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MODELADO ARTISTICO

El modelado artstico es una forma artstica que utiliza directamente el espacio real, a diferencia de la
pintura, que crea un espacio ficticio sobre un simple plano. El modelado, al ser tridimensional, tiene que ocupar un
espacio efectivo, estar en interaccin con el mismo o englobarlo. Una forma puede ser compacta o slida, o estar
provista de resaltes que se introducen en el medio que la rodea. Puede ser hueca, lineal o agujereada, dando
acceso a su propio espacio interno. Puesto que la escultura tiene que tener una existencia real, aunque slo sea
temporal, en un mundo complejo y confuso, el escultor debe ser capaz de emparejar la percepcin y la
imaginacin con conocimientos prcticos y tcnicos.

La escultura en barro de bulto redondo exige una combinacin coherente de muchos y distintos
elementos de diseo, ya que ser contemplada desde diversos puntos de vista, e idealmente cada una de las
perspectivas debera estar igualmente acabada. El modelado en relieve presenta problemas de diseo
completamente distintos, puesto que dentro de una profundidad relativamente pequea puede que tenga que
dedicarse una complicada serie de relaciones espaciales reales. Los retos particulares a las aptitudes de un
escultor pueden ser superados por el aprendizaje o por el estudio, pero inevitablemente las soluciones slo se
encuentran en la prctica y no en la teora.

El modelado consiste en ir aadiendo materia sobre una armadura mnima, tal es el caso del modelado
en arcilla. Aqu el escultor debe ir concibiendo los volmenes positivos e irlos creando.

Este curso permite adquirir un relativo dominio en el arte escultrico. Hoy en da muchas culturas
emplean solamente tcnicas de trabajo a mano y gran parte de los escultores consiguen una gran variedad de
formas y expresiones.

OBJETIVOS

Adquirir conocimientos tericos sobre el barro, distintos procedimientos o expresiones tcnicas en modelado.
Conocer la historia de la escultura y el modelado a lo largo de los tiempos.
Aprender las distintas tcnicas decorativas.
Desplegar la creatividad e iniciativa artstica.
Formar capacidad crtica artstica en el/la alumno/a.
Fomentar la participacin y la interaccin en el grupo.
Desarrollar las habilidades motrices finas.
Aportar un ambiente distendido y diferente en cuanto a las actividades habituales que puedan desarrollar los
participantes a lo largo del da.

METODOLOGA

Al inicio de cada tcnica de modelado el profesor har una demostracin prctica de la misma para que
luego sea desarrollada por los alumno/as.

En cuanto a las tcnicas decorativas se proporcionar a cada uno/a por escrito, la teora necesaria, que
se ilustrar con una serie de pruebas a realizar por cada alumna/o.

Tras esta introduccin el/la alumno/a ya estar en condiciones de desarrollar sus propios proyectos, bajo
la supervisin del profesor.

Por esto es muy importante que el profesor potencie cada da la capacidad crtica en los alumnos sobre
los trabajos realizados, a la par que corrige y orienta la trayectoria de cada alumno/a y los conocimientos que se
van adquiriendo.
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De este modo, en todo momento el proceso metodolgico se dinamiza en el sentido de que las
constantes adaptaciones en los contenidos, secuenciacin de las actividades, grado de dificultad, ritmo, etc., son
factores que constantemente se mantienen en la actividad. Para ello, el profesor tiene como prioritario en primer
lugar conocer el nivel de conocimientos de los alumnos (de iniciacin, avanzado) para adaptar los contenidos a lo
ya aprendido

Los profesores realizarn un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno/a.

Es por otro lado, una actividad participativa, creativa y socializadora

CONTENIDOS GENERALES

Introduccin al modelado artstico


Historia de la escultura a lo largo del tiempo
Construccin
Preparaciones
Dibujos
Bocetos
Materiales: la arcilla como un medio transitorio
Armaduras
Preparacin de la arcilla
Confeccin de moldes
Relieves: bajo, alto, medio
Sntesis del volumen
Estructura
El hueco
La textura
Composicin
El espacio como medio
Tcnicas decorativas

Estos contenidos son de carcter general y ser el profesor quien los adapte durante el curso en funcin
de las caractersticas y evolucin de cada grupo.

MEDIOS TCNICOS Y MATERIALES

Aula acondicionada con mesas grandes y taburetes altos para manejar los tornos. Ser necesario que el
aula disponga de pila y toma de agua caliente para el lavado de las herramientas, as como horno de coccin.

Material fungible bsico y suficiente, para el monitor, que facilite la transmisin de los contenidos y
tcnicas de grupo.

Herramientas especficas en funcin del taller a desarrollar: arcilla, tornos, tornetas, esptulas, rasquetas
y piezas para modelar de diferentes tamaos, baldes de plstico para el barro e hilo de nylon, lijas, martillos,
esponjas, escuadras, cuchillos, tijeras, pinceles, brochas, moldes, punzones, alicates, tenazas, recipientes, regla,
palillos o instrumentos de modelado.

Material docente del profesor

Equipo de Herramientas bsico

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PERFIL MONITOR / PROFESOR

Profesionales con formacin y experiencia acreditada en el campo de las Bellas Artes (licenciados y/o
escuelas de Artes y oficios)
- Experiencia docente de 9 a 12 meses mnimo en escuelas, academias, centros educativos, centros
culturales, escuelas universitarias, asociaciones,
- Experiencia profesional relacionada (Exposiciones y muestras, publicaciones, Taller propio, etc).

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