regresiva y el lanzamiento del Apolo 13 fueron perfectos. El 1 informe del capitan Lovell cuando se preparaba para abandonar La terrrestre fue: “Qué bueno estar aqui otra vez.” (El habia orbitado 1 anteriormente, en el Apolo 8.) Durante los dos dias siguientes, el continuo sin novedad; de manera tan rutinaria, que el mundo y los informativos perdieron interés y pasaron a otros asuntos y 1s, ALatardecer del segundo dia, después de transmitir a Tierra un ido televisado por la nave espacial, Lovell concluyé diciendo: “Li icion del Apolo 13 les desea a todos buenas noches. Estamos listos ‘oncluir nuestra inspeccion y regresar a una agradable noche en u. plosion entinamente, a las 22:08 h del 13 de abril, cuando la nave espacial oximaba a la Luna, ocurrié una explosion en el modulo de servicio uuces de alarma destellaron en el tablero de control de! modulo de ado. La voz de Swigert crujié en el sistema de comunicacién: “Hey os un problema aquil” En el Centro Espacialde Houston, elCap Com icador con la capsula), Jack Lousma, respondio: “Repita, por Hable el capitan Lovell: “Hemos tenido un intervaio en el ducto pal B.” (Loque, traducido al lenguaje coloquial, seria: Ha habido una ja de potencia en uno de los dds sistemas electricos principales, “ductos’,) Continuo: "Tuvimos una gran explosion junto con ka El welo del Apolo 13.5 Después, la presidn en uno de los dos tanques de oxigeno en el médulo de servicio descendid a cero, y la presién en cl otro tanque comenzo a disminuir, De inmediato resulté obvio que la explosion habia roto uno 0 ambos tanques de oxigeno, Los astronautas podian ver el precioso gas que escapaba a un lado del médulo de servicio. Dos de las tres celdas de combustible, que requerian oxigeno para producir electricidad, tambien, comenzaron a fallar En este punto, todo pensamiento en el alunizaje fue abandonado. Computadoras y personal en el Centro de Control de la mision se pusicron en febril actividad para planear las opciones de rescate que pudieran usar como bote salvavidas el médulo lunar, con su propio sistema de soporte de vida. Asi, poco después de la media noche, se habia montado la operacion de rescate mas masiva y a mayor distancia cn la historia, en la ‘que participaron mil 0 mas personas en el Centro de Control de la mision y muchos miles mas en barcos en el océano Pacifico, donde finalmente tendrian que descender los astronautas. on ese momento no se sabia durante cuanto tiempo seria habitable cl modulo de comando, debido a que la informacién sobre sus “consumibles era fragmentaria; no se disponia de un cuadro completo para basar una estimacién del tiempo con que se contaba para traer a los astronautas de regreso a salvo. Se perdia precioso tiempo reuniendo todas las piezas de informacion. (Recordemos que existe una situacién similar aqui en la ‘Tierra: no tenemos un cuadro total de nuestros “consumibles” vitales 0 una comprensién de la forma en que interacttian, y no sabemos de cuanto tiempo dispondriamos después de que ocurriera una explosion nucleat.| Lovell y Haise entraron en la cabina de Aquarius y encendicron los sistemas eléctrico y de oxigeno del modulo lunar, independientes. Swigert permanecié en el médulo de comando, respirando oxigeno del médulo lunar a través de una manguera tomada de un traje espacial. Sc instalo un cable de extensién improvisado para traer electricidad del médulo lunar. Por fortuna fue posible dirigir la nave espacial hacia el lado posterior dela Luna y de ahi hacia la Tierra utilizando los cohetes del modulo lunar, en vez de arriesgarse a encender el cohete principal en el médulo de servicio, que pudo haber sido dafiado por la explosion. Los cuatro encendidos necesarios para lograrlo procedieron sin contratiempos. Los astronautas se prepararon para conservar hasta donde fuera posible sus magras existencias de oxigeno y electricidad durante el viaje de regreso de tres dias. Fue una travesia incomoda, pues tuvieron que dejar que la temperatura de la cabina disminuyera casi al punto de congelacién. En el médulo lunar comenzaban a acumularse concentracio- nes peligrosas de didxido de carbono, dado que las latas de hidréxido de litio utilizadas para absorberlo habian sido disefiadas solo para el tiempo limitado que habrian de pasar en la Luna. Se conecté una manguera improvisada a las latas de hidréxido de litio en el médulo de comando. anclo la nave espacial ingresé en Ia atmosfera terrestre, quedaba suficiente electricidad para cargar las baterias de Odyssey, de modo que cra posible volver a entrar en este modulo. Asi, se le separd con éxito del modulo de servicio y el modulo lunar, y Odyssey quedo libre para des cendet suavernente al océano Pacifico, donde lo esperaba una multitud de