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IV.-VALOR: PUNTUALIDAD.
SESION DE APRENDIZAJE N02-2017
IV. DATOS INFORMATIVOS:
4.1. Institucin Educativa: 86218
4.2. Grado : 3 y 4 Seccin: U Duracin: 90 minutos
4.3. rea : Comunicacin
4.4. Nombre de la Unidad: DAMOS EL BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR ORGANIZANDONOS CON
ALEGRA Y TOMANDO PRECAUCIONES FRENTE AL FENMENO EL NIO
4.5. Tema : TEXTO NARRATIVO: La Fiesta en mi Escuela.
V. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES ESPEC. PRODUCT. INSTR.
1. Comprende 1.2. Escucha 1.2.1. Usa modos y normas culturales de Expresin Lista de
textos orales. activamente diversos convivencia que permiten la ora. cotejo
textos orales. comunicacin oral. Narran las
1.2.2. Presta atencin activa dando seales actividades
verbales (responde) y no verbales realizadas
(asiente con la cabeza, fija la mirada, en la fiesta
etc.) segn el tipo de texto oral y las del buen
formas de interaccin propias de su
inicio.
cultura.
VI. SECUENCIA DIDCTICA:
TIEM REC/MA
FASES PROC. PEDAG. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
PO T.
Expresin oral. Narra la fiesta de la bienvenida a la escuela. 10
SIT. SIGNIFICATIVA El buen inicio del ao escolar. Papelote
El docente les presenta fotos del buen inicio del ao 10 Texto de
MOTIVACIN escolar. matemat
ica del
Qu se acuerdan de la fiesta? Qu actividades 10 MED.
INICIO SABERES PREVIOS realizaron? Cmo lo pasaron? Les agrad la fiesta? Hojas
Cmo participaras si este momento fuera? impresas
Cmo lo explicaras de la mejor manera este 10 .
CONFLICTO COGNITIVO
acontecimiento?
IV.-VALOR: PUNTUALIDAD.
SESION DE APRENDIZAJE N03-2017
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institucin Educativa: 86218
b. Grado : 3 y 4 Seccin: U Duracin: 90 minutos
c. rea : Comunicacin
d. Nombre de la Unidad: DAMOS EL BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR ORGANIZANDONOS CON
ALEGRA Y TOMANDO PRECAUCIONES FRENTE AL FENMENO EL NIO
e. Tema : Las Maysculas. Lectura: Las lgrimas de la abuela.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES ESPEC. PRODUCT. INSTR.
1. Comprende 1.3. Escucha 1.3.1. Usa modos y normas culturales de Expresin Lista de
textos orales. activamente diversos convivencia que permiten la ora. cotejo
textos orales. comunicacin oral. Narran las
1.3.2. Presta atencin activa dando seales actividades
verbales (responde) y no verbales realizadas
(asiente con la cabeza, fija la mirada, en la fiesta
etc.) segn el tipo de texto oral y las del buen
formas de interaccin propias de su
inicio.
cultura.
III. SECUENCIA DIDCTICA:
TIEM REC/MA
FASES PROC. PEDAG. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
PO T.
Identifica el Uso de las letras maysculas. 10
SIT. SIGNIFICATIVA Papelote
El docente lee; Las lgrimas de la abuela. 10 Texto de
MOTIVACIN matemat
ica del
De qu tratar esta lectura? Cmo terminar? Dnde 10
SABERES PREVIOS
MED.
INICIO ocurre? Quines son los protagonistas?
Hojas
Al producir un texto; cmo debe estar escrito? Cmo 10 impresas
CONFLICTO COGNITIVO
debe empezar? Que debemos tener en cuenta? .
IV.-VALOR: PUNTUALIDAD.
SESION DE APRENDIZAJE N04-2017
IV. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institucin Educativa: 86218
b. Grado : 3 y 4 Seccin: U Duracin: 90 minutos
c. rea : Comunicacin
d. Nombre de la Unidad: DAMOS EL BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR ORGANIZANDONOS CON
ALEGRA Y TOMANDO PRECAUCIONES FRENTE AL FENMENO EL NIO
e. Tema : Tipos de Texto.
V. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES ESPEC. PRODUCT. INSTR.
1. Comprende 1.4. Escucha 1.4.1. Usa modos y normas culturales de Expresin Lista de
textos orales. activamente diversos convivencia que permiten la ora. cotejo
textos orales. comunicacin oral. Narran las
1.4.2. Presta atencin activa dando seales actividades
verbales (responde) y no verbales realizadas
(asiente con la cabeza, fija la mirada, en la fiesta
etc.) segn el tipo de texto oral y las del buen
formas de interaccin propias de su
inicio.
cultura.
VI. SECUENCIA DIDCTICA:
TIEM REC/MA
FASES PROC. PEDAG. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
PO T.
Conoce y produce textos narrativos 10
SIT. SIGNIFICATIVA Papelote
El docente les entrega una copia de lectura. 10 Texto de
MOTIVACIN Los estudiantes observan el texto. matemat
ica del
Qu crees que suceder en la historia? Observa la imagen? 10
SABERES PREVIOS
MED.
INICIO Cmo ser el texto ? De qu tratar? Cul ser su final?
Hojas
Comprueba las hiptesis que formulaste.
impresas
Qu tipo de texto ser? por qu? Cul es su estructura? 10 .
CONFLICTO COGNITIVO
Lee el ttulo.
PROPOSITO Hoy da los estudiantes reconocern su estructura de un
texto Narrativo.
PROCESAMIENTO DE -Observa la estructura del texto.
LA INFORMACIN -Lee el ttulo. Qu crees que suceder en la historia? Cul
ser el conflicto? Qu tipo de texto ser?
-Investigan la estructura de un texto narrativo y escriben
en papelotes, por grupos.
-Presentan sus trabajos. 40
PROCESO
- Leen y analizan el contenido de sus producciones.
- corrigen sus errores.
- Los grupos salen al frente para socializar sus trabajos.
APLICACIN DE LO -El profesor junto con los estudiantes revisa sus trabajos y
APRENDIDO llegan a conclusiones.
-Escriben en sus cuadernos.
En una hoja menciona la estructura de un texto narrativo. 5
EVALUACIN
CIERRE
Qu aprend? Para qu me servir lo que he aprendido? 5
METACOGNICIN Me servir en la vida?
Escribe un texto narrativo teniendo en cuenta su -
EXTENSIN TRANSFERENCIA estructura.
IV.-VALOR: PUNTUALIDAD.
SESION DE APRENDIZAJE N01-2017
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institucin Educativa: 86218
b. Grado : 3 y 4 Seccin: U Duracin: 90 minutos
c. rea : Comunicacin
d. Nombre de la Unidad: DAMOS EL BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR ORGANIZANDONOS CON
ALEGRA Y TOMANDO PRECAUCIONES FRENTE AL FENMENO EL NIO
e. Tema : Las Maysculas. Lectura: Las lgrimas de la abuela.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
IV. BIBLIOGRAFA.
VI. BIBLIOGRAFA.