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AO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL


-Portoviejo - MANAB
Cdigo AMIE: 2016-
2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Matemtica Asignatura: Matemtica
Docente(s): lic.
Grado/curso: 2 Bachillerato Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e
Carga horaria semanal Total de semanas clases Total de periodos
trabajo imprevistos
4 Horas 40 Horas 20 Horas 40 Horas 4 Horas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
*Comprender la modelizacin y utilizarla para la resolucin de problemas. *Aplicar modelos de funciones polinomiales (lineales y cuadrticas), racionales, con
*Desarrollar una compresin integral de las funciones elementales: su radicales o trigonomtricas en la resolucin de problemas.
concepto, sus representaciones y sus propiedades. Adicionalmente, identificar y *Reconocer cuando un problema puede ser modelado mediante una funcin lineal,
resolver problemas que pueden ser modelados a travs de las funciones o cuadrtica o trigonomtrica.
*Comprender conceptos de funcin mediante la utilizacin de tablas, grficas, una
elementales.
ley de asignacin y relaciones matemticas (por ejemplo, ecuaciones algebraicas),
*Dominar las operaciones bsicas en el conjunto de nmeros reales: suma, resta para representar funciones.
multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin. *Comprender que el conjunto solucin de ecuaciones e inecuaciones que
*Realizar clculos mentales, con papel y lpiz y con ayuda de tecnologa. contengan expresiones polinomiales, racionales, con radicales y trigonomtricas
*Estimar el orden de magnitud del resultado de operaciones entre nmeros. como un subconjunto de los nmeros reales.
*Usar conocimientos geomtricos como herramientas para comprender *Determinar el comportamiento local y global de funcin (de una variable)
problemas en otras reas de la matemtica y otras disciplinas. polinomial, racional, con radicales, trigonomtricas, o de una funcin definida a
*Reconocer si una cantidad o expresin algebraica se adeca razonablemente a trozos o por casos mediante funciones de los tipos mencionados, a travs del
la solucin de un problema. anlisis de su dominio, recorrido, monotona, simetra, concavidad, extremos,
*Decidir qu unidades y escalas son apropiadas en la solucin de un problema. asntotas, intersecciones con los ejes y sus ceros.
*Operar (suma, resta, multiplicacin, divisin, composicin e inversin) con
*Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de
funciones (de una variable) polinomiales, racionales, con radicales,
aproximacin. trigonomtricas, o aquellas definidas por trozos o casos mediante funciones de los
*Reconocer los diferentes mtodos de demostracin y aplicarlos tipos mencionados.
adecuadamente. *Aplicar vectores y matrices en la solucin de problemas fsicos y geomtricos.
Comprender y utilizar el concepto de direccin de la recta, rectas paralelas y
perpendiculares desde el punto de vista vectorial.
*Resolver problemas de distancia entre puntos y rectas mediante la representacin
vectorial de una recta.
*Realizar operaciones matriciales. Calcular determinantes de matrices y
comprender la relacin entre determinante e inversa de una matriz.
*Comprender el comportamiento geomtrico de transformaciones en el plano.
*Representar grficamente las siguientes transformaciones en el plano:
traslaciones, rotaciones, simetras y homotecias.

Buen vivir, Trabajo en equipo basado en un apredizaje colaborativo/estrategia de


escuchas y medicion,/ gestion de entorno saludable, promocion de habitos de higuiene,
salud y alimentacion gestion de reciclaje de basura y reutilizaciion de recursos /
4. EJES TRANSVERSALES: sociodrama y teatro para fortalecer los valores interculturales, foros sobre el medio
ambiente

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN


Duracin
Ttulo de la unidad Objetivos especficos de la Orientaciones
N Contenidos Evaluacin en
de planificacin unidad de planificacin metodolgicas
semanas
Funciones
Repaso de conceptos, evaluacin,
representaciones,
monotona, simetra y paridad.
PROCESO
Ejemplos de funciones lineales y Presentacin del problema.
cuadrticas y Dirigir la atencin del estudiantes hacia
particularidades del medio
definidas por partes. Ordenar las observaciones y enunciar el problema Lluvia de ideas
Analizar y representar funciones directas e Funciones polinomiales Exploracin experimental.
Observacin
Organizar las actividades por grupos o individuales.
inversas en un sistema cartesiano utilizando Repaso de operaciones entre Buscar camino de solucin de acuerdo a los
parmetros generales como son el dominio, funciones (suma integrantes y respuesta
1 Funciones Reales.. codominio y rango, que le permitan interpretar producto y cociente). Presentacin de informes
Establecer semejanzas y diferencias entre los
Ficha de 7 semanas
la realidad desde un punto de vista crtico y
solucionar problemas con responsabilidad
Polinomios: operaciones, algoritmo de procesos y resultados evaluacin
Seleccionar procedimientos y resultados correctos
social. Euclides, Abstraccin. Registro de
teorema del residuo, ceros, monotona Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
con el uso de proceso tareas
Generalizacin
calculadora grfica o software. Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.

Calcular los intercesin y vrtices de Funciones racionales


funciones polinmicas que le permitan Dominio, operaciones, ceros,
graficarlas en un sistema cartesiano e variacin y asntotas con
identificar sus caractersticas bsicas a el uso de calculadora grfica o PROCESO
Presentacin del problema.
travs de anlisis de monotona para software. Modelos. Dirigir la atencin del estudiantes hacia
resolver problemas cotidianos. Funciones trigonomtricas particularidades del medio
Definicin usando el crculo Ordenar las observaciones y enunciar el problema Lluvia de ideas
trigonomtrico. Dominio y
Exploracin experimental.
Organizar las actividades por grupos o individuales. Observacin
Buscar camino de solucin de acuerdo a los
recorrido. Ceros, monotona paridad.
Funciones polinomiales Identidades
integrantes y respuesta
2 y racionales.
Presentacin de informes
Establecer semejanzas y diferencias entre los
Ficha de 7 semanas
trigonomtricas bsicas. procesos y resultados evaluacin
Funciones trigonomtricas inversas. Seleccionar procedimientos y resultados correctos
Ecuaciones trigonomtricas. Abstraccin. Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
Funcin compuesta. proceso tareas
Funcin trigonomtrica compuesta. Generalizacin
Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.
PROCESO
Presentacin del problema.
Ecuacin vectorial de la recta. Dirigir la atencin del estudiantes hacia
particularidades del medio
Ortogonalidad. Ordenar las observaciones y enunciar el problema Lluvia de ideas
Ecuacin vectorial de la recta. Exploracin experimental.
Organizar las actividades por grupos o individuales. Observacin
Utiliza las caractersticas y propiedades Rectas paralelas y Buscar camino de solucin de acuerdo a los
Funciones exponenciales fundamentales de los exponentes y logaritmos Perpendiculares.
integrantes y respuesta
3 y logaritmicas para resolver problemas que se presentan con
Presentacin de informes Ficha de 7 semanas
frecuencia en la vida real. Matrices Establecer semejanzas y diferencias entre los
procesos y resultados evaluacin
Operaciones. Seleccionar procedimientos y resultados correctos
Abstraccin. Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
proceso tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
Determinantes. Elaborar y resolver problemas similares.
PROCESO
* Utiliza las propiedades y caractersticas Transformaciones en el plano. Presentacin del problema.
de las series, sucesiones y progresiones Dirigir la atencin del estudiantes hacia
Traslaciones Rotaciones. particularidades del medio
Lluvia de ideas
tanto aritmticas como geomtricas, para Ordenar las observaciones y enunciar el problema
Simetras.
resolver problemas relacionados con la Exploracin experimental.
Observacin
economa y entender su campo de accin y Homotecias.
Organizar las actividades por grupos o individuales.
Series, Suceciones, Buscar camino de solucin de acuerdo a los
su influencia en la sociedad. Aplicaciones con TIC`s. integrantes y respuesta
4 Progreciones y Usa las diferentes formas de la ecuacin
Presentacin de informes
Establecer semejanzas y diferencias entre los
Ficha de 7 semanas
Circuferencia de una circunferencia relacionndolas con procesos y resultados evaluacin
Seleccionar procedimientos y resultados correctos
los elementos notables para resolver Abstraccin. Registro de
problemas, interpretar la realidad desde un Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
proceso tareas
punto de vista geomtrico proponer Generalizacin
soluciones a situaciones propuestas. Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.

Grafos. PROCESO
Presentacin del problema.
Vrtices. Aristas Caminos. Circuitos Dirigir la atencin del estudiantes hacia
Utiliza identidades de Euler. particularidades del medio
Lluvia de ideas
Ordenar las observaciones y enunciar el problema
Valencia de un vrtice.
trigonomtricas elementales para Grafos conectados.
Exploracin experimental.
Organizar las actividades por grupos o individuales. Observacin
demostrar la validez de otras ms Aplicaciones Buscar camino de solucin de acuerdo a los
integrantes y respuesta
5 Trigonometria complejas que le permiten resolver Planeacin de tareas Presentacin de informes
Establecer semejanzas y diferencias entre los
Ficha de 6 semanas
problemas de la vida cotidiana con procesos y resultados evaluacin
Seleccionar procedimientos y resultados correctos
el uso de ecuaciones Abstraccin. Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
trigonomtricas.. proceso tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.
PROCESO
Presentacin del problema.
Probabilidad condicionada: Dirigir la atencin del estudiantes hacia
particularidades del medio
Utiliza todo los elementos de la Eventos independientes. Ordenar las observaciones y enunciar el problema Lluvia de ideas
estadstica inferencial, apoyndose Teorema de Bayes. Exploracin experimental.
Organizar las actividades por grupos o individuales. Observacin
en parmetros de la estadstica Estadstica Buscar camino de solucin de acuerdo a los
integrantes y respuesta
6 Estadstica inferencial descriptiva para estudiar Muestreo: nmeros aleatorios, Presentacin de informes Ficha de 6 semanas
problemas, plantear hiptesis y tcnicas de Establecer semejanzas y diferencias entre los
procesos y resultados evaluacin
muestreo. Aplicaciones. Seleccionar procedimientos y resultados correctos
contrastarlas a travs de las Abstraccin. Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
distintas pruebas. proceso tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) Elaborar y resolver problemas similares.
7. OBSERVACIONES

* Alvarado ,M,y Brizuela.B. (2005). Haciendo Numeros. Las Notaciones Numericas Vistas desde la psicologia, la didactica y la historia,Argentina:
Editorial Paidos. * Cerda,H.
(2000). La evolucion como experiacia total logros - objetivos - procesos competencias y desempeos. Bogota. Coopertiva Editorial Magisterio.
* confederacion Ecuatoriana de
Establecimientos de Educacion Catolica (1999). Tecnicas activas generadoras de aprendizajes significativos Ecuador, Autor.
* Fernandez J. (2003). Tecnicas creativas para la resolucion de
problemas matematicos. Bilbao:Col. Monografias Escuela espaola . Praxis, S.A.
* Laboratoro Latinoamericano de avaluacion de calidad de la educacion XVII,
reunion de coodinadores nacionales (2009). habilidades para la vida en las evaluciones de matematica, (SERCE - LLECE), Oficina Regional de
educacion para America Latina y el Caribe, UNESCO.
* National Council of Mathematicas (2000). Principles and Standar for Scool Mathematics . United States of
America. Autor. * Parra, C. y Saliz, I, (2008). Didacticas de las matematicas aportes y reflexiones. Argentina: Editorial Paidos.

ELABORADO REVISADO APROBADO


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