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Primeros auxilios en la primera infancia
Primeros auxilios en la primera infancia
Primeros auxilios en la primera infancia

Primeros auxilios

en la primera infancia

Primeros auxilios en la primera infancia
Primeros auxilios en la primera infancia

Betty Tola Ministra de Inclusión Económica y Social

Cecilia Tamayo Viceministra de Inclusión Social

Berenice Cordero Subsecretaria de Desarrollo Infantil Integral

José Daniel Bravo Blandín Gerente Estrategia de Mejoramiento del Talento Humano de los Servicios de Desarrollo Infantil Integral

Primeros auxilios en la primera infancia

Aportes académicos:

Ximena Alexandra Narváez – Elaboración de contenidos Leticia Correa Lozano – Diseño Instruccional

Impreso por: EL TELEGRAFO EP Primera edición

Imagen, diseño y diagramación Henrry Ruales Pamela Solano de la Sala

Quito - Ecuador, 2015 www.inclusion.gob.ec

Índice

5

Indice

Primeros auxilios

7

Aspectos generales y conceptos básicos

8

División y sectorización del cuerpo humano

9

Signos vitales

11

Principios para actuar durante una emergencia

16

Bioseguridad en primeros auxilios

20

Paro cardio respiratorio - PCR

21

Atragantamiento

24

Heridas

27

Hemorragia

30

Mordeduras

32

Picaduras

33

Quemaduras

34

Traumatismos: lesión de piel y partes blandas, fracturas, esguinces

37

Lesiones de piel y partes blandas

37

Fracturas

38

Esguinces

39

Intoxicaciones y Envenenamientos

41

Diarrea

42

Convulsiones

44

Desmayo o Lipotimia

46

El botiquín

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Bibliografía

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Primeros auxilios en la primera infancia Presentación La necesidad de adquirir conocimientos y des- trezas
Primeros auxilios en la primera infancia Presentación La necesidad de adquirir conocimientos y des- trezas
Primeros auxilios en la primera infancia Presentación La necesidad de adquirir conocimientos y des- trezas

Primeros auxilios en la primera infancia

Presentación

La necesidad de adquirir conocimientos y des- trezas en Primeros Auxilios responde actual- mente a la responsabilidad de los profesionales que tiene relación directa con grupos humanos, pues saber actuar en pro de la vida en un evento de emergencia hace la diferencia en el futuro del paciente.

El módulo de Primeros Auxilios enfoca científi- camente los procedimientos adecuados que se deben efectuar ante un inminente peligro. ¿Es el centro educativo un área donde se ga-

rantiza que no habrá situaciones inminentes de quebranto de salud de sus integrantes? Si es el caso, se debe a una buena preparación del recurso humano, implementación de recursos materiales y de poseer planes de contingencia ante emergencias

Las educadoras y educadores que prestan los servicios de desarrollo infantil, podrán aplicar es- tos cocimientos en su área con criterio adecua- do y espíritu altruista a la comunidad evitando pérdidas irreparables.

8

8 Primeros auxilios
8 Primeros auxilios

Primeros auxilios

Aspectos generales y conceptos básicos

Las participantes y los participantes del módulo se capacitarán en Primeros Auxilios, así les permitirá actuar ante una emergencia o enfermedad en cualquier momento y lugar que se necesite, atendiendo con solvencia a una o más víctimas.

necesite, atendiendo con solvencia a una o más víctimas. SOCORRISTA: Es quien sabe y practica primeros
necesite, atendiendo con solvencia a una o más víctimas. SOCORRISTA: Es quien sabe y practica primeros

SOCORRISTA: Es quien sabe y practica primeros auxilios

VÍCTIMA: Es la persona accidentada o enferma

APRENDER PRIMEROS AUXILIOS TIENE VENTAJAS

Ventajas para la víctima

Se salva la vida

Evita mayores complicaciones en una enfermedad

Favorece a una pronta recuperación

Primeros Auxilios son los conocimientos básicos que toda persona debe saber para aplicar de forma

inmediata a víctimas de accidente o enfermedad

Ventajas del socorrista

Actúa con seguridad

Sabe lo que tiene que hacer

Salva vidas

Recuerda que… ! • La mayor incidencia de accidentes según la edad se observa de
Recuerda que…
!
• La mayor incidencia de accidentes según la edad se observa de 2 a 3 años y
de 11 a 14 años (Primeros auxilios, que es, significado y concepto, 2012)
• Los niños se accidentan más que las niñas. (Primeros auxilios, que es,
significado y concepto, 2012)
• Los lugares donde se producen frecuentemente los accidentes en orden
descendente son los hogares, centros de educación y la calle.

Primeros auxilios en la primera infancia

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El personal que labora en CIBV y en la modalidad de CNH debe capacitarse en Primeros Auxilios con el fin de que las niñas y niños que presentan alguna emergencia reciban asistencia correcta hasta su recuperación o sean trasladados a una casa de salud.

Ahora vamos a conocer y recordar las partes el cuerpo humano, que nos servirán para identificar los lugares de origen de algunas lesiones, heridas y causas de enfermedad.

División y sectorización del cuerpo humano

Recuerde, las regiones del cuerpo humano son:

Cráneo Cara Hombro Tórax Abdomen Brazo Antebrazo Cadera Mano Pierna Pie
Cráneo
Cara
Hombro
Tórax
Abdomen
Brazo
Antebrazo
Cadera
Mano
Pierna
Pie

Segmentos del miembro superior:

hombro, brazo, antebrazo, mano

Segmentos del tronco:

tórax, abdomen

Segmentos del miembro inferior:

cadera, muslo, pierna, pie

10

10 El cuerpo humano se estudia en su posición anatómica: La víctima puede encontrarse: De pie

El cuerpo humano se estudia en su posición anatómica:

La víctima puede encontrarse:

De pie

posición anatómica: La víctima puede encontrarse: De pie Sentada Acostada o en decúbito: Boca arriba (Decúbito

Sentada

anatómica: La víctima puede encontrarse: De pie Sentada Acostada o en decúbito: Boca arriba (Decúbito dorsal)

Acostada o en decúbito:

Boca arriba

(Decúbito dorsal)

Acostada o en decúbito: Boca arriba (Decúbito dorsal) Acostada de lado (Decúbito lateral derecho) Boca abajo

Acostada de lado

(Decúbito lateral derecho)

dorsal) Acostada de lado (Decúbito lateral derecho) Boca abajo (Decúbito ventral) Acostada de lado

Boca abajo

(Decúbito ventral)

(Decúbito lateral derecho) Boca abajo (Decúbito ventral) Acostada de lado (Decúbito lateral izquierdo) Posición

Acostada de lado

(Decúbito lateral izquierdo)

ventral) Acostada de lado (Decúbito lateral izquierdo) Posición de seguridad: se ubica a la víctima cuando

Posición de seguridad:

se ubica a la víctima cuando está inconsciente o somnolienta.

(Decúbito lateral izquierdo) Posición de seguridad: se ubica a la víctima cuando está inconsciente o somnolienta.

Primeros auxilios en la primera infancia

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Signos vitales

FRECUENCIA RESPIRATORIA: “FR”

FRECUENCIA RESPIRATORIA: “FR”  
 
 

PRESIÓN ARTERIAL: “PA”

PRESIÓN ARTERIAL: “PA” Son manifestaciones de vida que se pueden cuantificar mediante la observación, palpación y

Son manifestaciones de vida que se pueden cuantificar mediante la observación, palpación y auscultación; dan referencia del estado vital de la persona

 
 

PULSO O FRECUENCIA CARDÍACA “FC”

PULSO O FRECUENCIA CARDÍACA “FC”
 
 
   
 

TEMPERATURA “T”

 

Conozca cada uno de ellos y como obtenerlos; son de fácil acceso y técnicas sencillas de aplicar en cada una de nuestras niñas y niños a los que atendemos. En caso de enfermedad son de suma importancia pues su alteración nos indica estados graves que pueden causar la muerte.

Frecuencia Respiratoria “FR”: Es el número de respiraciones que la persona realiza y se cuentan en un minuto. Las técnicas para medir la frecuencia respiratoria son:

PALPAR
PALPAR
SENTIR
SENTIR
ESCUCHAR
ESCUCHAR

AUMENTA

DISMINUYE

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AUMENTA DISMINUYE 12 EDAD Frecuencia Respiratoria Recién nacido 40-60 x’ veces por minuto Lactantes

EDAD

Frecuencia Respiratoria

Recién nacido

40-60 x’ veces por minuto

Lactantes

25-40 x’

1-3 años

20-30 x’

4-10 años

18-26 x’

Adultos

12-20 x’

TAQUIPNEA

4-10 años 18-26 x’ Adultos 12-20 x’ TAQUIPNEA BRADIPNEA Ejercicio: Aplique su mano entre el tórax
4-10 años 18-26 x’ Adultos 12-20 x’ TAQUIPNEA BRADIPNEA Ejercicio: Aplique su mano entre el tórax
4-10 años 18-26 x’ Adultos 12-20 x’ TAQUIPNEA BRADIPNEA Ejercicio: Aplique su mano entre el tórax

BRADIPNEA

18-26 x’ Adultos 12-20 x’ TAQUIPNEA BRADIPNEA Ejercicio: Aplique su mano entre el tórax y abdomen,
Ejercicio: Aplique su mano entre el tórax y abdomen, con un reloj cuente cuantas respiraciones
Ejercicio: Aplique su mano entre el
tórax y abdomen, con un reloj cuente
cuantas respiraciones realiza en un
minuto.
Recuerda que… ! Si la frecuencia respiratoria es 0x’ (cero por minuto) la víctima está
Recuerda que…
!
Si la frecuencia respiratoria es 0x’ (cero por minuto) la víctima
está en paro respiratorio. Los lactantes tienen respiraciones
más seguidas y entre ellas existen pausas que normalmente
pueden durar hasta 19 segundos, si estas pausas duran 20
segundos o más el lactante presenta episodios de apnea (sin
respiración) implican enfermedad grave.

Pulso “P”: Es el número de latidos que se palpa en una de las arterias de la persona durante un minuto.

Los latidos se sienten como sensaciones de onda cuando presionamos una arteria, una arteria es un vaso que tiene latido, de forma indirecta le indica si están bien o no el corazón y vasos sanguíneos.

El pulso toma el nombre de la arteria donde lo obtenemos; busque sus pulsos:

Primeros auxilios en la primera infancia

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Pulso carotideo
Pulso carotideo
Pulso temporal
Pulso temporal
Pulso radial
Pulso radial
Pulso nasal
Pulso nasal
Pulso humeral
Pulso humeral
Pulso femoral
Pulso femoral
Pulso pedio
Pulso pedio

AUMENTA

DISMINUYE

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AUMENTA DISMINUYE 14 EDAD PULSO Recién nacido 120-160 pulsaciones por minuto Lactante 120-140

EDAD

PULSO

Recién nacido

120-160 pulsaciones por minuto

Lactante

120-140 pulsaciones por minuto

Infante

100-120 pulsaciones por minuto

Escolar

80-110 pulsaciones por minuto

Adulto

60-100 pulsaciones por minuto

TAQUICARDIA

Adulto 60-100 pulsaciones por minuto TAQUICARDIA BRADICARDIA Ejercicio: Aplique sus 4 dedos de la mano y
Adulto 60-100 pulsaciones por minuto TAQUICARDIA BRADICARDIA Ejercicio: Aplique sus 4 dedos de la mano y
Adulto 60-100 pulsaciones por minuto TAQUICARDIA BRADICARDIA Ejercicio: Aplique sus 4 dedos de la mano y

BRADICARDIA

60-100 pulsaciones por minuto TAQUICARDIA BRADICARDIA Ejercicio: Aplique sus 4 dedos de la mano y tome
Ejercicio: Aplique sus 4 dedos de la mano y tome la región de la muñeca
Ejercicio: Aplique sus 4 dedos de la
mano y tome la región de la muñeca
contraria, con un reloj cuente cuantas
pulsaciones tiene en 1 minuto.

También al pulso se le asocia con la frecuencia cardíaca (FC) que es el número de pulsaciones que se escuchan directamente en el tórax con el fonendoscopio durante un minuto. Si tiene un fonen- doscopio ausculte (escuche) su frecuencia cardíaca y compare con su pulso.

Los valores normales son semejantes a los del pulso. Y si está aumentado se llama taquicardia, cuando baja la frecuencia cardíaca se llama bradicardia.

a los del pulso. Y si está aumentado se llama taquicardia, cuando baja la frecuencia cardíaca
a los del pulso. Y si está aumentado se llama taquicardia, cuando baja la frecuencia cardíaca

Primeros auxilios en la primera infancia

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Presión Arterial“PA”: Es la medida de la fuerza del paso de la sangre a través de una arteria. Se usa el fonendosco- pio y el tensiómetro. La presión arterial se mide en niños con enfermedades graves.

presión arterial se mide en niños con enfermedades graves. Temperatura “T”: Es la medida del calor

Temperatura “T”: Es la medida del calor que tiene el cuerpo. Se mide con el termómetro manteniéndolo durante 3 a 5 minutos en alguna región específica del cuerpo. Para tomar la tem- peratura se siguen los siguientes pasos:

1. Desinfecte con alcohol y algodón.

2. Mantenga el termómetro durante 3 a 5 minu- tos en donde eligío medir.

3. Lea el dato donde termina la barra de mercu- rio del termómetro.

durante 3 a 5 minu- tos en donde eligío medir. 3. Lea el dato donde termina
durante 3 a 5 minu- tos en donde eligío medir. 3. Lea el dato donde termina
durante 3 a 5 minu- tos en donde eligío medir. 3. Lea el dato donde termina

AUMENTA

DISMINUYE

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AUMENTA DISMINUYE 16 El organismo humano presenta variación normal de temperatura de acuerdo al sitio donde

El organismo humano presenta variación normal de temperatura de acuerdo al sitio donde se apli- que el termómetro.

Sitio de toma

Rango normal

Temperatura bucal

36 - 37 4 ºC (grados centígrados)

Temperatura axilar

35

5 - 37 ºC

Temperatura rectal (solo personal capacitado)

37

- 38 5 ºC

FIEBRE O HIPERTERMIA

capacitado) 37 - 38 5 ºC FIEBRE O HIPERTERMIA HIPOTERMIA Ejercicio: Limpie el termómetro con alcohol
capacitado) 37 - 38 5 ºC FIEBRE O HIPERTERMIA HIPOTERMIA Ejercicio: Limpie el termómetro con alcohol
capacitado) 37 - 38 5 ºC FIEBRE O HIPERTERMIA HIPOTERMIA Ejercicio: Limpie el termómetro con alcohol

HIPOTERMIA

Ejercicio: Limpie el termómetro con alcohol y algodón. Coloque el termómetro en su axila durante 3 minutos, retire el termómetro y lea la cifra que mide el final del recorrido del mercurio.

en su axila durante 3 minutos, retire el termómetro y lea la cifra que mide el
y lea la cifra que mide el final del recorrido del mercurio. Principios para actuar durante

Principios para actuar durante una emergencia

Cuando se presenta una emergencia es importante mantener calma, orden y aplicar las técnicas de forma sucesiva asegurando actuar adecuadamente. Para ello conozca:

Atención primaria de la víctima Llamar al 911 Atención secundaria de la víctima Es seguro
Atención primaria
de la víctima
Llamar al 911
Atención secundaria
de la víctima
Es seguro
Número de víctimas
Indicar los datos
de la emergencia
Indicios de la
emergencia
Estado de conciencia
Nombre y teléfono
de quien llama
a
Abrir via aérea
Revisión íntegra
de la víctima
Existe espectadores
b
Buscar respiración
Esperar indicaciones
a seguir
c
Controlar
Si está consciente
pedir datos de la
salud de la víctima
circulación
Observación
del lugar
Activar el sistema de
emergencias médicas

Primeros auxilios en la primera infancia

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Recuerda que… ! Al aplicar los principios de acción en emergencias, si la víctima está
Recuerda que…
!
Al aplicar los principios de acción en emergencias, si la
víctima está inconsciente se inicia activando el sistema de
emergencias médicas 911.
Recuerde que una víctima en estado de inconsciencia puede
recuperarse espontáneamente como por ejemplo ante un
desmayo o permanecer en esas condiciones por tiempo
prolongado con deterioro mayor del estado de salud.
tiempo prolongado con deterioro mayor del estado de salud. OBSERVACIÓN DEL LUGAR SEGURIDAD DEL LUGAR •

OBSERVACIÓN DEL LUGAR

SEGURIDAD DEL LUGAR
SEGURIDAD DEL LUGAR
estado de salud. OBSERVACIÓN DEL LUGAR SEGURIDAD DEL LUGAR • Verifique si es seguro para permanecer

• Verifique si es seguro para permanecer en el lugar y socorrer a la víctima

• Un lugar inseguro puede ser peligroso para la vida de la víctima y el socorrista

NÚMERO DE VÍCTIMAS
NÚMERO DE VÍCTIMAS
la vida de la víctima y el socorrista NÚMERO DE VÍCTIMAS • Si es una sola

• Si es una sola víctima las actividades son exclusivas a su asistencia

• Si son varias víctimas se evalúa rápidamente quien ame- rita ser atendido primero

MOTIVOS DE LA EMERGENCIA
MOTIVOS DE LA EMERGENCIA
ame- rita ser atendido primero MOTIVOS DE LA EMERGENCIA • Los objetos encontrados, aromas, frascos, etc

Los objetos encontrados, aromas, frascos, etc , indican en la mayor parte de casos lo sucedido durante el evento

en la mayor parte de casos lo sucedido durante el evento PRESENCIA DE ESPECTADORES • Cuando

PRESENCIA DE ESPECTADORES

lo sucedido durante el evento PRESENCIA DE ESPECTADORES • Cuando existen espectadores relatarán lo sucedido y

• Cuando existen espectadores relatarán lo sucedido y co- laborarán con el socorrista

• Si no hay espectadores y la víctima está inconsciente o evidencia patología importante grite y pida ayuda No abandone a la víctima

18

18 ATENCIÓN PRIMARIA DE LA VÍCTIMA       ESTADO DE CONCIENCIA     • Pregunte

ATENCIÓN PRIMARIA DE LA VÍCTIMA

 
   
ESTADO DE CONCIENCIA
ESTADO DE CONCIENCIA
 
 

• Pregunte a la víctima que le sucedió, como se encuentra Si responde adecuadamente, le indica que usted sabe primeros auxilios, dice su nombre y pide permiso para ayudarle

• Si la víctima no responde, le estimula moviéndole o rea- lizando un estimulo doloroso

• Si no responde o es menor de edad usted procede a so- correrle

• Si está inconsciente, llame al 911 inmediatamente

A ABRIR VÍAS AÉREAS

 
 

• Verifique que la nariz y boca estén libres de moco, ali- mentos y cuerpos extraños

• Si presenta estos elementos, cubra su dedo meñique (5to dedo) con un pañuelo, tela, gasa y en forma de gan- cho introduzca en la boca y limpie

• Sitúe la cabeza en posición neutra

B BUSCAR RESPIRACIÓN

 
 

• Se busca frecuencia respiratoria

 

• Si respira espontáneamente controle frecuentemente

• Si no respira, dar respiración asistida, insuflando aire por 2 ocasiones a la boca o boca y nariz obturando con su boca e impulse el aire de tal forma que se eleve el tórax:

- Respiración boca a boca

 

- Respiración boca/nariz-boca en recién nacidos y lac- tantes

- Respiración boca/nariz si es que existen lesiones en la boca que impidan ingreso de aire

C CONTROLE CIRCULACIÓN

 
 

• Controle el pulso

 

• En niños controle el pulso humeral o pulso femoral

• Si no hay pulso proceda a dar compresiones torácicas

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ACTIVAR EL SISTEMA DE EMERGENCIAS MEDICAS LLAME AL SISTEMA DE EMERGENCIAS MÉDICAS • La llamada
ACTIVAR EL SISTEMA DE EMERGENCIAS MEDICAS
LLAME AL SISTEMA DE EMERGENCIAS MÉDICAS
• La llamada es gratuita
• Se puede llamar de cualquier teléfono fijo o teléfono ce-
lular aunque no tenga saldo
PERMANEZCA EN LÍNEA
• Indique su nombre
• Número de teléfono del que llama
• Espere hasta que le indiquen que puede colgar
EVENTO DE EMERGENCIA
• Indique el tipo de emergencia
• Dirección exacta con referencias
• Número de víctimas
• Estado de las víctimas
AYUDA QUE ESTÁ RECIBIENDO
• Quienes están apoyando a las víctimas
• Instituciones que están en el evento ese momento
• Ayuda que se le presta a las víctimas
20 ATENCIÓN SECUNDARIA DE LA VÍCTIMA REVISIÓN INTEGRA DE LA VÍCTIMA • Se busca lesiones
20
ATENCIÓN SECUNDARIA DE LA VÍCTIMA
REVISIÓN INTEGRA DE LA VÍCTIMA
• Se busca lesiones que puedan causar complicaciones
• Se controla las lesiones comprobadas en la atención pri-
maria
INTERROGUE A LA VICTIMA O FAMILIA
• Preguntas sobre el evento actual
• Enfermedades anteriores
• Tratamientos que ha seguido o está siguiendo
CONTROL TOTAL
• Evaluación permanente de la víctima
• Brinde apoyos de salud que necesite la víctima

Bioseguridad en primeros auxilios

El abordaje de pacientes requiere precauciones para con la víctima y el socorrista evitando de esta forma más daños en la salud o que puedan ser causa de otras enfermedades.

Lávese las manos antes y después de atender una víctima; use guantes de látex si los tiene.

Los objetos cortopunzantes como agujas, hojas de bisturí o gillete eliminarlos en una botella plástica sellada con su respectiva tapa.

Elimine todas las gasas, algodón, vendas, papel que esté contaminado con sangre, orina, heces, etc. en una funda de color rojo o rotular la funda indicando que son desechos contaminados.

Atienda a la víctima en decúbito dorsal si no existe otra contra indicación; nunca pase por encima de ella, rodéela si desea ubicarse en otro sitio.

dorsal si no existe otra contra indicación; nunca pase por encima de ella, rodéela si desea
dorsal si no existe otra contra indicación; nunca pase por encima de ella, rodéela si desea
dorsal si no existe otra contra indicación; nunca pase por encima de ella, rodéela si desea

Primeros auxilios en la primera infancia

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Paro cardio respiratorio - PCR

El paro cardio respiratorio se produce cuando el corazón y los pulmones dejan de funcionar. El pulso es 0x´ y la frecuencia respiratoria es 0x´ lo que impide que el organismo reciba oxígeno y nutrientes.

 

CAUSAS

SIGNOS Y SÍNTOMAS

• Afecciones

• Accidentes:

• Frecuencia

Respiratorias

ahogamiento,

respiraroria 0x’

• Neumonía

traumatismos graves, traumatismo

torácico

• Frecuencia cardíaca 0x’

• Atragantamiento

• Piel fría (hipotermia)

• Muerte súbita

• Intoxicaciones:

• No se puede medir la presión arterial

del lactante

medicamentos,

• Hemorragias

envenenamiento

• Piel morada

• Deshidratación

• Enfermedades

(cianótica) o pálida

• Enfermedades

cardíacas

• Pérdida de la conciencia

congénitas

En el PARO CARDIO RESPIRATORIO (PCR) se debe actuar con las técnicas de REANIMIACIÓN CARDIO PULMONAR (RCP).

La RCP, son técnicas que le permiten estimular y reemplazar en su medida el latido cardíaco y res- piración pulmonar de forma asistida por parte del socorrista a la víctima.

Si la víctima está en paro cardio respiratorio, un espectador debe llamar al 911

Si el socorrista está solo, grite auxilio¡¡ y no deje sola a la victima

Recuerda que… ! El mayor número de paros cardio respiratorios ocurren fuera de un hospital
Recuerda que…
!
El mayor número de paros cardio respiratorios
ocurren fuera de un hospital y si las víctimas son
reanimadas adecuadamente en el lugar, tienen
mejor pronóstico de vida.

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22 REANIMACIÓN CARDIO PULMONAR
22 REANIMACIÓN CARDIO PULMONAR

REANIMACIÓN CARDIO PULMONAR

¿Qué se examina?

Técnica

Estado de conciencia

Se estimula a la víctima de forma verbal (¿Cómo está? ¿Qué le sucede?) moviendo el cuerpo de la víctima o produciendo dolor ligero para obtener alguna respuesta.

Si está Inconsciente:

Actúe directamente con la víctima.

Abra via aérea

Posición neutra de la cabeza, se verifica que la nariz y boca estén libres de cuerpos extraños.

Si está obstruida la vía aérea

Limpie secreciones de nariz con una gasa o paño.

Limpie con su dedo meñique (quinto dedo) cubierto con una gasa dentro de la boca del paciente.

Busque respiración

Aplique la mano entre tórax y abdomen, cuente el número de respiraciones en un minuto.

Si no respira

Aplique la respiración asistida dependiendo la situación:

mediante la técnica boca a boca.

Boca/boca nariz: en recién nacidos y lactantes.

Boca/nariz cuando la boca está lastimada o existe alguna lesión.

Controle circulación

Cuente el pulso humeral o femoral en un minuto.

Si no hay pulso

Aplique compresiones torácicas sobre el hueso externón y el pezón izquierdo con la víctima en decúbito dorsal sobre una superficie dura.

En recién nacidos: con los 2 pulgares se presiona a 2.5 cm de profundidad de 100 a 120 compresiones por minuto.

Si es lactante y hasta 3 años presionar con los cuatro dedos de la mano.

Si tiene 4 a 12 años las compresiones son con una mano.

Si no hay respiración ni pulso.

Se administra respiración asistida y compresiones torácicas de forma sincronizada y alterna: 2 insuflaciones/30 compresiones torácicas en niños, 2 insuflaciones 5 compresiones torácicas en recién nacidos y lactantes.

Primeros auxilios en la primera infancia

23

Primeros auxilios en la primera infancia 23 En posición neutra verifique que la nariz y boca
Primeros auxilios en la primera infancia 23 En posición neutra verifique que la nariz y boca

En posición neutra verifique que la nariz y boca estén libres de cuerpos extraños

Aplique la respiración asistida

libres de cuerpos extraños Aplique la respiración asistida Aplique masaje cardíaco PREVENCIÓN NIÑO ENFERMO
Aplique masaje cardíaco
Aplique masaje cardíaco
PREVENCIÓN NIÑO ENFERMO INTOXICACIONES ENVENENAMIENTOS TRAUMATISMOS Y ACCIDENTES
PREVENCIÓN
NIÑO ENFERMO
INTOXICACIONES
ENVENENAMIENTOS
TRAUMATISMOS
Y ACCIDENTES

• Observe permanentemente a la niña o niño enfermo.

• La niña o niño muy enfermo debe recibir atención y tratamiento en los centros de salud.

• Las niñas y niños con tos y problemas respiratorios requieren más cuidado.

• Los medicamentos deben ser recetados por los médicos y administrados en las dosis indicadas.

• Los productos tóxicos deben estar fuera del alcance de las niñas o los niños.

• Los traumatismos que causen lesiones importantes en las niñas y niños deben tratarse en los hospitales.

• Los equipos eléctricos deben tener las respectivas protecciones y los cables eléctricos en buenas condiciones.

24

24 Atragantamiento
24 Atragantamiento

Atragantamiento

A todos nos ha sucedido atorarnos con comida por varios motivos, este evento produce deses-

peración a pesar que dura unos pocos segundos. El atragantamiento es un evento que requiere intervención del socorrista.

El atragantamiento es la obstrucción parcial o total de las vías aéreas causada por cuerpos extraños.

CAUSAS SIGNOS Y SÍNTOMAS Si está consciente: • Leche materna o fórmula administrada por biberón
CAUSAS
SIGNOS Y SÍNTOMAS
Si está consciente:
• Leche materna o fórmula
administrada por biberón
• Alimentos parcialmente
masticados
Desesperación, disnea
(dificultad para respirar), se
sujeta el cuello, cianosis, tos
Si está inconsciente:
• Semillas, frutas, legumbres
• Labios morados
• Monedas, pilas, bolitas
• Frecuencia respiratoria: 0x’
• Pelotas, juguetes, o piezas
de juguetes pequeños
• Al dar respiración asistida
no se eleva el tórax
ATRAGANTAMIENTO
PREVENCIÓN LACTANTES 1 AÑO Ó MÁS EDUCADORAS
PREVENCIÓN
LACTANTES
1 AÑO Ó MÁS
EDUCADORAS

• La alimentación del lactante se realiza con la cabeza elevada en relación al resto del cuerpo en los brazos de la madre o persona que lo alimente. Luego acostarla en de cúbito lateral.

• Los alimentos consumidos deben tener textura y tamaño acorde a la edad.

• Los juguetes de tamaño de 5 cm de diámetro o más sin piezas pequeñas.

• Los alimentos, masticarlos adecuadamente.

• Los juguetes de tamaño mayor de 5 cm.

• Evitar introducirse objetos extraños en la boca.

• Prestar atención a las niñas y niños en los tiempos de alimentación y uso de materiales.

• Conocer, practicar y estar preparadas en las técnicas para atragantamientos.

Primeros auxilios en la primera infancia

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Las técnicas que se aplican deben ser vigorosas y cumpliendo la finalidad ante atragantamiento, expulsar el cuerpo extraño; según la edad de la víctima se procede a:

EDAD TÉCNICA Menor de Sujete a la cabeza y cuello de la víctima con su
EDAD
TÉCNICA
Menor de
Sujete a la cabeza y cuello de la víctima con su mano y apoyele en decúbito
1
año
ventral sobre el resto del miembro superior. A nivel de espalda aplique 5
golpes en dirección a la cabeza.
Sujete en decúbito dorsal a la víctima de igual forma y presione 5 veces
entre el tórax y abdomen durante 5 ciclos.
1 a 8 años Si está consciente, el socorrista se ubica detrás de la víctima
1 a 8 años
Si está consciente, el socorrista se ubica detrás de la víctima y a la misma
altura
Aplique el puño entre tórax y abdomen y con la otra mano sobre el puño
comprima en dirección hacia atrás y arriba.
Si está inconsciente; a la víctima se ubica en decúbito dorsal y el socorrista
aplica el puño y la palma de la mano sobre el puño y ejerce movimiento
hacia atrás y hacia arriba. Durante 5 ciclos
Ubicación de las manos

26

26 9 años o más Si está consciente, el socorrista se ubica detrás de la víctima.

9 años o más

Si está consciente, el socorrista se ubica detrás de la víctima.

Aplique el puño entre tórax y abdomen y con la otra mano comprima hacia atrás y arriba.

Si está inconsciente; la víctima se ubica en decúbito dorsal y el socorrista aplica el puño y la palma de la mano sobre el puño y ejerce movimiento hacia abajo y hacia el tórax.

Realizar 5 ciclos y busque el pulso y frecuencia respiratoria.

Maniobra de pie
Maniobra de pie
Decúbito dorsal
Decúbito dorsal

Primeros auxilios en la primera infancia

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Heridas

Son lesiones que producen la perdida de continuidad de la piel, mucosas o sus anexos (cuero ca- belludo, cejas, uñas).

HERIDAS
HERIDAS

CAUSAS

SIGNOS Y SÍNTOMAS

• Con objetos punzantes

• Dolor en la región

• Con objetos cortantes

• Hemorragia

• Llanto

• Con objetos cortopunzantes

• Irritabilidad

• Con armas de fuego

• Edema de la región

Una niña o niño con una herida leve debe tratarse de la forma siguiente.

TRATAMIENTO

TÉCNICAS

Tenga el material para curación

Savlón.

Agua oxigenada.

 

Suero fisiológico.

Gasa.

Pare la hemorragia

Presión directa con una gasa en la herida.

Compresión antes de la herida.

Siga con la compresión y elevar la extremidad con la lesión.

Aplique un torniquete si es necesario o un vendaje compresivo.

Calme a la víctima

Atención de la víctima en decúbito dorsal o sentado.

Tranquilice a la víctima.

Cure la herida

Limpieza de la herida con savlón y gasa desde el centro de la herida hacia afuera en espiral.

Agua oxigenada y gasa en igual movimiento.

Suero fisiológico y gasa en igual movimiento.

Seque la herida con otra gasa.

Cubra la herida con gasa y esparadrapo.

Evitar infecciones

Cure todos los días la herida.

Si fue herido con metal oxidado o con tierra lleve al centro de salud para recibir tratamiento antibiótico y vacuna antitetánica.

28

28 Pare la hemorragia aplicando presión directa con una gasa sobre la herida Limpie la herida

Pare la hemorragia aplicando presión directa con una gasa sobre la herida

aplicando presión directa con una gasa sobre la herida Limpie la herida con savlón y gasa

Limpie la herida con savlón y gasa desde el centro de la herida hacia afuera en espiral

y gasa desde el centro de la herida hacia afuera en espiral Cubra la herida con

Cubra la herida con gasa y esparadrapo

afuera en espiral Cubra la herida con gasa y esparadrapo Siga con la compresión y eleve

Siga con la compresión y eleve la extremidad con la lesión

Siga con la compresión y eleve la extremidad con la lesión Seque la herida con otra

Seque la herida con otra gasa

Siga con la compresión y eleve la extremidad con la lesión Seque la herida con otra

Cure todos los días la herida

Primeros auxilios en la primera infancia

29

¡Importante! ! • Si no se tiene savlón y suero fisiológico para curar la herida
¡Importante!
!
Si no se tiene savlón y suero fisiológico para curar la herida
use agua hervida fría y jabón.
• No use alcohol, algodón, agua insegura (de río, pozo, de
botella) para curar.
Cuando no se tiene el material suficiente; cubra con un paño
limpio la herida y traslade a la víctima a un centro de salud.
Traslade al centro de salud a la víctima que presenta heridas
profundas para que sean cosidas (suturadas) o cuando no
cede la hemorragia; en el caso en que el objeto causante, se
encuentra dentro de la herida, manténgalo en el sitio porque
si lo retira puede causar una hemorragia mayor, se inmoviliza
al objeto en la herida, se cubre con gasas o paños y se traslada
inmediatamente. Se procede de igual forma cuando la herida
es profunda en el tórax, abdomen o cráneo.
PREVENCIÓN LUGAR SEGURO JUEGOS Y JUGUETES EDUCADORAS
PREVENCIÓN
LUGAR SEGURO
JUEGOS Y
JUGUETES
EDUCADORAS

• Las niñas y niños permanecerán en sitios seguros con pisos horizontales y antideslizamiento, sin escalones o protectores en los escalones.

• Evite juguetes y juegos que puedan herir a las niñas y niños.

• Los juegos que requieren más movilización deben hacerse en espacios amplios y sin obstáculos.

• Evite juguetes de guerra, cortopunzantes, que promuevan violencia y accidentes graves o juguetes de tamaño menor a 5 cm.

• Capacítese para actuar ante una herida y medidas de prevención.

• Observe a las niñas y niños en las aulas y fuera de ellas.

30

30 Hemorragia
30 Hemorragia

Hemorragia

La hemorragia es la salida de sangre desde los vasos sanguíneos a los tejidos o fuera del cuerpo. La hemorragia es un evento frecuente en niños y adultos, provoca ansiedad y temor por lo que se necesita actuar rápidamente.

CAUSAS SIGNOS Y SÍNTOMAS • Traumatismos • Pérdida de sangre desde una herida u órgano
CAUSAS
SIGNOS Y SÍNTOMAS
• Traumatismos
• Pérdida de sangre desde
una herida u órgano
• Heridas
• Hay dos clases de hemorragia:
• Vasos sanguíneos lastimados
• Problemas de las células
de la sangre
- Hemorragia de un vaso
venoso: sangre roja oscura
que sale a chorro
- Hemorragia de un vaso arterial:
• Presión alta (más en adultos)
sangre roja rutilante que sale
a manera de pulsaciones
HEMORRAGIA
roja rutilante que sale a manera de pulsaciones HEMORRAGIA Presione directamente con una gasa o paño

Presione directamente con una gasa o paño limpio en el sito de la herida durante 3 a 5 minutos

o paño limpio en el sito de la herida durante 3 a 5 minutos Siga con

Siga con la compresión y eleve la extremidad lesionada

Siga con la compresión y eleve la extremidad lesionada Comprima de la parte lejana o cercana

Comprima de la parte lejana o cercana a la herida por 3 a 5 minutos

de la parte lejana o cercana a la herida por 3 a 5 minutos Aplique un

Aplique un torniquete: si la hemorragia es de sangre rutilante y sale en pulsaciones el torniquete se ubica antes del sitio de hemorragia, si la sangre es oscura y sale a chorro el torniquete se aplica después del sitio de hemorragia, la imagen indica un torniquete antes del sitio de hemorragia porque es de origen arterial

Primeros auxilios en la primera infancia

31

Hemorragia nasal o epistaxis: es común en niñas y niños, se procede a tranquilizar a la víctima, se le ubica en posición sentada y con sus dedos pulgar e índice presione continuamente en forma de pinza entre la parte dura y suave de la nariz durante 5 minutos, luego se limpia los restos de sangre de fuera de la nariz, no retire los coágulos que se encuentran dentro de la nariz porque puede reini- ciar el sangrado.

No introduzca algodón, ni papel higiénico en la fosa nasal, no llevar la cabeza hacia atrás o adelante.

la fosa nasal, no llevar la cabeza hacia atrás o adelante. ¡Importante! ! La hemorragia grave
la fosa nasal, no llevar la cabeza hacia atrás o adelante. ¡Importante! ! La hemorragia grave
¡Importante! ! La hemorragia grave puede causar una enfermedad llamada shock. El volumen de sangre
¡Importante!
!
La hemorragia grave puede causar una enfermedad llamada
shock.
El volumen de sangre en el cuerpo depende del peso de la
persona. Las niñas y niños por este motivo, cuando tienen una
hemorragia deben ser controlados rápidamente para evitar el
shock.
deben ser controlados rápidamente para evitar el shock. La gravedad de la hemorragia depende de la

La gravedad de la hemorragia depende de la clase de hemorragia, la más grave es la hemorragia arterial.

El tiempo de hemorragia: mientras más amplio sea el tiempo de reacción ante una hemorragia es más grave y difícil ya que el paciente pudo haber perdido suficiente sangre para llevarle al shock.

La hemorragia depende del calibre del vaso sanguíneo afectado, si es mas grande el vaso, más grave será la hemorragia.

32

32 Mordeduras
32 Mordeduras

Mordeduras

Son heridas causadas por la dentadura de seres vivos.

CAUSAS SIGNOS Y SÍNTOMAS • Dolor intenso • Hemorragia • Humanos • Hinchazón (edema) •
CAUSAS
SIGNOS Y SÍNTOMAS
• Dolor intenso
• Hemorragia
• Humanos
• Hinchazón (edema)
• Mordedura de mamíferos
• Infección (contaminación
de bacterias y virus
• Serpientes y otros reptiles
• Signos de envenenamiento
en caso de serpientes
MORDEDURAS

Las mordeduras se tratan con curación y tratamientos específicos.

MORDEDURAS

Mamíferos: requiere un lavado exhaustivo de la herida con savlón o solución jabonosa agua oxigenada y suero fisiológico

Administración de antibióticos debidamente recetados

Aplicación de vacuna antirrábica y antitetánica

Curación de la herida diariamente

Humanos: requiere lavado exhaustivo con savlón o solución jabonosa agua oxigenada y suero fisiológico.

Administración de antibióticos debidamente recetados

Aplicación de vacuna antirrábica (si hubiera antecedentes) y antitetánica

Curación de la herida diariamente

Serpiente:

Aplique hielo en el sitio de la mordedura

Realice un vendaje compresivo

Inmovilice al miembro afectado

Transferencia al centro de salud

La mordedura de mamíferos pueden introducir (inocular) en el cuerpo el virus de la rabia que causa muerte si no se administra la vacuna antirrábica.

La mordedura de serpiente produce problemas hemorrágicos, del sistema nervioso, etc., que re- quieren medicamento contra el veneno de la serpiente (suero antiofídico).

Primeros auxilios en la primera infancia

33

Picaduras

Son pequeñas heridas punzantes producidas por insectos, artrópodos y animales marinos que in- yectan sustancias tóxicas que actúan de forma local o en todo el cuerpo.

Las picaduras pueden causar una variedad de signos y síntomas que dependen del agente causan- te de la picadura y las características propias del organismo.

PICADURAS

Atención básica de una picadura:

1. Aplique hielo local

2. Aplique vinagre blanco o una solución con

amoníaco por 30 minutos

Si se hace rojo en el sitio (eritema) o presenta granitos en el sitio y/o se ha generalizado en la región afectada

Aplique compresas frías.

Si el eritema y/o granitos se ha generalizado a todo el cuerpo

Aplique compresas frías.

¡Importante! ! • Algunos insectos como los zancudos, chinchorro; por la picadura transmiten enfermedades como
¡Importante!
!
• Algunos insectos como los zancudos, chinchorro; por la
picadura transmiten enfermedades como el paludismo,
dengue, fiebre amarilla, leshmaniasis, enfermedad de chagas.
• Otros insectos y artrópodos como las arañas, escorpiones
pueden inocular sustancias tóxicas que producen
enfermedad en ese momento: convulsiones, fiebre.
• La picadura de las pulgas transmitieron en épocas pasadas
la bacteria Yersinia y causó la peste bubónica que produjo
muchas muertes a nivel mundial (Geographic, National, 2011)
la bacteria Yersinia y causó la peste bubónica que produjo muchas muertes a nivel mundial (Geographic,
la bacteria Yersinia y causó la peste bubónica que produjo muchas muertes a nivel mundial (Geographic,
la bacteria Yersinia y causó la peste bubónica que produjo muchas muertes a nivel mundial (Geographic,

34

34 Quemaduras
34 Quemaduras

Quemaduras

Son lesiones que afectan total o parcialmente la piel, mucosas y/ u otros órganos.

CAUSAS SIGNOS Y SÍNTOMAS • Calor intenso • Dolor intenso • Fuego • Sed, signos
CAUSAS
SIGNOS Y SÍNTOMAS
• Calor intenso
• Dolor intenso
• Fuego
• Sed, signos de deshidratación
• Frío intenso
• Piel roja, con ampollas,
lesiones blancas o negras
• Sustancias químicas como: lejía,
líquido antisarro para baños
• Edema o hinchazón del
• Electricidad
sitio quemado
QUEMADURAS

Las quemaduras pueden clasificarse por su profundidad:

Quemadura de primer grado

Quemadura de primer grado Está roja dolorosa y puede hincharse (edema)

Está roja dolorosa y puede hincharse (edema)

Quemadura de segundo grado

Quemadura de segundo grado Piel roja o blanca, con ampollas

Piel roja o blanca, con ampollas

Quemadura de tercer grado

Quemadura de tercer grado Lesiones de la piel y en otros tejidos y órganos bajo la

Lesiones de la piel y en otros tejidos y órganos bajo la piel

Por su extensión

Menor de un año

10 % 20 % 10 % 1 % 1 % 15 % 15 %
10
%
20 %
10 %
1 %
1 %
15 %
15 %

Menor de 3 años

9 % 4,5 % 18 % 1 % 1 % 18 % 18 %
9
%
4,5 %
18 %
1 %
1 %
18 %
18 %

Menor de 8 años

8 % 8 16 % % 8 % 1 % 1 % 1 % 16
8
%
8 16 %
%
8 %
1
%
1 %
1 %
16 %
16 %

Primeros auxilios en la primera infancia

35

La extensión de la quemadura también se puede medir con el tamaño de la palma de la mano de la niña o el niño corresponde a un 1% de superficie quemada.

EXTENSIÓN DE LA QUEMADURA

DIAGNÓSTICO

1 a 10%

Quemadura leve

11

a 33%

Quemadura grave

34

a 59%

Quemadura muy grave

60% o más

Quemadura que causa la muerte

1%
1%

Las víctimas que se pueden curar y tratar en el centro infantil son aquellos con quemaduras leves con 1 a 10% de extensión y hasta segundo grado de profundidad

CURACIÓN DE QUEMADURA

Material necesario para curación:

Savlón

Suero fisiológico

Gasa vaselinada para quemados

Esparadrapo

Limpieza de la quemadura con savlón con movimiento en espiral de dentro hacia afuera

Limpieza con suero fisiológico con movimiento en espiral de dentro hacia afuera

Use una gasa seca para retirar restos de líquidos

Aplique gasa vaselinada

Cubra la quemadura con la gasa vaselinada y luego con gasa y esparadrapo.

Cure todos los días hasta que sane la lesión

Recuerda que… ! No se debe aplicar otras sustancias caseras o de farmacia sobre una
Recuerda que…
!
No se debe aplicar otras sustancias caseras o de farmacia
sobre una quemadura
Si el sitio de la quemadura no se cura todos los días,
mantenga intactas las ampollas y cubra la lesión.

36

36 • La víctima con quemadura mayor al 11% de segundo grado o tercer grado debe
36 • La víctima con quemadura mayor al 11% de segundo grado o tercer grado debe

• La víctima con quemadura mayor al 11% de segundo grado o tercer grado debe ser trasladada al centro médico cubierto con una sábana limpia y encima use una cobija.

• Y si tiene puesta la ropa con la sustancia que le produce la quemadura, retire la ropa.

• La quemadura por electricidad se socorre previa desconexión de energía eléctrica que está actuando en la víctima.

• Active el sistema de emergencias 911.

• La víctima debe transportarse a un área de emergencias.

PREVENCIÓN MATERIAL QUE CAUSA FUEGO SUSTANCIAS QUÍMICAS ELÉCTRICOS
PREVENCIÓN
MATERIAL QUE
CAUSA FUEGO
SUSTANCIAS
QUÍMICAS
ELÉCTRICOS

• Mantenga lejos del alcance de las niñas y niños fósforos, combustibles y cocinas.

• Evite el uso de material con fuego para obtener luz: velas, lámparas.

• Controle que las cocinas, tanques de gas, calefones se encuentren en buenas condiciones.

• Evite el uso de ácidos y alcalis fuertes en los lugares donde acuden niñas y niños.

• Maneje adecuadamente y con las debidas protecciones las sustancias químicas.

• Mantenga en buenas condiciones los cables eléctricos de la institución.

• Use protecciones en los interruptores y equipos eléctricos.

Primeros auxilios en la primera infancia

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Traumatismos: lesión de piel y partes blandas, fracturas, esguinces

Son lesiones que pueden ocurrir en cualquier parte del cuerpo como producto de un agente mecá- nico o físico que ocurre de forma abrupta (Traumatismos, 2002).

Los traumatismos pueden causar las siguientes patologías:

Lesiones de piel y partes blandas

Las lesiones de piel y partes blandas pueden producir en la víctima heridas que ameritan curaciones diarias o lesiones sin que provoquen ruptura de la piel (lesión contusa).

LESIONES DE PIEL
LESIONES DE PIEL

SIGNOS Y SÍNTOMAS

• Signos de inflamación:

dolor, roja la piel (eritema) hinchazón (edema), calor, dificultad al movimiento

• Hemorragia: externa o internas: morados (equimosis) o chichones (hematomas)

o internas: morados (equimosis) o chichones (hematomas) CURACIÓN DE PIEL Y PARTES BLANDAS Hielo local durante

CURACIÓN DE PIEL Y PARTES BLANDAS

Hielo local durante 48 horas

Reposo relativo de la región (no realizar ejercicios por algunos días)

Recuerda que… ! Las lesiones de piel y partes blandas pueden acompañarse de otras lesiones
Recuerda que…
!
Las lesiones de piel y partes blandas pueden acompañarse de
otras lesiones que producen los traumatismos.

38

38 Fracturas

Fracturas

38 Fracturas

Son la ruptura parcial o total de uno o varios huesos debido a una presión mayor de la que puede soportar el tejido óseo.

SIGNOS Y SÍNTOMAS • Signos de inflamación importante: dolor, piel de color rojo (eritema) hinchazón
SIGNOS Y SÍNTOMAS
• Signos de inflamación importante:
dolor, piel de color rojo (eritema)
hinchazón (edema), calor en
• Cuando se sospecha de
fractura se debe manipular lo
menos posible a la víctima
la mayor parte de casos
• Imposibilidad de movimiento
• La inmovilización de la región
afectada disminuye el dolor y
el riesgo de mayor lesión
• Deformidad en el sitio de fractura
FRACTURAS

Las fracturas pueden tener varias presentaciones y manifestaciones; en algunos casos no demues- tran la magnitud de gravedad.

Tipos de fracturas Transversa Lineal Oblicua no Oblicua Espiral Tallo verde Conminuta  
Tipos de fracturas Transversa Lineal Oblicua no Oblicua Espiral Tallo verde Conminuta  

Tipos de fracturas

Tipos de fracturas Transversa Lineal Oblicua no Oblicua Espiral Tallo verde Conminuta  
Tipos de fracturas Transversa Lineal Oblicua no Oblicua Espiral Tallo verde Conminuta  

Transversa

Lineal

Oblicua no

Oblicua

Espiral

Tallo verde

Conminuta

 

desplazada

desplazada

Una niña o un niño con una fractura tiene dolor muy intenso en el sitio de la fractura y al movimiento de la región afectada.

Si usted sospecha de una fractura por los signos y síntomas mencionados o por la intensidad del impacto su actuación correcta consiste en:

ACCIONES ANTE UNA FRACTURA

1. Mantenga a la víctima en reposo evitando cualquier movimiento del área afectada.

2. Inmovilice con materiales algo rígidos tales como cartón, madera la articulación proximal, sitio de la fractura y la articulación distal a la fractura.

3. Transfiera a la víctima hacia el centro de salud donde realizarán radiografías, evidenciarán la fractura y el traumatólogo dará el tratamiento adecuado.

Primeros auxilios en la primera infancia

39

Primeros auxilios en la primera infancia 39 Si no se puede transferir de manera inmediata al

Si no se puede transferir de manera inmediata al centro médico a la víctima evite aplicar ungüentos y hacer frotaciones en la región, no intente reducir la fractura usted u otra persona que no sea un especialista: el médico traumatólogo.

Recuerda que… ! • Las fracturas pueden provocar hemorragia grave y shock. • Una fractura
Recuerda que…
!
• Las fracturas pueden provocar hemorragia grave y shock.
• Una fractura puede lesionar otros órganos como los
pulmones, corazón, órganos del abdomen, etc. Las que se
deben atenderse primero y luego reparar la fractura por ser
lesiones que comprometen la vida de la víctima.

Otros problemas que puede observar son los esguinces y luxaciones: son lesiones que afectan las coyunturas o articulaciones como por ejemplo: la rodilla, tobillo, codo, hombro, etc.

Esguinces

Se producen por la distensión o estiramiento excesivo de los tendones y /o ligamentos de la arti- culación por un efecto mecánico como una torcedura o un movimiento inadecuado de la articula- ción

Los esguinces se tratan con reposo, hielo, compresión y elevación del segmento lesionado (RHICE) (Valdez, 2004)

ESGUINCES
ESGUINCES

SIGNOS Y SÍNTOMAS

• Los esguinces pueden

acompañarse de ruptura

de ligamentos que

requieren ser operados

• Signos de inflamación: dolor, roja la piel (eritema), hinchazón (edema), calor en la mayor parte de casos, equímosis

• Dificultad de movimiento

40

40 ACCIÓN ANTE UN ESGUINCE 1. Reposo. 2. Hielo: aplique hielo en la articulación afectada duran-

ACCIÓN ANTE UN ESGUINCE

1. Reposo.

2. Hielo: aplique hielo en la articulación afectada duran- te 48 horas.

3. Compresión: use una venda de tela y vende la arti- culación afectada durante 15 a 21 días.

4. Elevación: mantenga elevado el miembro afectado.

5. Administre anti-inflamatorio.

el miembro afectado. 5. Administre anti-inflamatorio. PREVENCIÓN LUGARES SEGUROS ACTIVIDADES, JUEGOS Y
el miembro afectado. 5. Administre anti-inflamatorio. PREVENCIÓN LUGARES SEGUROS ACTIVIDADES, JUEGOS Y
PREVENCIÓN LUGARES SEGUROS ACTIVIDADES, JUEGOS Y JUGUETES EDUCADORAS
PREVENCIÓN
LUGARES
SEGUROS
ACTIVIDADES,
JUEGOS Y
JUGUETES
EDUCADORAS

• Las niñas y niños necesitan cumplir sus actividades en sitios de pisos planos, con seguridades en las puertas de entrada, escaleras cortas o protegidas.

• En la calle deben transitar bajo vigilancia estricta de un adulto hasta que puedan cumplir con todas las reglas de transeúntes.

• Los juegos deben ser aptos para la edad evitando la violencia y supervisados; los juguetes deben ser de bordes romos y tamaño pequeño.

• La educadora controlará las actividades que realizan las niñas y los niños.

Primeros auxilios en la primera infancia

41

Intoxicaciones y envenenamientos

Las intoxicaciones son estados de enfermedad causada por sustancias nocivas que se ingieren, in- yectan, inhalan o están expuestas. El lugar del evento generalmente le indica que la víctima presenta intoxicación y en muchas ocasiones las causas de ella.

INTOXICACIONES Y ENVENENAMIENTOS
INTOXICACIONES Y
ENVENENAMIENTOS

CAUSAS

SIGNOS Y SÍNTOMAS

 

• Cambios en el estado de conciencia:

• Por accidente

somnolencia, irritabilidad, inconsciencia

• Quemadura del sito expuesto

• Voluntaria

• Náusea, vómito, dolor abdominal

• Involuntaria

• Paro cardiopulmonar

• Ataques o convulsiones

PREVENCIÓN MEDICAMENTOS SUSTANCIAS TOXICAS EDUCADORAS
PREVENCIÓN
MEDICAMENTOS
SUSTANCIAS
TOXICAS
EDUCADORAS

• Mantenga los medicamentos fuera del alcance de las niñas y niños.

• Lea adecuadamente las indicaciones de los médicos, las etiquetas de los medicamentos y evite administrar otros que no sepa como administrar o no lo indique la receta escrita.

• Los antisépticos, fungicidas, desinfectantes deben ubicarse en sitios con seguridades adecuadas.

• Si se usan fumigantes, sustancias tóxicas en aerosoles, gas mantenga ventiladas las aulas y no ingrese a las mismas.

• La educadora debe estar atenta a los cambios de conducta de las niñas y niños. Ejemplo: tristeza, depresión, aislamiento para apoyarlos y guiarlos con la ayuda especializada.

• La acción rápida ante estos eventos recupera la salud de las víctimas.

Recuerda que… ! • Debes llevar el envase de la sustancia que produjo la intoxicación.
Recuerda que…
!
• Debes llevar el envase de la sustancia que produjo la intoxicación.
• Evita provocar el vómito.
• Puedes llamar a: 1800-veneno quienes le darán indicaciones para
actuar.

42

42 Diarrea
42 Diarrea

Diarrea

Se presenta con 3 o más deposiciones de contenido líquido en 24 horas. En casos de diarrea usted debe evitar que la niña o el niño se deshidrate.

DIARREA
DIARREA

CAUSAS

SIGNOS Y SÍNTOMAS

• Infecciosa: bacterias, virus, parásitos

• Deposiciones líquidas 3 o más en 24 horas en volumen variado con moco y/o sangre

• Alimentación de contenido graso

• Nausea, vómito, dolor abdominal

• Medicamentos

• Fiebre

• Alergias e intolerancias alimentarias

• Falta de apetito

• Deshidratación

alimentarias • Falta de apetito • Deshidratación En casos de diarrea usted debe evitar que la

En casos de diarrea usted debe evitar que la niña o el niño se deshidrate.

Las víctimas de diarrea deben controlarse de la forma siguiente:

PRIMEROS AUXILIOS EN DIARREA

Hidrate a la víctima:

El líquido hidratante debe ser suero oral, solución hidratante, suero oral casero( en 1 litro de agua hervida poner 4 cucharas de azúcar, 1 cucharita de sal y una pizca de bicarbonato).

Para que la víctima no está deshidratada:

Menores de1 año tome cuarta parte vaso (35 ml) por cada diarrea.

1 año o más medio vaso (70 ml) por cada diarrea.

Dieta normal, sin grasas ni condimentos.

Seguir con la leche materna si la madre le da de lactar.

Si la niña o niño vomita el suero oral o la comida volver a brindar luego de unos minutos con porciones pequeñas y pausadas.

Si presenta fiebre:

1. Bañarle en agua tibia por15 a 20 minutos.

2. Mantenerle con ropa de algodón delgada evite abrigarle.

Primeros auxilios en la primera infancia

43

La víctima puede deshidratarse si no se le dan soluciones hidratantes, presenta vómito o diarrea abundante. Los signos de deshidratación se indican en el cuadro siguiente.

 

Deshidratación

Deshidratación

Deshidratación

Signos y síntomas

Aguda Leve

Aguda Moderada

Aguda Grave

Estado de conciencia

Normal - Alerta

Irritable - Intranquilo

Inconsciente - Somnoliento

Ojos

Normales

Hundidos

Muy hundidos

Lágrimas

Presentes

Disminuidas

Ausentes

Boca/Lengua

Pastosa

Seca

Muy seca

Sed

Bebe normal - No sediento

Sediento / Bebe con muchas ganas

Muy sediento - Incapacidad de beber

Signo de pliegue

Negativo

Positivo

Positivo

Peso

Pérdida de 5 %

Pérdida de 10 %

Pérdida de 15 %

Depresión de fontanela

Normal

Hundida

Muy hundida.

     

Hipotensión -

Tensión arterial

Normal

Descenso

posible shock

Pulso

Normal

Leve aumento de pulso

Pulso rápido

Flujo de orina

Normal

Oliguria: Disminución anormal del volumen de orina.

Anuria: Suspensión de la secreción de orina.

PREVENCIÓN ALIMENTOS HIGIENE EDUCADORAS
PREVENCIÓN
ALIMENTOS
HIGIENE
EDUCADORAS

• La alimentación debe prepararse con las normas de higiene necesarias.

• La niña o niño debe alimentarse con menús acorde a la edad

• Evite brindar comidas guardadas.

• Lave las manos del niños con agua y jabón por varias ocasiones al día y cuando se sirva alimentos.

• Los teteros deben prepararse con normas de higiene adecuada.

• Atienda adecuadamente a la víctima de diarrea, evitando deshidratación.

44

44 Convulsiones
44 Convulsiones

Convulsiones

Son descargas eléctricas anormales del cerebro. El episodio de convulsión es inesperado y puede suceder en cualquier lugar produciendo accidentes añadidos como quemaduras, traumatismos, heridas.

CAUSAS SIGNOS Y SÍNTOMAS • Pérdida de conciencia • Fiebre (convulsiones febriles) • Movimientos involuntarios
CAUSAS
SIGNOS Y SÍNTOMAS
• Pérdida de conciencia
• Fiebre (convulsiones
febriles)
• Movimientos involuntarios desordenados
de todo el cuerpo o una parte del mismo
• Infecciones
• Traumatismos
• Puede tener unicamente
perdida de conciencia
• Epilepsia
• Labios morados
• Intoxicaciones
• Luego de la convulsión no
recuerda lo sucedido
CONVULSIONES

Las técnicas que se aplican ante una convulsión son:

TÉCNICA

Atienda a la víctima en una superficie plana y evite que por los movimientos involuntarios se lastime.

Sujete la cabeza, afloje ropa ajustada.

Elimine las secreciones que pueden haber en boca y nariz; mantenga la cabeza en posición lateral izquierda o derecha para permitir que la víctima respire.

Cuando haya terminado la convulsión, permita que la víctima se recupere y transfiérala a un centro de salud si es necesario.

Primeros auxilios en la primera infancia

45

PREVENCIÓN ANTES DE LA CONVULSIÓN DURANTE LA CONVULSIÓN DESPUÉS DE LA CONVULSIÓN
PREVENCIÓN
ANTES DE LA
CONVULSIÓN
DURANTE LA
CONVULSIÓN
DESPUÉS DE LA
CONVULSIÓN

• Los pacientes con antecedentes de convulsiones deben tomar su medicación y hacerse los controles periódicamente.

• Si la niña o niño tiene fiebre, bajar la fiebre.

• Cumpla con las técnicas indicadas de forma estricta.

• Llame al 911

• Transfiera a la víctima de convulsión al centro de salud para atención especial.

Las niñas y niños menores de 5 años pueden convulsionar por presentar fiebre, (convulsiones por fiebre), por esta situación es importante bajar la fiebre. Si una víctima tuvo un episodio de convul- sión por fiebre debe controlarse la fiebre de episodios futuros para evitar que convulsione en otras ocasiones.

La alferesía o “espasmo del sollozo” se presenta en víctimas de 6 meses o más e inicia con un estado de enojo y llanto por contradecir la solicitud de la niña o niño, posterior al llanto el niño se provoca apnea (falta de respiración) con el consiguiente cambio color de labios (morado) que en ocasiones puede causar pérdida de conciencia y/o convulsiones. Se diferencia de la convulsión ya que este evento es provocado. Se trata evitando que se desarrolle el cuadro clínico siendo firmes en las decisiones e indicando que no debe actuar de esa forma.

46

46 Desmayo o lipotimia
46 Desmayo o lipotimia

Desmayo o lipotimia

Es la pérdida de conciencia, momentánea y recuperación espontánea.

CAUSAS SIGNOS Y SÍNTOMAS • Cansancio, debilidad, mareo, náusea • Falta de oxigeno en el
CAUSAS
SIGNOS Y SÍNTOMAS
• Cansancio, debilidad, mareo, náusea
• Falta de oxigeno en el cerebro
• Palidez generalizada
• Falta de glucosa en
el cerebro(alimento
para el cerebro
• Piel fría sudorosa (diaforética)
• Pérdida del estado de conciencia
• Miedo o sufrimiento
dolor intenso
• Desvanecimiento con pérdida del
tono muscular
• Ejercicio intenso
• Recuperación de estado de
conciencia en pocos minutos
DESMAYO

Usted puede socorrer a una víctima de desmayo de la siguiente forma:

TÉCNICA

Atienda a la víctima en el si- tio del evento.

Libere de ropa ajustada a la víctima.

Eleve los miembros inferio- res sobre el nivel del resto de cuerpo.

Abrigue a la víctima.

Cuando recupere el estado de conciencia brinde una bebida azucarada o cara- melo.

cuerpo. Abrigue a la víctima. Cuando recupere el estado de conciencia brinde una bebida azucarada o
cuerpo. Abrigue a la víctima. Cuando recupere el estado de conciencia brinde una bebida azucarada o
cuerpo. Abrigue a la víctima. Cuando recupere el estado de conciencia brinde una bebida azucarada o
cuerpo. Abrigue a la víctima. Cuando recupere el estado de conciencia brinde una bebida azucarada o

Primeros auxilios en la primera infancia

47

El botiquín

Es un elemento que contiene medicamentos y utensilios para brindar primeros auxilios.

Luego de haber revisado de forma más minuciosa los temas principales en Primeros Auxilios usted requiere armar su botiquín que constituye un instrumento principal para un socorrista.

El envase que contendrá los insumos e instrumentos del botiquín debe ser de fácil transporte,

seguro y que proteja de la mejor forma a su contenido por ejemplo una maleta de mano, mochila, bolso,etc. En una parte visible deberá haber escrita la lista de elementos que contiene en su interior

y un manual de primeros auxilios que puede ejecutarlo con lo aprendido en este módulo.

Los insumos e instrumentos básicos son todos aquellos revisados en los temas y añada todo lo que usted sabe usar.

Insumos e instrumentos

• Reloj

• Termómetro

• Linterna

• Radio a pilas y pilas

• Vela, fósforos.

• Soluciones para curación de heridas y desin- fección: savlón, agua oxigenada, suero fisioló- gico alcohol

• Gasas, vendas: de gasa, elásticas,venda

triangular, algodón, esparadrapo, gasa vaseli- nada, curitas (venditas hansaplast).

• Bajalenguas, jeringuilla

• Guantes, fundas plásticas, mascarillas, gafas protectoras.

• Tijeras, pinza, hilo, cordones

• Medicamentos básicos: paracetamol en jara- be. Gel anti inflamatorio para traumatismos. Sobre de suero oral

• Cobija

Medicamentos básicos: paracetamol en jara- be. Gel anti inflamatorio para traumatismos. Sobre de suero oral •

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