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SESIÓN DE APRENDIZAJE 4/5

“PROPONEMOS ALTERNATIVAS PARA EL USO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS”
I. DATOS INFORMATIVOS:
- Grado : 4º de secundaria
- Sección : A, B, C, D.
- Duración : 90 minutos
- Docente : Lic. Luis Emilio Rivera Cano
- Fecha : Del 22 al 26 de mayo

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
Participa en asuntos Aplica principios, conceptos e  Utiliza las leyes para explicar asuntos públicos. *Lista de cotejo.
públicos para promover el información vinculada a la (Indicador precisado)
bien común. institucionalidad y a la ciudadanía.
Cuida los espacios públicos y el  Promueve la solución de problemas vinculados al
Convive respetándose a sí
ambiente desde la perspectiva del uso y creación de espacios públicos de su región y
mismo y a los demás.
desarrollo sostenible. país.
Legislación ambiental: rol de la ciudadanía, las autoridades e instituciones para
CAMPO TEMÁTICO
el desarrollo sostenible.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA
(90 minutos)
Inicio (05 minutos)
El docente presenta la sesión de hoy así como su propósito: Resolver en equipo de trabajo la pregunta asignada sobre el uso sostenible de
recursos en base al análisis de documentos.
Desarrollo (75 minutos)
El docente forma equipos de trabajo con las siguientes responsabilidades: 1 coordinador (indica y comprueba que cada integrante cumpla
su función, anima al equipo a seguir el trabajo hasta obtener un producto de calidad); 1 secretario (recuerda las tareas pendientes así como
los acuerdos logrados en el equipo, también anota el trabajo realizado por el equipo); 1 Controlador (controla el tiempo, vigila la limpieza
del trabajo y de área; custodia y provee los materiales necesarios para el trabajo); 1 o 2 relatores (expositores del trabajo).
Pide a los estudiantes organizarse en sus mismos equipos de trabajo para responder el siguiente cuestionario:
1) ¿Qué instituciones y autoridades son responsables de promover el desarrollo sostenible de tu localidad /región? (Artículos 61 y
62 de la Ley General del Ambiente N° 28611, ver anexo 1)
2) ¿Qué deberían hacer las autoridades de tu localidad/provincia/región para alcanzar el desarrollo sostenible? (Artículo 77 de la
Ley General del Ambiente N° 28611; Política Nacional del Ambiente páginas 36 y 37, Cultura, Educación y Ciudadanía Ambiental,
ver anexo 2). Plantear 4 medidas concretas.
3) ¿Qué compromisos debemos asumir los habitantes de la localidad/región para alcanzar el desarrollo sostenible? (Emplear la pág.
41 libro de FCC 4°, el artículo 46 de la Ley General del Ambiente y/o los lineamientos de inclusión social establecidos en la
Política Nacional del Ambiente, ver anexo 3).
El docente asigna a dos equipos una misma pregunta para poder generar el intercambio de ideas.
El coordinador del equipo pide a sus compañeros que socialicen sus respuestas respecto a la pregunta que les tocó. El secretario anota las
ideas importantes.
El secretario de cada equipo expresa oralmente el resumen de las ideas principales, después el coordinador solicita algunos comentarios
adicionales y, finalmente, el secretario redacta la versión final de sus respuestas en una hoja bond A4.
El docente monitorea el trabajo de cada equipo acercándose a cada uno para escuchar sus diálogos y orientar su trabajo.
El docente solicita a uno de los equipos que resolvieron la primera pregunta presentar sus principales conclusiones, luego invita a los
integrantes del otro equipo que abordó la misma pregunta para que expresen sus comentarios. Indica a los estudiantes que cada relator
(expositor) dispondrá de un máximo de 4 minutos para exponer y habrá otros cuatro minutos para los comentarios del otro equipo.
El docente procede de la misma forma con los equipos que resolvieron las preguntas 2 y 3, invitando a uno de los equipos a exponer y al
otro a comentar lo expuesto.
Ayuda a los estudiantes al establecimiento de conclusiones sobre sus propuestas para promover el desarrollo sostenible en su localidad.
Cierre (10 minutos)

Recuerda a todos los estudiantes fotocopiar la hoja de anexos y traer para la siguiente sesión el cuestionario desarrollado en sus
cuadernos para elaborar su manifiesto ético.
 Los estudiantes responden a las preguntas:
o ¿Qué aprendiste hoy?
o ¿Cómo lo aprendiste?
o ¿Para qué te servirá?

LEY N° 28611 Artículo 61. Lic. que faciliten efectivamente la participación de la población con capacidades especiales o diferentes en la gestión ambiental. b) Promover la adopción de mecanismos para evaluar y valorar el enfoque de género e intercultural. Recuperado el 27 de abril del 2016 de <http://www.gob. d) Incentivar la participación de las mujeres y los jóvenes en los diversos procesos para que ejerzan una efectiva ciudadanía ambiental.gob. y en particular. Deben implementar un Sistema Local de Gestión Ambiental. considerando el diseño y la estructuración de sus órganos internos o comisiones. sin discriminación alguna. Recuperado el 27 de abril del 2016 de ˂http://www.gob.pdf˃ POLÍTICA NACIONAL DEL AMBIENTE Decreto Supremo Nº 012-2009-MINAM de 23 de Mayo de 2009 INCLUSIÓN SOCIAL EN LA GESTIÓN AMBIENTAL Lineamientos de política a) Fomentar la participación activa y pluricultural de la población en la gestión ambiental.pe/wp-content/uploads/2013/08/Pol%C3%ADtica-Nacional-del-Ambiente. puede presentar opiniones.minam. en el ámbito de actuación del gobierno regional. en el ámbito de actuación del gobierno local. emprendimientos.De la participación ciudadana Toda persona natural o jurídica. así como en su posterior ejecución.IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA Pide a los estudiantes realizar la actividad de la página 105 de su texto escolar.. así como a la sociedad civil.pe/wp-content/uploads/2013/06/ley-general-del-ambiente. la intervención directa de grupos minoritarios o vulnerables. Recuperado el 27 de abril del 2016 de ˂http://www.pdf˃ ANEXO 2 POLÍTICA NACIONAL DEL AMBIENTE Decreto Supremo Nº 012-2009-MINAM de 23 de Mayo de 2009 CULTURA.gob. integrando a las entidades públicas y privadas que desempeñan funciones ambientales o que inciden sobre la calidad del medio ambiente. Recuperado el 27 de abril del 2016 de <http://www. a través de sus Gerencias de Recursos Naturales y Gestión del Medio Ambiente. c) Fomentar la generación de espacios y el uso de herramientas y otros medios. integrando a las entidades públicas y privadas que desempeñan funciones ambientales o que inciden sobre la calidad del medio ambiente. y en coordinación con las Comisiones Ambientales Regionales y la Autoridad Ambiental Nacional.minam. en forma individual o colectiva. y los intereses de los grupos minoritarios o vulnerables en los procesos de gestión ambiental.LEY N° 28611 Artículo 46. en base a sus recursos. Artículo 62.pe/wp-content/uploads/2013/06/ley-general-del-ambiente. los valores humanistas y andino-amazónicos..minam. necesidades y el carácter transversal de la gestión ambiental. así como a la sociedad civil. posiciones.pdf> . EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA AMBIENTAL Lineamientos de política a) Fomentar una cultura y modos de vida compatibles con los principios de la sostenibilidad.De la concertación en la gestión ambiental local Los gobiernos locales organizan el ejercicio de sus funciones ambientales.pdf> ANEXO 3 LEY GENERAL DEL AMBIENTE. b) Incluir en el sistema educativo nacional el desarrollo de competencias en investigación e innovación. El derecho a la participación ciudadana se ejerce en forma responsable. participación. implementan un Sistema Regional de Gestión Ambiental. desplegando las capacidades creativas de los peruanos hacia el aprovechamiento sostenible y responsable de la diversidad natural y cultural.pe/wp-content/uploads/2013/08/Pol%C3%ADtica-Nacional-del-Ambiente. ecoeficiencuia y buenas practicas ciudadanas para valorar y gestionar sotenible y responsablemente nuestro patrimonio natural.minam. seguimiento y control.De la concertación en la gestión ambiental regional Los gobiernos regionales.. puntos de vista. en los procesos de toma de decisiones de la gestión ambiental y en las políticas y acciones que incidan sobre ella. Luis Emilio Rivera Cano ANEXO 1 LEY GENERAL DEL AMBIENTE. observaciones u aportes.

en el ámbito de actuación del gobierno regional. considerando el diseño y la estructuración de sus órganos internos o comisiones. Deben implementar un Sistema Local de Gestión Ambiental.minam. Recuperado el 27 de abril del 2016 de ˂http://www. así como a la sociedad civil. b) Incluir en el sistema educativo nacional el desarrollo de competencias en investigación e innovación. participación. Recuperado el 27 de abril del 2016 de ˂http://www. así como en su posterior ejecución.pdf˃ ANEXO 2 POLÍTICA NACIONAL DEL AMBIENTE Decreto Supremo Nº 012-2009-MINAM de 23 de Mayo de 2009 CULTURA. integrando a las entidades públicas y privadas que desempeñan funciones ambientales o que inciden sobre la calidad del medio ambiente.minam.. en base a sus recursos. posiciones. que faciliten efectivamente la participación de la población con capacidades especiales o diferentes en la gestión ambiental.De la concertación en la gestión ambiental regional Los gobiernos regionales. puntos de vista. y en particular. implementan un Sistema Regional de Gestión Ambiental.De la concertación en la gestión ambiental local Los gobiernos locales organizan el ejercicio de sus funciones ambientales. integrando a las entidades públicas y privadas que desempeñan funciones ambientales o que inciden sobre la calidad del medio ambiente.pdf˃ POLÍTICA NACIONAL DEL AMBIENTE Decreto Supremo Nº 012-2009-MINAM de 23 de Mayo de 2009 INCLUSIÓN SOCIAL EN LA GESTIÓN AMBIENTAL Lineamientos de política a) Fomentar la participación activa y pluricultural de la población en la gestión ambiental. a través de sus Gerencias de Recursos Naturales y Gestión del Medio Ambiente. en el ámbito de actuación del gobierno local. emprendimientos.pe/wp-content/uploads/2013/06/ley-general-del-ambiente. y los intereses de los grupos minoritarios o vulnerables en los procesos de gestión ambiental. necesidades y el carácter transversal de la gestión ambiental.. c) Fomentar la generación de espacios y el uso de herramientas y otros medios. El derecho a la participación ciudadana se ejerce en forma responsable.De la participación ciudadana Toda persona natural o jurídica.LEY N° 28611 Artículo 61.pe/wp-content/uploads/2013/08/Pol%C3%ADtica-Nacional-del-Ambiente.LEY N° 28611 Artículo 46.. y en coordinación con las Comisiones Ambientales Regionales y la Autoridad Ambiental Nacional. Recuperado el 27 de abril del 2016 de <http://www. la intervención directa de grupos minoritarios o vulnerables. ecoeficiencuia y buenas practicas ciudadanas para valorar y gestionar sotenible y responsablemente nuestro patrimonio natural.pdf> . EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA AMBIENTAL Lineamientos de política a) Fomentar una cultura y modos de vida compatibles con los principios de la sostenibilidad. puede presentar opiniones.gob. Recuperado el 27 de abril del 2016 de <http://www. sin discriminación alguna.ANEXO 1 LEY GENERAL DEL AMBIENTE. b) Promover la adopción de mecanismos para evaluar y valorar el enfoque de género e intercultural. observaciones u aportes.pdf> ANEXO 3 LEY GENERAL DEL AMBIENTE.pe/wp-content/uploads/2013/06/ley-general-del-ambiente. así como a la sociedad civil.gob. los valores humanistas y andino-amazónicos.minam.pe/wp-content/uploads/2013/08/Pol%C3%ADtica-Nacional-del-Ambiente. Artículo 62.gob. seguimiento y control. en forma individual o colectiva. d) Incentivar la participación de las mujeres y los jóvenes en los diversos procesos para que ejerzan una efectiva ciudadanía ambiental. en los procesos de toma de decisiones de la gestión ambiental y en las políticas y acciones que incidan sobre ella.gob. desplegando las capacidades creativas de los peruanos hacia el aprovechamiento sostenible y responsable de la diversidad natural y cultural.minam.