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ENSAYO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES

Es una forma diferente de organizar la enseanza y el aprendizaje implicando el empleo de la


tecnologa, es la creacin de una situacin educativa centrada en el alumno que ayuda a su auto
aprendizaje y a su desarrollo crtico y creativo.

Se busca tambin en un ambiente de aprendizaje que el alumno participe en trabajo en equipo,


para que pueda haber una continua participacin y interaccin entre compaeros

La participacin es una accin reciproca con alguien o algo (interactividad) es una confrontacin
directa o indirecta, sincrnica o asincrnica, individual, en equipo y continua.

La participacin permite mediante la actividad y la comunicacin conocer, comprender y


transformar, permite establecer una crtica y en sucesivas aproximaciones algo que ayude a
solucionar problemas, plantear alternativas y proyectos etc.

Existen muchas modalidades de participacin posibles en el proceso de enseanza- aprendizaje,


que son explotadas en el diseo de los nuevos ambientes de aprendizaje por ejemplo: leer,
comunicar ideas, puntos de vistas, opiniones y sobre todo resolver ejercicios tareas, problemas
tomar decisiones, crear propuestas, plantear proyectos y todo ello teniendo en cuenta los estilos
de aprendizaje

ENCUANTO A LA PARTICIPACION: los nuevos ambientes se aprendizaje exige del maestro:

planeacin previa
informacin, la necesaria y suficiente, ni ms ni menos y en el momento oportuno
contextualizacin de lo que se aprende
ayuda, ms aun sistema de ayuda al alumno que aprende
mediacin pedaggica
y creacin de un ambiente de comunicacin horizontal, asertiva y de cooperacin

ENCUANTO AL ALUMNO LOS NUEVOS AMBUENTES DE APRENDIZAJE EXIJEN:

Una actitud favorable


Precisin de las regalas de participacin
Que se les enseen a participar: que se puede, que no se puede, porque y para que
participar, como proceder
Claridad en la meta/objetivo/propsito
Informacin previa y/o modelacin inicial
Ayuda, la necesaria y oportuna
El ambiente de aprendizaje debe permitir que la vida, la naturaleza y el trabajo ingresen al
entorno, como materia de estudios, reflexin y intervencin

Nos surge plantear tres condiciones para el ambiente de aprendizaje

1) DELIMITADO: Significa la definicin de los contenidos de aprendizaje asi como de la


complejidad, los indicadores y niveles de aceptabilidad del desarrollo de las
competencias

2) ESTRUCTURADO: Los contenidos deben ser organizados en mapas conceptuales, que


guen la planeacin de las actividades en procesos cclicos que varen de un nivel de
abstraccin a otro

3) FLEXIBLE: Significa el desarrollo de nuevos criterios para la administracin del currculo